人像摄影文字概述
人像
与其他种类的被摄体相比，人物照片往往引起观众更为强烈的共鸣。人像佳作不仅仅只是向你展现被摄人物的外貌，它还应该是一部视觉传记，通过捕捉人物的特征，揭示人物独特的个性。拍摄人物
人像可以是在对被摄体毫无了解的情况下拍摄的照片，也可以是摄影师被授命去执行一项特殊任务时拍摄的比较正规的照片。由于涉及到方方面面，所以有许多技术性问题需要处理，不同的情况下需要配备不同的影象效果；不同的拍摄视点适合不同的人物面容，可美化不同的背景。
人像佳作的由来
人像摄影并不局限于对静止人物的摆布，用闪光灯抓取运动中的人物可使人像显得生动、活泼，而捕捉人物活动时间的瞬间会使影象产生意相不到的结果，后者尤其适合于儿童，因为儿童的耐心比较差。在人像摄影中，千万不要忽视背景和布景的重要性，在户外或在人物自己的环境里拍摄人像，能使影象增加一种在摄影棚环境里拍摄所达不到的效果。
引逗人物说话
人像摄影另一个重要方面的克服被摄人物对照相机和灯光惯常的恐惧心里。为此，应事先布置好照机设备和灯光，尽力使模特儿感到轻松自在，这样，在开始拍摄前，你就有充时间了解模特儿，，使他消除疑虑。聊天有助于模特儿放松紧张的情绪，使你获得期望的结果-----一张真实。自然的人像。上乘的佳作还要进一步去捕捉人物的表情，以此刻划人物的性格和心境，最终产生奇妙无比，令人激动的人像。
人像布置
这里例举的器材设备构成了一套拍摄标准人像灵活的装置。它可以帮助你全面调整照明，并且具有高度的适应性，对于拍摄全身像来说，你需要大约20英寸（6米）长的影室，但对于拍摄半身像，稍短的影室就可以了。开始前应按下图那样布置灯光，然后根据需要调节灯光，获取不同的效果。
?反光伞：这种用于照明设备有反光的内侧面，反射直接投射上去的光线，从而使光线柔和。均匀。
?辅助灯：这是一种辅助闪光灯，将它放置得比主光源稍微远一些，辅助照明阴影部分。
?背景灯：这种辅助闪光灯用来照明独立被摄主体的背景。
?辅助灯电源组：它为辅助闪光灯提供电源，主灯闪亮时，辅助灯自动触发。
?照相机和胶片：带100毫米长焦镜头的35毫米单反机装有ISO100的胶片，其镜头高度应与模特儿的脸齐平。
?三脚架：将照相机固定在三脚架上，有利于你自由地调整灯光和检查取景效果。
?主灯：每次布光，都要一盏灯一盏灯时行，并人主光入手，这盏闪光灯的设置目的，是为了使光线呈45度照射模特儿的脸部。
?灯架：可调式灯架有利于快速，简便地调整闪光灯位置。
?快门线：快门线把你从照相机后解脱出来，使你能自由地接近被摄体，两者交相感应。
?主灯电源：3000焦耳的电源组为主闪光灯提供，其功率按级数的变化而变化。
?同步导线：同步导线连接照相机和主灯电源组，它能使闪光灯在快门开启时同步亮。标准人像
该人像是采有一图这套装置拍摄的结果，柔和的照明使模特儿和背景之间产生了良好的影调分离，人物脸部也没有刺目的阴影。
器材和设备
35毫米单镜头反光照相机和备用胶片、一系列镜头、可调式三脚架、快门线、闪光灯、反光伞、同步导线、漫射板。
标准人像
摄影棚有时可能是一处富有挑战性的工作场所。在那里，你需要将一个固空的空间转换成适合刻划被摄体的环境。但是，当进入摄影棚时，你会有许多可调控的环境。并且有机会调试各种光线质量和光线强度，以及不同的拍摄角度，从而掌握改变这些变量获得各种不同效果的具体方法。光线质量和画面明暗分布的变化
对于任何人像，没有绝对”正确”的照明布置。三点式布置是一个良好的起点，，把漫射板直接放在闪光灯头和反光伞的前面，能使画面的明暗分布产生微妙的变化，如果把所有的照明灯都从原来的位置上移开，那么画面的明暗分布会发生更明显的变化。
画面布局：高视点
高度稍许增加会明显改变拍摄角度。这里的光照仍按对页所示的布置。一根长的同步导线用于连接照相机和闪光灯，使拍摄起来自由自在。
照明变化
如果直射光配合微弱的辅助光使用。阴影增加。而完全不用辅助光会造成强烈的反差。
柔和的照明
这张柔和的人像采用了漫射光照明。
调整拍摄角度
摄影棚是一处理想的地方，在那里你可以进行不同拍摄角度的试验。通过改变拍摄视点，可以给画面带来种种有趣、微妙的效果。例如，高视点俯视拍摄模特儿的脸。有助于突出前额和颧骨。与之相反，从下往上抑拍脸，下巴和下颏会显得分外地醒目，这种方法常常会使模特儿的脸略呈方形。另外，拍摄角度可以暗示一定的个性：俯摄益于表现脆弱，而仰摄益于表现冷漠、高傲。高角度拍摄
从小活梯上拍摄，模特儿的前额、眼和颧骨十分突出，而颏和下巴的轮廓不够分明。
低角度拍摄
跪下来，从一低视点处仰拍模特儿。改变了人像的重点表现部位。此时，人物的下巴和颏显得比较有力。比较方，不同的面貌特征十分吸引观众的注意力。
侧面像
侧面特写是人像摄影技术要求最高的表现方式之一。拍摄前，应该全方位地观察模特儿的面貌，然后决定获得最佳效果的拍摄角度。
专家忠告：
?3/4侧面肖像比正面肖像显得细致，美好，但欠丰满。
?35毫米单反机常配用80----90毫米焦距的镜头。
?用短焦镜头的特写，往往会出现影象变形的现象。
?使用极端的拍摄角度，可能会带来有害的结果，比如锥形现象。
时装人像
获得专业模特儿一天时间的服务并不是件难事，但其费用非常高。模特儿代理商通常是按小时来索要模特儿的价格，因而在拍摄前你必须对你希望拍摄的照片类型有一个明确的想法。
利用专业模特儿
造型是一种需要经验和漂亮脸蛋的行为方式。专业模特儿懂得如何对照相机起反应，以及怎样变换姿势，以便使服装显得更加雅致、优美。她还能通过脸部表情的变化表示对自己的表演方式充满信心，比较而言，大多数业余模特儿缺乏自信，显得呆板，拙笨。另外，如果你不想聘用化妆
师，专业模特儿还知道怎样针对所穿的服装进行化妆。
画面布局：时装人像
两盏灯使穿黑色服装的模特儿在灰斑状背景的映衬下显得十分耀眼。模特儿右边的闪光灯对着天花板，因而其光线反射下来后，形成了广阔的照明范围。模特儿左边的闪光灯形成3/4的侧光照明，同时还装上柔光箱。由于采用6×6厘米的照相机拍摄，故保证了照片具有杂志所要求的上乘的质量。
对称的形状
模特儿几乎呈对称的姿势强化了服装的简洁感。
摆布的人像
正面拍摄仪态万方的模特儿，目的在于突出身体的形状及她所穿的服装。请注意组照中模特儿不断变换姿势的方向。
利用服饰小配件
注重细节会使一张其他方面都一般的照片发生变化。对于时装人像而言，任何你所使用的服饰小配件或道具都应该与你所希望拍摄的影象类型相适宜，对模特儿所着服装起点缀作用。服饰小配件的精心选择非常重要：中性色调的服装可用简洁的饰物加以衬托；色彩鲜明的服装可以用奇特、耀眼的道具加以点缀。一幅人像应该给观众带来一种信息交流，而每一件饰物都应该是这种信息的促进剂。
模特儿的造型
画面的内容一部分是靠模特儿的造型来表现的。由于采用近似于全身像的拍摄方法，画面重点落在了模特儿的整体外表上。观众就要以欣赏到模特儿的服饰、服饰的色调渲染以及服饰搭配的方法。
眼部特写
通过近距离观察、取景，影象的重点落在了模特儿的脸部。而且架在鼻部的镶有珍珠的太阳镜特别地引人注目。
耀眼的色彩
采用这顶绿幅子作道具，与模特儿的服装相映成趣，给影象添上了靓丽的一笔。
情绪变化
沉着和自信是一位优秀模特儿所具备的素质，正因如此，她们在快速换装时才得显得泰然自若。专家忠告：
?手头备一些各种各样有趣的小配件，到时你就可用不同的道具加以装饰、点缀。
?与模特儿聊天，指导她的每一个动作。
?请人帮忙梳理头发和化妆。
风格人像
事先，应向模特儿简要地介绍整个拍摄过程中你想要表现的形象和款式，如果你付得起昂贵的费用，服装代理商可以为你提供一切，包括从仿古服装到晚礼服，应有尽有，而且服装设计师可以替你完成服饰的搭配。在拍摄时装人像时，千万要保证模特儿成为完美的典型，因为最后的影象应该比真实生活更加光彩照人，更加富有魅力。如果在同一画面中拍摄两位起重要角色的模特儿，那么两者外表上的协调也非常关键。
拍摄计划
一旦你确定了模特儿的服装款式。接下来你就该把注意力转移到选择适合的背景上来。如果你没有机会进入摄影棚或者例行的室内场地，你可以利用诸如沙滩之类的户外环境。不论你选择怎样的背景，都应该准备大量的胶片，充分利用整个拍摄时间。
画面布局：风格人像的照明
摄影师左侧的一只广角闪光灯对准天花板闪亮，然后其反射光照亮背景。模特儿的脸部则采
用两只柔光箱进行照明。
协调的影象
两位模特儿都身着用金属小圆片装饰的服装，十分协调。通过互挽手臂姿势，影象得到了强化。
道具的运用
一块绸巾既增加了画面色彩，同时又带来了构图平衡，一般应多拍一些胶片，以获得表情自然的画面。
充满画幅
只要把照相机位置移近被摄体，交注意力集中在面容和表情上，你就能拍摄到人像特写。由于从画面中剔除了一部分细节，故倘若模特儿选择得当，影象会具有引人注目的效果。用标准镜头拍摄时，你也许不得不靠近被摄体，才能使模特儿的头部和肩部充满取景框。另外，你可能采用焦距较长的镜头拍摄。或者在印相时放大画面的中心部分。
对人像特写来说，正确的照明十分重要。柔和的光线，比如来自窗户的透视光或漫射闪光，远比刺目的直射光讨人喜欢，因为直射光易使每一条细线或每一根凌乱的头发都表现得惹人注目。
画面布局：人像特写的照明
与对页一样，一只广角式闪光灯打在天花板上，然后形成反射光照明。在摄影师右边，柔光箱闪光灯的位置下调，同时其角度略向上调，目的是增加模特儿脸部的光线。
奇特的头饰
帽子会在模特儿的脸部形成投影，或遮掩模特儿的眼睛，从而造成照明困难。为了克服这一点，应该对脸部进行单独的照明。
双人侧面像
如果对两位模特儿拍摄。应该调整好她们的位置，以便每一位模特儿都以最佳侧面面对照相机。
实景中的人像
当你想在被摄人物的家里或工场里拍摄人像时，也许你不得不去克服某些困难。此时，你会对照明强度和照明方向失去控制，而且由于家具什物随意地布置，空间也狭窄、拥挤、但是，被摄人的在自己的环境里会显得非常轻松、自在，你就有机会拍摄他在生活中的方方面面，这是在其他场合往往无法表现的。
照明潜力
就照明而言，你应该对任何情况都有所准备，从大窗户汩汩透射过来的直射阳光，到用快速胶片拍摄也需要配以大光圈和低速快门的各种暗弱光。可取的方法是事先去实地考察一番，看看是否需要闪光灯或其他辅助设备。然后你就能决定使用何种照相机，一天中何时光线最适宜。
画面布局：辅助闪光
为了在工作室里拍摄雕塑家格林·威廉姆斯，需要柔和直射光照明，以便抓取石像微妙的质感纹理。低照度的自然日光要求使用闪光照明，而浅色墙壁和天花板为反射光线提供了理想的反射面。
被摄主体布景
在这幅画面布局中，雕塑家就是被摄主体，而精心石像分别标示了画面的前景、中景和背景。框取被摄体
寻找最佳方法，框取被摄主体。在这幅照片中，雕塑在其创作者两侧形成了鲜明的轮廓形状。模拟日光
在工作环境中拍摄人像，最好是利用自然光，表达一种环境气氛。如果使用自然光无法照明内景，你可以布置闪光，模拟日光。透过窗户射入房间的光线具有定向作用，它在照亮近处部分被摄体的同时，向远处的角落投射阴影。在拍摄人像时，你也许需要使用辅助照明灯或反光板，减弱这一反差，但是，高反差是照明却能形成不受外界干扰、气氛自然的场景。
画面布局：不良自然光
低照度的自然光会产生与对页相似的照明问题，因此需用漫射闪光均匀地照亮处在阴暗内景中的雕塑家，同时把一只带反光板的闪光灯放在适当的位置，用于被摄脸部的照明。尽管如此，背景中的墙壁仍然阴暗。
自然光
把雕塑放在天空光直接照射到的位置，于是产生了这种高反差的照明效果。
模拟日光
漫射闪光常用于补充暗弱的天空光。虽然这种光线的方向和质量类似于自然光，但必须保证被摄者脸部的阴影区不是很暗。
专家忠告：
?拍摄前应实地考察
?排除画面中不必要的杂乱
?如果日光非常暗弱，可采用辅助灯照明
?必须保证有足够的电源插座供照明设备使用
群体像
不论拍摄何种群体像，你必须表现出所拍人物之间的某种关系。这时你可以通过对被摄人物巧妙地安排和布置，使他们具有一种明显的联系。
群体布置
在布置诸如现代舞演员的动态人物时，目的是表现群体动感。采用慢速快门速度，可以记录被摄者的运动痕迹，但这种技术在拍摄时会成问题。这里采用的方法是让舞蹈演员呈活动姿势。通过仔细地设计舞蹈动作，使之具有整体感，应充分拍摄各种姿势变化的画面。这样，至少有一幅画面其间的每一个人都显得格外好。
画面布局：群体像照明
群体像一般需要在相当大的范围里进行散射光照明，在这里，照相机两则相对称的一对漫射闪光灯提供了均匀的光照，背景后两只非漫射型闪光灯有助于提高舞蹈演员的曝光量。因此人物在杂绿色背景的衬托下得到了强化。
动态布置
你可以用几种不同的组合进行试拍。在这里，两种不同的组合起着不同的作用。金字塔形组合具
有较强的组合内聚力，而另一组合突出和强调了动态。
环形组合
请仔细观察由舞蹈演员的身体通过环形组合构成的图案形状。这组合似乎从平衡中透出了动感。专家忠告：
?为了获得大范围的照明，也许需要采用广角闪光灯
?柔和的定向光照明能避免阴影落在人群上
人体
在美术中，人体习作是一种绘画技法的练习。与此相类似，裸体照片可以用来示范影师拍摄技术，人像照明有多种方法用以强调和突出人物的肌肤纹理、形态和色调。从窗户射入的日光，或者闪光灯射出的漫射侧光有利于表现人物形态，而逆光有助于表现人物的轮廓，形成剪影。
与人体模特儿一起创作
成功的裸体照片有赖于摄影师和人体模特儿之间良好的合作关系。模特儿在拍摄过程中越投入，越专注，最终获得的画面效果就可能越好。室内拍摄有利于保护模特儿的隐私，也有利于你事先配置摄影器材。另外，别忘了室内保暖，确保模特儿轻松自在。
画面布局：剪影照明
为了获得剪影效果，背景必须比人物亮得多，两者较大的曝光差会引起高反差结果。如果针对明亮的背景曝光，人物会因曝光不足呈现出鲜明的轮廓。
轮廓鲜明的侧面像
利用灰色背景反射所形成的柔和的漫射光使背景呈杂灰色。同时，人物完全处在阴影中，呈现出醒目的轮廓和形状。
人体照明
一般情况下，人体照明不仅需要柔和漫射的光，也需要直射光。如果采用这种方法进行照明，人体的部分侧面被照亮，而其他侧面侧逐渐变化成越来越深的阴影。虽然这样能显示整体轮廓和形状，但只揭示部分形态，故具有抽象色彩。用一大张描图纸遮住窗户，然后运用透过窗户的自然光就上对容易获得这种照明效果。强烈的正面光照明一般不适合表现人体，因为这种照明常常揭示太多的细部，导致一种十分色情的结果。
画面布局：直射侧光照明
对页图在用于剪影效果的背景灯保持不变，同时增设和三只闪光灯，把这只带有聚光罩的闪光灯对准一块白色反光板，将窄束光反射到人体上，此时，反光板起到柔化光线的作用。运用侧光
这张呈剪影状的人体形态较为丰满，圆润，因为光与影恰到好处的作用使人物有血有肉，栩栩如生。
谜一般的影象
只用侧光照明时，背景被隐去了。提高反差的结果造成了谜一般的影象。
人体的自然光照明
在拍摄人体模特儿的过程中，人物的隐私必须得到保护，如果你想采用户外环境拍摄，这也许是件难事，但一座僻静的花园或一处人迹罕见的沙滩，若那里没有太多好奇的旁观者，也许可以作为合适的场所。
在室内环境中拍摄人体模特儿并不意味着你必须使用闪光灯。如果你所在的房间开着一扇大窗户或天窗，室内明亮，阳光充足，那么你只要运用自然光就有可能获得一系列微妙的效果。艺术家们的工作室一般按传统布置，他们宁可从明亮，开阔的天空处采光，也不愿用直射的阳光获得照明，因此这种反射光用于拍摄人体照片非常协调。
画面布局：自然光源
这所明亮的房间得益于一扇大窗户，按常见，光源面积越大，光照反差越小。但是，由于把模特儿设置在玻璃窗前，受光部与示受光部之间的曝光差使画面产生了戏剧性效果，突出了模特儿的形态。
暗部的曝光读数
来自墙壁的光线洒落在模特儿身上，柔化了她的轮廓。由于根据模特儿腿部的暗处确定曝光量，高光部的影象非常明亮。
亮部的曝光读数
这幅较暗的形象根据窗外的景物确定曝光量，故模特儿此时形成了剪影。
专家忠告：
?向人体模特儿解释你的拍摄目的。
?请模特儿脱去衣服，同时注意室内保暖。
?与朝南的窗户相比，朝北的窗户能提供更为柔和、间接的光照。
儿童人像
拍摄儿童照片需要耐心和幽默感。在摄影棚里，孩子们会对拍摄环境和摄影器材感到十分新奇，他们很可能东摸摸，西碰碰，对凡事都要问个明白。为了获得良好的拍摄结果，应尽量使拍摄过程充满乐趣。让他们透过照相机取景器来观察场景。即使你忙于拍摄，你也要尽可能全地回答他们有关你正在干什么，为什么这么干等问题。
照相机和照明设备
孩子们很少愿意静静地坐着，所以千万不要太多地限制他们活动。否则，他们会烦躁不安，不愿合作。闪光照明灯应设置在布景的两侧，以产生广泛、均匀的照明。你也许不得不像孩子们一样”活泼好动”，因此一架装有远摄变焦镜头的手提式照相机会给你的摄影工作带来极大的灵活性。画面布局：广泛的布景照明
装有柔光箱的广角闪光照明灯为整个布景提供无阴影照明。降低照明灯位置，以适应被摄体的高度。同时，把视点调整到齐孩子眼睛那么高。
全身像
一块内倾的溜冰板为男孩提供了倚靠物，给这幅全身像增添了一份随意感。
画面构图
长焦镜头使你不必十分靠近的被摄体就近地拍摄。而变焦镜头能提供更大的灵活性-------你可以使孩子充满微笑的脸庞占据整个画面，也可以获得类似这张半身像一样形式感较强的效果。
儿童摄影
由于35毫米照相机重量轻，操作简便，故非常适合于儿童摄影。拍摄稚嫩的孩童，必须行动敏捷，因为几乎没有时间对每一幅画面进行聚焦和调整曝光量。你应该比常规多拍些胶片，以弥补不可避免的构图和调焦失误。许多孩子非常乐于表现自己，喜欢别人给他们拍照。然而父母亲事别的亲人在场会给孩子增添信心。父母亲还可以站在照相机后面鼓励孩子，逗他笑，使他笑容满面。玩具和游戏器具
幼儿很容易变得烦躁不安，没有持久的注意力。你需要随手准备一些玩具或别的什么，比如书和游戏器具等。在得到一只有趣的玩具或一玩彩色连环画后，他们会马上专心致志于所干的事，把照相机忘得九霄云外。
抓拍法
小孩子不会长时间地保持不动。这位小女孩随着音乐手舞足蹈，忘记了照相机的存在，这时你必须快速地拍摄。
注意中心
这位小女孩刚站在照相机前就被一只大象手套玩偶迷住了。拿着道具，她专心致志地玩了15分钟，给你提供了拍摄良机。
专家忠告
?注意孩子所说的话，不断地和他聊天，使他显得悠闲自在。
?确保电缆线、开关以及贵重摄影器材的安全。
?蹲下来拍摄，使照相机齐孩子眼睛那么高。
?把照明灯调整到比常规低的位置。
玩耍中的孩子如果听任孩子们自行其事，无论多长时间他们就会发明某种游戏还需要起来。幼儿是拍摄快照的理想对象，而年长一点的儿童还可以成为合作拍摄形式感较强的人像模特儿（参见106页）。与孩子们一起拍摄照片的迷人之处在于他们生气勃勃的活力和巨大的热情，以及他们丰富的情态。
抓拍照片
一旦开始拍摄，最好适当地呆在孩子们活动的外围。如果你不是紧靠着注意他们，其言行举止往往比较自然。为了避免从远处拍摄的画面上人物显得太小，可使用长焦镜头或变焦镜头把整群人
拍满画面，或者走近拍摄单个人物。如果你拍摄活动中的孩子，请使用高速快门和快速胶片。画面布局：抓拍
僻静的沙滩是拍摄儿童的好去处。蹲下来拍摄，你可以把照相机齐孩子眼睛那么高的位置，但如果站立着拍摄，你可以用单色背景衬托人物形象。
沙滩城堡
高视点避免了把儿童和沙滩城堡与布景照片中清晰可见的防浪堤混合在一起。鲜艳的水桶和铲子产生了一种色彩变化，有助于补偿画面的平调照明。
专家忠告
?使用长焦镜头拍摄时，高速快门速度有利于凝固动作，并防止照相机抖动。
?尽可能地使用小光圈拍摄，以弥补拍摄高速运动的被摄体时聚焦略微不准。
?尤其在阴沉的天气下，快速胶光能给快门速度和光圈的使用带来圈套的灵活性。
运动组照
这四幅快速、连续拍摄的照片展示了一个完整的动作过程，即小男孩准备击球、接球、挥打和开始奔跑。由于自然光照不良，所以采用快速胶片拍摄。
捕捉动态
这张照片抓取了小男孩跑向第一垒时的动态高峰。f/16光圈能确保足够的景深，而1/500秒高速快门常可用于凝固绝大部分的动作，并克服照相机抖动。
面部表情
降低拍摄角度，用变焦镜头精确聚焦，两面表现了孩子们捕住蟹后的激动心情。紧凑的构图强调了孩子们之间的友好关系。
母亲和孩子
对摄影师而言，母亲和新生儿的合影是一种不朽的题材。当你拍摄自己家庭成员时，抓取那种母子间的信赖感和亲感是件轻而易举的事。只要有耐心，你应该能够记录下姿态自然、不加矫饰的影象，尤其当你注意到婴儿喜怒哀乐的情绪变化时。
姿态自然的婴儿照
当你用取影器观察构图时，你不可能指示或说服婴儿母亲的帮助，使婴儿保持轻松和愉快，同时转移他对照相机的注意力。在拍摄人像时，一般应多拍几幅设想中所需要的照片，但在拍摄婴儿照时，你还应该显示更大的耐心。而且，不断地闪光，即使是漫身程度很大的灯光，也有可能吓坏幼小的婴儿。
画面布局：柔和的光照
从反光伞打出的反向光具有漫射效果，以此突出婴儿柔嫩的肌肤。背景简洁，以防抢夺观众的视线。
亲密的瞬间
运用反光板照亮阴暗部，而且在不损失清晰度的同时形成柔和的色调。
长焦镜头的运用
虽然长焦镜头对被摄体或远处的被摄体能起到成像大的作用，但它们未必会给你带来靠近被摄体的感觉。镜头焦距越长，这种效果越明显，在拍摄亲密无间的照片时，如果被摄体易于靠近，一般最好离被摄体近些，运用标准镜头拍摄（参见75页）。但在拍摄婴幼儿时，照相机离得太近往往会吓着他。因此，你也许需要在选择到理想的镜头焦距和使婴幼儿显得十分轻松自在两方面之
间权衡利弊，作出合理的调整。
光照和构图的灵活性
运用长焦镜头拍摄的一大好处是，由于你远离被摄体，你在灯光和反光器的设置方面便有圈套的灵活性。你可以通过部分遮挡照明灯，把照明灯设置在靠近被摄体的地方，避免产生投影。如果运用变焦镜头拍摄，你就能在不改变照相机位置的前提下，调整构图，把不需要的场影排除在画面之外。
画面布局：婴儿照
长焦镜头能使你在不改变照相机位置的前提下拍摄人像特写。闪光灯和反光板的设置目的是突出婴儿。
婴儿特写
婴儿渐渐丰满的形体、柔和的定向当照明以及由于母亲的双手形成的大小对比，把这些人像特写联系起来。
亲密无间的细节
为了表现这种场景，用长焦镜头能拍摄出细部特写。紧奏的构图排除了不必要的细节。
专家忠告
?变焦镜头在画面构图时给你带来灵活性。
?保持简短的摄影过程，让婴儿得到片刻的安宁，以避免婴儿可能发生的烦躁。
?稍长焦距的镜头能使你无需靠得太近就能拍摄细部特写。
?把母亲的双手摄入画面，以突出人物之间在大小和肌肤纹理上的差别
?柔和的散射光照明最适合于再现母亲和儿童的肤色。
文字处理的基本方法(Word)
[文字处理的基本方法（Word）] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点：集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出：①启动：方法一：单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二：双击桌面上的图标； ②退出：方法一：“文件”→“退出”；方法二：单击关闭按钮；方法三：“Alt+F4”。 二、文章的输入、修改与保存 1、保存：“文件”→保存（或）→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为：“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存 注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。 注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用“另存为”，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。注3：Word2003 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开：“文件”→“打开” b、选定文字 选定指定内容：拖动左键。 ㈡、选定一句：双击左键。 ㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。 - 1 -
㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。 ㈤、选定全文：①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处，三击左键。 ㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标：选定，拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换：“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像：“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置：拖动图像 ②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框 ③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排………
裘锡圭《文字学概要》复习大纲
《文字学概要》复习资料 一、文字形成的过程 1．文字的定义 狭义文字：文字是纪录语言的符号。（本书采用的立场） 广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号 2．汉语“文字”的所指 文字个体——指一个个的字 文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。 3.文字形成的过程 前文字阶段 文字画：具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。 图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当) 表示数量的符号与数字的区别P2：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号 亖鹿——数字 独立创造文字体系形成的描绘：只能勾勒一个粗线条的轮廓：如方（口） ◆文字图画混合使用的原始阶段(古老文字必经的阶段)——即文字和图画长期混在一起使用 最大特点是表意手法的残存──表意字随语言环境改变字形，文字排列方式与词序的关系 文字体系的形成过程 表意字(记号字)-------象形字--------假借字P4------------形声字 4、表意字 a最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生 (数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物) b文字画阶段就有表意方法：象征等曲折表达的方法 c.表意字和抽象表意图画的本质区别 d记号字以及表意字和记号字的局限 (古汉字中区别一形多用的表意字的方法有二：一上表意字符上加声符,二是字形分化) 直接用意符和音符组成形声字(后期) 5、假借字 a产生直接原因：克服记号字和表意字局限性造成的困难~表音 b假借的道理是谐音──谐音在文字产生之前就已经在语言中广泛存在了 c表意和假借这两种造字方法的产生在时间上的关系──几乎是同时发展起来的 d文字形成过程正式开始的标志：表意字和假借字的出现 e假借造字法的优点和劣势 优点：适应性强+提高了文字记录语言的能力
1.WORD文字处理
打开当前试题目录下的"TEST244.DOC"文件，并完成下面操作： （1）将其中的第一句内容改为楷体_GB2312三号、下划线单线格式； （2）将文章的第二句内容改为黑体四号、下划线单细波浪线格式； （3）保存当前文件，并以"STEST244.DOC"为文件名另存文件到当前试题目录(考生文件夹)下。操作提示： 1、选择第一句内容，点击“格式”中的“字体”，选择楷体_GB2312三号、下划线单线； 2、选中第二句内容，“字体”中设置黑体四号、下划线单细波浪线； 3、点击“文件”中的“另存为”，在弹出的对话框中，输入名称，选择路径为考生文件夹。 打开当前试题目录下的"TEST234.DOC"文件，并完成下面操作： （1）在"... A4"后添加"(21.6×30cm)"文字段； （2）将文档中的所有中文改为黑体小四号，英文/数字为Arial粗体小四号。 操作提示： 1、光标点击在"... A4"后，输入文字"(21.6×30cm)"； 2、现在文档中的中文，点击“格式”“字体”，设置黑体小四号，选择文档中的英文和数 字，在“格式”的“字体”中，设置为Arial粗体小四号； 3、保存文档。 请打开考生文件夹下的Word文件"59B.doc"，完成以下操作： （1）将正文内容设置为四号、楷体_GB2312； （2）将标题居中； （3）将全文的行间距设置为固定值25磅； （4）纸张设置为A4（21×29.7 厘米）。 操作提示： （1）鼠标左键拖动以选中正文，点击工具栏的字体下拉框，选择楷体_GB2312，四号； （2）选中标题，点击工具栏的居中按钮； （3）选中正文，点击“格式”菜单——“段落”——“行距”下拉框中选择“固定值”，“设置值”下拉框中输入25磅； （4）点击“文件”菜单——“页面设置”——“纸张”选项卡——“纸张”下拉框中选择“A4”，点击工具栏的“保存”按钮。 请打开考生文件夹下的Word文件test481.doc，完成以下操作： （1）将正文内容设置为隶书小四号、蓝色、加粗； （2）将标题左对齐； （3）将正文第一段的段前间距设置为0.8行； （4）纸型设置为大32开（14×20.3厘米）。 操作提示： （1）鼠标左键拖动选中正文，在工具栏中设置隶书、加粗、小四号、蓝色； （2）选中标题，“格式”菜单——“段落”——“缩进和间距”选项卡——设置“对齐方式”为左对齐； （3）选中正文第一段，“格式”菜单——“段落”——“缩进和间距”选项卡——设置“段前间距”为0.8行； （4）“文件”菜单——“页面设置”——“纸张”选项卡——设置“纸张大小”为“32开”，点击“保存”按钮。 请打开考生文件夹下的Word文件"57B.doc"，完成以下操作： （1）将正文内容设置为加粗、鲜绿色； （2）设置第二段对齐方式为：居中； （3）将第一段的行间距设置为固定值25磅； （4）纸张设置为A4（21×29.7 厘米）。 操作提示： (1)鼠标拖选正文，利用工具栏按钮设置为加粗、鲜绿色；
文字处理软件
文字处理软件 本节介绍字处理的常规方法，主要以Word 2002为蓝本，也兼顾金山文字2002软件（简称为WPS）的特点介绍。 1文字处理概述 1.1 字处理软件的发展 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 最早较有影响的是ＭｉｃｒｏＰｒｏ公司在1979年研制的ＷｏｒｄＳｔａｒ（文字之星，简称ＷＳ），并且很快成为畅销的软件。风行于80年代。汉化的WS在我国非常流行。 1989年香港金山电脑公司推出的WPS（Ｗord Processing System），是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在：字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占熬头，但不能处理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。 １９８２年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔·盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为ＭＳＷｏｒｄ。１９８３年，ＭＳＷｏｒｄ正式推出，成千上万的观众被Ｗｏｒｄ１．０版的新功能所倾倒。人们第一次看到Ｗｏｒｄ使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Ｗｏｒｄ还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量媲美的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Ｗｏｒｄ成为文字处理软件销售的市场主导产品。早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。 1.2 Word 2002的功能 作为字处理软件，一般具有如下功能： （1）文档管理功能文档的建立、搜索满足条件的文档、以多种格式保存、文档自动保存、文档加密和意外情况恢复等，以确保文件的安全、通用。 （2）编辑功能对文档内容的多种途径输入、自动更正错误、拼写检查、简体繁体转换、大小写转换、查找与替换等，以提高编辑的效率。 （3）排版功能提供了对字体、段落、页面的方便、丰富、美观的多种排版格式。 （4）表格处理表格建立、编辑、格式化、统计、排序以及生成统计图等。 （5）图形处理建立、插入多种形式的图形、对图形编辑、格式化、图文混排等。 （6）高级功能提高对文档自动处理的功能，如建立目录、邮件合并、宏的建立和使用等。 Word 2002在原有功能的基础上，增加了不少新功能，这些新功能在其他Offce XP组件中也同样具有，一并在此介绍。新功能如下： （1）新增任务窗格 Microsoft Office 中最常用的任务现在被组织在与Office 文档一起显示的任务窗格中，便于用户使用。最常用的任务窗格有： ?“新建文档”任务窗格，见图5.2.1，方便不同用户对文档的操作； ?“Office 剪贴板”可最多存放24次复制或剪切的内容，提供使用和管理剪贴板中的内容； ?“搜索”任务窗格使得不用离开Office应用程序和正在编辑的文档就可搜索文件； 其他任务窗格根据每个Office 应用程序的不同而不同，例如Word中很常用的“样式和格
3文字处理题目教学资料
3文字处理题目
1、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\1\exam1.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”且居中显示。 （2）将“——陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 （3）将正文行距设置为25磅。 操作完成后以原文件名保存。 2、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\2\exam2.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）设置第一段首字下沉。 （2）将第一段（除首字）字体设置为“楷体”，字号设置为“四号”。 （3）将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“小四号”，加双横线下划线。 3、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\3\exam3.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。（2）将“序——”和“正文——”，字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”，添加项目符号“”。 （3）将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。 操作完成后以原文件名保存。
4、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\4\exam4.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“四号”。 （2）将正文内容分成偏左的两栏。设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。 （3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型”。 操作完成后以原文件名保存。 5、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\5\exam5.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）将标题段（“上网方式比较”）设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅，并为文字添加黄色边框。（2）将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符，栏间加分隔线。 （3）选择一幅图片（可使用考生文件夹下的图片文件BLUE hills.jpg），设置为文档背景水印。 操作完成后以原文件名保存。 6、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\6\exam6.docx），并按照下列要求进行排版。 （1）将标题“网络通信协议”设置为三号黑体、红色、加粗、居中。 （2）在素材中插入一个3行4列的表格，并按下图输入各列表头及两组数据，设置表格中文字对齐方式为水平居中，字体为五号、红色、隶书。
3文字处理题目详解
1、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\1\exam1.docx），并按照下列要求进行排版。（1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”且居中显示。 （2）将“——陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 （3）将正文行距设置为25磅。 操作完成后以原文件名保存。 2、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\2\exam2.docx），并按照下列要求进行排版。（1）设置第一段首字下沉。 （2）将第一段（除首字）字体设置为“楷体”，字号设置为“四号”。 （3）将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“小四号”，加双横线下划线。 3、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\3\exam3.docx），并按照下列要求进行排版。（1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。 （2）将“序——”和“正文——”，字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”，添加项目符号“”。 （3）将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。 操作完成后以原文件名保存。 4、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\4\exam4.docx），并按照下列要求进行排版。（1）将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“四号”。 （2）将正文内容分成偏左的两栏。设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。 （3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型”。 操作完成后以原文件名保存。 5、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\5\exam5.docx），并按照下列要求进行排版。（1）将标题段（“上网方式比较”）设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅，并为文字添加黄色边框。 （2）将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符，栏间加分隔线。 （3）选择一幅图片（可使用考生文件夹下的图片文件BLUE hills.jpg），设置为文档背景水印。操作完成后以原文件名保存。 6、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\6\exam6.docx），并按照下列要求进行排版。
《古汉语文字学概要》期末作业
《古汉语文字学概要》期末作业答案 下编古文字学 第一章甲骨文 习题解析 一、填空：一、填空： 1、《铁云藏龟》是一部甲骨文著录书，作者是清代刘鹗；《殷墟文字甲编》和《殷墟文字乙编》的编者是董作宾，《卜辞通纂》的著者是郭沫若。 2、甲骨学先驱期的代表人物有王懿荣、刘鹗、孙诒让，奠基时期的代表人物有罗振玉、王国维，形成时期的代表人物有董作宾、郭沫若、唐兰，低潮时期的代表人物有董作宾、于省吾，高潮时期的代表人物有陈梦家、李学勤，停止时期的代表人物有裘锡圭、张政烺，繁荣时期的代表人物有李学勤、裘锡圭。 二、解释下列名词术语。 1、殷墟：商王朝晚期都城的遗址，是殷商甲骨文的出土地，在今天河南省安阳市西北小屯村一带。 2、甲骨文：殷周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，是最古老的汉字。其中商代的甲骨文记载了商代晚期270多年间的占卜、祭祀、战争、农业、畜牧、渔猎等社会活动，是研究商代社会的重要材料。 3、王懿荣：清末山东福山人，金石学家，发现甲骨文的第一人。 4、刘鹗：清末江苏丹徒人，字铁云，《老残游记》的作者，是第一部甲骨文著录书《铁云藏龟》的编者。 5、孙诒让：清末浙江瑞安人，国学大家、教育学家，第一个对甲骨文进行考释工作的人，著作《契文举例》。 6、罗振玉：清末江苏山阳人，著名学者，在保存整理古籍、确定甲骨文出土地以及考释甲骨文等方面做出了重要贡献。 三、董作宾甲骨文断代学说的具体内容是什么？ 董氏根据世系、称谓、贞人、坑位、方国、人物、事类、文法、字形、字体等十项标准 四、罗振玉、王国维、唐兰、陈梦家在甲骨文研究方面的著作各有哪些？
罗振玉的著作有《殷墟书契》《殷墟书契菁华》《殷墟书契后编》《殷墟书契考释》等。 王国维的著作有《戬寿堂所藏殷墟文字考释》《殷卜辞中所见先公先王考》《续考》（论文）等。 唐兰的著作有《殷虚文字记》《天壤阁甲骨文存考释》等。 陈梦家的著作有《甲骨断代学》（论文）《殷虚卜辞综述》等。 五、简述甲骨文的发现及研究概况。 甲骨文于1899年被发现，第一个发现甲骨文的学者是金石学家王懿荣。刘鹗第一个将收集到的甲骨片选拓著录成《铁云藏龟》一书。孙贻让研读《铁云藏龟》，写出了第一部考释甲骨文的著作《契文举例》。罗振玉经过多年调查，发现了甲骨文的真正出土地安阳小屯村，同时对甲骨文作了大量的收集整理和考释工作。王国维对甲骨文的考释做出了重要贡献，他根据甲骨文发现了商代晚期殷王的世系，证明了《史记·殷本纪》殷王世系的真实性，同时纠正了其中的错误。其后在郭沫若、董作宾、唐兰、于省吾、陈梦家、李学勤、裘锡圭等人的相继努力下，甲骨文在发掘、整理、考释、断代等方面都取得了重要进展，成为一门成熟的学科。 六、将下列作者与其相应的著作连线。 刘鹗契文举例 王国维卜辞通纂 郭沫若古文字学导论 孙诒让殷墟卜辞所见先公先王考 罗振玉甲骨文断代研究例 董作宾铁云藏龟 唐兰殷墟书契(前编)、殷墟书契后编 陈梦家殷墟卜辞综述 于省吾殷墟文字甲编 殷墟文字乙编 甲骨文合集 甲骨文字释林 两周金文辞大系 第二章殷周金文 习题解析 一、填空： 1、标准器断代法 2、《西周铜器断代》； 1、郭沫若创立的金文断代法是标准器断代法。 2、陈梦家有关金文断代的论文是《西周铜器断代》，该文将西周12王分为武王铜器、成王铜器、成康铜器、康王铜器、昭王铜器、穆王铜器、共王铜器、懿王铜器、孝王铜器、夷王铜器、厉王铜器、宣王铜器、幽王铜器期? 二、解释词语： 1、金文：古代铜器上所铸、刻的文字，通常指殷、周、秦、汉铜器上的文字，又称“钟鼎文”、“吉金文字”等。 2、吉金：指鼎彝等古器物。“吉金文字”即铸、刻在鼎彝等古器物上的文字。“吉”是
字处理软件概述
字处理软件概述 1. 字处理软件的发展： 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实 用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在 计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 最早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar(文字之星， 简称WS)，并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。汉化的 WS在我国非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的WPS(Word Processing System)，是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比 其优点主要表现在:字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单 方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处 理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操 作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。 1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔?盖茨将微软开发 的这款字处理软件命名为MSWord。1983年，MSWord正式推出，成千 上万的观众被Word 1.0版的新功能所倾倒。人们第一次看到Word使用 了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Word 还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线 和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量相媲荚的文章…… 这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功， 微软的字处理软件Word成为文字处理软件销售市场的主导产品。早期 的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图 形、图像、声音于一体。 说明：在我们输入文本前，若愿意花少许的时间先浏览一下，寻找出现次数较多的词组，如，上段文本中的“Word”，输入时用一个文中不会出现的符号(如“#”)暂代之，输入完成后，利用“编辑|替换”命令，再以“Word”替换“#”。显然，这是一种有效的输入技巧。 (2) 以W1.doc为文件名（扩展名可不输，默认为doc）保存在“E:\计算机作业”文件夹中。 说明：当我们第一次保存文件时，Word默认的保存位置是“C:\我的文档”文件夹。在开放实验室上机时要特别注意(C:)盘的保护问题，因此，只能将文件保存在(D:或E:)盘或移动硬盘上。
文字学概要笔记详细
一．文字形成的过程(P1~P9) 1．文字的定义 狭义文字：文字是纪录语言的符号。（本书采用的立场） 广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号 2．汉语“文字”的所指 文字个体~文字体系（有必要称为文字体系以区别于文字） 文字个体——指一个个的字 文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。 3.文字形成的过程 前文字阶段 文字画：具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。 图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当) 文字产生需要一定的社会条件P1：通常要到阶级社会形成前夕， 表示数量的符号与数字的区别P2：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号 亖鹿——数字 独立创造文字体系形成的描绘：只能勾勒一个粗线条的轮廓：如方（口） ◆文字图画混合使用的原始阶段(古老文字必经的阶段)——即文字和图画长期混在一起使用 最大特点是表意手法的残存── ×表意字随语言环境改变字形 ×文字排列方式与词序的关系 文字体系的形成过程 表意字(记号字) 象形字 假借字P4 形声字 ◆表意字 a最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生 (数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物) b文字画阶段就有表意方法：象征等曲折表达的方法 c.表意字和抽象表意图画的本质区别 d记号字以及表意字和记号字的局限 ◆假借字 a产生直接原因：克服记号字和表意字局限性造成的困难~表音 b假借的道理是谐音──谐音在文字产生之前就已经在语言中广泛存在了 c表意和假借这两种造字方法的产生在时间上的关系──几乎是同时发展起来的 d文字形成过程正式开始的标志：表意字和假借字的出现 e假借造字法的优点和劣势
文字信息概括
“文字信息概括”的解答 一、考察目的： 1、学会搜索信息、概括信息。 2、主要考察学生在阅读时，能否抓住一段话的主要内容，明确这段文字要表达的主要意思，同时 考查我们对语段的概括能力以及表述能力。 二、常见的题目类型： 1用一句话概括一段话的主要信息。 2为新闻拟写标题。（一般来说，回答这类问题都有字数要求） 三、答题步骤： 1首先要认真阅读这段话的内容，看这段文字一共有几句话，每句话都说的是什么，句与句之间是什么关系；（主要看叙述性的语句，描写性的句子和议论、评价性的句子一般可以省略。 即：什么人+做什么事+什么结果；或：什么+怎么样） 2然后认真思考、明确这段话要说明的主要意思是什么； 3最后根据字数要求完成答题。 四、答题的具体方法： 1、筛选重点词语组成一句话； 2、摘抄、重组重点句子，形成自己的认识。 五、例题： （一）用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字） ①目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。 ②许多外国人为留学、就业、投资、货易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。③英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 答案：全球掀起汉语学习热。（意思对即可） 这道题共有三话，第一句话是概括叙述全球学习汉语的情况，第二句话是说许多外国人学习汉语的原因，第三句话列举英国、美国、韩国的事例来说明汉语学习的情况。通观这三句话都是在说“目前在全球范围内正在掀起一场学习汉语的热潮”这件事。其中一些数字要引起我们的重视，这些数字从一个角度说明学习汉语的情况非常普遍，另外像“许多”“不少”“计划”“普及”等词语，也在暗示着这段文字要表达的主要意思。因此，三句话传达给我们的信息就应该是：全球掀起汉语学习热。 (二)请为下面的新闻拟写标题（不超过12个字） ①北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖最高点。②鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。③这是人类首次登上南极内陆冰盖之巅。 答案：中国人（首次）站立南极冰盖之巅。 这道题也是有三句话，其中第一句话是最关键的，它交代的是，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队成功抵达南极内陆冰盖最高点的时间，这是这段文字的最主要的信息！第二句话描述了科考队登顶后的情景，属于描写性语言。一般来说，概括主要意思的题目中，描写性语言可以省略；第三句话是对这次科学考察的一种评价，讲的是这次科考的意义，从文字传达给读者的重要信息的角度看，这句话的分量不如第一句话传达的信息重要，因此也可以忽略。经过这样的分析，我们就可以得出本题的答案：中国人（首次）站立南极冰盖之巅。 这两个题目虽然题干的表述不同，但实际上都是考查同样的内容，即对语段的理解和概括能力、
文字学概要模拟试题一
西安电子科技大学文字学概要 模拟考试试题一 一、填空题（共20小题，每小空1分，共20分，填错不得分，也不扣分） 1.跟图画有明确界线的________和________的出现，是文字形成过程________的标志。 答案：表意字、假借字、正式开始 2.商代和西周时代铜器上所见的________，有一小部分跟原始社会的________很相似。 答案：族徽、几何形符号 3.由________变为________，是字体演变过程中最容易觉察到的变化。 答案：象形、不象形 4.根据唐兰先生的意见，古文字按照时代先后和形体上的特点，可以分为________、________、________和________四类。 答案：商代文字、西周春秋文字、六国文字、秦系文字 5.秦系文字也跟其他古文字一样，有________、________之分。秦系文字的俗体就是________形成的基础。秦系文字形体的变化，主要表现在字形________程度的不断提高上。 答案：正体、俗体、隶书、规整匀称 6.在汉字形体演变的过程里，由________变为________，是最重要的一次变革。 答案：篆文、隶书 7.汉代行用的字体，除隶书之外还有________。“草”字在古代可以当________、________讲。草书之“草”大概就取这种意义。 答案：草书、粗糙、简便 二、判断对错（对的打“V”，错的打“X”，每小题2分，合计20分） 1.汉字属于表意文字。 答案：X 解析：有表音成分 2.汉字属于语素文字。 答案：X 解析：仅一部分是语素文字 3.甲骨文是最早的汉字。 答案：X 4.形声字的形旁都是义符。 答案：V 解析：通过字义表示 5.族名金文的字体比早期甲骨文古老。
文字学概要读书笔记
文字学概要读书笔记 【篇一：裘锡圭《文字学概要》读书笔记】 13级汉语言文字学王昆 20130589 《文字学概要》读书笔记摘要 《文字学概要》是裘锡圭先生文字学理论方面的一部专著。本书结 合传世文献、出土文字资料及考古发现，全面讨论了有关汉字的性质，汉字的形成、发展、演变，汉字结构类型，文字假借，文字分 化与合并，字与字的形音义关系以及汉字整理和简化等问题，分析 深入、论证严谨、见解深刻而多有创意，对汉语言文字学的研究和 教学作出了很大贡献。 关键字：文字汉字字形 一作者简介 裘锡圭先生主要从事文字学、古文字学和古典文献学（先秦秦汉部分）等方面的教学和研究工作，也从事先秦、秦汉史的研究。曾参 加望山楚简、曾侯乙墓文字资料、郭店楚简、银雀山汉简、马王堆 汉墓帛书和尹湾汉墓简牍等出土文字资料的整理考释工作。著有 《文字学概要》、《古代文史研究新探》、《古文字论集》、《裘 锡圭自选集》、《文史丛稿——上古思想、民俗与古文字学史》、《裘锡圭学术文化随笔》、《中国出土古文献十讲》等，学术论文 汇编《裘锡圭学术文集》于2012年出版。 二读书笔记 第一章文字形成的过程 （一）文字定义 狭义派认为文字是记录语言的符号；广义派认为人们用来传递信息、表示一定意义的图画和符号，都可以称为文字。“文字”可以指一个 个的字，也可以指文字系统。 （二）文字的产生 文字产生前，人们曾用文字画来记事或传递信息。阶级社会形成前夕，原始文字才有了产生的可能。在原始文字阶段，文字和图画是 长期混在一起使用的。首先产生的是跟图画有明显界限的文字，如“大”；人、鹿这一类具体事物的象形符号随后产生，这二者称为表 意字。然后使用跟所表示的对象没有内在联系的硬性规定符号的记 号字产生。随后为了克服表意字和记号字局限性造成的困难，表音 的假借字应运而生。表意字和假借字的出现，是文字形成过程正式
文字处理操作步骤
5.1.1文字处理 1.操作步骤：点击“开始”/“所有程序”/“Microsoft office”/“Microsoft office word 2003”命令。 2.操作步骤：在“word文档”中输入要求输入的文字并保存为“W1.doc”。 3.操作步骤：打开文档，在文章的最前输入“5.1.1字处理软件概述”，然后选 中此文字，点击“格式”/“样式和格式”/“标题3”命令；在下一行输入 “1.字处理软件发展”并选中，然后点击“格式”/“样式和格式”，在“显 示”栏出选择“所有样式”，在选择“标题8”。 4.操作步骤：点击“编辑”/“查找”，在“查找内容”中输入“微软”，点击“替 换”，在“替换为”中输入“Microsoft”，点击“全部替换”；选中所有英文， 点击“格式”/“更改大小写”，勾选“词首字母大写”；点击“编辑”/“替 换”/“高级”/“特殊字符”/“任意字母”/“替换”/“格式”/“字体” 命令进行设置。 5.操作步骤：点击菜单栏中的“拼音和语法”命令进行更改。 6.操作步骤：选中正文文字，点击“格式”/“字体”，在弹出的任务栏中选择 “字体”命令进行设置。 7.操作步骤：选中标题，在工具栏点击“居中”/“方正舒体”，点击“格式”/ “边框和底纹”，在弹出的任务栏点击“边框”命令，进行设置；选中小标题， 在工具栏点击“分散对齐”。 8.（1）操作步骤：选中“文字处理信息”，点击“格式”/“中文版式”/“拼 音指南”命令进行设置，在点击“确定”。 （2）操作步骤：选中第二行，点击“工具“/”语言“/“中文简繁转化”，勾选 “简体中文转化为繁体中文”。 （3）操作步骤：选中“文字处理软件”在工具栏进行设置。 9.操作步骤：选中除第一个字之外的文字，点击“格式”/“首段下沉”命令进 行设置，点击“格式”/“边框和底纹”/“底纹”设置前景为红色的25%底纹； 选中最后一段文字，点击“格式”/“分栏”命令进行操作，然后点击“确定”， 设置双线则点击“格式”/“边框和底纹”，在弹出的任务栏中点击“边框”命令 进行设置。 10.操作步骤：在正文后输入所需文字并选中，点击“格式”/“字体”/小四号、 黑体。在弹出的任务栏中点击“字体”/“字符间距”命令进行操作。执行格式/ 项目符号和编号/项目符号/自定义/选中所需符号并设置符号为红色；执行格式/ 分栏/分两栏。 11.操作步骤：点击“文件”/“打印预览”；点击“文件”/“另存为”，在弹出 的任务栏中输入“W1.doc”，点击”确定“。
汉字学概要
《文字学》自学指导及作业 ［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：447 发布时间：2009-1-14 ］ 所用教材：《文字学概要》主编：袭锡圭商务印书馆 一、课程适应专业 适用专业：汉语言文学专业（函授本科） 二、课程的性质 《文字学》是汉语言文学本科专业的必修课，是汉语言文字学的专业课程之一。本课程的任务是使学生学习汉字的起源、性质、职能、特点、发展演变的历史及其规律等方面的知识，提高汉字应用能力，掌握汉字教学与研究的方法。 三、本课程的地位和作用 本课程是古代汉语的深化课程，它与古代汉语及现代文字学都有密切的联系。因此《文字学》是高等学校汉语言文学专业的一门重要课程。具有知识性、实用性、学术性，普及知识与提高能力相结合的重要作用。 四、学习的目的与要求 通过本课程的学习，学生应了解并掌握汉字发展演变的历史及其规律等方面的基础知识，提高实践中的汉字应用能力，掌握汉字教学与研究的基本方法。为了学好这门课，学习时应注意以下几点：（一）抓住重点，即应牢固掌握有关的基本理论和基本知识。 （二）注重实际问题的分析，努力培养在理论基础上分析实际问题的能力。 （三)要有良好的学习方法，可运用对比和比较的学习方法，注意和古代汉语有关知识及现代汉语文字学的联系，以加深对各种理论的理解。 五、本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要有正确的学习态度，文字学是一门专业性很强的课程，难免枯燥一些，在学习的过程中要刻苦钻研、踏踏实实、有恒心、有毅力。学习时首先要牢牢把握住基本的理论和知识，同时要善于多角度思考问题，注意现在所学知识与以往所学知识（如古代汉语和现代汉语中关于文字的常识）的联系与区别，学会举一反三。另外很重要的一点就是要注意与实际问题相结合，用学到的理论分析实际的问题，既可以巩固所学的知识，使学有所用，同时又可以提高自己分析问题和解决问题的能力，当然能够有新的发现有所突破更好。 六、自学内容与指导 第一章绪论汉字与汉字学 （一）自学内容 1、汉字学：是研究汉字的形体和形体与声音、语义之间的关系的一门学科。主要包含四个方面的内容：汉字形义学、汉字字源学和汉字字用学、汉字构形、汉字文化学。 2、研究汉字学的意义：有助于正确理解古代文献，有助于研究语言学其他门类，有助于了解古代的物质文化和社会风俗，有助于中学语文教学。 3、汉字的起源和性质：汉字起源于原始图画和记号；图画可表示具体的形象，记号可表示抽象的事物。汉字是记录汉语的符号，是意音文字。 4、汉字的特点：汉字和汉语基本适应；汉子是形音义的统一体；汉字有较强的超时空性；汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统；汉字用于机械处理和信息处理比较困难；汉字用于国际文化交流比较困难。 5、主要阅读书目：《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988 《中国古文字学通论》，高明，文物出版社，1987 《汉字汉语基础》，王宁，科学出版社，1996 《汉语文字学史》，黄德宽，陈秉新，安徽教育出版社，1996
《文字学概要》读书笔记
13级汉语言文字学王昆 20130589 《文字学概要》读书笔记 摘要 《文字学概要》是裘锡圭先生文字学理论方面的一部专著。本书结合传世文献、出土文字资料及考古发现，全面讨论了有关汉字的性质，汉字的形成、发展、演变，汉字结构类型，文字假借，文字分化与合并，字与字的形音义关系以及汉字整理和简化等问题，分析深入、论证严谨、见解深刻而多有创意，对汉语言文字学的研究和教学作出了很大贡献。 关键字：文字汉字字形 一作者简介 裘锡圭先生主要从事文字学、古文字学和古典文献学（先秦秦汉部分）等方面的教学和研究工作，也从事先秦、秦汉史的研究。曾参加望山楚简、曾侯乙墓文字资料、郭店楚简、银雀山汉简、马王堆汉墓帛书和尹湾汉墓简牍等出土文字资料的整理考释工作。著有《文字学概要》、《古代文史研究新探》、《古文字论集》、《裘锡圭自选集》、《文史丛稿——上古思想、民俗与古文字学史》、《裘锡圭学术文化随笔》、《中国出土古文献十讲》等，学术论文汇编《裘锡圭学术文集》于2012年出版。 二读书笔记 第一章文字形成的过程 （一）文字定义 狭义派认为文字是记录语言的符号；广义派认为人们用来传递信息、表示一定意义的图画和符号，都可以称为文字。“文字”可以指一个个的字，也可以指文字系统。 （二）文字的产生 文字产生前，人们曾用文字画来记事或传递信息。阶级社会形成前夕，原始文字才有了产生的可能。在原始文字阶段，文字和图画是长期混在一起使用的。首先产生的是跟图画有明显界限的文字，如“大”；人、鹿这一类具体事物的象形符号随后产生，这二者称为表意字。然后使用跟所表示的对象没有内在联系的硬性规定符号的记号字产生。随后为了克服表意字和记号字局限性造成的困难，表音的假借字应运而生。表意字和假借字的出现，是文字形成过程正式开始的标志。最后，为了克服假借引起的字迹混淆现象，又造了形声字。 第二章汉字的性质 （一）意音文字 文字的性质取决于它所使用的符号的性质。文字所使用的符号称为“字符”，可分意符、音符、记号三类。在象形程度较高的早期阶段，汉字基本上是使用意符和音符的一种文字体系；后来随着字形、语音、字义的变化，逐渐演变成使用意符、音符和记号的一种文字体系（隶书）。前者可以称为意音文字，后者可以称为意符音符记号文字。而记号大都是由意符音符演变而来，且大部分字仍由意符音符构成，也称此阶段的汉字为后期意音文字。 （二）语素-音节文字 意符只跟文字所代表的的语素意义有关，记号只能起把代表不同语素的文字区别开来的作用。它们都不表音，都是属于语素这个层次的字符。所以，汉字里的独体、准合体、合体表意字以及记号字和半记号半表意字，都应看作语素字。汉字既使用表音节的符号，也使用语素层次的符号，所以汉字不应简单地称为
人像摄影文字概述
人像摄影文字概述
人像 与其他种类的被摄体相比，人物照片往往引起观众更为强烈的共鸣。人像佳作不仅仅只是向你展现被摄人物的外貌，它还应该是一部视觉传记，通过捕捉人物的特征，揭示人物独特的个性。拍摄人物 人像可以是在对被摄体毫无了解的情况下拍摄的照片，也可以是摄影师被授命去执行一项特殊任务时拍摄的比较正规的照片。由于涉及到方方面面，所以有许多技术性问题需要处理，不同的情况下需要配备不同的影象效果；不同的拍摄视点适合不同的人物面容，可美化不同的背景。人像佳作的由来 人像摄影并不局限于对静止人物的摆布，用闪光灯抓取运动中的人物可使人像显得生动、活泼，而捕捉人物活动时间的瞬间会使影象产生意相不到的结果，后者尤其适合于儿童，因为儿童的耐心比较差。在人像摄影中，千万不要忽视背景和布景的重要性，在户外或在人物自己的环境里拍摄人像，能使影象增加一种在摄影棚环境里拍摄所达不到的效果。 引逗人物说话 人像摄影另一个重要方面的克服被摄人物对照相机和灯光惯常的恐惧心里。为此，应事先布置好照机设备和灯光，尽力使模特儿感到轻松自在，这样，在开始拍摄前，你就有充时间了解模特儿，，使他消除疑虑。聊天有助于模特儿放松紧张的情绪，使你获得期望的结果-----一张真实。自然的人像。上乘的佳作还要进一步去捕捉人物的表情，以此刻划人物的性格和心境，最终产生奇妙无比，令人激动的人像。 人像布置 这里例举的器材设备构成了一套拍摄标准人像灵活的装置。它可以帮助你全面调整照明，并且具有高度的适应性，对于拍摄全身像来说，你需要大约20英寸（6米）长的影室，但对于拍摄半身像，稍短的影室就可以了。开始前应按下图那样布置灯光，然后根据需要调节灯光，获取不同的效果。 ?反光伞：这种用于照明设备有反光的内侧面，反射直接投射上去的光线，从而使光线柔和。均匀。 ?辅助灯：这是一种辅助闪光灯，将它放置得比主光源稍微远一些，辅助照明阴影部分。 ?背景灯：这种辅助闪光灯用来照明独立被摄主体的背景。 ?辅助灯电源组：它为辅助闪光灯提供电源，主灯闪亮时，辅助灯自动触发。 ?照相机和胶片：带100毫米长焦镜头的35毫米单反机装有ISO100的胶片，其镜头高度应与模特儿的脸齐平。 ?三脚架：将照相机固定在三脚架上，有利于你自由地调整灯光和检查取景效果。 ?主灯：每次布光，都要一盏灯一盏灯时行，并人主光入手，这盏闪光灯的设置目的，是为了使光线呈45度照射模特儿的脸部。 ?灯架：可调式灯架有利于快速，简便地调整闪光灯位置。 ?快门线：快门线把你从照相机后解脱出来，使你能自由地接近被摄体，两者交相感应。 ?主灯电源：3000焦耳的电源组为主闪光灯提供，其功率按级数的变化而变化。 ?同步导线：同步导线连接照相机和主灯电源组，它能使闪光灯在快门开启时同步亮。标准人像 该人像是采有一图这套装置拍摄的结果，柔和的照明使模特儿和背景之间产生了良好的影调分
裘锡圭与《文字学概要》
裘锡圭先生与他的《文字学概要》 【摘要】本文简要介绍了裘锡圭先生其人和其在文字学、古文字学、古典文献学等方面的学术思想与成就。介绍了裘先生《文字学概要》一书的创作情况，并结合本书的特色浅谈了对本书的理解。 【关键词】裘锡圭，文字学，文字学概要 一、裘锡圭先生简介 裘锡圭先生1952年入上海复旦大学历史系，1956年大学毕业后考上研究生，从师著名甲骨学家胡厚宣教授专攻甲骨学与殷商史。同年胡厚宣教授奉调北京，裘先生亦随其师入中国科学院历史研究所（现属中国社会科学院）先秦史研究室。1960年研究生毕业后，他任教于北京大学中文系，并在朱德熙教授影响下，对战国文字产生浓厚兴趣。 裘先生从1974年开始先后参加了国家文物局组织的整理银雀山汉墓竹简、云梦秦简、马王堆汉墓帛书、曾侯乙墓文字资料、江陵望山楚简、郭店楚墓竹简和尹湾汉墓简牍等出土文献的整理工作。现任北京大学中文系教授、博士生导师、古文献研究室主任、中国古文献研究中心副主任。主要从事汉字学、古汉字学和古典文献学（先秦秦汉部分）的教学和研究工作。
二、裘锡圭先生的学术思想及成就 裘锡圭先生长期从事文字学、、古文字学、古典文献学(先秦秦汉部分)的教学和研究工作，他力求做到比较全面地掌握资料，尊重但又不囿于前人的研究成果，并能注意地下发现的古文字资料与传世文献的相互印证，在汉字学、殷墟甲骨文、战国文字和汉简的考释、利用地下文字资料对先秦秦汉古籍的校读以及中国上古史的研究等方面取得了较大的成绩，为中国古典学的重建与研究工作做出了重要的贡献。 1 . 文字学研究 裘锡圭先生最早明确区分了记录语言的符号和文字本身所使用的符号这两个不同层次的符号，他把后者叫作字符。他指出，文字的性质应当由文字本身所使用的符号来决定。他把字符分为意符、音符和记号三种。他认汉字在早期阶段 (隶变以前)可以称为意符音符文字；隶变后的汉字可以称为意符音符记号文字。从字符所能表示的语言结构的层次来看汉字的性质，他同意把汉字看作语素、音节文字。在讨论汉字形成过程时，裘锡圭先生比较早地提出“原始文字”的概念，并强调汉字形成中一定经历过图画和文字混用的原始文字阶段。他重视利用地下出土资料来研究汉字字体的演变，特别强调俗体字在汉字发展过程中的作用。在陈梦家象形、假借、形声——“三书说”的基础上，他认为汉字可以分成表意字、假借字、形声字三类。同时，他也指出汉字里还有少量不能纳入“三书说”的文字。裘锡圭先生还对同