幼儿教育活动熊小弟的栅栏
大班绘本：熊小弟的栅栏
活动目标：
1．能跟随故事情节，体会故事中主人公遭遇波折的情绪变化，理顺故事发展进程。
2．知道一些工具的作用和方法，理解“高度”与“间隔”的含义。
3．能在故事情境中，站在主人公角度积极思考并尝试解决问题。
活动准备：经验：了解与栅栏相关知识，知道栅栏的用途；
物质：栅栏图片；表格。
活动重难点：根据画面内容推测主人公的想法及解决的办法，并体会故事幽默的结尾。
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿阅读故事的兴趣。
出示栅栏图片，引导幼儿观察。
师：孩子们，你们看，这是什么？知道它有什么用处吗？
小结：栅栏有防护的作用。
二、分页阅读故事，体会故事主人公遭遇波折的情绪变化，并了解一些有关测量的知识。
1．出示封面，结合图画与书名预测故事情节，激发幼儿阅读故事的兴趣。
师：熊小弟准备做什么？为了做栅栏，他准备了哪些工具？
2．引导幼儿观察故事画面，跟随故事情节，体会故事中主人公遭遇波折的情绪变化。
（1）熊小弟有块萝卜地，他正在干什么？他用了什么工具？熊小弟的栅栏能防到兔子吗？（鼓励幼儿猜测）
（2）第一次萝卜不见了。
萝卜不见了，熊小弟的表情怎样？兔子是怎么拔到萝卜的？引导幼儿观察栅栏，发现栅栏存在的问题。（了解“高度”的含义。）找出原因，并寻求解决问题的办法。
熊小弟是怎么修改栅栏的？用到了什么工具？（通过集体学说到个别展示的策略，鼓励幼儿用连贯的话说一说熊小弟修改栅栏的过程。）
（3）第二次萝卜不见了？
萝卜怎么还是不见了？熊小弟的心情怎样？栅栏还存在问题吗？鼓励幼儿说说自己的看法。（了解“间隔”的含义）栅栏还可以怎么修改呢？
熊小弟是怎么修改栅栏的？用到了什么工具？（通过个别幼儿示
范学说然后集体练习的策略，让用连贯的话说一说熊小弟修改栅栏的过程。）
（4）第三次萝卜不见了。
萝卜又不见了。引导幼儿观察熊小弟的表情，学一学，说说熊小弟的想法。猜猜兔子是怎么偷到萝卜的？
这次应该怎么修改？（通过对比，引导幼儿发现栅栏间隔的变化。）
（5）第四次萝卜不见了。
萝卜还是不见了！这可愁坏了熊小弟，他的心情是怎样的？
讨论：你们觉得这次兔子是用什么办法拔走了萝卜？
（6）鼓励幼儿探讨萝卜还是不见的原因，体会故事幽默的结尾。
（7）分组讨论到底兔子是怎么偷到萝卜的，揭晓故事结局，原来啊……
三、借助故事图谱，理顺故事发展进程。
1．出示图谱，教师示范演示操作图谱。
2．师幼共同回忆故事，理顺故事进程。
四、设置问题情境，引发幼儿继续解决问题。
师：熊小弟修改了几次栅栏，还是没有能保护好萝卜，狡猾的兔子们还是偷走了萝卜。我们小朋友回去帮熊小弟想办法，怎样防止兔子拔萝卜。
幼儿园教育教学活动常规
幼儿园教育教学活动常规 教学活动 一） 活动前准备 1、 确定学期、月（周）教育目标，制定各种计划 新学期开园前，幼儿园必须组织教师通览教材， 根据国家对幼儿教育的要求， 结合本园的具体情况， 确定学期教育目标、 制定教学制定； 再结合本班幼儿的实 际情况，确定月（周）教育目标，制定月（周） 要层层分解，逐渐具体化， 涵盖的内容要全面 中各领域，各层面及不同思维度的具体目标） 2、 开发利用课程资源 1） 教材是幼儿园教育的主要课程资源之一， 教师要通过对教 材 内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照幼儿实际需要加以整合， 创造性的使用教材。 2） 充分利用自然和社区的教育资源，扩展幼儿的生活空间，拓 宽幼儿教育渠道。 3） 积极创造条件利用并开发信息化教育资源，整合教育技术， 创新教育方法。 3、 教学活动设计 确定活动目标要以新课程理念为指导， 依据幼儿实际发展水平， 从知识能力、 情感三方面确定具体的活动目标。 其次是注重各领域之间的有机联 系， 相互渗透， 整合优化活动内容。 第三是精心设计教学活动方案。 要以面向全体幼儿， 以促进 幼儿能力全面发展和个性的健康发展为宗旨， 针对他们的不同特点和需要， 研究 确定适当的教学方式和手段，形成课时活动设计。 课时活动设计要本着“为幼儿发展而设计”的原则，反映预设的目标要教育活动计划。幼儿园教育目标 即包括幼儿全面发展和成长过程 ，要有连续性和一致性。
求， 要体现幼儿活动的过程、方法及准备，要体现教师的教学风格和创造性， 设计富有个性的活动方案。要注意积累有指导意义或推广价值的活动案 例；活动设计应按课时撰写，并提前备课，提倡教师写育儿随笔或活动反思。 二）教学活动的组织 1、教学活动的组织要充分考虑幼儿的特点和认知规律，各领域的内 容 要有机联系、相互渗透，体现综合性、趣味性、活动性，科学运用直接教学 和间接教学方式，寓教育于生活、游戏之中。 2、教师要树立以“幼儿发展为本”的理念，体现以教师为主导，幼儿 为主体，充分利用和创设环境，鼓励幼儿探索和操作，关注幼儿在探究过程 中的行为表现，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。 3、教师应将集团活动，小组活动和个别活动有机结合起来，尊重幼儿 的发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异，因人施教，努力使每 个幼儿获得满足和成功。 4、教师本身要以充沛的精力、饱满的情绪、亲切的态度去影响幼儿的 情绪，运用正确的语言、直观形象的教具，充分调动幼儿的多种感官，引导 幼儿主动思考，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，严禁体罚和变相体 罚幼儿。 5、教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的 教 育价值，捕捉随机教育的时机，组织能引起幼儿兴趣的活动，促使活动向纵 深发展。 6、活动中药充分运用先进的教学手段，不断推进教学活动的现代化。 要特别注意现代教育媒体技术的应用，为幼儿提供丰富多彩的教育环境和学
大栅栏地区保护整治规划
北京前门大栅栏地区 保护、整治与复兴规划 （说明书） 清华大学城市与建筑研究所宣武区人民政府 二零零四年七月
目录 1 项目背景 (5) 2 规划范围确定 (5) 3 历史沿革 (5) 3.1 大栅栏地区的形成和变化 (5) 3.1.1 北京建城与辽以前 (5) 3.1.2 辽金时期 (6) 3.1.3 元明清时期 (6) 3.1.4 近代的繁华 (6) 3.1.5 现代商业的逐步退化 (6) 3.2 大栅栏地区中的历史文化价值 (6) 3.2.1 历史文化价值 (6) 3.2.2 地域资源价值 (7) 3.2.3 风貌观赏价值 (7) 4 现状综述与分析 (7) 4.1 区位概况 (7) 4.2 用地状况 (7) 4.2.1 居住用地(R) (7) 4.2.2 商业金融用地(C2) (7) 4.2.3 行政办公用地(C1) (7) 4.2.4 学校用地（R5） (7) 4.2.5 文化宗教用地(C7) (8) 4.3 人口状况 (8) 4.4 产权状况 (8) 4.5 文物古迹 (9) 4.6 建筑现状评价 (11) 4.6.1 建筑质量评价 (11) 4.6.2建筑风貌评价 (11) 4.6.3 建筑立面 (12) 4.6.4 建筑密度与容积率 (12) 4.6.5 建筑高度 (12) 4.7 城市肌理 (12) 4.8 街巷胡同及现状交通 (13) 4.8.1 动态交通 (15) 4.8.2 静态交通 (15) 4.9 绿化及公共开敞空间 (15) 4.10 名木古树 (15) 4.11 商业及业态 (16) 4.11.1 现状商业状况 (16) 4.11.2 商业发展的SWOT分析 (16) 4.12 市政设施现状 (17) 5 规划目标、原则及依据 (17) 5.1 规划目标 (17) 5.2 规划原则 (17) 5.3 规划依据 (17)
幼儿园大班教育教学计划
教育教学计划 新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。一、各领域的目标 熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！ 健康： 1、身体健康，能较好地适应环境。 2、在各项活动中表现积极主动、愉快。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。 5、能积极参加体育活动，动作灵活。 语言： 1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 3、能清楚地说出自己想说的事。 4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。 5、会说普通话。 科学： 1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。 4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。 社会： 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。 5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
有关幼儿教育工作计划合集八篇
有关幼儿教育工作计划合集八篇 有关幼儿教育工作计划合集八篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的幼儿教育工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿教育工作计划篇1 年是“十二五”教育发展规划的第一年，也是贯彻落实《国务院关于当前加强学前教育的若干意见》的第一年，省幼教专业委员会将在省教育厅基教处和省教育学会的指导下，以各类学术活动为载体，以提升幼儿园教师专业水平为目标，主要开展以下几项工作： 一、依托课题研究促进幼儿园教育教学质量的提高 1.认真组织 我省幼教学会“十二五”课题的申报、立项工作，并推荐优秀、有价值的课题参加中国学前教育专业委员会“十二五”课题的申报工作。 2．对通过立项的课题进行分类分片，注重不同类别、
不同片区课题的过程指导。 二、加强乡镇中心幼儿园建设的指导，推进我省农村学前教育的发展 1.积极协助省教育厅基础教育处指导各地按照下发的《省乡镇中心幼儿建设基本标准》要求建设或改建一所公办乡镇中心幼儿园，加快乡镇幼儿园的建设。 2.积极协助省教育厅基础教育处，以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式，组织开展全省第三届乡镇中心幼儿园园长及骨干教师培训。 3.继续协助省教育厅基础教育处做好省级示范幼儿园结对帮扶乡镇中心幼儿园活动，及时发现典型经验，进行推广，让全省农村幼儿能享受优质教育。 三、开展形式多样的活动，全面提升办园质量和教师专业水平 1.开展年度教师案例和论文评选工作，并推荐优秀论文参加中国学前教育研究会组织的“学习和贯彻《纲要》实践经验征文评选”活动。 2.积极协助省教育厅基教处开展优秀省级示范幼儿园、省级示范幼儿园的评估和复评工作。 3.协助省教育厅基教处开展全省第五届幼儿教师技能技巧竞赛活动。 4.协助省教育厅基教处开展全省幼教行政干部和省级
幼儿园教育教学活动常规
幼儿园教育、教学活动常规 幼儿园教育、教学活动常规，是指幼儿在教育、教学活动中应遵守的行为规范，是幼儿园教育、教学工作顺利开展的保证。通过教育、教学活动常规的教育，有利于幼儿学会遵守集体活动的纪律，懂得遵守集体活动规则的重要性，使得教育、教学活动顺利进行；有利于幼儿学习集体生活中的各种文明行为和礼貌用语，发展交往能力；有利于幼儿学习各种亲社会行为，在集体中形成友好相处，相互合作、相互帮助、协调一致、共同分享的良好氛围。 一、集体活动中与人交往的常规 在幼儿园集体活动中，幼儿应能否与同伴和教师正常交往，直接关系到幼儿的心理健康。学会如何与人交往，掌握交往的技能对幼儿来说很重要。交往常规的教育，能让幼儿学会与人交往的技能，从而感受同伴间互相合作，互相帮助，共同参与活动的快乐。 幼儿在与人交往中要遵守的常规： 1．学会用礼貌用语。“礼貌是叩开交际大门的敲门砖”，要能顺利是地与人交往，首先得会用礼貌用语。 2．小班幼儿，会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。 3．中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用的礼貌用语。并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。 4．学会有礼貌地听别人说话。听别人说话时有礼貌，表示对说话方的尊重，会赢得对方的好感，有利于交往。 5．小班幼儿，要做到能安静地听人说话，不随便插嘴，不打断别人说话。 6．中、大班幼儿，要做到能集中注意力，耐心地倾听别人说话，不打断别人说话，学会用轮流的方式与人交谈，不抢着讲，不乱插嘴。与人交谈时，做到有目光和表情的交流。个别交谈时，知道要控制音量，以对方能听到为准，不影响其他人。 7．在自由结伴游戏时，能热情而有节制地寻找合作伙伴。即找朋友时，会面带笑容，态度友好、动作轻柔，自然大方。 8．在集体活动中不与他人相撞。 9．学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发，也要考虑别人的立场和观点，能和同伴共同商量解决活动中出现的简单问题，玩具的分配、游戏角色的分配等。 二、劳动（做事）的常规 幼儿应从小学习做自己力所能及的事，包括自我服务和为他人服务。教师应按照幼儿年龄的不同，鼓励孩子参加劳动，做自己力所能及的事，以活动手、脑和整个身体；锻炼意志；培养爱劳动的态度和责任感。 幼儿应遵守的劳动常规： 小班幼儿
幼儿园教学计划表格
幼儿园教学计划表格 培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。这里给大家分享一些关于幼儿园教学计划表格5篇，供大家参考。 幼儿园教学计划表格1 一、指导思想 认真落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。 2. 分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。 3.开辟"优秀园丁"和"幼儿园里好事多"德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。 4.开展"快乐10分钟大家谈"主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。 (三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展 1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作 计划，注重计划的可操作性和实用性。 2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。
2017年幼儿园教学工作计划
2017年幼儿园教学工作计划 2017年幼儿园教学工作计划 教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理，有着积极的推动作用。为保障本学期教研工作的顺利进行，特制定以下计划： 指导思想 本学期，我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深入开展课题研究，突出园本化教学。 工作目标 1、加强教研的常规管理。 2、结合课程的实施，要求全园教师认真反思，勤于总结。 3、加强园本培训，提高师资素质。 具体措施 1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。 继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题研究的力度，注意平时材料的积累和总结，并做到有记录、有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动，使教研工作正常有序地进行。 3、组织教师认真学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求教师加强自身的基本功训练，做到每日一练。 期末召开经验交流会，将教师的教学体会和成果进行交流，相互学习，相互促进。 工作安排 二月份： 1、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常开展。 2、制定级部、班级的工作计划。 3、月底召开家长会。
三月份： 园优质课评选活动。 墙面布置、更新活动。 园本化课程的开展。 四月份： 春游。 开展户外健康体育活动。 组织教师进行基本功竞赛。 五月份： 家园半日开放活动。 "六一"前准备工作。 六月份： 庆"六一"活动。 大班开展"我要上小学了"主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作。 复习巩固所学知识。 七月份： 学期末的结束工作。 教师工作总结。 教师、幼儿的考核工作。 以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的顺利开展起到推波助澜的作用。 2017年幼儿园教学工作计划
幼儿园教学活动教案
幼儿园教学活动教案 1、学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。 2、培养幼儿的观察比较能力。 3、让幼儿在游戏中体验乐趣。教学重点、难点准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。活动准备高矮不同的瓶子若干，气球每人一个，长短不同的棉线每人一条。活动过程开始环节瓶子娃娃排排队出示高矮不同的瓶子若干。基本环节 1、幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子三到五个。将瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后依次排成序列，并描述。 2、谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。 3、自由结伴组成三至五人一组，比一比谁的气球飞得高，谁的矮。结束环节依次由高到矮排成序列。延伸环节游戏比个子，老师随意叫起三至五名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成一队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。幼儿园中班数学教案：有趣的纽扣活动目标： 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备：
1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 二、游戏活动：找找好朋友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说："我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。"请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、游戏：找找好朋友。师："让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。"（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做
陈愉庆《逛大栅栏》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7--9题。 逛大栅栏 ①跟父亲和梁思成先生一起逛大栅栏，是我一生中清晰而快乐的记忆。 ②梁先生带我们先后去了劝业场、六必居、内联升、瑞蚨祥、张一元等地方。父亲和梁先生在劝业场走马观花地走了一圈，就匆匆离开了。走进六必居后，却流连忘返。“大雅大雅！”父亲赞不绝口，“一个卖酱菜的店铺，能有如此韵味，这就是文化的力量。”梁先生说：“这里的每一家店铺，都有数不清的传说故事。别人的国家才一百多年历史，我们一个六必居就四百多年历史。”店铺中大大小小酱缸一律是青花瓷的，每个瓷缸上都烧有“六必居”三个大字。店铺里干净整洁，一尘不染，瓷缸上扣着锃光瓦亮的玻璃盖。八宝酱菜、虾油乳瓜、蜂蜜糖蒜、螺丝转儿、酱芝麻金丝、酱渍灯笼椒……父亲买了两小篓螺丝转儿和八宝酱菜。 ③我至今记得那盛酱菜的小篓子上封着一张写有“六必居”字样的红纸，鱼篓状酱菜罐像一件精致的工艺品，让人爱不释手。父亲说：“仅这笔酣墨饱的‘六必居’三个字就已经把人镇住了。古老的青花瓷，拙朴的小篓子，一方艳红的封纸，素雅中跳出一抹亮丽。这种美学品位，看似不经意的素面朝天，其实‘不经意’中有深不可测的文化积淀，我们学建筑的人都可以从中得到美学上的启发和灵感。”后来，在清华建筑系讲课时，父亲也谈到过自己在六必居的感受。 ④随后我们来到内联升，这里也是一家百年老店了。店门前红柱黄瓦，描金绘彩，与六必居典雅素净的风格迥然相异。梁先生说：“最早的店主开的是家朝靴店。取名内联升，即平步青云、连升三级的意思。朝中官员对内联升趋之若鹜，老板生意如日中天。”父亲说：“这就对了，店铺装潢和内联升风格完全协调，俗艳到极致也是一种美。”现在看来，这倒让我想起了父亲和梁先生一起提出的那个保留老北京历史古韵的“大北京”方案。他们主张在首都即将开始的大规模建设中，要保护北京传统的古城格局和风貌。 ⑤离内联升不远处就是瑞蚨祥绸缎庄了。第二代传人孟洛川在光绪十九年进京闯天下，到民国初年就已经扩张为京城最大的绸缎庄。“什么叫瑞蚨祥？”我问父亲。“瑞蚨祥是这家铺子的名字，就好像你的名字叫陈贝蒂，爸爸的名字叫陈占祥。”我对父亲的回答不以为然。“可是，为什么叫这个名字？为什么卖布的商店里要有一个大虫子？”我还是不停地刨根问底。“大虫子？”梁先生哈哈大笑，指着瑞蚨祥的大门匾说，“你说对了，这个‘虫’和这个‘夫’加起来念‘蚨’，它就是一种虫子。蚨是古时候传说的神虫，一母一子。孩子如果要飞远了，母亲就把自己身上的血涂在它身上。这样，不管孩子飞多远，永远都不会忘记母亲的气味，永远都不会忘记回家的路。古人把蚨比喻成铜钱。瑞呢，就是多的意思。祥呢，当然是吉祥，是好的意思。你说说，瑞蚨祥是什么意思？”我终于弄明白了瑞蚨祥的意思，非常高兴地说，“噢，瑞蚨祥就是财迷脑袋壳的意思！”梁先生大笑起来，并告诉父亲，天安门前升起的中华人民共和国第一面五星红旗，就是由瑞蚨祥提供的布料。 ⑥傍晚时，父亲邀梁先生去便宜坊吃烤鸭。梁先生却建议说：“没吃过大栅栏的小吃，就不算来过北京。咱们今天就在小摊上吃个酒足饭饱。”我记得那是一辆有轮子的车子，中间的方玻璃罩子里，放着砧板、各式调料和羊肚，罩子外侧有一口冒着蒸汽的大锅。大家坐在四周的条凳上，就着跟前一尺来宽的“桌面”吃起了老北京的爆肚，两个蓝边大海碗放到了梁伯伯和父亲跟前。头带褐色毡帽、颈上搭了一条白毛巾的老板，对他们两位身着长呢大衣、戴眼镜的客人格外地殷勤关照，不时笑眯眯地向他俩询问：“再来点麻酱？添点香菜不？
幼儿园大班教育教学计划
幼儿园大班教育教学计划 随着夏天的过去，我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。 一、班级情况分析 本学期本班人数总共26名幼儿，其中男幼14 名、女幼12名。经过一至两年多的幼儿园教育，幼儿对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还
欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性。在体育活动中，参与的积极性高了，早上基本上都能按时到园参加晨间活动，使幼儿的体质有了明显的提高。在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 二、各科教育教学 （一）健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续 2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗水杯、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累"注意安全"的生活经验。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 （二）语言领域
精编幼儿教育工作计划
幼儿教育工作计划 一、落实国家《幼儿园教育指导纲要试行》，转变教育观念，为培养新世纪需要人才，打下坚实基础。 1、依据新《纲要》,对全体幼儿教育工作者进行三个层次的培训：一是县市区级视导员培训；二是幼儿园园长培训；三是市级骨干教师培训全年。 2、上半年开展认真学习《幼儿园教育指导纲要》的活动，并进行知识竞赛10月。 3、在以《幼儿园教育指导纲要》为指导运行一学期后，九月份开展“落实新《纲要》，树立新观念，运用新方法教育活动的评优”活动。 4、依据新《纲要》，修订新的幼儿园教育质量评估标准，以指导工作。6――7月 三、继续开展幼儿创造性实验研究，“ 六、一”期间，开展“幼儿艺术教育成果汇报”活动。 四、巩固农村幼儿教育成果，办好乡镇中心幼儿园。加大桦甸、磐石中心幼儿园工作力度，使之有2／3以上乡镇建立幼儿园。使全市中心园发挥好对村小的教育示范中心、培训教研中心、科学研究中心的作用。 五、在幼教领域内继续深入开展省哲学社会科学规划办“幼儿创造性实验研究”的课题滚动工作。搞好开题，分步骤实验，课题成果推广等工作，把素质教育细化到实际工作中。 六、搞好幼儿教育专业委员会换届工作，开好第五届幼儿教育工作年会。 新的学年,新的开始,今年我任教的是新的课,《保教知识与能力》,这对我来说是一门全新的课程,为了让学生更好地学习这门课,我将先自已学习一遍,努力充实自已,我会从下面几个方面完成我的教学: 一、教学目标 1、让学生有了解幼儿的能力，并掌握学前儿童发展知识。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。 2、掌握学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。 3、把握幼儿生活指导的基础知识。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。 4、有游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织
幼儿园教育教学活动常规
幼儿园教育教学活动常规 一、教学活动 （一）活动前准备 1、确定学期、月（周）教育目标，制定各种计划 新学期开园前，幼儿园必须组织教师通览教材，根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况，确定学期教育目标、制定教学制定；再结合本班幼儿的实际情况，确定月（周）教育目标，制定月（周）教育活动计划。幼儿园教育目标要层层分解，逐渐具体化，涵盖的内容要全面（即包括幼儿全面发展和成长过程中各领域，各层面及不同思维度的具体目标），要有连续性和一致性。 2、开发利用课程资源 （1）教材是幼儿园教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照幼儿实际需要加以整合，创造性的使用教材。 （2）充分利用自然和社区的教育资源，扩展幼儿的生活空间，拓宽幼儿教育渠道。 （3）积极创造条件利用并开发信息化教育资源，整合教育技术，创新教育方法。 3、教学活动设计 确定活动目标要以新课程理念为指导，依据幼儿实际发展水平，从知识能力、情感三方面确定具体的活动目标。其次是注重各领域之间的有机联系，相互渗透，整合优化活动内容。第三是精心设计教学活动方案。要以面向全体幼儿，以促进幼儿能力全面发展和个性的健康发展为宗旨，针对他们的不同特点和需要，研究确定适当的教学方式和手段，形成课时活动设计。 课时活动设计要本着“为幼儿发展而设计”的原则，反映预设的目标要求，要体现幼儿活动的过程、方法及准备，要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的活动方案。要注意积累有指导意义或推广价值的活动案例；活动设计应按课时撰写，并提前备课，提倡教师写育儿随笔或活动反思。 （二）教学活动的组织 1、教学活动的组织要充分考虑幼儿的特点和认知规律，各领域的内容
幼儿园教学计划范文3篇
幼儿园教学计划范文3篇 幼儿园教学是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导,而不是单纯的灌输知识和技能训练。幼儿园教学内容具有整合性、生活性和直接经验性的特点。本文是小编为大家整理的幼儿园教学计划范文，仅供参考。 幼儿园教学计划范文一： 一班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。 2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
最新2021幼儿教育工作计划(4篇)
2021幼儿教育工作计划（4篇） 2021幼儿教育工作计划第一篇： 指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，深入贯彻区教育局和教研室工作计划精神，在进一步解放思想，更新观念的基础上，强化教师教育观念行为的转化，加强教师科研能力的提高，以教研促科研，全面提高教育教学质量，办出自己的特色来，向市级示范园迈进。 一、《幼儿园规程》中提出的促进每个幼儿在不同水平上的发展已成为我们每个幼教工作者的共识和追求。而《幼儿园指导纲要》则明确地体现了终身教育的思想，体现了幼儿权利的尊重，对教师的专业水平，提出了新的更高的要求。因此要认真组织广大教师学习讨论《规程》和《纲要》采取集体、自学相结合，促进教师观念行为转化。 二、在教师中树立以教研促科研的思想，积极创造条件和机会，让教师掌握科研理论，学习科研的方法，并根据本班幼儿的特点，精心选题进行研究，努力以科学的思维方法和研究手段，贯彻于幼儿一日生活中，使园教育教学上一新台阶。 三、教师的`基本功是搞好教育教学工作的前提条件，只要教师的基本功过硬，才会有高质量的教育教学效果，为使我园教学工作有实质性的提高，将对教师进行基本功训练，具体内容有： 全园45岁以下教师进行说课、讲课、评课竞赛。在青年教师中开展两字比赛。（钢笔字、粉笔字）一项专长和论文比赛。 通过这些活动，目的是在于促进教师个人素质和业务能力的提高，给大家创设一个相互学习、相互交流的机会，也以此来树立我园名牌教师，激励青年教师刻苦钻研，积极进取，共同为幼儿园的繁荣而努
力。 四、要进一步强化内部管理，分管教学的领导要经常深入班级第一线进行实施指导，检查发现问题及时与老师研究解决，强化幼儿一日活动的整体教育功能，使全体幼儿在老师的带领下，在自由愉快活动中感知和体验学习。 五、针对我园家长文化层次较低，而对幼儿期望过高的现象，利用家长会，观摩教学，开放日，新年联欢等活动，使家长明白，过早或过高地要求孩子学习书面知识，容易使孩子导致对学习的厌恶和反感。要让家长懂的学知识，学本领的最好方法还是要让孩子直接参加丰富多彩的实践活动，让孩子们在实践中认识世界，开发智力，为今后的学习奠定基础。从而形成家园共育的合力，以达最佳的教育效果。2021幼儿教育工作计划第二篇： 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁幼儿发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。 二、工作目标 1）加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。
学前教育教学活动设计教学内容
小班主题活动——交通工具用处大 主题来源： 随着科技的不断进步，各种玩具的种类也越来越多。小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。 由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 主题总目标： 1、帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息。 2、了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。 3、在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 4、运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。 5、活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。 主题网络图：
主题环境的创设： 收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。 主题活动组织实施： 活动方案一 语言领域 活动名称：故事《快乐轮胎》 活动目标： 1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。 2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。 3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。 活动准备： 1、故事磁带、挂图。 2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。 活动过程： 1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。 2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？ 3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。 活动延伸： 游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。 活动方案二 科学领域 活动名称：各种各样的车子 活动目标： 1.认识不同车子的功能。 2.在抢答活动中学习快速回答问题。 活动准备： 各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车 活动过程： 1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？ 2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？ ——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。（出租车） ——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车） ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） ——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土车）
幼儿园教育教学计划详细版
文件编号：GD/FS-5338 （计划范本系列） 幼儿园教育教学计划详细 版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
幼儿园教育教学计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级情况分析： 本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力.我根据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标计划如下: 1、学习普通话与人交流。
2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。 3、注意倾听他人说话，尊重他人。 4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。 二、具体措施： 1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意
20xx幼儿园教育工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx幼儿园教育工作计 划正式版
20xx幼儿园教育工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 认真落实上级指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师
幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。 3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。 2. 分别组织语言组和音乐组的教师进
北京“大栅栏儿”读音的探讨
北京“大栅栏儿”读音的探讨 前门老火车站 几天前一个博友向我提了个问题，她说“您有没有研究过大栅栏的发音由来？向您讨教了”。感谢她向我提出了京城人任人皆知却易忽略的问题，向我讨教，真使我汗颜。羞愧之余浏览网络，对于大栅栏读音的汉字表示五花八门，有“大师烂儿、大什烂儿、、大市烂儿、大石滥儿，大食辣儿、大石栏儿、大十烂儿”等等，不一而足，而对大栅栏发音的产生和来历却没有找到一个准确的说法。 大栅栏原本称为廊房四条，在清朝乾隆年间，皆因街内商铺众多，为防盗贼所扰，商家联合自保，在街东西口修建高大的木铁合制的栅栏，白天开启，夜晚闭合，久而久之冠以街名。 根据《钦定大清会典事例》记载，当时建有栅栏的街道在内城有1090处，皇城内196处，大栅栏就是这1286处栅栏的一处。在建有一千多处栅栏的街道中，被称为大栅栏街名
的只有两处。现西长安街图书大厦西侧的横二条当属一处，另一处就是前门外的这一处。两处虽都叫大栅栏，可从称呼的音韵上却有本质的不同。西单横二条就叫大栅栏，而前门外的廊房四条却叫“大十烂儿”。随着时光的转换，西长安街 的那一处改名横二条，而大栅栏（大十烂儿）的名称只剩前门外硕果仅存的这一条了。因而，当人们一说大栅栏（大十烂儿）必指此地无疑。 北京师范大学 周一民教授提出的关于大栅栏的读音属于地名特殊读音的 古音保留音，我很赞成。我认为，北京土话中运用卷舌音极富灵巧灵活，轻重音的分配具有浓郁特色又显得与常理不同，有些字音在组句中用滑音一带而过，显示出京味儿的地域特点，在北京成为都城后的几百年语言的进化过程中，特点鲜明的儿化音在句音句字中被发挥到了极致。而大栅栏（大十烂儿）这一地名在用北京土话表达时就充分说明了这一点。 首先，大栅栏三个字，北京话的发音的重音在前后两个字上，中间的栅字利用滑音轻轻一带而过。栅为多音字，查《辞海》（上海辞书出版社）1979年版中，栅，（zha[榨]又读shan[山]）栅栏。如：木栅；铁栅；门栅。由此看来，“大十栏儿”读音 的形成是否便有了理论的依据呢？试想，大栅栏三个字中的
(完整版)学前教育专业教学计划
学前教育专业教学计划 职业技术教育中心 二〇一二年九月
幼教专业教学计划 一、招生对象和学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。 二、培养目标和业务范围 （一）培养目标 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。 （二）适应岗位 本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。 三、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构 1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。 2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。 3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。 （二）能力结构 1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。 2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。 3．有创新意识和立业创业能力。 4．逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。 四、课程设置与教学要求 （一）德育课程（108学时） 1．职业生涯规划 (30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基