《学前教育心理学》答案(1)1复习课程
《学前教育心理学》答案
1：[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。参考答案：C C：改进师幼关系2：[单选题]针对儿童某一方面能力的缺陷，给予针对性的教育属于。
参考答案：D D：治疗模式
3：[单选题]吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。
参考答案：A A：适用性
4：[单选题]提出"语言获得装置”观点的是参考答案：D D：乔姆斯基
5：[单选题]掌握学习方法的理论基础是。参考答案：A A：行为主义
6：[单选题]在布朗芬布伦纳的环境生态模式中，家长与幼儿教师的关系属于。
B：中环境系统答案：B
7：[单选题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。答案：B
B：真实性评价
8：[单选题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。答案：C C：高路迁移
9：[单选题]促进幼儿语言发展的策略中，"接过孩子抛过来的球”属于。
A：积极回应答案：A
10：[单选题]微格教学法的"格”指的是。答案：B B：定格
11：[单选题]在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。
A：内隐学习答案：A
12：[单选题]指导幼儿自己协商、讨论，以解决问题的幼儿社会性教育原则是。
A：情感支持答案：A
13：[单选题]根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。B：相对功利取向答案：B
14：[单选题]斯莱文提出的有效管理者的特征中，"让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。答案：C C：教给幼儿具体的程序
15：[单选题]作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。参考答案C C负强化
16：[单选题]柯尔伯格道德发展阶段论中，"只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。答案：B B：相对功利取向
17：[单选题]传统学习评价重视的是。答案：D D：标准性
18：[单选题]个别化教学的策略不包括。答案：C C：创造不同学习环境19：[单选题]研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。答案：D D：时间性信息
20：[单选题]动机理论中，提出归因理论的是。答案：B B：韦纳
21：[单选题]以下关于多动症叙述不正确的是答案：C C会影响智力的正常发育
22：[单选题]幼儿教师的职业角色不包括。答案：D D：幼儿的观察者
23：[单选题]婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。参考答案：B B：模仿学习
24：[单选题]人本主义的学习观认为学习是。答案：D D：自我概念转变25：[单选题]"直接教学方案”的提出是在幼儿教育心理学发展的B：初创期B 26：[单选题]"价值澄清”教学法属于。答案：B B：人本主义学习理论
27：[单选题]韦纳归因理论三维度不包括。答案：C C：操作性28：[单选题] "早期开端计划”属于适宜性教学方式中的答案：D式D：治疗教学模式
29：[单选题]产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。
B：独特性答案：B
30：[单选题]认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。参考答案：C C：皮亚杰的观点
31：[单选题]提出"替代强化”观点的是。参考答案：B B：班杜拉
32：[单选题]将学习评价分为诊断性、形成性和总结性评价的分类标准是。
参考答案：A A：评价目的
33：[单选题]提出采用"随机通达教学方式”的是。参考答案：D D：建构主义34：[单选题]对于被拒绝者，幼儿教师需要参考答案：A A：多赞美其优点，加35：[单选题]对课堂节奏的掌握、教学机制的运用等方面的知识属于。
参考答案：A A：教学知识
36：[单选题]将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。参考答案：D A：迁移的效果B：迁移的对象C：迁移的向度D：迁移的发生方式
37：[单选题]发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系，属于布朗芬布伦纳环境生态模式的。参考答案：B B：外环境
38：[单选题]婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。
答案：B B：第二阶
39：[单选题]以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。答案：C C：与人格特征40：[单选题]以下不属于幼儿创造性学习特征的是。参考答案：C C：追求实践
论述题：
1.结合自身实际，谈谈幼儿教师应具备的专业人格特征。
2.根据班杜拉社会学习理论，分析如何促进幼儿的社会性学习与发展。
3.举例说明建构主义支架式教学方法在幼儿教育中的应用。
4.试举例说明使用工具对婴幼儿学习的价值。
参考答案：
1.（1）专业人格特征是指与幼儿教师这一专业相适宜的个性特征，有助于开展教育教学活动的个性特征。有研究者指出，有效教师的个性特征是善于与家长、同事沟通，热爱从事教育工作。具体来说幼儿教师的专业人格特征体现在以下几方面：
第一、激励性人格。主要包括三个方面：热情，幼儿教师必须保持热情，使幼儿感到温馨与舒适，对幼儿园活动感兴趣，热衷参与教学活动；期望，教师对幼儿期望越高，幼儿学得越多，幼儿年龄越小，越容易受到教师期望的影响；支持，幼儿有归属、爱、自尊的需要，他们在活动中需要得到教师的支持和鼓励。
第二、灵活变通性。幼儿教师的主题活动、生成活动等都需要教师的灵活性、变通性，因为即使教师事先做好了计划，意外的事情总会发生。
第三、爱心与同理心。教师的爱是开启幼儿心灵的钥匙，是幼儿身心健康成长的重要基础，因此幼儿教师需要有爱心，需要在情感上对幼儿的支持和关爱。
第四、情绪稳定。由于幼儿的社会心发展水平不高，知识经验缺乏，自我控制力低，他们的情趣往往容易冲动，难以有效控制，往往表现出成人看来无理、不讲理的行为。
另外，教师还应时刻保持积极、乐观向上的良好情绪，这是促进幼儿学习的重要因素。
（2）结合自身实际分析。
2.（1）班杜拉认为，社会学习的效果，可以扩展到不必直接接受强化，只凭观察学习也可以学习某些行为或人格品质。这种不必亲身经历，只凭观察所见而产生学习的现象，被称为观察学习，或替代学习、模仿学习等。
（2）观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习获得。班杜拉认为，在观察学习过程中，观察者会抽象出榜样行为的共同要素，并把这种行为恰当地运用于其它情景，尽管并没有看到榜样在其它情景中是否受到奖励或惩罚。这种抽取特征并恰当运用的能力，使观察者行为不局限在特定的榜样刺激之内，这与人类行为的多样性、复杂性和灵活性是抑制的。
（3）观察学习的中心是提供可供观察的榜样。教师通过自身行为及幼儿行为向全体幼儿提供行为范型，影响幼儿的社会性学习与发展。因为根据社会交往理论和班杜拉的观察学习理论，幼儿对其周围人物言行的有意无意模仿是其社会化中很重要的学习方式与过程。而且越是在个体发展早期，榜样的影响作用越大。具体来说，教师需要注意以下几方面：
第一、教师应当非常重视自身对幼儿的榜样作用；第二、教师对待他人与幼儿的情感态度是其榜样作用的重要部分；第三、幼儿同伴间的影响日益增大。
（4）结合实际分析
3.（1）建构主义认为世界并非是完全客观存在的，每个儿童对于世界的理解和认识是多元的、有差异的，知识是每个儿童根据自己原有的经验，通过实践活动而不断生成的，它不是独立于儿童而客观存在的，"与其说知识是累积而成的事实，倒不如说它是个体主动建构的”。
（2）支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。教师事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入。支架原指用于建筑行业的脚手架，这里用来形象地说明一种教学模式：教师为儿童搭建向上发展的平台，引导教学的进行，使儿童掌握、内化所学知识技能，并为下一阶段的进一步发展再构建平台。
（3）支架式教学的思想来源于维果斯基的"最近发展区”理论和"辅助学习”的观点。通过设立支架，在教学中教师帮助儿童缩小或消除差距。支架式教学肯定了学习是一个主动的过程，儿童原有的经验和发展水平是学习的基础。
（4）支架式教学包括以下几个基本环节：第一、搭脚手架――围绕当前学习主题，按"最近发展区”要求建立概念框架；第二、进入情境―将儿童引入一定的问题情境；第三、独立探索―让儿童独立探索；第四、写作学习―进行小组协商、讨论；第五、效果评价―对学习效果的评价。
（5）举例分析说明。
4.（1）工具是婴儿实现他们所期望行为的重要中介。婴儿常用的工具有哭喊，手的动作，养育者，或是某一物体。通过使用工具，婴儿学会借助工具拓展自己的力量。
（2）婴儿使用工具一般经历：将自己身体作为工具；将养育者作为工具；将物体作为工具等几个阶段。
（3）从发展心理学来看，随着婴儿不断的成长，他们的活动空间不断拓展，需要借助更多的方式来实现自己的目的，而使用工具则是其重要方式之一。
（4）工具的使用，可以探索自身，开发认知技能，促进思维的发展。
（5）举例说明。
简答题：
1.简述教师反思的几种主要形式。
2.简述被排斥幼儿的特质。
3.简述不同心理学对创造性思维的解。
4.简述有效班级管理的方法。
5.简述有效的幼儿学习评价的特征。
6.简述儿化语的特征。
7.简述适宜性教学及其主要方式。
8.简述幼儿园教育活动的特点与教师职业特点。
9.简述幼儿教育心理学的基本任务。
10.简述不同心理流派的学习观。
参考答案：
1.教师的反思是促进其专业发展的重要内在机制。之所以说教师是主动、自主而不是被动、消极发展的，是因为他能反思。反思有几种主要的形式：（1）回顾式反思（2）慎思熟虑式反思（3）行动中反思（4）觉察式反思。此外，还有批判性反思等形式。
2.（1）学习成就方面有好有差。（2）外表方面肮脏、声音沙哑。（3）社会技巧方面，自私、攻击性强、不合群、不讲道理、好说坏话。（4）个性方面，小气、脾气坏，爱表现、情绪不稳定。（5）无运动才艺方面的表现。
3.（1）联想主义心理学认为，创造性思维是有关因素之间形成新奇的联结。（2）格式塔心理学强调，创造性思维就是重新组织问题，使其形成完形。（3）精神分析学派主张，创造性思维是舍弃一些逻辑的、理性的思维，重视潜意识的作用。（4）人本主义心理学认为，创造性不仅是思维过程，而且与个性相关。
4.（1）全面关注。（2）并行处理。（3）过渡环节的高效。（4）让每个幼儿参与进来。（5）激发幼儿的兴趣与热情。
5.（1）整体性评价。（2）多元评价。（3）动态的发展性评价。（4）个别化评价。
（5）在学习中评价，在评价中学习。
6.（1）音韵特征：较强的音韵、较宽的音频范围，多样化和夸大的音调等。（2）简化特征：简单的言辞，较缓慢的速度，短语音间的较长停顿，较少用助动词等。（3）丰富化特征：较多用重复话语，即时的重复或经过短暂间隔后的重复。（4）词汇特征：把一些词汇以重叠音或相近音并列，以示亲昵。（5）内容特征：把运用的词语限制在婴儿涉及的主题方面。
7.适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，它们认为，适宜性包括两个方面：年龄适宜与个别差异适宜。目前适宜性教学方式主要有以下几种：（1）资源利用模式（2）补偿模式（3）治疗模式（4）性向与教学处理交互作用模式（5）个别化教育方案
8.（1）幼儿园教育活动的广域与幼儿教师的"完整”教育观。（2）幼儿园教育活动的参与性与教师的儿童民主观。（3）幼儿园教育活动的多元性与教师的反思和监控。（4）幼儿教育活动的生成性与教师的教育机智。
9.（1）科学地研究和阐释幼儿学习与教学的特征与规律。（2）预期幼儿学习发展的规律和变化，预测教育教学效果。（3）运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展，并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。
10.（1）行为主义学习观：刺激－反应之间联结的加强。（2）认知主义学习观：学习是认知结构的改变。（3）人本主义学习观：学习是自我概念的转变。（4）建构主义学习观：学习是主动建构内部心理表征的过程。
一、简答题
1.简述幼儿多动症的表现。
答：活动过度；注意力集中困难；情绪不稳定，任性冲动；学习困难。
2.简述幼儿学习动机的主要特征。
答：内在动机以好奇与兴趣为主；外在动机逐渐增长；较稳定的学习成败归因的形成。
3.简述影响幼儿社会能力的因素。
答：幼儿自身因素；同伴；教师；文化差异。
4.简述幼儿创造性学习的特征。
答：创造性学习强调学习的主动性；创造性学习离不开学习动机；创造性学习追求有创意的学习目标；幼儿创造性主要体现在自我表现性创造。
5.简述幼儿语言教学的策略。
答：温馨、丰富、真实的语言环境；师生共同确定主题、共同计划；经常给予阅读、书写示范；倾听、积极反馈；鼓励尝试使用语言；肯定期待。
6.简述3-6岁幼儿语言发展的有效促进策略。
答：指导幼儿掌握正确的语音；帮助幼儿进行阅读准备；培养幼儿的言语能力；培养幼儿的阅读能力；培养幼儿的表达能力。
7.简述幼儿园区角环境的设计原则。
答：各区角的最佳配置：注意动静区分开；注意环境设计时的流动线；教室的物理环境设计；学习区的数量、种类及人数管理。
8.简述幼儿学习评价的目标。
答：为幼儿提供反馈信息，促进学习；帮助教师发现幼儿学习的问题，改善教学；改善幼儿的学习态度和情感体验；修改教学方案、教学计划。
9.幼儿教师与家长在角色上的差异表现在哪些方面。
答：范围；情感关系；适度理性；目的性；公平性。
10.幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。
答：什么样的学习者；学习方式；学习的条件；学习的环境；学习的个体差
异。
二、论述题
1.简述教师反思的几种主要形式。
答：教师的反思是促进其专业发展的重要内在机制。之所以说教师是主动、自主而不是被动、消极发展的，是因为他能反思。反思有几种主要的形式：（1）回顾式反思（2）慎思熟虑式反思（3）行动中反思（4）觉察式反思此外，还有批判性反思等形式。
2.简述被排斥幼儿的特质。
答：（1）学习成就方面有好有差。（2）外表方面肮脏、声音沙哑。（3）社会技巧方面，自私、攻击性强、不合群、不讲道理、好说坏话。（4）个性方面，小气、脾气坏，爱表现、情绪不稳定。（5）无运动才艺方面的表现。
3.简述不同心理学对创造性思维的解。
答：（1）联想主义心理学认为，创造性思维是有关因素之间形成新奇的联结。（2）格式塔心理学强调，创造性思维就是重新组织问题，使其形成完形。（3）精神分析学派主张，创造性思维是舍弃一些逻辑的、理性的思维，重视潜意识的作用（4）人本主义心理学认为，创造性不仅是思维过程，而且与个性相关。
4.简述有效班级管理的方法。
答：（1）全面关注。（2）并行处理。（3）过渡环节的高效。（4）让每个幼儿参与进来。（5）激发幼儿的兴趣与热情。
5.简述有效的幼儿学习评价的特征。
答：（1）整体性评价。（2）多元评价。（3）动态的发展性评价。（4）个别化评价。（5）在学习中评价，在评价中学习。
6.简述儿化语的特征。
答：（1）音韵特征：较强的音韵、较宽的音频范围，多样化和夸大的音调等。（2）简化特征：简单的言辞，较缓慢的速度，短语音间的较长停顿，较少用助动词等（3）丰富化特征：较多用重复话语，即时的重复或经过短暂间隔后的重复。（4）词汇特征：把一些词汇以重叠音或相近音并列，以示亲昵。（5）内容特征：把运用的词语**在婴儿涉及的主题方面。
7.简述适宜性教学及其主要方式。
答：适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，它们认为，适宜性包括两个方面：年龄适宜与个别差异适宜。目前适宜性教学方式主要有以下几种：（1）资源利用模式（2）补偿模式（3）治疗模式（4）性向与教学处理交互作用模式（5）个别化教育方案
8.简述幼儿园教育活动的特点与教师职业特点。
答：（1）幼儿园教育活动的广域与幼儿教师的"完整”教育观。（2）幼儿园教育活动的参与性与教师的儿童**观。（3）幼儿园教育活动的多元性与教师的反思和监控。（4）幼儿教育活动的生成性与教师的教育机智。
9.简述幼儿教育心理学的基本任务。
答：（1）科学地研究和阐释幼儿学习与教学的特征与规律。（2）预期幼儿学
习发展的规律和变化，预测教育教学效果。（3）运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展，并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。
10.简述不同心理流派的学习观。
答：（1）行为主义学习观：刺激－反应之间联结的加强。（2）认知主义学习观：学习是认知结构的改变。（3）人本主义学习观：学习是自我概念的转变。（4）建构主义学习观：学习是主动建构内部心理表征的过程。
三、分析题
1.结合自身实际，谈谈幼儿教师应具备的专业人格特征。
答：专业人格特征是指与幼儿教师这一专业相适宜的个性特征，有助于开展教育教学活动的个性特征。有研究者指出，有效教师的个性特征是善于与家长、同事沟通，热爱从事教育工作。具体来说幼儿教师的专业人格特征体现在以下几方面：
第一、激励性人格。巴尔（Barr）曾指出，优秀教师应具备激励性人格，如活泼、合作、可靠、善于表达、明辨是非、警觉、灵敏、体力充沛等。我们认为主要包括三个方面：热情，幼儿教师必须保持热情，使幼儿感到温馨与舒适，对幼儿园活动感兴趣，热衷参与教学活动；期望，教师对幼儿期望越高，幼儿学得越多，幼儿年龄越小，越容易受到教师期望的影响；支持，幼儿有归属、爱、自尊的需要，他们在活动中需要得到教师的支持和鼓励。
第二、灵活变通性。幼儿教师的主题活动、生成活动等都需要教师的灵活性、变通性，因为即使教师事先做好了计划，意外的事情总会发生。如原先的教学方案幼儿不喜欢，或者对幼儿来说太大或太容易等。因此，幼儿教师在个性上具有灵活性、变通性，尔不是古板的人，他们能适应各自环境。
第三、爱心与同理心。教师的爱是开启幼儿心灵的钥匙，是幼儿身心健康成长的重要基础，因此幼儿教师需要有爱心，需要在情感上对幼儿的支持和关爱。在幼儿眼里，整个世界充满活力、新奇和未知，他们的思维方式与成人不同，因此教师必须学会换位观察和思考，设身处地想幼儿所想，感幼儿所感。
第四、情绪稳定。由于幼儿的社会心发展水平不高，知识经验缺乏，自我控制力低，他们的情趣往往容易冲动，难以有效控制，往往表现出成人看来无理、不讲理的行为。教师不能受其影响，必须注意克制自己，以沉着冷静的方式、理性的教育方法解决问题。受幼儿消极情绪影响而变得非常冲动、失去理性，这是幼儿教育工作者的大忌。另外，教师还应时刻保持积极、乐观向上的良好情绪，这是促进幼儿学习的重要因素。
2.根据班杜拉社会学习理论，分析如何促进幼儿的社会性学习与发展。
答：班杜拉认为，社会学习的效果，可以扩展到不必直接接受强化，只凭观察学习也可以学习某些行为或人格品质。这种不必亲身经历，只凭观察所见而产生学习的现象，被称为观察学习（Observational Learning），或替代学习、模仿学习等。
（1）观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习获得。班杜拉认为，在观察学习过程中，观察者会抽象出榜样行为的共同要素，并把这种行为恰当地运用于其它情景，尽管并美好友看到榜样在其它情景中是否受到奖励或惩罚。这种抽取特征并恰当运用的能力，使观察者行为不局限在特定的榜样刺激之内，这与人类行为的多样性、复杂性和灵活性是抑制的。
（2）观察学习的中心是提供可供观察的榜样。教师通过自身行为及幼儿行为向全体幼儿提供行为范型，影响幼儿的社会性学习与发展。因为根据社会交往
理论和班杜拉的观察学习理论，幼儿对其周围人物言行的有意无意模仿是其社会化中很重要的学习方式与过程。而且越是在个体发展早期，榜样的影响作用越大。具体来说，教师需要注意以下几方面：
第一、教师应当非常重视自身对幼儿的榜样作用。教师作为幼儿园中幼儿最主要的交往对象之一，加之在幼儿心目中的权威地位，他们从观念、价值选择到言行举止，从心理行为特征到外表着装特征等无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。
第二、教师对待他人与幼儿的情感态度是其榜样作用的重要部分。
第三、幼儿同伴间的影响日益增大。随着幼儿年龄增长，其认同与期望接纳心理越练越强烈，同伴对幼儿社会性作用日益增大。同时，同龄伙伴的榜样及榜样行为也使幼儿感到贴近，易于理解和模仿学习。因此教师要注意引导和培养幼儿群体良好的行为习惯和言行举止。
3、举例说明建构主义支架式教学方法在幼儿教育中的应用。
答：支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。教师事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入。支架原指用于建筑行业的脚手架，这里用来形象地说明一种教学模式：教师为儿童搭建向上发展的平台，引导教学的进行，使儿童掌握、内化所学知识技能，并为下一阶段的进一步发展再构建平台。
支架式教学的思想来源于维果斯基的"最近发展区”理论和"辅助学习”的观点。通过设立支架，在教学中教师帮助儿童缩小或消除差距。
支架式教学肯定了学习是一个主动的过程，儿童原有的经验和发展水平是学习的基础。而为了确保学习的有效性，教师必须设置问题情境，提出具有挑战性、能引发幼儿新旧经验逐渐冲突的任务，引导幼儿意识到问题和冲突，并提示解决问题的线索，便成为有效的支架。
支架式教学包括以下几个基本环节：
第一、搭脚手架——围绕当前学习主题，按"最近发展区”要求建立概念框架。
第二、进入情境——将儿童引入一定的问题情境。
第三、独立探索——让儿童独立探索。
第四、写作学习——进行小组协商、讨论。
第五、效果评价——对学习效果的评价。
4、试举例说明使用工具对婴幼儿学习的价值。
答：（1）工具是婴儿实现他们所期望行为的重要中介。婴儿常用的工具有哭喊，手的动作，养育者，或是某一物体。通过使用工具，婴儿学会借助工具拓展自己的力量。
（2）婴儿使用工具一般经历：将自己身体作为工具；将养育者作为工具；将物体作为工具等几个阶段。
（3）从发展心理学来看，随着婴儿不断的成长，他们的活动空间不断拓展，需要借助更多的方式来实现自己的目的，而使用工具则是其重要方式之一。
（4）工具的使用，可以探索自身，开发认知技能，促进思维的发展。
5、分析说明全语言教学理论在幼儿语言教学中的应用。
答：（1）全语言的概念来自于有关读写萌发的研究。全语言强调语言是"完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。这些片段不能拼凑成幼儿日常生活中的真实语言。因此语言学习必须是整体是，很难划分维语言内容或语言技巧。
（2）全语言教学又称为整体语言教学，它是综合各相关领域多年研究成果所发展出来的一套完整的教学观。全语言教学观的实施是全面性的，不是一星期安排几天的语言教育活动，或者一天中某一时段进行的。全语言教学观的实施融入幼儿每日生活中。不管是每天进行的课程教学，幼儿园每天例行的活动、或者家庭中的亲子互动，都要求以全语言的理念进行。全语言教学观对阅读准备的观点也不同于传统的语言教学法。它是以理解取向来诠释幼儿的阅读准备，学习活动强调帮助幼儿与故事内容互动，进而理解语言的沟通功能，而不是语言技巧的学习和练习。
（3）以幼儿为中心的语言学习课程
第一、全语言教学的课程应该跟随幼儿，而不是让幼儿来跟随课程。它是以幼儿为主导的课程规划，强调支持促进各发展阶段幼儿潜能的学习活动。教师在幼儿的学习过程中，担任引导者、促进者的角色，幼儿尽情地"画”字、用涂鸦来表现他的想法，分享他的个人经验，或者阅读喜欢的图书。
第二、全语言课堂里的教师鼓励幼儿与他人互动交谈，建构自己的知识。教师提供丰富多变化的学习活动，促进幼儿听、说、读、写等能力的发展。教师鼓励幼儿寻求多元的表达方式，例如他们可以用说的、演的、唱的、画的、写的，甚至可以用舞蹈的方式，来表达一个故事或者个人的经验。
（4）教师的态度是幼儿语言学习的关键
全语言教学的成败在于教师的态度，教师应将每一位幼儿看作主动的学习者，相信他们都能、也都愿意学习。这种态度也促使教师在规划课程与学习活动时，处处以幼儿的需要、兴趣和能力为依据。对幼儿在语言学习过程中可能产生的自然错误，也能以包容的态度处理，让每一位幼儿勇于尝试与表达。因此，全语言教师对幼儿学习的评价，常常采用强调过程的形成性评价，通过观察，记录幼儿的学习情形。评价的方式也不宜采用技巧取向的纸笔测验，而应以听说读写多元呈现方式，来观察幼儿的语言发展。
6、.结合实例说明如何实现有意义的学习。
答：（1）奥苏贝尔提出了意义学习观点。认为意义学习就是新旧知识之间建立非随意性和非临时性的联系。这也是区分意义学习与机械学习的主要标准。
（2）奥苏贝尔指出，意义学习包括三个条件：学习者必须有意义学习的倾向，将新旧知识加以联系；学习者认知结构中有可以利用的经验；学习者必须主动使其发生相互作用。
（3）根据意义学习理论，奥苏贝尔认为课堂教学应该采用接受学习，同时也是意义学习，为此，教师在教学中必须注意：
师生之间有大量的互动；大量运用例证；运用演绎方法；逐步深化。
7、.结合实际分析说明罗杰斯个人中心学习理论的价值及其应用。
答：（1）罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，非常关注课堂氛围对儿童学习的影响。他提出了关于学习的一些主张：人类生来就有学习的潜能；在安全的氛围中的学习效果最好；涉及个体因素的学习最持久、深刻；意义学习大多数是做中学；幼儿的意义学习包括个体相关因素。
（2）从罗杰斯的主张来看，他非常重视以幼儿为中心的学习，关注幼儿学习的内在动力与潜能；追求最大限度地允许幼儿作出个人选择、自我判断的学习环境；提倡建立自由学校，部分年级的教室和"自由”学校作为教育革新的首要任务。
8、举例说明幼儿学习的主要特点。
答：（1）容易被扼杀的学习主动性。幼儿是主动的学习者。学习主动性表现为好奇、好问、好探究、好模仿等。由于教师往往希望按照社会的要求或者自己的愿望塑造孩子，因而幼儿的主动性常常被忽视和扼杀。
（2）从兴趣出发的学习积极性。幼儿往往是为了"好玩”而学习。幼儿愿意做有趣的事情，他们的学习积极性，也主要是从兴趣出发的。没有兴趣的学习，幼儿往往不能坚持。
（3）学习的无意性与内隐性。幼儿的学习以无意性为主，幼儿在学习过程中的记忆，往往是无意记忆，联想也是无意联想。内隐性也是幼儿学习的重要特征。（4）经验与体验作用显著。幼儿的学习主要是以行为实践为主，直接参与的经验是幼儿学习的要素，幼儿教育应该以其真实的经验和事件为基础。
（5）语言指导下的直观形象性。直观形象性的学习内容，幼儿比较容易接受，而在言语指导下使用直观材料或实际活动则最适合幼儿。
（6）对环境的极大依赖性。幼儿需要安全的环境，包括物质的和心理的安全环境，更重要的是心理的安全氛围。
（7）不容忽视的个别差异性。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。
军事理论课试卷及参考答案
中南大学军事理论课程考试试卷 （时间：120分钟） 学院班级姓名学号 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1、中国人民解放军是我国武装力量的组成部分。（ A ） A、主要 B、重要 C、必要 D、次要 2、未来信息化战争中，军队规模将向方向发展。（ C ） A、大型化 B、一体化 C、小型化 D、立体化 3、军事航天技术是指为服务的航天技术。（ D ） A、侦查 B、通信 C、导航 D、军事目的 4、战争被视为世界第一场交战双方都广泛实施信息战的战争，战争中北约方面广泛实施了战略、 战术级信息作战。（ B ） A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 5、在我国，领导和管理国防科研生产属于在国防方面的职权。（ A ） A、国务院 B、中央军委 C、全国人大及其常委会 D、总参谋部 6、是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大国，也是南亚次大陆举足轻重的国家，其政治、 经济、军事潜力巨大。（ B ） A、巴基斯坦 B、印度 C、越南 D、泰国 7、在中国周边国家中，俄罗斯、、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国。（ C ） A、韩国 B、越南 C、日本 D、巴基斯坦 8、在近代，沙俄侵吞了中国东北多万平方千米的土地。（A ） A、150 B、220 C、300
D、50 9、中国人民解放军空军成立于。（ C ） A、1927年8月1日 B、1949年4月23日 C、1949年11月11日 D、1966年7月1日 10、高技术是、的概念，具有战略性、创新性、渗透性等特征。（ A ） A、动态的、发展的 B、静止的、绝对的 C、动态的、相对的 D、静止的、不变的 11、中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区，也是和潜在热点最多的地区。（ A ） A、世界热点 B、地区热点 C、中越边界 D、中俄边界 12、信息化作战平台是指所依托的作战平台。（ A ） A、C4ISR系统 B、武器装备 C、信息化弹药 D、卫星系统 二、判断题，对的打?，错的打?（每题1分，共10分） 1、国防的对象，一是侵略，二是武装颠覆。（√） 2、武装力量是国家或政治集团拥有的政治组织的总称。（×） 3、被称为世界兵书“鼻祖”的是《战争论》。（×） 4、为适应战争形态新的发展变化，中央军委确立了推进中国特色的军事变革，实现军队建设由半机械 化向机械化跨越式发展的战略决策。 （×） 5、微电子技术的发展速度和规模已成为衡量一个国家军事高技术进步和武器装备水平的重要标志。（√） 6、武器装备信息化是进行信息化战争的基础和前提，是真正具备信息化战争能力的关键因素。（√） 7、当代高技术主要包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术和海洋技术等。（×） 8、火箭弹缺少制导系统这一要素，所以不能称为导弹。（√） 9、中印边界全长约2000千米，分为东、中、西三段，争议面积共达12.5万平方千米。（√） 10、第四次信息革命以计算机技术的发明为标志。（×） 三、简答题（每小题6分，共36分） 1、现代国防的基本特点有哪些？ 1.现代国防是综合国力的集中体现 2.现代国防是多种斗争形式的综合角逐 3.现代国防是国家行为和国际行为的结合 4.现代国防兼具实战功能和威慑功能 5.现代国防具有多层次的目标 2、毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ .无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防建设理论 3、我党在新形势下的强军目标是什么？ 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。 4、什么是军队自动化和军队自动化系统？
小学语文教学论-作业及答案
1、 语文主要是通过（）来影响人生的。 （2 分） A．写作 B．表达 C．阅读 D．听说 我的答案：C 得分：2分 2、 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。（2 分） A．科学实用 B．人文教育 C．文学 D．艺术 我的答案：B 得分：2分 3、 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 （2 分） A．理解 B．阅读 C．写作 D．独白 我的答案：B 得分：2分 4、
（）顾名思义，就是写文章。 （2 分） A．作文 B．日记 C．叙事 D．讲故事 我的答案：A 得分：2分 5、 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 （2 分） A．宽松 B．和谐 C．自主 D．指导 我的答案：C 得分：2分 6、 哪一个不是“口语交际”的特点 （2 分） A．即时性 B．情景性 C．复合性 D．自主性 我的答案：D 得分：2分 7、 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A．即时性 B．情景性 C．自主性 D．复杂性 我的答案：B 得分：2分 8、 下列哪项不属于语文课程的性质。 （2 分） A．基础性 B．实践性 C．综合性 D．单一性 我的答案：D 得分：2分 9、 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。 （2 分） A．国文 B．国语 C．语文 D．文学 我的答案：C 得分：2分 10、 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A．拼写 B．语法 C．标点 D．运用规则 我的答案：D 得分：2分 11、 终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。 （2 分） A．学会学习 B．学会思考 C．学会求知 D．学会独立 我的答案：C 得分：2分 12、 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 （2 分） A．游戏识字法 B．象形会意识字法 C．情景识字法 D．词串识字法 我的答案：A 得分：2分 13、 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。（2 分） A．分散识字
军事理论答案(1~6课)
第一课：国际战略环境与格局 ★．1．、什么是国际战略环境？ ．．．．．．．．．．． 国际战略环境，是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争和合作共处中的全局状况和总体趋势。它是国际政治、经济、军事形式的综合体现，影响一个国家外交、经济、军事斗争的对象、任务和目标，是各个国家在国际环境中生存必须首先考察和关注的外部环境条件。 ★．2．、为什么说和平与发展仍是当今时代的主题？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （一）经济全球化是当今世界最主要的发展趋势 （二）主要大国之间没有形成敌对关系 （三）发展经济和科技是各国国家战略的核心 （四）南北矛盾的核心仍然是经济发展问题 ★．3．、什么是世界战略格局？ ．．．．．．．．．．． 世界格局也可以叫国际战略格局，是指各大国之间相互联系、相互作用所形成的力量结构。 ★．4．、当前世界安全形势的总体状况及原因是什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 总体和平，局部战争，总体缓和，局部紧张，总体稳定，局部动荡 原因：（一）恐怖主义对国际社会的威胁严重 （二）霸权主义和强权政治是引发世界局部动荡的主要根源 ★．5．、中国倡导的新安全观的表述及主要内容是什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． “安全上应相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力和以武力相威胁。”——党的十六大报告互信：通过对话协商，增进相互了解和信任，国与国之间要超越意识形态和社会制度异同，摒弃冷战思维和强权政治心态，互不猜疑，互不敌视。这是各国和平相处和安全保证的前提，也是新安全观的基础。 互利：在维护本国安全的同时，也要充分考虑和尊重别国的安全利益，为对方的安全创造条件。互利强调的是共同安全，反对以牺牲他国的安全利益为条件来谋求自身的绝对安全。互利是新安全观的目的。 平等：遵循和平共处五项原则，主张国家不分大小、贫富、强弱，都是国际社会中平等的一员，应相互尊重，平等对待，积极推动国际关系的民主化。平等是新安全观的保证。 协作：通过对话协商解决争端，并就共同关心的安全问题进行广泛深入的协作，防止战争和冲突的发生。协作是新安全观的方式。 第二课：中国周边安全环境 ★．1．、我国领土总面积是多少？ ．．．．．．．．．．．． 960 (1040)万平方公里 ★．2．、周边安全环境的主流？ ．．．．．．．．．．．缓和与稳定是我国当前周边安全环境的主流 ★．3．、我国相对稳定的周边安全环境中，目前还存在哪些不安全因素？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （一）美国成为影响周边安全环境的最主要外部因素 1、美国对中国周边安全环境的影响在地域分布上具有全方位性。 2、美国对中国周边安全构成的威胁在性质上具有根本性，在程度上具有严重性，在时效上具有长期性。 （二）日本对我国安全存在着潜在和现实的威胁 第一，日本与我战略利益矛盾日趋突出，将我列为主要潜在对手
幼儿园课程论作业及答案
一、填空题（每小题1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。 2．幼儿园课程的基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。 3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念__________。 4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2 1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC ）。 A 学习者的经验 B 教学大纲 C 课程计划 D 教科书 2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD ）。 A 生活课程 B 经验课程 C 活动课程 D 儿童中心课程 4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）。 A 蒙台梭利课程 B 瑞吉欧教育方案 C 方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学 5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD ） A 非真实性 B 积极情绪 C 目的导向 D 自由选择 1．活动课程 是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统” 是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3．多元文化课程 又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。
大学英语1课程作业及答案2-推荐下载
大学英语1作业2 单项选择题 第1题 Once ___ to the rail, the car will become electrically powered from the system, and control of the vehicle will pass to a central computer. A、applied B、detached C、attached D、contrived 答案：C 第2题 The ___ cycle of life and death is a subject of interest to scientists and philosophers alike. A、incompatible B、exceeding C、instantaneous D、eternal 答案：D 第3题 When we speak with close friends, we are free to interrupt them and we will not be ___ if they interrupt us. A、disturbed B、offended C、bothered D、troubled 答案：B 第4题 Many eminent scientists from all over the world came to china to ___ in the forum on nuclear physics. A、attend B、celebrate C、observe
D、participate 答案：D 第5题 A thermometer and a barometer are recording ___ essential to the meteorologist. A、implements B、tools C、instruments D、utensils 答案：C 第6题 He thinks we shouldn’t go ahead with this plan because of the ___ of failure. A、future B、pressure C、risk D、worry 答案：C 第7题 Be careful with this ancient basin as it is ___ a lot. A、worth B、worthy C、worthwhile D、deserving 答案：A 第8题 I gave her the key ___ she would be able to go inside. A、that B、so that C、since D、as 答案：B 第9题 The book is unsatisfactory in ___ it lacks a good index.
2016年11月1日超星军事理论(张国清)期末考试答案课案
军事理论（新版）-考试 《军事理论》期末考试（20） 姓名：班级：成绩： 100.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 在延安时期，毛泽东指出从战略上看，必须如实地把帝国主义和一切反动派都看成（）。 A、老虎 B、纸老虎 C、猫狗 D、大象 正确答案： B 我的答案：B 2 为加强我军武器装备建设，1998年，中央军委增设了( ). A、总装备部 B、兵器部 C、太空军 D、军械处. 正确答案： A 我的答案：A 3 国防动员是维护国家安全与发展的重要的战略举措，无论是应付战争威胁还是应对紧急突发事变，都离不开（）。 A、武装力量 B、经济支出 C、国防动员 D、军事教育 正确答案： C 我的答案：C 4 邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师，也是我们军队建设和改革的一个总（）。 A、设计师 B、规划师 C、创新师 D、绘画师 正确答案： A 我的答案：A 5 胡锦涛突出强调"改革（）是推进国防和军队建设加快中国特色军事变革的强大的动力"。 A、事业 B、创新 C、军事 D、理论 正确答案： B 我的答案：B 6 国际战略格局包括国际政治格局、国际经济格局还有国际（）格局的三大部分。 A、能源
C、战争 D、战略 正确答案： B 我的答案：B 7 现代侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行（）所采取的一门技术。 A、工作 B、学术 C、定位 D、拆卸 正确答案： C 我的答案：C 8 南亚方向主要是印度对我国的（）威胁与挑战。 A、安全 B、经济 C、文化 D、生活 正确答案： A 我的答案：A 9 雷达对抗，就是交战双方为保障己方的雷达有效工作，并极力破坏对方雷达正常效能而发挥进行的雷达侦察与反（），雷达干扰与反干扰，雷达摧毁与反摧毁的斗争。 A、干扰 B、辐射 C、摧毁 D、侦察 正确答案： D 我的答案：D 10 我国新体制的武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、（）和民兵组成。 A、人民警察 B、武装警察部队 C、陆军 D、海军. 正确答案： B 我的答案：B 11 毛泽东鲜明地指出：战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中，（）是胜利之本。 A、军队 B、民兵 C、兵民 D、武警 正确答案： C 我的答案：C 12 当前世界主要的政治力量对比呈现出（）和多强对立竞争的态势，然而多极化的趋势也不可阻挡。 A、多超
军事理论课复习重点答案
军事理论课复习重点 一单选100题50分，二简答2题10分，三论述40分。 第一章中国国防 1、国防的定义：P16～20 国防是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权统一、领土完整和安全，而进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 基本要素： ●国防的主体：国家 ●国防的目的： 1)捍卫国家的主权； 2)保卫国家的统一； 3)保卫国家的领土完整； 4)维护国家的安全。 ●国防的手段：军事、政治、经济、外交、与军事有关的科技、教育等。 ●国防的对象： 1)国防要防备和抵抗的是“侵略”； 2)国防应把“武装颠覆”作为制止的对象 2、国防的基本类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。P20 3、国防的历史启示：P34～35 1)经济发展是强大的基础； 2)政治昌明是国防巩固的根本； 3)国家统一和民族的团结是国防坚强的关键。 4、国防法、兵役法、国防教育法、反分裂国家法、国防动员法的基本情况：P41～43 5、我国国防领导体制:P44～47 6、我国武装力量建设:P57～66 7、国防动员的概念：P67～68 ●动员的主体，通常是国家（或政治集团）动员是一种高度体现国家意志，维护国家利益，在国家授权下以国 家名义实施的行为，是国家履行职能的特殊表现。 ●动员的对象，是一切能够为战争服务的“人力、物力、财力”。动员涉及与战争相关的所有因素。首先，动员 的主要对象是人。人是进行战争的主体，人的素质、条件和状态，直接影响到动员的质量。在人的动员中，武装力量的动员又是核心，并且是全部战争动员活动的重点。其次，是物力的动员。武器、装备和物资的生产、储备、筹措，早已成为战争动员的重要内容。 ●动员的手段。是国家（或政治集团）“采取紧急措施”，通过转变体制而形成的动员机制。 ●动员的实质，是将战争潜力转化为战争实力。 ●动员的过程，分为平时动员准备和战时动员实施。动员准备是动员实施的基础。 ●动员的作用，在于夺取战略主动权，全力保障战争的实施。主要表现在： 1)动员是确定战略目标的依据之一； 2)动员是国家迅速实现平战转换的关键； 3)动员是夺取战争主动权的重要条件； 4)动员是保障战时军需民用的根本措施。 8、国防动员的内容：P69～80 ●武装力量动员 ●国民经济动员 ●交通战备动员： 1)交通战备设施建设；
统计学课程作业及答案1
统计学作业1 单项选择题 第1题下列变量中，（）属于离散变量。 A、一包谷物的重量 B、一个轴承的直径 C、在过去一个月中平均每个销售代表接触的期望客户数 D、一个地区接受失业补助的人数 答案：D 第2题统计研究的数量必须是（）。 A、抽象的量 B、具体的量 C、连续不断的量 D、可直接相加的量 答案：B 第3题某班学生数学考试成绩分别为65分、71分、80分和87分，这四个数字是（）。 A、指标 B、标志 C、变量 D、标志值 答案：D 第4题统计表中的任何一个具体数值都要由（）限定。 A、表的总标题 B、表的横行标题 C、表的横行和表的纵栏 D、表的总标题，横行标题和纵栏标题 答案：D 第5题构成统计总体的必要条件是（）。
A、差异性 B、综合性 C、社会性 D、同质性 答案：D 第6题对某城市工业企业的设备进行普查，填报单位是（）。 A、全部设备 B、每台设备 C、每个工业企业 D、全部工业企业 答案：C 第7题人口普查规定统一的时间标准是为了（）。 A、避免登记的重复与遗漏 B、确定调查的范围 C、确定调查的单位 D、登记的方便 答案：A 第8题某连续变量分为五组：第一组为40-50，第二组为50-60，第三组为60-70，第四组为70-80，第五组为80以上。依习惯上规定（）。 A、50在第一组，70在第四组 B、60在第二组，80在第五组 C、70在第四组，80在第五组 D、80在第四组，50在第二组 答案：C 第9题次数分配数列是（）。 A、按数量标志分组形成的数列 B、按品质标志分组形成的数列 C、按统计指标分组所形成的数列
D、按数量标志和品质标志分组所形成的数列 答案：D 多项选择题 第10题统计学的研究方法主要有（）。 A、实验设计 B、大量观察 C、统计描述 D、统计推断 E、统计模型法 答案：A|B|C|D 第11题下列统计指标中，属于质量指标的有（） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率 答案：B|D|E 第12题实验的统计设计要遵循的基本原则是（）。 A、单一性原则 B、主观原则 C、重复性原则 D、随机化原则 E、区组化原则 答案：C|D|E 第13题在工业设备普查中（）。 A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象
语文课时作业本答案
一、解释句中作标记的词语： ①临溪而渔②宴酣之乐，非丝非竹③四时之景不同，而乐亦无穷也 ④所识穷乏者得我与⑤环滁皆山也⑥醉翁之意不在酒⑦野芳发而幽香 ⑧林壑尤美⑨有亭翼然临于泉上者⑩晦明变化者⑾伛偻提携⑿颓然乎其间 ⒀临溪而渔⒁杂然而前陈者⒂佳木秀而繁阴⒃山肴野蔌⒄觥筹交错 ⒅云归而岩穴暝⒆泻出于两峰之间者⒇树林阴翳（21）太守谓谁（22）觥筹交错（23）醒能述以文者（24）其西南诸峰，林壑尤美（25） 若夫日出而林霏开 二、翻译下列句子： ①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑤名之者谁?太守自谓也。 ⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ⑦山水之乐，得之心而寓之酒也 ⑧峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ⑨树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 ⑩已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 三、选择题 1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。（） A.名之者谁（命名） B.醉翁之意不在酒（情趣） C.野芳发而幽香（香气） D.有亭翼然临于泉上者（靠近） 2.选出句中“而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。（） A.一鼓作气，再而衰 B.民殷国富而不知存恤 C.广起，夺而杀尉 D.云归而岩穴暝 3.选出下列句子翻译不正确的一项。（） A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上) B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走） C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了） D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒） 4.选出对文章内容分析不正确的一项。（）
军事理论课程答案
第一章上 1、2013年10月，土耳其宣布，经过一年时间的对比分析，确定在美国的“爱国者-3”、俄罗斯的“安泰-2500”、欧洲的“紫苑-30”及中国的[ ]防空导弹中，选择中国的防空导弹作为其采购目标。 C 红旗-9 第一章下 1、2014年01月美国五角大楼官员说,中国军方成功完成了一种高超音速导弹的首次试射。高超音速导弹一般指导弹的速度在[ ]倍音速 C 5——10 第二章 1、一般来说，侦察探测可分为战略、战役和战术类的探测，奥巴马在韩朝边境手拿望远镜在观察属于[ ]类探测 D 战略 2、现代探测（侦察）监视技术为发现、[ ]、监视、跟踪目标，并对目标进行定位所采用的一系列技术措施 C 识别 第三章 1、迷彩伪装技术既可防可见光探测，也可防近红外光及[ ]探测 D 紫外光
2、天然伪装技术就是指利用地形、地物、夜暗及[ ]等措施，从而来降低目标的可探测性 A 不良气候条件 第四章 1、精确制导武器的命中概率一般都在[ ]以上 50% 2、导弹按射程分类，射程在8500千米的属于[ ]导弹 洲际 第五章 1、人类战争史上的第一场电子战发生于[ ]年的中国大连海域一带 1970 2、毛泽东同志领导的红军在遵义会议之后时时处处都能逢凶化吉的原因是 红军破译了蒋介石的密码 第六章 1、2011年11月，中国神舟八号升空，并与[ ]空间轨道器进行了成功对接。 C 天宫一号 2、太空是指距离地球表面[ ]千米以上的宇宙空间。 B 100 第七章 1、从全球范围看，国防的类型主要包括扩张型、中立型、自卫型和
A 联盟型 2、甲午战争中国失败的原因很多，其中最重要的原因是 D 政府腐败 第八章 1、根据《兵役法》，我国实行的兵役制度包括 B 义务兵与志愿兵相结合 2、国防法规的特殊性在于 D 司法适用的优先性 第九章 1、国防动员的对象不包括 B 自然力 2、国民经济动员包括 A 医药卫生动员 3、《中华人民共和国国防动员法》于[ ]起施行 D 2010年7月1日 第十章 1、步兵分队所拥有的炮一般都称为“小炮”，其原因是 C 个头小，人能扛得动 2、中国的武装力量建设构成不包括
军事理论课程练习题答案
二、《军事理论》课程练习题 1、中国人民解放军由陆军、空军、海军和第二炮兵部队构成。 2、国防义务与国防权利是相互促进、相互转化的关系。 3、现代国防是一个庞大的系统，它包括武装力量建设、国防体制建设、国防科研、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、国防动员、国防教育等。 4、根据不同社会制度国家国防政策及国防目标的不同，目前世界上的国防类型主要有四种: 扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 5、高技术的主要特征：高智力、高投资、高竞争、高效益、 高风险、高渗透、高速度。 6、纪律条令的内容包括：总则、奖励、处分、特殊措施、控告和申诉、首长责任和纪律监察、附则等。 7、信息化战争是人类社会、政治、经济、科学技术和战争实践发展到一定阶段的必然产物。 8、纪律条令中奖励的项目有：嘉奖、三等功、二等功、一等功、荣誉称号。 9、中国人民解放军进行的三大战役是平津战役、淮海战役、辽沈战役。 10、目前，中日磨擦的焦点集中在四个问题上：历史问题；钓鱼岛问题；台湾问题和日本扩军问题。 11、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 12、《兵役法》规定，对与应征公民拒绝、逃避征集不改正的，在 2年内不得被录取为国家公务、国有企业职工，不得出国或者升学。 13、国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有
关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 14、中央军委通过总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部对全军实施作战指挥和建设领导。 15、民族凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。 16、解放军预备役部队组建于 1983 年，是以现役军人为骨干、预备役人员为基础，按规定的体制编制组成的部队。 17、国防建设是国家建设的重要组成部分。 18、国防基本内容包括精神和物质两个方面。 19、《兵役法》规定：高等学院的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。 20、信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础。 21、现代国防的基本特征？ 1.现代国防是国家综合国力的体现 2．战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志 3.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 4.现代国防具有多层次的目标体系 22、公民的国防义务是什么？ 接受国防教育，保护国防措施，保守国防秘密，支持国防建设，协助军事活动，依法服兵役23、什么是信息化战争？ 基本含义：信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础，并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战，夺取信息优势和制信息权。使用信息化武器系统是信息化战争的重要特征。在战争中使用信息化的武器装备并主导战争的进程，才能称之为信息化战争。 24、国防历史的启示？： ⑴经济发展是国防强大的基础。
行政管理学课程作业及答案1
行政管理学作业1 单项选择题 第1题行政职能的发挥，必须通过一定的()来实现。 A、行政机构 B、行政领导 C、公务员 D、监督部门 答案：A 第2题行政组织的基本单位是()。 A、民间组织 B、股 C、职位 D、法人 答案：C 第3题人们在行政管理实践中形成的对自己的行为所应有的一种行政责任感是指()。 A、责任感 B、权力感 C、政治性 D、内心信念 答案：D 第4题管理过程的中心是()。 A、决策 B、监督 C、实施 D、改革 答案：A 第5题在我国，()是国家权力关系体系中的核心组成部分。
A、人民代表大会 B、执政党 C、军队 D、国务院 答案：B 第6题“行政是国家的组织活动”，这一论断是()提出的。 A、亚里斯多德 B、黑格尔 C、列宁 D、马克思 答案：D 第7题学习研究行政管理学的最根本的方法是()。 A、唯物辩证法 B、系统分析法 C、比较研究法 D、案例分析法 答案：A 第8题国家行政管理的主体是()。 A、国务院 B、行政组织 C、行政领导 D、行政人员 答案：B 第9题行政领导机构最普遍、最突出的特征是()。 A、管理性 B、合作性 C、层级性
D、统筹性 答案：C 第10题不管行政的主体是谁，只要是对国家事务或社会公共事务的管理，就都属于行政活动的范围。这种观点属于()。 A、管理角度上的行政 B、实质与形式意义上的行政 C、政治角度上的行政 D、主体意义上的行政 答案：B 多项选择题 第11题从政府职能作用的方式角度看，政府的职能可区分为（）。 A、计划职能 B、组织职能 C、指挥职能 D、控制职能 E、监督职能 答案：A|B|C|D|E 第12题传统的公共行政学时期，也有人称为（）。 A、X理论时期 B、静态公共行政学时期 C、科学管理时期 D、人际关系时期 E、动态行政学时期 答案：A|B|C 第13题下列属于文化环境要素的是（）。 A、组织文化 B、意识形态
人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案
人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案 第一单元参考答案 1草原 一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。 1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。 3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。 二、照样子，写词语，并造句。 1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱） 忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗） 2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金） 一（发）千（钧）一（掷）千（金） 从1、2两组中选择一个词语写一句话。 一诺千金——小明一诺千金，从不食言。 三、默读课文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。 四、把下面的句子补充完整。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好
像回味着草原的无限乐趣。 五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。 2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。优美的句子： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六、品读课文片段，完成练习。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、用“﹏﹏”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句。
大学军事理论教程试题和答案
大学军事理论教程试题 和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。
20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（）”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。
军事理论课后答案
一、毛泽东军事思想 1.如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？ 毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国共产党领导中国人民及其仅对长期军事实践经验的科学总结和集体智慧结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。 2.理解战争与政治、经济的关系 战争是阶级斗争的最高形式；战争是流血的政治；战争是经济的竞赛；一致性：战争就 是政治（为阶级集团谋利）差别性：战争必须有一套特殊的组织方法。 3.试述毛泽东军事思想的主要内容 战争观和军事问题方法论；人民军队思想；人民战争思想；人民战争的战略战术思想； 国防建设思想。 4.无产阶级对待战争的态度是什么？ 对待不同属性值的战争采取不同的态度，拥护主义的战争，反对非正义战争；我们的最 终目的是要消灭一切战争，实现永久和平。 5．如何认识战争的规律？ 所谓战争规律，就是战争产生和发展过程中各种矛盾的本质联系和必然趋势，它是战争 双方军事、政治、经济、地理、战争性质、国际关系等客观条件相互作用的结果，通过 战争实践反映出来。它贯通于战争的全过程，支配着战争的发展方向，决定着战争的进 程和结局，具有不依人的意志为转移的客观性质，并随着人类社会和战争实践的发展而 不断发展。（认识一般战争规律，认识特殊战争规律） （一般规律认识：①战争实践②熟悉敌我情况③发挥自觉能动性） 6.怎样建设一支人民军队？ 树立共产党的绝对领导；建立强有力的革命政治工作；实行三大民主，执行“三大纪律 八项注意”；加强“三化”建设。 7.如何理解人民战争的基本精神？ a.战争的正义性是实行人民战争的政治基础； b.革命战争是群众的战争； c.人民群众是 战争伟力之深厚根源；d.兵民是胜利之本；e.人是战争胜利的决定因素。 8.①战争观： 人们对战争本质问题的根本看法和态度。 无产阶级战争观是指无产阶级对战争问题的根本看法和态度。 ②无产阶级战争观主要内容： a.战争观和军事问题方法论； b.人民军队思想； c.人民战争思想； d.用正义战争形式对抗非正义战争形式。 ③战争起源： 从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形式。 ④战争的本质： 战争是解决阶级之间、民族之间、国家之间、政治集团之间矛盾的一种最高斗争形式。 ⑤战争性质的决定因素： 首先取决于战争的政治目的；其次取决于战争的阶级本质；又取决于战争的历史作用。 ⑥人民军队思想：
电子商务课程作业及答案1
电子商务作业1 单项选择题 第1题供应链管理是协调供应链上所有参与公司之间的物流、信息流和（）。 A、资金流 B、人员流 C、产品流 D、意识流 答案：A 第2题电子商务安全措施是指（）的物理或逻辑步骤的总称。 A、识别、降低或消除人身威胁 B、识别、降低或加剧安全威胁 C、增加、降低或消除安全威胁 D、识别、降低或消除安全威胁 答案：D 第3题目前现金持有办法是（）。 A、银行存贮和股票存贮。 B、在线存贮和离线存贮。 C、银行存贮和离线存贮。 D、在线存贮和网上存贮。 答案：B 第4题加密就是用基于数学算法的程序和保密的密钥对信息进行编码，生成（）。 A、难以理解的字符串 B、容易理解的字符串 C、不可理解的字符串 D、以上都不对 答案：A 第5题安全漏洞是指（）可因之进入系统的安全方面的缺陷。
A、破坏者 B、管理员 C、客户 D、用户 答案：A 多项选择题 第6题按密钥和相关加密程序类型可把加密分为三类：（）。 A、散列编码 B、对称加密 C、小波变换 D、傅里叶变换 E、非对称加密 答案：A|B|E 第7题 WWW商务服务器软件包括（）。 A、FTP服务器 B、WWW服务器 C、电子邮件服务器 D、远程登录服务器
E、主机上的操作系统 答案：A|B|C|D|E 第8题防火墙分成若干类，包括( )。 A、包过滤服务器 B、网关服务器 C、杀毒服务器 D、代理服务器 E、路由服务器 答案：A|B|D 第9题供应链计划系统包括（）。 A、订单支持模块 B、先进调动与生产计划模块 C、需求计划模块 D、分销计划模块 E、运输计划模块 答案：A|B|C|D|E 第10题公司贯彻客户关系管理所必须解决的组织难题有：
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案
语文园地二 1、精湛财富属于朴实器重喉结例外赞赏闷闷不乐狼吞虎咽面呈菜色 2、维持生计得到宽容回忆往事动作熟练神情严肃生活拮据 3、(1)行果 (2)言而有信 (3)勿施于人学而不厌，诲人不倦 4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)诚信 (1)寡言少语(2)豪言壮语(3)花言巧语(4)胡言乱语 5、(1)严肃道德难题，把车留下来还是还给库伯 （2）小明这次语文考得很差，试卷发下来后，他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴，大声嚷道：“你上课都听了些什么呀？这么简单的题目也会错？” 6、(1)不小心，文中指小男孩不小心掉进了大西洋。肯定，一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。(2)肯定/确定用力/尽力/奋力的确/确实 (3)他实在游不动了，准备放弃，加上没人发现他掉进大海里，他觉得自己活不下去了认为船长一定会返航去救他的小男孩相信船长一定会去救他，说明船长被孩子所信任 (4)一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福，我们要真诚地去对待别人。 九、自然之道 1、沙滩侦察蠢事棒球帽愚不可及无遮无拦气喘吁吁 2、啄逐逐啄彻切彻切 4、(1)这个词突出了向导非常不情愿，生怕惹出麻烦，对同伴们善良的呼喊非常理解，但也感到非常无奈 (2)这个词突出了向导悲伤地叹息，对自
己之前的所作所为感到非常羞愧，表达了“自己”自责、悔恨的心理。5、(1)看着说飞走答道抱起 (2)R 艹 5 ① T 页 7 ③ (3)眼前的一幕是指，当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 (4) ③ 十一、蝙蝠和雷达 1、清朗蝙蝠飞蛾避开蚊子揭开障碍荧光屏 2、bǔ líng qī zhuàng cāng ruì 3、启发灵敏(灵活) 仿照清晰 4、横七竖八地拉了许多绳子系着许多铃铛 5.(1)√×× (2)①波浪②天上的云/春天的风小羊/妈妈的手飘来飘去/吹在脸上真舒服。 （3）蝙蝠用嘴发射超声波，超声波向四周传播，遇到障碍物就反射回来，反射回来的那部分被蝙蝠用耳朵接收，经过大脑处理，就知道哪里有障碍物了。 6、嘴巴超声波耳朵青蛙－电子蛙眼蜻蜓－飞机蝴蝶－卫星螳螂－镰刀顺风耳－电话