教学论文写作经验分享

教学论文写作经验分享教学论文写作经验分享

教育教学论文是教师对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨，教学论文写作有怎样写作经验?

教学论文写作经验(一)

一、要在学习和积累上动脑筋

学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现.为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养.因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋.

1.资料的积累

撰写学术论文，离不开参考资料.在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成.

2.知识的积累

知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程.丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础.要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西.

3.经验的积累

在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受.对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富.

二、要在选题和撰稿时下功夫

通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件.为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫.

1.从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文.

2.在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题.

3.通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解.

总之，发现问题的关键在于“留心”.只要平时留心，注意积累，好的选

题是时刻都可能出现在你的思维之中的.一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后

进行筛选或提炼论题做好准备.

一分耕耘，一分收获.高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作

者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的.撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情.只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的教师，都能够写出高质量的学术论文来.

三、怎样积累素材

教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求;它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累、精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。

首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片，写教后感。相对而言，制做卡片灵便实用，卡片积累多了，就有可能成为很有价值的写作素材。积累资料的途径很多，主要有：1.多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。2.深入学生，对于教学第一线的教师;课堂教学与课外辅导是素

材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。3.坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计——实施——效果的反思或心得体会，它是我们以后教学中的路标，是撰写教学科研论文的参考资料，勤作卡片，卡片的内容主要是对学习和工作中碰到的一些优秀题目、命题结论及学生反映的问题等及时进行卡片摘录。其作用主要在于素材的积累，作为资料以备日后写作时查用。总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、资料中去寻找，三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。

其次，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行整理加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤立的东西变得联系起来。

四、写什么内容

教学研究方面可写的内容很多，可分为调查研究，实验报告，经验总结，理论研究专论等多种类型。对我们从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：

1.对基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对已有的命题作适当的推广或移植;对课本上某些错误进行分析校正或是站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。

2.对教学实践经验总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理性认识。

3.对学生心理研究方面。如职业高中学生学习的思维特点和规律，差生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等)，常见解题错误分析。

4.学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

5.课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，我国城乡有许多学校助教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业数改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。

6.“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。

7.中小学教学衔接方面的研究。

8.激励学生非智力因素方面的研究。

9.当今应试教育向素质教育转轨的研究。

五、怎样撰写稿件

1.选题。

选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。

(1)选择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做不到，那么可以接着别人的工作往前迈一小步。所用题目应该体现当前教学研究的动向，特别是大家都没有思考到的空白点，所写内容最好是大家都关心的“热门”内容，对于别人已用过的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。

(3)素材和论据是否充足。

(4)选题不宜过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某一个小问题、某一个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。

论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再增添一个副标题。

学习论文写作心得体会

学习论文写作心得体会 学习论文写作心得体会1 孙所长首先讲到了论文写作能提升教师的“职业幸福感”，我深有体会。当我站在师陶杯的领奖台上，面对台下省内众多的教科研精英的时候，那种职业幸福感特别强烈。短短的几分钟，我的头脑中就产生了无数个念头，一个又一个目标从脑中闪现，那一刻，最大的愿望就是希望xxxx年还有机会参加这种盛会。因此，我体会到了，教育科研真的可以使教师走向幸福。 接下来孙所长从“为什么写？写什么？怎么写？注意什么？”四个方面谈了论文写作，结合自己的教育教学论文阐述了自己的观点，真的很有“大家”风范。幸运的是，孙所长也是学数学的，他提到的“HPm、高观点、数学实验、数学情境、非连续性文本”等写作方向给了我很多启发。 “好文章是改出来的，文不厌改”刘科长也经常这样给我们培训，我自己也深有感触，我的获奖文章就是通过一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。对于文章中和其它论文相似的部分，我也是寻找自己的句子表达别人的观点，听了孙所长的讲座才明白，原来这样也是可行的。 最后，孙所长讲了“注意什么？”从理念、选题、写作、修改、投稿五个方面展开阐述，每个方面都用了一个四字词语，非常鲜明清晰。最佩服的是孙所长对教育科研的执着与研究热情，他一年能发表十几篇文章，真让我们感到惭愧，我们以后也要不断努力，回强学习，让自己在教育科研的道路上走得更远。 学习论文写作心得体会2

在xx年12月25日，本人听了黄xx老师的论文写作经验交流会，黄老师把自己宝贵的论文写作经验毫无保留地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下： 一、多点思考，及时反思与总结。 黄坚强老师在该交流会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构；又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假如采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢？第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。 二、文字句子组织方面要下工夫 作为工科类专业的教师，教书的水平可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作水平较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作水平再上一个台阶。

小学生作文教学论文【优秀7篇】

小学生作文教学论文【优秀7篇】 小学作文教学的论文篇一 语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法： 一、巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。 比如：我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树？”“哪些树最常见？”“那些常见的树各是什么样？（干、枝、花、果等怎样？）”它们各自的生长特点怎样？（什么时间发芽、开花、结果……）“让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比如：”杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢？“”杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。“”杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。“……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。”刚才咱们说的话是介绍什么的？“学生齐声回答：”是介绍有关树的知识。“抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：”同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。 回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话；把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们时可不要忘记呀。“同学们个个点头。 二、有话可写 有些学生非常怕，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：”无话可写。“针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。如： （1）班会课是捕捉材料的一个窗口。老师批评了谁，表扬了谁，这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。 （2）每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲，讲话的内容是小练笔的好素材。 （3）家庭生活中的一些变化，如生活条件、人与人的关系发生变化等。 （4）和周围人交往时，对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情，都是写作的素材。 （5）学了一篇文章后自己的感受以及想对主人公说的话等等。学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。 三、起好题目 一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部电影剧名起得好，就能吸引观众，

教学经验总结论文(3篇)

教学经验总结论文 提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。 一、多点趣味，少点束缚 １、游戏过后再写作 游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。 2、画完之后再写作 画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。 另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。 二、强调实践，走向生活 学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。 三、正面评价，体验成功 1、认真批改，激励评价

对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。 2、重视交流，活动促进 每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。 教学经验总结论文（二） 一年来，我先后担任了三年财会和高职商贸班的《财务软件应用技术》、《国际贸易》、《市场营销学》等教学工作，并积极辅导学生参加高职考试。在老教师的指导下，加上自己认真钻研专业业务知识，探求科学的教学方法，因此，在教学上取得了较好的成绩，并得到了同学的好评。现在，我谈谈在教学实际工作中的一些体会： 一、丰富的知识是基础 要给学生一碗水，自己先得有一桶水。职专三年级学生的求知欲望很强，对老师的期望值也很高。在这样一个激烈竞争的市场上，知识超越成为决定胜负的武器。我对知识的积累是一种持之以恒、日积月累的过程。我一般通过两个途径去迫使自己广泛涉及电算会计、营销、贸易、管理诸方面的知识，一是积极参加各种教研活动，多请教老教师，积累一些教学方法和经验；二是在所涉及的课程范围内尽可

教学论文写作经验分享

教学论文写作经验分享教学论文写作经验分享 教育教学论文是教师对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨，教学论文写作有怎样写作经验? 教学论文写作经验(一) 一、要在学习和积累上动脑筋 学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现.为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养.因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋. 1.资料的积累 撰写学术论文，离不开参考资料.在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成. 2.知识的积累 知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程.丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础.要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西. 3.经验的积累 在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受.对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富. 二、要在选题和撰稿时下功夫 通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件.为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫.

1.从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文. 2.在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题. 3.通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解. 总之，发现问题的关键在于“留心”.只要平时留心，注意积累，好的选 题是时刻都可能出现在你的思维之中的.一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后 进行筛选或提炼论题做好准备. 一分耕耘，一分收获.高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作 者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的.撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情.只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的教师，都能够写出高质量的学术论文来. 三、怎样积累素材 教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求;它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累、精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。 首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片，写教后感。相对而言，制做卡片灵便实用，卡片积累多了，就有可能成为很有价值的写作素材。积累资料的途径很多，主要有：1.多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。2.深入学生，对于教学第一线的教师;课堂教学与课外辅导是素 材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。3.坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计——实施——效果的反思或心得体会，它是我们以后教学中的路标，是撰写教学科研论文的参考资料，勤作卡片，卡片的内容主要是对学习和工作中碰到的一些优秀题目、命题结论及学生反映的问题等及时进行卡片摘录。其作用主要在于素材的积累，作为资料以备日后写作时查用。总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、资料中去寻找，三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。

论文写作经验交流会学习心得体会文档2篇

论文写作经验交流会学习心得体会文档2篇 Paper writing experience exchange meeting learning ex perience document 编订：JinTai College

论文写作经验交流会学习心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：论文写作经验交流会学习心得体会文档 2、篇章2：论文写作经验交流会学习体会文档 篇章1:论文写作经验交流会学习心得体会文档 在xx年12月25日，本人听了黄xx老师的论文写作经验交流会，黄老师把自己宝贵的论文写作经验毫无保留地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下： 一、多点思考，及时反思与总结。

黄坚强老师在该交流会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构；又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假如采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢？第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。 二、文字句子组织方面要下工夫 作为工科类专业的教师，教书的水平可能不低，但就是 写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作水平较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人

论文写作课程心得4篇

论文写作课程心得4篇 一： 在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理,并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点,以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上,我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作,如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容,写作技巧以及需要注意的问题等等.通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数.老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要.首先，是否有能力写,要根据主客观条件判断,课题过大，问题难以研究深入,可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次,论文要有价值,也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成,送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的.通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助. 回想整个课程的学习,除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域.这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量,例如老师在课堂上列举的诸多著作,有很大一部分都只是有所耳闻,却从未完整阅读过,甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生,自己还差的太多,只觉惭愧之至.除文学艺术以外,老师还讲到了中国戏曲,当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣,自己的研究方向是民族性的色彩,然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应该.好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很激动，决心要把这些空白慢慢补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说,“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。"这句话放到现如今仿佛更加贴切了.当我意识到这一点,那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来欣赏,不得不说,这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识,更是比知识本身更重要的东西，让我有所反思,从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到,写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。 二：（1659字）

写作教学论文(5篇)

写作教学论文(5篇) 写作教学论文(5篇) 写作教学论文范文第1篇 现行学校语文高班级的教材是按读写训练组的形式编排的，每一个训练组又是一个什么特点呢？从编写来看，读写成对，相互对应；从训练来看，有一个训练体系，前一个重点训练项目是后一个的基础，后一个是前一个进展的结果；从组织形式上来看，它有导读、预习、讲读课文、阅读课文、读写例话、基础训练六部分，包含着课例、读写例话、基础训练三种教学组织形式；从地位作用上来看，它是重点读写基本功的训练。既然教材是这样编排的，当然应当按这样的教材特点来教。我觉得，依据目前的教学现状，对教材的处理方法必需要有一个彻底的改革，至少要留意三点： 第一，要重视教学目标的确定。过去，在教学设计时，目标的确定是多元化的，由于主攻方向不明白，多是只完成半个阅读过程，只能是让同学理解了课文内容，得到一些有关字、词、句的训练，而读写力量却得不到提高。怎样才能较好地确定教学目标呢？我认为，应当由一组教材的重点训练项目来定向，这是由于一组教材中的导读、预习、课例、读写例话、基础训练都是受读写训练重点所制约的。导读，介绍该组重点训练项目；预习，提示同学怎样学好重点训练项目；课例，是举例、感知重点训练项目；读写例话，理解重点训练项目；基础训练，运用重点训练项目发挥其功能。这个功能实际上都指向重点训练项目，是一种整体功能。从这一点来考虑一组读写的重点训练项目，理所当然的是课例、读写例话、基础训

练三种教学组织形式共有的教学目标，共有的训练重点。 其次，要重视教学结构的设计。训练组的结构不同于单篇教学的教学结构。它的主要特点是：（一）它发挥整体功能，旨在完成其次阶段的任务，落实重点训练项目。（二）结构形式。以重点读写训练项目作为核心和依据，贯穿于一组教材的全部内容。（三）整体训练。课例、读写例话、基础训练在一组教材的阅读过程中不作为一种教学形式存在，而是作为一个教学环节消失。（四）整体效应。整个教学是一个同学由悟到懂到实践的自学训练过程，着重培育的是同学的自学力量。这一阅读教学过程的设计，大体分为三个阶段：（一）“悟”的阶段。这是第一教学环节，通过一系列教学活动，对所学的重点训练项目有所领悟。其主要活动为：（1）由导读引出教学目标；（2）由预习导出操作步骤；（3）由课例中的思索、练习找到默读思索的“纲”；（4）以思索题为导向，自学阅读课文，巩固所学的学问并形成技能。那么第七册其次组的教学，就是先要知道本组学习的目标是学会抓住课文主要内容的方法，再了解抓住课文主要内容方法的步骤，然后根据提纲边读边想。经过反复揣摩，对抓住课文主要内容的方法有个初步熟悉，最终根据课后提示，用学到的方法去学习阅读课文。（二）“懂”的阶段。这是其次大教学环节，也是熟悉过程的其次阶段。这一阶段，主要是引导同学在“课例”感知的基础上形成理性熟悉。这一环节先是重温课例有关内容，分析其特点，然后再归纳其共同特点，最终达到理解的境界。（三）实践的阶段。这一阶段的教学活动是放手让同学练习，这个练不是盲目地练，而是按读写训练项目的要求定向练；这个练也不是少量地练，而是大量地练。通过练，将读写基本功的训练化为技能

撰写教育教学论文的建议-模板

撰写教育教学论文的建议 要胜任教师工作,就必须上好课,而要成为优秀教师,就必须承担课题研究,善于总结、创新,不断撰写质量较高的教育、教学论文。会写论文,能发表论文,不仅仅是晋升、评职称的需要,更主要的是通过构思、撰写论文的实践,能把教学实践中的感性认识升华为理性认识,能把感悟的理性认识转化为行之有效的实践,使自己的业务功底更扎实,文化底蕴更厚实。还可起到资源共享,切磋技艺,启迪他人,共同提高的目的。从这个意义上讲,你的贡献更大,教学功能更广。我想,这也是每位老师特别是年青老师梦寐以求的。下面我就根据自己的写作实践,谈点感想。 一、树立正确的观念 写文章首先要树立正确的观念,一是动因观念,那就是要内因促使自己写作,而不是外因逼迫自己写作,要有感而发,写自已熟悉的东西,素材不足考虑不成熟时暂不动笔。有些老师因评职称急需文章而匆忙动笔;有的老师看到别人写文章,好像很轻松,不顾自己积累不够也尝试写一写等等,如此为写文章而写的文章常常成功率不高。如果动因不对,成功率低,就会挫伤今后继续写作的自信心,于写作是有害的。我认为写作应成为一种自发的意识,应成为个人发展的内需,应成为创作冲动的渲泄,应成为积累教学经验、不断提高自己教学水平的重要途径。 二是成败观念,对于写作,心态要放松,不要急功近利,不能纯粹为了发表而写,也不能因为文章没有发表而灰心、气馁而不再动笔。文章如能发表,意味着成果被别人承认,这是最理想的结果;即使不能发表,作为自己个人经验的总结、资料的积累,也是很值得的,也为今后文章的发表奠定了基础。其实,写作是一件很快乐的事,只要充满信心,真心投入,坚持不懈,认真对待,收获是多方面的,发表文章也必然是水到渠成。 二、万事开头难,只有坚持不懈,才能成功。 我从教20多年,任教高三年级达16年,教学可谓得心应手。从87年开始,随着教学经验的不断积累,我产生了一种想把我在教学中自认为独特的东西讲出来的欲望,即创作冲动。起初由于经验不足,绞尽脑汁写了几篇“得意” 之作,结果不是原稿退回,就是石沉大海。于是认为自己不是这块料,一度热情大减。那时,我经常对全县开公开课,在一次赛课中,我把课本上的一个演示实验进行了改

论文写作心得分享

论文写作心得分享 在进行论文写作的过程中，我积累了一些心得和经验，现在分享给大家。 1. 确定题目和研究目标 在开始写论文之前，首先需要明确自己要研究的题目，并确定研究的目标和范围。这样可以帮助我们在整个写作过程中保持目标的明确性，不会偏离主题。 2. 整理文献资料 在开始撰写论文前，需要进行大量的文献查找和阅读。这有助于我们了解前人的研究成果，可以借鉴前人的研究方法和论点，为我们自己的写作提供支持和依据。 3. 制定大纲 在正式写作之前，制定一个详细的写作大纲十分重要。大纲可以帮助我们合理安排论文的结构和内容，提前规划好每一部分的内容和论证。这样可以使得整个论文的思路清晰，逻辑紧密。 4. 合理分段 在写作论文的过程中，我们要注意合理的分段。每一段应该有一个明确的论点，并围绕这个论点进行详细的论证和阐述。同时，每一段之间也要有过渡句，使得文章整体的连贯性更强。 5. 规范引用

在论文写作中，我们经常需要引用其他人的研究成果和观点。为了避免抄袭，我们需要遵守规范的引用格式，如APA、MLA等。正确引用他人的研究可以为我们的写作增加权威性，同时也是对前人研究的尊重。 6. 结论要明确 论文的结论是整篇文章的归宿，要对前文的论点和证据进行总结和回应，同时也可以给出自己的研究建议和展望。结论应该简明扼要，不要新增论点或重新提出新的观点。 7. 仔细审校 在写完全文之后，一定要进行仔细的审校，检查拼写、语法和标点等错误。这是保证论文质量的重要环节，可以帮助我们发现并修改潜在的问题，提升论文的准确性和逻辑性。 通过以上几个方面的实践和调整，我逐渐提高了自己的论文写作能力。希望这些心得和经验对大家的论文写作有所帮助，也希望大家能够在写作过程中保持耐心和积极性，不断提升自己的论文写作水平。

论文写作的个人经验分享

论文写作的个人经验分享 在大学学习生涯中，撰写论文是不可避免的任务之一。然而，对于 许多人来说，论文写作可能是一项相当具有挑战性的任务。在本文中，我将分享我个人的论文写作经验，希望能对其他学生在论文写作过程 中提供一些建议和帮助。 一、明确研究目的和论文结构 在开始写论文之前，首先要明确研究目的。无论是在科学研究还是 学术探讨中，清晰明确的研究目的是论文质量的基础。明确研究目的后，要构建合理的论文结构。一般来说，论文结构包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分。明确研究目的和论文 结构将帮助你在写作过程中保持重点和逻辑清晰。 二、进行充分的文献综述 在开始研究之前，进行充分的文献综述是非常重要的。通过阅读相 关领域的文献，你可以了解到前人的研究成果和进展，明确自己的研 究方向并避免重复研究。在文献综述中，要注意对前人研究进行客观、准确的评价，避免片面或主观的观点。同时，合理引用相关文献，遵 守学术道德。 三、合理安排研究方法 研究方法是论文写作中至关重要的一部分。无论是实证研究还是文 献综述，合理安排研究方法都能够为论文提供可靠和可信的研究结果。在选择研究方法时，要根据研究目的和自身条件进行合理取舍，并注

重方法的科学性和可行性。同时，在介绍研究方法时，要详细描述实 验设计、数据收集和数据分析等细节，以便读者能够理解和复现你的 研究。 四、精确清晰地撰写研究结果和讨论 在论文中，研究结果和讨论是最为重要的部分之一。在撰写研究结 果时，要紧扣研究目的，对实验数据进行准确的描述和统计分析。同时，要注意使用图表和统计数据来直观地展示研究结果。在讨论部分，要对研究结果进行客观分析和解释，同时结合已有文献进行比较和讨论。要注意提出合理的假设和研究限制，并展望未来的研究方向。 五、精心编写引言和结论 引言和结论是论文的开头和结尾，是给读者留下第一印象和最后印 象的部分。在撰写引言时，要简洁明了地介绍研究背景和研究意义， 并提出研究问题和假设。在结论部分，要总结研究的主要发现和贡献，强调研究的意义和价值，同时提出进一步的研究方向和建议。 六、反复修改和润色论文 最后一点，论文写作并非一蹴而就的过程。写完初稿后，要进行反 复修改和润色。在修改时，要注意论文中存在的语法错误和逻辑不清 的地方，并对文章进行整体的逻辑结构和语言的优化。此外，还可以 请教导师或同学给予宝贵的意见和建议，帮助你改进论文质量。 综上所述，论文写作是一项需要不断努力和提高的技能。通过明确 研究目的和论文结构、进行充分的文献综述、合理安排研究方法、精

论文经验交流发言稿

论文经验交流发言稿 尊敬的各位评委、老师和同学们： 大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对论文写作的经验 和心得体会。首先，我想明确一点，每个人的经验都是独一无二的， 因此我所提出的论点仅供参考，并不一定适用于每个人。 在我看来，一篇成功的论文需要具备以下几个要素：清晰的结构、 准确的语言表达、合理的论证以及恰当的引用来源。首先，清晰的结 构能够使读者在阅读过程中能够理解作者的逻辑思维。为了实现这一点，我们可以采用“总-分-总”的写作手法，即先概括全文内容，再分别 讨论各个具体问题，最后对全文进行总结。这样的结构使读者能够清 晰地把握论文的脉络，提高阅读体验的质量。 其次，准确的语言表达是写作过程中不可忽视的一环。使用简明扼 要的语句表达中心思想，避免使用长句和复杂的词汇，以免误导读者。此外，要避免使用口语化的表达方式，确保语言规范。在写作中，我 们可以通过多次修改来提升语言表达的准确性，同时避免影响整篇文 章的连贯性。 第三，合理的论证是一篇成功论文的基石。每个观点都应该有充分 的依据和论据来支撑，通过事例、数据等方式来增加论文的说服力。 此外，要善于运用对比、归纳、倒推等推理方法，使论证过程更为有力。同时，对于可能存在争议的观点，我们也需要通过针对性的反驳 来加强自己的论证。

最后，引用来源的恰当使用能够提升论文的可信度。我们应该始终 遵循学术规范，明确标注每一个引用的来源，确保不涉及抄袭问题。 同时，我们还要学会选择合适的引用材料，选择那些权威可靠的来源，以增强自己的观点。 综上所述，一篇完善的论文需要在结构、语言表达、论证和引用来 源等多个方面做到恰如其分。作为论文写作的初学者，我们可以通过 参考优秀论文的写作经验，不断积累自己的写作经验，提高自己的写 作水平。同时，我们也要真诚地接受他人的意见和批评，不断改进自 己的论文写作技巧。 谢谢大家！

论文写作中的研究方法与实践经验分享

论文写作中的研究方法与实践经验分享 1.引言 在论文写作过程中，研究方法是非常重要的一环。选择适合的研究方法并进行实践是确保论文质量和可信度的关键。本文将分享一些研究方法选择和实践经验，旨在帮助读者在论文写作中取得更好的成果。 2.确定研究目标和问题 在开始研究之前，必须明确研究目标和问题。研究目标是指研究者试图证明或者解决的问题，而研究问题则是对研究对象或现象的具体描述或提问。明确了研究目标和问题后，才能进一步选择合适的研究方法。 3.定量研究方法 定量研究方法是基于统计数据进行分析和推断的方法，通常适用于大规模数据和统计模型的应用。其中常见的方法包括问卷调查、实验设计和数据分析等。在选择定量研究方法时，需要保证样本规模足够大，并且数据收集的过程具有可靠性和有效性。 4.定性研究方法 定性研究方法是通过对观察对象或现象的描述和分析来推断结论的方法。相比于定量方法，定性方法更注重于理解现象背后的过程和原因，并且常常通过深入访谈、观察和文献分析等方式进行。定性研

究方法适用于个案研究、社会科学等领域，可以提供更为详细和深入的数据和见解。 5.混合研究方法 混合研究方法是将定量和定性研究方法相结合的一种研究方式。通过混合使用多种研究方法和数据收集手段，可以更加全面地了解研究对象或现象，并且可以在确认定性研究的发现后进行定量验证。混合研究方法在解决复杂问题和提供相关性和深入理解方面具有优势。 6.实践经验分享 在进行论文写作的实践过程中，研究方法的选择和实践需要一定的经验和技巧。以下是一些实践经验分享： - 在选择研究方法时，要考虑研究问题的特点和要求，合理选择定量、定性或混合方法。 - 在数据收集过程中，保证数据的有效性和可靠性，可以通过合理的样本设计和数据分析方法来达到。 - 在进行数据分析时，要注意对数据的合理解读和推断，并根据研究目标对数据进行深度分析。 - 在整理论文结构和写作时，要清晰地呈现研究方法的选择和实践过程，以及对研究结果的解读和讨论。 7.结论

怎样撰写教学论文

怎样撰写教学论文 教学论文是教师进行教学研究和教育实践总结的一种重要形式，具 有理论性、实践性和指导性的特点。撰写一篇优秀的教学论文，不仅 需要具备扎实的学术功底和丰富的实践经验，还需要具备良好的写作 能力和系统的论证思路。本文将从论文选题、结构安排、写作技巧和 参考文献等方面，介绍撰写教学论文的方法和技巧。 一、论文选题 （1）明确研究目的和意义：在选择教学论文的研究题目时，应明 确研究目的和意义，确定自己要解决的问题，明确论文的价值和影响力。 （2）选择合适的研究领域：选择熟悉的研究领域，并结合自己的 兴趣和实际教学需要，确定研究方向和内容。选题应具有一定的创新 性和方法性。 二、结构安排 （1）引言部分：介绍研究背景和选题意义，回顾国内外研究现状，明确研究目的和主要内容，提出研究问题和假设。 （2）文献综述：对相关领域的研究成果进行综合评述，归纳总结 前人研究的优势与不足，为后续研究提供理论支持和实践依据。 （3）研究方法：详细介绍研究方法和步骤，包括研究设计、样本 选择、数据收集和分析方法等。

（4）研究结果：系统展示研究过程和结果，通过图表、数据等形式展示研究结果，同时进行客观分析和解释。 （5）讨论与分析：对研究结果进行深入分析和解释，探讨研究结果的意义和影响，并与前人研究进行比较和讨论。 （6）结论部分：对论文的主要内容进行总结，并提出结论，明确研究的局限性和未来研究的方向。 三、写作技巧 （1）语言简明扼要：在写作过程中要注意语言的简洁明了，表达思想要清晰明了、准确精炼。 （2）逻辑清晰严谨：遵循逻辑思维的规律，按照时间、空间、因果等方式进行论述，保持论文的逻辑性和连贯性。 （3）数据分析准确可靠：对于涉及数据的部分，要保证数据的准确性和可靠性，合理运用统计工具进行数据分析和解读。 （4）图表合理布局：对于使用图表来展示数据和结果的部分，要合理布局和设计，确保图表清晰可读，同时配以适当的文字说明。 （5）注意参考文献的引用：要准确引用相关文献，并按照规范的格式列出参考文献，避免出现抄袭和未经授权引用的情况。 四、参考文献 在撰写教学论文过程中，应充分借鉴前人的研究成果和理论，同时要恰当引用相关文献，以支持自己的观点和结论。在参考文献的引用

撰写数学教学论文的体会

撰写数学教学论文的体会 撰写一篇数学教学论文对我来说是一次有趣而又挑战性的经历。作为 一名数学教师，我认为撰写数学教学论文是提升自己专业能力的重要途径。在这篇文章中，我将分享我在撰写数学教学论文过程中的体会和心得。 首先，撰写数学教学论文要明确研究目标。在选择题目之前，我会先 思考我所感兴趣的数学教学问题。然后，我会对该问题进行细致的背景研 究和文献调查，以了解该问题的研究现状和存在的挑战。通过这一步骤， 我能够明确我的研究目标以及对该问题的贡献。 其次，论文的撰写需要有效的组织结构。在撰写论文之前，我会先制 定一个详细的大纲，将整个论文分成各个章节，并为每个章节制定主题和 要点。这有助于保持论文的逻辑性和连贯性。在大纲的基础上，我会根据 每个章节的主题撰写正文，并确保每个段落都有清晰的论述和充足的论据 来支持我的观点。 在撰写过程中，我还注意到一个重要的点是写作风格的选择。数学教 学论文需要融入一定的学术语言，但同时也要易于理解和接受。因此，我 尽量避免使用过多的专业术语，并力求将复杂的数学概念以简明的方式呈 现给读者。同时，我会用具体的例子和案例分析来说明我的观点，以增强 读者的理解和兴趣。 与此同时，我也会注重论文的结论和启示部分的撰写。我认为论文的 结论应该对研究问题做一些总结，强调我所得到的结果对数学教学实践的 重要性，并提出一些未来的研究方向。此外，在启示部分，我会分享一些 我在研究过程中得到的教训和教学经验，以供其他教师参考。

最后，我在撰写数学教学论文的过程中还学到了一件重要的事情，持之以恒。撰写一篇论文需要时间和耐心，对于一个繁忙的教师来说，这是一项不小的挑战。然而，只有坚持下去，不断反思和修改，才能获得一篇有价值的论文。 综上所述，撰写数学教学论文是一项具有挑战性但非常有益的任务。通过撰写数学教学论文，我能够提升自己的专业能力和学术水平，并为数学教学实践做出积极的贡献。虽然这个过程并不容易，但我相信只要坚持下去，我将获得满意的结果。

优秀论文交流经验分享材料

优秀论文交流经验分享材料 一、关于论文写作的心得体会： 1. 论文首先需要选择一个合适的主题，要确保该主题是有足够的研究空间和价值的。 2. 在进行文献综述的时候，要广泛查阅相关文献，包括经典著作和最新研究成果。 3. 论文的结构要合理，一般包括引言、文献综述、方法论、实证分析、讨论和结论等部分。每一部分要有明确的主题和逻辑。 4. 在写作过程中，要注意用词准确、语句通顺，尽量避免使用过于官方或复杂的术语。 5. 论文的数据和结果要进行科学的统计分析和解释，尽量使用图表或表格来直观展示数据。 6. 论文的讨论部分要和实证分析部分有机结合，思考结果的合理性和启示，并提出一定的政策建议或未来研究的方向。 7. 在写作过程中要注重语言表达和论述的逻辑，要求思路清晰、条理分明。 8. 写作完成后，要认真审校论文，排除语法错误和逻辑瑕疵。 二、关于答辩的准备经验： 1. 在准备答辩时要熟悉自己的论文，了解每个部分的核心内容和论证逻辑。 2. 提前预测可能的问题并准备答案，尽量从多个角度思考论文的贡献和不足之处。 3. 可以请同学或导师进行模拟答辩，模拟出一些典型问题，以增加自己的应对能力。 4. 在答辩过程中要注意表达清晰、语速适中，回答问题时要直

奔问题的核心。 5. 当遇到不知道如何回答的问题时，要坦诚回答并展现自己的思考能力。 6. 在答辩结束后，要接受委员会成员的意见和建议，对于不足之处要虚心接受，并在以后的研究中进行改进。 三、关于论文交流的经验分享： 1. 在学术会议上展示论文时，要通读自己的论文，并准备好简洁明了的演讲稿。 2. 在演讲时要注意控制时间，提前做好时间分配。 3. 尽量使用图表或实例来说明问题，增强论文的可视化效果。 4. 提问环节是展示个人学术能力的重要机会，要认真倾听问题，并尽量给出清晰且合理的答案。 5. 在交流过程中要保持自信和互动，尽量与其他学者进行交流和讨论，积极获取他们的意见和建议。 6. 学会总结和反思，不断完善自己的学术研究能力。

专业写作技能与经验分享

专业写作技能与经验分享 在当今信息爆炸的时代，写作已成为一项至关重要的技能。无论是 在学校中撰写论文，还是在职场上与他人沟通，良好的写作能力都是 我们十分需要的。在本文中，我将分享一些我积累的专业写作技能与 经验，希望对读者有所帮助。 一、明确写作目的 在进行写作之前，首先要明确自己的写作目的。你是想向别人传达 什么信息？你希望读者通过你的文章得到什么收获？明确写作目的能 够帮助我们更好地组织思路，提炼关键信息，并以更有针对性的方式 表达。 二、深入调研与准确使用资料 良好的写作需要有基于事实的支持。在写作之前，要进行充分的调研，搜集相关资料。确保所使用的资料准确可靠，并对其进行仔细理 解和筛选。在文章中引用他人观点或数据时，要注明出处，避免抄袭 和知识产权的问题。 三、合理组织结构 一个清晰的文章结构能够帮助读者更好地理解你的观点。在写作时，可以先列出主要的观点或论据，然后按照逻辑顺序进行组织。开头要 引起读者的兴趣，通过扣人心弦的引子吸引读者继续阅读。主体部分 要分段，每段都要有清晰的主题句，并通过合理的过渡句进行段落间 的衔接。结尾部分要给读者一个总结或启发，以增加文章的含金量。

四、选用恰当的语言 在写作中，选择合适的语言风格和用词是非常重要的。不同的写作场景要求有不同的语言风格。对于学术论文，需要使用正式、严谨的语言，避免使用口语化的词汇和俚语；而在写作人文文章或市场营销方面的内容时，可以运用生动活泼的语言和形象的比喻，以增加读者的兴趣。 五、注意语法和拼写错误 语法和拼写错误会影响文章的质量和可读性。在完成文章后，要仔细检查整篇文章是否存在语法错误、标点符号使用不当和拼写错误等问题。可以借助语法校对工具和拼写检查软件，但也要注意工具的局限性，避免盲目依赖。 六、反复修改与润色 写作是一个反复推敲和改善的过程。完成初稿后，可以多次进行修改和润色，以提升文章的质量和可读性。可以邀请他人进行审阅，听取他们的建议和意见，并酌情改善。同时，要保持耐心和毅力，相信良好的写作技能是通过不断的实践和经验积累而来的。 七、注重写作习惯的培养 专业的写作技能需要有长期的积累和坚持。养成每天写作的习惯，无论是写日记、写博客还是写简报，都可以帮助我们锻炼文字表达能力和思维逻辑。同时，要多读优秀的作品，学习他人的写作风格和技巧，不断培养自己的专业写作意识。

教学论文撰写培训心得

教学论文撰写培训心得 教学论文撰写培训心得1 在今年的暑假，县组织教师培训，我听了思源学校胡传亮老师关于《如可撰写论文》的讲座，受益匪浅，浅谈我的心得体会如下： 一、要在学习和积累上动脑筋 学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现、为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养、因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋。 1、资料的积累 撰写学术论文，离不开参考资料、在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的.见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成。 2、知识的积累

知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程、丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础、要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西。 3、经验的积累 在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受、对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富。 二、要在选题和撰稿时下功夫 通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件、为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫、 1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文; 2、在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题;

论文写作经验分享

论文写作经验分享 写论文是大学生活中一项重要的任务，也是考核学生学术能力和独 立思考能力的重要手段。在我大学生活的这几年里，我积累了一些论 文写作的经验，今天我将与大家分享一下。 一、确定论文主题 选择一个合适的论文主题是写作的第一步，它直接关系到后续研究 的方向和内容。在确定论文主题时，首先要对自己的研究兴趣和知识 领域有所了解，选择一个自己感兴趣的课题能够提高写作的积极性。 此外，还要考虑到课题的可行性和研究的重要性，以确保写作的价值 和意义。 二、搜集资料 在写论文之前，我们需要对所选主题进行广泛而系统的调研和阅读。搜集资料的方式有多种，可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种 渠道来获取相关的文献资料。在搜集资料时，要注意选择有权威性和 可信度的来源，尽量避免引用不可靠的资料。 三、制定写作计划 在开始写作之前，良好的写作计划能够提高论文的效率和质量。首先，要明确论文的结构框架，确定每个章节的内容和顺序。其次，要 根据时间来安排写作的进度，合理分配时间，保证每个环节都有足够 的时间来完成。最后，要养成良好的时间管理习惯，合理规划时间， 避免拖延写作。

四、清晰的论文结构 一个清晰的论文结构是读者能够理解和阅读的基础。论文一般包括 引言、正文和结论三个部分。引言部分要简洁明了地说明研究的背景 和意义，概述论文的目的和研究方法。正文部分是论文的主体，包括 相关的理论框架、实证研究和分析等。结论部分要总结论文的主要观 点和研究结果，并提出展望和未来的研究方向。 五、逻辑严密的论证 论文写作不仅要求有扎实的基础知识，还需要有严密的逻辑和严谨 的论证。在论证过程中，要注意清晰地呈现自己的观点和论据，避免 含糊不清或者太过主观。另外，要充分利用已有的研究成果和学术观点，进行合理的引用和参考。同时，要注重论证过程的连贯性和一致性，避免在论证上出现逻辑漏洞和矛盾。 六、精心的语言表达 写论文需要注意所使用的语言表达要准确、简明，并且避免使用不 必要的修辞和废话。要注意句与句之间的衔接和过渡，使文章的逻辑 顺畅，让读者易于理解和接受。此外，还要注意使用正确的引用格式，避免抄袭他人的观点和文献。 七、反复修改和润色 写完论文后，要进行反复修改和润色。这样能够提高论文的质量和 准确性。在修改过程中，要特别注意语法和拼写错误，避免对读者的