我心中的牛人作文4篇_优秀作文

我心中的牛人作文4篇

“牛人”何老师

高逸菲

那天，烈日当空，万里无云，我提着行李站在茫茫人海中，望着周围一个又一个陌生的面孔，正思索着如何融入新的班集体，心中不自觉地涌起一丝紧张和不知所措。这时，一阵声音传入耳中，是她在让本班学生去那儿报到。

走近一看，是一位面容温和的老师。她坐在那儿，圆圆的面庞上架着一副眼镜，镜片下是她那不大却时常带着笑意的亮眸，仿佛会说话似的。当她的眼睛看向我的那一刹那，我的心蓦然就安定了下来。她一边询问着我的名字，手中的笔一边飞快地写着，腰杆挺得笔直，眼中闪烁着睿智的光芒。一个温柔博学的老师，这就是我对“牛人”何老师的初印象。

何老师的课堂如她本人一样，平淡，却不让人觉得枯燥乏味，反而让人有探索的欲望。一个个阿拉伯数字在她的笔下变得生动活泼、富有美感；一个个难理解的知识在她的三言两语下，变得简单易懂。她好似能看懂我们的心思似的，总是在我们遇到不能理解或是做不出来的题时，轻轻地走到我们的座位旁边，眉头微皱，嘴唇紧抿，片刻就指出答题的关键，略一点拨，就让同学们茅塞顿开，刷刷地解出答案。

还记得一次月考后，何老师十分高兴地问我们数学是否考得很好，

因为她认为试卷十分简单。可数学试卷发下来后，我们的成绩却让她大失所望。那天，她来到班上，狠狠地将卷子拍在讲台上，双眼几欲喷火似的盯着我们，然后厉声地把我们一个个叫上去询问、分析考差的原因。时间仿佛过得比平常慢了许多，教室里静得落针可闻，连平时调皮的学生也不敢造次，乖乖地等待着何老师的“审判”。

可当何老师将我叫上讲台时，似乎并没有何老师表现出得那么恐怖。何老师将耳边的碎发顺到耳后，用温柔的眼神凝视着我，依旧是平日里平静的语调：“说吧，这次怎么考差了？是不是粗心啦？”听着何老师温柔的声音，我羞愤得想钻进地缝里，心里不禁反思着这个月对数学的漫不经心。接着，何老师轻轻地拍了拍我的肩膀，似是安慰，又似是鼓励。何老师的力度很轻，但一下一下，却直击我的心灵……

严肃认真的何老师也有青春活泼的一面。在一次体育课上，何老师在同学们的再三邀请下，接过绳子，飞快地跳了起来，脚步不停地变幻着，绳子在何老师的脚下来回穿梭着，何老师跳得飞快。我看着何老师的脸上浮起了少女般的红润，平日里微带着笑意的眼窝此刻笑得更深了，我的嘴角不禁也勾起了愉悦的弧度……

何老师的课堂，不是很有趣，但简单易懂；何老师的怒火，不是很强盛，但令人深思；何老师的鼓励，不是很明显，但振奋人心；何老师的跳绳，不十分厉害，但特别青春。多面的何老师，才是我们班真正的“牛人”！

心中的“牛人”

苏咏仪

刚刚步入十二班，周围的人简直是“大神”——做一道语文题，他们如疾风一般迅速，而且准确率极高！而我？即使上蹿下跳，抓耳挠腮，也只能望其项背。我常自卑而愤愤然地想：我怎么能这么差？语文怎么这么枯燥呢？

但事情总有转折。在我们班集体中，还有一位别人所不能比的“大神”，在她的课堂中，语文像花一般可爱。

她及肩的秀发，平整的刘海，大大的眼睛，中等的身材，显得她是那样的和蔼可亲。那个早晨，天上的乌云紧紧地抱着，风如刀子一般划过皮肤。她正一步步引导我们回答问题。忽然，课堂中一片寂静，大家都被一个问题难住了。阴差阳错的，我想了一个简单的词语，又不自觉脱口而出。她听到了，把头转向我，大大的眼睛中有一束漂亮的光，像烟火一样美丽。她露出洁白的牙齿，嫣然一笑，轻轻地鼓起了掌，赞道：“你的词语形容得十分贴切，大家要像她那样勤于思考哦！”她信任地看着我，弯弯的眉毛仿佛在期待着我的回答，我的信心快溢出来了，竭力想回答她所有的问题。那天，下课铃仿佛提前了许多，笨重的雨点伴随着几声闷雷洒下，所有人都着急好天气，而我却揣着心中的太阳，高兴极了。

如果说，鼓励使我爱上语文，那批评就使我更努力地去学习语文。

那天下午，窗外鸟儿的歌声婉转而动听，上课的铃声伴着歌声流入耳中。我跨上讲台，龙飞凤舞地划了几笔，一个潦草的字写好了。我满是兴奋地跑回座位。她从容地走入课室，指着黑板，走到我的字

跟前，瞄了一眼，深吸了一口气，皱起眉头，圆圆的眼睛瞪着我，说道：“这字一看便没好好练，这态度让我很失望！”她眼中有一道光，如火一般可怕，这光射向我，我顿时傻了眼，泪水模糊了我的双眼，我小声抽泣，时间仿佛定住了。在不住的煎熬中，我望向窗外，阳光笼罩大地，天空清亮透明，披上金纱的万物都十分温暖。但有一场雨，下在了我的心房，久久不停。

后来，我专心练字，作文水平提高了许多，语文成绩也稳步上升。她没有停止批评，但更多的是依然关心我鼓励我。我想，语文还真挺有趣的！

她用她的学识与方法，引领我走出迷雾，帮助我克服困难。她，让语文多姿多彩，让语文充满活力，她是张老师，我们班“最牛”的人！

我们班的“牛人”

李春霖

“唐僧”

初来育英十二班，最令我哭笑不得的便是我们宿舍的舍长了。微黄的头发，蓝色镜框下一双乌黑的大眼睛，坐在教室里，拿着一支笔，总是一言不发。乍一看，真像是一位文静努力的小男生。

可一回宿舍，就暴露了本性。

“记得把你的水壶放好，把零食袋扔进垃圾桶，把被子叠好……”生活上，他话多得像一个老妈子。学习上，他也总有说不完的叮咛。“午睡一小时足矣，咱们抓紧时间看名著吧……”“你看完名著了吗？

那赶紧预习功课呀！”“哦？预习做完了？别放松，还有多少笔记要记要背呀！”天啊，我想问，他是唐僧下凡吗？

“猪八戒”

如果有一天，你到我们教室，看到有一位女生正在狠狠拍打自己的脸，不要惊奇，她便是我的前桌——一个迷迷糊糊的女孩儿。我早已司空见惯。

她是个文学天才，文章行云流水，一气呵成，获奖无数。但每上数学课，总一副没睡醒的样子。为了防止自己开小差，她极尽各种办法，当然包括拍脸，但效果好像不太好。

那天，数学老师告诉我们：“是算术平方根的意思，这是重点。”话音刚落，我的前桌缓缓抬起头来，眼睛微眯：“老师，我听不懂。”老师只好耐心地再讲一遍。她撑着下巴，似懂非懂地点了点头。可转个眼儿，晚修做作业时，她又悄悄地问：“是什么哦？”班上同学闻之，无不扶额叹息。

可是，神奇的是，她在每次的数学考试中却异常机智，数学成绩总能名列前茅，难道这就是八戒的大智若愚？怪哉！怪哉！

“如来佛祖”

说到让我们班闻之无人不恐，无人不惊的，便是我们的班主任了。她法力无边，仿佛班上一切的事情都尽在她的掌控之中。她一来，所有人立马都服服帖帖的，温驯得像一只只小绵羊。

那个星期天下午，刚来学校，大家都特别兴奋，仿佛有说不完的话。突然，有个同学提议用班上的电脑平台放电影，大家都齐声表示

赞同。可刚看不久，就有同学急匆匆地跑来，慌慌张张地关掉了电脑。我们都悻悻然，此时，一阵脚步声从门外传来，越来越近，班主任进来了！

她什么也没说，只是冷冷地盯着班上的每一位同学。我们都不敢迎上她的眼睛，个个低着头，心虚地写着作业。好一会儿过去了，才听见她说：“你们刚刚在看电影？”语气很平静，却在每位同学心中掀起了万丈狂澜。我们把头埋得更低了。可愈是这样，她便愈发地生气：“说说，怎么回事？嗯？谁放的？自觉点，下课来承认错误！”我用余光瞟到她涨红了的脸，一直也没想明白，班主任到底是怎么知道我们看电影了？

难道，这就是传说中的“如来佛祖”？法力无边！

数不完的“牛人”

朱启惠

我们班，人数虽少，却藏龙卧虎，简直可以说是集齐了十八般武艺，个个都是“牛人”。

第一个“牛人”非副班莫属。她最不喜拖泥带水，做起事来就像那铁面包公，是个极有威慑力的人物。每次晚修，她总会把那些“不安分子”压得死死的。但别看她一副“铁娘子”的模样，其实是个极负责任且无私的人。就好比上次义卖，大家都玩疯了，可副班却放弃了玩乐，心无旁骛，愣是左一把手，右一把手，把店铺管理得井井有条。在她的倾力付出下，班上同学个个齐心协力，卖力吆喝，最终在年级义卖中夺得头魁。

但是，要说班里“牛人”藏得最深的，就要数班长了。她不露锋芒，却是个名副其实的多才多艺的主儿！

在旁人还在埋头苦学时，班长已经套好笔盖，优哉游哉地看起名著了。她博览群书，在县里现场作文大赛中脱颖而出，拔得头筹。她还学过绘画。美术课上，我最不能忘记的就是她的画。画笔在她的手中，像是有魔力似的。她一落笔便栩栩如生，画成，顿时收获了无数“小粉丝”。班长还会唱歌，别看她是挺文静的一个女孩，唱出来的歌却是空灵宛转，连音乐老师都不自觉地跟着打起了节拍，这也算是妙的了。不过更妙的是——班长还会弹古筝！她在古筝方面居然还颇有造诣，青葱玉指落在琴弦上，弹出来的曲子如她一般温婉动人。总之，班长琴棋书画样样精通，但才情不外露，是我们班名副其实的“小才女”！

却说我们班的男生也是各有所能。别看李春霖同学给人的第一印象总是吊儿郎当，但往往这种人最是深藏不露。他是个酷爱读书的性子，“出口成章”说的就是他。历史派与他探讨，中华上下五千年他都略知一二；文学派与他交谈，各类书籍他都信手拈来，哪怕是一个很小的细节，他都能记得一清二楚，让人瞠目结舌。如果你看到他皱眉沉思，不用说，他心中所想的肯定就是让他魂牵梦绕的书中人物了……

瞧，这就是我们班的“牛人”，真是数不胜数！

(完整版)初中优秀作文10篇.docx

·1 美的蝴蝶 生命是短的，但生命的美是永恒的。 ——雨歇，我走出的屋子透透气。眼前倏地一，啊！一只五彩的蝴蝶！ 色的裙裳，白色的，蝴蝶如仙女般。不，是如此的花，在雨的洗中呈出的 美。蝶儿翩于花中，乱我的。忽又来，落到我身旁的一棵大的干上。它在向 我炫耀它的美？我足。 “ ！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入下的水洼之中。我住了，我不知道是否捧起 它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然我的呼吸跟着急促起来。地，地，奇 迹出了，它一点一点爬到水洼中的一小花上，起湿淋淋的翅膀，在中微微。 我心里泛起一片喜悦。的生命于了噩运。忽然一微吹，上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面 泛起浅浅的漪，个小生命仍在不停地扎，它活着！我似乎感到了一股大的生命 的悸！忙小心翼翼地将它捧起。那抖的翼，微微地展开合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺来呢？ 又一吹，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它了几次，于从我手中一而起，向那花冉冉去?? 我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，了美，空破的束，了美，雨的磨，它不正向我述着生命的永恒的美么？ 2心中的彩虹 彩虹出雨后，成功来自磨中。句我体会最深。“二模”后，走出教室，天一下得昏暗起来，狂刮得叶沙沙直响， 空气中弥漫着令人窒息的土，刻，暴雨如盆般下了起来，在上，竟是那的痛。 其是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然自己在数学方面少根 筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸的，老的催促，我如惊弓之，不知呆在哪儿才好。有在屋里自己笨，明数学的人可恨，有又常常在窗前看看外面的西，极想把又酸又臭的心情蒸掉。 路面是一所学校，除了学生有些“特殊” ，与其他的学校没什么两。每次看到 孩子着盲孩子的手路，盲孩子有“ ”有“笑” 着什么，我的眼睛便开始酸，也只有弱者才会真正同情弱者，我都是弱者，只是“弱”的地方不同了。 雨停的操上，班的孩子在上体育，他一圈一圈地跑着，没有我上体育 的。我暗想，他跑，有什么意思呢？即使他得很健壮，大自然那美妙的声色之 窗也是向他关上的。后来，他拔河，两 人拽那根大子，没有喊的声音，可他的表情、作告我：他很努力！我没看出了，随即便有一人跳了起来，他跳着，互相的拍打着，上是自内心喜悦的笑容。 我突然意到：弱者不出的笑，是者的笑，是成功者的笑！ 好像童一般，云密布的天空，霎得明朗起来，一道多姿的彩虹，在阳光的照耀下，每个孩子都罩上一圈七彩光，好美！ 生命没有他来完美，但他自己打开了一扇心窗，阳光洒了去，

弘扬大庆精神铁人精神发扬奉献精神

弘扬大庆精神铁人精神，发扬奉献精神 前两天，公司组织所有员工观看集团公司《石油魂-大庆精神铁人精神》宣讲报告的视频，这已经不是我第一次观看相关文献，但是每一次观赏，都能使我的心灵受到一次新的震撼，仿佛又看到了大庆石油工人的辛勤工作场面。 “民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”铁人精神曾激励了整整一代中国人。如今，飞速发展的中国处于一个与铁人生前完全不同的时代背景，产生于特殊年代的铁人精神到底离我们这一代有多远?对于我们80年代出生的青年人它又蕴含着怎样的内涵? 铁人精神是一种为国争光，为国分忧的高度觉悟的爱国主义精神; 铁人精神是一种不计名利，不计报酬，埋头苦干的奉献精神; 铁人精神是一种不畏艰难险阻、战天斗地的艰苦创业、忘我拼搏精神; 铁人精神是一种对技术精益求精，为事业练就一身硬工夫、真本领的科学求实精神; 铁人精神是一种不安于现状，不拘于常规，奋发思变的创新精神。 看完视频回来后，通过互联网我又阅读了一些关于弘扬铁人精神的文章，记得有一篇文章提到过，大庆在创业之初曾提出，“人就是要有一股气，对一个国家来讲，就是要有民气;对一个集体来讲，就是要有士气;对一个人来讲，就是要有志气。”细细品位这段话的含义，对我触动很大。是呀，人总得有一种精神，

为什么说一些人死了可他们还活着，而另一些人虽然活着可在人们的心中已经死了，这其中的原委就是有的人有一种精神，他虽死犹生，而有的人确如同行尸走肉，虽生犹死。可以说，铁人精神就是这种令人虽死犹生的精神，它体现了一个国家、一个民族、一个集体实现自己崇高理想和奋斗目标的势不可挡的意志。这种精神在任何时代、任何地方，都是一种奋发进取的力量：有了它就会前进;失去了它，也就失去了进步的动力。 如果说发自肺腑地感受到铁人精神的伟大是学习王进喜的一个“初级阶段”，那么如何将铁人精神转化为我们立足本岗、做好工作的内在动力和实际行动，则是学铁人的“高级阶段”和最终目标。 作为石油系统员工，学习铁人精神，查找自己的不足，我认为自己应当做到以下几点： 一是要加强学习，要利用一切可以利用的时间和机遇去和书本学，和老同志学，和实践学。要在自己的内心形成一种压力，让这种压力敦促自己，成为一个有上进心的新时代青年。今天在社会就业压力如此之大的环境下，我走上了如愿以偿的岗位，仍然不要忘记给自己施压，要拿出我们在学生时代学习的那种韧劲、那种不怕吃苦的精神，踏踏实实、认认真真沉下来，学进去。因为“人不读书，不能成才;人不学习，不能生存”。因为只有学习，才能启迪心智，净化思想，陶冶情操，升华境界;只有学习才能总结完善自己，提高自己的修养水平;更是因为只有学习我们才不会被快速发展的时代所遗弃，才能永远做时代的宠儿。

快乐作文------我手写我心

快乐作文------我手写我心 镇江市丹徒区石马中心小学周文浩 长期以来，作文教学是语文教师最恼人的一块教学内容，而写作文也是许多学生觉得头疼的事情。老师怕上作文课、怕改作文，学生更怕写作文。但是，每周两节的作文课总是如期而至，每周一摞的作文本总是要改。“命题、指导、写作、批改、评讲”这一不变的流程沿袭了很多年。所以，我一直期盼着有一天能改变这一切。希望作文课能成为学生体验、交流的天地；写作文能成为学生积极、主动地交流、倾诉的过程；改作文能成为令老师身心愉悦的事情，希望我们师生的作文之旅成为快乐之旅！于是，我努力探索着、实践着，向理想中的作文境界进发。 首先：反思学生的作文现状，我们不难发现种种不尽如人意的现象还大面积存在： 1、文章无个性，不真实，缺乏个人独特的体验，优秀作文选中的文章、片段照抄不误，经常同样的语言同时在学生的作文中出现； 2、作文缺乏童真童趣，没有真情实感，成人化的语言在文章中比比皆是，尤其是影视录象中的不健康、不规范的语言经常在学生的文章中出现。 3、学生知识面狭窄，信息闭塞，同时不留意观察生活、感受生活，从而导致文章内容空洞，言之无物。同样的事情，同样的对象五年级时写了，六年级时还写，水平也没见长。 4、学生写作重速成，轻评改，写作情绪浮躁。多数学生作文誊写完，本子就“交之大捷”，即使督促其修改也是敷衍了事。批阅后拿到本子最关心的是等第，老师辛辛苦苦写下的眉批、总批，很少有学生主动问津。 针对这样的现状，笔者尝试着从以下几点做起： 一、拓宽作文教学的内容，丰富作文命题的形式： 1、密切作文与阅读教学的联系，进行多种形式的随文练笔： 在阅读教学中充分挖掘习作资源，补充文章的语言空白，实现阅读文本的超越。如补写（补写背景、补写结尾、补写文章的语言空白等）、改写（改变体裁写，改变人称写，改变时空写等）、仿写、扩写、缩写等等；在阅读教学中开发学生感兴趣的习作资源，创出习作教学的新天地：如苏教版第十二册语文教材中《海伦凯勒》一文，学生非常感兴趣，于是我灵机一动设计了多种形式的练笔供学生自由选择。读后感、想象作文《假如我只有三天光明》、《给海伦凯勒的一封信》……学生们自由选择、畅所欲言、情感自然地在笔尖流淌。 1、密切作文与其他学科之间的联系，加强学科间的交流、互通： 语文的学习，不应是语文本身知识的传授，而应是各科知识的综合运用。其他学科也蕴涵着丰富的习作资源，充分挖掘其他学科的习作资源，将写作教学与其他学科有机融合能起到事半功倍的功效。结合美术学科，如低年级记绘画日记，中年级可以创作连环画，高年级编辑作文小报；结合音乐学科，可以上一堂音乐作文课，如《二泉映月》一文，文中精彩的语言描述引起学生许多的幻想，于是，我让学生也听着《月光曲》幻想，并把幻想的内容写下来；而习作中的写一项体育新闻报道就非结合体育活动学科不可了；还有常识学科中的研究实验为学生的科学小论文提供了素材；信息学科更为学生提供了广阔的虚拟天地…… 3、密切作文与生活的联系，生活有多广阔，作文教学的天地就有多广阔： 叶圣陶先生曾说：“文章必须从真实的生活里产生出来，有了充实的生活才会有好的文章”。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”学生置身于瞬息万变的大千世界里并有所感悟，才能有话可说，有物可写。这就必须丰富他们的生活，把学生的视野带出校园，带进广阔的田野，带到社会的各行各业，使学生感受生活，熟悉生活，从而激发表达欲望。 记得震惊世界的印尼海啸发生期间，我们刚好学习《印度洋上生死夜》，文中的情景与生活发生激烈的碰撞，触及学生的灵魂深处。于是，一篇篇富有真情实感、催人泪下的作文诞生

中考满分作文精选共10篇

中考满分作文精选共10篇 1.温暖的梦中 指尖的温暖渐渐地被一丝寒冷代替，就像宁静的早晨被一声巨响打破一般，自己终于挣扎地醒来了。带着一丝不愿和一丝无奈，从那个温暖的梦中悄然醒来。 其实，上天是不公的。自己渐渐地终于发现，不知何时的自己终于这样执著地认为。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一个印记，这个印记是一生都不会抹煞的。 在我能够记得这个世界零碎的记忆中，自己的世界便充满了别人异样的眼光。他们的不屑、鄙视，甚至到无视，我都懂得的，看得见。没办法，上天只给了我一个华丽的外表，却没有给我过多的实质，自己深知、轻叹，但无奈。 其实，自己一直想改变。 小时候，其实有许多的梦想，其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己渐渐地改变，虽然有时候会有挫折、网难，但一想心中那一个远大的理想，便有了更多的动力。于是，便坚持着改变，但最终还是未能如愿，自己自信一笑，没关系，还有机会。 那些有着美好憧憬的小时候，转瞬即逝。 我仍怀揣着那一份“伟大”的理想奋斗着。自己知道想改变，只要让自己发光，向别人展示自己的实力，这样别人便会改变对自己的看法。但是现实却是一个牢笼，让我一次次放飞的梦想逐渐被囚禁，甚至都无奈地想变平庸。自己无奈一笑。

我终于渐渐懂得现实与梦想是有差距的，而且这种差距似乎与生俱来的，无法改变，任凭再怎样努力，都无法缩短。 其实，不是自己不想做而是那种与生俱来的东西自己学不来的，自己没有香味，自出生便懂得，但是那是一种无奈，自己也想有个发光发彩的机会，但现实却一次次地将自己拉同！ 身为腊做的苹果，我并不是想欺骗任何人，只是想让别人知道我不是。 徒有其表，这是自己的心声，不知有没有人知道。 开始的自己做了一个梦，梦中的我终于静静散发着香味！而现在的我。 正静静地躺在画室中，在期待着明天那次表现的机会！ 2.找回童年 一个越来越复杂的世界在寻求一种简单，一个越来越浮躁的心灵在寻求一种宁静，一个越来越淡漠的人群在寻求一种感动，一个越来越奢华的社会在寻求一种质朴……不经意间，找回童年似乎成了每一个人的梦想。 找回童年就是要找回自由找回快乐。我的童年的天地是广阔的，望不到边的鄱阳湖就在我家屋后，岸边是我们常去玩耍的儿童乐园。最有趣的是夏天，在水边上嬉戏打闹，数着过往的帆船等着卖西瓜的船靠岸，大人会用钱或用谷子换，一箩筐一箩筐的

弘扬铁人精神--到大庆参观学习心得体会

弘扬铁人精神--到大庆参观学习心得体会 弘扬铁人精神--到大庆参观学习心得体会 弘扬铁人精神--到大庆参观学习心得体会 这次到大庆参观学习,我有幸以党的积极分子的身份参加了这次活动。使我的心灵受到一次新的震撼,仿佛又看到了大庆石油工人的辛勤工作场面。尤其是这一次,在我们即将迎来共和国五十七岁生日的时候,党委精心组织这次活动,我感到其意义非比寻常。 从大庆回来后,通过互联网我阅读了一些关于弘扬铁人精神的文章,记得有一篇文章提到过,大庆在创业之初曾提出,“人就是要有一股气,对一个国家来讲,就是要有民气;对一个集体来讲,就是要有士气;对一个人来讲,就是要有志气。”细细品位这段话的含义,对我触动很大。是呀,人总得有一种精神,为什么说一些人死了可他们还活着,而另一些人虽然活着可在人们的心中已经死了,这其中的原委就是有的人有一种精神,他虽死犹生,而有的人确如同行尸走肉,虽生犹死。可以说,铁人精神就是这种令人虽死犹生的精神,它体现了一个国家、一个民族、一个集体实现自己崇高理想和奋斗目标的势不可挡的意志。这种精神在任何时代、任何地方,都是一种奋发进取的力量：有了它就会前进;失去了它,也就失去了进步的动力。 “民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”铁人精神曾激励了整整一代中国人。如今,飞速发展的中国处于一个与铁人生前完全不同的时代背景,产生于特殊年代的铁人精神到底离我们这一代有多远？对于我们80年代出生的青年人它又蕴含着怎样的内涵？ 铁人精神是一种为国争光,为国分忧的高度觉悟的爱国主义精神; 铁人精神是一种不计名利,不计报酬,埋头苦干的奉献精神; 铁人精神是一种不畏艰难险阻、战天斗地的艰苦创业、忘我拼搏精神; 铁人精神是一种对技术精益求精,为事业练就一身硬工夫、真本领的科学求实精神; 铁人精神是一种不安于现状,不拘于常规,奋发思变的创新精神。 如果说发自肺腑地感受到铁人精神的伟大是学习王进喜的一个“初级阶段”,那么如何将铁人精神转化为我们立足本岗、做好工作的内在动力和实际行动,则是学铁人的“高级阶段”和最终目标。 作为一名党的积极分子,学习铁人精神,查找自己的不足,我认为自己应当做到以下几点： 一是要加强学习,要利用一切可以利用的时间和机遇去和书本学,和老同志学,和实践学。要在自己的内心形成一种压力,让这种压力敦促自己,成为一个有上进心的新时代青年。今天在社会就业压力如此之大的环境下,我走上了如愿以偿、另人羡慕的岗位,仍然不要忘记给自己施压,要拿出我们在学生时代学习的那种韧劲、那种不怕吃苦的精神,踏踏实实、认认真真沉下来,学进去。因为“人不读书,不能成才;人不学习,不能生存”。因为只有学习,才能启迪心智,净化思想,陶冶情操,升华境界;只有学习才能总结完善自己,提高自己的修养水平;更是因为只有学习我们才不会被快速发展的时代所遗弃,才能永远做时代的宠儿。 二是要慎独慎行,树立正确的权利观、地位观和利益观。要把全心全意为人民服务作为自己的终身追求和义不容辞的责任,实实在在为群众办实事、办好事。 三是要经常自我反省。一个人如果不经常的自我反省,就很难有很大的进步。要经常在工作中从人格上、从道德上、从灵魂深处反省检讨自己,发现不足,及时修正,努力做到时刻保持清醒的头脑。 四是要求认真务实,扎实工作。要立足本职工作,埋头苦干,奋发进取,做业务上的尖子,实践中的实干家,工作中要讲究细、讲究实、讲究准,讲究严,讲究精,讲究新,讲究快,只有这样才能创造一流的工作业绩。 铁人这个神奇的人物,他为我们的前辈、为我们的民族精神渲染上了浓墨重彩的一笔,让我们在铁人精神的感召和激励下,自强、自信、自尊、自律,为实现自己的人生价值,为科技情报事

2017初中优秀作文精选

2017初中优秀作文精选 （一）越努力，越幸运 我们没有什么不同，天黑时我们抬头仰望同一片星空。 ——题记 是哪里只孤飞的蝶迎着风与霞光潋滟，于末日残存的天边，夺目地翩跹。人生这场充满意外的旅途，一旦懈气掉了队，就会错过沿途醉人的风景，也正是越努力，才会越幸运。 作为一名初三的学生，和大家一样，我每天都背着重重的压力来到学校，晚上带着一大堆做学无的试题进入梦乡，梦中，我还在与它殊死拼搏。“最后几个月了，再拉一把。”每天都这样安慰鼓励自己，害怕一不小心想要放弃的念头就会疯狂滋长。 一天，我打开爸爸新买的电脑，对他放假毕业后再好好玩儿话右耳朵进，左耳朵出。一连几个星期，都沉醉在虚拟却多姿多彩的网络世界里，再怎么督促自己，也只是碰一下那枯燥的复习课本上又马上放下，凭着父母对我的信任，晚上偷偷上网熬夜到很晚白天上课也没了精神。 当测试成绩下来时，试卷上哪里醒目的分数刺痛了我，我才意识到自己都干了什么，掰着手指头一数，时间不多了，得赶紧抓紧努力，要不然真来不及了。这次小小的打击让我醒悟过来，还不算太晚。 从那以后，我又恢复了以往的紧张生活，并把电脑放在表姐家一段时间，以免又一次的“犯罪”。上课时上眼皮和下眼皮不停地打架，我狠狠地探了下大腿，让他们暂时消停会儿，人前的光荣都是由人后的受罪换来的，这话一点不错，我始终相信，越努力，才会越幸运。看一看那窗外散落下的星光，一点点洒满了心上，我相信，此刻被充满了能量，我相信，此刻被充满了能量…… 越努力，才会越幸运 往事 九（1）班周文婷 你们牵住我的手，我们一起走过很多个春夏。回首那些往事，已成为我珍藏的记忆。——题记 左手·深沉 六月天的光景，父亲总陪伴我出去散步，一起等待暮色的降临。他总喜欢教我念诵那些古老的诗篇，“忽逢缤纷……”在父亲的带领下，我走进语文最动人美好的世界。 依然记得那些一起走过的夏夜，父亲的声音怀字一句，包含对女儿深沉的挚爱。 右手·温暖 阳光正好，微风不燥。我坐在阳台的藤椅上，看母亲幸福地忙碌。 母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，我于是化作慵懒的猫，沉浸在这温暖里。我给母亲讲述一周的学校生活，每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来。 我与母亲一起走过的清晨里，总有满世界阳光，母亲的笑总是流淌在我的心音，永远不会厌烦的温暖。 往昔·幸福 “你在，就心安”。想起了丁立梅的这句充满温情的话。 晚光荏苒，我与父亲，母亲一起走过无数时光。也曾有风，也曾有雨，但我们紧紧相依，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向任何想要到达的远方。

《平凡的世界》读后感初中优秀作文10篇

《平凡的世界》读后感初中优秀作文10篇 每一个平凡的人都有一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃，无声有时胜似有声。下面是小编为大家整理的《平凡的世界》读后感初中优秀作文10篇，以供大家参考借鉴! 《平凡的世界》读后感范文一 在繁花盛开的世界，他们以梦为马，化作不平凡。题记 平凡与不平凡，似乎是两个站在天平两端的词，但没有人规定你生来就该站在哪端。命运终是由自我掌控的，即使刚开始是平凡，但只要拿出足够的力量，挑战不可能，天平就会向你倾斜。你的身后是平凡，但头顶却是一抹蓝天。 在路遥的著作《平凡的世界》中，孙家二兄弟孙少安，孙少平就切实地证明了这句话。 老大孙少安从小跟着父亲干农活，帮着操持家事。如果甘于平凡，也许他一辈子都是一个老实的庄稼人，但孙少安没有满足于当前，他知道自己还能再次向前，在经历了无数次磨砺后，终于开出了一个属于自己的烧矿窑。也许当所有人都停留在平凡的世界时，他迈向了不平凡。老二孙少平在学校吃的是丙等的饭菜，自幼生活在艰苦的环境中，但却因书成为了有文化的人。与他哥哥一样，终不甘平凡，凭借自己的努力和坚持，成为了一名有文化的矿工且收获了爱情。 路遥把目光定在那个遥远而又普通的双水村，发现了其中的不平凡。

成功在你的头顶，你只有下定决心不断向上，才会触到天。平凡与不平凡就在一念之间。所有人都是一样的，音乐圣人贝多芬，足球天才梅西-----前半生都和我们一样，但他们敢于突破，在一次一次的挫折中成长起来，收集不平凡的力量，终成为了伟大的人。生活在那个穷苦的村庄里的人，会出现越来越多的孙少平，孙少安，因为二兄弟给他们指明了道路。他们的世界也许是平淡的，但他们朴实，憨厚。还让自己的路旁开出灿烂的花。 你无法改变平凡的世界，但却可以去改造那个原本平凡的你，用你的不甘平凡去捅破外面的那层茧，去挣脱困住你的不自信。人不能满足于现状，不能一直在原地踏步，就像白领们每天按时上班，下班，做着千篇一律的事，以平反的态度平凡的活着。但有些人却不甘平凡，总在向前，他们想要鹤立鸡群，想刷新他们原本全灰的世界，而这些人就像花园中那些奇异的花，笑到了最后。 《平凡的世界》是一本不平凡的书，书中的人，像田晓霞，润叶，孙兰香，用自己的经历改变了人们的价值观，不愿在人身后，在相互扶持与一路坚持中，走向不平凡。 也许不甘平凡，一路向前，才是真正的不平凡。 《平凡的世界》读后感范文二 路遥该是文坛中少有的英雄，他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的赌博，而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念

【我手写我心,越写越快乐】我手写我心600作文咋写

【我手写我心,越写越快乐】我手写我心600作文咋写摘要消除对作文的畏惧情绪，让孩子们对写作文产生兴趣并写出富有童趣的文章。提高写作水平，激发写作兴趣是第一要素，对发展他们的创造才能起着引导作用。帮助学生走好习作“第一步”，为高年级习作乃至初高中的习作打下坚实的基础，是中年级习作的首要任务。 关键词小学作文激发兴趣教学策略 《新课标》要求三、四年级学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。现实中，小学中年级孩子写作文时，常常不知该如何下笔，更不懂如何谋篇布局。作为语文老师， __让孩子们消除对作文的畏惧情绪，让孩子们对写作文产生兴趣并写出富有童趣的文章来呢? 一、存在问题

在教学中常发现中年级的学生习作通常存在这样一些问题： ①选材不恰当；⑦词汇不够丰富；③句子不够通顺；④构思不 完整，详略不恰当；⑤观察不仔细，描写不生动。 以上问题的出现，原因有很多。比如中年级学生驾驭材料的能 力不够强，不善于把生活中的材料同作文需求紧密联系起来，使写出的文章没有说服力或是材料与主题无关，产生了偏题或离题的现象，有些学生平时很少阅读课外读物，造成写作时知识面狭窄，材料不足，个别学生想象力不够丰富，创新意识不强，思维狭窄，不善于灵活运用等。作文越差的学生就越害怕写，就好比病人害怕打针一样。学生对写作产生了畏难心理，由此引发的一系列问题都严重影响了写作水平的提高，而中年级学生在习作上刚刚起步，不能让学生输在起跑线上，应该让学生快快乐乐地踏入习作的大门。 我认为提高写作水平，激发写作兴趣是第一要素。兴趣可以启 迪学生的写作智慧，对发展他们的创造才能起着引导作用。同时也能丰富知识和活跃学生的写作生活，开拓写作训练内容与形式的新颖性，调动他们的写作积极性。

初中优秀作文10篇

·1美丽的蝴蝶 生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。 ——题记骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。 “噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。 我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？ 又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去…… 我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？ 2心中的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。 其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。 马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。 雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。 我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！ 好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！ 生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，

【学校】大庆精神铁人精神工作总结

大庆精神、学习铁人精神教育工作总结 托古乡中心校

大庆精神、学习铁人精神教育工作总结 托古中心小学深刻领会上级精神，积极开展大庆精神、铁人精神再学习再教育活动，通过明确目的意义，统一指导思想，制定特色内容，创新活动载体等工作的有效开展，掀起了全体师生学习大庆精神、铁人精神的热潮。 一、明确目的意义 通过再学习再教育活动，不断加深对大庆精神、铁人精神内涵的认识。“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，是中华民族精神的重要组成部分，是中国石油的企业精神，是大庆油田的文化之根、队伍之魂、力量之源。大庆精神、铁人精神，在石油大会战的艰苦年代孕育形成，在油田开发建设的火热实践中不断传承与发展，在各个历史时期都发挥了巨大作用，得到了党和国家四代领导集体的高度评价和充分肯定。进入新时期、新阶段，胡锦涛总书记亲自做出“珍惜大庆光荣史，再创大庆新辉煌”的重要指示，为我们进一步继承发扬大庆精神、铁人精神指明了方向。 通过再学习再教育活动，不断增强弘扬大庆精神、铁人精神的责任感和使命感。深入系统地搞好优良传统教育，深刻理解大庆精神、铁人精神的丰富内涵，充分认识新时期继承发扬大庆精神、铁人精神的重大意义，并将其作为神圣的政治责任和历史责任，切实做到倍加珍重历史，倍加珍视老一辈石油人留给我们的宝贵精神财富。 通过再学习再教育活动，全面加强师生建设。坚持用大庆精神、铁人精神育人铸魂，教育引导广大师生始终高唱“我为祖国献石

油”的主旋律，继承发扬“三老四严”、“四个一样”优良传统，积极实践“三创”文化，自觉养成过硬的思想作风和工作作风，坚持正确的政治方向，坚定发展的信心和决心，知难而进、迎难而上，立足岗位、永创一流，永葆托古小学的先进本色。 通过再学习再教育活动，进一步凝聚推进托古小学科学发展、和谐发展的强大力量。把弘扬大庆精神、铁人精神，贯穿于教书育人和推进发展的全过程，落实到教育教学的实践中，体现到以人为本、构建和谐的行动上，使之真正成为发展的不竭动力。结合深入学习实践科学发展观活动，在强化理论武装、指导发展实践的同时，注重弘扬优良传统、提供发展动力，加快托古小学科学发展、和谐发展的步伐。 二、制定特色内容，创新活动形式 针对“‘传承优良传统，勇担百年重任 ' 为主要内容的思想教育”，托古小学开展了以“学习铁人事迹，勇担发展重任”为主要内容的群众性思想教育。 要求各班级广泛学习铁人王进喜的典型事迹，特别是学习铁人王进喜同志胸怀全局、为国分忧的奉献精神，不怕艰难、锐意进取的创业精神，讲求科学、三老四严的求实精神，勤于思考、善于变革的创新精神，敢为人先、勇站排头的创优精神。通过学习他的五种精神，自觉传承优良的传统作风，勇于肩负起当先锋、闯新路、作示范的责任。 参加这项活动的对象重点是全校教职员工。活动分为三个阶段，第一阶段为学习阶段，重点是学习铁人王进喜同志先进事迹。第二阶

初中优秀精选作文

[1] 那一次，我感受到父爱的伟大 一个人的一生会经历许许多多的事情。今天老师给我们上了一节令人感动的作 文课，不禁让我想起珍藏在记忆中的那件事情。这件事情虽然过去不久，却很值得 我品味。因为那一次，我感受到了父爱的伟大。 前几个礼拜的每天凌晨四五点钟，我都会因为胃痛得厉害而从睡梦中醒来，奇 怪的是父亲好像和我有心灵感应一般，每次我胃痛醒来时，他也都会醒过来看我。 每次他都是拖着一个疲倦的身子，睁着一双朦胧的眼睛来看我，但每次都用温柔的 话语来安抚我，让我的痛苦渐渐减轻。 在后来的几天里，我又出现了同样的情况，父亲便开始有些紧张。他不停地问 我要不要去医院，但是我怕耽搁功课就总是不肯去。就这样过去了一个星期，期间 我也吃了一些药，身体好像恢复了很多。 可是那个周一，病情又在我身上重新出现，虽然爸爸要我请假去看病，但我还 是坚持去上学了。早上参加升旗仪式时，我突然就感觉全身乏力，整个人差点晕了 过去，我想看来这一次是不行了、熬不过去了。让我没有想到的是，中午放学一出 教室，我便看见爸爸站在柏老师的边上，满脸都是担心的神情。我吃完饭从食堂返 回教室时，看见爸爸正在栏杆边满脸忐忑不安地走来走去。一见我过来，他便着急 地问我：“怎么样了？还痛不痛？”我说：“好点了。”他便一手提着早已帮我理 好的书包，一手拎着自己的提包，带着我向校门口走去。一路上他依然满脸都是焦急，似乎最好眼前就有一座医院。 上了车，他又连问我好几遍怎么样了，好像那样能减轻我的疼痛一般。爸爸开 着车加速向家冲去，到家后，一放下东西，他便急急忙忙从冰箱里拿出一些速冻汤团，烧好后草草吃了一些便又带着我直奔医院。原来为了早点接我去看病，他连午 饭都没有来得及吃。 医院里十分拥挤，排队排得很长。着急的爸爸真像一只看见了猎物而无法捕食 的猎者一样心急如焚。终于挂到号了，他便领着我直奔二楼的门诊室报到。门口又 排了老长的队伍，真是让人急死了！爸爸让我坐下，自己却在门口兜起了圈子，我 想爸爸的心里一定很乱。终于轮到我了，医生是一个很有医术的人，他很详细地问 了我的病情，还做了一些检查。站在一旁的爸爸仍旧很着急，直至医生确诊我是胃 病并开了一些药让我回家服用，他那着急的脸上才露出些许的微笑。 这一次生病从头到尾爸爸都对我关爱至极，从中我感受到了父爱的伟大。我一 定要把它当作自己成长记忆中的珍宝好好珍惜。 [2]母爱如酒珍藏于心 有一份快乐，如花，绽放在心田；有一份温暖，如水，沉浸在心海；有一份母爱，如酒，珍藏在心间…… 伴着真情四溢的动人音乐，轻轻闭上双眸，心中的美好记忆便如潮水般涌来。 记得那年我还在故乡安徽读书。跟着爸爸的朋友到苏州和爸爸妈妈过了一个快 乐的新年以后，大年初十的那个雪夜，爸爸决定开车带我和妈妈回老家一趟。 车子在风雪飘摇中前进着。车窗外面，风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着，路 两旁的大树在北风中摇曳，汽车玻璃窗上蒙上了一层厚厚的雪袄。不巧的是车里的 暖气坏了，尽管车窗关得严严实实的，但毕竟是下雪的冬夜，我冻得浑身瑟瑟发抖，上下牙齿只打颤儿。下意识中，我把双手合在一起来回摩擦着想取些温暖，再不就 是把双手放在嘴前不停地哈气，企图让口里的热气暖暖冻得冰冷的双手。 一直在打瞌睡的妈妈不知什么时候睁开了眼睛，见我冷得只哆嗦便立刻把自己 身上唯一一件保暖的大衣脱了下来披在我身上。“后备箱里塞得太满了，衣服都放 在最里面，不方便拿出来，先把大衣披上，再没有多久就会到的。”妈妈微笑着在 我耳边说到。看妈妈只穿了毛衣，我立刻说：“妈妈，你身上的毛衣太单薄，会生 病的！”“妈妈不冷，妈妈是大人，抵抗力强一些，看你都冷得发抖了。”抵不过 妈妈的坚持，我只好依了妈妈的意思。 窗外的风愈刮越猛，雪愈下愈大，透过前面的挡风玻璃，只见外面一片银白， 这冬夜仿佛成了白昼。身体渐渐暖和起来，却见一旁的妈妈双臂环抱着，身子却因 为寒冷而颤抖起来，我不禁鼻子一酸，只觉得眼里有晶莹的东西在闪烁。不由分说 我又脱下妈妈的大衣，直接把它披在了妈妈的身上。妈妈看着我，眼神里分明流露 出欣慰之色。她一把搂我入怀，将大衣披在了我们俩的身上。依着妈妈温暖的身子，一股暖流刹时间涌遍全身。那暖流不仅源自于大衣，更多的是源自于那浓浓的母爱…… 母爱细细品，如酒藏心间。那个冬夜，那个满天飞雪的冬夜，那个浸润着母爱 的冬夜，永远珍藏我心间。 [3]校园充满笑声 笑声就像一位精灵古怪的魔法师，悄悄地潜入我的心灵，偷走了我的心—— 幽默的“开心果” “你再笑，我可要服毒自尽了，到那时候，你可吃不了兜着走！”我们班的开 心果徐景新高举着刚刚研制的“毒药”一本正经地威胁“快嘴”李明说，李明佯装 害怕的跑出教室。这下教室里就更热闹了，我们都笑得前仰后合的。其实我们知道，他所谓的“毒药”只不过是用钢笔水、圆珠笔油、甘草片、大青叶等混合的脏水， 散发着怪怪的味道，可熏死我们了。如果哪天教室里少了笑声，一定是“开心果” 生病了，我们就开始想念他了。 “开心果”的幽默，让我忘记了学习的劳累，学习起来更轻松了。 长不大的“孩子王” “下面我把这一节演示一遍，同学们可要看清楚了——”这是我们刚换的体育 老师在教我们广播操的情景，只见他的口号越喊越快，动作也是“秋风扫落叶”， 看得我们眼花缭乱，最后竟像个小孩子一样胡乱地做了起来，最后来个凝固动作 “白鹤晾翅”，逗得我们哈哈大笑起来。其实体育老师展示的是个别同学的动作， 是提醒我们按节奏做操。 这“孩子王”独特的教学方式，让我对广播操产生了浓厚的兴趣。 善解人意的伙房师傅 “哎哟，对不起，对不起……”我急急忙忙端着饭菜走出食堂，一不留神撞在 了别人身上，我赶紧向那人道歉，但为时已晚，菜汤已经调皮的跑到了那人——一 位五十上下的伙房工人雪白的衣服上。“这下可闯祸了，该怎么办啊？”我的头脑 快速的运转着，不知所措。“哈哈，小同学，没关系的，你看，这不正好‘锦上添花’吗……哈哈哈——”老师傅笑着说，我悬着的心一下子松弛下来。

大庆精神铁人精神论文

论文 教育教学过程中如何继承与发扬大庆精神和铁人精神

教育教学过程中如何继承与发扬大庆精神和铁人精神 大庆精神、铁人精神是我们中华民族的宝贵财富，是一种高尚人生观、价值观的经典诠释和演绎。大到一个国家、民族，小到一个家庭、人要继承和发扬一种优良传统文化，从而定位和演绎一种人生观、价值观。对于学校而言，是知识传播的重要战场，更是传播优良传统文化的重要场所，学校教育教学质量的好坏，在很大程度上决定着优良传统文化的继承和发扬。 初中的教学课程是丰富多彩的，学生兴趣爱好各有千秋，正处于青春期的孩子思想活跃；表现为好动和兴奋，心理上则表现为自控力差，纪律观念淡薄，易出错，信心不足。怎样在这样一群具有鲜明自身特点的学生身上继承和发扬大庆精神、铁人精神是我们教育教学的一个重要课题。 一、正确诠释大庆精神、铁人精神的当代定位 ⑴要把大庆精神、铁人精神定位为培育和构筑学生民族精神的主要内容和精神支柱。 大庆以王进喜为代表的石油工人创造的“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，是在大庆油田会战中形成的、改革开放以来创新发展的、得到党和国家领导人赞誉的大庆人的宝贵精神财富，是大庆城市的灵魂，是中华民族精神的重要组成部分。它的基本内涵是：“为围争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、‘三老四严’的求实精神，胸怀全局、为国分忧、‘宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田’的拼搏奉献精神”。 大庆精神、铁人精神以其真诚的科学信仰、鲜明的民族品格、端正的人生态度、崇高的价值追求影响了共和国几代人，为我国的现代化建设提供了巨大的精神源泉。身处大庆地区，在学生民族精神教育

中学生优秀作文精选：风采

风采 初春，偶尔下些绵绵细雨，给世界蒙上一层薄纱，滋润着干涸的土壤，天地间便飘荡着泥土的芬芳，在这万物复苏的季节，自己的心情也一扫阴郁，格外喜悦，或许是因为最近考试取得好成绩的缘故，自信一直在我心中久久停留吧。 或许是自信吧，也许有些自满了吧。我抬头望天，阴暗的天空似乎向自己压过来，我一伸手便可以碰到似的。 不久，天放晴了，一向严肃的父亲要带我放风筝，我很是不解，但又随即释然，或许是因为自己考得好吧。 我拉着手中的风筝线，银白色的线缠绕着，整整齐齐，看着很舒服，奔跑起来，湿润的风拂过我的脸，扬起自己的长发，我看着风筝冉冉升起，由远视渐渐变成仰视，起初我并没有在意，只是看着蓝蓝的一碧如洗的天空，自己的燕子在空中翱翔，是那么的自由，高傲，俯视着大地。 淡淡的白白的云朵在空中飘着，给天空增添了些柔和，我倒退着，风筝随着风在空中晃动着，我放开线，风筝越飞越高，仿佛到了天的尽头，我看着黑色的燕子与蔚蓝的天空，心有那每一刻仿佛停止了跳动，我愣住了，明明喜悦的心情瞬间沉入深谷，我舅舅的不能回神，因为我看见，那渺小的燕子，那广阔无边的天空，一切都好似在嘲笑先前认为天空触手可得的自己，明晃晃的太阳更是讽刺着，刺眼的阳光让我不敢直视，好似那阳光会一直找到心底，让自己的丑陋无所遁形，我看着这样的天空，这样的风采，莫名的想要哭泣。 我对自己说，看那，你是多么渺小啊！ 我的自满瞬间瓦解，有的只是无尽的心酸。我低下头，不在把心思放在放风筝上，那风筝也渐渐陨落，最终掉在远处的草地上，显得格外刺眼。 我回过头，看着一直站在旁边的父亲，县长口说什么，却

又不知该说些什么。父亲走过来，满是沧桑的眼中微微闪烁，铿锵有力的声音回荡在耳边：“你看到了自己的渺小了吗？越是飞得高，越能感受的到，你是何其的渺小。。。。” 我微微点头，脑海中任然记得那风采，从那以后，自己会时不时的仰望天空，看到天空的风采，总会是自己想起父亲的话，想起自己的渺小。 天空还是天空，丝毫不变，变了的是自己的心。那风采改变了我，使我更加成熟。

大庆精神铁人精神工作总结

大庆精神、学习铁人精神教育工作总结 红旗镇中心小学校

大庆精神、学习铁人精神教育工作总结 红旗中心小学深刻领会上级精神，积极开展大庆精神、铁人精神再学习再教育活动，通过明确目的意义，统一指导思想，制定特色内容，创新活动载体等工作的有效开展，掀起了全体师生学习大庆精神、铁人精神的热潮。 一、明确目的意义 通过再学习再教育活动，不断加深对大庆精神、铁人精神内涵的认识。“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，是中华民族精神的重要组成部分，是中国石油的企业精神，是大庆油田的文化之根、队伍之魂、力量之源。大庆精神、铁人精神，在石油大会战的艰苦年代孕育形成，在油田开发建设的火热实践中不断传承与发展，在各个历史时期都发挥了巨大作用，得到了党和国家四代领导集体的高度评价和充分肯定。进入新时期、新阶段，胡锦涛总书记亲自做出“珍惜大庆光荣史，再创大庆新辉煌”的重要指示，为我们进一步继承发扬大庆精神、铁人精神指明了方向。 通过再学习再教育活动，不断增强弘扬大庆精神、铁人精神的责任感和使命感。深入系统地搞好优良传统教育，深刻理解大庆精神、铁人精神的丰富内涵，充分认识新时期继承发扬大庆精神、铁人精神的重大意义，并将其作为神圣的政治责任和历史责任，切实做到倍加珍重历史，倍加珍视老一辈石油人留给我们的宝贵精神财富。 通过再学习再教育活动，全面加强师生建设。坚持用大庆精神、铁人精神育人铸魂，教育引导广大师生始终高唱“我为祖国献石油”的主旋律，继承发扬“三老四严”、“四个一样”优良传统，积极实践“三创”文化，自觉养成过硬的思想作风和工作作风，坚持正确的政治方向，坚定发展的信心和决心，知难而进、迎难而上，立足岗位、永创一流，永葆红旗小学的先进本色。 通过再学习再教育活动，进一步凝聚推进红旗小学科学发展、和谐发展的强大力量。把弘扬大庆精神、铁人精神，贯穿于教书育人和推进发展的全过程，落实到教育教学的实践中，体现到以人为本、构建和谐的行动上，使之真正成为发展的不竭动力。结合深入学习实践科学发展观活动，在强化理论武装、指导发展实践的同时，注重弘扬优良传统、提供发展动力，加快红旗小学科学发展、和谐发展的步伐。 二、制定特色内容，创新活动形式 针对“‘传承优良传统，勇担百年重任 ' 为主要内容的思想

我手写我心优秀作文5篇

我手写我心优秀作文5篇 我们传统的作文教学都是老师根据教材的要求给出命题，学生参考范文写出作文，老 师评改。批改学生的作文，发现很多学生的作文都缺少自己的真情实感。我个人认为在写 作中，最重要的是要写出自己的真情实感。所谓“我手写我心”，我们要用自己手中的笔，来抒发自己内心的真情实感。那么，怎样才能在作文中写出自己的真情实感呢？我认为 有以下几点做法： 一、先感受后作文 感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。感受生活，要求学生对生活中 的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含 的伟大。 感受生活首先应从“小”入手。一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众 不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息 是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。因此，只要做生活中的有 心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。 其次从“细”处入手。所谓细，一是感受事物要有序，由远 及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面， 不及其余。例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受校园生活， 细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。只要能让学生从细入手，用自己的眼 睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写 的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是 学生作文的活水源头。 二、先思考后作文 思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴 趣的催化剂。 那么如何教会学生思考生活呢？首先，通过阅读使学生思考生活。阅读是获取信息的 主要途径，“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读使学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拔动沉睡的

初中优秀作文10篇

中考满分作文:我最想依靠的就是你 前些年,张艺谋的一部片子《千里走单骑》中有这样一段旁白：“我不知道 他们在说什么,但我知道,没有他们,我什么也做不了。” 这是与你一起看过的片子。 那日天气甚好,手挽手从电影院出来，天空沉寂蔚蓝得似是快要滴出汁液。 你反复呢喃着那段旁白,神情凝重,瞳仁清澈。 “去我家坐一会儿吧!过会再回家好么?”你突然停下脚步,语气是那么温柔。 “嗯,好吧。”略微犹豫之后,我点了点头。 你的家坐落在江边。推开窗子，温溽的江风便迎面扑来，我沐浴着傍晚夕阳 最后的光辉，享受那未尽余霞的凄婉之美。一旁的你正忙着将自己栽种的薄荷采下，一片一片仔细洗净之后放入白色的瓷杯中。淋入开水，一片氤氲的水汽夹着 缕缕清香便溢了出来，瞬间将我包围，让我感到无比的轻松。接过你手中的白色 瓷杯,我看到了荡漾在薄荷叶之中你灿烂的笑容,像那熟稔、修长的矢车菊在绽放。 喝着茶，欣赏着江景,你和我时不时相视而笑。看着你干净的面容,我心里便 安定。那时我正与父母充满矛盾,常常失落沮丧。从未在朋友面前提起，可细心 的你却洞察到一切。邀我看电影、喝茶,一点点释放我心中的烦躁不安。坐在你 面前，时间也发生了错乱，天地间仿佛只有你我二人。分别之时，你扶着门框淡 淡微笑:“以后常来吧!”我毫不犹豫地点了头。 这无形的约定竟一直持续到现在,每月我都会去你家喝下午茶。你时常贴心 地准备了小点心，用菊花、薄荷泡茶,用苹果做甜汤。我将烦恼静静说与你听， 你慷慨地全部接受,没有一丝抱怨。现在的年纪，正为学业所累,常会丢失梦想。而你的照顾,让我学会了承担。想一直这么下去,依靠着你,一起慢慢成长，告别 悲伤与寂寞，让这份友谊光芒万丈。 终于明白那段旁白的意义。没有你,我什么都做不了。我最想依靠的，不是 父母，而是你。 在诗般的暮色中，我眺望远方,如一位钟爱的年轻作家所想-－如果有来生,我愿与你一起化作那原野上的果树,守望着一片深深的棉花田，清晨有浓雾与露水，夜晚有星辰与月光，我们将等待并爱恋着如歌四季:春花，夏草、秋风、冬雪。 外婆，我想念您 雨过天晴晚风轻，万籁俱静,羞答答的月姑娘把银辉洒向大地。朦胧的月光 中我仿佛又看见外婆那张慈爱的面庞,正朝着我笑。泪水模糊了我的双眼…… 曾几何时，我依偎在外婆的怀抱里，享受着长辈对晚辈的关爱；曾几何时,也在同一片星空下,外婆绘声绘色地为我讲诉民间故事;曾几何时，下着倾盆大雨，外婆打伞来接我…… 那一天，蒙蒙的细雨下起来了，天气骤然变凉,我感到一丝丝的寒意,不由自 主地打了个哈欠。要知道我是有病在身,我盼望着晚点放学,让我在温暖的教室里 多呆一会儿。无情的下课铃还是响了，我在校门口徘徊,因为生病，不能接受雨 点对我的滋润，给我补充水分。这时，一个熟悉的身影进入我的视线。外婆，我