第一类：寓意型(引申型)材料作文：

第一类：寓意型（引申型）材料作文：第一类：寓意型（引申型）材料作文（鞍钢高中学生用）

一、材料特点：

1、寓言、童话、成语故事或历史故事等传统材料·

2、能让人悟出一定道理的现实材料。

例1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：青蛙大哥，到河边去，怎么走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就会到达河边。

螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。青蛙说：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。

立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。

从青蛙的角度思考：青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。

立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度。

例２﹑阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位台湾作家从台北坐飞机到高雄去，飞机起飞后，他从窗口瞄到有座山很漂亮，开满了各种颜色的花，红橙黄绿青蓝紫……他感到奇怪。他在台北住了那么久，怎么没看过这座美丽的山呢？

于是他便很小声地问旁边的乘客：对不起，可不可以帮我看看外面是什么山？对方看了一眼，说：那是内湖的垃圾山啊！他不敢相信，内湖的垃圾山怎么会那么美?旋即他恍然大悟,是因为高度！是因为他保持了一个很高的视点来看它的缘故。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

二、作文结构：

作文结构(一)

1、有选择地表述材料——分析——启示（中心论点）

2、联系古今中外人和事，谈启示的意义。

（1）意义一：

（2）意义二：

角度+中心论点（分论点）

（3）意义三：（或：解决问题方法·辩证分析·探究根源……：）

3、扣题·结束语。

鲁人进城

鲁人：（1）凡事要多实践

（2）做事不要盲从

老人：不要好为人师

选择标准：1材料多

2现实针对性

3新颖

作文结构(二)

1、（1）现实生活现象——有选择地表述材料——

（2）分析材料——启示（1-2段）

2、联系古今中外人和事，谈启示的意义。

（1）意义一：

（2）意义二：

角度

（3）意义三：（或：解决问题方法·辩证分析·探究根源……）

3、扣题·结束语。

例1、

克雷洛夫寓言家《杰米扬的鱼汤》

做事情要讲度

选材——从观点出发·也要从所给材料出发

例2、让人悟出一定道理的现实材料

阅读下面一则材料，完成作文。

洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过

爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬

引申型论述文——样式例举：

凡事都要从实际出发

罗彤

最近我读到这样一个故事，故事讲述的是，一位建筑师设计了几栋居民楼，在居民楼交付使用前，楼与楼之间只有一片空地，并无道路。居民迁入后，由于往来的居民的人数、次数不同而踩成几条宽窄不同的路，这时建筑师才让人按照路的宽度铺柏油路，结果既使路十分实用，又美化了小区。读过之后，我对这位建筑师深感钦佩。他不像常人盲目地铺路，而是通过观察实际情况来确定路的宽窄。这就告诉我们一个深刻道理：凡事要从实际出发。这个道理对我们的学习、生活乃至国家建设都有十分重要的意义。

在学习上，我们应该做到从实际出发。现在有一部分同学，通过某些途径向成绩优异的同学寻求学习方法，了解了别人的学习方法后，不加思考，只是盲目照搬，结果往往是因为脱离自身实际，反而导致成绩的下降。而有的同学却能结合自身实际，对别人好的学习方法加以借鉴，从而形成了一套适合自己的学习方法，使自己的成绩有一个飞跃。由此可见，在学习上做到从实际出发，可以帮助我们牢固地掌握知识，促进学习成绩的提高。

在现实生活中也应该做到从实际出发。在选择职业问题上，有的人硬着头皮去做一些自己做不来的事，结果碌碌无为地走过人生。我们的社会需要的是各条战线的劳动者，既需要搞原子弹的，又需要卖茶叶蛋的；既需要拿手术刀的，又需要拿剃头刀的。你究竟选择哪一行，这必须根据自己的实际情况来决定。因此，只有将自身的实际和社会的需要挂起钩来，才能正确的选择职业，才会使我们的人生更加辉煌。

在社会主义建设的过程中，更应注意从实际出发。这里所讲的从实际出发正是哲学中的实事求是。实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是；将来如果我们的祖国繁荣富强起来了，我们仍要继续坚持实事求是。综上所述，我们应当继承和发扬实事求是的传统，争取社会主义建设的更大胜利。

我们是跨世纪的建设者，应该领会一切从实际出发的哲学思想，努力学习科学文化知识，为祖国明天的腾飞尽自己的一份力量。

凡事要从实际出发

1在学习上，我们应该做到从实际出发。

2在现实生活中也应该做到从实际出发。

3在社会主义建设的过程中，更应注意从实际出发。

注意：

1、

分角度，应有由浅入深的顺序。

2、

分角度，要把它放在句首。

3、

分角度后，应有具体的两个层次的分析或论证。

4、最后，应有段尾的总结。

有感于不知道

程哲

不知为什么，如今的社会上敢于承认自己不知道的人似乎越来越少了，好象一夜之间，大家都成了万事通。但不久前，笔者却遇到了一位敢说不知道的老师，听说，这位老师教的是地理。当学生向他请教大小黄鱼的区别时，他却不得不承认自己不知道。此后，他为了甩掉不知道的包袱，利用一切机会向人求教，终于解决了疑问。

其实，人人都有不知道的东西，需要向别人向书本请教，而时下很多人却常常强不知以为知，遇到不明白时总是支支唔唔地搪塞过去。究其原因，无非是面子的问题：宁肯打肿脸充胖子也不愿示弱于人。这种情况在各行各业中都存在，危害甚大。笔者认为，很有必要提倡敢于说不知道。

1对于做学问的人来说，特别有必要提倡承认自己不知道。因为只有这样，才能有目标、有动力地去解决一个个不懂的问题，从而使自己的知识结构更加完善。清代学者俞燮林五十余岁时曾有人向他请教首鼠两端和首施两端的区别，他羞愧地告诉那人不知道。从此，他以不知道三字激励自己，闭门读书，终于成为博学广识的大学问家，并在七十岁时荣膺翰林。古人说得很实在，一物不知，深以为耻。作为学生，我们实在不必不懂装懂。学习中一旦遇到了不会的问题，应当立即请教，下十二分力气把它搞懂。如果对于明明不知道的问题死撑面子，不肯委声求人，到头来不知道的东西会越积越多，只怕是虱多不觉痒，将来想问都来不及哩！瞧，不知道这三个字对每个人的学习该有多么重要！

不仅在做学问方面是这样，在人们生活、工作以及从事国家建设方面处处都会有我们不懂的东西，这也同样要求我们每个人要诚恳地承认自己不知道。正如没有哪个人是生而知之的一样，没有哪个国家的建设者事先就能找到解决所有建设中存在问题的方法。旧的社会制度当然没有新的社会制度优越，但社会主义在一些方面却要向资本主义学，我国的改革开放说到底，就是向发达的资本主义国家学习，我们现在取得的巨大成就不正说明了这一点吗？因此，我们只有大胆喊出不知道来，才有可能虚心地向人家学习，否则只能事倍功半甚至劳而无功。

当然，承认自己不知道需要极大的勇气。在我看来，本文开头的那位老师敢说不知道并放下老师的架子，以学生的身份求教于人，在当今的社会实在称得上勇士。如果这种勇士再多一些，一定能形成新的、良好的社会风气，极大地推动我们社会前进。

诸君倘若有意，何不亲身试之？

新材料作文审题·拟写提纲双日训练——1

训练1、阅读下面的文字，根据要求作文。

树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，啪，成了一团苹果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。

要求：（1）要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；（3）题目自拟；（4）不少于800字。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练3、阅读下面的材料写一篇文章，文体不限，不少于800字

上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。

鹰说：我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。

鸵鸟说：我用腿在地上奔跑，翅膀对我好无用处，它成为我沉重的负担。

企鹅说：我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。

这时，上帝发现会场里还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干什么？

人说：你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可以达到脚步所不能达到的地方。

要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练4、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。

没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。

请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练5、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一寸虫的生存哲学

有一天，一只饥饿的知更鸟看见了一条一寸虫，碧绿绿的像是一小块祖母绿宝石，停在树枝上，它想一口吃掉它。

一寸虫心里很害怕、很慌张，但它提醒自己要镇定，这样才能想出办法保住性命。

一寸虫镇定下来，一想，说:请你不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。

真的吗？知更鸟说，那你来量一量我的尾巴！一寸虫一、二、三、四、五量出了知更鸟的尾巴。

后来，它遇到了火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭、雉鸡、蜂鸟，它们当然也都是要吃掉一寸虫，可是它们却都因为一寸虫有它的用处而接受了一寸虫的请求，让它量了各自奇特的颈子、大嘴、长腿……

最后，一只夜莺来了。量我的歌！夜莺这样要求。如果一寸虫不能量，那么夜莺会吃掉它。怎么办？歌声是不能量的！可是镇定的一寸虫说:我愿意试一试。你开口唱吧！

夜莺唱了。它沉浸、自豪地闭上了眼睛。

量声音当然是不能在夜莺的身体上量的。声音美妙地飘漾得很远，所以一寸虫当然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的尽头，最后它跑得无影无踪了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练6、阅读下面的材料写一篇文章，文体不限，不少于800字。

在一场欧洲篮球锦标赛中，保加利亚队就遭遇了这样的情况。当时，根据小组赛各队的胜负和得分情况，保加利亚队必须净胜捷克7分才能出线。比赛开始后，两队旗鼓相当，拼得你死我活，当比赛还剩下5秒种即将结束的时候，保加利亚队领先2分。但是，他们必须还要赢下5分。

稍有篮球常识的人都知道，这是不可能完成的任务。因为即使你用最短的时间投进3分，而对手还有一次控制球权的机会，消耗掉剩余几秒简直易如反掌。这时，保加利亚队的主教练行使自己的最后权利，果断请求暂停。教练只是简单地向球员交代了两句，比赛继续开始。两位保加利亚队员从底线开球后，然后将球带向中场。捷克队员已无心恋战，全部退回到自己的半场，唯一想做的就是在防守中消耗掉瞬即逝的5秒。这时，令人目瞪口呆的一幕发生了。带球的保加利亚队员突然身，大步飞奔，纵身一跳，将球狠狠地扣进了自家的篮筐！在一片惊呼声中，哨声响起，双方战成平分。到底发生了什么？保加利亚人疯了吗？观众议论纷纷。直到加时赛开打的时候，所有人才恍然大悟，原来，保加利亚人利用反常规的做法，赢得了加赛5分钟的宝贵时间。接下来，保加利亚队势不可挡，连连得分。捷克队呢，队员似乎仍然没有从刚才那奇特的一幕中清醒过来，士气低迷，毫无斗志，被打得只有招架之功。结果，保加利亚队一举超出对手7分，顺利出线。

要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌以外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写规范，工整。

中心论点：

分论点一：

分论点一：

分论点一：

训练7、阅读下面一段文字，按要求作文。

有位书法家对一位用废报纸练字的人说：如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。

还有这样一则谚语：如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。

请理解材料，写一篇不少于800字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄聋。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练8、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一百分是现实生活中使用频率极高的一个词语，在学校中，它是对学习者的最高评价。此外，它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得一百分而夙兴夜寐；有的人却视一百分为草芥。有时，一百分可以成就一个人，有时，它也可以毁掉一个人……真可谓是，一个一百分，人生百味在其中。

请写一篇文章，谈谈你生活中与一百分有关的经历或你对一百分的看法。自拟题目，自定写法；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练9、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？蝴蝶告诉它：第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。蛹就问蝶：这是不是就意味着死亡？蝶告诉它：从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。

读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练12、阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。（60分）

秋天，成熟的果实低下了头，

不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风，我怕早已霉烂枝头。

不是雨，我怕早已枯落山沟。

不是光，我怕早已灰暗苍白，

不是热，我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，

感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，

要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练13、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

两支火把

有两枝火把，奉火神之命到世界各地去考察。两枝火把中有一枝没有点燃，另一枝是点燃的，发出很亮的光芒。

过了不久，两枝火把回来提交考察报告。

第一枝火把说，整个世界都陷入浓浓的黑暗中，它觉得眼前的世界情况很糟，甚至已达到了极点。

可是第二枝火把的报告却刚好相反，它说它无论到哪里，总可以找到一点光明，所以它认为这个世界是十分有希望的。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练14、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。

要求选择一个角度构思作文，不脱离材料的内容和含意，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：

训练15、阅读下面材料，按要求作文。

正是赏荷花的时节。

微风送来清香，沁人心脾。我正凝视着眼前的一朵待放的花苞，忽然听到远处有人喊：哎，别光看这儿哟，远处还有一大片好看的呢！

我随着话音抬起头，果然，在远离行人通道的河塘上，还有许许多多美丽动人的花朵。这样由近及远的望去，高下开合，多样生姿，层次鲜明，别有一番意趣。

让我又惊又喜的是，启发我也启发了所有人的，是一个孩子。

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。

中心论点：

分论点一：

分论点二：

分论点三：