建筑环境与能源应用工程概论大纲

《建筑环境与能源应用工程》教学大纲

课程名称（中文）：建筑环境与能源应用工程概论课程名称（英文）：Introduction to building environment and energy engineering

课程编码：0503005120 开课学期：2

学时—学分：16—1.0 课程性质：学科基础课

适用专业：建筑环境与能源应用工程先修课程：

一、课程简介

建筑环境与能源应用工程概论，主要介绍建环专业发展历史、课程设置、教学体系、专业领域、专业方向、专业内容、前沿课题及就业方向等，可为专业课学习及职业规划起到指引作用。导论课是建环专业课程体系中的重要课程，常开设在本科一年级第二学期。

二、课程教学目的与任务

目的：建筑环境与能源应用工程属土建类专业，涉及供热、空调、通风、制冷、建筑节能、燃气供应、建筑给排水等多个方面。对于尚未接触过专业知识的学生，提前讲授本专业课程的涵盖范围和授课内容，可以帮助学生了解今后要学习的专业基础课及专业课，明确培养目标。

任务：由于涉及内容多，要求授课教师具备良好的专业素养及深刻的专业认知。此外，具有信息量大、涵盖面广及基础性强等特点。在扩充学生知识面，了解本专业学习内容的同时，培养学生对本专业的学习热情，积极构建自身的培养模式，为以后的职业规划做好心理准备。

三、课程教学内容与基本要求

（课程教学内容要结合课程特点和人才培养目标和要求，积极研究、设计、规划课程教学内容，按知识点认真选取教学内容，而不应照搬某教材的章节名称，列出各教学环节的教学组织形式与教学内容。课程的教学重点和难点应明确，）（基本要求要明确、具体，层次清楚。每一章课程教学内容后都要有该章课程教学的基本要求，如）

第1章绪论

1.1 建筑与建筑环境

1.2 建筑环境问题的由来

1.3 建筑环境营造方法及能源应用

1.4 建筑能源应用与可持续发展

1.5 建筑能源消耗与环境生态

1.6 国家意志与本专业内涵

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“建筑环境”，理解“建筑环境”的营造方法，掌握主动和被动营造方法的区别，深入了解建筑能源应用与可持续发展形势。

重点：重点掌握建筑能源应用与可持续发展形势。

难点：认清专业发展前景。

第2章建筑环境与能源应用工程的基础常识

2.1 建筑热环境的基本表征——温度

2.2 能源的常见形式——热

2.3 环境与能源转化载体：物质与物态变化

2.4 专业基本物质载体：水与大气

2.5 能源转化与应用的基本定律

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“建筑环境”的“环境要素”，理解“建筑环境”与能源转化的物质载体有什么特性，掌握人工能源调控“建筑环境”过程中要遵循什么基本规律。

重点：重点介绍一些“建筑环境”的基本知识。

难点：认清专业特点。

第3章建筑环境及调控原理

3.1 建筑外环境

3.2 建筑热湿环境特性及调控

3.3 空气品质特性及调控

3.4 建筑通风及调控

3.5 建筑光环境特性及调控

3.6 建筑声环境特性及调控

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“建筑环境”的热湿环境特性及调控方法，理解“建筑环境”空气品质特性及调控方法，掌握人工能源调控“建筑环境”过程中的技术手段。

重点：重点介绍一些“建筑环境”热湿环境特性及调控方法的基本知识。

难点：认清本专业“环境调控方向”的特点。

第4章建筑环境工程概论

4.1 人的热感觉与舒适感

4.2 空调工程

4.3 供暖工程

4.4 声光环境调控工程

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“人的舒适感”，理解“建筑环境工程”中空调工程和供暖工程的含义和发展历程，掌握“建筑环境工程”的专业范围和主要内容。

重点：重点介绍一些“建筑环境工程”方面的基本知识。

难点：认清本专业“建筑环境工程”方向的特点。

第5章建筑能源的生产、交换与输配

5.1 建筑能源的需求

5.2 建筑热能的生产原理

5.3 制冷的原理

5.4 建筑热能采集原理

5.5 建筑能源的交换原理

5.6 建筑能源的输配

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“建筑环境”特性和调控方法的基础上，基于能量守恒和转换的基本规律，理解“建筑环境”能源需求和种类，冷能和热能的生产原理，能源输配原理。

重点：重点介绍冷能和热能的生产原理的基本知识。

难点：能源输配原理等专业核心知识入门。

第6章建筑能源应用工程概论

6.1 能源分类

6.2 电能应用

6.3 燃气能源应用

6.4 清洁能源应用

6.5 建筑节能技术

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解什么是“能源应用工程”，理解能源合理利用的方法，掌握节能的主要方法，深入了解建筑能源应用与可持续发展

形势。

重点：重点介绍清洁能源应用原理的基本知识。

难点：建筑节能技术等专业核心知识入门。

第7章建筑能源规划

7.1 区域能源规划的基本原理

7.2 区域集中供冷技术

7.3 城市集中供暖技术

7.4 城市燃气管网规划

7.5 冷热电三联供技术

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解如何进行“建筑能源规划”，理解能源合理规划的利用的方法，掌握城市集中供暖技术的主要方法，了解区域建筑能源应用与冷热电三联供技术。

重点：重点介绍城市集中供暖技术的基本知识。

难点：冷热电三联供技术等专业核心知识入门。

第8章专业教育与职业规划

8.1 专业和个人发展须适应国家战略需求

8.2 工程师应该具备哪些基本素养？

8.3 如何培养专业能力？

8.4 如何进行职业规划？

8.5 如何寻找满意的工作？

8.6 如何在大学修炼提升竞争力？

基本要求：通过本门课程的学习，使学生了解“建筑环境与能源应用工程专业”的发展背景和发展历史，职业发展前景。

重点：讨论大学期间需要学习哪些本领。

难点：引导学生进行初步的职业规划。

四、教学时数分配

五、与相关课程的联系

本课程为导论课，后续课程是专业基础课以及专业核心课，如供热、空调、通风、制冷、建筑节能、燃气供应、建筑给排水等。

六、课程考核与成绩评定

平时成绩（含出勤40%、课堂30%、作业情况30%）占总评成绩的60%，期末成绩占总评成绩的40%，期末考试实行口试。

七、教材与教学参考书

教材：龙恩深（主编）．建筑环境与能源应用工程概论．北京：中国建筑工业出版社．2015年8月。

教学参考书：无

八、说明

（其他需特别说明的情况可在此补充）

如无，该项内容可不填写

执笔人：审核人：教学院长（主任）：院长（主任）：

建筑环境与能源工程

能源的定义：指煤炭、石油、天然气、生物质能和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。 常规能源：开发时间较长技术比较成熟、人们已经大规模生产和广泛使用的能源（煤、石油、天然气、铀） 新能源：开发时间较短、技术尚不成熟、尚未被大规模开发利用的能源（太阳能、地热能、可燃冰） 可再生能源发展十二五规划 基本原则：市场机制与政策扶持相结合、集中开发与分散利用相结合、规模开发与产业升级相结合、国内发展与国际相结合。 总体目标：到2015年，可再生能源年利用量达到4.78亿吨标准煤。其中商品化年利用量达到4亿吨标准煤。在能源消费中的比重达到9.5%以上 主要指标：1可再生能源在能源消费中的比重显著提高。2可再生能源发电体系中上升为重要电源。3可再生能源供热和燃料利用显著替代化石能源。4分布式可再生能源应用形成较大规模。八大重点建设工程：1大型水电基地建设2大型风电基地建设3海上风电建设4太阳能电站基地建设5生物质替代燃料6绿色能源示范县建设7新能源示范城市建设8新能源微电网示范建设 《节约能源法》节能法第四条明确规定：节约资源是我国的基本国策，国家实施节约与开发并举，把节约放在首位的能源发展战略。节能法强调，国务院和县级以上地方各级人民政府应当将节能工作纳入国家经济和社会发展规划、年度计划，并组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能计划。节能法进一步完善了我国的节能制度，规定了一系列节能管理的基本制度，如实行节能目标责任制和节能考核评价等制度，实行固定资产投资项目节能评估和审查制度等。 节能法第十条规定：县级以上地方各级人民政府管理节能工作的部门负责本区域的节能监督管理工作 节约能源法：1将节约资源确定为基本国策2明确节能执法主体，强化节能法律责任3政府机构被列入节能法监督重点4立法严禁(免费能源福利）5禁止使用国家明令淘汰的用能设备、生产工艺6在节能方面加大政策激励力度7加强对重点用能单位节能监管8地方政府可制定严于国家标准、行业标准的地方节能标准9节能目标完成情况将纳入地方政府考核评价内容10鼓励利用公共交通工具出行11鼓励在农村推广可再生能源利用技术12鼓励发展节能环保型产业13加强建筑节能 太阳能的热利用，基本原理是利用集热装置将太阳辐射能收集起来，再通过与介质的相互作用转换成热能，进行直接或间接的利用。根据集热器所能达到的温度和用途，通常可把太阳能热利用分为低温利用、中温利用（200—800度）和高温利用。 太阳能热发电系统的基本类型：槽式线聚焦系统、塔式定日镜聚焦系统和碟式点聚焦系统。 太阳能光伏发电系统分类：独立光伏发电系统与并网光伏发电系统。独立光伏发电系统又叫离网光伏发电系统主要由太阳电池组件、控制器、蓄电池组成。若要为交流负载供电，还需要配置交流逆变器。并网光伏发电系统就是太阳能组件产生的直流电经过并网逆变器转换成符合市电电网要求的交流电这后直接接入公共电网。系统主要由太阳电池方阵、联网逆变器和控制器三大部分组成。 腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀两大类化学腐蚀是因金属表面与介质发生化学作用而引起的，它的特点就是在作用进行中没有电流产生，化学腐蚀又分气体腐蚀和在非电解质中的腐蚀。电化学腐蚀在进行的过程中有电流产生，按照所接触的环境不同可以分为：1大气腐蚀2土壤腐蚀3在电解质溶液中的腐蚀4在熔融盐中的腐蚀 系统防冻设计 目的：对于太阳热水系统，为了减少热能散失，太阳集热器和系统管路都有保温措施，这些保温

环境工程概论习题

环工习题 （一）填空题（请将正确的答案填在横线空白处） 1．废水处理的最终目标同该厂所在地区整体的环境目标紧密相关。 2．按作用原理，废水处理方法分为物理法、化学法和生物法三种基本类型。 3. 格栅按清渣方式分为人工格栅和机械格栅两种。 4. 利用重力沉降原理来完成固液分离目的的常见构筑物有沉砂池、初沉池、二沉池和重力浓缩池。 5. 影响废水中悬浮颗粒体沉淀效率的主要因素有：固液密度差、颗粒大小、水的动力学条件及水的粘度。 6. 沉砂池分为平流沉砂池和曝气沉砂池两种类型。 7. 按池内的水流方向，沉淀池通常有平流沉淀池、竖流沉淀池和辐流沉淀池三种。 8. 设置淹没潜孔、穿孔墙或导流窗的目的在于整流。 9. 斜板(管)沉淀池不适合于分离生物污泥。 10.从内部过程看，化学混凝分为凝聚和絮凝两种。 11.无机型混凝剂主要起凝聚作用，有机型混凝剂主要起絮凝作用。 12.聚合氯化铝的英文缩写是PAC。 13.聚合硫酸铁的英文缩写是PFS。 14.聚丙烯酰胺的英文缩写是PAM。 15.按离子型来分，聚丙烯酰胺有阳离子型、阴离子型和非离子型三种。 16.影响废水的化学混凝效果的主要因素有废水水质、混凝剂类型、混凝剂的配置和投加方法、混合和反应条件。 17.往往以药液的均匀性(是否有未溶解的粘性团块)及药液的粘度对聚丙烯酰胺的配置效果进行初步判断。 18.化学混凝系统的日常操作管理内容有混凝剂保存及药效分析、混凝药液配置、混凝条件控制与絮体性状观察、混凝效果测定及设备维护保养等。 19.石灰的投加方法有干法和湿法两种。 20.工业液碱中NaOH的有效浓度一般为30％左右，液碱投加前需配制成5％～15％的稀溶液。 21.石灰石、大理石的主要成分为CaCO3，白云石的主要成分为CaCO3和MgCO3。 22.采用石灰石作为中和滤料时，要注意预防和消除滤料表面结壳和附着碳酸气。 23.通过降低进水中硫酸浓度和提高废水的水流速度，可以有效地消除中和时石灰石表面结壳。 24.通常将具有吸附能力的多孔物质称为吸附剂，如活性炭。 25.吸附剂是通过分子引力(范德华引力)、化学键力和静电引力来完成吸附作用的，相应地吸附也就分为物理吸附、化学吸附和离子交换吸附三种类型。 26.当吸附速度与解吸速度相等时，吸附过程才达到平衡。 27.沸石通常用于废水的脱氮处理，其作用原理主要为吸附与离子交换。 28.当使用粉末活性炭作为吸附剂时，必须考虑防火防爆措施。 29.吸附剂的再生方法主要有加热法、化学法和生物法三种。 30.吸附法属于废水深度处理方法，只有当废水经过了充分的常规处理之后才使用。 31.吸附塔无法进水的主要原因有进水管堵塞、吸附床内部压力过高、出水阀门锈死或损坏等。 32.吸附塔吸附容量下降、出水水质不达标的主要原因有进水水质不合格、反冲洗不彻底及吸附剂再生不当等。 33.吸附剂跑料过多的原因有反冲洗强度过大、底部配水系统损坏及吸附床的偏流或沟

建筑环境概论-结业论文

建筑环境概论 机械工程学院热能094 丛淼 20091197 建筑环境概论 不同地域建筑特征与气候条件的关系 （一）不同的建筑适宜不同的环境 不同地域的建筑具有各自不同的特征，而这些特征的形成除了当地人文文化的影响外，很大一部分是由当地的气候条件决定的。 首先我们来看一看位于我国黄土高原的窑洞。 窑洞是陕北农民的象征，它沉积了古老的黄土地的深层文化，是陕北人民创造了窑洞这一民间艺术。深达一二百米、极难渗水、直立性很强的黄土，为窑洞提供了很好的发展前提。同时，气候干燥少雨、冬季寒冷、木材较少等自然状况，也为冬暖夏凉、十分经济、不需木材的窑洞，创造了发展和延续的契机。由于自然环境、地貌特征和地方风土的影响，窑洞形成各式各样的形式。但从建筑的布局结构形式上划分可归纳为靠崖式、下沉式和独立式三种形式。在过去，一位农民辛勤劳作一生，最基本的愿望就是修建几孔窑洞。，男人在黄土地上刨挖，女人则在土窑洞里持家务、生儿育女。小小窑洞浓缩了黄土地的别样风情。 让我们再来看一看傣家的竹楼。 傣家竹楼的造型属干栏式建筑。它的房顶呈“人”字型，西双版纳地区属热带雨林气候，降雨量大，“人”字型房顶易于排水，不会造成积水的情况出现。一般傣家竹楼为上下

两层的高脚楼房，高脚是为了防止地面的潮气，竹楼底层一般不住人，是饲养家禽的地方。上层为人们居住的地方，这一层是整个竹楼的中心，室内的布局很简单，一般分为堂屋和卧室两部分，堂屋设在木梯进门的地方，比较开阔，在正中央铺着大的竹席，是招待来客、商谈事宜的地方，在堂屋的外部设有阳台和走廊，在阳台的走廊上放着傣家人最喜爱的打水工具竹筒、水罐等，这里也是傣家妇女做针线活的地方。堂屋内一般设有火塘，在火塘上架一个三角支架，用来放置锅、壶等炊具，是烧饭做菜的地方。从堂屋向里走便是用竹围子或木板隔出来的卧室，卧室地上也铺上竹席，这就是一家大小休息的地方了。整个竹楼非常宽敞，空间很大，也少遮挡物，通风条件极好，非常适宜于版纳潮湿多雨的气候条件。 最后，再让我们回到我们的首都--北京，来领略北京四合院的风韵。 四合院虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。这一传统建筑的诞生与其所在地处于暖温带半湿润大陆性季风气候是分不开的。四合院的营建极讲究风水。风水学说，即是中国古代的建筑环境学，是中国传统建筑理论的重要组成部分。四合院的装修、雕饰、彩绘也处处体现着民俗民风和传统文化，表现出人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求，如以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”；以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”；而嵌于门簪、门头上的吉辞祥语，附在抱柱上的楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古今之名句，或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息，有如一座中国传统文化的殿堂。 总的来看，建筑最初不过是庇护人类活动的掩体，随着人类文明的演进，建筑将各个时代的工巧匠心凝聚其中，由此而成了保存文化史迹最完整的载体。而建筑特征的形成与当地的气候条件有着密不可分的联系。 我认为，不同地域建筑特征与气候条件的关系可以归纳为一句话:气候条件决定了建筑特征，建筑特征适应了人类活动的需要。

建筑概论复习提纲整理版(附答案版)

建筑概论复习提纲 绪论（选择题） 1、 什么叫建筑？ 建筑是人们为满足生活、生产或其他活动的需要而创造的物质的、有组织的空间环境。 建筑物：是供人们进行生活、生产或其他活动的房屋或场所，如住宅、厂房、商场 构筑物：是为某种工程目的而建造的，人们一般不直接在内进行生产和生活的建筑，如桥梁、城墙、堤坝、烟囱、水塔等。 2、 建筑的按使用性质、承重结构材料、层数分别分哪几类？ 形式性质：（哪种建筑属于民用建筑） 民用建筑-非生产性建筑，如住宅、学校、商业建筑、体育馆、展览馆等 工业建筑-工业生产性建筑，如主要生产厂房、辅助生产厂房等 农业建筑-指农副业生产建筑，如粮仓、畜禽饲养场、温室、粮库、农机站等 承重结构材料：（多项选择） 砖木结构建筑、砖混结构建筑、钢筋混凝土结构建筑、钢-钢筋混凝土结构建筑、钢结构建筑、其他结构建筑 层数：低层建筑、多层建筑、高层建筑、超高层建筑 补充：高层建筑指公共建筑及综合性建筑总高度超过24米，住宅10层以上。 3、 建筑耐久等级分为几级？依据是什么？（表0-1） 建筑物的耐久等级是根据建筑物的重要性和建筑物的质量标准而定。（考选择知道年限）P2 一级 重要建筑和高层建筑 ＞100年 二级 一般性建筑 50~100 三级 次要建筑 25~50 四级 临时性建筑 ＜15 第一章 1、房屋由哪几部分组成？各部分的作用是什么？（简答题） 基础、墙或柱、楼地层、屋面、楼梯、门窗等六大部分 1.基础是房屋最下面的部分，埋在自然地面以下。它承受房屋的全部荷载，并把这些荷载传给下面的土层——地基。 2.墙或柱是房屋的垂直承重构件，它承受楼地层和屋顶传给它的荷载，并把这些荷载传给基础。墙不仅是一个承重构件，它同时也是房屋的围护结构。墙体是房屋的承重和围护及分隔构件，同时又兼有保温、隔声、隔热等作用。内墙起承重及分隔空间的作用 ，外墙起承重、保护及围护作用 。 3.楼地层：楼面和地面是楼房中水平方向的承重构件，除承受荷载外，楼面在垂直方向上将房屋空间分隔成若干层。 4.屋面：屋面是房屋顶部围护和承重的构件。它和外墙组成了房屋的外壳，起围护作用，抵御自然界中风、雨、雪、太阳辐射等条件的侵蚀，同时又承受各种作用。根据屋面坡度不同，有平屋面和坡屋面之分。 5.楼梯是房屋上下楼层之间的垂直交通工具。供人们上下楼层和紧急疏散之用。 6.门主要用于室内外交通和疏散，也有分隔房间、通风等作用；窗的主要功能是采光和通风，同时也能起到美化立面的作用。 2、施工图中常用的符号所表示的意思？（比例、索引符号、定位轴线等）P6图1-2（选择题） 三、施工图中常用的符号—比例 下一张主页 退出 上一张房屋建筑体形庞大，通常需要缩小后才能画在图纸上。建筑施工图中，建筑物或构筑物的平、立、剖面图常用比例为1：100 1：150 1：200等。建筑物或构筑物的局部放大图常用比例为1：20 1：50等。见表1.1。 1:1，1:2，1:5，1:10，1:15，1:20,1:25, 1:30,1:50 详图 1:50，1:100，1:150，1:200，1:300平面图、立面图、剖面图1:500，1:1000，1:2000 总平面图 常用比例 图名 三、施工图中常用的符号—索引与详图符号 下一张主页 退出 上一张索引符号由直径为10mm 的圆和其水平直径组成，圆及其水平直径均应以细实线绘制。 引出线所在的一侧表示剖切后的投影方向，见表1.2。 详图符号有直径为14mm 的圆组成，应用粗实线绘制。

我对建环环境与能源应用工程专业的认识

我对建环环境与能源应用工程专业的认识 长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。 建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。 专业教育发展状况。专业创始于1952年，首批开办的学校有哈尔滨工业大学，清华大学，同济大学和东北工学院，1955年，哈工大首届研究生毕业后分赴各地，又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业，与前四校一起，通常称之为“老八校”。改革开放后，发展迅速。1977年58多所，2007年148所，现在200多所。1998年按国家教委专业目录修订要求，本科专业的“供热通风与空调工程”与“城市燃气工程”合并为“建筑环境与设备工程”专业。适当增加部分室内给排水和电气工程的内容。扩大了原有专业范围，逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广的新本科专业。建筑环境：建筑物内的各种人工环境：热环境、声环境、光环境等。建筑设备：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等。通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统的设计、安装、运行管理，创造一种适合人们生活或生产需要的人工环境。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、同济大

“建筑环境与能源应用工程”专业培养方案 - 同济大学机械与能源工程学院

建筑环境与能源应用工程专业培养方案 一、专业历史沿革 同济大学“建筑环境与能源应用工程专业”是土木类本科专业，是土木工程的二级学科，原学科名称是“供热、供燃气、通风及空调工程”（简称暖通空调及燃气专业）。1998年本专业更名为“建筑环境与设备工程专业”，2012年更名为“建筑环境与能源应用工程专业”，2012年根据学校要求以“机械能源类”为名称实行大类招生，一年级开始分专业方向。 同济大学“建筑环境与能源应用工程专业”始建于1952 年，是国内最早建立暖通空调及燃气专业的高校之一。1959年开始招收研究生，1990年开始培养“供热、供燃气、通风及空调工程专业”博士研究生。目前已经具备招收本科、硕士研究生、博士研究生等全部学历教育环节和博士后流动站。 本专业于2002年进入国家211二期建设项目，2005年参加学校985-2期学科发展平台，2007年成为国家重点学科。 二、学制与授予学位 4年制本科 本专业所授学位为工学学士。 三、基本学分要求 四、专业培养目标 面向未来国家建设需要，适应未来科技进步。根据德、智、体、美全面发展，“知识、能力、人格”三位一体的培养目标，使学生在新的培养模式下，掌握建筑环境与能源应用工程领域的基本原理和基本知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识，获得工程师的基本训练，具备良好职业素养、较强工程实践、一定的工程研究及创新能力，培养具备从事建筑环境控制、燃气等能源供给系统，以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事设计、研发、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才，具有较强的领导意识与社会责任感、创新能力、继续学习能力和国际视野。

环境工程概论课程报告

《环境工程导论》课程报告生存还是灭亡：谈环境问题的前景 学院： 专业： 姓名： 学号： 二〇一四年十一月

摘要 本文主要以基本自然科学定律和基本社会科学规律为出发点，结合实际案例来探究环境保护问题的发展前景，即回答一个严肃的问题：若干年后是人类成功地解决了环境问题从而实现人与自然的和谐相处还是环境问题愈发严重，从而超过自然本身和人类环境科学所能处理的极限。由此带来两种相反的后果，即是人类的生存或是灭亡。 关键词：环境问题发展趋势人类命运 - 1 -

ABSTRACT In this paper, take basic laws of natural science and basic social scientific laws as a starting point, combining to the practical cases ,to explore the prospects for the development of environmental protection issues, namely to answer a serious question : After several years, the human environmental problems would have successfully solved so that it achieves human and nature harmony, or environmental problems is more serious, thus exceeding the limits of nature itself or that human environmental sciences can handle. It results two opposite consequences, that is, human existence or destruction. Keywords: environmental problems, development trends, human destiny - 2 -

建筑环境与设备工程(建筑环境与能源应用工程)生产实习报告

建筑环境与设备工程(建筑环境与能源应用工程)生产实习报告

建环专业生产实习报告 在这次实习过程中，我们主要参观了我们学校的锅炉房、换热站、别的地方的空调制冷机房以及关于建筑节能环保的建筑。这其中可以分为三大类：一是供热系统，我们参观了两个校区的锅炉房（8月28日、9月6日），二是空调系统，我们参观了学校的教学楼、郑州市植物园、金杯冷库、校办公楼和郑航专家楼小区（8月29日、8月31日、9月3日、9 月4日、9月5日），三是关于建筑节能环保的，我们参观了中原首家节 能环保的建筑——“双零楼”（8月30日）。 一、供热系统 1、实习工程的概况 关于供热系统，我们两个校区的锅炉房和换热站，新校区的比较整洁、干净，而且管理方便，相对于老校区的比较先进。 2、实习的主要内容 在参观锅炉房和换热站的时候，我看到有很多设备，比如有全自动燃油/气蒸汽锅炉、分汽缸、浮动盘管式热交换器、板式热交换机组、循环泵和隔膜气压罐等等。通过老师讲解以及查资料，我了解到换热站功能是把热电站或锅炉房产生的高温蒸汽或高温热水转换成低温热水，再供给用户供暖热水和生活热水。 下面是换热站的工艺流程： 在学校的换热站内，我见到还有不同的换热设备，有板式热交换机组、浮动盘管式热交换机器、板式换热器。 板式换热器的工作原理是由冲压成形的凹凸不锈钢板组成。两相临板片之间的凹凸纹路成180度相对组合，因此板式热交换器两板片之间的凹凸脊线形成了交错的接触点，将接触点以真空焊接方式结合后，就形成了板式热交换器的耐高压交错流通结构，这些交错的流通结构使得板式热交换器内的冷热流体产生强烈紊流而达到高换热效果。 板式热交换器的示意图如图：

2013级建环建筑概论与建筑识图试卷复习题

建环《建筑概论与建筑识图》复习题 一、单选 1. 楼梯的角度越小，则行走方便，楼梯所占面积越大。 2. 房屋一般由基础、楼地面、楼梯、墙（柱）、屋顶、门窗组成。 3. 一般需要较大房间如办公楼、教学楼等公共建筑，多采用的墙体结构布置纵墙承重。 4. 硬山屋顶的做法是山墙封檐。 5. 一般新建房屋基础的埋置深度，应小于原有房屋基础的深度，以保证房屋的安全。无法做到时，应使两基础间保持一定净距，一般为相临基础底面高差的1～2倍并不得小于1m。 6. 一般情况下，基础的埋深应不小于500。 7. 不是刚性基础的是钢筋砼基础。 8. 砖基础受刚性角的限制，一般采用两皮砖挑出1/4砖长。 9. 桩基础根据其受力方式分主要有端承桩和摩擦桩。 10. 新建房屋基础的埋深应小于或等于原有房屋的基础埋深。 11. 新建房屋基础的埋深不能满足一般要求时，必须使新旧基础的距离大于或等于两基础埋深差的2倍。 12. 当设计最高地下水位低于地下室地面标高，应做防潮处理。 13. 地下室防水计算防水卷材根据的最大计算水头是指设计最高水位高于地下室底板底面的高度。 14. 重要的工业与民用建筑、高层建筑，其屋面防水等级为Ⅱ级，防水层使用年限的要求为15年。 15. 墙身水平防潮层的作用主要是阻隔毛细水。 16. 散水宽度一般不小于600，散水的坡度一般为3%～5% 17. 砖砌平拱过梁起拱不应小于1/50，适用于跨度小于1.2m以下的洞口。 18. 砌筑地下室等处于潮湿环境下的砌体，宜采用水泥砂浆。 19. 为了增加砖墙抗震能力，在建筑物四角和纵横交接处设置的构造柱沿整个建筑高度沟通。 20. 构造柱和圈梁的设置主要是为了提高建筑的整体性。 21. 为了减少木窗框料靠墙一面因受潮而变形，常在木框背后开背槽。 22. 建筑技术包括结构技术, 施工技术，建筑材料与制品技术。 23. 为增强建筑物的整体刚度可采取圈梁等措施。 24. 屋顶是建筑物最上面起维护和承重作用的构件，屋顶构造设计的核心是防水和排水。 25. 屋面防水采用以导为主，以堵为辅的屋面是小青瓦屋面。 26. 材料中不宜用于防滑条的为水磨石。 27. 建筑物的交通部分被称为建筑的交通枢纽空间的是门厅、过厅。 28. 现浇水磨石地面常嵌固分隔条（玻璃、铜条等），其目的是防止面层开裂。 29. 一般公共建筑梯段的最小宽度不应小于1100mm。 30. 一般楼梯平台部分的净高应不小于2000。 31. 一般民用建筑中生活、学习或工作用房，窗台的高度为900mm。 32. 预制钢筋混凝土梁搁置在墙上时，常需在梁与砌体间设置混凝土或钢筋混凝土垫块，其目的是扩大传力面积。 33. 在隔墙中，不适用于卫生间隔墙的是轻钢龙骨纸面石膏板隔墙。 34. 当上部荷载很大、地基比较软弱或地下水位较高时，常采用箱形基础。 35. 地下室墙面防水有外墙采用防水混凝土等作法。 36. 每个梯段的踏步不应超过20级，亦不应小于3级是不恰当的。（） 37. 建筑立面虚实对比，通常是通过形体的凹凸的光影效果来体现的。 38. 基础的埋深是指基础底面至室外地面的距离。 39. 建筑物平面组合设计的优劣主要体现在功能分区和流线组织。 40. 居住建筑中使用最广泛的木门为平开门。 二、填空 1.板按受力形式可分为单向板和双向板。 2.按房屋的使用性质分类，建筑可以分为住宅建筑、公共建筑、商业建筑、文教卫生建筑与工业建筑等五种类型。 3.房屋结构的主要构件为板、梁、柱、墙、基础等构件。 4.建筑设计内容包括建筑设计、结构设计和设备设计等内容。

建筑环境与能源应用 实习报告

九月二日，地点：城建学院综合楼401 内容：生产实习动员大会 会上曹兴老师给我们讲了此次生产实习的意义和注意点。这次生产实习要求我们在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合，是一种新的的教学形式。现在国家培育人才的第一要求就是“上手快”，通过生产实现过程，培养我们的动手能力，在实习中总结经验，学以致用，以便更好的应用于以后的工作中。为了在实习中学到更多的知识和以后便于进行系统的回顾，我们在实习过程中还要做好相关的记录，包括图片记录和文字记录。另外，由于实习地点大多在施工现场，而施工现场又比较杂乱，因此老师要求我们做好自身安全的保护工作。 从大一到现在，学习建筑环境与设备工程已经三年了，通过三年的学习，对这个专业的了解也逐步加深。随着了解的加深，同学们也产生了进一步具体观察设备及专业应用现场的愿望。大四开学初，老师带我们进行了本专业的生产实习。 实习方式：生产实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观在建或已建成的典型建筑物，施工现场和施工企业等地点，采取集中实习方式，指导老师，现场工程技术人员和工人师傅讲解和答疑。 实习目的：生产实习是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过生产实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维

护管理、调试等方面的知识。 通过生产实习，使学生了解专业方面的知识，使同学们在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。 实习纪律要求: （1）实习师生必须树立安全第一的思想，进入现场参观前必须了解有关的安全知识； （2）严格遵守学校和学院的有关实习纪律，遵守企业或工地的规章制度和作业规程，遵守国家法律法规； （3）实习期间不得迟到、早退、无故缺勤；不准单独外出。原则上不允许请假，如有特殊情况确需请假的要经主管院长批准； （4）对严重违反实习纪律者，指导教师有权终止其实习，并由学院根据情节严重程度，给予纪律处分。 2、实习过程要求 （1）一切行动听从指导教师和现场工程技术人员的指挥； （2）认真记录和收集有关技术资料； （3）谦虚谨慎，戒骄戒躁，勤学好问； （4）未经允许不准擅自乱动各类机械设备，不准在工地、车间内乱跑和嬉闹；

环境工程概论课程论文

浅谈可持续发展是化学工业的必由之路 能动141506123 田厚众 摘要： “可持续发展”的观念于1987年联合国环境与发展署在《我们共同的未来》中首先提出，并于1992年6月被发表在《里约热内卢宣言》上, 从那以后人类开始把减轻地球环境负荷作为共同的努力目标。可持续发展是指既满足当代的需求, 又不危及后代满足其发展需求能力的发展。可是人们长期以来单纯的经济发展观, 导致了地球环境的全方位污染与生态平衡的严重失调。统计的结果也表明, 化学工业为最大的有害物质释放工业, 超过排在前10名的其他个行业的总和，因此，可持续发展是化学工业的必由之路。 关键词： 可持续发展经济结构生态环境化学工业 正文： 实施可持续发展的必要性 当前，我国国民经济得以迅猛发展，然而，值得注意的是，中国经济在目前却遇到了严重的问题，尤其我国经济社会发展与人口、资源、环境方面的矛盾日益突出，经济发展的困难重重，大体有以下几个方面：（1）我国经济整体素质不高。与一些发达国家相比，综合国力还不够强，科技水平明显落后，经济结构不尽合理，尚未摆脱粗放型经济增长方式，经济质量和效益不高。（2）人口总量庞大，人口素质较低。到本世界中叶，我国人口总量高峰、就业人口高峰、老

龄人口高峰将接踵而至，人口素质不高的状况短期难以改变，严重制约经济发展和人民生活水平的提高。（3）资源短缺，人均资源明显不足。（4）生态环境恶化趋势极为严重。部分地区环境污染和生态破坏令人触目惊心，部分大中城市污染形势日益严峻。工业固体废物产生量急剧增加。全国大气污染、排放总量多年处于较高水平，城市空气污染普遍较重，酸雨面积已占全国面积的1/3。水土流失情况严重，全国流失面积已达3.6亿公倾，约占国土面积的38%，并且仍在继续增加。土地荒漠化、草原沙化面积仍在快速扩散。七大水系污染严重。事实证明，我国在发展过程中面临的人口资源环境压力越来越大，我们不能走人口增长失控、过度消耗资源、严重污染环境破坏生态平衡的发展道路，这样的发展不仅不能持久，而且最终会给我们子孙后代带来难以解决的问题。必须坚定不移地走可持续发展道路。党的十五大报告指出：“我国是人口众多，资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略。因此，当前我国经济要想保持高度持续增长，必须审时度势，立足现实，找准问题的突破口，努力实现中国经济的可持续发展战略。 化学工业的概况 化学工业（chemical industry）又称化学加工工业，泛指生产过程中化学方法占主要地位的过程工业。包括基本化学工业和塑料、合成纤维、石油、橡胶、药剂、染料工业等。

建筑环境与设备工程概论16715658

建筑环境与设备工程概论 第一章 1、室外的气候因素是什么？P10 2、影响室内气候的因素？P14 3、预测平均评价PMV与PPD的适用X围？我国室内气候标准是什么？它们之间有怎样的关系？P16 4、可接受的空气品质与感受到的可接受室内空气品质之间的差异？它对我们空调系统进行空气品质 控制有何指导意义？P17 5、暖通空调系统的设计和运行对室内空气品质产生怎样的影响？P18 6、在室内采光设计中为何尽量使用自然光？现代建筑中有哪些措施解决自然采光引起的冷负荷与采 光的矛盾？P23 (第二问?) 第二章供暖 1、供暖系统的组成和分类？P32 2、在供暖系统中，为顺利排除系统内的空气，系统的管道坡度和坡向如何设计？P33 3、机械循环热水供暖系统与自燃热水供暖系统中在设备在上何差异？P33-P34 4、机械循环热水供暖系统中上供下回式与下供下回式各有何优缺点？ 5、请画出机械循环热水供暖中异程系统与同程系统的系统图？ 6、重力循环热水供暖和机械循环热水供暖系统中各采用了哪些排气设备？为什么排气？P39 7、蒸汽供暖与热水供暖相比有哪些优缺点？它一些用于哪些场合?P39 8、疏水器用于哪种供暖系统？它的作用是什么？P40 9、冷负荷、热负荷的定义？P40 10、为什么要进行管道的热补偿？有那几种补偿器，其特点如何？P40第三章通风 1、自然通风是利用室外哪两种作用力进行的？在自然通风设计中，重点考虑哪个？为什么？ P42-P44 2、烟窗效应是哪种作用力在起作用？在哪些情形中烟窗效应较明显？ 答:高层建筑内部一般设置数量不等的楼梯间、排风道、送风道、排烟道、电梯井及管道井等竖向井道，当室内温度高于室外温度时，室内热空气因密度小，便沿着这些垂直通道自然上升，通过门窗缝隙以及各种孔洞从高层部分渗出，室外冷空气因密度大，由底层渗入补充，这就形成烟囱效应。烟囱效应是室内外温差形成的热压及室外风压共同作用的结果，通常以前者为主，热压值与室内外温差产生的空气密度差及进排风口的高度差成正比，当发生火灾时，随着室内空气温度的急剧升高，体积迅速增大，烟囱效应更加明显。 3、对于机械通风的全面通风和局部通风，请分别列举两个以上例子说明其通风特点？ 答：全面排风与自然进风结合，全面送风与自然排风相结合，全面机械送排风系统选一个，局部通风和局部排风选一个.P45-48 第四章空气调节 1、空气调节的定义、组成、分类？P50 P51 2、请说明集中式空调系统和半集中式空调系统的区别？并画图举例？P51-52集中式净化空调系统由空气初、中效过滤器与热湿处理设备（风机、冷却器、加热器、加湿器）组成空调箱（空调机），置于空调机房，并用管道与空调室进风口的静压箱及箱内的高效过滤器连接组成的系统。 此种系统的冷源可以由冷冻站或在空调机房安装制冷机提供。热源由锅炉房或热交换站，或在空调机内设电加热器提供。 b、半集中式空调系统，除有集中的空调机房的空气处理设备处理部分空气外，还有分散在被调节房间的空气处理设备，对其室内空气进行就地处理，或对来自集中处理设备的空气再进行补充处理，如诱导器系统、风机盘管系统、局部层流等。 3、集中式空调系统的三种形式分别是什么？我们常见空调中是哪种？P52 半集中式空调系统的三种新风进入方式是什么？它们的特点是什么？我们现多见的是哪种？P54 4、半集中式空调系统的三种新风进入方式是什么？它们的特点是什么？我们现多见的是哪种？P54 （1）靠室内机械排风渗入新风：是靠设在室内卫生间、淋浴室等处的机械排风，在房间内造成负

我对建环环境与能源应用工程专业的认识

我对建环环境与能源应用工程专业地认识长久以来,人们都渴望有温暖舒适地环境供居住和工作.在远古时代,人类地祖先借山洞栖息, 躲避风雨严寒. 随着时代地前进,科学技术地发展,人们开始有能力建造房屋,为自己寻找更安全可靠地庇护之所. 但是仅有一个处所仍是不够地,人们还希望自己地家冬暖夏凉,方便地用到水、电等生活设施.目前,在我们居住地城市, 绝大部分地区都可以享受到良好地水电暖服务. 这些设备和条件为日常生活提供了很大方便, 使我们能在一个舒适地环境中度过愉快地时光. 而这方面地工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事地. 建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除 尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关地城市供热、供燃气系统与设 备地设计、安装调试与运行等方面工作地专业人员和技术人才. 随着时代发展和城市扩大,现代建筑日新月异,已不再是过去地平房或低楼层、格局死板地建筑, 出现了大量新型建筑体系,对内部地设备也提出了更多和更高要求.因此, 迫切需要能适应现代建筑发展地高级工程技术人才.在我国, 目前有一些新型建筑内部地环境与设备尚存在不尽人意之处, 许多方面仍然处在探索和尝试地阶段. 如某些高层写字楼和外观华丽地建筑物内部, 明显地存在通风不好导致地空气质量下降, 或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题. 这都需要从事建筑环境与设备工程地技术人员与建筑设计师进行良好配合, 以对建筑结构和用户需求有完整地认识和了解做出切实可行地设计. 可见, 建筑环境与设备工程地专业人员有很大地施展空间. 一般来讲, 建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学地基本理论, 学习供热通风空调系统地设计原理与方法和施工安装与运行管理方面地基本知识, 以掌握各种系统地设计及相关设备地选择, 具有施工安装及运行管理和科学研究地初步能力. 因此, 本专业适合于有较好地数学和物理基础地同学来学习, 如果对流体力学和热学兴趣浓厚,将对本专业地学习起到极大地促进作用. 专业教育发展状况. 专业创始于1952 年, 首批开办地学校有哈尔滨工业大学,清华大学,同济大学和东北工学院,1955 年,哈工大首届研究生毕业后分赴各地, 又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业,与前四校一起,通常称之为“老八校” .改革开放后,发展迅速.1977 年58 多所,2007 年148所,现在200多所.1998 年按国家教委专业目录修订要求, 本科专业地“供热通风与空调工程” 与“城市燃气工程” 合并为“建筑环境与设备工程” 专业. 适当增加部分室内给排水和电气工程地内容.扩大了原有专业范围, 逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广地新本科专业. 建筑环境：建筑物内地各种人工环境：热环境、声环境、光环境等. 建筑设备：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等. 通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统地设计、安装、运行管理,创造一种适合人们生活或生产需要地人 工环境. 早期该专业清华大学为暖通空调工程专业,隶属于土木系,后调整到热能系,同济大学原名为供热供燃气及通风专业, 是因为学习前苏联教育体制开办最早地一个专业, 也是热能工程系中成立最早地支柱专业. 在初期有一些影响地院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等. 当时有一大批优秀地该领域人才, 如清华大

建筑环境与能源应用工程毕业设计课题报告

长江大学工程技术学院毕业设计（论文）开题报告 题目名称宣城市某办公楼中央空调设计 系部城市建设系 专业班级建筑环境与能源应用工程61021班 学生姓名曾刚 指导教师段鹏 辅导教师 开题报告时间 2015年10月15日

宣城市某办公楼中央空调设计 学生：曾刚，城市建设系 指导教师：段鹏，城市建设系 一、题目来源 由指导教师提供，结合社会实际。 二、研究（设计）目的和意义 自改革开放起，随着国民经济的飞速发展，人民生活水平不断提高，人们不再满足建筑仅仅只提供生产生活需求的基本功能，对建筑的要求不断提高，其中包括安全性、功能性、舒适性和美观性，其中对建筑舒适性的要求便是中央空调设计的目的所在，使建筑内环境满足健康、舒适的要求。 我国城市化进程不断推进，城市人口迅速增多，各种高密度的住宅、商业中心、工厂由于人口众多，建筑内部的装修使用大量合成材料，甲醛、苯、氨等有害物的溢出，以及为了节约成本而减少新风的输入，而导致病态建筑的出现，影响在该类建筑中生产生活的人，让人产生头疼、气闷和嗜睡等症状，影响人们的身体健康和工作效率。因此，如何设计出能够营造良好建筑内环境的空调系统来保证人们的身体健康和工作效率是我们工作的意义之一。 在强调可持续发展和建设资源节约型社会的今天，建筑物的年耗能量中空调系统所占的比例约为50%，怎么解决营造舒适的建筑环境和节能环保之间的矛盾。所以能够合理高效的利用能源，减少空调系统能耗，优化建筑物自身的环境性能，提高节能意识、资源意识和环境意识，在保证建筑环境在最佳舒适度的前提下节能环保，也是中央空调设计的意义所在。 三、阅读的主要参考文献 A、设计计算部分参考资料 [1] 《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB 50736-2012，北京：中国建筑工业出版社，2012。

建筑与自然环境、人文环境的关系

建筑与环境的关系 忘了以前是在哪本书上读到过这样一句话：美在于自然景观与艺术表现的结合。在上了马老师的日本建筑环境技术概论课后，我才觉得自己是真正的理解了这句话。 我们人类是希望生活在一个自然舒适美好的环境之中的，在这个环境之中，需要的不仅是美丽的自然景观，更是需要有与自然环境完美结合的“艺术表现”—建筑。那么，我们应该如何处理建筑与环境的关系呢？ 一栋建筑在设计建造的时候，所要考虑的不仅仅是外观上的引人注目，更应该考虑如何将建筑与周边的自然环境与人文环境相融合。 我们人类最原始的建筑天然的洞穴，之后是用石器稍加修饰过的人工洞穴，在树林中借用自然树木建筑的“巢穴”。在这个时期，建筑还并没有成为一种艺术，而仅仅只是为原始人类提供一个藏身之所。随着我们人类社会的进步，生产力得到了较大的发展，建筑逐渐发展成为集生产、运行、庇护等为一体的多功能“巢穴”。而今天，我们的建筑不仅仅拥有了过往岁月中功能，建筑的形式也越来越多，但是，现今的建筑更是有了更多的资源消耗，排泄废物等的不利于环境保护的行为。这时，建筑与自然环境的和谐相处便越来越受到了人们的重视。建筑应该利用环境，成为环境的一个有机组成部分。 记得在中学时代的美术书里有一张关于流水别墅的图片，至今我仍然印象深刻。在流水别墅中，建筑便是利用环境，将建筑处理成为环境中的一个组成部分，使得建筑融入环境，甚至成为环境的一个特殊的部分，像照片中近景远景的处理技术一样，衬托出环境的美，也显示出自身的美与和谐。而我们中国的传统文化中，不论是董仲舒的新儒学，还是道家的“道法自然”，甚至近代武侠中，都体现出一种“天人合一”的思想，而我们在设计建筑的时候，追求的就是在不破坏自然的前提下，达到最完美的“天人合一”的境界，这样，建筑也成为了自然的一个部分，而此时，自然也会成就建筑，使得建筑成为不朽的艺术。 在近几年中，我们不断地看见一些“保护性拆除”等类似的新闻，我们不仅要思考这样一个问题，我们在设计建筑的时候，不仅是要使建筑与自然和谐相处，

能源与环境系统工程专业本科培养方案

能源与环境系统工程专业2017级本科培养方案 一、专业简介 能源与环境系统工程隶属于动力工程及工程热物理、环境科学与工程和自动化专业，是一个能源、环境与自动控制三大学科交叉的复杂系统工程。其前身是“热能与动力工程”，包括“电厂热能”、“锅炉”等专业学科。2001年教育部能源与动力学科教学指导委员会专家认为专业名称太抽象，不能反映专业内容，建议更改专业名称。2002年，浙江大学率先向学校提出将专业名称更改为“能源与环境系统工程”专业，一方面能源更容易被人们理解，另一方面，环境和系统工程都反映出专业要求的环境保护和自动化理论和知识。 沈阳航空航天大学能源与环境系统工程专业于2013年批准设立，于2014年开始招收第一届本科生。2015年被辽宁省教育厅确定为应用技术转型示范专业。专业带头人李润东教授在十几年的教育和教学实践过程中，提出基于大学生研究训练计划的寓教于研人才培养模式和“四位一体”的课程教学理念，相关教育教学思想与理念实践获得辽宁省教改项目支持，并获得2012年度辽宁省教学成果奖。 二、培养目标及服务面向 学校培养目标定位：具有爱国敬业精神，具有扎实理论基础，具有较强实践能力和创新意识的高级工程技术人才。 能源与环境系统工程专业培养目标及服务面向：培养基础理论扎实、专业知识面广、创新意识及实践能力强，具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚专业理论基础，具有能源动力与环境保护知识与实践能力，能胜任火力发电厂、燃气-蒸汽联合循环电厂、核电厂等能源利用领域及燃料利用过程污染物控制岗位，可从事能源动力设备及环保设施的运行、调试、工程设计与管理等工作的应用型高素质工程技术人才。 三、培养要求 （一）基本要求 1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2. 初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽