Exercises for Unit 1 and 2(练习+答案)

Exercises for Unit 1 and 2

?1. Directions: Please choose the best choice to complete the sentences.

?1. Watch-making and tourism are the chief __________ of that country.

?A. projects B. campaigns C. enterprises D. investments

?C project 方案，计划，项目; campaign 运动,战役; enterprise 事业,企业; investment 投资.

?2. The newspaper devoted a __________ to the discussion of the development of the suburbs.

? A. column B. corner C. queue D. row

?A column 栏，专栏; corner 角落; queue （人或车辆的）行列，长队; row （一）排，（一）行.

?3. He wanted her to believe that he was __________ in what he had told her.

? A. generous B. sincere C. empirical D. acceptable

?B generous 慷慨的，大方的; sincere 真诚的; empirical 经验主义的，经验的; acceptable 可以接受的. ?4. The major read the order and then passed it __________ to the commander.

? A. away B. off C. along D. apart

?C pass away 去世; pass off (as) 充作，被看作; pass … along 传递.

?5. I caught my shirt on a nail and nearly had it torn __________.

? A. off B. up C. away D. down

?A tear off 撕掉; tear up 撕毁; tear down 拆除，弄倒.

?6. The policeman __________ his shoulders as if to say there was nothing he could do about the matter.

? A. switched B. shrugged C. lifted D. folded

?B shrug one's shoulders 耸肩（表示怀疑、冷漠、不知等）

?7. Our club __________ seven new members at the last meeting.

? A. enrolled B. ensured C. enriched D. entitled

?A enroll 招收，吸收; ensure 确保; enrich 充实，使丰富; entitle 给……权利，给……资格.

?8. Her humorous remarks seemed __________, but were in fact carefully prepared beforehand.

? A. precise B. blank C. spontaneous D. bold

?C precise 精确的，准确的; blank 空白的; spontaneous 自发的，自然的;bold 勇敢的.

?9. Jane's __________ for gardening is evident by all of these beautiful flowers.

? A. acquaintance B. familiarity C. achievement D. enthusiasm

?D acquaintance (with) 认识，了解; familiarity (with) 熟悉，通晓; achievement 成就; enthusiasm (for/about) 热爱，对……的兴趣.

?10. My wool sweater ________ when I washed it.

? A. tolerated B. withdrew C. shrank D. flooded

?C tolerate 忍受，容忍; withdraw 收回，撤退; shrink 起皱，收缩; flood 大量涌入.

?11. I caught a __________ of the bus before it disappeared around the corner.

?A. vision B. glimpse C. guise D. view

?B catch a glimpse of 一眼瞥见

?12. He is __________ to getting up early and doing morning exercise in the nearby park every day.

?A. intended B. accustomed C. probable D. related

?B be accustomed to (something/doing something)习惯于

?13. Robinson's photographs are ___ by the intense contrasts of dark and light areas, and the consequent loss of detail. ?A. evoked B. savored C. dedicated D. characterized

?D evoke 唤起，使人想起; savor 品尝，体会; dedicate (to) 把（一生等）献给，把（时间、精力等）用于; characterize 是……的特征

?14. This __________ sight attracts the camera enthusiasts to Swampland from where excellent photographs of the bridge can be taken.

?A. impressive B. delightful C. inspiring D. expressive

?A impressive 给人印象深刻的delightful 令人愉快的inspiring 鼓舞人的expressive（有关）表现的，表达的?15. He was rather __________ about the reasons why he never finished school.

?A. vivid B. rude C. tough D. vague

? D vivid 生动的，栩栩如生的rude 粗鲁无理的tough 粗暴的；困难的；坚强的vague 含糊的，不明确的) ?16. It seems I _____ you an apology --- I was supposed to phone you on Saturday night.

?A. owe B. earn C. paid D. deserve

?A owe 欠earn 赚得，挣得deserve 应受，应得

2. Directions: Complete the following sentences with the appropriate form of the words in the brackets.

1. The conversation was limited by my (imperfect不完美的)Spanish. (perfect)

2. The couple shared a romantic (intimacy亲密（关系）)that they decided was love. (intimate)

3.I stopped for gas twice during the (lengthy很长的) car trip. (length)

4. It is wise to use (grammatical符合语法规则的)sentences in formal situations, such as when interviewing for a job. (grammar)

5. And all this praise just because the poor man has died—doesn't it strike you as (insincere不真诚的strike somebody as... 给某人留下某种印象)? (sincere)

6. The film has some very powerful (visual视觉的) imagery. (vision)

7. People travel for miles to see these (poetic有诗意的) sunsets. (poet)

8. She wasn't very (complimentary表示称赞的) about your performance, was she? (compliment)

9. You will need (permission允许，许可) from the council to extend your garage. (permit)

10. Psychologists have been studying (perception感知(能力)，觉察) in rats in an attempt to discover more about human mental process connected with sight. (perceive)

11. My calculations were based on the (assumption假设，假定) that house prices would remain steady. (assume)

12. He believes that a certain amount of (rebellious反抗的，难控制的，叛逆的) behavior is normal among teenagers. (rebel)

13. We have been given (reassurances安慰，安慰的话) that the water is safe to drink. (reassure)

14. It is my fondest (expectation期望fond expectation/hope 热切而又不大可能实现的期望或愿望) that all of my children will go to college. (expect)

15. My piano playing has improved (significantly) since I have had a new teacher. (significant)

16. A jury's decision in a court must be made (objectively). (objective)

17. Children's (acquisition) of their native tongue is still a mystery to many linguists. (acquire)

18. There is little ________ that the protesters will leave the building peacefully. (indicate)(indication)

19. All she was interested in was the ________ of her own career. (advance)(advancement)

20. Considering the problems he's had, there can be little ________ of him winning the race. (expect) (expectation)

高一英语unit2练习题及答案

高一Unit2 单元测试题 第一节：单项填空（共15小题；每小题2分, 满分30分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. —May I have a look at those books？ —______. A. Not at all B. That’s right C. Be my guest D. You’re welcome 2. Do you have any difficulty ______ these flowers? I’d like to help you if you need. A. to plant B. for planting C. with planting D. in planting 3. If you know anything ______ about it, you should tell us. A. after all B. all in all C. at all D. first of all 4. ______ the playground, we learned that the football match had already begun. A. Arrive B. To arrive C. Arriving at D. Arrive at 5. —How did it ______ that all the flowers died? —I had forgotten to water them. A. come about B. come back C. come on D. come down 6. I don’t feel equal ______ doing the job. It’s too difficult for me. A. for B. to C. in D. on 7. ____ students are practising ___ English with each other at the English corner. A. The number of; to speak B. A great deal of; spoken C. A great many; speak D. A number of; speaking 8. —Do you want to go out tonight?

神经生物学试卷试题及包括答案.docx

神经生物学思考题 1.叙述浅感觉传导通路。 ⑴躯干四肢的浅感觉传导通路：第 1 级神经元：脊神经节细胞→第 2 级神经元：脊髓后角（第Ⅰ、Ⅳ到Ⅶ 层）→脊髓丘脑束→第 3 级神经元：背侧丘脑的腹后外侧核→内囊→中央后回中、上部和中央旁小叶后部 ⑵头面部的浅感觉传导通路：第 1 级神经元：三叉神经节→ 三叉神经脊束→第 2 级神经元：三叉神经脊束核（痛温觉） 第 2 级神经元：三叉神经脑桥核（触压觉） →三叉丘系→第 3 级神经元：背侧丘脑的腹后内侧核→内囊→中央后回下部 2.叙述周围神经损伤后再生的基本过程。 轴突再生通道和再生微环境的建立→轴突枝芽长出与延伸→靶细胞的神经 重支配→再生轴突的髓鞘化和成熟 轴突再生通道和再生微环境的建立：损伤远侧段全程以及近侧端局部轴突 和髓鞘发生变形、崩解并被吞噬细胞清除，同时施万细胞增殖并沿保留的基底 膜管规则排列形成 Bungner 带，这就构成了轴突再生的通道。同时，施万细胞 分泌神经营养因子、黏附分子、细胞外基质分子等，为轴突再生营造适宜的微 环境。 轴突枝芽长出与延伸：再生通道和再生微环境建立的同时或紧随其后，在 损伤神经近侧轴突末梢的回缩球表面形成胚芽，长出许多新生轴突枝芽或称为 丝足。新生的轴突枝芽会反复分支，在适宜的条件下，轴突枝芽逾越断端之间 的施万细胞桥长入远侧端的 Bungner 带内，而后循着 Bungner 带一每天 1mm 到数毫米的速度向靶细胞延伸。 靶细胞的神经重支配：轴突枝芽不断向靶细胞生长延伸，最终达到目的地 并与靶细胞形成突触联系。

再生轴突的髓鞘化和成熟：在众多的轴突枝芽中，往往只有一条并且通常 是最粗的一条能到达目的地，与靶细胞形成突触联系，其他的轴突枝芽逐渐溃 变消失，而且也只有到达目的地的那条轴突才重新形成髓鞘，新形成的髓鞘起 初比较细，也比较薄，但随着时间的推移，轴突逐渐增粗，髓鞘也逐渐增厚， 从而使有髓神经纤维不断趋于成熟。 3.Concept and stage of memory，Types, and features of each type of memory 从心理学来讲，记忆是存储，维持，读取信息和经验的能力。 ② 记忆的基本过程：编码，储存，提取 ③ 记忆类型：感觉记忆短时记忆长时记忆 ④ 感觉记忆特点：包括图像记忆声像记忆触觉记忆味觉记忆嗅觉记忆 信息保持的时间极短并且每次收录的信息有限，若不及时处理传送至短时 记忆，很快就会消失。信息的传输与衰变取决于注意的程度。 短时记忆特点：又称工作记忆。是有意识记忆，信息保持的时间很短，易 受干扰而遗忘，经复述可以转入长时记忆 长时记忆特点：包括程序性记忆和陈述性记忆。程序性记忆是指如何做事 情的记忆，包括对知觉技能，认知技能，运动技能的记忆，其定位是小脑深部 核团和纹状体。陈述性记忆是指人对事实性资料的记忆，其定位是海马和大脑 皮层。长时记忆的信息内容不仅限于外界收录的讯息，更包括创造性意念，知 识。记忆容量非常大，且可在长时间内保有信息。 4.Changes of electrophysiology and structure when long term memory is formed 电生理的改变：包括LTP（长时程增强效应）：给突触前纤维一个短暂的高 频刺激后，突触传递效率和强度增加几倍且能持续数小时至几天保持这种增强 的现象。 LTD（长时程抑制效应） LTP和 LTD相互影响，控制着长时程记忆的形成。 LTP强化长时记忆， LTD则在长时记忆形成过程中起到调节作用。 突触前的变化包括神经递质的合成、储存、释放等环节；突触后变化包括 受体密度、受体活性、离子通道蛋白和细胞内信使的变化

DS第二章-课后习题答案

第二章线性表 2.1 填空题 (1)一半插入或删除的位置 (2)静态动态 (3)一定不一定 (4)头指针头结点的next 前一个元素的next 2.2 选择题 (1)A (2) DA GKHDA EL IAF IFA(IDA) (3)D (4)D (5) D 2.3 头指针：在带头结点的链表中，头指针存储头结点的地址；在不带头结点的链表中，头指针存放第一个元素结点的地址； 头结点：为了操作方便，在第一个元素结点前申请一个结点，其指针域存放第一个元素结点的地址，数据域可以什么都不放； 首元素结点：第一个元素的结点。 2.4已知顺序表L递增有序，写一算法，将X插入到线性表的适当位置上，以保持线性表的有序性。 void InserList(SeqList *L,ElemType x) { int i=L->last; if(L->last>=MAXSIZE-1) return FALSE; //顺序表已满 while(i>=0 && L->elem[i]>x) { L->elem[i+1]=L->elem[i]; i--; } L->elem[i+1]=x; L->last++; } 2.5 删除顺序表中从i开始的k个元素 int DelList(SeqList *L,int i,int k) { int j,l; if(i<=0||i>L->last) {printf("The Initial Position is Error!"); return 0;} if(k<=0) return 1; /*No Need to Delete*/ if(i+k-2>=L->last) L->last=L->last-k; /*modify the length*/

英语1必修unit2练习及参考答案

Comprehending false and explain why. True False 1 English had the most speakers in the 17th century. □ 2 English developed when new settlers and rulers came to Britain. □ 3 Languages frequently change. □ 4 The language of the government is always the language of the country. □ 5 English is one of the official languages used in India. □ 6 This reading describes the development of the English language. □ help you. ●During the 5th century AD: English was based more on German. ●Between about AD 800 and 1150: English was influenecd by Danish and French invaders. ●By the 1600s: Shakespeare used a wider wovcabulary than ever before. ●1620: British settlers moved to America in the “Mayflower”. ●From the 18th century: British colonized Australia. ●1765-1947: English spoken in India.

认知神经科学期末复习题及参考答案

《认知神经科学》期末复习 一、概论 1.什么是认知神经科学？ [ppt]认知神经科学是阐明认知活动的心理过程和脑机制的科学。其研究模式是将行为、认知过程、脑机制三者有机地结合起来 [书]认知神经科学是在传统的心理学、生物学、信息科学、计算机科学、生物医学工程，以及物理学、数学、哲学等学科交叉的层面上发展起来的一门新兴学科，在分子（基因）、细胞、网络（神经回路）、脑区、全脑、行为等各个水平上对人类的所有初级和高级的精神活动的心理过程和神经机制—包括感知觉、运动、注意、记忆、语言、思维、情绪、意识等—开展研究。简而言之，它是研究脑如何创造精神的。 二. 方法： 2. 结构磁共振成像的空间contrast与功能共振成像的时间contrast 的概念 结构像的空间contrast：结构像一般认为是比较固定的，在短时间内不会变化，所以空间contrast是被试间某个脑区volume大小的contrast； 功能像的时间contrast：功能像在时间维度上是变化的，使用block design/event related design时，可以在被试内做时间上的experimental condition vs. baseline的contrast，当然在这之后也可以做被试间的两个时间上的experimental condition vs. baseline的contrast的contrast。 3. fMRI研究中的多重比较校正的概念。为什么需要做多重比较？常用的矫正方法有哪些（列举3个左右）？（答案1：在我们进行voxel-by-voxel比较时，由于比较次数很多，那么犯I型错误的数量也随之增加，如果还以只进行一次比较的α值为犯I型错误的概率的话，就会出现假阳性的结果，所以理论上比较次数大于1次的分析都应该进行多重比较校正。 另外，在fMRI数据分析中，我们相信脑的活动应该在灰质的一定范围内，而不是仅在一个voxel内，所以通过多重比较校正我们可以把这些单个的假阳性voxel排除。fMRI数据分析中常用的多重比较校正有FDR（false discovery rate），FWE（family-wise error）和AFNI提供的校正方法。） 4. 在磁共振成像中的血液动力学响应函数指的是什么？ 血液动力学响应函数受区域性脑血流（rCBF）、血体积（rCBV）等的变化影响，是随着刺激出现从平稳状态先降低，再升高，再降低，最后恢复到平稳状态的一条函数曲线。 5. 什么是成像设备的空间分辨率与时间分辨率？ 这两个分辨率都应该指设备进行功能成像的描述。 空间分辨率（Spatial Resolution）是指成像设备在什么空间水平上反映大脑活动的信号，也就是能在什么样的空间水平上分辨出不同的信号的变化，可以反映为突触级，神经元级，voxel级，脑回级等空间分辨率。 时间分辨率（Temporal Resolution）是指成像设备在脑活动后多长时间内能记录下活动信号，可以反映为毫秒（ms）级，秒（m）级，分钟（min）级，小时（h）级等时间分辨率； 空间分辨率：单细胞记录 > 颅内ERPs > 颅外ERPs、fMRI、PET。 时间分辨率：MEG、颅外ERPs > fMRI、TMS、PET。 6. BOLD-fMRI, NIRS, EEG/ERP这三种成像各自的特点是什么？哪两个之间可以同时记录，好处在哪里？

人教版新目标八年级下册 Unit 2练习附答案

Unit 2 一、词汇考查。 A.用所给单词的适当形式填空。 1. There was an _________ (argue) happened between Tom and Jack last night. 2. Lucy is used to_________ (have) a walk after supper every day. 3. The people in Iraq keep fighting for their own ________ (free). 4. The teenagers have to work hard because of the _________ (press) from their parents. 5. They tried their best to find the ______ (solve) because they want to solve the problems. B.根据首字母或汉语提示完成单词。 1. All the students laugh at me because my clothes are out of s_________. 2. “Don’t worry,my dear young man; there’s nothing s_______.” the doctor said to me. 3. Everyone went to play bowling e_____ Tom and me because we don’t like it. 4.Look,our English teacher is __________(准备) for his lessons. 5.He is really a_______(天才),h e can do everything that I can’t do. 二、用所给动词的正确形式填空。 1. My parents want me _______ (stay) at home every night because it’s dangerous outside. 2. —You look so sad today. —I _______ (argue) with my girlfriend last night. 3. Lucy, what should I do? I need some money ______ (buy) some presents for my best friend. 4. —I found it difficult ____________ (get) to sleep in the night. —You’d better_________ (take) some sleeping pills. 5. Lily is 1.7 meters tall. She is tall enough ___________ (reach) the apples on the tree. 6. Don’t __________ (compare) others with yourself, just ____________ (work) hard. 7. The young lady _______ (suffer) from headache, she has to _____ (go) to see the doctor. 三、句型转换。 1. English names are different from Chinese names.（同义句） English names ____________the ______________as Chinese names. 2. This desk is Lucy and Lily’s. （对划线部分提问）______________________________________ is this? 3. English is the most popular of all. （同义句）English is _____________ popular than _____ subject. 4. He got up after his mother came back. （同义句） He____________ get up_____________ his mother ____________. 四、单项选择。 ( ) 1. The man over there ________ our Chinese teacher. A. may B. maybe C. may be D. be ( ) 2. It ________ her four hours_________ the work yesterday. A. takes, finish B. take, finishing C. took, finished D. took, to finish ( ) 3.The number of the students in our class ___________ 70. A. is B. are C. were D. be ( ) 4.Do you know any other foreign language ________ English? A. except B. but C. besides D. beside ( ) 5. Would you like__________ for supper? A. something Chinese B. Chinese something C. anything Chinese D. Chinese anything ( ) 6. Mary was disappointed when she found out they had gone to the cinema_____ her. A. except B. besides C. for D. without ( ) 7. —Shall I get a cup of water for you? —Yes, ____. A. please B. you shall C. you will D. you may ( ) 8. Would you please______ on the road? A. not to play B. to not play C. play not D. not play ( ) 9. I’m afraid I’ll have to _________ the lost book. A. pay for B. paid for C. pay of D. paid on ( ) 10. Little Tom is an orphan. He now feels__________ without his only friend the dog. A. very more lonely B. even more lonely C. more still lonely D. more far alone ( ) 11. At last, she found her _______ pet dog. A. lost B. lose C. losing D. loses ( ) 12. —I’m sorry I_______ my exercise book at home. —Don’t forget _______it here tomorrow, please. A. forgot; to take B. forgot; to bring C. left; to take D. left; to bring

神经生物学复习题

希望在全面复习的基础上，然后带着下列的问题重点复习 一、名词解释 神经元、神经调质、离子通道、突触、化学突触、电突触、皮层诱发电位、信号转导、受体、神经递质、神经胚、神经诱导、神经锥、感受器、视网膜、迷路、味蕾、习惯化、敏感化、学习、联合型学习、非联合性学习、记忆、陈述性记忆、非陈述记忆、程序性记忆、边缘系统、突触可塑性、量子释放、动作电位、阈电位、突触传递、语言优势半球、RIA、LTP、CT、PET、MRI、兴奋性突触后电位、儿茶酚胺、神经递质转运体、神经胚、半规管、传导性失语、离子通道、神经生物学、神经科学、免疫组织化学法、细胞外记录、ＥＥＧ、突触小泡、纹外视皮层、半侧空间忽视、 二、根据现有神经生物学理论，判断下列观点是否正确？说明其理由。 1、神经系统在发育过程中，从神经胚到形成成熟的神经系统，其神经细胞的数 量是不断增多的。 2、在神经科学的发展过程中，西班牙的哈吉尔（Cajal）、英国的谢灵顿 （Sherrinton）和俄国的巴甫洛夫做出了杰出的贡献，并因此获得诺贝尔生理学或医学奖，其中哈吉尔主要是因创立了条件反射理论，谢灵顿主要是因创立神经元的理论，而巴甫洛夫主要是因创立反射（突触）学说。 3、神经元是神经组织实施其功能的主要细胞，但其数量在神经组织并不是最多 的。 4、海马的LTP与哺乳动物的学习记忆形成的机制有关。 5、神经系统的功能学研究方法和形态学研究方法是本质上不同的两种方法，因 此迄今尚没有办法把功能学和形态学研究结合起来。 6、一个神经元一般只存在一种神经递质或调质。 7、大脑功能取决于脑的重量。 8、神经肌肉接头处是一个化学突触。

9、Bernstein 的膜假说和Hodgkin等的离子学说均能很好地解释神经细胞静息 电位和动作电位的产生。 10、EPSP有“全和无”现象 11、抑制性突触后电位的产生与氯通道激活有关，而兴奋性突触后电位的产 生与钠通道激活有关。 12、视锥决定了眼的最佳视锐度（空间分辨率），视杆决定视敏度。 13、神经管的细胞不是神经干细胞，神经元及神经胶质细胞不能由神经管的 细胞转化。 14、哺乳动物特殊感觉的形成需要经过丘脑的投射，而一般感觉的形成则一 般不经过丘脑的投射。 15、语言的优势在大脑左半球，所以语言的形成与右半球无关。 16、在神经科学的发展过程中，一些实验材料的应用对一些神经生物学理论 的创立有重要的作用，其中海兔对乙酰胆碱作用的了解，鱼类的电器官对学习记忆机制的阐述，枪乌贼对细胞生物电离子学说的建立有重要的意义。 17、神经元是神经组织实施其功能的主要细胞，其树突和轴突分别有接受和 传出神经信息的作用。 18、REM睡眠与觉醒时脑电图相似，而这两个时期脑和躯体状态有明显的不 同。 19、采用脑透析术可引导脑的诱发电位。 20、ATP是神经系统中的一种神经递质或调质。 21、钾通道既有电压依赖性离子通道，也有化学门控性离子通道。 22、视觉的形成需要经过丘脑的投射，而听觉的形成则一般不经过丘脑的投 射。 23、裂脑实验证明大脑两个半球的功能既有对称性，也有不对称性。 24、典型的突触结构主要由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。 25、大脑皮层中央后回是运动代表区，中央前回是躯体感觉代表区。

神经科学课后习题

神经科学课后习题 Chapter 1 6.神经科学研究中有哪些不同的分析层次？研究者在每一层次上要解决什么样的问题？ 按照复杂程度的顺序，神经科学研究有以下几个分析层次： 分子神经科学：脑组织物质组成中包含了各种各样的分子，而且这其中的很多都是神经系统所特有的，该层次主要研究这些独特的分子在 脑功能工作中所发挥的作用。 细胞神经科学：比分子神经科学更高一级的分析层次就是细胞神经科学，该层次主要研究神经元的种类及其功能、神经元之间的相互作 用、胚胎发育阶段的不同神经元之间是如何联系起来的以及神经元 是如何进行工作的等问题。 系统神经科学：对功能神经环路系统的研究。每个普通的脑功能都是由成千上万个神经元组成的各种神经回路完成的，该层次主要研究 的是不同神经回路是如何分析感觉信息，形成对外部世界的认知，并

且做出判断进而执行行动的问题。 行为神经科学：该层次主要研究神经系统之间是如何协同工作并产生完整的行为的。 认知神经科学：神经科学最高级的挑战就是认知神经科学，该层次主要研究脑部活动是如何使人类产生感情、语音等，并拥有各自的精 神世界的。 Chapter 2 1.用一句简单的话来归纳神经元学说。这个理论是谁建立的？ 神经元是神经系统发生，遗传，结构，营养和功能的基本单位，所有神经通路、神经回路和反射弧都是以简单或复杂的结构接触组成的，神经元之间不是相互贯通的。 Chapter 3 1.当脑缺氧时，神经元线粒体停止生产ATP。这样的作用对膜电位有什么影响？为什么？ 神经元膜电位的维持一部分是依靠膜蛋白主动运输作用使得钠离子、

钙离子由膜内向膜外运动，钾离子由膜外向膜内运动产生的，而主动运输是依靠线粒体产生ATP供能才能进行的，缺氧引起的ATP减少会减弱上述过程，而由于细胞内钾离子浓度高使得其依旧可以通过自由扩散的形式由膜内流向膜外，总体造成细胞膜外正电荷增多，使得膜电位降低。 Chapter 4 2.在动作电位过程中，前期的内向电流和后期的外向电流分别是由什么离子所介导的？ 动作电位过程中，前期的细胞去极化是由钠离子内流引起的，而后期的复极化过程是由钾离子介导的。 Chapter 5 1.神经递质的量子释放是指什么？ 轴突末端里的神经递质是被一个个的囊泡包裹住的,在释放时是一个胞裂外排形式,每一个囊泡含有的神经递质种类和数量是恒定的,静息状态下仅有很少的囊泡释放,而在神经冲动时大量的囊泡瞬间同时以一定数量释放,类似于光子，所以神经递质的释放可以用多少个囊泡来表示，即是量子释放。

第二章课后习题与答案要点

第2章人工智能与知识工程初步 1. 设有如下语句，请用相应的谓词公式分别把他们表示出来：s (1)有的人喜欢梅花，有的人喜欢菊花，有的人既喜欢梅花又喜欢菊花。 解：定义谓词d P(x)：x是人 L(x,y)：x喜欢y 其中，y的个体域是{梅花，菊花}。 将知识用谓词表示为： (?x )(P(x)→L(x, 梅花)∨L(x, 菊花)∨L(x, 梅花)∧L(x, 菊花)) (2) 有人每天下午都去打篮球。 解：定义谓词 P(x)：x是人 B(x)：x打篮球 A(y)：y是下午 将知识用谓词表示为：a (?x )(?y) (A(y)→B(x)∧P(x)) (3)新型计算机速度又快，存储容量又大。 解：定义谓词 NC(x)：x是新型计算机 F(x)：x速度快 B(x)：x容量大 将知识用谓词表示为： (?x) (NC(x)→F(x)∧B(x)) (4) 不是每个计算机系的学生都喜欢在计算机上编程序。 解：定义谓词 S(x)：x是计算机系学生 L(x, pragramming)：x喜欢编程序 U(x,computer)：x使用计算机 将知识用谓词表示为： ?(?x) (S(x)→L(x, pragramming)∧U(x,computer)) (5)凡是喜欢编程序的人都喜欢计算机。 解：定义谓词 P(x)：x是人 L(x, y)：x喜欢y 将知识用谓词表示为： (?x) (P(x)∧L(x,pragramming)→L(x, computer))

2 请对下列命题分别写出它们的语义网络： (1) 每个学生都有一台计算机。 解： (2) 高老师从3月到7月给计算机系学生讲《计算机网络》课。 解： (3) 学习班的学员有男、有女、有研究生、有本科生。 解：参例2.14 (4) 创新公司在科海大街56号，刘洋是该公司的经理，他32岁、硕士学位。 解：参例2.10 (5) 红队与蓝队进行足球比赛，最后以3：2的比分结束。 解：

精读4unit2课后练习答案

精读4 Unit 2 课后练习答案 Vocabulary 1. Into English 1. assert one’s manhood 6. rub his eyes 2. cross one’s mind 7. munch her bead and butter 3. measure the ground 8. overpower that feeling of dread 4. secure one’s food 9. carry a long way 5. scatter the darkness 10. bend their backs Into Chinese 1. 燃烧着的煤 6. 一家之主 2. 他那长满雀斑的脸 7. 一颗怦怦直跳的心 3. 淡淡的八字须 8. 一组山间小屋 4. （不好的）事情迫在眉睫 9. 一块狭长的地 5. 一位精明的妇女 10. 一副凶猛严厉的表情 3. 1. Zhuge Liang pretended to be very calm and succeed in hiding the fact from Sima Yi that the city was really ungrounded. He proved himself worthy of the admiration he had received. 2. He knew that a bloody battle was imminent and his army was terribly outnumbered. So he pretended to be retreating quickly to the rear. Actually he was laying a trap for the enemy troops. 3. Social Darwinists asserted that we can compare human society to the animal world. It did not cross their minds that human beings could be different from other animals. They relied on their brain rather than their instinct. 4. These mass-produced chickens can not compare with the chickens we used to raise at home. Chicken farms may have increased the output, but they have robbed the chickens of their good taste. 5. The financial bubbles finally burst, causing a serious crisis that swept over the whole world. 6. Thanks to our price edge, our exports to that region increased by 30% compared with the same period the previous year. 7. The reporters were all bursting with questions. But the government spokesman/spokesperson said that all she knew was that people were watching a play when some thirty armed terrorists burst into the theater. 8. When the prisoners burst out singing, the prison warden was frightened. 9. The area is dotted with factories. It also has holiday inns dotted around the whole island. But there are already signs that many local people

2019神经生物学试题及答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019神经生物学试题及答案 2019 神经生物学试题及答案神经生物学思考题 1.叙述浅感觉传导通路。 ⑴躯干四肢的浅感觉传导通路： 第 1 级神经元： 脊神经节细胞第 2级神经元： 脊髓后角（第Ⅰ、Ⅳ到Ⅶ层）脊髓丘脑束第 3 级神经元： 背侧丘脑的腹后外侧核内囊中央后回中、上部和中央旁小叶后部⑵头面部的浅感觉传导通路： 第 1 级神经元： 三叉神经节三叉神经脊束第 2 级神经元： 三叉神经脊束核（痛温觉）第 2 级神经元： 三叉神经脑桥核（触压觉）三叉丘系第 3 级神经元： 背侧丘脑的腹后内侧核内囊中央后回下部 2.叙述周围神经损伤后再生的基本过程。 轴突再生通道和再生微环境的建立轴突枝芽长出与延伸靶细胞的神经重支配再生轴突的髓鞘化和成熟轴突再生通道和再生微环境的建立： 损伤远侧段全程以及近侧端局部轴突和髓鞘发生变形、崩解并被吞噬细胞清除，同时施万细胞增殖并沿保留的基底膜管规则排列形成Bungner 带，这就构成了轴突再生的通道。 1 / 13

同时，施万细胞分泌神经营养因子、黏附分子、细胞外基质分子等，为轴突再生营造适宜的微环境。 轴突枝芽长出与延伸： 再生通道和再生微环境建立的同时或紧随其后，在损伤神经近侧轴突末梢的回缩球表面形成胚芽，长出许多新生轴突枝芽或称为丝足。 新生的轴突枝芽会反复分支，在适宜的条件下，轴突枝芽逾越断端之间的施万细胞桥长入远侧端的Bungner 带内，而后循着Bungner带一每天 1mm 到数毫米的速度向靶细胞延伸。 靶细胞的神经重支配： 轴突枝芽不断向靶细胞生长延伸，最终达到目的地并与靶细胞形成突触联系。 再生轴突的髓鞘化和成熟： 在众多的轴突枝芽中，往往只有一条并且通常是最粗的一条能到达目的地，与靶细胞形成突触联系，其他的轴突枝芽逐渐溃变消失，而且也只有到达目的地的那条轴突才重新形成髓鞘，新形成的髓鞘起初比较细，也比较薄，但随着时间的推移，轴突逐渐增粗，髓鞘也逐渐增厚，从而使有髓神经纤维不断趋于成熟。 3.Concept and stage of memory，Types, and features of each type of memory 从心理学来讲，记忆是存储，维持，读取信息和经验的能力。 ②记忆的基本过程：

工程热力学思考题答案,第二章

第二章热力学第一定律 1.热力学能就是热量吗? 答：不是，热是能量的一种，而热力学能包括内位能，内动能，化学能，原子能，电磁能，热力学能是状态参数，与过程无关，热与过程有关。 2.若在研究飞机发动机中工质的能量转换规律时把参考坐标建在飞 机上，工质的总能中是否包括外部储能？在以氢氧为燃料的电池系统中系统的热力学能是否包括氢氧的化学能？ 答：不包括，相对飞机坐标系，外部储能为0； 以氢氧为燃料的电池系统的热力学能要包括化学能，因为系统中有化学反应 3.能否由基本能量方程得出功、热量和热力学能是相同性质的参数 结论？ 答：不会，Q U W ?为热力学能的差值，非热力学能，热=?+可知，公式中的U 力学能为状态参数，与过程无关。 4.刚性绝热容器中间用隔板分为两部分，A 中存有高压空气，B 中保持真空，如图2-1 所示。若将隔板抽去，分析容器中空气的热力学能如何变化？若隔板上有一小孔，气体泄漏入 B 中，分析A、B 两部分压力相同时A、B 两部分气体的热力学能如何变化？ 答：将隔板抽去，根据热力学第一定律q u w w=所以容 =?+其中0 q=0 器中空气的热力学能不变。若有一小孔，以B 为热力系进行分析

2 1 2 2 222111()()22f f cv j C C Q dE h gz m h gz m W δδδδ=+++-+++ 只有流体的流入没有流出，0,0j Q W δδ==忽略动能、势能c v l l d E h m δ=l l dU h m δ=l l U h m δ?=。B 部分气体的热力学能增量为U ? ，A 部分气体的热力学能减少量为U ? 5.热力学第一定律能量方程式是否可以写成下列两种形式： 212121()()q q u u w w -=-+-，q u w =?+的形式，为什么？ 答:热力学第一定律能量方程式不可以写成题中所述的形式。对于 q u w =?+只有在特殊情况下，功w 可以写成pv 。热力学第一定律是一个针对任何情况的定律，不具有w =pv 这样一个必需条件。对于公式212121()()q q u u w w -=-+-，功和热量不是状态参数所以不能写成该式的形式。 6.热力学第一定律解析式有时写成下列两种形式： q u w =?+ 2 1 q u pdV =?+? 分别讨论上述两式的适用范围. 答： q u w =?+适用于任何过程，任何工质。 2 1 q u pdV =?+? 可逆过程，任何工质 7.为什么推动功出现在开口系能量方程式中，而不出现在闭口系能量

aunit2练习题及答案

Unit 2, 8A Name__________ 一、选择填空： ( )1. Jim has ______ than Tom. A. more CD B. less sheep C. fewer news D. fewer goldfish ( )2. He knows a little about maths and his brother knows even_______. A. much B. more C. less D. fewer ( )3. Max, do you have_______ A. two more cakes B. two cakes more C. two another cakes D. more two cakes ( )4. This pen is_____ of the two pens. A. the better B. the best C. better D. best ( )5. Shanghai is bigger than_____ in Jiangsu and bigger than_______ in China. A. any city, any city B. any city, any other city C. any other city, the other cities D. any other city, any city ( )6. ______ you are, _____ mistakes you’ll make. A. The more careful, the fewer B. More careful, the less C. The more careless, the less D. More careless, fewer ( )7. She decided to go abroad to have a __________study. A. far B. farther C. further D. the farthest ( )8. Do you mind________ me a hand A. to give B. to help C. help D. giving ( )9. My friend is______ to come to China from America. A. likely B. like C. liking D. likes ( )10. ______ fantail goldfish________ bad for it. A. Feed, much are B. To feed, many is C. Feeding, many are D. To feed, much is ( )11. Do we_______ do exercises everyday A. need B. have to C. must D. should ( )12. Don’t________ the street when the light is red. A. cross B. across C. go cross D. go ( )13. The toy animals are as lovely as_______. A. the real those B. the true ones C. the real ones D. those real ( )14. I know____ of those people in the room, so I left. A. few B. a few C. a little D. little

神经生物学复习题2016

一、名词解释 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，由胞体，轴突，树突组成。 神经调质：由神经元产生，作用于特定的受体，但不在神经元之间起直接传递信息的作用，能调节信息传递的效率、增强或削弱递质的效应的化学物质。 离子通道：是各种无机离子跨膜被动运输的通路。在神经系统中是信号转导的基本元件之一。 突触：一个神经元和另一个神经元之间的机能连接点。 化学突触：通过化学物质在细胞之间传递神经信息的突触。 电突触：直接通过动作电流的作用到达下一级神经元或靶细胞的突触。 皮层诱发电位：在感觉传入的冲动的刺激下，大脑皮层某一区域产生较为局限的电位变化。 信号转导：生物学信息(兴奋或抑制)在细胞间或细胞内转换和传递，并产生生物学效应的过程。 局部电位：能引起膜电位偏离静息电位而尚未达到阈电位的变化。 受体：能与配体结合并能传递信息、引起效应的细胞成分。它是存在于细胞膜上或细胞质内的蛋白质大分子。 G-蛋白偶联受体：在与激动剂结合后，只有经过G蛋白转导才能将信号传递至效应器，结构上由单一多肽链构成，形成7次跨膜结构的受体蛋白。 神经递质：是指由突触前神经元合成并在末梢处释放，经突触间隙扩散，特异性作用于突触后神经元或效应器细胞上的受体，引起信息从突触前传递到突触后的一些化学物质。 神经递质转运体：膜上将递质重新摄取到突触前神经末梢或周围胶质细胞中储存起来的功能蛋白。 神经胚：原肠胚的外胚层经过发育，经神经板、神经褶、神经沟，最后形成神经管，这就是神经胚的形成，经历上述变化的胚胎。 神经诱导：在原肠胚中，原肠背部中央的脊索与其上方覆盖的预定神经外胚层之间细胞的相互作用，使外胚层发育为神经组织的过程。 神经生长锥：神经元轴突和树突生长的末端。 先驱神经纤维：指在发育期间形成较早，最早到达靶组织的轴突，它们是其他轴突发育为神经束的引路向导。 感受器：把各种形式的刺激能量（机械能、热能、光能和化学能）转换为电信号，并以神经冲动的形式经传入神经纤维到达中枢神经系统的结构。 视网膜：视觉系统的第一级功能结构，可将光能转换为神经电信号。 光致超极化：光照引起感受器细胞超极化效应的过程。 视觉感受野：视觉系统中，任何一级神经元都在其视网膜有一个代表区，在该区内的化学变化能调制该神经元的反应，则称这个特定的视网膜区为该神经元的视觉感受野。视皮层功能柱：具有相似视功能的细胞在厚度约2mm的视皮层内部以垂直于皮层表面的方式呈柱状分布。 on-中心细胞：细胞的感受野对中心闪光呈去极化反应。 迷路：前庭器官和耳蜗共同组成极复杂的内耳结构。 行波：声波引起膜振动从耳蜗基部开始，逐渐向蜗顶传播。 本体感觉：指人和高等动物对身体运动的感觉。