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小学语文一年级下册期末复习资料汇总

一、数量词

一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一张画一个树坑一棵柏树一处风景一个秘密一床被子一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋一个松果一棵松树几场细雨一片松树林一辆小车一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛一群蚂蚁一阵雷声一条尾巴一个太阳一只乌鸦一个瓶子一个石子一口大水缸一堵墙四根柱子一杆大秤一条线一条蛇一块石头一头大象一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一只海鸥一片沙滩一艘大船一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一片欢笑一个村子一口井一块石碑一片菜地一匹骏马一艘军舰一车白菜一包菜子一担白菜一只狮子一位叔叔几个桃子一条大河一座桥一幢房子一根管子一列火车一节车厢一名司机一个创举两条腿一座公园一串雨点

二、反义词

上—下来—去有—无前—后宽—窄

冷—热开—关老—少好—坏圆—扁

升—降天—地左—右长—短明—暗

苦—甜头—尾黑—白弯—直多—少

细—粗大—小轻—重忙—闲古—今

真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开

放—收里—外男—女早—晚东—西

南—北远—近熟—生软—硬爱—恨

先—后无—有阴—阳公—私拉—推

问—答分—合动—静新—旧闭—开

坐—立是—非美—丑送—接干—湿

饿—饱借—还这—那快—慢活—死

反—正出—入出—进高—低(矮) 难看—漂亮

高兴—生气可爱—可恶成功—失败敌人—朋友

难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷

进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得

三、近义词

美丽—漂亮雪白—洁白仔细—认真喜爱—喜欢仿佛—好像

渐渐—慢慢立刻—马上连忙—赶忙常常—经常辛勤—勤劳

高兴—快乐出名—有名非常—十分假如—如果好玩—有趣

刚才—刚刚凉爽—凉快发现—发明一直—始终快乐—欢快

惊讶—惊奇普通—平常宁静—安静笑嘻嘻—笑眯眯

四、课本中出现的描写春天的四字词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬

百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开万紫千红

鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨和风细雨百花齐放

五、出现的其他四字词语

古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语

六、ABB形式的词语

亮晶晶凉冰冰绿油油亮晶晶笑嘻嘻红彤彤黄澄澄红润润胖乎乎光秃秃静悄悄

七、“ _＿来＿_去”形式的词语（要求会背会默写）

飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去

八“又 _＿又＿_”形式的词语（要求会背会默写）

又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多

九、带“地”字短语（要求会填空）

懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着）

慢吞吞地（说、吃、走）

兴冲冲地（走进来、跑过来）

十、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋（换词序）（要求会填空）

小路长长的-—长长的小路杨树高高的——高高的杨树

十一、“ABAB的”短语（要求会填空）

碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

十二、AABB形式的词语（要求会背会默写）

高兴——高高兴兴大小——大大小小

多少——多多少少红火——红红火火

许多——许许多多来往——来来往往

干净——干干净净明白——明明白白

花花绿绿快快乐乐认认真真明明白白仔仔细细马马虎虎

红红火火许许多多漂漂亮亮日日夜夜欢欢喜喜酸酸甜甜

平平安安平平常常清清楚楚

十三、带“的”字的短语（要求会填空）

青青的假山青青的小虾青青的草地

绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子

弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船

有趣的问题难忘的日子满意的笑容

美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳

十四、多音字组词

乐lè (快乐 ) yuè (音乐 )

长zhǎng(长大 ) cháng(长江)

着 zhe(看着 ) zháo(着火 )

空kōng(天空 ) kòng(空地 )

只zhī (一只鸟 ) zhǐ (只有 )

十五、同音字组词

再（）玩（）有（）画（）乡（）亮（）做（）在（）完（）友（）话（）香（）量（）作（）座（）向（）象（）元（）原（）园（）到（）坐（）像（）圆（）员（）道（）石（）识（）候（）进（）快（）课（）东（）时（）后（）近（）块（）刻（）冬（）同（）童（）

十六、写出带有下列偏旁的字

单人旁心字底

门字框口字旁

言字旁走之旁

虫字旁耳朵旁

十七、按要求写句子

1、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

我帮老师收作业。我为大家扫地。

2、＿＿＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿呢！

李老师正忙着改作业呢！

小鸡正忙着吃虫子呢！

我正忙着写作业呢！

3、＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿。

瓶子里的水渐渐升高了。小树渐渐长高了。

天气渐渐热起来了。

4、＿＿＿一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿。

王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。

爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

他画的海那么蓝那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

西瓜长的那么大，那么圆。

苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把＿＿＿＿

把地翻松把白菜吃完

把窗户打开把门打开

7、＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。

他十分用心地培育花种。

他十分高兴地回家去了。

“十分”的近义词:特别——非常——格外

★运用：我十分用心地读书。

我非常用心地读书。

我格外用心地读书。

8、＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。

我已经长大了。小树已经发芽了。

春天已经到了。我已经写完作业了。

9、＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。

月儿弯弯的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。

我们像花儿一样美丽。

小学语文一年级下册学习内容

小学语文一年级下册学习内容默认分类2010-05-30 07:27:12 阅读189 评论0 字号：大中小订阅小学语文一年级下册学习内容一、要求认识的字本册要求认识的字有550个，每课以生字条呈现，在生字表（一）汇总，要求学生熟练认读，每天应安排一定的时间让孩子读生字。家长可以把课文中的生词或用生字组一些常见的词语写下来，让孩子在读词中巩固识字，积累词汇。二、要求会写的字本册要求会写的字有250个，要求学生能会认并组词，能按格式规范书写。家长应及时检查孩子掌握情况，经常进行听写练习，最好是组词听写，组常见的、试卷、大本中经常出现的学生两个字都会书写的词，听写完后，给孩子认真检查，改正错误，长期坚持，学生成绩必会有所提高。三、课文本册要求会背的课文有：1、4、9、13、14、16、18、19、20、24、25（其中16、24课是选取自己喜欢的自然段背诵），要求学会能熟练背诵，家长及时检查学生背诵情况，也可抽取课文中典型的段落空出学生会写的字让孩子去填。本册安排8个识字，要求背过，这是积累语言的好素材。四、语文园地

本册安排了8个语文园地，内容丰富，主要是识字方法、语言积累及口语交际方面的训练。识字方法很多，主要有加偏旁、换偏旁、加一加、减一减、合一合、同偏旁归类识字等，集中在语文园地中“我的发现”部分，其中还穿插着反义词（92页、131页）、多音字（76页）的学习，家长可用多种方法灵活地对孩子学习进行检查，巩固孩子的学习。语文园地“日积月累”中的“读读背背”“我会记”等，要求学生背过，提高学生的语言积累。其中词语搭配（77页）、照样子写词语（55页如AABB、ABB）等非常重要。五、课后练习 1、我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。 2、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树 3、青青的假山青青的绿绿的草坪绿绿的弯弯的小路弯弯的

小学语文期末复习方法

小学语文期末复习方法期末考试临近，每个班级都进入了复习阶段，这是个非常严重的环节，如何上好复习课，让复习最佳效果是每个老师都很关注的问题。首先大家要理清一个理念，复习课不是纯正地一味地做许多的卷子，大量的练习题，这样的方法使得师生都很累，效果未必尽人意。在这里和大家探讨一些比较科学、实用的方法，供大家参考。一、复习要有目标、有计划。在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确，（参看以往期末测试卷，看看每个测试的知识点，每个知识点占的分数的比例）要复习那些知识点，每个知识点掌握到什么程度，都要心中有个概念。再根据自己学生的实际，制定切实可行的复习计划，根据计划合理安排时间，然后精心设计好每一节课进行有用复习。二、复习要有方法，讲策略。 1、一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，是要进行知识归纳、题型归类等系统有目的的复习。 2、总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。语文可以按单元、或者知识点（字、词、句、积累、阅读、作文等）归类复习，数学可以数与数的计算、计量单位、位置与图形、统计、等几大部分归类复习。建立了基础知识结构网络，应让学生从头去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。 3、改正错题最关键，做错的题能暴露学生学习上的隐患或漏洞，再改正、记忆，学习就会事半功倍。在讲习题时，不要只注重订正答案，要注重答案的分析和应用到知识点的回顾。

如何进行小学语文期末总复习讲课稿

如何进行小学语文期末总复习小学语文教研组时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们老师的工作重点。作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（一）复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。（二）复习的意义有三点： 1、复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。 3、复习可以弥补教学的薄弱环节。教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，

所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。二、制定复习计划。如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。（一）在制定复习计划之前，要做到三学习三理解一分析：一是学习《课程标准》。对《课标》制定的本年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。如：知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求。二是学习《南县小学语文期末考试评价方案》。理解《考试评价方案》中的评价项目、内容及方式。三是学习教材及教师用书。理解作者的编排意图，理解每一项知识与新课标的关系。从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。一分析：分析学生的学情，依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知和能力要了解，对学生的求知心理特点要掌握。既要研究学生的群体，又要研究学生的个体。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。（二）制定复习计划。复习计划可制定为先系统复习后归类复习。 1、系统复习。一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间尽量保证一天两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用

人教版一年级下册数学期中试卷(2020最新版)

（人教版）一年级数学下册期中试卷班级 __________ 姓名 ___________ 分数 ____________ 、小朋友，考试的时候要和细心交朋友哟！祝你们成功! 、小电脑。 17-9= 50-40= 60+3= 6+33= 4+7= 30+70= 78-70= 44+20= 15-6= 20+20= 9+50= 70+19= 13-4= 100-80= 59-9= 62+6= 16-8+5= 82-2-50= 58-3+18= 20+40-30= 不计算，在O 里填〉、V 或： =0 47+20 47+20 4+75 O 75+4 13-9 017-9 50+480 40+48 30+66 O 3+66 6+9 O 9+3 四、看图数一数，再填空五、填空。 1. 写出3个十位上是7的两位数是：（）、（） 3.把80、38、63、56、37、95、42中的双数圈出来，再按从小到大的顺序排一排: ()> ()> ()> () 4. 90比（）小1,比（）大1。六、解决问题。个平行四边形（）个个圆有（）个 55 60 80 30 三角形有（长方形有 2.写出3个个位上是7的两位数是：（）、（）

爷爷可能是多少岁？在你认为合适的答案下画 32岁40岁59岁2. 0J ◎ 上午卖出20个()个43个70个下午卖出15个30个6个()个全天卖出()个50个()个80个3.梨可能有多少个？选择合适的答案画" □O口=□ 6.鸭有11只，鹅有8只，鸡有70只。 (1)鸭鹅一共有多少只？口0口=□12个22个50个 4.已经吃了33个桃，树上还剩5个，树上原来有多少个桃? □O口=□ 5.花坛里有60棵花，已经浇了30棵，还有多少棵没有浇? (2)母鸡有50只,公鸡有多少只？□O口=□

人教版小学一年级下册语文试卷

人教版小学一年级下册语文试卷 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

人教版小学一年级下册语文试卷一、我会拼，我会写（10分） rè qínɡhái zi mǎ yǐbàn fǎ xiǎnɡniàn （）（）（）（）（） fēi chánɡ zhīdào huǒbàn zuò wèi huánɡhé （）（）（）（）（）二、我会选择正确的读音用“—”画出（12分） 1、他把花种（zhǒnɡzhònɡ）种（zhǒnɡzhònɡ）在花盆里。 2、奶奶说：“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发（fāfà ）现爷爷的头发（fāfà）白了吗三、我会加个偏傍再组词。（12分）象（）（）青（）（）干（）（）也（）（）寸（）（）木（）（）四、我会填（9分）一（）国旗碧绿的（）（）地跳两（）小船美丽的（）（）地画画三（）小溪透明的（）（）地说五、我会按要求写（10分） 1、哥哥在（）边，弟弟在（）边。哥哥跑得（），弟弟跑得（）（写上反义词）

2、“园”是（）结构的字，按音序查字法要先查大写字母（），它的音节是（），共有（）笔,笔画顺序是：。六、把下面的句子补充完整。（8分） 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。 2、他画的草原那么宽阔，那么平坦。 ___________________那么__________那么__________。 3、我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 _____________一边____________，一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢！ _________________正_____________呢！七、我会根据课文内容填空。（10分） 1、夜来声，落。 2、小荷露尖尖角，蜻蜓头。 3、一只乌鸦了，找水。 4、司马光是个的孩子，七岁时就能想出的好办法。 5、燕子，小鱼游到，蚂蚁，说明要下雨。八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（9分） 1、一车送给老山羊把小白兔白菜 2、吗小明今天会学校去

小学语文期末复习策略宋纪华.doc

研修处培训材料叫-2。込】小学语文期末复习策略宋纪华各位老师，大家好！期末临近，复习课显得尤为重要。每次考试结束，我们都免不了有些许遗憾：复习了那么多，考试的内容却没有复习到；讲了多次的内容，却仍有不少同学没有掌握好。所以我今天发言的内容是一一小学语文期末复习策略。希望我的发言能给大家一些启示。复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生掌握知识必不可缺的一环。口」以从以卜几方面着手来提高复习的有效性：一、理清一一理清知识系统，理清复习思路通过多年的教学发现语文教师在复习时存在以下几方面的问题： 1、目标不明确，在复习时老师没有向学生说清复习的内容和要求。 2、知识点零散，没有对所学的知识进行梳理、总结、归纳。也未帮助学生理清知识点和内在的规律。 3、计划紊乱，教师的复习计划缺乏条理性。（一）知识系统要理清复习要在原有知识的基础上，进行归类整理。理清每一个单元的重点是什么，难点是什么，哪些是学生的盲点，从而形成知识网络体系。小学语文复习就必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标，结合学生对知识掌握的情况来确定复习目标。教师不能随意拔高或降低要求，所以复习前必须要清理本学期教材中的知识点以及在小学阶段的重要性。（二）复习思路要理清语文是一门包罗万象的学科，它的知识面广，做为引领者必须保持清醒的头脑，理清头绪，免做无用功。如在复习第五册时就抓住了两条思路：第一条思路：抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行

(完整版)人教版小学语文总复习语法汇总

人教版小学语文总复习资料——语法部分(一) 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 ●陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 ●疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ ●祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ ●感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

人教版小学语文一年级下册.doc

人教版小学一年级语文下册生字表看拼音写词语练习 (田字格 ) 识字 1春夏秋冬 chū n y ǔchū n f ē ng chū n tiā n chū n rì dō ng tiā n Lìdō ng dō ngrìdō ng xuěd xuàě f ē ngxuě xuě r é nyǔ xuě kā ihu ā bá ihu ā xuě huā f ē iniǎ ofē itiā nfē ichó ngfē ijī rù xué rù kǒ uch ū r ù r ù mén

2姓氏歌 xì ng m í ng xì ng lǐxì ng shì shé n me wè i shé n me gà nsh é nmeduō mehǎ omeduì meshuā ngsh ǒu shu ā ngmù shu ā ngě rshu ā ngr é nzh ō nggu ó guó huà l ì guó guó xué guó wá ngwá nghò uwá ngz ǐ dàwá ng duì fā ng dà fā ng bǐ fā ng dō ng fā ng

3小青蛙 qī ng w āqī ng tiā nqī ng yúqī ng niá n qī ng shuǐ 4猜字谜 shē ng z ìzìhuàm í ng z ì z ìtǐzuǒyò u

zuǒ shǒ uzu ǒě ry ò ush ǒ uyò uě rh ó nghu ā huǒ hó ngk ǒ uhó nghó ngmù xi ǎ osh í shí ji ān yǒ ush í sì shí shē ngdò ngdò ngx ī nkā id ò ng dò ngsh ǒ uwà nl ǐ wà nguó wà nni á nsh í wàn 课文 1吃水不忘挖井人 chīshuǐchīlì hǎ o chī chī dō ng xī jià o hǎ o 2我多想去看看

部编版人教版二年级语文上册二年级语文期末复习经验交流

二年级语文期末复习课经验交流尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！今天学习了几位老师的复习课教学，受益匪浅。从中学到不少的复习方法，相信在今后教学中我会加以应用。在这里我很高兴能和大家分享与交流在教学中的一些感想和体会。从上班以来我大部分时间担任一二年级语文教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦，有甜，而更多的是思考和收获。小学一二年级是学生学习的启蒙教育阶段，在整个小学阶段占有重要的基础作用。今天，我就二年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与各位老师进行探讨和交流！有不当之处希望老师指正。一、拼音写汉字的复习低年级拼音汉字是考高分的关键。常考词语都出于每篇课文后面的第三部分，也就是本课的重点生字、词、句。可以让学生将生词的拼音写在本子上，再默写。这样反复默写记忆，把词语全部写对为止。另外对于平时补充习题或试卷上的看拼音写词语错的，也要加以默写记忆。这样你就轻松赢得三、四十分了。二、根据课文内容填空二年级考的知识点不会太深，所以，只需要将要求背诵的课文争取都能一字不差的默写一遍，基本就可以轻松应对了。另外对于有关古诗的试题，一定要在期末考试前将整个一学年的必背

古诗都背一遍，不单单复习本学期的，根据我的经验，考古诗一般都考一学年的，而不仅限于本学期。三、阅读短文和写话题了对于阅读短文其实一点都不难，因为答案都是从文中找的，只需要认真读文章，读题目，根据题意从文中找答案。还要注意一题里有几个问号就回答几问。写话题注意格式（开头空两格），书写认真，字数足够，至少保证每句话都较通顺。四、有针对的辅导后进生一个班的整体成绩差，这个班的弱势群体肯定不小。如果教师全部抓，也来不了，我的做法是分批分组有针对的进行，其次是用好小助手。用好早自习决不搞放养。让差生在老师跟前读书，错的当场订正，更能抵制思想开小差行为。面对复习课的一些困惑复习课不同于一般的课堂，有着固定的线索和思路按部就班就可以完成。而复习课没有固定线索，并且课堂容量大，一复习就是一单元的内容，那么，一册书的重点到底要如何把握？整本书的知识点到底要如何取舍？这就真的考验了教师把握重点的能力和如何取舍的能力。如果要面面俱到那绝对是不可能的。学生不同的掌握程度究竟要如何尽可能的照顾到？面对二年级学生的应知理解水平怎样突破、如何复习才是有效的？

小学语文总复习知识点归纳

小学语文总复习知识点归纳(人教版综和专题总复习) 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛

一碰。gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiūhuì）。 6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pí’ǎo（皮袄）。 7、注意ü上的两点要省写规则。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。8、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一

小学语文一年级下册(部编人教版)小

5小公鸡和小鸭子第二课时学习目标： 1.巩固生字新词，会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能根据课文情境分角色朗读课文，读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。学习重点：感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。学习难点：了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。学习过程：一：情境朗读，比较迁移 1：朗读判断用词小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴，这一天，他们一块儿出去玩。他们去哪儿玩了呢？ ⑴出示对比句：

他们走进草地里。他们来到xx。他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读，说一说，哪句是对的？为什么？ ⑶把对的大声读给同学们听！ 2：朗读体会心情对呀，在那碧绿碧绿的草地上，发生了一件非常有趣的事情呢？指名朗读第2自然段。这一段发生了什么事？你知道为什么吗？（引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点） ⑴出示对比句：小公鸡捉到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 ⑵读一读，哪儿不一样？ ⑶说一说，为什么会不一样？ ⑷表情朗读：加上动作、表情，把这种感觉读出来。 3：拓展语境练习 ⑴出示范例：吃得很欢，急得直哭 ⑵创设情境：冷得_________，跑得_________，热得_________，疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。二：角色体验，读好对话 1：分好角色读一读

小学语文期末复习的总攻略,老师家长都需要!

小学语文期末复习的总攻略，老师家长都需要！期末考试就要来了，网课学习+复学复课终于到验收成果的时候了。你会发现，面对即将到来的考试，孩子们的心态各有不同。有的孩子会自暴自弃，心想：反正就这么几天了，再怎么学也赶不上了。而有的孩子则会充分利用最后的时间，掌握更多复习与考试的技巧，希望达到事半功倍的效果。在考前的关键时刻，家长要帮助孩子调整心态，积极有效地做好复习。这里为各位老师家长分享一份小学语文期末复习攻略，文末也为大家梳理了小学语文全套的复习资料，希望对大家有所帮助！单元复习法 1 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。（二）采用不同的方式方法我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1.积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；

部编小学二年级下学期语文期末复习知识点汇总

2020春语文期末复习（一）一、听写。艰苦，害怕，祖国，蓝天，比赛，采摘，整理，纺织，编写，搬家，破坏，商店，决定，交换，最后，痛苦，洗澡，容易，浴桶，指南针，帮助，特别，雷雨，乌黑，欢迎，愿意，应该，立刻，座位，摇摆，亡羊补牢，劝告，筋疲力尽，屁股，使劲，幸福，辛苦，周围，补充，阿姨，游戏，精彩，精灵，烤鸭，钱币，热闹，民族，友谊，波纹，恋恋不舍，能力，买菜，劳动，雷锋，冒雨，温暖，休息，邮递员，礼物，邮局，柳树，姑娘。二、背默。 1.咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2.村居清高鼎 / 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3.赋得古草原送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 4.予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。 5.子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪。 6.轻诺必寡信。——《老子》 - 失信不立。——《左传》小信诚则大信立。——《韩非子》 7.冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 8.晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 9.绝句唐杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10.悯农唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 11.二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 12.舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。 ! 微微风簇浪，散作满河星。三、中心。 1.《羿射九日》让我们认识了（为民着想、英勇无畏，英勇神武）的后羿。 2.《当世界还小的时候》告诉我们（只要每个人努力做好自己最容易做的事，这个世界就会变得和谐而美好。） 3.祖先的摇篮指的是（原始森林）。 4.《小毛虫》告诉我们（万物都有自己的规律，坚持做好自己的事，才能成功）。小毛虫（不悲观，不羡慕别人），尽心竭力，吐丝织茧，耐心等待，最后变成美丽的（蝴蝶）。 5.（1）青蛙的烂泥塘之所以变成美丽的花园，是因为他（虚心接受别人的建议，勤劳肯努力），这是我们值得学习的地方。（2）青蛙为什么不卖泥塘了答：因为进过青蛙的改造，泥塘变成了一个有树，有花，有草，可以让人享受生活的好地方。 6.《大象的耳朵》告诉我们每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，认清自己再做判断，不要为迎合别人而盲目改变自己。 /

一年级下册数学期中考试试卷

--- 464342小学数学一年级下期中测试卷分钟60 考试时间：分满分：100 座位号：考场号：是由( )个十和( )个一组成的；100 里面有（）个十433. 温馨提示：同学们，这个学期快过一半了，前面已学的知个十和 6 ），再添上 1 个十是（个一组成的数是（）54. 识是遗忘了还是记牢了？赶快拿起手中的笔试试自己的身手吧！与90 相邻的两个数

是（）和（）。5. 我是计算小能手。一、分）（20一个数，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位6. 9+3=19－4+9=12-7=14-5=第三位是（）位。 9+8=－3959-9=15-5=18-9=7. 最大的两位数是（）；最大的一位数是（）； 8+2=－1510+40=9 +8=50+8=这两个数相差（）。 7+20=1170 =－755 =45－－30+5=8. 36 块饼干，10 块装一袋，可以装满（）袋，还剩（）块。 5=50－573 =73－－64 -60=20+5=9.根据百数表，在空白方框里添上合适的数。分）二、填一填。（33 659、、10025、36、5510. 按顺序排一排：76、 1.看图填一填。11.＜＜＜＜＜三、请你数一数，填一填：（8 分）位位个十百位个位十位；读作写作:(写作() :(；读

作)) )( 2.找规律填数。 8060 6590 个，长方形有三角形有个， )第 3(页 1共页 --- --- 4、美术小组一共有 18 人，他们画了 5 幅画，现在只到了 6 人。这个小组还个。正方形有圆有个，有几人没到？ □ ○□ =□ ( )分）4 四、在正确答案下面画“√”（ 5、舞蹈班有女生17 人，男生 9 人，男生比女生

人教版小学语文一年级下册教案(全册)

一年级语文下册教案一、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。二、教学目标学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。三、教学重难点学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。四、教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。口语交际部分联系学生的生活实际开展。五、进度安排第一单元：18课时第二单元：14课时第三单元：16课时第四单元：12课时

第五单元：12课时第六单元：12课时第七单元：12课时第八单元：12课时六、采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。七、应注意的问题在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元设计理念：本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。设计思路：本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。进度安排：《识字1》1课时第一课《柳树醒了》2课时第二课《春雨的色彩》2课时第三课《邓爷爷植树》2课时第四课《古诗两首》2课时语文园地一2课时。单元生字检测1课时单元生字补救2课时单元检测2课时单元补救2课时采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。

小学语文总复习经验交流材料

小学语文总复习经验交流材料总复习得指导思想就是:以新大纲与《课程标准》要求为目标,充分利用现有得教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效得措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同得学生得语文能力都得到提高;一方面我们把新课程标准要求得识字与写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面得要求作为复习重点。分为纵向知识点得复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读习作交际;综合练习积累;自行复习等几个阶段。另一方面制定一个周密得复习计划:一共有多少天,哪一天到哪一天干什么,甚至那一节复习什么心中要有数;另外,复习得内容也要有计划,可以安排几天随课文综合复习,安排一点时间分项复习,安排几天强化弱项与重点复习,最后安排一些模拟练习讲评。鉴于此,在语文总复习课里,我注意做好以下几个方面得工作: 一、注重基础知识得复习,让每个学生扎实掌握。基础知识得复习,我认为重点要抓好复习内容得整体性。把平时在每篇课文中学到得零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似得重复一遍。这就要求教师首先要从整体上把握教材。我通常得做法就是在总复习之前先把基础知识按照拼音、字、词、句、等不同得

内容进行分类,把课文中、练习册、试卷等出现得练习题类型分别列出来;再把阅读思考题得类型、作文训练得不同内容等也分门别类地列出来。这样,我先从整体上把握了,做到了心中有数,复习就有章可循,有得放矢。其次,要采取恰当得复习形式。如何抓好总复习,从而最大限度地提高教学质量呢？我得具体做法如下: 1、生字及高频错别字“过筛”;背诵与默写课文“过筛”。先说说生字及高频错别字得“过筛"。生字要求学生逐个“过筛”。方法就是:教师逐个报听写,将会写得放过去,将不会写或写得不对得字集中起来,让学生练习。待学生练得差不多了,教师再提出听写……如此一遍遍地“筛"下去,直到大家都会写为止、我们既要抓生字,还要注意抓熟字,尤其就是那些高频错别字、怎么在复习期间围歼高频错别字呢？一个有效得做法就是:分期分批,逐个击破。即将学生作业中出现得高频错别字分成若干批,每批2０～30字,一批一批地过关。再说说背诵与默写课文得“过筛"。要求背诵得部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关、与教师关。一环一环地过关,将之落到实处。背诵之后得默写不可忽视,一定要落实在笔头上,经常进行一些小型得突击性得默写比赛,学生很感兴趣。 2、自主梳理知识点,实现差异互补

一年级下册数学期中考知识点整理

一年级下册数学期中考试内容为课本第1、2、3、4、5单元（课本P1-55，黄冈小状元P1-38 重点复习做错的题目），复习时可分为三部分进行：第一部分数与代数部分一、复习内容：第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识）二、数的概念（100以内数的认识） 1、数位：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2、认识计数单位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”，百位的计数单位是“百”，它们之间的关系是：10个一是十，10个十是一百。 3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。（如:68，个位上的数是8，表示8个一；十位上的数是6，表示6个十）例：5个十和8个一是（ 58 ） 5个一和4个十是（ 45 ） 76里面有（7 ）个十和（6 ）个一 89里面有（ 9）个一和（ 8）个十一个两位数，十位上的数是4，个位上的数是5，这个数是（45）一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是7，这个数是（ 74 ）一个两位数，十位上是4，个位数比十位数多5，这个数是（ 49 ） 4、100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（读数用语文字书写，如34，读作：三十四） 5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个数也没有就用0来占位。（写数用数字书写，如二十七，写作：27） 6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数，正着数，倒着数，先找出规律再填数。如： 78 、 76 、74、72、 70 、 68 （方法：先看两个相邻的数字，确定规律为2个2个倒着数，再填数） 7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大1的数。（如：60前面一个数是59，后面一个数是61.） 8、 37和42之间的数有（ 4 ）个。（不包括37和42）从37到42有（ 6 ）个数。（包括37和42）

如何进行小学语文期末复习

山重水复疑无路柳暗花明又一村 ——几种常见小学语文期末复习方法的教学建议让人欢喜让人忧的期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？一、单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：（一）明确单元复习内容就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、练习三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及练习中的读读写写、读读背背、日积月累等；

2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。（二）采用不同的方式方法我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1、积累方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次

【部编人教版】小学语文毕业总复习：小学语文知识点汇总(全国通用)

一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总，分都送到手边了~ 小学语文1-6年级基础知识要点一、查字典的方法 1、音序查字法如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。二、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾” 是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

三、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。四、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定），（否定）—（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。