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最新冀教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》优秀教案第一课时(精品)

《我的伯父鲁迅先生》教案

教学目标

1.正确认读9个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。能在具体的语言环境中理解下列词语:追悼、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟。

2.引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物方法。

3.整体把握课文的主要内容,练习给各段加小标题。

教学重点

体会含义深刻的句子意思。

教学难点

感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

同学们,还记得闰土吗?说说闰土给你留下的印象。闰土这个朋友是谁介绍给我们的?(鲁迅)鲁迅先生是个什么样的人呢?他在别人心目中又是怎样的呢?

今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,感受他崇高的精神。(板书课题《我的伯父鲁迅先生》)

播放手机精彩的导学成果

二、新授

课件出示鲁迅先生的图片和简介。使用“手机”拍照。收集学生典型成果,在”授课“系统中展示。

初读课文,自学课文

1.自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚。

(1)读准字音

注意“悼”“冠”“咳”“嗽”等字,变换语言环境再读。

(2)分辨字型,练习书写几个重难点字:

“冠”(注意上边没有一点)

“嗽”(中间是“束”,不是“束”,右边是“欠”不能写成“攵”)

2.再浏览一遍,说说课文写了哪几件事?可分为几段?你怎么知道的?

3.同桌讨论,总结归纳段意:(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。第二段讲伯父跟“我”谈《水浒传》,启发教育“我”认真读书。第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。)

4.刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗?

教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标题的方法有两种:一是根据段意概括小标题:二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。

5.选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。想想如何加小标题。

6.生分小组讨论研究。

7.教师小结。(板书:追悼伯父;谈读书;谈碰壁;救助车夫、女佣回忆)

再次默读课文

想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的句子。

(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。)

8.从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”?