五年级“三生教育”总结
五年级“三生教育”教学工作总结
路居镇上坝小学任课教师：洪丕青
人类的进步是在不断跌倒中前进的，教师的进步是在总结反思中不断前进的。本学期“三生教育”的工作计划，以《江川县教育局中小学教育教学的意见》为依据，注重“以人为本”的管理育人，服务育人、环境育人为理念，重视教育引导学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造；重视“三生教育”，即生命教育、生活教育、生存教育；坚持长期积累、反思、总结，把学习作为一种目标，一种兴趣，一种追求，“先学在教，不学不教”，“教中有研，研中促教”，敢于创新，勇于开拓，努力提高学生的综合素质和学校的教育教学质量的重要目标为指导，全面贯彻落实党的教育方针。具体做了如下工作：
（一）、做好常规工作
1、严格按照中心小校中心教研组的要求制订好相关工作计划。
2、把教务处统筹安排活动与自主活动结合起来，搞好教研工作。认真组织好每一次的教研组集体教研活动。教研活动要做到定时间、定地点、定人员、定内容等。活动内容方面要求形式多样化：
①开展组级教学研究课，要有说课、评课、研究课教案等。
②学习相关理论文章。
③集体备课。
④教学经验交流活动或进行教学反思活动等。每次活动要有方案，有记录。
3、积累活动信息，在教研例会上进行交流；积极配合学校教学专题研究，每次推荐一或二人发言。
（二）教学科研工作。
1、组织好学生参加“三生教育”有奖征文活动，学生的征文获得县级“二等奖”。
2、利用教研活动的时间与其他教师共同研究“三生教育”的教学模式，使学生获得更多的“三生教育”方面常识。
（三）本学期积极参加教务处组织的校级公开课活动，自己积极准备亲自讲
“遵纪守法”的公开课，同时自己也受益非浅。
（四）有效的具体工作。
开展“三生”教育为主题的班级演讲比赛，通过开展这些活动提高了学校的“三风”建设，提高了学生的学习气氛。
（五）存在的问题：
1、学生的学习态度与观念问题严重，这是抓好“三风”建设的第一步。
2、教师还没有找到根本解决问题的方法，学生学习兴趣低。
3、资料与作业本问题，学生听的多，练的少，不预习、不复习。
4、加强家访工作，多方面与学生进行沟通。
6、加强班主任管理，“向管理要质量”。
总之，“三生”教育是一个系统工程，在生命教育实施的途径与方式上，要以课堂教学为主渠道，通过学科渗透的方式，并辅之以社会实践活动，在不同年级、不同学科和不同课型中体现，做到显性课程与隐蔽课程相结合、知识传授与亲身实践相结合；在生命教育的实施上，做到政府指导、学校推进、社会支持、家庭配合。
2009年7月11日
对“三生教育”的认识
路居镇上坝小学：洪丕青
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。所谓“三生教育”就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认识和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。“三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求。
生命是人生的开始和结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生命，生存和生活因此，我们一定要理解其意义，树立正确的生命观，生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命，懂得生存，学会生活。
生命教育是帮助学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，促进学生主动积极、健康的发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。这就要求我们的老师传“道”、授“业”、解“惑”，传授正确的生命观，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，认识生命的短暂和可贵，最终树立正确的生命观，领悟生命价值和意义；要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境、强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确的生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然，社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立合适个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动力，能够合法、高效和较好地解决安全立命问题。现在的孩子，衣来伸手，饭来张口的日子已经磨灭了他们与生俱来的生存本领。所以，我们的教育应该让他们学会一个主题——今天我当家。有句古话不是常说：穷人
家的孩子早当家。也有一句说：做生活的穷者。所以，我们把二者合并，让现代的孩子学会“当家”，学会做“穷者”。
生活驾驭是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，时间生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮组学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作也生活的关系。幸福是人生的中级目的，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会的和谐、人与自然的和谐。开展“三生”教育对增强学生的神会责任感，增强人的感恩之心，树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力，都有着重要的促进作用。
作为一名教师，与人的根本就是要使学生有健康的心智，有实践能力（包括生存能力、生活能力）、创意能力、富有爱心和责任感。我认为对学生来说，物质贫困固然可怕，但是精神贫困更为可怕。物质贫困孩子上不了学，政府都在资助，但是精神平困却是资助不了的。我们要通过“三生教育”，使我们的教育精神不流失，提高学生的精神素质。提高他们的能力，健全他们的心智。
“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先。强化创新，培养可持续发展的学生。”
2009年7月11日
“三生”心得体会
路居镇上坝小学五年级（2）班：张星宇
生命从我们呱呱坠地那一刻开始，或许你会经历悲伤，你会经历痛苦，但是请你不要怨恨，酸甜苦辣才是生命的真实内容。无论如何，请我们用真诚的心谢谢我们的父母，感谢他们生育了我们、抚育我们，时时刻刻守护着我们，爱护我们。为了我们爱的人和爱我们的那些人，请珍惜我们的生命。不管遇到了多大的挫折，都不要失去生的希望。抬起头，感受阳光雨露、风雨雷电、冷暖阴晴，你会发现生活中有很多喜悦之处,从而燃起生存的渴望。
汶川大地震，更深层次地触及了我心灵深处对于生命的诠释。在灾难面前，不管你多么平凡、多么普通，，在那一刻每一个生命都是同等重要，没有生命与职业的区分，没有老或者年轻的区分，有的只是珍惜每一分每一秒，挽救每一个生命。夜以继日，电视画面上那撕心裂肺的痛苦，那伤肝催胆的呼喊，那奄奄一息的生命，那伸出废墟的手臂。无不触及我的神经，原来在大灾大难面前，人的生命竟然是如此弱不禁风，不堪一击。原来，在生者和死者之间,在幸运的人和不幸运的人之间，横亘的仅仅是一场偶然的灾难。在如此惨绝人寰的灾难面前，每一个人才能感知到生命的珍贵。我相信，越是在跌宕起伏的灾难面前，人们才能激发出生存的欲望，也许在生命面前，金钱，权利，地位，所有的一切都是附属的，那些生不带来，死不带去的东西在这场灾难的幕布下显得苍白空洞，一言以敝之，所有的生命其实同样珍贵。上天对于所有的生命一视同仁，地震没有势力的眼睛，它不会区分富人和穷人，不会辨别职业和地位。
生命它超越了一切，珍惜生命善待生命，是我们应该持有的生存态度。毫无疑问，在人生路上，我们可能会无数次被自己的决定和碰到的逆境击倒、欺凌甚至被碾得粉身碎骨，但无论发生什么，将要发生什么，我们都不能丧失生命的价值，生命的价值不在于我们获得多与少，而是取决于我们本身，我们是无价之宝，我们应该积极地生存，使有限的生命发挥应有的价值。当我们回忆往事的时候，我们不至于因为虚度年华而羞愧，在临死的时候，能够对自己说“我已经尽力做好每一件事，至始至终，一直是光明的”
2009年7月10日
学习“生存教育”的心得体会
路居镇上坝小学五年级（2）班：刘思瑜
“物竟天择，适者生存”——达尔文。正如许多老师所说，现在很多大学生是躺在汇款单上的一代，可是我们很多人也许没考虑一个问题，当父母渐渐老去，不能再给我们提供帮助，或者当我们身处险境的时候，我们还知道如何继续生存下去吗？适应环境，独立生存是我们面对的一个确切而又现实的问题。
生存充满了智慧，只要主动学习和掌握生存知识和技能，我们就懂得如何更好地生存下去。在灾难面前，你就多了一丝生还的希望。很清楚地记得发生在重庆市开县的“12，23”井喷事故，因为无知许多人丧失了生命，但也有人用智慧敲开了生存之门。在灾难面前，你不要期盼上帝，能帮助你的就是那些应对灾难的生存常识。
当然生存并不是说只要懂得如何保护生命就行，我们必须学会如何与人交往，学会理财，学会直面挫折，学会规范未来。作为一名大学生，学会独立生活，学会与人交往，学会理财是很重要的。
当我们第一次远离亲人，只身来到陌生的地方，适应新的环境变得迫切重要，衣、食、住、行都要靠自己，而不可能依赖父母，来到新的环境必然认识新的人群，而我们必须做的就是如何与他人建立起良好的人际关系。因为有了朋友，生命才会更加的精彩，才会显出它的价值.
作为一名大学生，我认为我们首先必须把握成功的交往原则，做到平等交往，不因同学之间在出身，家庭，经历，长相等方面的客观差异而对人“另眼相看”；做到尊重他人，每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任，坦诚等情感，缩短交往的心理距离；做到真诚待人，互助互利，讲究信用，宽宏大度。我相信只要我们坚持这些“做到”就会与人建立起良好的人际关系。
对于一名大学生来说，学会理财也是十分必要的。记得刚到云南农业大学来的时候，看到想要的东西就买，回到宿舍一看消费清单，就发现用了许多不该用的钱，不过现在呢，我把需要用的定西拟成一个清单，然后去买，尽量避免随心所欲，做到不花冤枉钱，而且我都把每一批消费清单存放起来，并把其消费金额
记起，查看哪些钱有没有必要花，在下个月做到更好。有句话说得好“你不理财，财不理你”，大学时代是赚取人生中第一桶金的时候是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。我相信只要我们合理理财，消费就不会陷入恶性循环。现在，一些专门为在校学生提供兼职岗位中介公司的生意也日益兴隆，但我们也必须合理安排学习和做兼职的时间，不要为了赚钱，捡了芝麻，丢了西瓜。
2009年7月10日
学习“生活教育”的心得体会
路居镇上坝小学五年级（2）班：赵青微
生活，幸福的生活。幸福，我们是如此向享受它带来的那片刻温柔。可惜当我们茫茫追寻它的时候，或许我们已经错过了原本幸福的时刻。幸福其实很简单，简单得让你感受不到它的存在。有人说哭哭啼啼的也是过一辈子，嘻嘻哈哈也是过一辈子，那我们为什么不嘻嘻哈哈的生活呢？
首先呢，谈到要幸福的生活，那我们必须健康生活，无健康就无所谓幸福的生活，提起大学生活，我们不得不谈到酒，有人说喝酒可以少吃饭，有利减肥；还有人期望通过酒来舒筋活血，甚至治疗一些疾病。但不管如何说，酒精对人体的影响是弊大于利，饮酒可导致食欲下降，影响正常进食，以至各种营养素缺乏，严重时还可能造成酒精性肝硬化。所以，为了幸福的生活，希望我们尽量少喝酒，但并不是做到不喝酒就可以健康的生活了，其实，时尚健康生活有许多黄金法则可供我们参考，比如说，我们可以制定合理的饮食计划，全面体检，并咨询一些营养门诊，每天6-8杯水，每天1-2个水果，每天一杯奶，试试橄榄油，开始运动。其实做好每一个细节，你的健康指数就可能增加，幸福指数也就多多哟。
谈到生活，必然谈到生活能力，生活能力是人们成长过程中自然而然形成的能力。当今在校大学生中，90后的大多是独生子女，他们的独立生活能力和生活自理能力明显下降。我们如何提高自己的生活能力呢、我觉得自己能够做就应该自己处理好，而不是芝麻点小事就向父母求助。以前我们是被人照顾，但是现在我们不仅要学会照顾自己，而且要学会照顾他人。
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色。生命是一首诗，生活是一幅画，珍惜现在，学会生活，让我们的生活如诗如画。
2009年7月10日