集邮教学设计

<<集邮>> 教学设计

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《我的集邮册》教学设计

《我的集邮册》教学设计 教材分析： 《我的集邮册》是四年级信息技术的教学内容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。所以学好PowerPoint至关重要。而本课教材是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。 学情分析： 本课面对的是小学四年级的学生，该阶段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，通过前面的学习学生已经掌握了插入文本框、图片等PowerPoint的基本操作，能够制作图文并茂的线性演示文稿。同时学生在前面《我的作品排行榜》中已经学过了word中使用超连接的方法。 教学目标： 知识与技能： 学生通过本课的学习能够熟悉超连接的功能，能够在PowerPoint中熟练的使用超链接，能够掌握返回主目录，退出按钮的使用方法。 过程与方法：学生通过网络进行自主探究学习 情感态度与价值观：学生通过学习激发收藏的兴趣，体会收藏的意义。 教学重点：掌握超链接的使用方法 课前准备 1、搜索十二生肖邮票、伟人纪念邮票等邮票的相关图片、文本资料； 2、学生：自己根据图片素材设计幻灯片； 3、教师：设计好具有超级链接的邮票幻灯片。 教学过程： 一、出示作品，激发情趣 出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。 师：大家看了这部作品，有什么感想。（生答略） 师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容

四年级信息技术下册 我的集邮册 2教案 冀教版

我的集邮册 教学目标： 知识目标： 1.学习PowerPoint的超级链接功能和如何改变链接字的颜色。 2.学会为每一张幻灯设置返回主目录。 3.学会设置结束放映。 能力目标： 1.进一步学习利用PowerPoint制作完整的作品。 情感目标： 激发学生收藏的兴趣，体会收藏的意义。 教学重点： 2.利用PowerPoint制作完整的电子作品。 教学过程： 一、出示作品，激发情趣 出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。 师： 大家看了这部作品，有什么感想。（生答略） 师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。 二、上网搜索有关邮票的内容资料，保存到自己的文件夹里。（学生可小组进行分工搜集。） 三、动手操作，制作作品： 1．设计演示文稿 P53的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。 学生可参考上面的结构进行设计，但不要求一至。 2．制作幻灯片 按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。 3．使用超链接

A．教师演示如何使用超链接 B．本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。 4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页 提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。 4．放映幻灯片 本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。 四、欣赏作品。 五、交流 制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？ 交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。

北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元

第六单元方寸之地 教材分析 邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。 学情分析 学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。 教学目标 通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。 体验一种新的求知方法。 学习21个生字，会灵活运用。 在词句的积累中，注意辨析近义词 培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。 培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。 重点难点 通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。 培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。 进行成语积累，并能用形容词的动词进行正确的搭配。 教学策略 结合语言能力的训练，引导学生正确认识自己和锻炼自己表现得能力。 教学过程 1、《美丽的集邮册》 第一课时 一、导入新课：

你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。 二、讲授新课： （一）初读课文，认识生字。 1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。 2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。 3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。 4、[出示投影] 神圣庐山琢磨 轩辕敦煌歌颂 不朽硕果 5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。 6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。 7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。 （二）精读课文，理解内容， 1、（出示挂图）： 看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。 2、学生小组内互相交流。 3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达） 4、老师小结，引出下一环节： 是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么 5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？ 6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。 学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。 7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。 9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。 10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。 11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。 三、课堂小结： 五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！ 第二课时 一、导入新课：

小学语文四年级下习作四范文

小学语文四年级下习作四范文 今天王老师给大家带来的是小学四年级语文上册第一单元写景作文指导，希望对同学们有所帮助！ 谢邀。如果是大人，应该不会问这样的问题，但如果是小孩呢，那你既然玩头条玩的这么顺溜，那个作文也不在你话下，所以小朋友，开动你的脑筋，好好想想作文，作文就是写文章，就是写故事，生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影视剧中看到的情节，揉到你的作文里，那这个问题就解决了，相信自己。 执教教师：张兰建北京市立新学校 本课参评 ___“一师一优课一课一名师”，荣获 ___优课奖项 温儒敏教授认为：语文课上，教师要凸显语文的本——培养学生对祖国语言文字的运用能力。同时，语文又是一门实践性很强的课程。语文教师要在运用语言的过程中，帮助学生习得方法提升能力。 教材分析

《美丽的集邮册》所处的单元主题是“方寸世界”。四篇课文从不同角度，展示了小小的邮票世界所蕴含的丰富知识和无限乐趣。《美丽的集邮册》是一首语言优美的儿童诗。它以集邮册为线索，抒发了作者热爱祖国的情感。这是四年级学生第一次作为知识点学习对偶句。在它之前，第三单元的《草原》中有“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”第四单元的语文天地中《一个老农，在田边走着??》有“高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。”这样的句子。在它之后，学校校本教材《经典诗文300篇》中，四年级有《笠翁对韵》的内容；到高年级，学生还将涉及对联的学习。 学情分析 四年级孩子正处在由自然段的学习到篇章学习的过渡时期，在这一时期，要培养学生整体感知文章内容和结构的能力。通过课前的预习作业来看，他们拥有一定的独立识字能力，大部分同学能借助工具书和生活经验自己学习新词；他们能通过查找资料的方式解决一些知识性的问题：如半屏山、轩辕柏等。这学期也正在引导他们学会针对文章内容和主人公进行质疑。但他们在概括全诗的主要内容和朗读等方面还有提升空间。 教学目标

《集邮》教学设计说明

《集邮》教学设计 教学容：北师大版小学三年级数学下册P15-16 教材分析： 本节课容是三位数除以一位数，商是两位数的除法。教科书选择集邮的具体情境，提出了3个问题。第一个问题是在具体情境中，进行除法的估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决集邮中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样验算的问题。 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。 3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学重点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学准备：课件

教学方法：探索法、讲授法 教学过程： 引导学生学会选择有用的信息，解决问题。 一、学习三位数除以一位数 1、出示“集邮”具体情境 2、提出问题 教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285，集邮册每页可以放5邮票，能放多少页？ 3、列出算式：285÷5 4、探讨估算方法 （1）、学生独立估算商是多少？ （2）、组讨论估计的过程。 5、探究竖式计算方法。 （1）学生列出竖式。 （2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？（3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。 二、学习验算方法。 1、教师提出探索性问题。 要检验商是否正确该用什么方法验算？

2、学生独立思考 3、同伴交流 4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。 5、尝试解决问题 问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 问题（2）王老师有100元，每盒拼图要3元，最多可以买几盒？（一）、学习新知 师：（出示教科书P17页图及条件：学校图书室买来200本书放在2个书架上，每个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报） 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？ 师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨） 方法一：200÷2÷4 =100÷4

集邮新北师大版教学设计

集邮新北师大版教学设 计 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

集邮教学内容： 三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法（教材第15—16页）教学目标： 1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。 2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。 重点难点： 重点：分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。 难点：培养学生估算的习惯。 教具学具：课件 教学过程： 一、复习导入 师：先估一估商是几位数，在计算。 81÷3= 402÷2= 812 ÷4= 625÷6= 师：做完后和同伴说一说你是怎么估算的 二、展示 1.解决问题 师：大家请看下面的情境图。（投影出示教材第15页情境图） 师：你们从图中获得了哪些信息 生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。 师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页

学生思考后回答。 生1：285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60. 生2：200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60. 生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60. 师：同学们回答的非常好，如何用竖式计算呢 学生独立完成，师巡视辅导。 师：怎么验算他们算的对不对呢 生：可以用乘法验算，即看商乘除数是不是等于被除数。 2.小结 首位上不够商1时，就看前两位。 三、延伸拓展 师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕（投影出示教材第15页例2） 师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢 学生试做，教师巡视，了解学情。 学生展示 生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张 生2：要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8.

集邮》教学设计

《集邮》教学设计教学内容：北师大版小学三年级数学下册P15-16 教材分析： 本节课内容是三位数除以一位数，商是两位数的除法。教科书选择集邮的具体情境，提出了3个问题。第一个问题是在具体情境中，进行除法的估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决集邮中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样验算的问题。 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。 3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学重点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学准备：课件

教学方法：探索法、讲授法 教学过程： 引导学生学会选择有用的信息，解决问题。 一、学习三位数除以一位数 1、出示“集邮”具体情境 2、提出问题 教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285张，集邮册每页可以放5张邮票，能放多少页？ 3、列出算式：285÷5 4、探讨估算方法 （1）、学生独立估算商是多少？ （2）、组内讨论估计的过程。 5、探究竖式计算方法。 （1）学生列出竖式。 （2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ （3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。 二、学习验算方法。 1、教师提出探索性问题。 要检验商是否正确该用什么方法验算？

2、学生独立思考 3、同伴交流 4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。 5、尝试解决问题 问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 问题（2）王老师有100元，每盒拼图要3元，最多可以买几盒？（一）、学习新知 师：（出示教科书P17页图及条件：学校图书室买来200本书放在2个书架上，每个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报） 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？ 师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨） 方法一：200÷2÷4 =100÷4 =25（本）

四年级信息技术下册我的集邮册教案冀教版

我的集邮册 教学目标： 1.学会动作设置和添加动作按钮。 2.学会用幻灯片制作电子版集邮册。 3.培养学生运用知识去帮助别人的品质。 教学重点、难点： 1.动作设置和添加动作按钮。 2.艺术字的应用。 教学方法： 自主合作探究、讲授法、练习法 板书设计： 我的集邮册 工具：PowerPoint 封面： 主目录：插入艺术字 内容展示：插入图片 动作设置 添加动作按钮

教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、导入 同学们喜欢邮票吗？ 小强同学也喜欢邮票，并收集了一些放到了电 脑上，大家打开看一看。 小强同学还没来得及分类整理，同学们愿意帮 助他整理吗？ 二、新授 那好，今天我们就用幻灯片帮小强同学制作一 个电子集邮册。（板书课题） 我们用的工具就是这学期学的PowerPoint幻灯片，下面同学们打开幻灯片工具，并把课本 打到52页。 同组的或相邻的同学讨论一下，谁能试着说说 制作集邮册的思路。（教师加以引导） 同学能够把制作思路说出来，真是不简单，大 家掌声鼓励一下。（喜欢） 学生打开“张小强的邮票”文 件夹查看缩略图 （愿意） 学生打开幻灯片工具，看课本 “我来做”、“设计”、幻灯片 结构图。 学生讨论并试说制作思路：先给 邮票按主题分类——封面—— 设置情境 激发学习兴趣 培养学生自主学习能 力 培养学生合作探究能

老师的设计思路和你们想到一起去了，下面就根据设计思路，快动手制作吧。有困难的话，请教一下同学或老师，看谁做得快！ 老师巡视指导 小强有个想法，就是在主目录中点哪个主题就显示哪个主题的邮票，怎么办呢？ 有的同学说出来了，很好，不过你可能做不太好，就让老师带领大家一起学习一下吧。 老师给同学们演示给每个主题设置动作，超链接到对应的幻灯片，为了能够返回主目录，还要在每个主题幻灯片加入“返回”按钮，这样就实现了小强同学的想法。 好，同学们快试试吧。 教师巡视指导 操作完成后，展示学生作品，并给予鼓励三、小结 今天同学们用自己的计算机知识，帮小强同学主目录——内容展示 学生鼓掌 学生动手操作，合作探究 （加动作） 学生认真观看老师演示，听老师 讲解 力 培养学生实践操作能 力 突破教学重点难点，

集邮新北师大版教学设计

集邮 教学内容： 三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法（教材第15—16页）教学目标： 1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。 2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。 重点难点： 重点：分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。 难点：培养学生估算的习惯。 教具学具：课件 教学过程： 一、复习导入 师：先估一估商是几位数，在计算。 81÷3= 402÷2= 812 ÷4= 625÷6= 师：做完后和同伴说一说你是怎么估算的？ 二、展示 1.解决问题 师：大家请看下面的情境图。（投影出示教材第15页情境图） 师：你们从图中获得了哪些信息？ 生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。 师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页？ 学生思考后回答。 生1：285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60. 生2：200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60. 生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60. 师：同学们回答的非常好，如何用竖式计算呢？ 学生独立完成，师巡视辅导。

师：怎么验算他们算的对不对呢？ 生：可以用乘法验算，即看商乘除数是不是等于被除数。 2.小结 首位上不够商1时，就看前两位。 三、延伸拓展 师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕（投影出示教材第15页例2） 师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？ 学生试做，教师巡视，了解学情。 学生展示？ 生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张？ 生2：要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8. 生3：因为被除数最高位上的2比除数8小，所以计算时把2个百看成20个十，与十位上的8合起来是28个十，除以8商是3个十，在商的十位上写3.然后接着往下算，最后发现除不尽，有余数。 做完后师选择学生的答案投影演示，师生交流。（略） 师：同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？ 生;验算有余数的除法算式时，用“被除数=除数×商+余数”进行验算。 小结：我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。 四、师生归纳总结

三年级数学下册《集邮》备课教案

三年级数学下册《集邮》备课教案 教学内容： 三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法（教材第15—16页）教学目标： .通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。重点难点： 重点：分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。难点：培养学生估算的习惯。教具学具：教学过程：一、复习导入 师：先估一估商是几位数，在计算。 81÷3= 402÷2= 812÷4= 625÷6=师：做完后和同伴说一说你是怎么估算的？二、展示 .解决问题 师：大家请看下面的情境图。（投影出示教材第15页情境图）师：你们从图中获得了哪些信息？ 生：已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。师：那大家估计一下，这些邮票大约能放多

少页？学生思考后回答。 生1：285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60.生2：200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60. 生3：我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60. 师：同学们回答的非常好，如何用竖式计算呢？学生独立完成，师巡视辅导。 师：怎么验算他们算的对不对呢？ 生：可以用乘法验算，即看商乘除数是不是等于被除数。 2.小结 首位上不够商1时，就看前两位。三、延伸拓展 师：同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕（投影出示教材第15页例2） 师：这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？学生试做，教师巡视，了解学情。学生展示？ 生1：题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张？ 生2：要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8. 生3：因为被除数最高位上的2比除数8小，所以计算

罗斯福集邮_教案教学设计

罗斯福集邮 本文是关于罗斯福集邮，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 预习提示 1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。 2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。 3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。 4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。 5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。 教学目标 1、正确、规范、整洁地书写12个生字。 2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。 3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。 5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。 教学重点难点 “课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。 教具准备多媒体课件 课时安排两课时 第一课时 教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。 2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。 教学过程 一、启动——揭示课题、交流资料。 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？ 2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。 3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮） 4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。 （师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。） 二、互动——认识字词，初读课文。 （一）认识字词： 1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。 2、检查生字自学情况：[出示课件2] ①出示生字词，生自由认读。 携带参谋揭下捐献慰问图稿 避免益处提供抵偿一枚 ②指名抽读（关注后进生），边读边适机指导难读难写或易读错的生字，如 a、“携”右半部分的写法。 b、“益”上半部的写法。 c、提供的“供”的读音。 d、“避”中间部分的写法。 ③齐读词语 ④带词入文，读顺课文 （二）圈点画注、自读课文。 1、再读课文，在自己感受深的地方作批注，在自己还不明白的地方打个“？”。 2、生自读课文，师巡视指导。

集邮文化课教学设计

《“中国古代神话”邮票欣赏》教学设计 教学目标： 1、欣赏中国古代神话邮票，了解神话故事。 2、了解邮票的观赏价值和文化内涵，感受中国古代劳动人民的智慧。 3、通过欣赏邮票，陶冶情趣，激发对集邮活动的兴趣。 教学重点：目标1 教学难点：目标2、3 教学设计： 一、导入：古今中外，世界博览，尽在方寸之间。欢迎同学们走进 集邮文化课堂。这节课，我们将欣赏“中国古代神话”邮票。 二、新授：（一）简介中国古代神话故事的有关背景及邮票发行情况。（二）欣赏中国古代神话邮票，了解这些神话故事。 1、盘古开天：让学生讲述盘古开天的故事，老师补充（课件）出示 故事内容。 2、女娲造人：师读故事内容。 3、羿射九日：（课件）出示故事内容，学生轻声自由读。 4、嫦娥奔月：（课件）出示故事内容（或观看动画故事视频）。 5、夸父逐日：（课件）出示故事内容，指名读（或观看动画视频）。 6、精卫填海：（课件）出示故事内容，学生默读（或观看动画视频）。（三）总结 三、实践作业：你还知道哪些神话故事，收集有关邮票

“十二生肖”邮票欣赏教学设计 教学目标：了解十二生肖的传说故事，欣赏十二生肖邮票。陶冶情趣，激发对集邮的兴趣与热爱。 教学设计： 一、导入： 师：古今中外，世界博览，尽在方寸之间。欢迎同学们走进集邮文化课堂。这节课，我们将欣赏一组“十二生肖”邮票。 二、新授： （一）了解十二生肖的传说故事（观看动画视频） （二）简介有关十二生肖邮票的发行情况 （三）欣赏十二生肖邮票 1、欣赏世界上第一枚生肖邮票（虎票）和小型张 2、欣赏我国发行的第一轮第一枚生肖邮票和最后一枚生肖邮票 3、欣赏我国发行的三轮生肖全套邮票 4、欣赏泰国生肖邮票 5、欣赏十二生肖国瓷邮票 6、欣赏十二生肖纯金邮票和纯银邮票 7、欣赏十二生肖卡通邮票 8、欣赏十二生肖邮票挂件 9、欣赏十二生肖刺绣邮票 10、欣赏十二生肖邮票剪纸珍藏册 三、总结 四、实践作业：上网或通过其它方式搜集，看看有关十二生肖的邮票还有哪些

《罗斯福集邮》教学设计

《罗斯福集邮》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《罗斯福集邮》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。 1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。 2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。 3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。 5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。 教学设计 一、谈话激趣 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？ 2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（出示课件）他就是罗斯福总统。 3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题） 4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。 6、我们一起来看课文。 二、研读感悟： 1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。 2、在小组里用自己的话说一说。 3、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。 4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。 5、相机学习课文第一自然段 用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？ 6、相机学习课文第二、三自然段 （1）找出令你感动的词、句子谈谈 （2）重点理解： 从来不买价格昂贵的邮票 把自己的邮票捐给伤员，一直到去世 请不要忘了我是一个集邮者 7、指导学生读课文。 8、有感情地朗读课文二、三段 9、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。 想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

北师大版三年级数学下册集邮教学设计

北师大版三年级数学下册 集邮教学设计 Written by Peter at 2021 in January

集邮（有余数的除法验算） 学习目标 1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学重点 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学方法 复习法 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点： 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学过程 一、复习导入 计算并验算： 734÷2= 612÷2= 525÷5= 二、新课练习 1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。 图中有哪些数学信息，你找到了吗？ 生；笑笑有邮票285张。 生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。（真棒） 师：你能提出什么数学问题，如何解决？ 生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？

2.每页放5张，估一估，大约放多少页？ 3.算一算，能放多少页？ 列式：285÷5= （1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？ 百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。 （2）第一个商应该写在哪？ 28÷5，应当在十位上写商“5” （2）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？ 规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。 4.如果每页放8张，可以放满多少页还剩多少张 285÷8=（）……（） （1）估计商是几位数？ 生：8×100=800，商是2位数 生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数 （2）商“3”写在什么位置上？ 生：十位上。 （3）为什么商和余数的单位不一样？ 商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。 （4）你会验算吗？ 追问：35×8表示什么为什么还要加上5呢 生：每页放8张，35页放多少张。放满35页，还剩5张，所以要加上5. 三、巩固练习 1.课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法 2. 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。 四、课堂小结 这节课你有什么收获

最新北师大版三年级数学下册教案(完美版)1.7 集邮

集邮。(教材第15~16页) 1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。 2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。 重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。 难点:培养学生估算的习惯。 多媒体课件。 回忆旧知。 师:先估一估是商几位数,再计算。 81÷3=402÷2=812÷4= 师:做完后和同伴说一说你是怎么估算的。 1.解决问题。 师:大家请看下面的情境图。(课件出示教材第15页情境图)

师:你们从图中获得了哪些信息? 生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。 师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页? 学生思考后指名回答。 生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60。 生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60。 生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60。 师:同学们回答得非常好,如何用竖式计算呢? 学生独立完成,教师巡视指导。 让学生介绍自己的算法,再让学生说说这些方法有什么不同。 师:怎么验算他们算得对不对呢? 生:可以用乘法验算,即看商乘除数是不是等于被除数。 师生小结:首位上不够商1时,就看前两位。 2.延伸拓展。 师:同学们真了不起,这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕。(课件出示教材第15页例2) 师:这道题怎么列式,怎么用竖式计算呢? 学生试做,教师巡视,了解学情。 点名回答。 生1:题目告诉我们把285张邮票,每8张放一页,求可以放满多少页,还剩多少张。 生2:要求可以放满多少页,还剩多少张,就是把285张邮票按8张一份分,列式为285÷8。 生3:因为被除数最高位上的2比除数8小,所以计算时把2个百看成20个十,与十位上的8合起来是28个十,除以8商是3个十,在商的十位上写3。然后接着往下算,最后发现除

部编版四年级语文上册 记叙顺序与结构 (教师版)

个性化教学辅导教案 第六单元复习 一、按要求完成下列各题。 1.读拼音,写词语。 jùn xiùjíyóu càn làn zǒnɡ tǒnɡ yóu lǎn ɡōnɡjiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选出加点字正确的读音或选出括号里正确的字。 根据(jǜjù) 敦(皇煌) 朝(zhāo cháo)气 (僻避)免 间(jiàn jiān)断 (蓬篷)勃 二、词语小能手。 1.写出下列词语的近义词。 惊叹—( ) 捐献—( ) 证明—( ) 益处—( ) 间断—( ) 游览—( ) 2.选词填空。 误解误会 (1)因为一些( ),一对好朋友竟绝交了。 (2)为了避免引起( ),罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。 抵偿赔偿 (3)损毁了公物,应该照价( )。 (4)我们从集邮中所得到的足以( )我们付出的代价。

蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。 其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂：“去，去，去，你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。 后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。 自私和吝啬（lìn sè)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 1.“凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是： 凋谢：___________________脱落、衰落、零落 吝啬：___________________比较小气 2. 横线中的话应读出_生气、不耐烦__的语气。 3. 给第三自然段加上合适的标点。 4. 读句子，思考几个问题。 句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。 (1)问题：“朋友”“自己”各指谁？ 朋友是指“其他的桃花和蜜蜂”自己是指“这朵自私的桃花”。 (2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样？ 不一样：很自私，不友好，没有感恩之心，不分青红皂白，最后只有他没有结果。 (3)“失去”什么？“毁掉”了什么？ “失去”了纯洁的心，“毁掉”了自己的一生，因为他违反了自然规律。 5.请写出下列词语的反义词。 自私（无私）忙碌（闲逸）凋谢（绽放） 试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。 ①这段话的主要内容是___蚱蜢试验的过程和结果_____________ ②全段一共写了__7__句话。句与句之间是__承接_关系，是__事情发展__按顺序写的。 【学科问题】 记叙顺序和结构考查学生对阅读理解能力的掌握，能否读懂文章使用的顺序和段与段、句与句之间的关系。掌握记叙顺序和结构是学生理解阅读的一个重要手段，也是小学测试常考的题型之一。

北师大版三年级数学下册《集邮》教学设计

集邮（有余数的除法验算） 学习目标 1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学重点 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。教学难点 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学方法 复习法新课标第一网 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点： 会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学过程 一、复习导入 计算并验算： 734÷2= 612÷2= 525÷5= 二、新课练习 1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。 图中有哪些数学信息，你找到了吗？ 生；笑笑有邮票285张。 生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。（真棒） 师：你能提出什么数学问题，如何解决？

生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？ 2.每页放5张，估一估，大约放多少页？ 3.算一算，能放多少页？新课标第一网 列式：285÷5= （1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？ 百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。 （2）第一个商应该写在哪？ 28÷5，应当在十位上写商“5” （2）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？ （3） 规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。 4.如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？ 285÷8=（）……（） （1）估计商是几位数？ 生：8×100=800，商是2位数 生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数 （2）商“3”写在什么位置上？ 生：十位上。 （3）为什么商和余数的单位不一样？ 商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。 （4）你会验算吗？

北师版数学三年级下册--《集邮》教案

集邮 教材分析 1．本课时学习的是教材15～16页的内容及相关习题。 2．教材创设了整理邮票的情境，引导学生学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法和有余数的除法的验算。 3．教材设计了三个问题，在解决这三个问题的过程中使学生掌握除法的估算，并能解决简单的实际问题，学会验算有余数的除法。提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学目标 【知识与能力目标】 1．掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2．能结合具体情境进行估算，形成估算意识。 3．会验算有余数的除法。 【过程与方法目标】 1．在估一估的过程中确定商的范围，为后面的计算打好基础。 2．通过学生的自主探究，尝试理解“百位上不够商1时要看前两位”的道理，提高学生解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1．在学习活动中使学生养成仔细观察，认真思考，独立分析的好习惯。 2．在计算过程中督促学生养成验算的良好习惯。 教学重难点 【教学重点】：掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。掌握有余数的除法的验算方法。 【教学难点】：明确百位上不够商1时商0的算理。 课前准备 教师准备PPT课件 教学过程 创设情境，导入新课 师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一

起来看看要解决的是什么问题吧！ 启发思考 1．熟悉情境图。 (课件出示情境图) (1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。 (2)引导学生根据已知的信息提出问题。 学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？ 2．初步估一估。 (1)独立思考，用自己的方法进行估算。 师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？ (2)交流估算方法。 预设 方法一：把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。 方法二：200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。 师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。 设计意图：在用竖式进行计算之前，引导学生估计计算结果。能初步确定商的范围，使学生体会到估算的作用，培养估算意识。 自主探究 3．实际算一算。 (1)明确要解决的问题，列出除法算式。 师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？ (2)尝试独立计算。 师：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ (3)交流计算结果。 各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的：

《集邮》教学设计

《集邮》教学设计 教学内容：北师大版小学三年级数学下册P15-16 教材分析： 本节课内容是三位数除以一位数，商是两位数的除法。教科书选择集邮的具体情境，提出了3个问题。第一个问题是在具体情境中，进行除法的估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决集邮中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样验算的问题。 教学目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。 3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学重点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点: 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学准备：课件

教学方法：探索法、讲授法 教学过程： 引导学生学会选择有用的信息，解决问题。 一、学习三位数除以一位数 1、出示“集邮”具体情境 2、提出问题 教师出示问题：笑笑集邮，一共有邮票285张，集邮册每页可以放5张邮票，能放多少页？ 3、列出算式：285÷5 4、探讨估算方法 （1）、学生独立估算商是多少？ （2）、组内讨论估计的过程。 5、探究竖式计算方法。 （1）学生列出竖式。 （2）提出问题：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？（3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。 二、学习验算方法。 1、教师提出探索性问题。 要检验商是否正确该用什么方法验算？

2、学生独立思考 3、同伴交流 4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。 5、尝试解决问题 问题（1）如果把364本书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 问题（2）王老师有100元，每盒拼图要3元，最多可以买几盒？（一）、学习新知 师：（出示教科书P17页图及条件：学校图书室买来200本书放在2个书架上，每个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报） 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？ 师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨） 方法一：200÷2÷4 =100÷4