医院护理人员培训制度
护理人员培训制度
一、新毕业护士上岗培训计划
(一)培训目标
通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
1 、培训时间：院部上岗培训3 天
护理部上岗培训3 天
2、培训内容
(1 院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。
(2)爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、
各项制度教育等。
(3)护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。
A ．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
B ．医院防火防盗、灭火器应用等安全教育
C ．介绍医院内感染与护理五大质控内容
(4)考核：及格者准予上岗
A ．理论考核 (内容：岗前培训内容、护理规章制度)
B ．护理技能操作考试 (基础护理八项操作)
C ．上岗培训书面小结
二、各级护士规范化培养
(一)大学本科、专科毕业生(毕业后 1 年)
1、教育内容
(1)专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展，初步掌握护理科研论文的撰写方法，完成一篇综述。外语能借助词典每小时笔译2500 个印刷符号以上，掌握自学英语会话。
(2)技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
(3)每人每月书写一篇读书笔记。
2、教育形式
(1)由各病区教育干事进行一对一教育。
(2)临床科室轮转与集中培训相结合。
(3)举办各类讲座和自学相结合。
(二)中专毕业生
中专毕业生(毕业后1~5 年)基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第1 年及毕业后2~5 年，毕业后2~5 年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。
第一阶段毕业后1 年的护士
1、教育内容
(1)专业知识：了解有关护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室的专业理论知识，掌握护理程序的理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容，熟记常用的医用英语词汇。
(2)专业技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握专科的各项操作技能，初步掌握本专科急、重病人的抢救配合以及病情观察，初步学会临床各种仪器的使用，了解整体化护理的过程，独立完成各班次工
作，掌握各种护理文件书写。
(3)每人每月书写一篇读书笔记。
2、教育形式
(1)新护士上岗前培训，以集中培训为主，时间为 2 周，临床实践和授课学时各半。
(2)由各病区教育干事进行一对一培训。
(3)举办各类讲座和自学相结合。
第二阶段毕业后2~5 年的护士
1、教育内容
(1)专业知识：掌握所在科室的专业理论知识，掌握重症监护病人的护理知识，了解本专科的发展状况，完成卫生人员初级晋升教材中医学基础知识及全部专业理论知识的复习，鼓励参加护理高等学历教育和继续教育，能借助词典阅读医用科普短文。
(2)专业技能：熟练掌握临床护理基本操作技能，掌握本、专科的各项操作技能，掌握本专科急、重病人的抢救配合及病情观察，掌握临床各种仪器的使用，能运用护理程序对病人实施整体护理，熟练掌握各种护理文件书写，了解临床教学工作，参预中专护生的实习带教工作。
2、教育形式
(1)相对固定科室，普通每半年轮转 1 次。
(2)由各病区教育干事、主管护师、护士长作具体指导。
(3)参加全院性的各类讲座和科室业务学习，护理查房和自学相结合。
三、护师培训计划
(一)培训目标
1、具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。
2、具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。
3、熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。
4 、具有一定的带教临床实习生的工作能力。
5 、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。
6、参加护理继续教育学习，每年完成≥10 学分。
7 、继续提高学历层次和外语水平的学习。
(二)培训方法
1、参预临床护理工作
2 、参预临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。
3 、参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。
(二)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1 次，操作考试≥1 次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥10 学分。
3、护士长每月考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能力等方面)。
4、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。
5 、通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。
6 、具有一定的外语能力。
四、主管护师培训计划
(一)培训目标
1、具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技
术，并能在临床实践中应用。
2、具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。
3 、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4 、参加护理继续教育学习。
5、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。
6 、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
(二)培养方法、
1、参预临床护理工作
2 、承担临床护理管理工作，如承担护士长、教学干事等工作。
3、参预临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。
4 、参预护理科研课题的设计与研究工作。
5、参加之海市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。
(三)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1 次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥25 学分。
3、承担院内、科室内教学工作，至少每年3 学时临床教学工作如小讲课、示教等。
4、每年完成1~2 篇护理论文并争取发表或者参预科研课题工作。
5 、能胜任护理管理、护理教学或者专科护士的岗位工作。
6 、完成大专或者专升本的学历教育。
7 、具有一定的外语水平，能了解国内外护理新发展。
五、护士长培训计划
(一)培训目标、
1、具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技
术问题。
2 、掌握本专业临床新发展、新业务并能在临床实践中应用。
3 、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员的工
作和学习的能力。
5 、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
6 、具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。
7 、具备一定的现代化护理管理能力。
(二)培训方法
1 、参见相关职称护士的培养方法。
2 、每年参加护士长岗位培训。
3 、参预临床护理管理及护理教学工作。
4 、参预护理科研课题的设计与研究工作。
5 、每年参加一次国家级或者市级继续教育培训活动。
(三)考核方法
1、完成基础护理理论考试每年≥1 次，操作考试≥1 次，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥25 学分。
3、承担院内、科室内教学工作，至少每年3 学时临床教学工作如讲课、查房、示教等。
4 、指导及参加危重患者的抢救和复杂的技术操作。
5 、能组织护理查房和护理会诊、开展新业务、新技术及护理科研。
6、每年完成1~2 篇护理论文在国内公开杂志发表或者参预科研课题工
作。
7 、能胜任护理管理、护理教学工作或者专科护理工作。
8 、具有一定的外语水平，能了解国内外护理新发展。
六、科护士长培训计划
(一)培训目标、
1 、具有全面的专科护理理论知识，掌握本专业国内外临床新发展、新业务。
2、具有丰富的临床或者技术工作经验，能解决本专业复杂的疑难问题。
3 、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。
4、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力和撰写护理论文的能力。
5 、学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。
6 、具备一些边缘学科的知识，如经济学、统计学、法律学、管理学、心理学等。
7 、具备一定的现代化护理管理能力。
(二)培训方法、
1 、参见相关职称护士的培养方法。
2 、每年参加护士长岗位培训。
2 、参预临床护理管理及护理教学工作。
3 、参预护理科研课题的设计与研究工作。
4 、每年参加一次国家级或者市级继续教育培训活动。
(三)考核方法
1、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥25 学分。
2、承担院内、科室内教学工作，至少每年3 学时临床教学工作。
3 、能亲自指导及参加危重患者的抢救和复苏的技术操作。
4 、能组织护理查房和护理会诊、开展新业务、新技术及护理科研。
5、每年完成1~2 篇护理论文在国内公开杂志发表或者参预一项科研课
题工作。
6 、能胜任护理管理、护理教学工作或者专科护理工作。
7 、具有一定的外语水平，能了解国内外护理新发展。
七、临床教学干事培训计划
(一)培训目标
1、具有扎实护理专业及相关理论知识、护理教学中有开辟创新精神。
2 、掌握本科室护理常规，理论、操作成绩优良，能不断学习新技术。
3、具有较强教学带教能力，能完成小讲课、护理查房、操作示教等教学带教工作。
4、能热爱护理专业，爱护学生，对教学带教工作认真负责，具有奉献精神。
(二)培训方法
1、参预临床护理管理及护理教学工作
2、每年参加1 次带教老师学习班。
1 、参预院级、科级教学工作。
2 、参加国家级或者市级继续教育培训活动、院内各项教学活动。
3 、参加各类院外参观和学习。
(三)考核方法参见同职称护士考核。
1 、完成规定的临床护理工作。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习，每年完成≥15 学分。
3、承担院内、科室内教学活动及小讲课工作，保证每年2 次以上。
4、每年完成1 次全院公开教学示范(理论或者操作)。
5、完成继续教育学习，每二年参加国家级或者市级继续教育学习班1
次。
护士培训制度
护士培训制度 护士培训制度是医疗机构为提高护士的专业水平和素质，确保护理工作的安全、高效进行而制定的一系列规章制度和培训计划。下面将详细介绍护士培训制度的标准格式文本。 一、培训目的 护士培训制度的目的是为了提高护士的专业技能和知识水平，加强护理质量管理，提升护理服务水平，确保患者的安全和满意度。 二、培训内容 1. 护理基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，以及护 理学基本理论和技能。 2. 专科护理知识培训：根据不同科室的特点，进行相应的专科护理知识培训， 如儿科护理、急诊护理、手术室护理等。 3. 技能培训：包括护理操作技能、急救技能、心肺复苏技能、药物管理技能等。 4. 专业发展培训：包括护理研究方法、学术交流、团队合作等专业发展相关的 培训。 5. 患者安全培训：包括感染控制、药物安全、病历管理等与患者安全相关的培训。 三、培训方式 1. 理论培训：通过课堂教学、学习资料、在线学习等方式进行理论知识的培训。 2. 技能培训：通过模拟操作、实地实习、技能竞赛等方式进行技能的培训。 3. 实践培训：通过参与临床工作、跟岗实习等方式进行实践操作的培训。
四、培训计划 1. 培训需求评估：医疗机构根据护士的岗位要求和个人发展需求，进行培训需求评估，确定培训计划。 2. 培训计划制定：根据评估结果，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式、培训地点等。 3. 培训实施：按照培训计划进行培训，组织相应的培训师资和教学资源，确保培训的质量和效果。 4. 培训评估：培训结束后，进行培训效果评估，收集护士的反馈意见，不断改进培训内容和方式。 五、培训考核 1. 理论考核：通过笔试、口试等方式对护士的理论知识进行考核。 2. 技能考核：通过模拟操作、实地操作等方式对护士的技能进行考核。 3. 实践考核：通过护理实践操作、临床案例分析等方式对护士的实践能力进行考核。 六、培训证书 护士完成培训并通过考核后，将颁发相应的培训证书，作为护士职业发展和晋升的重要依据。 七、培训记录和档案管理 医疗机构应建立护士培训记录和档案管理制度，记录护士的培训情况、考核结果等信息，便于监管和查阅。 八、培训效果评估
护理人员培训制度
护理人员培训制度 第一篇：护理人员培训制度 护理人员培训制度 一、业务学习制度 1、定期参加护理部安排的全院性护理学术活动。 2、科室每月组织一次业务学习，由护士长组织安排。包括护理安全、各类职责和制度以及中医理论知识、专科常见病的中医护理常规知识。 3、各科室根据本部门具体情况申请外出学习先进护理技术，交流科技成果，制定切实可行的学习计划，及时介绍升展专科护理讲座，组织“三基三严”培训等。 二、护理人员培训制度 1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，有考核记录。 2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。分为学历教育、毕业后规范化培训（1-5年）和继续教育。 3、当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。 三、护理人员继续教育 1、科室根据护理部的有关继续教育的要求，落实具体措施，对本科室护理人员进行分级培训和管理。 2、每年对本科室所有护理人员进行继续学习审核。对未能完成继续教育学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。 3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个人，科室将予以适当奖励。对未完成的个人，科室给予批评教育。 4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并收入个人技术档案。护理人员培训计划
按护理部要求对科室各级各类护士进行培训，计划如下： 一、培训期、试用期护士 （一）培训重点 1、巩固专业思想，加强素质教育 2、严格三基训练，加强临床实践 3、强化法制意识，规范执业行为 （二）培训计划与规定 1岗前培训进院一个月之内完成2岗位培训由科室跟临床带教护士上班，可安排中班、晚班，经考试合格以后，进入试用期，单独上班，满三月后，可进入下阶段的培训。 二、护士的培训 （一）培训重点 1基础技能训练（包括中医护理操作训练） 2专科理论知识学习，熟悉专科中医护理常规 3专科操作技术训练，熟悉执行专科护理操作规程包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物运用等 4进行中医养生健康教育能力培训。 （二）培训计划于规定 1参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。 2参加科内组织的医疗护理查房，并逐步参与做中心发言人 3学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力 4鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养，达到全员大专化。 三、护师的培训 （一）培训重点 1专科中医理论知识学习与强化，包括专科中医护理常规，专科护理操作规程及中医操作规程。 2专科常见急危重症识别与病情观察能力培训 3急救知识和技能培训 4教学与科研能力培养。 （二）培训计划与规定
医院护理人员培训制度
护理人员培训制度 一、新毕业护士上岗培训计划 （一）培训目标 通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。 1、培训时间：院部上岗培训3 天 护理部上岗培训3 天 2、培训内容 （1 院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。 （2 ）爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。 （3）护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。 A .护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。 B.医院防火防盗、灭火器应用等安全教育
C.介绍医院内感染与护理五大质控内容 （4）考核：及格者准予上岗 A .理论考核（内容：岗前培训内容、护理规章制度） B.护理技能操作考试（基础护理八项操作） C.上岗培训书面小结 二、各级护士规范化培养 （一）大学本科、专科毕业生（毕业后1 年） 1、教育内容 （1 ）专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展，初步掌握护理科研论文的撰写方法，完成一篇综述。外语能借助词典每小时笔译2500 个印刷符号以上，掌握自学英语会话。 （2 ）技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。 3）每人每月书写一篇读书笔记
护士培训方案（精选15篇）
护士培训方案 护士培训方案(精选15篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的护士培训方案，希望对大家有所帮助。 护士培训方案1 一、培训目的： 通过对不同层次的护理人员实行分层次分岗位培养和评价，建立以临床和专业成长需要为中心的系统化护理在职培训体系，对肿瘤科的不同阶段各级护士的分层培训，掌握从事肿瘤科护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助放化疗、晚期肿瘤患者的心理护理、健康教育以及康复指导等护理服务能力；提高肿瘤科护理人员职业素质与能力，促进护理人员实现职业生涯规划，继而为患者提供更为安全、优质的护理服务，加快肿瘤专科护理队伍的建设。 二、培训实施方案： （一）N0护士（新进入护理岗位工作未满1年的护士） 培训目标 熟悉肿瘤科日常工作的流程，严格执行各项规章制度及规范。熟悉并在老师指导下进行一般病人的照护，并掌握肿瘤专科患者的护理特点。 培训项目及内容： （1）护理评估、质控标准、岗位职责。 （2）各项常用规章制度及规范。 （3）日常工作流程、专科护理常规、基本知识和操作技能。 培训方法 （1）实行导师制带教，护士长负责安排具有带教资格的老师进行
专人带教，责任到人。（2）通过开展科室分层业务学习、护理查房、每周晨间提问来提高基础知识以及肿瘤专业知识。（3）完成一般肿瘤患者病人的照护，通过参加三级查房分析评估确立病人的健康问题，提供整体护理，熟悉并掌握肿瘤患者的放化疗护理以及PICC置管的.护理。 （4）运用合适的沟通方法，培养护士的情商，学习与病人家属及同事之间的沟通交流技巧，知晓晚期肿瘤患者的心理护理。 （5）培训掌握新增及修改的规章制度及规范。 （6）根据N0护士考核要求定期进行科级操作、理论及应急能力的培训及考核。 考核方法 （1）按新入职护士规范化培训考核要求，进行具体落实实施。 （2）基本素质考核：包括劳动纪律、团队精神、服务态度、工作态度等内容，结合病人满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录平时成绩。 护士培训方案2 随着医疗卫生体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈，专科护理日益受到人们的重视。现今不仅要求护士能掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，满足患者对专科护理的需求，适应现代医学专业发展的需要，因此，加快专科护士的队伍的培养和管理，以适应迅速发展的专科医疗和不同专科病人的护理需求。去年我院有一名护士通过浙江省糖尿病专科护士培训，并有5名护士分别赴浙江第一附属医院、杭州肿瘤医院、省中、南京医科大学附属医院等上级医院进行肿瘤、康复、手术室、腹透等护理。20xx年我院具体的专科护士培养计划和管理方法如下： 一、培养计划 1、培养目标：目前有内科、外科、急诊、ICU等15个临床科室，计划逐步在皮肤伤口护理、肿瘤病人护理、手术室、重症监护、急诊急救等专科或专病领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展
护理人员培训管理制度
护理人员培训管理制度 护理人员培训管理制度是一个组织内部为了提高护理人员的职业素质 和技能而制定的管理制度。它是一个全面细致的制度，包括培训目标、培 训计划、培训方法、培训内容、培训评估等方面的内容。以下是一个关于 护理人员培训管理制度的示例，共计1200字。 一、培训目标 1.提高护理人员的专业素养和职业道德，培养医护合作精神和团队合 作意识。 2.提升护理人员的专业知识和技能，使其能够熟练掌握常见病、多发 病和疑难病的护理技术。 3.培养护理人员的实践能力和创新意识，使其能够灵活应对各种护理 场景和复杂情况。 4.加强护理团队的协作能力，提高护理质量和服务水平。 二、培训计划 1.根据单位的实际情况和护理人员的需求，制定年度培训计划。 2.培训计划应包括培训的时间、地点、师资、费用等详细信息，并事 先通知参训人员。 三、培训方法 1.组织内部培训：由医院内部的专家、教授或有资质的护士进行培训。 2.外部培训：组织护理人员参加相关的专业培训班、学术会议或研讨会。
3.在职培训：通过陪护团队、护理指导员或临床教师的指导，进行实践操作和技能培训。 四、培训内容 1.基础知识培训：对护理人员进行基础理论知识的系统学习，包括解剖学、生理学、药理学等。 2.专业技能培训：对护理人员进行临床操作技能的培训，包括各种护理操作、急救技术等。 3.沟通与协调培训：提升护理人员的沟通技巧和协作能力，加强与患者和其他医务人员的沟通与合作。 4.健康教育培训：提供健康教育知识和技能培训，使护理人员能够进行患者的健康宣教工作。 五、培训评估 1.培训期间进行中期和终期评估，评估内容包括理论知识考核、操作技能评估、团队协作能力等。 2.根据评估结果，对培训效果进行及时反馈和调整，对培训不合格人员进行补充培训。 六、培训记录 1.对每位护理人员的培训情况进行记录，包括培训时间、内容、评估结果等。 2.对每位护理人员的培训记录进行归档，并用于个人绩效考核和晋升评定。
医院护理人员培训管理制度
医院护理人员培训管理制度 一、概述 医院护理人员是医疗服务的重要组成部分，他们是直接与患者接触的关键人员。为了提高护理人员的专业技能水平，医院需要建立一套完善的护理人员培训管理制度，以确保护理人员能够不断提升自己的专业素质，为患者提供更优质的护理服务。 二、培训规划 1.培训需求分析：医院应定期进行护理人员培训需求调研，了解护理人员在不同岗位上的培训需求，包括新员工培训、岗位培训和提升培训等方面。 2.培训计划制定：根据培训需求分析结果，医院应制定相应的培训计划，包括培训目标、内容、方式和时间等。培训计划应由相关负责人和专业护理人员共同参与制定。 三、培训内容 1.护理基础知识培训：包括护理伦理、感染控制、急救技能、药物管理等基本知识培训，旨在提升护理人员的专业素质和责任意识。 2.专业技能培训：根据护理人员的不同岗位需求，进行相应的专业技能培训，例如儿科护理、产科护理、ICU护理等，以确保护理人员能够熟练掌握相关技能并提供高质量的护理服务。 3.护理沟通与心理疏导培训：培训护理人员的沟通技巧和心理疏导能力，使其能够与患者和家属建立良好的关系，提升患者满意度。
4.创新护理技术培训：定期组织针对新护理技术的培训，使护理人员能够了解和应用最新的护理技术，提高护理服务的水平。 四、培训方式 1.培训课程：通过开展各类培训课程，包括讲座、讨论、案例分析等形式，传授护理知识和技能。 2.在职培训：鼓励护理人员参加相关培训班、学术会议等，提高专业水平。 3.实践培训：对需要提升实践能力的护理人员，医院可以组织实践培训，例如通过模拟病例、临床操作等方式，提高实际操作能力。 4.自主学习：鼓励护理人员积极参与自主学习，通过阅读相关文献、学习资料，提升自己的专业知识和技能。 五、培训评估和考核 1.培训评估：医院应定期对护理人员进行培训效果的评估，通过问卷调查和面谈等方式，了解护理人员对培训内容和形式的反馈意见，并根据评估结果进行相应调整。 2.培训考核：医院应对护理人员进行培训考核，通过考试、操作技能评估和临床实操等方式，对护理人员的培训成果进行评价，根据评价结果制定激励机制，奖励优秀表现的护理人员。 六、培训成果的应用 医院应将护理人员的培训成果与实际工作相结合，通过制定相应的绩效考核标准，评价护理人员的工作表现和培训成果。医院应注重护理人员
护理培训计划方案（通用6篇）
护理培训计划方案 护理培训计划方案（通用6篇） 为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的护理培训计划方案，希望对大家有所帮助。 护理培训计划方案篇1 为了提高护士的整体素质，塑造护士圣洁美好的职业形象，为患者提供更优质的护理服务，护理部从树立良好的护士职业形象入手，制定了护士礼仪培训实施方案。 一、指导思想： 礼仪培训是规范护理服务，提高护理质量的重要途径，也是临床护理工作的内在品质和灵魂。塑造医院形象。 二、培训目标： 树立护理人员职业形象，利用礼节待患，树立行业形象，使护理人员在知识、技能、能力和工作态度等方面得到提升。 三、培训地点： 会议室 四、培训时间： 20xx—10月至20xx—12月 五、培训对象： 医院全体护士 六、培训方法 以会议室为培训基地，对全院护士进行护士礼仪培训，每周由护理部安排输液部，外科系统会议室进行学习，参加培训的护士要遵守会议室的规章制度，服从护士长的安排，望各科室认真执行。 七、培训具体内容： 1、护士仪表的基本要求 帽子：燕式帽要戴正、戴稳，距离发迹4—5cm，帽子后用白色
发卡固定，头发要求前不过眉，后不过肩，如为长发，应用发网束于脑后，可戴规定头饰（黑色、咖啡色）。工作服：工作服清洁、平整、扣子齐全，内衣领口、袖口不宜露在工作服外面。夏季群服不超过工作服的长度，冬季应统一穿白色裤子。 鞋袜：护理人员要穿统一下发的护士鞋，要求鞋面干净。袜子颜色为肉色，着长袜或短袜不能露在裙摆或裤脚的外面。 2、护士仪容的基本要求 工作时不着浓妆，不用浓味的香水，不留长指甲，不着指甲油，不戴墨镜、戒指、 手镯、耳环及项链等饰物。 3、护士仪态体态的基本要求 站姿：头正、颈直、目光平视、两肩平齐、外展放松、挺胸收腹、两腿并拢、双手自然下垂，或两手相搭在下腹部，双脚呈“V”字型或“丁”字型。 坐姿：在站姿的基础上，单手或双手把衣裙下端拉平，轻轻坐在椅面的前2/3~3/4上。双膝并拢，小腿略后收。两手轻握，置于腹部或腿上。 走姿：在站姿的基础上，行走时已胸带步，弹足有力，柔步无声。两臂自然摆动，前后摆幅不超过30°。小步稍快走直线。 持治疗盘：双手握托治疗盘两侧中间边缘，肘关节呈90°，贴紧躯干，置于腰以上高度。 持病历夹：一手持病历夹，轻放在同侧胸前，稍外展，另一手自然下垂。持交班本：一手持交班本上角，另一手持交班本下角，肘关节紧贴躯干，身体站直。推车：两手推车，车在前，人在后，保持身体姿势和车的平稳。进出门时不能用车撞门。 下蹲拾物：一脚在前，一脚在后，两腿靠近，屈膝下蹲，上身稍向前倾，不要大弯腰。 4、护士接听电话的基本要求 接电话时，应先问好，然后自报家门。如“您好！xx病区。”通电话时要聚精会神地听，随时用“嗯”“好”“是的”“知道了”这
护理人员培训管理制度范文
护理人员培训管理制度范文 护理人员培训管理制度 第一章总则 第一条为规范医院护理人员培训管理行为，提高护理人员的 工作技能和综合素质，制定本制度。 第二条本制度适用于医院所有从事护理工作的人员。 第三条培训管理应坚持实用、先进、科学的原则。 第四条医院应加强对护理人员培训的组织领导，提供培训所 需的人力、财力和物力。 第五条护理人员须按照本制度的要求参加培训，接受培训考核，提高自身的专业能力和工作水平。 第六条医院应建立健全护理人员的职业发展通道和晋升制度，为护理人员提供提升和发展的机会。 第二章护理人员培训的目标和内容 第一条护理人员培训的目标是提高护理人员的护理技能、专 业知识和职业素养，提高工作质量和效率。 第二条护理人员培训的内容包括但不限于以下方面：
1. 技术培训：包括基础技能、专业技能、操作规范等； 2. 知识培训：包括护理学、疾病知识、医疗设备使用等； 3. 沟通与协作培训：包括沟通技巧、团队合作、冲突解决等； 4. 安全与急救培训：包括安全操作、急救知识、应急预案等； 5. 职业道德培训：包括医院纪律、职业操守、法律法规等。 第三章护理人员培训的形式和方法 第一条护理人员培训的形式包括内部培训和外部培训。 第二条内部培训由医院组织，包括定期集中培训、现场指导 培训、案例讨论等形式。 第三条外部培训由医院委托专业机构进行，包括参加培训班、研讨会、学术交流等。 第四条护理人员培训的方法包括但不限于以下形式： 1. 讲座：由专家或资深护士进行知识和经验传授； 2. 案例分析：通过分析实际案例，培养护理人员解决问题的能力； 3. 角色扮演：通过模拟实际情况，培养护理人员的应对能力；
护理培训制度4篇
护理培训制度4篇 【第1篇】州医院护理人员在职继续教育培训制度 自治州医院护理人员在职继续教育培训制度 一、护理部成立继续护理教育领导小组,职责如下: (一)负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作,按要求开展单位继续护理教育活动。 (二)落实医院护理专业继续教育规划及方针政策。 (三)制定本院各层次护士继续教育培训计划实施细则。 (四)组织州级、省级护士继续教育项目。 (五)对科室的护士继续教育工作进行监督指导,保证培训计划的落实。 (六)按计划每年向科室提供各种学习信息,做好学分登记、审核工作。 (七)定期召开继续教育小组会,通报信息,讨论工作。 (八)向上级领导汇报护士继续教育工作信息,确保护士继续教育工作质量。 二、完成毕业后护理学教育、培训,获得护师以上专业技术职务的护理人员,应参加继续护理学教育活动,并将此作为护理人员考核的一项内容。 三、建立继续护理学教育登记制度和档案,登记护理人员参加继续护理学教育活动的情况。 四、护理人员每年按规定取得接受继续护理学教育的最低分数,才
能再次获得注册、聘任及晋升高一级专业技术职务。 【第2篇】州医院护理人员外出进修培训管理制度 自治州医院护理人员外出进修培训管理制度 一、针对各专科特点和发展的需要,有计划选派护理骨干、有进取心的护理人员到省内外学习相关专业知识、先进护理理念、护理经验,熟练掌握先进仪器、设备的使用等,培养专科和技术骨干。 二、医院为不同技术职称的护士提供外出学习的机会,鼓励护士外出参观学习及参加各种形式的学术交流,并做到学习前有任务交代, 学习后将学习心得上交护理部,且外出学习获得的资料应上交护理部,供护理人员共享。 三、医院支持护士参加各种学习班,获取本科或研究生的学历。 四、护士长应对本病区外出学习人员统筹安排,必须保证正常的护理工作不受影响。 五、护士长外出学习,提出外出期间病区护理工作负责人选,报护理部审核。 【第3篇】附属医院护理人员教育培训制度 附属医院护理人员教育培训制度 1、建立护理教育管理体系,每年制定教育培训计划。
医院护理人员培训制度
医院护理人员培训制度 在现代医疗领域，医院护理人员起着至关重要的作用。他们不仅要 提供专业的护理服务，还要在处理紧急情况时保持冷静和决策能力。 为了确保护理人员具备必要的技能和知识，医院需要建立一个完善的 培训制度。本文将探讨医院护理人员培训制度的重要性，以及如何制 定和实施这样一个系统。 一、培训制度的重要性 1.1 提高护理质量 一个健全的培训制度可以提高护理人员的技能水平和专业知识，从 而提高护理质量。通过系统培训，护理人员可以学习到最新的医疗知 识和技术，了解最佳的护理实践。这将使他们能够更好地处理各种疾 病和情况，有效地保护患者的健康和安全。 1.2 增强团队合作 医院护理工作需要密切的团队合作，因为护理人员通常需要与医生、其他护理人员以及其他相关人员紧密协作。通过进行培训，护理人员 可以了解各自在团队中的角色和职责，学习如何与其他成员有效地沟 通和协作。这将有助于建立一个高效的团队，提高医疗服务的整体效果。 1.3 提升职业发展
医院护理人员培训制度还有助于提升护理人员的职业发展。通过培训，护理人员可以获得更多的实践经验和专业知识，提高自身能力。这将使他们更有竞争力，有机会晋升为高级护士或进入更具挑战性的护理领域，推动个人职业发展。 二、医院护理人员培训制度的建立 2.1 分析需求 在制定培训制度之前，医院需要进行一系列的需求分析。这包括对护理人员的岗位职责、所需技能和知识进行详细了解，以及对现有护理团队的评估。通过调研和访谈，可以确定护理人员需要提升的领域和培训的重点。 2.2 制定培训计划 基于需求分析的结果，医院可以制定一份详细的培训计划。培训计划应该包括培训的内容、培训的形式（如课堂培训、模拟演练等）、培训的时间和地点，以及培训的评估方式等。医院还可以考虑与专业机构或其他医疗机构合作，共同开展培训项目。 2.3 实施培训计划 在培训计划实施阶段，医院可以邀请专业的培训师或熟练的医护人员来讲授课程。课程内容可以包括基础护理知识、专科护理技能、紧急情况处理等。除了课堂教学外，医院还应该鼓励护理人员参与实践培训，如模拟演练、实地实习等，以提升实践能力。 2.4 评估和反馈
医院护理人员培训方案
20xx年医院护理人员培训方案 （多个病区卫生院） 为了提高医院护士综合素质及护理专业技术水平,根据《乡镇卫生院服务能力标准（2018年版）》和卫健局年度工作要求，特制定XXX医院护理培训方案。 一、成立护理培训小组 （-）人员组成及分工 组长：护理部主任（总护士长） 成员：护士长、护理组长、护理骨干（1・2名） （-）培训小组职责 1、组长：制定医院年度护理培训方案和培训计划；联系培训场地、安排培训工作人员、组织落实各项培训与考试工作、进行培训工作总结、提出改进意见；完善整理培训资料；督导检查科室培训工作；指导培训小组成员的工作。 2、护士长/护理组长：制定科室年度培训方案、培训计划并落实；安排督促护士参加护理部组织的培训与考试；科内培训工作总结评价改进；完善整理科室护理培训资料；完成护理部安排的培训教学任务。 3、护理骨干：按护理部计划完成护士的培训与考试工作；对医院护理培训工作提出意见和建议。 二、培训目标 （一）知晓医疗卫生法律、行政法规、医院及部门规章制度。 （-）具有良好的职业素质和医德素养，爱院、爱岗、敬业。 （三）护土具备相应的能力，能完成相应职责。 1、熟练掌握护理基本理论知识和专业知识。 2、熟练掌握护理操作规程、急救技术、临床护理技术操作并发症的预防及处理规范。 3、熟练掌握本科常见疾病护理常规、危重病人护理常规。
4、熟练掌握护理安全知识、护理应急程序。 三、培训项目与对象 （一）新护士岗前培训：20xx年招聘的护理人员。 （二）护士操作培训：全体护士。 （三）护理应急预案演练：全体护士。 （四）护理业务讲座：全体护士。 四、培训方法 （一）新护士岗前培训：多媒体讲座、模拟操作培训。 （二）护士操作培训：模拟操作培训。 （三）护理应急预案演练：模拟情景演习。 （四）护理业务讲座：多媒体讲座或小讲课。 五、培训内容与计划（见附表） 六、培训考试 （-）考试方式 1、新护士岗前培训I：理论考试和模拟操作。 2、护士操作培训：模拟操作。 3、护理应急预案演练：现场评价。 4、护理业务讲座：理论考试或提问。 （二）合格标准 业务培训现场试卷考试N70分,操作考试N85分,模拟情景演习和提问现场评价合格。 七、培训结果运用 培训成绩汇总登记与护士评先、护士长选拔、护士晋升挂钩。 护理部 20xx年1月X日
医疗护理人员培训制度
医疗护理人员培训制度 简介 本文档旨在介绍医疗护理人员培训制度，旨在提升护士和其他医疗工作人员的专业能力，以确保提供高质量的医疗护理服务。 培训内容 医疗护理人员培训涵盖以下主题： 1. 基本护理知识和技能：包括正确测量生命体征、急救技巧、卫生操作规程等。 2. 疾病知识和诊疗技能：包括常见疾病的识别、诊断和处理方法。 3. 沟通和人际关系技巧：包括与患者、家属和其他医护人员的有效沟通技巧。 4. 专科知识和技能：根据不同科室的需要，提供相关的专业知识和技能培训。
培训方式 为了提供高效和便捷的培训，我们将采用以下方式进行医疗护 理人员培训： 1. 理论课程：通过课堂讲授的方式，向护士和医护人员传授必 要的理论知识。 2. 实践培训：在医疗机构内，通过实际操作和实验，让医疗护 理人员研究并掌握必要的技能。 3. 知识分享会：定期邀请专家进行知识分享和经验交流，以促 进医疗护理人员的专业发展。 培训评估 为了确保培训的有效性和质量，我们将进行以下培训评估活动： 1. 考试评估：通过定期的考试来评估医疗护理人员的研究成果 和理解程度。 2. 技能评估：通过模拟实践和实际操作来评估医疗护理人员的 实际技能水平。
3. 反馈和改进：根据医疗护理人员的反馈和评估结果，及时调整培训内容和方式，以提高培训效果。 培训证书 成功完成医疗护理人员培训的学员将获得培训证书，证明其已经掌握了必要的护理知识和技能，具备提供高质量医疗护理服务的能力。 结论 医疗护理人员培训制度的实施将有助于提升医疗护理人员的专业能力，为患者提供安全和高质量的医护服务。希望本制度能够得到广泛应用和支持。 以上是关于医疗护理人员培训制度的简要介绍。
护理人员培训制度
护理人员培训制度 一、试用期护士的培训 （一）目标具有良好的护士职业形象，其行为符合职业要求，熟悉各岗位工作职责与工作程序，具有独立完成职责范围内护理工作的能力。（二）培训重点 1、巩固专业思想加强素质教育。 2、严格“三基”基本理论、基本知识、基本技能训练加强临床实践。 3、强化法制意识规范执业行为。 （三）培训计划与规定 1、岗前培训进院1个月之内完成。 2、岗位培训上岗后由所在科室完成以护理基础为主。经考核合格可安排 值中夜班。 二、护士的培训 （一）目标能按规定独立完成科室各项临床护理工作，在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步熟悉专科护理知识，逐渐达到护师水平。（-）培训重点 1、基础技能训练。 2、专科理论知识学习熟悉专科护理常规。 3、专科技术操作训练熟练掌握专科护理操作规程。
4、健康教育能力培训。 （三）培训计划与规定 1、参加病房内、科内及院内组织的-各类业务学习和考核。 2、参加科内组织的医疗、护理查房并逐步参与做中心发言人。 3、学习健康教育的原则和方法充实教育内容提高教育能力。 4、鼓励各种形式的自修学习，提高外语水平、专业文化素养。 三、护师的培训 （一）目标能承担专科危重病人的护理，积极参与、组织病房内危重病人的抢救，在病房内开展整体护理成为病房内的业务骨干，参与教学与科研工作逐步达到主管护师的水平。 （-）培训重点 1、专科理论知识学习与强化。 2、专科常见急、危、重症识别及病情观察能力培训。 3、急救知识和技能培训。 4、教学与科研能力培养。 （三）培训计划与规定 1、参加病房内、科内及院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教 育学分，主持病房内护士、实习进修生基础理论和专科知识教学。 2、参加科内、院内组织的医疗、护理查房主持病房内护理查房。 3、参加病房带教。 4、参加病房内、科内护理科研撰写及护理科技论文，参加市级专 科护理学术交流。
护理人员培训管理制度
护士培训管理制度 一、制定培训计划 (1)护理部根据医院护理单元专科发展及护理人员的结构,制定全院护理人员年度业务学习讲课计划,并组织实施;对指派学习、进修人员做 好计划,报科教科及主管院长审批。 (2)病房护士长每月制定出本病房业务学习计划及护理业务查房安排。 二、培训的主要内容 (3)对各级护理人员培训:国家法律、法规,护理工作制度、工作规范、专业技术知识、具体上岗操作技能等。 (4)对心上岗及转科护士应进行岗前培训、新岗位职责、岗位技能及工作规范的培训。 2、培训方式 (1)外出进修、学习、考察,参加学习班及学术会议等。 (2)院内组织业务学习、护理查房,技术操作示教,岗前教育等。 3、培训考核 (1)科室每个月对护士进行业务技能培训考核。 (2)护理部每年组织2次业务知识考核并抽考护士护理技能。
(3)对新上岗、转正及合同期满的护士进行业务技能及相关理论考核。 4、培训记录 (1)护理部负责组织实施的培训,做好记录。各病房业务学习计划及护理 业务查房应于当月5日前上交护理部存档。 (2)各病房业务学习和护理查房应做好记录。 (3)护理部应对外出进修学习的护理人员做好记录,年底汇报。 护士轮转制度 为提高年轻护士的专业护理水平,增强观察问题、解决问题的能力,进一步开阔思路及眼界,熟悉各专科护理方法及程序,特制订护士轮转制度。 1、新护士全科轮转,每病房工作半年。 2、轮转时携带轮转表,交由所到科室带教老师,根据轮转表如实填写。 轮转结束后科室对该同志进行综合评价。 新护士入院教育制度 1、新护士或新学生办理报到手续后,领取“入院教育安排表”,按规定时间 和地点接受入院教育。 2、入院教育由护理部统一安排,时间一般为一周。 3、入院教育内容主要包括:瓦房店第三医院护理发展史及概况、护士素质
护理人员培训方案
护理人员培训方案 有关护理人员培训方案 为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的有关护理人员培训方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 护理人员培训方案1 通过对新上岗护士进行岗前规范培训，使其能尽快适应护士的角色，胜任各项护理工作，规范护理行为，提高护理服务质量，满足病人的护理需求，适应现代的护理发展。 方法：制定各项培训计划。对新招聘的护士按计划进行岗前培训，并采用轮转考核制半年内轮岗制。 结果：通过岗前规范培训，增强了护士的服务意识、提高了护士的“三基”能力、学习能力和操作技能及专科护理能力。 结论：对新护士进行岗前培训可以使其具有良好的职业道德和服务意识，提高了护士的理论水平、技术水平和综合能力，提高了护士的专业素质。 一、培训对象 20XX年4月至20XX年4月我院新招聘的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理人员68名。 二、培训方法 1.建立规范的培训制度：(1)组织新护士学习医院的各项规章制度。 (2)上岗前新毕业护士的基础理论、技术操作水平必须达到规定标准。 (3)实行一年内轮岗制，培养全科护理人才。(4)护理部专人负责，不定期下科室进行抽查及考核业务能力。(5)每轮转一个科室，由带教老师填写一份鉴定，抽查、考核成绩及鉴定记录与个人考核档案。(6)定岗前由护理部组织理论考试和技术操作考试各1次(理论成绩85分、操作成绩90分以上)，根据考试成绩并根据临床实践撰写一篇论文，达标者才能正式定岗。
2.学习相关护士礼仪：组织观看“护士行为规范”录像，使他们了解整洁的仪表、美好的语言、和蔼的态度、熟练的操作技术、周到的服务，对病人的治疗康复所产生的效果。请本院各科护士长及资深护士讲解护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、语言修养、接诊病人时的文明用语，规范服务，以激发她们的学习和工作热情。 3.学习有关法律法规：组织学习《护士条例》、《中华人民共和国护士管理办法》、《医院感染管理规范》、《医疗废物管理办法》及《事故处理实施细则》等，熟知病人住院享有的'知情权、选择权、安全权、受尊重权、有复印病历权利等法律知识。熟悉业务与法德关系，做到防范于未然，结合医院实际及历年积累的有关资料实例进行讲解。使她们认识到法律法规是医疗工作的生命线，工作上的任何疏漏和失误，不仅会加重病情，甚至会危及病人的生命，也必将给医院、科室及当事人带来不可估量的影响，甚至承担法律责任。通过学习使之提高法制观念，规范执业行为。 4.严守规则制度：组织学习各项规章制度，以及岗位责任制、医院有关规定和工作制度、《医疗护理技术操作常规》为主要内容，充分认识护理工作的严谨性，要求护士随着医疗改革的不断深入，从法律的角度审视日常的护理工作，尤其对工作中潜在的法律问题加倍重视，应结合实际工作中正反两方面的经验教训进行深入浅出地讲解，使新护士严格遵守各项规章制度，进一步认识到各项护理规章制度是保证护理质量的有效措施，必须严格遵循。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 5.规范操作技能：(1)组织观看《“三基三严”基础护理技术操作》录像;(2)请本院技术操作能手进行操作示范;(3)对临床常用的基本操作进行训练，护理部安排XX项护理操作项目，重点掌握无菌技术操作原则、心肺复苏技术等操作，从严要求无菌操作，佩戴口罩和手套，保持衣帽整洁，不戴首饰，不穿高跟鞋，不涂指甲油是最起码的要求。逐项反复练习，人人过关达标。通过强化训练，使她们掌握了护理操作技术的要求和标准，也使我们对新护士的操作水平有了一定的了解，
护理人员教育培训制度
护理人员教育培训及考核制度 一、新进护士培训制度 1.培训对象:新入职护士。 2.培训目标∶通过培训，在专业素质和综合素质全面提高的基础上达到医院专业护士的业务水平，能够胜任临床科室专业护士岗位的护理工作。 3.综合素质培训要求∶ （1）护士综合素质∶通过培训，使其具备良好的职业道德及素养，在医疗护理服务活动中符合护士职业服务礼仪及行为规范，具有健康的人格和心理。 （2）护理基本理论和技能、人文知识∶巩固包括护理导论、护理学基础等在内的一系列护理基础知识和技能；熟悉各专科疾病的护理理论知识及临床应用；熟悉预防保健、社区护理、康复护理、老年护理、中医护理、营养等方面的理论知识；熟悉社会人文知识，熟悉符合相应学历层次的计算机和外语知识。 （3）临床护理专科理论和技能∶掌握护理活动中的中西医基础护理操作技术、运用这些护理技术为服务对象提供直接与间接的照顾和护理。以科学理论和护理程序为基础，解决和处理一般临床专科护理问题，胜任临床科室亚专业护理岗位。（4）人际交往和沟通技能∶接纳自己和他人，与服务对象和其他医务人员建立有效的合作关系，具备良好的人际交往和沟通能力。理解多元文化，在护理活动中能建立治疗性人际关系;具备清晰、准确、简明扼要、规范书写各种临床护理文书的能力。 （5）临床教学指导能力∶能对所在科室的实习护生进行基础护理操作和一般护理活动的解释、说明、指导和帮助。 （6）批判性思维能力∶通过相关理论和实践培训，本科或大专学历学员能利用所学知识对所在科室现有护理工作流程、常规、护理方法等提出改进意见。显示
出经过培训后受训人员在护理工作中对护理专业知识和工作方法表现出来的敢于突破常规、创新、拓展的能力。 4.临床实践培训内容∶ （1）常见疾病的护理。 （2）常见检查治疗的配合和标本留取。 （3）常见药物的应用与不良反应的观察要点及用药指导。 （4）常用中西医护理操作技术。 （5）常见护理问题及护理措施。 （6）护理记录内容和书写规范， （7）护理行为中的法律与伦理道德。 （8）护理质量保证，掌握护理质量概念并参与科室护理质量管理。 5.培训方式： （1）岗前培训∶ 1）护理部岗前培训内容∶包括医院整体情况介绍、职业道德及礼仪教育、安全教育、医院感染管理教育等。 2）科室岗前培训内容∶包括科室环境、工作人员、工作流程、工作内容介绍，专科特点和科室特殊要求介绍，培训考核计划及培训要求介绍，职业防护，管理模式等。 （2）理论培训∶ 1）护理部负责组织全院新进护士的护理基础理论知识的培训。 2）科室负责各科室新进护士的专科理论知识的培训。 （3）操作培训： 1）护理部负责组织全院新进护士的常见基础护理操作技术的培训。
护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度
护理人员在职培训管理制度 护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。 一、岗前培训 新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。培训内容主要包括: 1、工作环境介绍 ①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。 ②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。 ③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。 2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等. 3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。 4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。 二、毕业后规范化培训 护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科) 分阶段进行.医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。 1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行. 2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。 3、考核 ①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。 ②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。 三、层级培训
护理人员规范化培训制度
护理人员规范化培训制度 一、新毕业护士上岗培训计划 (一)培训目标 通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况,树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦专研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。 1、培训时间:院部上岗培训3天护理部上岗培训3天 2、培训内容 医院规章制度、医德医风教育、职业道德和礼仪服务规范、相关法律和法规知识、护理工作制度、基础护理及基本操作、护理记录与书写、护患沟通的范围及技巧、护理安全措施、院内感染知识和自身职业防护． 3、考核:合格者准予上岗 二、各级护士规范化培养 （一)大学本科、专科毕业生(通过注册考试获得执业护士执照的临床护士)(毕业后１年) 1、教育内容 (1)专业知识:了解护理职业道德，护理工作的组织,规章制度,护理质量监测,护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识,了解本学科的发展状况，学习现代知识,了解
护理专业的最新发展，初步掌握护理科研论文的撰写方法，完成一篇有价值的护理论文。 （2)技能：掌握临床护理基本操作技能,掌握急、危重病人的抢救配合及监护,学会使用临床各种仪器设备,独立运用护理程序,对病人实施整体护理,独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写,初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。 2、教育形式 （1)由各病区带教老师进行一对一教育. (2）临床科室轮转与集中培训相结合。 (3)举办各类讲座和自学相结合． (二)中专毕业生（通过注册考试获得执业护士执照的临床护士）。 中专毕业生（毕业后1-5年)基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第1－－2年及毕业后3—5年。 第一阶段 1、教育内容 (1）专业知识:了解有关护理职业道德,护理工作的组织,规章制度，护理立法知识,掌握所在科室的专业理论,护理程序,护理质量监控。 (２）专业技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握专科的各项操作技能,初步掌握本专科急、危重病人的抢救配合及病情观察及临床各种仪器的使用，了解整体护理的过程,独立完成各班次工作,掌握护理文件书写。