最新春牛津深圳版英语七年级下册unit 5《water》单元教案.doc

Unit5 Water

period 1

教学内容：New words

教学目标

语言知识：认读单词理解单词

语言技能：能根据音标拼读单词，学会用音标记忆单词。

情感态度：小组合作精神、主动学习以及快速记忆。

教学重点: 单词的掌握，拼法读法并能快速记忆。

教学难点：学生的音标仍然不过关，拼读单词仍有困难。

教学过程：step1:分小组讨论（根据音标学拼单词）

每位小组长监督组员会不会读，哪个容易读错？小组长带领他们读。

step2:游戏环节，老师说中文，学生拼读单词。其余学生找错。

step3:请学生来思考拓展部分单词

on→ turn on 打开 drop 可作名词也可作动词 journey和travel/trip/tour

的区别（tour是类似周游、的旅行，journey是着重于行程时间比较长的旅行，较正

式，另一点journey还强调抽象的“旅程”的意思，trip是有目的性的旅行，强调“短

期旅行”，但实际上口语上trip和journey是可以互换的。

travel的意思很广泛了，算是一个总称，着重于“离开居住地去其他地方作短途旅行”。）voice 和 sound/noise的区别（voice 意为“声音；嗓音”，其同义词有sound 和noise。

注意区别：voice 一般指人的声音和鸟类发出的声音；sound 指人或动物发出的响声

和物体碰撞的声音；noise 常指不悦耳、不和谐的嘈杂声和噪音。）

step4:More practice

当堂检测：

一、翻译

drop fresh quantity chemical pipe change turn off turn on bit

Pocket money valuable journey voice

bank salt experiment through return

二、词组释义

1、零花钱

2、干涸

3、……的一部分

4、关掉

5、由……组成

6、有点

7、…把…加入…… 8、打开 8、从……出来

三、完成60页 C1

Step5：教师组织对答案。

板书：一、音标的读法

二、小组游戏积分

小组指正

三、记忆时间

四、当堂检测

Homework: 1、抄写Unit5单词和短语两次

2、预习Reading 完成小组合作翻译练习

3、BookB 79页A

反思

period 2

教学内容：Reading1

语言知识：掌握课文的大意和理解部分难句

语言技能：1、能根据上下文，猜测单词意思。

2、根据主阅读篇章的标题，引言和插图获得关键信息，了解主阅读篇章

的主旨大意。

情感态度：了解地球水资源的珍贵，认识到珍惜淡水资源、节约用水的重要性。

教学重点：自主预习文章，初步独立翻译文章，对文章中的陌生词汇能进行初步的猜词。

教学难点：1、根据上下文语境猜测词义。

2、运用小组合作的方式，能自主对文章进行翻译和朗读。

教学过程：

step1:教师播放本单元的动画，引导学生认识本单元主要学习的主题和内容，让学生初步了解本单元的知识框架。

Step2:学生讨论完成What do you know abou water?和完成Before you reading 练习后，教师组织对答案。

Step3:While-reading运用小组合作的方式，完成对文章的翻译过程。

1、每个小组合作完成对文章的两句内容的翻译。并其中一人朗读文章内容，另外一

人则负责翻译。

2、在学生回答时候，其余小组的学生纠错。

当堂检测：

学生再次阅读课文，正了解了文章大意的情况下，并讨论完成

61页 D1并思考下列问题。

Where is the water from?

Is the water always clean?

Why water is very valuable?

Homework:

1.模仿录音的语音、语调，朗读课文。

2. 完成课本第60页 C2、D2的练习。

3. 画出文章中出现的生字词和短语。

反思：

Period 3

教学内容：Reading2

语言知识：深入理解文本内容，归纳本文的语法知识点。

语言技能：了解如何运用本文的重点语法知识点。

情感态度：体会通过学习本文的语法点从而再次认识节约用水的必要性。

教学重点：学习并运用本文的语法知识点。

教学难点：学会运用本文的重点语法知识点。

教学过程：step1: Check--up课本第60-61页C2、D2的练习

step2:PPT展示本文出现的重点语法知识点及例句。

学生齐朗读这些句子并试着总结这些句子的规律和特点。

Step3：教师引导总结规律并提出考点。

1.chemical

n. 化学药品（常用复数形式）

adj. 化学的

Eg:There are many chemicals in the room.

在房间里有许多的化学药品。

2.The tap was on. 水龙头在开着。

on 在本句中为副词，表示“(煤气、电器、电源或水龙头等）开着”的状态，其反义词是off。

Eg:1.The power is on.

电源通了。

2.The power is off.

电源关了。

turn off the tap=turn the tap off

3.add…to…

把……加入……

Eg: Please add some salt to the soup.

请加一些盐进汤里。

https://www.wendangku.net/doc/ba12271972.html,e out of

out of ... 意为“从……里离开”，一般与动词连用，of 不能用from 代替。如:go out of ... 从……出去；look out of从……往外看。

Eg:We came out from the room just now.

刚刚我们从房间里走出来。

6.it is time for sb to do sth.

到了做……的时候。

Eg:It is time for us to have class.

到了我们上课的时候了。

7.the end of ……

……的结尾

Eg:The end of the road is a store.

路的尽头是一家百货商店。

8.in the end=at last=finally

在最后

Eg:In the end, she had to stay at home.

最后，她不得不呆在家里。

9.by the end of……

在……的末；在……结束时。

Eg:By the end of the party, he came in the room.

在聚会结束时，他进入了房间里。

step3:More practice

1. The singer sings beautifully because she has a beautiful v________.

2. Books are our friends. They are v________.

3. We can make the s______ seawater f_____ so that it can be drinkable.

4.Please a_____ some salt t_____ the soup.

5.T_____ o_____ the tap, when you leave.

6.Do you know how to d_____ u_____ seawater？

7.Branches is one p_____ o_____trees

8.She the classroom.

她从教室里出来了。

9. the road is my home.

路的尽头是我的

10.When you leave the room, please remember to the lights.

当你离开房间的时候，请记得关灯。

当你离开房间的时候，请记得关灯。Homework:

1.根据语音语调朗读课文

2.背单词，准备听写。

3.完成Book B P79

反思：

Period4 Grammar

教学内容：Unit5 Water--Grammar

语言知识：在复习上册已经学习过的名词单复数的同时，认识并学会用限定词：no/few/little/a few/a little/much/many/a lot of/enough来表示不同的名词的不同的数量。

语言技能：对于即将学习到的单词，学会小组合作预习、探究的方法。

情感态度：通过学习本单元的Grammar, 让学生在练习口语过程中学习了解和认识到对可数和不可数名词的量的表达规律，并能观察生活中的事物并用不同的量词表达不同的名词的数量的说法，发现英语学习的乐趣。

教学重点：学会用量词：no/few/little/a few/a little/much/many/a lot of/enough 等来表示不同的名词的不同的数量。

教学难点：能准确地根据名词的数用不同的量词表达事物的数量。

教学过程：

Stage1: 导入

展示部分简单的名词的图片（包括可数和不可数名词）并让学生翻译、回忆分辨哪些名词可数/不可数。

Stage2: 呈现

Step1:通过情景设立的例子，让学生以小组方式认识限定词并找出限定词的用法的规律。

Step2: 各小组根据例句中的内容讨论后进行总结量词：no/a few/a little/enough/much/many/a lot of的用法。

Stage3:总结

教师再次总结及补充little/few/not much/not many/how much/how many/ too much/too many等的用法。

Stage4: 练习

Step1:完成课本P63-64

Step2:完成导学案中的练习

Step3.完成Book B Grammar的练习。

1.In hot days, there are ____ summers in the pool

A.a lot of

B. much

C. little

D. Few

2They don’t have ____ money to buy a new coat.

A.little

B.many

C. much

D. a lot of

3.Don’t buy ____ meat, mum. I don’t like meat.

A.much

B. many

C. a few

D. a little

Do you know ____ water there are on Earth

A. How often

B.How many

C. How much

D. How long

5. 这本书一共有多少页？

____ ____ pages are there in this book?

6. 夫人，你想要多少牛肉呢？

____ ____ beef do you need, madam?

7.冰箱里只有一些橙汁和几瓶牛奶。

There is only ____ ____ orange juice and ____ ____ bottles of milk in the fridge.

8. 我没有很多钱，但我很快乐。

I don’t have ____ money, but I’m very happy.

9. 房间里有很多椅子，但没有人。

There are ____ ____ ____ chairs in the room, but ____ people in it.

Step3:教师检查答案。

Stage5: Homework

1、朗读课文。

2.尽量使用限定词a lot of，a little，a few，(not) much，(not) many，no，too much，too many，too little，too few，(not) enough造句等。

3.完成Book B Grammar的练习。

反思：

period 5 Listening&Talk time

教学目标：语言知识：通过学习本文的听力，进一步练习听英语的中的连读、弱读。语言技能：1、学会在听力过程中听取关键词和培养先听大概后听细节的习惯,以及学习音标/str/、/spl/、/spr/and /skr/

的读音

情感态度：了解一枚硬背的旅游经历，学会珍惜钱。

教学重点：学会用先听大概后听细节的听力方法。

教学难点：根据听力内容基本听到材料中的弱读、连读。

step1:核对D2的答案

step2: 1、复习单词表和阅读文章中出现的单词和短语。

2、学生先阅读课本中的听力题目，猜测该则听力的主题和每个空可能的答案。

Step3:教师播放听力材料两次并提醒学生认真听取信息。

Step4：教师和学生一起核对答案以及提示学生容易听错的内容。

Step5：Speaking

1、在PPT中展示本课要学习的音标：/str/、/spl/、/spr/and /skr/

以及相关读音的单词（部分学生已学过），后总结/str/、/spl/、/spr/and /skr/的读音的区别。

straight strawberry street strict

splash splendid split

spray spread spring

scream screen script

describe description

2、学生自主小组合作尝试朗读课文66页A部分的单词，教师纠结读音。

Step6：小组就课本66页B部分的话题讨论水的循环，后小组派代表经行描述。对描述准确又流利的小组进行加分。Homework :1.背单词，加强记忆准备听写。

2.练习朗读/str/ ，/spl/ ，/spr/和/skr/这4个音标以及例词。

3.完成《英语（七年级下册）B 》第83至84页Listening和第85页Speaking A1，A2的练习。

反思：

Period 6

教学内容：Writing&More practice

教学目标：

语言知识：学会用英语描述提取结晶盐的过程。

语言技能：1.学会描写如何提取结晶盐

2.能用本单元所学的短语和单词简单表达课本中的男孩所做的实验过程。情感态度：积极开拓视野，勇于探索和尝试运用自己已经了解的知识去做实验来验证，发现学习的乐趣。

教学重点：学习写结晶盐产生的过程，会用英语写出其过程。

教学难点：用英语表达制作结晶盐的过程。

教学过程：

Step1:学习writing板块的相关内容。

1.学生阅读P67的A部分，回答问题：

What is the boy doing?

2.Do you have some experience about doing this experiment

3.教师指导学生完成P25的练习，帮助学生进一步熟悉写作的过程和重点词组。

①be made up of

由……组成

②continue to do/doing sth

继续做……

③dry up

干涸

4.教师展示写作练习范例。指导学生在写作的细节。

Step2 学习More practice板块的内容，思考以下问题：

1.Why did the drop of water tell Dora not to waste or pollute it?

2.学生开展“头脑风暴”，讨论

Do you think water is valuable? Why?

3.学生小组讨论PPT显示的练习，自行阅读More practice中的文章并找出答案。

①. About ________ of the human body is water.

50% B. 30% C. 70%

②. About ________ of the Earth is water.

80% B. 75% C. 60%

③. Most of the water in the world is ________.

A. fresh water

B. drinkable

C. undrinkable

④. If water drips from the tap every 10 seconds, we will waste about ______ litres of water a year.

A. 215

B. 315

C. 415

⑤. Having a shower instead of a bath can save up to ______ litres of water

a week.

A. 400

B. 300

C. 200

4.教师组织学生一起阅读文章并核对答案，同时完成课本68页的练习。

5.小组再次讨论以下问题，认识水资源的珍贵。

What do the numbers about water tell us?

Homework：

1、完成《英语（七年级下册）B 》第28页Writing的练习。

2、背诵单词准备听写。

反思：

Period 7

教学内容：Study skills&Culture corner

教学目标：

语言知识：认识书上写的“索引”。

语言技能：1.学会用“索引”来辅助自己快速找到在阅读过程中需要找的内容。

情感态度：了解威尼斯水城的文化知识，学习珍惜水资源。

学习策略：对所学内容进行自我评估，反思学习中的进步与不足。

教学重点：认识并学会运用“索引”。

教学难点：熟练运用“索引”寻找文章中的内容方法。

教学过程：

Step1

1.展示PPT，让学生思考下列问题：

Besides a contents page, how can you find information in a book quickly? What is an “index”?

2.讨论后，教师展示答案：

An index is like a contents page—they both help you find

information in a book quickly.

The index usually comes at the end of the book.

3.小组合作完成课本69页的练习，后教师核对答案并总结规律：

目录中各主题的排列顺序与书中出现的顺序是一致的，而且目录中还列出章节号；而索引中的各主题是以字母表顺序排列的，提供了更多的细节内容。

b.目录通常出现在书的开头，基本上所有的书都有目录；而索引通常出现在书的末尾，且不是所有的书都有索引。

Step 3 教师展示威尼斯相关图片，让学生思考下列问题：

What do you know about the city of Venice?

Does Venice have any nicknames? What are they?

Why do they have these nicknames?

1.教师引导学生认识威尼斯

2.介绍威尼斯

Step4 完成Self-assessment部分关于单元学习情况的自我评价。

Homework：1.练习《英语（七年级上册）》第90页至93页

2.背单词，并练习朗读课文。

反思：

(完整)深圳牛津版英语最新七年级(下)课文(带翻译)

初一（下) 课文 （翻译） Unit 1 My grandma奶奶，外婆 我的奶奶是个头发灰白的矮个子女人。她性格开朗。她是一个很不错的厨师。她做的菜可能是世界上最好的！我永远不会忘记那些（菜的）味道和气味。 奶奶照顾着我的家人。她真的很善良而有耐心。她去世两年了，我非常想念

她。 My grandma was a short矮的 woman 女士with有着 grey[gre?]灰色的 hair头发. She was always总是 cheerful ['t???f?l; -f(?)l]快乐的. She was a very good cook[k?k]厨师. Her dishes[d??] 盘子；一道菜were probably['pr?b?bl?]或许；很可能 the best最好 的 in the world! I will never永不 forget忘记 the taste[te?st]味道；品尝, and the smell [smel] 闻；气味as well也. Grandma took care of 照顾my family家人；家庭. She was really真的 kind种类； 善良 and patient['pe??(?)nt]有耐心的；病人. She died去世 two years ago两年前 and I miss[m?s]错过；想念 her very much. —— Ben Alice Alice 是我最好的朋友。她是一个高大的女孩，戴着眼镜。她经常给我讲笑话逗 我笑，但她从不嘲笑别人。 Alice 是一个聪明的女孩。她擅长数学。我们经常一起学习、打乒乓球。我希望 我们永远是朋友。 Alice is my best最好的 friend. She is a tall 高的girl with glasses戴着眼镜. She often 经常tells me jokes [d???k] 笑话to make使me laugh[lɑ?f]笑, but she never 从不 makes fun of others取笑别人. Alice is a smart [smɑ?t]聪明的 girl. She is good at 擅长Maths[m?θs]数学. We often study学习 and play table tennis ['ten?s] 打乒乓球together一起. I hope希望 we will 将always一直 remain[r?'me?n] 保持；仍然friends. Mr. Li 李老师是我的数学老师。他又高又瘦。他的课总是充满了乐趣。他在他的教学 中大量地利用游戏。 李老师对我们的学习要求很严格，但他总是鼓励我们，给我们支持。他常说：" 永远不要放弃，你就会成功。" Mr. Li is my Maths数学 teacher. He is tall and thin[θ?n]瘦的. His classes 课are always full of 充满fun乐趣. He uses 使用lots of许多 games 游戏in his teaching['ti?t???]教 学. Mr. Li is strict about[str?kt] 严格our studies, but he always encourages （encourage [?n'k?r?d?; en-]）鼓励us我们 and gives us support[s?'p??t]给我们支持. He often says, "Never从不give up 放弃and you'll be successful[s?k'sesf?l; -f(?)l]成功的." --Amy Mother's Day 母亲节

七年级上册英语unit5教案

七年级上册英语unit5教案 Doyouhaveaping-pon 教材分析 1、教学内容 1)、词汇：have，soccer，ball，tennisracket，ping-pongball，volleyball，basketballsport，bat， 2)、语言结构：A、Doyouhaveaping-pongball?Yes，Ido。Doyouhaveaping-pongbat?Not，Idonot。Doesshe/hehaveapen?Yes，she/hedoes 2、教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是：学习have的一般现在时的疑问式的 肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易 唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别 是说的能力。 本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的 学习和交际有很大的帮助。 二、学生分析 学生现有的能力与已掌握的知识： 学生在已经学过词汇：Whatisthis?Whatisthat? 句型：Wh ereis…?It’sin/on/under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。

三、教学目标 1、语言知识 词汇：A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball，soon重点句 型：?Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 2、语言技能 1)、能看着图片说;Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 3、学习策略 1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。 2)、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。 4、情感态度 1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神; 2)通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式 重点难点 1、Have的一般现在时的疑问式用法; 2、Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答; 3、简单拓展主语第三人称单数的句型。 教学手段：采用最简单的卡片图片、课本以及肢体语言。

最新人教版英语七年级上学期教学计划

人教版七年级上学期英语教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；部分同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习。 三、教材分析 人教版《新目标英语》七年级（上册），本册书共12个单元，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)，每单元分Section A 和Section B以及Self-check三部分。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多

种课堂活动。 Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 五、具体措施 1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、

人教版七年级上册英语——单词Unit5

Unit 5(背诵篇) do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句；做；干have /h?v/ v. 有 tennis /'tenis/ n. 网球 ball /b?:l/ n. 球 ping-pong /'pi?p??/ n. 乒乓球 bat /b?t/ n. 球棒；球拍 soccer /'s?k?/ n. （英式）足球 soccer ball (英式)足球 volleyball /'v?lib?:l/ n. 排球 basketball /'ba:skitb?:l/ n. 篮球 hey /hei/ interj. 嘿；喂 let /let/ v. 允许；让 us /?s/ pron. (we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起） go /g?u/ v. 去；走 we /wi:/ pron. 我们 late /leit/ adj. 迟到 has /h?z/ v. (have的第三人称单数形式)有get /get/ v. 去取（或带来）；得到 great /greit/ adj. 美妙的；伟大的 play /plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍 sound /saund/ v. 听起来好像 interesting /'intr?sti?/ adj. 有趣的 boring /'b?:ri?/ adj. 没趣的；令人厌倦的 fun /f?n/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult /'difik?lt/ adj. 困难的 relaxing /ri'l?ksi?/ adj. 轻松的；令人放松的 watch /w?t?/ v. 注视；观看 TV /ti:'vi:/ n. (=television) 电视；电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj. 相同的 love /l?v/ v.&n. 爱；喜爱 with /wie/ prep. 和......在一起；带有；使用 sport /sp?:t/ n. 体育运动 them /eem/ pron. (they的宾格)他(她、它)们 only /'?unli/ adv. 只；仅 like /laik/ v. 喜欢；喜爱 easy /'i:zi/ adj. 容易的；不费力的 after /'a:ft?/ prep. 在......以后 class /kla:s/ n. 班级；课 classmate /'kla:smeit/ n. 同班同学 Unit5（默写篇） 1.做、干 2.有 3.网球 4.球 5.兵乓球 6.棒球 7.足球 8.排球 9.篮球 10.允许11.我们（宾格） 12.让我们（一起） 13.去、走 14.我们 15.迟到 16.有（三单） 17.得到 18.美妙的 19.玩耍20.听起来 21.有趣的 22.有趣的、乐趣 23.困难的24.轻松的 25.注视 26.电视 27.看电视 28.相同的29.喜爱 30.和…在一起 31.体育运动32.他/她/它们（宾格） 33.仅 34.喜欢 35.容易的36.在…以后 37.班级 38.同班同学

初一上学期英语教学计划

初一上学期英语教学计划 一、指导思想 在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。 四、教学措施 1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯 1）培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。 有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。 4.、大力提高年级口语水平， 针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：

牛津深圳版英语七下Unit 1主题阅读

七年级下学期Unit 1主题阅读 (龙华新区高峰学校七年级英语教研组) 一、语法填空题。（共10小题，每小题1分） 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。 I have a great mother. She is a short woman 1______ grey hair. She is always 2_______(cheer). She cooks for the family and I think she is 3______best cook in the world. I will never forget the taste and the smell as well. She takes care 4_______my family and cares much about me in my life and study. She is 5_______(real) hardworking and patient. She gets up early 6______(make ) breakfast for me every day. When I am playing 7________ piano, she stays with me . But now, she tells me to do it by 8________(I). Because she thinks I have been old enough to do it. She also asks me to learn more things because she wants me to be 9________(success) in the future. Besides, she always checks my homework. When I finish 10________(do) my homework, she checks it and points out the mistakes. She is very careful and helps me a lot. I love my mother. 二、完形填空。(共15分，每小题1.5分) 阅读下面短文，从短文后每小题的四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。（共10小题，每小题1.5分） Mike is an Englishman. He lives in a 1________ building in the 2________ London. There are eighteen floors in the building and he lives on the fifteenth floor. He 3________ a lift(电梯)to go up and down. He works very hard．He 4________ to work early. Every day he leaves his 5________ and walks to the lift. He gets into the lift. It 6________ him down to the first floor. He gets out of the 1ift. Then he walks to 7________ bus stop. The bus stop is in front of a station. It is about two hundred meters from 8________ home. Usually, he catches the number 11 bus to work, but sometimes he goes 9________. He works in a factory about 10 ________from his home. His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five. He gets back home before half past five. ( )1. A. tall B. shot C. small D. 1arge ( )2. A. country B. town C. city D. village ( )3. A. makes B. uses C. does D．mends ( )4. A. begins B. wants C. runs D. goes ( )5. A. home B. building C. office D. room ( )6. A. costs B. spends C. takes D. brings ( )7. A. an B. a C. the D. / ( )8. A. his B. he C. him D. himself ( )9. A. by plane B. by train C. on foot D. by air ( )10. A. ten meters B.ten-minutes walk C. ten-minute walk D. ten hours walk

新人教版七年级上册英语教案-Unit5

新人教版七年级上册英语教案Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball? 授课班级授课日期 授课类型新授课学时数The 1st period (Section A 1a—1c) 教学目标1.Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2.Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . 教学内容New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 重点难点 — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计备注 课题引入I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the Do, Re, Mi song. 2. Game : Jump up word cards Ask them to jump up whenever they heat a certain kind of word, for example, a number, a color, or an animal. But make sure this is more like a game than a test!. 3. Read two paragraphs from unit 4. play this game. 教学步骤 及 主要内容II. Presentation 1.Teacher shows a book and says: I have a book.. I have a set of keys. I have a notebook I have a computer. I have a family. Write “I have a ping-pong

七年级上学期英语教学计划

2018年七年级上学期英语教学计划 一、教学基本情况简析 1、教材简析 七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 2、学情简析 本学期本人担任七年级两个班的英语教学工作。从总体上来看，学生对英语基础知识掌握较好。部分学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较为理想。还有平行班大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高。 二、指导思想 根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，本人确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 三、教学目标 通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。 教学重难点： 1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission 2.What time , When ,Why, What, Where questions; 3.How questions: How long questions, How far questions; 4.Imperatives(Don't...) 5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality

(完整word版)深圳牛津版英语七年级下Unit1Peoplearoundus

Unit1 People around us 一、本单元重要单词： 名词：person, smell, care, joke, support, member, paragraph 形容词：cheerful, hard-working, patient, smart, strict, successful 动词：forget , miss, laugh, remain, encourage 副词：probably Exercises 词形变化练习： 1. encourage ___________(n) 2. care__________(adj)___________(形容词的反义词) 3. successful____________(n) ____________(v) 4.patient n__________ adj____________ 二.本单元重要短语： as well ___________ take care of ___________ tell jokes ___________ make fun of ___________ be strict about/with ___________give up ___________ all day and all night ___________ 随堂练习： （A）根据提示写单词 1. Mary is a __________(勤奋的) student. 2. He ____________(放弃) drinking two years ago. 3.Our teacher uses some games in her_________(教学). 4. The _______(气味) of the flower is sweet. 5.The oranges________(尝起来)sweet. 6.We should_________ students to speak English in the class(give…. lots of hope). 7. He _________silent for a short time. (still kept). 8.The young people had_________ at the party(enjoyment, pleasure). (B) 用所给单词的正确形式填空 1. Who is the ______(young) student in your class? 2. There comes the teacher with some ______(book) in his hand. 3. My father _______(go) to work by bus every day. 4.Your ___________(support) means a lot to me in Shenzhen these years. 5.Mike will ___________(probable) come to our house next week. 6.My uncle likes___________(play) table tennis at weekends. 7.Susan often tells interesting stories to make me _________(laugh). 8. He was ___________(success) in his studies. More practice 词汇 1. celebrate 庆祝 2. special adj 特殊的，特别的

新目标英语七年级上册unit5知识点

Unit 5 Do you have a soccer ball? 1. have v （1）拥有，占有。主语可以指人，也可以指物，第三人称单数形式为has。 某人某物有某物sb/sth have/has+某物 I have a friend here. 我这儿有个朋友。 She has three dictionaries. 她有三本词典。 （2）吃，喝have lunch 吃午饭have a cup of tea 喝杯茶 2.play 与不同词搭配表示不同意思 （1）在球类名词前不加冠词，表示玩耍，打/踢球 play football 踢足球play basketball/ table tennis 打篮球/乒乓球 （2）在乐器前加定冠词the, 表示弹奏…… play the piano/ guitar 弹钢琴/吉他 https://www.wendangku.net/doc/ba12271972.html,te adj 迟到的，晚的early 早的 be late for 迟到 4.get 去取，得到，购买，收到get up 起床get on 上车 5. too also either 也 too 肯定句口语，句末，用逗号隔开 also 肯定句较正式用于，句中 either 否定句，句末，用逗号隔开 6. good, well good adj 好的，用在名词前修饰名词，充当定语；也可用于系动词后，做表语。 Linda is a good girl. 琳达是个好女孩。 This book is very good. 这本书很好。 well adj，表身体好。How are you? Very well, thanks. adv 用来修饰形容词，副词或动词，在句子中做状语。 He plays soccer well. 他踢球踢得很好。 7.sound 听起来连系动词后面跟名词，形容词或介词短语做表语。 That sounds interesting. 那听起来很有趣。 The story sounds boring. 这个故事听起来很乏味。 look 看起来taste 尝起来smell 闻起来feel 觉得，摸起来 8. good, interesting, boring, difficult, fun, relaxing，fun 这些形容词主要用在名词前面做定语或系动词后面做表语。 This is an interesting book. 这是一本有趣的书。 It’s difficult. 它很难。 形容词前还可以用副词来修饰。 This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。 It’s too difficult. 它太难了。 9. and, but and 连词，和，又表示语气的并列或递进。

7Bunit7最新广州、深圳沪教版牛津英语七年级下册教案

7B Unit 7 Poems 重点单词： Poem n.诗ordinary adj.平凡的，普通的feeling 感觉，情感order 命令，订购advice（不可数n.) 劝告，建议aloud 副词出高声地group 集体名词：群，组crow n. 集体名词人群；v.聚集，挤满 agree 同意disagree 不同意complete 完成 well n.井，adv.很好地shower淋浴narrow n.海峡，adj.狭窄的height n.高度high adj.高的superman 超人 Seller售货员smile 微笑rush充进 常考短语： (not) at all 一点也（不），完全也（不）（放在句末或者在否定词后） (be)worried about 为···担忧 rush out 冲出去 a crowd of 一群be crowded with 挤满； 经典句型： 1.It is ```to do``` 2````too```to 太···（以致于）不能·· 详细讲解： 1.read a poem aloud in a group. aloud 副词出声地，高声地 注意：强调出声时，与“read、speak、thing”等连用；Please read the text aloud。 强调大声时，与“cry、laugh、shout、call”连用。The boy is crying aloud。 2.agree page88： agree to 同意··意见to 后加计划、建议、安排、 决定等 Do you agree to that plan？ agree with 同意某人（说的话）with 后加人I agree with you in all your views. agree on （两人以上）取得 一致意见主语一般为复数，宾语只 能是表示某件事、计划 We agreed on a price for the car. 3.Pomes can tell stories. 诗歌可以讲故事page88 Tell 后面常跟双宾语，有tell sb.sth.或者tell sth. to sb 告诉某人某事 Tell sb. to do sth.告诉某人做某事否定形式是：Tell sb. not to do sth.告诉某人不要做某事tell 告诉，后接双宾语My grandma often tells stories to us。 say 强调说的内容Can you say the word in English。 speak 及物v.：说某种语言Can you speak English？ 不及物v.：说话的能力He wanted to speak to me. talk 不及物v.交谈，谈话Who are you talking to？

七年级上册深圳牛津版英语复习资料

七年级上册深圳牛津版英语复习资料 单元同义释句 Heis keen on reading storybooks. 1. He is very interested in reading storybooks. 热衷于 2. Mike failed the English exam yesterday. 考试不及格 Mike didn’t pass the English exam yesterday. 3. A car consists of more than 15,000 parts. 由…组成 A car is made up of more than 15,000 parts. 4. The little girl always follows her mother. 跟着 The little girl always goes after her mother. 5. I always walk to school. 走路去 I always go to school on foot. 6. You can melt the bars of the cage with the laser torch. 用…去融化 You can use the laser torch to melt the bars of the cage. 7. Mr. Green went to his office at once. 立即 Mr. Green went to his office immediately. 8. The monster saw nothing. 什么都没有看见 The monster didn’t see anything. 9. Don’t let the lion escape from the cage. 逃跑 Don’t let the lion run away from the cage. 10. Gork was foolish. He killed all the aliens. 愚蠢地做了某事 It was foolish of Gork to kill all the aliens. 11. I had to interrupt him because I have something to say.打断某人的话 I had to stop him speaking because I have something to say 12. My father works as an engineer. 从事…工作 My father is an engineer 13. The light went out suddenly. 不财闪耀 The light stopped shinning suddenly. 14. The fire has gone out. 火灭了 The fire has stopped burning. 15.We must hurry up. Otherwise, we won’t catch the bus. 不然的话We must hurry up, if not, we won’t catch the bus. 16. Amy owns that computer. 拥有 That computer is Amy’s. 17 What’s the trouble with you? 出了什么事？ What’s the matter with you? 18. Do you know his address? 他住哪 Do you know where he lives? 19. Moments later, the teacher came with a smile. 过了一会儿 After a while, the teacher came with a smile. 20. What’s your age? 多在年纪 How old are you?

2014年深圳牛津版英语七年级 下学期期末试题

光明新区2013-2014学年度第二学期期末调研测试卷 七年级英语 2014.7 笔试部分 1、单项选择（共20小题，每小题1分） (A) 从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项，并在答题卡选择题答题区将相应的字母编号涂黑。 21. My grandparents are always cheerful when we visit them on holidays. A. sad B. angry C. happy D. interesting 22. The air conditioners make our lives convenient. A. easy B. difficult C. cool D. boring 23. Jason enjoys replying to teachers’ questions. A. asking B. telling C.reading D. answering 24. Water is very valuable in our daily livs. A. dirty B.clean C.cheap D. Useful 25. My father takes care of my grandpa. A. looks after B.looks like C. Looks up D. Looks at (B)从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡选择题答题区将相应的字母编号涂黑。 26. The little girl found ____ old photo in her bedroom this morning. ____ photo was of her grandma. A. A; The B.an; A C.a; A D.an; The 27. The girl ____ glasses likes playing ____ drum every day. A. with; the B.in; a C.with; a D.in;the 28. --There are ____ eggs and _____ milk in the fridge. -- Let’s buy some this evening. A. a few; little B.a few; a little C.few; little D. few; a little 29. I sit _____________ the car, so I can see a dog lying _____ the ground. A. in the front of; in B.in front of; over C.in the front of; on D.in front of; at 30. --Listen! Linda ______ in the next room. --I know. His voice _______ sweet. A. sings; sounds B.sings; smells C.is singing; sounds D.is singing; feels 31. --Do you ____ a bus to school? --Seldom. Usually _____ my bike. A. by; by B.take; on C.on; take D.take; take