在体育教学中促进学生的心理健康发展

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在体育教学中促进学生的心理健康发展

作者：袁亮

来源：《新校园·上旬刊》2015年第03期

摘要：体育教学对学生的心理健康起着重要的作用，也是时代的需要，正确认识健康的

概念，学校应该树立“健康第一”的理念，让学生重视健康的重要性，把握体育教学与促进学生心理健康教育的相互关系，让学生在体育教学中不断增加健康重要性的知识，改进教学方法，积极促进学生的心理健康教育，增强学生心理健康。教师在体育教学活动中，要有目的、有意识地启发、引导并帮助学生进行有必要的实践体检，从而在体育教学中促进学生的心理健康。

关键词：体育教学；心理健康；教学方法

一、树立“健康”思想，促进学生健康发展，加大体育教学改革力度

在体育教学中，以促进学生的心理健康为目标，从学生的心理、身体、社会等因素考虑，坚持与时俱进的现代化体育教学理念，促进学生的身体及心理健康。要利用现有的教学条件并结合时下学生自身的身心特点，制订出适合于学生的体育课程，引导学生从心理、情感等领域推进建立适用于学生健康需要的体育新课程结构。

我们应该关心学生的健康。学生是祖国的未来、民族的希望，身上肩负着重要的责任。体育教学就是为了促进学生的身体健康，让学生懂得健康的重要性。做游戏的过程能促进学生树立团结意识，培养合作精神，进而掌握更多与健康有关的知识。

二、丰富教学课程及内容，采用多种教学方法

体育与健康有着重要的关系。根据学生自身身体条件进行教学改革，开展符合学生成长规律的特色体育教学是当下体育教学的重点改革项目。例如：针对于不愿意上体育课或对体育运动有抵触心理的学生，可以灵活选择体育教学内容，让学生克服心理障碍，对体育课产生兴趣。在学生有兴趣的前提下设置体育教学课程，可使课程内容丰富多彩，避免教学内容单一。在教学活动中，教师要找出自身教学的不足并加以改善，同时要做到“知己知彼”，即把握学生的身体状况和心理特点。根据运动强度的加大应与学生多进行沟通与交流，并做好示范，让学生了解体育教学的重要性，以达到让学生多运动，促进其身体及心理健康发展的目的。在制订教学计划时，要结合实际情况，制订出一套有效的教学方案。

三、从学生的心理实际需要出发

体育教师要结合学生的实际情况，勇于突破教材。在体育教学当中，不能单一地教学，要不断改变教学方式，尽量多做游戏。教学中不能把学生限制住，而要让学生有自己的空间。固定的教学方式会让学生反感，反复使用同一个教材不利于学生的身心健康发展，这些因素都是导致学生成绩下降的原因，导致学生不爱上体育课。为了激发学生的对体育课的兴趣，应该从