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控制流失生经验总结

控制流失生经验总结
控制流失生经验总结

控制流失生经验总结Xxxx中学 xxxx

控制流失生经验总结

我从2004年毕业,便开始从事班主任工作的,到现在已有十一年时间,现在担任八年级(一)班班主任。班主任工作在学校教育和管理中配合学校唱重头戏,在常规管理的同时肩负着塑造学生心灵,提升学生综合素质的使命。多年来,我所担任的班级,真正体现“班风正、学风浓”的特点,是全校公认的优秀的班级,班级总评的成绩始终居于同年级前列,其中一个重要的原因是我本着“一个都不少”的信念,注重对“学困生”的转化和对流失生的控制。近五年来,我所任的班级,流失生的平均流失率仅为 1.5%,远远低于学校制定的4%的控流指标,流失人数全校最少。多年的班主任工作中,我主要从以下几个方面作好控制流失生的工作,即,突出“爱”、“善”、“勤”三个字。

“爱”,就是爱心。我始终认为班主任工作没有爱心不可能做好的,我们面对的是正在成长中的需要爱的哺育的孩子,他们在家需要父母的爱,在学校当然需要老师的爱。因此,我把每个学生都看做是自己的孩子一样,把爱拨撒给他们。这种爱融入到学习中,融入到生活中。使学生真切的感受到师爱,感受到班集体的温暖。这样,每个学生在和谐、充满温馨的环境下学习、生活,就不会觉得厌倦,也不易产生厌学情绪,自然也就减少了流失的可能。

我班有一位同学叫刘振华,期中考试以后不久就没有来上学,我便找到她同村的同学,带信让他来上学,而学生告诉我,他不愿意上了,为什么?学生也讲不清楚,得知他在家时,我便调课,匆忙赶往他家,眼前的一片景象使我惊呆了!好心的邻居告诉我,这就是他的家,我真不敢相信自己的眼睛,三间破烂不堪的泥房子,土墙的外层,被风雨侵蚀得坑坑洼洼,房顶还是麦秸的盖,一半铺着塑料布,屋里放着一张破旧的老式大木床,床上只有一床露出破棉絮的被子,屋的拐角放着几个碗,除此以外,一无所有,见此情景,我的眼睛湿润了,心想现在还有过得如此……我进门的时候,一位七十多岁的老奶奶拄着棍子,打量着我这位不速之客,我说明来意,她就开了口:“孩子的命苦呀,我老了,没有能力供她上学,她爸死的早,她妈早就改了嫁,唉……”我忙说:“先让孩子去上学,有困难我们想办法”老人听我这么说,便同意他上学,我走的时候,祖孙俩感动的泪流满面。

“善”,为师当善,这是我从事班主任以来的切身感受,善可以拉近与孩子心灵的距离。有人说,对学生一味的善,那是软弱,要施以恶,让学生怕,他们才能老实。对此我始终不敢苟同。当然,我所说的善并不是一味的忍让和怕,恰当地说,应该是与严相辅相成的,在和与学生的相处中,我始终是友善的,把不仅他们看成是孩子,更把他们当作是朋友,我觉得这样才能使学生愿意亲近你,对师生的沟通才会有帮助,并且能培养起自己在学生中的亲和力,并不影响自己在学生中的威严和威信。而恶却会给学生带来伤害,造成老师和学生

间的心理隔阂。学生不但不会怕,还会反感,即使表面怕了,心灵中也许会造成永远不能抚平的伤害。我没有在学生中用过一句“你这样的学生早该回家种地了”,“你再这样,我就把你开除这个班级”等,更没动手打过一个学生,但是这却没有影响学生的成绩,相反个别比较调皮的学生却在几年以后仍然没有忘记我对他的友善。那是去年的事了,有个叫王凯旋的同学一贯是班里的“名人”,打仗、逃学、泡网吧。但有一点,就是他很聪明,因为伙同社会人殴打学生之后便辍学不念了。当时真的很多人拍手称快,而我总有说不出来的感觉。这是我的学生,是我们这个集体的一员啊!自己的学生掉队了,自己也是有责任的啊。不可以,我要把他接回来,我不能抛弃他。面对这样棘手的学生,在大家的反对声中我选择了接纳。我不知道去过这个学生家多少次,我不知道和他谈过多少次话,在家长和老师多次的开导教育下,他重新回到了学校。

“勤”,只要坚持不懈,没有做不好的工作。控制学生流失这项工作虽然难度大,做起来的确很辛苦,但是只要我们深入细致的开展工作同样会取得很好的成效。

在我们农村,不少农民本身就是曾经的流失生,自身因为没有文化所以谈不上思想认识高了。他们总认为,孩子念书也没用,现在也不分配了,花很多钱供书到最后还是打工。大学毕业生还不如初中毕业的收入高。这种思想导致了新的读书无用论的出现。这种情况对我们学校教育带来了很严峻的课题。基于这样的情况我觉得没有什么更好的办法,只有靠班主任的勤奋和不懈去感动家长,说服家长。让

他们提高认识,转变观念。几年来,为了和家长沟通,了解学生情况,说服家长,动员濒临流失的学生重返校园,我不知道和家长通过多少回电话,走了多少户家庭,拜访过多少个家长,遭到过多少冷遇或者慢待。甚至每次回来也产生过退缩的念头:干吗操这份闲心呢?不去动员,少一个学生又能怎样?自己也不会少挣一分钱啊!可是内心深处总有一丝对学生的舍不得,每个孩子都有学校读书的权利啊。每想到这些,我就忘记了那些让我伤心和烦恼的冷遇,更坚定了要回我的学生的信心。

农村的孩子辍学的原因很多,为了让孩子能继续读下去,我的做法是:一个都不能少。这也是做班主任的一个信念,一个永远的信念!

作文开头和结尾技巧

开头和结尾 开头 开头是正文的第一步。好的开头,能使作文思路畅达,顺理成章,吸引读者。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。 开头的基本要求是: 入题要快,点题巧而新颖,言简意赅,照顾全局。 下面举出不同方式的开头范例,做为作文时的参考。 1、开门见山,直截了当点明主题。 例如:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》 2、开头说明写作原因。 例如:我早已想写一点文字,来纪念几个青年的作家。这并非为了别的, 只因为两年来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一变,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 (这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容,可唤起读者感情上的共鸣。) 3、开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。例如:这是十几年已前的事了。——冰心《小桔灯》 (这种开头,简单明了,开头后,可直接引出故事。) 秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌兰的天,除了夜游的东西,什么都睡着。华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的光。 ——鲁迅《药》 4、开头交代所要记叙或说明的事物。自然交代,平引下文 例如:人民英雄纪念碑落成了。近日,我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这 座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。——《人民英雄纪念碑》 新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 5、以环境描写开头。环境描写,渲染气氛 例如:井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。从远处看,郁郁葱葱,

《难忘的一件事》作文开头结尾(20200630092016)

《难忘的一件事》作文开头结尾 2014 开头1.生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧二?走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬」—间…… 1?那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆……| 开头2?从易到难,从少到多,从简到烦……总有那段经历的过程, 合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那个天真的小女孩(顽皮的小男孩) 结尾2?成长的一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼]洼这一切的一切,才让我成长。 开头3?小时候的我,现在的我,形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事,顽皮天真和徒步谨慎…… 结尾3?长大的感觉和以前的并不一样,经过对比,仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮…… 开头5?在我的XXX(小学六年,成长过程,半辈子等)中,发生过很多事,每当夜深人静,回首往事,历历在目, 其中最XX (难忘,高兴,悲伤等等)的事,莫过于……(你要写的事)。每当想起它,我就会……(想起什么人,悟出什么道理之类的)。 结尾5?虽然事情已经过了XXX(那么久,几个月,好几天之类),但是每当我XXX (看见什么人,听到什么声,看见什么情景)时,还是会想起……(你要写的事)。 这令人终生难忘的事时时XXX(告诉,鞭笞,警告,激励)着我,……(你写的事的主题思想)。 开头: 1. 在我的成长里,经历过许许多多的事情,他们就像一叶叶小船,在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳,有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事,那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时,我就会想起他。 2. 漫漫的人生道路是坎坷的,是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完,但我最忘不了的还是那件事。 3. 每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事,也许是成长的烦恼,也许是初恋的故事,也许是一次特别的邂逅,也许是一个意外的惊喜,也许是一次悲惨的遭遇……但是,于我来说,我有生以来最难以忘怀的事莫过于…… 4. 六年的小学生活中,我经历过许许多多的事,随着时间的流逝,大都谈忘了,但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。 5. 这件事虽然过去了很久,它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时,我都感到记忆犹新。 6. 我经历过许多事,有酸、有甜、有苦、有辣,就像天上的繁星,有的光彩夺目,有的黯然无色,但一件事最令人难忘。 7. 在我()岁时,发生了一件令我难忘的事,这件事好像是昨天发生的,我还记忆犹新。 2014

后进生转化工作总结

一(4)班后进生转化工作总结 碧云小学秦起祥 这学期我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下,学习积极性大大地被调动起来,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、转变教学观念,善于发现后进生身上的闪光点。 在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会,施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下,每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 二、开展一帮一活动,帮助后进生尽快“脱贫致富”。 在班级里,我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进,老师起指导作用。在优生的带动下,后进生的学习态度慢慢端正了,学习的热情高涨了。

三、认真备好教案,上好每一堂课,做好反思工作。 根据学生实际,确定能达到的实际进度, 认真备好教案,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练,快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。 3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练。 5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 8、激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题

关于控制生源流失实施方案

关于控制生源流失实施方案 为严格控制生源流失,大力优化,进一步推动我校教育事业持续、健康、快速发展,努力打造**一中教育品牌,现就做好我校生源稳控工作,特制定如下方案。 生源是教育之基,学校之本。生源质量的优劣,直接关系到学校教育的兴衰。杜绝生源外流,是优化、提升办学质量、推动教育事业持续、健康、快速发展的重要保证,也是切实减轻人民群众教育负担的重要措施。近年来,我校由于主、客观种种原因,学校生源有所流失,引起了全体师生的关注。因此,学校站在讲政治、讲大局、讲党性、讲奉献的高度,坚决克服畏苦怕难和袖手旁观等错误思想,切实增强做好控流工作的自觉性、主动性和实效性,争取圆满完成生源的稳控工作。 我校站在讲政治的高度,深刻认识学校生源外流的严峻形势,把控制生源外流作为当前的一项重点工作抓紧抓好,在短期内基本消除初中生源外流现象。经过一到二年的努力,使每年初中毕业生升入高中教育阶段达到90%左右,其中优质生源达到80%以上。 **一中成立控制生源流失工作领导小组,并深入实际,进行调查研究,解决存在问题。校长孙四新亲自挂帅,其他领导分工负责,完善考评细则,落实工作责任。建立初中的管理机制。**一中努力打造

留住生源的良好环境,不断加强教育、教学的管理,从而提高教育教学质量。全校党员干部、学校管理人员及教师要带头示范,做好榜样,自觉动员自己的子女在本县就读,不得外流;对不听劝阻,将自己子女送到其他县学校就读的人员,组织要进行批评和教育。 附:**一中控制生源流失工作领导小组名单: 组长:** 副组长:** 办公室主任:** 组员: ** ** ** ** ** ** 1、**一中是控制优质生源流失工作的首要阵地,承担着重要的责任和教育导向工作。学校根据《**县教科局关于控制生源流失实施方案》的文件精神,采取积极的态度 拿出得力的措施,配合高中做好这项工作。

作文开头和结尾的方法

作文的开头是非常重要的,它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心,都有着重要的作用。开头要引人入胜,激发读者阅读的兴趣。 开头的方法很多,常见有: 1.开门见山法。 这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头: 下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”。非常直截了当。 2.提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解,我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的,两年前,我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头,文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事,从而揭示了同学们互相关心,团结友爱,生活在集体中多么幸福。这一中心。 3.描写引入法。 描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4.设置悬念法。 在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣,如《智斗奸商》一文的开头写到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口,我就看前面很多人。我和表姐紧走几步,也围了过去…… 5.对比法。

作文开头与结尾各一个,其余是作文《令我感动的一件事》7篇[1]

开头:每个人都有自己的愿望,小小的我也有许多美好的愿望,你想知道吗?那就慢慢地听我讲吧!结尾:我不怕困难,不畏挫折。我希望用我的执着,我的拼搏,我的奋斗去创造我的价值,去实现我的愿望。 令我最感动的一件事(1) 一遇到雨天,我就会想起我那亲爱的爷爷,想起令我最感动的一件事。 那天是星期五,不知道是谁招惹了老天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了 毛毛小雨。但谁料想得到,一到中午放学,毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,我的 心情也像天空一样,阴暗了许多。怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接 我。望了望天,雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作,爷爷奶奶的身体乂不好,我 也没带钱,我的心情真是糟透了。 看着同学们一个个的都走出了学校,我真是羡慕的很。正在这时,一声亲切和蔼 的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看,“爷爷!”我激动的叫了岀来,只 见爷爷骑着自行车,穿着一身黑色的雨衣,但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。 我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用 塑料袋包着,他说怕在路上把座子淋湿了,我感动极了。“快坐上来吧!”爷爷说。 “不用了,反正我也有伞了,我可以自己回去,您就别带我骑车了,这路多滑呀。” 爷爷已经上了年纪,自己骑车都可能出危险,更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道: “没事没事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一会儿雨更大了!”我只好答应 了。 爷爷每骑一步都非常小心,风越来越大,我的伞反复被刮翻了好儿次,爷爷索性 就把我的雨伞收了,把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸 上,我执意要把雨衣还给爷爷,但都没成功。 终于到了家,爷爷的全身上下都是水,奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事,爷爷连 忙插嘴说道:“没事,路上伞坏了,我把雨衣给她用,所以淋湿了,我去洗个澡。” 爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了。 这件事令我终身难忘,也让我知道了爷爷是多么爱我,我是多么爱爷爷。我为有 这样的一个爷爷自豪,骄傲! 让我最感动的一件事(2)

后进生转化工作经验交流会发言稿

后进生转化工作经验交流会发言稿各位同仁: 晚上好! 站在这个话题下,我感觉就是懵了,关于后进生转化自己真的谈不上有什么经验,因为现在701班真的不好,打架,吵闹的总是不断。所以谈不上什么经验,在这里就谈谈自己的一些看法和设想,不足之处还请各位提出宝贵意见。 一、班主任要认识到班主任工作应侧重于学生的心理辅导。作为班主任首先要了解学生,尽量要全面地知道学生的所有情况,包括学习,性格,家庭背景,身体健康情况,道德素养等等,越详细越好,可以通过查阅学生档案,跟学生交流沟通,用心观察学生表现,也可以从其他学生老师口中了解学生的情况,但是有一点要特别留意,不要先入为主,主观地给学生定个基调。其次要充分认识自己,这点非常困难,了解别人总比了解自己要容易得多,要客观地知道自己的性格,脾气,能够容忍的底线,以及自己的知识水平,胸襟,人生观和道德观,明白自己的处事方法。再则,设想一下面对犯错的学生,你该怎么做?是骂一顿,"打"一顿,又或者是找他谈谈,又或者…… 二、班主任工作思路清晰明确。“教师是太阳底下

最光辉的职业,是人类灵魂的工程师”这话是对老师最好的评价,也似座山一样深深压在老师身上,但是老师只是一个普通的人。教书育人,何其壮哉!然基本上班主任都接了很多课,所以在这一类学生,我的想法是先教会学生做人,然后在谈论其他方面,知识重要,思想更重要。 三、班规的制定要粗中有细。高年级的学生已经知道了很多知识,知道什么该为什么不该为,在制定班规时,我认为不需要制定太详细的要求,现在701班,我只定了两条原则性要求,(1)不能违反校纪校规,(2)遵守中学生行为规范,其他不做硬性要求,初看好像什么都没有制定,实际上把基本上的要求都包括进去,学生表现出来的比我想象得要好,详细限制的越多,反抗的就越多,违反的就越多,麻烦就越多。 四、师生及家长之间多沟通。多于学生,家长沟通,聊天,这是班主任工作中至关重要的一点,时间可以在午休,下课或者是其他时间,也可以让学生写出对你的一些看法建议,从他们的角度去看待自己会给你工作很大的促进,这些工作的目的只为了一点,让学生相信你,愿意跟你交流,跟你说真心话,而不是害怕的说真话,那么前面的了解就非常的有用,比如说彭浩,我找他谈话次数我自己都不太清楚,平均一个礼拜2次多,在与他交谈中可以了解很多信息,最

关于严格控制学生流失的措施

关于严格控制学生流失的措施为进一步巩固“两基”和“普实”成果,努力提高人口素质,全面落实义务教育、确保学龄儿童完成规定学业,经学校研究决定,特对严格空学生流失作如下通知: 一领导重视,提高认识。各校领导、班主任、科任教师一定要将控制学生流失提到依法治教的高度来认识,将控制学生流失学生工作摆上重要的议事日程。 二加大对《义务教育法》。《未成年人》保护法以及有关教育法规的宣传。 三建立控制学生呢感流失责任制。各校小行负总责,从班主任到任课教师,层层建立责任制,把控制学生流失作为考核学校工作和考核教师工作业绩的重要方面来抓,并与评优=晋级挂钩。 四建立学生辍学档案,实行学生流失月报告制度。各校要在每月的第一星期内,把上月学生流动流失情况报教办。 五深入开展中小学“减负”工作专项督导检查。减轻学生课业负担和学生家庭的经济负担,防止学生流失。 六采取有效措施严禁中小学乱收费,接受社会和家长监督。 七搞好新一轮课程改革,实施素质教育,激发学生学习兴趣,从根本上解决学生因厌学而辍学的问题。 八加强师德师风建设,严禁歧视、驱赶贫困生、差生及体罚、变

相体罚学生。严禁学校分快、慢班。 九扶贫助学,措施到位。对家庭经济确有捆年代学生,学校要通过见面有关费用、发给奖学金、开展“献爱心,捐资助学”等活动实行经济补助,保证其完成学业。 十加大投入力度,改善学校办学条件,使学生进得来、留得住、学得好。 大足县上游小学 关于严格控制学生流失的措施为进一步巩固“两基”和“普实”成果,努力提高人口素质,全面

落实义务教育、确保学龄儿童完成规定学业,经学校研究决定,特对严格空学生流失作如下通知: 一领导重视,提高认识。各校领导、班主任、科任教师一定要将控制学生流失提到依法治教的高度来认识,将控制学生流失学生工作摆上重要的议事日程。 二加大对《义务教育法》。《未成年人》保护法以及有关教育法规的宣传。 三建立控制学生呢感流失责任制。各校小行负总责,从班主任到任课教师,层层建立责任制,把控制学生流失作为考核学校工作和考核教师工作业绩的重要方面来抓,并与评优=晋级挂钩。 四建立学生辍学档案,实行学生流失月报告制度。各校要在每月的第一星期内,把上月学生流动流失情况报教办。 五深入开展中小学“减负”工作专项督导检查。减轻学生课业负担和学生家庭的经济负担,防止学生流失。 六采取有效措施严禁中小学乱收费,接受社会和家长监督。 七搞好新一轮课程改革,实施素质教育,激发学生学习兴趣,从根本上解决学生因厌学而辍学的问题。 八加强师德师风建设,严禁歧视、驱赶贫困生、差生及体罚、变相体罚学生。严禁学校分快、慢班。 九扶贫助学,措施到位。对家庭经济确有捆年代学生,学校要通

叙事作文开头结尾方法概要

叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似地 涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同 学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。 我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话 声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了。 2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米。可以跟水打交道了,我真开心。 三、提示主题式开头 1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时,我像霜打茄子——蔫了。 2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候!“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”。因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。 3、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。 2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。 3、“祝你生日快乐,祝你……”4(6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为××同学祝贺生日。 4、7月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀! 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落下来。 6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了。 叙事作文经典开头: 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。 3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。 4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。 5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学 习后滚翻的一件事 在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘 记 6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。

写事作文开头结尾大全

写事作文的开头结尾 开头: 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可是有一件高兴的事却使我怎么也忘不掉。 2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那件开心的事。 3.童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那件开心的事真有趣。 4、往事总在我的脑海里流动,看似平静的心海总有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我开心的事。 5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感动。 6、作家刘墉说:“成长史一种美丽的痛。”在我看来,这真是一句至理名言。你可能问我为什么,这还要从我记忆深处的一件事说起。 7、时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而褪色 让我历历在目,开心不已。 8、在我的脑海里开心 忆里闪光。但其中有一件事令我最受高兴。提起那件事,我至今记忆犹新。 9、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功,有的让我感动不已。现在我就把一件开心的事讲给大家听。 10、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。 11.成长就好比我人生中的一条小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门,那件事依然让我记忆犹新。 12.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了十圈年轮。而我的年轮里最深的一圈,还要从那一年那件事说起。 14、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个人都是路

后进生转化总结范文

后进生转化总结范文 xx-xx学年度第一学期转化后进生工作总结 后进生的学习相对较差,纪律、思想等方面暂时处于落后。他们虽为数不多,但常常会给班级带来不可忽视的负面影响。下面谈谈这个学期来对后进生的转化工作: 一、维护后进生的自尊心 素质教育提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中,后进生常常给老师带来意想不到的麻烦,致使一些老师无论如何对他们也爱不起来,认为他们是朽木不可雕,不懂自尊自爱的人。其实不然,后进生不仅有自尊心,而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。教师不要用刺激的语言,会使他们对老师产生怨恨。因此,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的自尊心。 二、捕捉后进生的闪光点 通常情况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是容易表露或很明显的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,只不

过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖,容易被人们忽视。因此,教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”,巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的力量,勇敢去战胜各种困难,走向胜利之路。例如,我班的于磊同学,在别的老师看来,真是无可救药的了。经过细心观察,发现他在劳动中干得起劲,我多次与他谈心,并教育他:“你应把劳动的干劲用到学习上来,对你肯定有很大的帮助。”经过我多次的教育和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。 三、对后进生多关爱 爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教育,建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生,特别是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。后进生也有自 尊心,自信心和好胜心,也同样需要温暖,信任和关爱。关心他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心融化他??一旦和学生交上朋友,感情得到沟通,心灵彼此相融,他们消除了对老师的抵触情绪,有了一种对老师的亲近感,就会形成一种转化的动力,从而达到根本上的转变,收到良好的教育效果。

控制学生流失工作方案文档

控制学生流失工作方案文档Document of work plan for controlling student loss 编订:JinTai College

控制学生流失工作方案文档 小泰温馨提示:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 为推进我县基础教育事业的健康发展提供保障,控制学生流失,切实提高在校学生的巩固率,特制定本工作方案。 以“义务教育”法律法规为依据,以教育相关文件精神为指导,以全校学生流失率控制在2%以内为目标,以“防厌控辍”工作为重点,以责任管理、制度管理为手段,通过方方面面的共同努力,开创我校“控流”工作的新局面。 1、责任性原则,即继续实行“控流”工作包保责任制。 2、评价性原则,即对班主任和相关教师平时的“控流”工作进行督导和评估,年终进行终结性评价。并对“控流”工作的先进者给予表彰。 重点抓好以下几方面工作。 (一)、抓好3月份的“控流”活动月工作。 1、开展“控流”活动月活动,突出“依法控辍,加大宣传” 控流工作的主题,有组织有计划地宣传《义务教育法》

及其实施细则,《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定,杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。 2、各班要根据本校、本班实际扎扎实实的开展好有关活 动并进行总结交流。 3、本学期,我校学生食堂和学生宿舍正式投入使用,条 件优越,费用低廉,管理严格。加大对我校学生食堂和学生宿舍的宣传力度,招进学生,留住学生。 (二)、抓好扶贫助学工作 开展“送温暖,献爱心”活动,要积极组织动员各方面 力量开展扶困助学活动。对家庭贫困的学生可以申请食、宿补助或食、宿免费。真正做到不让一个学生因家庭的贫困而辍学。 突出教师家访的作用。学校相关领导要和班主任一同深 入每个流失生家中,了解学生的家庭条件和流生原因,耐心地做好流失生家长和流失生的思想工作,动之以情,晓之以理,动员宣传工作要注重实效,在第一时间内解决学生上学面临的困难和家长的后顾之忧,使他们放心、诚心地支持子女接受义务教育,完成学业,并及时做好相关记录。 (四)、做好常规管理工作。

写事作文精彩的开头与结尾

写事作文精彩开头与结尾 开头: 1、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。 2、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。 3.成长就好比我人生中的一条小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门,那件事依然让我记忆犹新。 4、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧! 5、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 6. 生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门,那件事深深感动着我。 7、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有的让我体验成功,有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 8、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。 结尾: 1、童年的故事虽然有酸甜苦辣,但是每每想起来,总是意犹未尽的。 2、五年的小学生活,使我渐渐懂事了,长大了,洒满了金色阳光的童年让我快乐成长!

3、光阴似箭,日月如梭。那充满阳光的生活,我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新的美酒,散发出芳香,令我无法忘怀。 4、这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理。。。。。。 6.每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。 7.事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静,爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 9.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西。所以,人生要不断尝试新生活,这样才会多姿多彩。 10、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光。 11、我知道:世上本没有恨,每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 12.我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景,它烙印在我的记忆深处,是那样的刻骨铭心.... 8. 这件事过去很久了,但是我常常记起,它已经留在了我的记忆深处,让我常常沉思,常常感动。

困难生转化工作总结(精选多篇)

困难生转化工作总结(精选多篇) 第一篇:困难生转化工作总结后进生在每个班级中都普遍存在,要全面提高全体学生的学习质量,很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此,我根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作。后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分,小学后进生主要有四类:学习成绩差的后进生;纪律差的后进生;学习成绩和纪律都差的“双差”后进生;学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少,而对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。问题学生不一定是坏学生,由于未成年的学生正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。少年儿童向善向上的本质,需要加以保护。教师不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误,大多是心理问题,而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误,他们迫切想得到的,是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的,教师应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。转化后进生,首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。从内因看,小学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点,要做好后进生的转化教育工作要注

意三点。 第一,爱心。无数转化后进生的教育经验表明,教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中,受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要温暖,需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护,让他们感悟到教师的爱心和期待,从而点燃起希望之火,自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。对问题学生要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得问题学生的爱戴和信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习成功的乐趣。 第二,讲道理。后进生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处,如自尊心特别强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学习态度不端正等。作为后进生,他们自己也知道存在的缺点和不足,但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害,更难独自找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作时,决不能一概地因事论事作简单处理,要针对问题引导学生去明察问题,分析根源,清楚性质,明白危害,改过自新。 第三,以智导其行。后进生形成原因错综复杂,可以说,后进生的转化教育工作,是集科学性和艺术性为一体的工作,它要求教师既要注重科学性,又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程,其中难免会有反复和冲突。对此,教师在转化教育过程中,要利用教育机智,善于捕捉后进生身上的闪光点,及时给予表扬鼓励;对过错反复现象,要耐心说

控制流失生工作

控辍工作总结 光华中学邱发荣 控制流失生工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化 进程的重要工作。因此,在学校领导组织下,我采取了各种有效措施,努力做好该项工作,取得了圆满成果。 一、提高认识,思想到位 我充分认识到控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础 二、关心后进生,照顾特困生 只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。 在新学期,为了我班的控制流失生工作,我采取以下措施:首先摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,要做摸底工作。从学生干部,学校教师,以及学生中, 了解我班的后进生和特困生情况 其次,上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学 校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情 况,不仅为学校提供依据,也为我班的控制流失生ZZ 11 11 11 11 11 工作开展打

最后,建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免由于学生因厌学而误课过多的辍学现象,实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生米用电话确认的方法。学生请病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话问一问,看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清许多障碍 三、配合学校各种活动,促进后进生的转变 首先,后进生往往在学习中缺乏义趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注。我的这一举措收到了很好的效果 其次,为了控制流失生,学校也会开展大虽的活动,来吸引学生。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。—1 ||——1|——I I 四、开展“看谁进步大评比”活动 每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作

写事作文精彩开头和结尾

写事作文精彩开头和结尾 在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在我心中。【比喻式开头,形象生动】 我成长中的一件事 在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。【开篇充满了诗情画意,引人入胜】 我成长中的一件事 在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。【对比式开篇,突出非同一般】 做人要诚实 “做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天,由于我的不诚实,让我

尝到了撒谎的滋味。【引题要巧妙自然】 我尝到了成功的滋味 人生中充满了酸甜苦辣,在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折,而在那一次的**比赛上,我却品尝到成功的滋味。【开篇引题,不要绕弯子!】 往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑,有酸有甜……许多事我已淡忘,但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。 学习带给我的快乐 快乐是什么?是美美地吃上一顿?是 甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天…… 对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。【排比句式开头】 童年傻事 童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起

来还会忍不住哈哈大笑。 童年生活真精彩 童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。 好玩的“生日宴会” 在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮,记录着我有趣的一天。 写事作文的开头和结尾 古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。 一、开头(一)开头要注意点题 写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。那么我们怎样来点题呢?

后进生转化工作总结(3篇)

后进生转化工作总结(3篇) 在全面了解学生学习情况的基础上,对待优生进行摸底排队,以做到心中有数。针对待优生的不同情况,分别采用相应的教育方法和措施。教师就要利用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上。以下是关于后进生转化工作总结,供大家参考! 后进生转化工作总结(范文一) 后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题,后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对后进生的转化: 一、维护后进生的自尊心 素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中,后进生常常给老师带来意想不到的麻烦,他们不但不爱学习,而且不守纪律,经常招惹同学,影响同学,时不时会给班主任弄点腻口的小吃,让你难以消化。但后进生也有自尊心,而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮老师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。反之,“你真笨!”“你

是倒数第一!”等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的自尊心。 二、捕捉后进生的闪光点 这是做好后生工作的关键所在。通常情况下,后进生的缺点和各种各样的劣迹,是容易表露的。其实,每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖,容易被人们忽视。因此,教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”,巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的力量,勇敢去战胜各种困难,走向胜利之路。例如,我班上有一名后进生,纪律与成绩真的很差,似互是无可救药的了。经我两周的细心观察,发现他在体育活动中很起劲,语文听写时,只要他能写对一个词语也会高兴得手舞足蹈。我多次与他谈心,并教育他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来,对你肯定有很大的帮助。经过多次的教育和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。 三、对后进生多关爱 爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教育,建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生,特别是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。

控制流失生活动方案

控制流失生活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

淮河文化艺术学校 控制学生流失活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,认真落实《中华人民共和国职业教育法》,以提高全民族素质为动力,坚持务实工作的精神,以“进得来,留得住、学得好”为重点,深入贯彻党的教育方针,提高认识,统一思想,全面实施素质教育,为培养合格的幼儿教师而努力奋斗。 二、控制学生流失的目标 1、争创无流失生班。 2、全校流失生争取控制在1%以内。 三、控制学生流失的措施 1、改善办学条件,提高教育教学质量,增强学校对学生的吸引力。 2、深化“爱心铸师魂”工程,以“敬业、爱生、奉献”为主旋律,以提高教师的心理素质,建立民主、平等的师生关系为重点,开展师德建设。 3、加强教师职业道德教育,严禁教师体罚或变相体罚学生。严禁对学生带有侮辱性的语言和行为。 4、若因天灾人祸造成学生退学,学校将开展“献爱心,捐资助学”活动,保证其完成学业。

5、对学习成绩差的学生学校安排教师给她们补课,并让班主任安排她们与学习尖子同桌,让尖子学生带她们,影响她们,帮助她们。 6、班主任要经常做学生的思想工作,对有辍学的现象要将其消除在萌芽之中。 7、建立包保责任制,班主任包班级,学生会团支部包学生,实现全员负责制。 8、以班级为单位,学生之间成立互联小组,使她们互相帮助,互通情报,相互包保。 9、每学期对控制流失生工作认真总结,召开控制流失生工作经验交流会,认真、细致、到位。成绩显著的老师给予表彰奖励。 四、奖惩办法 1、第一学年班级学生巩固率为100%,学校奖励班主任200元。第二学年班级学生巩固率为100%,学校奖励班主任100元。 2、各班级每流失一名学生,扣班主任岗位工资30元。 3、班级流失现象严重,班主任不得评为星级教师。 2015/8/29

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