已读用RAPD标记研究蚱属五个种间的亲缘关系

昆虫学报Acta Entomologica Sinica ,August 2002,45(4):499-502ISS N 045426296

基金项目:广西青年科学基金资助项目(桂科青0007014)

第一作者简介:蒋国芳,男,1965年生,博士,研究员,主要从事昆虫分子系统学研究,E 2mail :cnjg f1208@https://www.wendangku.net/doc/bd12272006.html, 收稿日期Received :2001206218;接受日期Accepted :2001211206

用RAPD 标记研究蚱属五个种间的亲缘关系

蒋国芳1

,陆　敢1

,黄　琨2

,黄日波

2

(11广西科学院生物研究所,南宁　530003;2.广西大学生物技术实验中心,南宁　530001)

摘要:用RAPD 技术对蚱属5种蚱基因组DNA 的多态性进行研究。在事先优化的反应条件下用12个随机引物扩增,共得到

84条清晰稳定的多态性片段,片段长度为200～2000bp 。统计这些片段,根据扩增片段的共享度计算出相对遗传距离指

数,然后用UPG M A 和N J 聚类方法对其进行分析,构建系统树,确定了它们相互间的亲缘关系。关键词:RAPD ;蚱属;亲缘关系

中图分类号:Q966 文献标识码:A 文章编号:045426296(2002)0420499204

Studies on genetic variations and phylogenetic relationships among five species of

Tetrix using RAPD markers

J I ANG G uo 2Fang 1

,LU G an 1

,H UANG K un 2

,H UANG Ri 2Bo

2

(11Institute of Biology ,G uangxi Academy of Sciences ,

Nanning 530003,China ;2.Biotechnology Center ,G uangxi University ,Nanning 530001,China )

Abstract :Random am plified polym orphic DNA (RAPD )techniques were applied to assess genetic variations am ong five species in the genus Tetrix .Am plifications with 12primers under predetermined optimal reaction conditions gave 84reproducible fragments ranging from 200to 2000bp.The am plified products were scored as present (1)or absent (0)for each DNA sam ple and an index of genetic similarity (F )was calculated.The value of D was used to evaluate genetic distances between species and a phylogenetic tree was constructed.K ey w ords :RAPD ;Tetrix ;phylogenetic relationship

现代遗传学观点认为物种的遗传性状是由基因决定的,外部形态的变异及体内蛋白质分子的变化最本质的原因是由于基因中DNA 分子碱基序列发生了改变。因此从DNA 水平着手,生物物种的分类和系统演化及与此有关的一系列问题可望得到解决。目前随机扩增多态性(RAPD )技术已在许多生物的研究中得到了广泛的应用,取得了许多可喜进展,但在蚱属昆虫的分子分类学上迄今未见有报道。文献表明,在直翅目昆虫中应用RAPD 技术进行分子系统学的研究已获得一些成果(Chapco et al .,1992;Chu et al .,1995;谭竹钧等,1998;张民照等,2001)。本实验运用RAPD 技术对蚱属5种昆虫进行了基因组DNA 多态性研究,从分子水平探讨它们的分类地位和亲缘关系,为蚱属的分类以及蚱科分类系统的完善提供理论依据。

1　材料与方法

111　材料来源

供试的蚱属5个种的个体样品采自广西4个县区,见表1。

表1　用于实验的样品

T able 1　S amples used in the experiments

样品 Sam ples

采集时间

C ollecting date 采集地

Localities 个体数

Numbers of sam ples 北部湾蚱Tetrix beibuwanensis 1998110广西龙州6细角蚱Tetrix tenuicornis 1998110广西龙州4波氏蚱Tetrix bolivari 1999105广西金秀7日本蚱Tetrix japonica 1994104

广西龙胜

6广西蚱Tetrix guangxiensis

1999105广西防城港

4

112　仪器和试剂

PCR仪为德国BI OMETRA公司的UNOⅡ型PCR 扩增仪;离心机为德国HETTICH公司的MIK RO R424B高速离心机;微量加样器为日本NICHIRY O 公司的产品;照相系统为PO LAROI D公司产品;电泳仪为北京六一仪器厂DYY2Ⅲ31A型电泳仪。

蛋白酶K为美国MERCK公司产品;RNaseA为美国Calbiochem公司产品;T aq DNA聚合酶、PCR 10×buffer、25mm oLΠL MgCl2及DNAΠEco RⅠ+Hin d Ⅲ分子标记物为上海生工生物工程有限公司产品; dNTP、D L2000分子标记物为宝生物工程有限公司(大连)产品;其它药品与试剂为国产AR级或进口分装AR级产品。

113　实验方法

11311　基因组DNA提取:采用本实验室改进的基因组DNA提取方法。每种以个体为单位抽提,取无水乙醇浸泡保存的蚱个体,去腹后于115m L EP 管中剪碎,加入适量TE(10mm olΠL T ris2HCl,1 mm olΠL E DT A,pH810)缓冲液,37℃水浴2h,然后4000rΠmin离心5min,去掉上清,再加入适量抽提缓冲液[STE(011m olΠL NaCl,10mm olΠL T ris2 HCl,1mm olΠL E DT A,pH810),110%S DS,蛋白酶K和RNaseA],37℃温育过夜。再分别用等体积酚,酚∶氯仿∶异戊醇(25∶24∶1),氯仿∶异戊醇(24∶1)抽提,8000rΠmin离心5min分层,用等体积异丙醇沉淀30min,12000rΠmin离心10min, 70%乙醇洗涤,干燥后用适量TE(10mm olΠL T ris2 HCl,1mm olΠL E DT A,pH810)缓冲液溶解,4℃保存备用。

11312　PCR反应及产物检测、记录:用于PCR反应的10bp随机引物,购自上海生工生物工程有限公司,共38个。

PCR反应体积为25μL,包括20～50ng的模板DNA,015U T aq DNA聚合酶,215μL PCR10×buff2 er,dATP、dTTP、dCTP、dG TP各011mm olΠL,210 mm olΠL MgCl2,012μm olΠL随机引物,反应混合物用20μL灭菌石蜡油覆盖。每次反应94℃预变性180s后进行45个循环,每个循环包括94℃变性1 min,32℃复性1min,72℃延伸90s,最后一个循环后72℃再延伸300s,并且每次PCR反应均设不含DNA模板的空白对照。产物经115%的琼脂糖凝胶电泳,所用电泳缓冲液为1×T AE(pH810),然后经溴化乙锭染色于紫外透射仪上观察、拍照,记录电泳图谱。

11313　数据处理:在每种蚱中选择有扩增带的4个个体,进行数据统计,记录下电泳后清晰的扩增带,同时根据Nei等(1979)的公式:F= 2N XYΠ(N X+N Y),计算出5种蚱随机扩增多态性DNA片段的共享度(也称遗传相似指数)F和两个体之间的遗传距离指数D,将数据结果输入计算机,用Mega210程序对其进行处理。其中N

XY是X, Y两个个体共有的扩增带,N X,N Y是X和Y个体分别拥有的扩增带。根据遗传距离指数再进行聚类分析。

2　结果与分析

211　RAPD图谱

用上海生工公司合成的38个随机引物对蚱属5个种基因组DNA进行PCR扩增,其中12个引物产生了较清晰的扩增带而且重复性好。每一引物产生的扩增带在5条左右,片段大小为200～2000 bp。图1为用引物S1和S30经PCR扩增后的电泳结果。12种引物共扩增得到83条较为清晰的扩增带。

212　扩增片段共享度、遗传距离指数与数据分析根据Nei等(1979)的公式,我们计算了5种蚱之间随机扩增多态性DNA片段的共享度和遗传距离指数(表2)。将计算获得的遗传距离指数(D)输入计算机,用N J和UPG MA法构建分子系统树,得图2、图3的结果。

表2　蚱属5个种的RAPD片段共享度(上三角)和遗传距离指数(下三角) T able2　The proportion of RAPD fragments sh ared(F)and the genetic distance(D)among five species of Tetrx

种名S pecies12345

北部湾蚱T.beibuwanensis012857010800010000011429

细角蚱T.tenuicornis017143010588011714011081

波氏蚱T.bolivari019200019412010513011463

日本蚱T.japonica110000018286019487011429

广西蚱T.guangxiensis018571018919018537018571

注N otes:上对角为F值,下对角为D值F values in upper right corner,and D values in lower left corner

005昆虫学报Acta Entomologica Sinica45卷第4期

图1　5种蚱基因组DNA 用随机引物S1(a ),S30(b )扩增产物电泳图

Fig.1　The electrophoretic patterns of RAPDs from five species in Tetrix am plified with primers S1(a ),S30(b )(M:D L2000)

a :11广西蚱T .guangxiensis ;2.细角蚱T .tenuicornis ;3.北部湾蚱T .beibuwanensis ; 4.波氏蚱T .bolivari ;5.日本蚱T .japonica

b :11日本蚱T .japonica ;2.波氏蚱T .bolivari ;3.北部湾蚱T .beibuwanensis ; 4.细角蚱T .tenuicornis ;5.广西蚱T .guangxiensis

北部湾蚱T .beibuwanensis 细角蚱T .tenuicornis 波氏蚱T .bolivari 广西蚱T .guangxiensis 日本蚱T .japonica

北部湾蚱T .beibuwanensis 细角蚱T .tenuicornis 波氏蚱T .bolivari 广西蚱T .guangxiensis 日本蚱T .japonica

图2　根据遗传距离用N J 法得到的系统树

Fig.2　Phylogenetic tree based on the genetic

distance matrices with the method of N J

图3　根据遗传距离用UPG MA 法得到的系统树Fig.3　Phylogenetic tree based on the genetic distance matrices with the method of UPG MA

3　讨论

蚱属是蚱科昆虫中的一个大属。目前已知在蚱

属中有84种(Y in et al .,1996)。本属在我国已知36种(蒋国芳等,1998)。长期以来人们就蚱属中各种蚱的分类地位进行了不断的研究。但由于传统的分类手段只是依靠表型特征,对于表型特征比较接近的种类,在确定其分类地位时往往存在一定的困难,所以到目前为止,关于蚱属中84种蚱的分类尚未达成一致的认识。梁铬球等(1998)、蒋国芳等(1998)均通过对我国蚱属的观察并根据中足股节、前胸背板将它分为两组。当今以形态特征为表型来进行这方面的工作存在很大的困难,所以迄

今尚无人就蚱属的进一步系统分类工作提出令人满意的意见。

我们选取在广西分布的5种蚱用RAPD 技术进行研究,以探讨该技术在蚱的种属分类、亲缘关系分析、物种起源鉴定等诸多领域研究中的可行性。从图2～3所示的结果来看,北部湾蚱和细角蚱二者的关系最近,他们首先聚类在一起,然后与波氏蚱聚在一起,最后是广西蚱和日本蚱。用两种聚类分析方法所得到的结果基本是一致的,说明了该结果基本上是真实可靠的。从图2～3上还可以发现,日本蚱与其它4种蚱的关系较远(相对遗传距离为018286～110000)。同时,日本蚱是这5种蚱中分布最为广泛的一种蚱。据此推测,日本蚱可能是一个较为古老的物种,其余的4个种均从它分化而来;

1

05蒋国芳等:用RAPD 标记研究蚱属五个种间的亲缘关系

从各个种的分化进程来推测,北部湾蚱和细角蚱分化得最晚。通过对蚱属中5种蚱基因组DNA RAPD 的初步研究,我们分析蚱属一些种之间的亲缘关系相差较大,如何确定各自的分类地位,对一些特殊的种类是划分为亚属或是提升为属有必要作进一步深入的调查和研究,而RAPD技术在该研究中无疑是一种较为快速而有效的分析手段。

参　考　文　献　(R eferences)

Chapco W,Ashton N W,M artel R KB,Antonishyn N,Crosby WL,1992.

A feasibility study of the use of random am plified polym orphic DNA in

the population genetics and systematics of grasshoppers.G enome,35

(4):569-574.

Chu J,P owers E,H oward D J,1995.G ene exchange in a ground cricket hy2 brid z one.J.H ered.,86(1):17-21.

Jiang G F,Zheng Z M,1998.G rasshoppers and Locusts from G uangxi.G ui2 lin:G uangxi N ormal University Press.[蒋国芳,郑哲民,1998.广西蝗虫.桂林:广西师范大学出版社]

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(6):801-805.[谭竹钧,韩雅莉,苏和风,郑哲民,1998.

雏蝗属(Chorthippus)六种蝗虫基因组DNA的RAPD比较研究.内蒙古大学学报(自然科学版),29(6):801-805]

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Y in X C,Shi J P,Y in Z,1996.A Synonym ic Catalogue of G rasshoppers and Their Allies of the W orld,Orthoptera:Caelifera.Beijing:China

F orestry Publishing H ouse.914-922.[印象初,施鉴屏,印展,

1996.世界蝗虫及其近缘种类分布目录.北京:中国林业出版社.914-922]

Zhang M Z,K ang L,2001.Extraction of total DNA from locusts and optim i2 zation of reaction conditions for RAPD analysis.Zoological Research, 22(1):20-26.[张民照,康乐,2001.飞蝗中DNA的抽提及其RAPD分析条件的摸索.动物学研究,22(1):20-26]

205昆虫学报Acta Entomologica Sinica45卷第4期

(六年级语文教案)床头上的标签课文

床头上的标签课文 六年级语文教案 李比希是德国化学家。还在上小学的时候，他就立志做一名化学家。因为从小心里就有一团理想之火，所以他学习非常自觉。他十九岁完成学业，并得到了博士学位；二十三岁就做了化学教授。 李比希曾经试着把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氯气，这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现，在剩余的残渣底部，沉淀着一层褐色的液体，收集起这些液体，会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验，都得到了同样的结果。这种液体是什么呢？ 李比希想，这些液体是通了氯气后得到的，说明氯气和海藻中的碘起了化学反应，生成了氯化碘。于是，他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签，上面写着“氯化碘”。 几年后，李比希看到了一篇论文——《海藻中的新元素》，他屏着呼吸，细细地阅读，读完懊悔莫及。原来，论文的作者，法国的青年波拉德也做了和李比希同样的实验，也发现了那种褐色的液体。和李比希不同的是，波拉德没有中止实验，他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质，与当时已经发现的元素有什么异同。最后，他判断，这是一种还未发现的新元素。波拉德为它起名“盐水”。波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院，科学院把这个新元素改名为“溴”。《海藻中的新元素》就是关于溴的论文。 这件事，深深地教育了李比希。他把那张“氯化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看。后来，他在自传中写道：“从那以后，除非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空地自造理论了。” 从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。有一次，他到一家化工厂考察。当时工厂正在生产名叫“柏林蓝”的绘画颜料。工人们把溶液倒入大铁锅，然后一边加热，一边用铁棒搅拌，发出很大的响声。李比希看到工人们搅拌非常吃力，就问工人：“为什么要这样用力呢？”一位王长告诉他：“搅拌的响声越大，柏林蓝的质量就越高。” 李比希没有放过这个问题，他反复思考：搅拌的声音和颜料的质量有什么关系呢？回去以后，他就动手实验，最后查出了原因。他写信告诉那家工厂：“用铁棒在铁锅里搅拌，发出响声，实际上是使铁棒和铁锅摩擦，磨下一些铁屑，铁屑与溶液化合，提高了柏林蓝的质量。如果能在溶液中加入一些含铁的物质，不必用力磨蹭铁锅，也会提高柏林蓝的质量。” 那家工厂按照李比希的话去做，果然提高了颜料的质量，还减轻了工人的劳动强度。 李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，所以成为化学

界门纲目科属种

界门纲目科属种 生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域、界( Kingdom）、门( Phylum)、纲(Class)、目(Order)、科( Family)、属( Genus)、种(Species)加以分类。最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。 两界分类系统 瑞典生物学家林奈(1707～1778），注意到周围的生物有固着不动和自养型的植物，也有自由瑞典植物学家林奈行动和异养型的动物。因此，他把整个生物分成相应的两大类： 植物界和动物界，即所谓的两界分类系统。该系统把细菌类、藻类和真菌类归入植物界，把原生动物类归入动物界。在分类上，这个系统自问世以来，一直沿用到20世纪50年代。 三界分类系统 xx把生物分为两大类群： 固着的植物和行动的动物。两百多年来，随着科学的发展，人们逐渐发现，这个两界系统存在着不少问题，但直到20世纪50年代，仍为一般教本所遵从，基本没有变动。最初的问题产生于中间类型，如眼虫综合了动植物两界的双重特征，既有叶绿体而营光合作用，又能行动而摄取食物。植物学者把它们列为藻类，称为裸藻；动物学者把它们列为原生动物，称为眼虫。中间类型是进化的证据，却成为分类的难题。为了解决这个难题，在19世纪60年代，人们建议成立一个由低等生物所组成的第三界，取名为原生生物界，包括细菌、藻类、真菌和原生动物。这个三界系统解决了动植物界限难分的问题，但未被接受，整整100年后，直到20世纪50年代，才开始流行了一段时间，为不少教科书所采用。

植物科属分类汇总

植物科属种分类 一．裸子植物门 杉科 北美红杉属：北美红杉 水杉属：水杉 水杉属：池杉 三尖杉科 三尖杉属：三尖杉 红豆杉科 红豆杉属：红豆杉 罗汉松科 长叶竹柏 罗汉松属：罗汉松 柏科 圆柏属：圆柏 扁柏属：日本扁柏 侧柏属：侧柏 刺柏属：刺柏 松科 金钱松属：金钱松 松属：华山松，黑松，油松，火炬松， ，红松，马尾松 雪松属：雪松 云杉属：云杉 银杏科 银杏 二．被子植物门 一．双子叶植物纲 （一）离瓣花亚纲 1.桑科（Moraceae）： 桑属：桑 榕属：小叶榕，薜荔 大麻属：大麻 构属：构树 2.马兜铃科（Aristolochiaceae） 细辛属：细辛 马兜铃属：马兜铃 3.蓼科（Polygonaceae） 大黄属：掌叶大黄，唐古特大黄，药用大黄蓼属：何首乌，虎杖，红蓼，拳参，水蓼

酸模属：羊蹄 荞麦属：荞麦 4.苋科（Amaranthaceae） 牛膝属：牛膝，土牛膝 杯苋属：川牛膝 青藓属：鸡冠花，青葙 5.石竹科（Caryophyllaceae） 石竹属：瞿麦，石竹 繁缕属：银柴胡 麦蓝菜属：麦蓝菜 6.睡莲科（Nymphaeaceae） 莲属：莲 芡属：芡实 7.毛茛科（Ranunculaceae）,如牡丹乌头属：乌头，北乌头，黄花乌头铁线莲属：威灵仙，棉团铁线莲 黄连属：黄连 白头翁属：白头翁 升麻属：升麻 8.芍药科（Paeoniaceae） 芍药属：芍药，川赤芍，草芍药，牡丹 9.小檗科（Berberidaceae） 小檗属：豪猪刺，黄芦木 淫羊藿属：三枝九叶草，淫羊藿，阔叶十大功劳 鬼臼属：六角莲 南天竹属：南天竹 10.木兰科（Magnoliaceae） 木兰属：厚朴，凹叶厚朴，玉兰 五味子属：五味子 南五味子属：南五味子 11.樟科（Lauraceae） 樟属：肉桂樟， 山胡椒属：乌药 木姜子属：山鸡椒 12.罂粟科（Papaveraceae） 罂粟属：罂粟 紫堇属：延胡索 白屈菜属：白屈菜 13.十字花科（Cruciferae） 菘蓝属：菘蓝 白芥属：白芥 芸苔属：芥菜

北师大版小学六年级下册语文课件《床头上的标签》

北师大版小学六年级下册语文课件：《床头上 的标签》 教学目标： 1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法； 2、明确为什么以“标签”为题，学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求； 3、品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 教学准备： 1、学生预习课文 2、小黑板抄写问题 教学过程： 一、揭示课题，交流预习收获。 1、板书课题 2、齐读课题 3、检查预习情况 师：老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料。现在，大家就来交流你们的预习收获。 生答。 4、交流预习收获的同时，教师适时让学生学习课文内容。

师：同学们的预习收获可真多，说明你们的阅读能力提高了。那么现在请同学们小声读课文，想想还有那些问题不懂，题出来大家帮忙解决。 二、默读课文，提出问题 1、学生交流预习课文遇到的问题。 （预设问题有：标签上写的是什么？为什么把标签贴在床头上？标签起了什么样的作用？为什么以标签为题？……） 2、老师归纳刚才学生预习所遇到的问题，让学生带着问题默读课文。 3、学生默读后，带领学生解决问题，简单地问题在交流中解决，解决后擦去。 4、剩下的问题需要学生研读课文解决。 三、再读课文，解决疑难 1、小组合作研读课文，解决黑板上的问题。 2、小组交流 3、在交流问题时适时出示句子帮助学生理解问题。 （1）他（）呼吸，（）地阅读，读完（）。 请学生填空，然后抓住填上的词语说会所自己的感受，想象李比希此刻会想些什么，学习通过动作描写展现人物心情的写作方法。 （2）问：李比希的“更认真”“更严谨”表现在哪？你

们能画出有关的句子吗？ 四、总结 从李比希的一成一败两个故事中，你学到了什么？李比希身上具有怎样的科学精神？ 五、作业设计 1、课后题。 2、收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。（联系综合活动开展） 3、拓展阅读叶永烈的《逝世前的科学记录》。 教学目标： 1、在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。 2、明确为什么以“标签”为题。 3、品读课文中的细节描写。 4、学习李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。 教学重点： 了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。 教学难点： 通过重点词句体会人物的思想感情。 教具准备： 课件、投影仪 教学过程：

第二章 同一认定和种属认定理论教学资料

第二章同一认定和种属认定理论

第二章同一认定和种属认定理论 第一节同一认定概述 一、同一认定的概念 在物证技术领域中，同一认定是指通过对先后出现的客体留下的特征反映体进行检验，从而解决先后出现的客体是否属于同一问题的一种方法。 A =?= A′ ↓↓ B ~ C A ——先出现的客体（被寻找客体）；B——A 留下的特征反映体（物证，又称检材）； A′——后出现的客体（受审查客体）；C——A′的特征反映体（样本，又称比对材料）； 概念要点： （一）特征反映体。 指来源于客体，能以一定的方式如实反映客体的特点，并能被人感知和认识的物质性客体。 特征反映体可分两类： 1、物质性反映形象。如印痕、字迹、声纹、图像等。 2、客体的分离体。有固体（折断的凶器）、液体（现场的血迹）、气体分离体（现场遗留物上的人体气味）之分。 （二）什么是“同一”？

同一是指客体自身与自身的同一，即A就是A′。其与“相同”或“相似”有着本质区别。是则肯定同一，否则否定同一。如果A=A′，两者的划分只是鉴定理论的一种需要。如果A A′，两者的划分就是对客观现实的划分。 二、同一认定与其它相关概念的比较 （一）同一认定和物证鉴定 1、物证鉴定需专门的鉴定人完成，具有法律性质，是一个法律概念，其过程可包括同一认定。同一认定是认识事物的一种方法，是一种学术用语，不一定都是法律意义上的鉴定活动。即物证鉴定可能要进行同一认定，但同一认定不一定都是物证鉴定。 2、同一认定作为一种认识事物的方法，在文化艺术领域和历史文物领域也有广泛应用，并不具限于案件之中。 （二）同一认定和犯罪侦查 有观点认为：整个侦查过程就是一个大的同一认定过程，查明一个个案件情节，就是一个个小的同一认定。 第二节同一认定的主体和客体 一、同一认定的主体 即由谁完成同一认定工作。 进行同一认定的主体，根据所需解决的是否同一问题的性质和复杂程度的不同，可以是一般人（凭记忆对人或物的辨认等），可以是具有专门知识的人；在后一种情况下，可以是专门的鉴定人，来完成鉴定型同一认定，也可以是专门的鉴定人或一般办案人员，来完成非鉴定型同一认定。 二、同一认定的客体 同一认定的客体——需被认定是否同一的客体，即先出现的被寻找客体和后出现的受审查客体。 物证鉴定中，同一认定的客体可分为两大类：人、物（可含动物）。 （一）人作为同一认定的客体 其实质是人的外形（相片）、肢体（手指）、器官（血液、骨骼）、技能（书写技能、步法特征、讲话技能）等可做为同一认定的客体。 人的技能能否成为同一认定的客体，一要看表现这种技能的习惯性动作所留下的痕迹是否存在特异性和相对稳定性，二要看是否具有能被人识别的特征体系。 （二）物体作为同一认定的客体 通常指具有一定外形结构和用途的工具或物品。一般是通过对物体留下的形象痕迹来进行认定的。 对于分离体的同一认定问题，即认定两部分是否原属于同一个整体，不宜用“两者是否同一”的说法。但这两部分分离体仍旧是同一认定的客体。 对于合量物体（由相当数量的同类物组成的物体群，如一袋粮食、一沓信纸等），其分离体能否成为同一认定的客体，一要看该合量物在形成、生产过程中、生产后到被分离前是否形成了共同拥有的特异特征；二要看该类特征能否被检测出来。 第三节同一认定的依据和条件

第二章 同一认定和种属认定理论

第二章同一认定和种属认定理论 第一节同一认定概述 一、同一认定的概念 在物证技术领域中，同一认定是指通过对先后出现的客体留下的特征反映体进行检验，从而解决先后出现的客体是否属于同一问题的一种方法。 A =?= A′ ↓↓ B ~ C A ——先出现的客体（被寻找客体）；B——A 留下的特征反映体（物证，又称检材）； A′——后出现的客体（受审查客体）；C——A′的特征反映体（样本，又称比对材料）； 概念要点： （一）特征反映体。 指来源于客体，能以一定的方式如实反映客体的特点，并能被人感知和认识的物质性客体。 特征反映体可分两类： 1、物质性反映形象。如印痕、字迹、声纹、图像等。 2、客体的分离体。有固体（折断的凶器）、液体（现场的血迹）、气体分离体（现场遗留物上的人体气味）之分。 （二）什么是“同一”？ 同一是指客体自身与自身的同一，即A就是A′。其与“相同”或“相似”有着本质区别。是则肯定同一，否则否定同一。如果A=A′，两者的划分只是鉴定理论的一种需要。如果A≠A′，两者的划分就是对客观现实的划分。 二、同一认定与其它相关概念的比较 （一）同一认定和物证鉴定 1、物证鉴定需专门的鉴定人完成，具有法律性质，是一个法律概念，其过程可包括同一认定。同一认定是认识事物的一种方法，是一种学术用语，不一定都是法律意义上的鉴定

活动。即物证鉴定可能要进行同一认定，但同一认定不一定都是物证鉴定。 2、同一认定作为一种认识事物的方法，在文化艺术领域和历史文物领域也有广泛应用，并不具限于案件之中。 （二）同一认定和犯罪侦查 有观点认为：整个侦查过程就是一个大的同一认定过程，查明一个个案件情节，就是一个个小的同一认定。 第二节同一认定的主体和客体 一、同一认定的主体 即由谁完成同一认定工作。 进行同一认定的主体，根据所需解决的是否同一问题的性质和复杂程度的不同，可以是一般人（凭记忆对人或物的辨认等），可以是具有专门知识的人；在后一种情况下，可以是专门的鉴定人，来完成鉴定型同一认定，也可以是专门的鉴定人或一般办案人员，来完成非鉴定型同一认定。 二、同一认定的客体 同一认定的客体——需被认定是否同一的客体，即先出现的被寻找客体和后出现的受审查客体。 物证鉴定中，同一认定的客体可分为两大类：人、物（可含动物）。 （一）人作为同一认定的客体 其实质是人的外形（相片）、肢体（手指）、器官（血液、骨骼）、技能（书写技能、步法特征、讲话技能）等可做为同一认定的客体。 人的技能能否成为同一认定的客体，一要看表现这种技能的习惯性动作所留下的痕迹是否存在特异性和相对稳定性，二要看是否具有能被人识别的特征体系。 （二）物体作为同一认定的客体 通常指具有一定外形结构和用途的工具或物品。一般是通过对物体留下的形象痕迹来进行认定的。 对于分离体的同一认定问题，即认定两部分是否原属于同一个整体，不宜用“两者是否同一”的说法。但这两部分分离体仍旧是同一认定的客体。 对于合量物体（由相当数量的同类物组成的物体群，如一袋粮食、一沓信纸等），其分离体能否成为同一认定的客体，一要看该合量物在形成、生产过程中、生产后到被分离前是否形成了共同拥有的特异特征；二要看该类特征能否被检测出来。 第三节同一认定的依据和条件 一、同一认定的依据 同一认定的依据——客体特征反映体所反映出的客体特征。 通过检验特征反映体上的特征，反映同一认定客体的特性，最终解决同一认定问题。 客体的特征可分为两大类： 1、共性特征：也称类型特征、一般特征。指同类客体所共同拥有的特征。 共性特征相符，不能轻易做出认定同一的结论；共性特征不符，则一般可作出否定同一的结论（防止伪装，多见于笔迹检验中）。 2、个性特征：也称细节特征。是单个个体存在的特征。如指纹的细节特征、笔迹的笔画运笔特征、足迹的鞋底缺损特征等。 二、同一认定的条件 （一）客体的特定性比较明显突出。 （二）客体的特征具有相对稳定性。指客体的质的规定性在一定时间内能保持相对不

北师大版语文第十二册《床头上的标签》教学案例

第八课床头上的标签 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“授、博、摩、擦、廋、渣、溶、屑、扭、愤、断、淀、凭、谨、搅、拌、遗、憾、戒、懊、率、盲、碟、腻、润、滑、雅、端”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“教授、博士、学位、摩擦、化合、瘦弱、残渣、溶液、铁屑、神往、扭、发愤、主观、武断、沉淀、凭空、严谨、搅拌、遗憾、吹灰之力、引以为戒、懊悔莫及、断定、类似、轻率、盲目、公布、碟子、油腻、溶解、润滑、文雅、尖端、固体、要强、讲究、精致、明显、对比”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。 2、学习本课学习提示中列出的“一（看、见、眼）…”“…以便…”“除非……再不，”“无非是……”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 3．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 4．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《精密的人体支架——骨和骨骼》，初步了解一些生物和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 6、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 情感与价值观： 1学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求； 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。

植物分类学各主要科属特征

被子植物的分纲 1.木兰科： 1.单叶、互生，有环状托叶痕。 2.花单生、雌、雄蕊均为多数，离生，螺旋排列于伸长的花脱上， 1.草本，叶分裂或复叶， 2.两性花，辐射对称，五基数，花萼、花冠均离生，雄蕊、雌蕊多数，离生 3.螺旋排列。聚合瘦果。 3.桑科： 1.木本，常有乳汁，单叶互生， 2.花小，单性，集成各种花序，单被花，常4基数。 3.坚果、核果集合为各种具花果。 4.壳斗科： 1.单叶互生。 2.单性花，雌雄同株，单被花。雄花成柔荑花序。雌花2—3朵生于总苞中，子房下位。 1.落叶木本。单叶互生，羽状脉。 2.雌雄同株，具柔荑花絮。单被花或无花被。 6.石竹科： 1.草本，单叶对生， 4基数，特立中央胎座，蒴果。 1.草本，具泡状毛。 2.花小、单被，雄蕊对萼，雌蕊2—3心皮合生，子房1室，基生胎座。 1.草本，茎节膨大。 2.单叶，互生，全缘，托叶鞘包茎。 1.常绿木本。单叶互生。 2.花两性，辐射对称，5基数，雄蕊多数。多轮排列，常集为数束，着生于花瓣上， 3.子房上位，中轴胎座。 4.常为蒴果。 10.锦葵科： 纤维发达，两性花，辐射对称，5基数。有副萼，单体雄蕊，花药1室，花粉粒大，具刺。蒴果或分果。 11.葫芦科： 1.草质藤本，具卷须， 2.单性花，雄蕊常结合，

3.子房下位，侧膜胎座， 4.瓠果。 12.杨柳科： 1.木本。 2.单叶互生。 3.花单性，雌雄异株，雌雄花皆成柔荑花序，无花被，有花盘或蜜腺，侧膜胎座。 4.蒴果，种子微小，基部有多数丝状长毛。 13.十字花科： 草本,常有辛辣汁液。花两性，辐射对称，萼片4，十字形花冠，四强雄蕊，子房1室，有2个侧膜胎座，具假隔膜，角果。 14.蔷薇科： 叶互生。具托叶。花5数，通常具杯状、盘状、或坛状花筒，形成子房上位周位花；雄蕊多数，轮生。种子无胚如乳。 15.蝶形花科： 1.复叶，具托叶。 2.蝶形花冠，二体雄蕊。 3.荚果。 16.大戟科： 1.具乳汁。 2.单性花。子房上位，3室，中轴胎座。 3.蒴果。 17.芸香科： 1.叶通常为羽状复叶或单身复叶，叶常具透明腺点。 4—5室；花柱单一。 通常羽状复叶；花常杂性，花瓣内侧基部常有腺体或鳞片，花盘发达，位于雄蕊外方，心皮3。种子常具假种皮，无胚乳。 19.伞形科： 1.芳香草本。 2.叶具叶鞘。 3.复伞形花序，子房下位，具上位花盘。 1.多木本。 2.单伞形花序，5基数， 3.下位子房，每室具1胚珠。 4.浆果 21.茄科： 1.叶互生。 2.花辐射对称，雄蕊5， 3.子房2室，偏斜，多胚珠。 4.双韧维管束。 22.旋花科： 1.草质藤本，常具乳汁，双韧维管束。

多肉植物科属分类

多肉植物科属分类 一、龙舌兰科 1.龙舌兰属Agave，产南美 2.福克兰属Furcraea,产墨西哥 3.酒瓶兰属Nolina，产墨西哥和危地马拉 4.虎尾兰属Sansevieria，产非洲和印度 5.丝兰属Yucca，产墨西哥和西印度群岛 二、夹竹桃科（本科植物性喜温暖，生长期需充分浇水） 1.沙漠玫瑰属Adenium，产热带非洲和阿拉伯地区 2.棒槌树属 Pachypodium,产安哥拉、纳米比亚和马达加斯加 3.鸡蛋花属Plumeria,产墨西哥和南美热带地区 三、萝藦科，分布于东半球热带地区 1.球萝藦属Brachystelma,产南非和非洲热带地区 2.水牛掌属Caralluma,产北非、东非和阿拉伯地区 3.吊灯花属Ceropegia,产南非和加那利群岛等地 4.树眼莲属Dischidia,产印度和澳大利亚，其中玉荷包为著名观赏植物 5.玉牛角属Duvalia,产南非 6.苦瓜掌属Echidnopsis,产非洲热带地区和阿拉伯地区 7.丽杯角属 Hoodia,产非洲西南部 8.球兰属Hoya,产亚洲和大洋洲 9.剑龙角属Huernia,产东非、南非和阿拉伯地区，代表种有剑龙角、赤鬼角等 10.肉珊瑚属Sarcostemma，产非洲，澳大利亚也有1种 11.国章属/豹皮花属Stapelia，产南非和非洲热带地区 12.丽钟角属Tavaresia,产非洲南部 13.亚罗汉属Trichocaulon，产南非、索马里和马达加斯加，本属代表种佛头玉有人主张划出去成了新属 四、凤梨科 1.雀舌兰属Dyckia，产南美 2.剑山属Hechtia,产墨西哥和美国南部，著名的凤梨科多肉植物华烛之典即本属植物 3. 普椰属Puya,原产南美，大型植株

语文北师大版六年级下册床头上的标签

床头上的标签 教材分析： 这是拓展阅读中的一篇文章。课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文别具匠心的标题和巧妙的描写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。 教学要求： 1.把握文章的主要内容,体会作者将失败与成功这样两件事有机地结合在一起的写作手法,学习精确巧妙的细节描写,深刻感悟文章的思想。 2.有感情地朗读全文,提高学生的阅读水平与欣赏水平。在探究性自主学习的过程中,培养学生分析与感悟的能力,提升学生的思想品质。 3.通过本课的学习,引导学生准确理解“床头上的标签”的深刻含义及其作用。正确感悟科学的精神,激发学生热爱科学、探索科学的热情。 重点、难点： 1.有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,感悟文章的主题思想。

2.准确理解“床头上的标签”的含义,进一步体会科学家的思想与精神,提高学生独立思考、自我感悟的能力。 3.了解化学家李比希的经历,正确感悟科学的精神,激发学生热爱科学、探索科学的热情。 教学课时：一课时 教学过程： 一板书课文题目,导入新课 1.同学们,看到课文题目,大家心里就会产生疑问:标签为什么在床头上呢?标签上写的是什么呢?这篇课文以此为题有什么深刻含义呢?我先告诉大家,这是一篇有关德国化学家李比希的文章,在我们找出问题答案之前,我们先来了解一下这位科学家的相关资料。 2.李比希个人资料。(见“备课资料”) 二、初读课文，整体感知内容 1.播放本文诵读录音。 (让学生随录音浏览课文,自主清除阅读障碍,初步了解全文内容。) 2.感知课文内容。 (让学生反复朗读课文,根据出示的问题独立思考,指名回答。)

中药鉴定学 科属分类

中药鉴定学——来源总结 一、植物类药材 （一）菌类（4种） 麦角菌科（1种）：冬虫夏草（为冬虫夏草寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体复合体） 多孔菌科（3种）：茯苓（菌核）、猪苓（菌核）、灵芝（子实体）。（二）藻类（1种） 马尾藻科（1种）：海藻（藻体）。 （三）地衣类（1种） 松萝科：松萝（地衣体）。 （四）蕨类（4种） 1.蚌壳蕨科：狗脊 2.鳞毛蕨科：棉毛贯众。 3.水龙骨科：石韦 4.海金沙科：海金沙。 （五）裸子植物（2种） 1.柏科：侧柏叶? 2.麻黄科：麻黄。 （六）被子植物（139种） 1．双子叶植物（108种）

（1）单种科（共21种） ①药名与科名相同的8种 商陆科：商陆；防己科：防己、北豆根；远志科：远志；紫草科：紫草；川续断科：续断；杜仲科：杜仲；马钱科：马钱子；车前科：车前草。 ②药名与科名不相同的有10种 木通科：木通、大血藤；瑞香科：沉香；桃金娘科：丁香；大戟科：巴豆；鼠李科：酸枣仁；小檗科：淫羊藿；堇菜科：紫花地丁；报春花科：金钱草；列当科：肉苁蓉；爵床科：穿心莲、青黛；马兜铃科：细辛。 （2）含2个种的科有10科 苋科：怀牛膝、川牛膝。苋科，怀牛川牛膝 龙胆科：龙胆、秦艽。龙胆科，龙胆加秦艽 防己科：防己、北豆根。防己科，防己北豆根， 石竹科：银柴胡、太子参。石竹科，银柴太子参。 萝藦科：徐长卿、香加皮。萝藦科，香加徐长卿 樟科：桂枝、肉桂。樟科，桂枝加肉桂， 桑科：桑叶、桑白皮。桑科，桑白皮。 旋花科：菟丝子、牵牛子。旋花科，菟丝牵牛子， 橄揽科：乳香、没药。橄揽科，乳香加没药，

葫芦科：天花粉、瓜蒌葫芦科，瓜蒌加天花粉。 （3）含3个种的科有7科 蓼科：大黄、何首乌、蓼大青叶、虎杖蓼科，蓼大青大黄何首虎杖，十字花科：板蓝根、大青叶、葶苈子。十字花科，大青葶板。 桔梗科：桔梗、党参、南沙参桔梗科，桔梗党南参， 木兰科：厚朴、辛夷、五味子。木兰科，厚辛夷五味。 芸香科：黄柏、枳壳、吴茱萸、白鲜皮芸香科，吴枳白黄柏 木犀科：秦皮、连翘、女贞子? 木犀科，秦皮连女贞， 玄参科：玄参、地黄、胡黄连玄参科，地黄胡黄玄。 （4）含4个种的科有1科 茄科：洋金花、枸杞子、地骨皮。茄科，金花枸地骨。 （5）含5个种的科有2科 五加科：人参、、西洋参、三七、通草。五加科：人参三七通西洋，茜草科：巴戟天、茜草、栀子、钩藤。茜草科：栀子钩茜巴。（6）含7个种的科有1科 唇形科：丹参、黄芩、紫苏叶、广藿香、荆芥、益母草、薄荷唇形科：藿香薄荷紫丹参，黄芩荆芥益母草。 （7）含8个种的科有1科 蔷薇科：地榆、木瓜、山楂、苦杏仁、桃仁、乌梅、金樱子、枇杷叶蔷薇科：榆楂苦杏木，桃仁金枇乌。

区分逻辑关系中的属种关系和组成关系

区分逻辑关系中的属种关系和组成关系 无论是国考、省考还是政法干警的考试，类比推理题都是行测的必考题型。类比推理题每年10题左右，主要考察两个或者多个概念之间的逻辑关系。在所有的关系中，属种关系和组成关系是最难区分的。现在让我们分析一下这两种关系。 1. 属种关系 属种关系是指一个概念的外延真包含或者真包含于另一个概念的外延，外延大的那个概念是属概念，外延小的那个概念是种概念。 如上图，图中，P 是属概念，S 是种概念。 【例1】（2009-山东） 期刊-杂志 A ． 水果：柠檬 B. 酱油：食品 C. 油墨：印刷 D. 皮肤：瘙痒 【答案】：B 解析：期刊是杂志的一种，正如酱油是食品的一种。 【例2】（2009-联考） 股票：证券 A. 电脑病毒：程序 B. 粮食：谷物 C. 操作系统：电脑 D. 军人：警察 【答案】：A 解析：股票是证券的一种，正如电脑病毒是程序的一种。 【例3】） 阅读：技能 A ． 种瓜：技巧B. 焊接：技术 C. 浏览：才华 D. 作诗：天赋 【答案】：B 解析：阅读是一种技能，正如焊接时一种技术。 2. 组成关系 组成关系是整体与部分的关系。例如，窗户是房子的一部分， 鼠标是电脑的一部分。你P S

不能说窗户是房子的一种，也不能说鼠标是电脑的一种；而是说窗户是房子的一部分，窗户和其他物体组成了房子，鼠标是电脑的一部分，鼠标和其他物体共同组成了电脑。 【例4】（2007-国家） 阳光-紫外线 A．电脑：辐射 B. 海水：氯化钠 C. 混合物：单质 D. 微波炉：微波 【答案】B 紫外线是阳光的一部分，阳光由紫外线，红外线，可见光等组成。氯化钠是海水的一部分，海水由氯化钠等矿物质和水组成。 易错项：D。微波并不是微波炉的一部分，微波是微波炉的功能、产物。微波炉通电后会产生微波，加热食物。但是单纯的微波炉并不包括微波 【例5】 电脑-鼠标 A．水壶：茶杯 B. 手机：短信 C. 船：锚 D. 录音机：磁带 【答案】C 鼠标是电脑的一部分，正如锚是船的一部分。 易错项：B，D。短信并不是手机的一部分，它是手机的功能、应用。手机包括手机壳，手机屏幕、手机电池等等，但是手机里的软件和短信等是功能，不应认为是一种包含关系。

床头上的标签

床头上的标签 叶永烈 李比希是德国化学家。还在上小学的时候，他就立志做一名化学家。因为从小心里就有一团理想之火，所以他学习非常自觉。他十九岁完成学业，并得到了博士学位，二十三岁就做了化学教授。 李比希曾经试着把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氯气，这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现，在剩余的残渣底部，沉淀着一层褐色的液体，收集起这些液体，会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验，都得到了同样的结果。这种液体是什么呢？ 李比希想，这些液体是通了氯气后得到的，说明氯气和海藻中的碘起了化学反应，生成了氯化碘。于是，他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签，上面写着“氯化碘”。 几年后，李比希看到了一篇论文——《海藻中的新元素》，他屏着呼吸，细细地阅读，读完懊悔莫及。原来，论文的作者，法国的青年波拉德也做了和李比希同样的实验，也发现了那种褐色的液体。和李比希不同的是，波拉德没有中止实验，他继续深入研究这褐色的液体有什么样的性质，与当时已经发现的元素有什么异同。最后，他判断，这是一种还未发现的新元素。波拉德为它起名“盐水”。波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院，科学院把这个新元素改名为“溴”。《海藻中的新元素》就是关于溴的论文。 这件事，深深地教育了李比希。他把那张“氯化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，

还经常让朋友们看。后来，他在自传中写道：“从那以后，除非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空地自造理论了。” 从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。有一次，他到一家化工厂考察。当时工厂正在生产名叫“柏林蓝”的绘画颜料。工人们把溶液倒入大铁锅，然后一边加热，一边用铁棒搅拌，发出很大的响声。李比希看到工人们搅拌非常吃力，就问工人：“为什么要这样用力呢？”一位工长告诉他：“搅拌的响声越大，柏林蓝的质量就越高。” 李比希没有放过这个问题，他反复思考：搅拌的声音和颜料的质量有什么关系呢？回去以后，他就动手实验，最后查出了原因。他写信告诉那家工厂：“用铁棒在铁锅里搅拌，发出响声，实际上是使铁棒和铁锅摩擦，磨下一些铁屑，铁屑与溶液化合，提高了柏林蓝的质量。如果能在溶液中加入一些含铁的物质，不必用力磨蹭铁锅，也会提高柏林蓝的质量。” 那家工厂按照李比希的话去做，果然提高了颜料的质量，还减轻了工人的劳动强度。 李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，所以成为化学史上的巨人。

属种检索表

天祝县西大滩乡常见禾本科植物检索表 1.小穗无柄或几乎无柄，排成穗状花序； 2.小穗常以2至数枚生于穗轴各节，有时在花序上、下两端可以单生； 3.小穗以2或3枚生于穗轴各节，常含两至数小花。穗轴延续而无关节故不逐节脱落。 4.植株无根状茎，基部不为碎裂的纤维状叶鞘所包，叶片较柔软，常扁平绿色，穗状花序弯垂或直立，颖常较宽，常圆状披针形，具3-5脉…………………………………………披碱草属Elymus 4.植株具下伸或横走的根茎，基部常为纤维状枯叶鞘所包，叶片质较硬，常卷折，灰绿色，穗状花序劲直，颖较窄，锥形至狭披针形，具1-3（5）脉………………………………赖草属Leeymus 3.小穗常3枚生于小穗各节，含1-2（3）小花，穗轴具关节而逐节脱落…………………………………………大麦属Hordeum 2.小穗单生于穗轴各节 5.外稃无基盘，颖卵形，颖果与内外稃相分离，一年生栽培的谷类作物…………………………………………小麦属Triticun 5.外稃有基盘，颖披针形，颖果通常与内外稃相粘贴，多年生，野生禾草或栽培牧草……………………鹅观草属Roegneria 1.小穗具柄，排列成紧缩或舒展的圆锥花序 6.小穗含2至多花。

7.第二颖通常短于第一小花；外稃无芒或具细直稀反曲而不扭转的芒，通常自外稃顶端伸出，稀有稍下方伸出； 8.外稃常具7至更多的脉，或具有5脉，叶鞘闭合……………………………………………………雀麦属Bromus 8.外稃具3到5脉，叶鞘不闭合或边缘相互覆盖 9.小穗含1-2小花，外稃具3脉……延沟草属Catabroic 9.小穗含多花，外稃具5脉…………早熟禾属Poa 7.第二颖常等长于或长于第一小花，外稃的芒若存在多膝曲具有扭转的芒柱，自外稃的背部伸出。 10.外稃无芒或顶端具小尖头，稀有短芒，圆锥花序紧密呈穗状圆柱形……………………………………洽草属Koeleria 10.外稃明显有芒（在栽培的燕麦属种可无芒）；圆锥花序常开展…………………………………………燕麦属Avena 6.小穗通常仅含一花。 11.外稃脱节于颖之下……看麦娘属Alopecurus 11.外稃脱节于颖之上 12.小穗轴微延伸于内稃之后……三蕊草属Sinochasea 12.小穗轴不延伸于内稃之后 13.外稃顶端完整无齿裂且具膝曲，扭转宿存的芒，稃体包卷成圆筒形，背部被短毛，成行或散生细毛，基盘长而尖锐…………………………………………………………针茅属Stipa

常见细菌种属鉴定

常见细菌种属鉴定 摘要：【目的】了解细菌生理生化反应原理，掌握细菌鉴定中常见的生理生化反应方法。分析不同细菌对不同含碳、含氮化合物的分解利用情况。研究细菌在不同培养基的不同生长现象及其代谢产物在鉴别细菌中的意义。【原理】各种细菌所具有的酶系统不尽相同，对营养基质的分解能力也不一样，因而代谢产物存在差别。以此用生理生化试验的方法检测细菌对各种基质的代谢作用及其代谢产物，从而鉴别细菌的种属，称之为细菌的生理生化反应。关键词：微生物；细菌；种属；鉴定 Common bacterial species identification Abstract: [ Objective ] to understand bacterial physiological and biochemical reaction principle, master the identification of bacteria commonly found in the physiological and biochemical reaction method. Analysis of different bacteria on different carbon, nitrogen containing compounds are decomposed using the situation. Studies on bacteria in different culture medium with different growth phenomenon and its metabolites in bacterial identification and significance of. [ principle ] various bacteria with enzyme system is endless and same, on nutrition matrix decomposition ability is different, so the metabolite differences. By physiological and biochemical test methods for detection of bacteria on a variety of substrate metabolis m and its metabolites, thus differentiating bacterial species, known as bacterial physiological and biochemical reaction. Key words: microbe; bacteria; species identification 前言 在所有生活细胞中存在的全部生物化学反应称之为代谢。代谢的过程主要是酶促反应过程。具有酶功能的蛋白质多数在细胞内，称为胞内酶（endoenzymes）。许多细菌产生胞外酶（exoenzymes），这些酶从细胞中释放出来，以催化细胞外的反应。各种微生物在代谢类型上表现出很大的差异，如表现在对大分子糖类和蛋白质的分解能力以及分解代谢的最终产物的不同，反映出它们具有不同的酶系和不同的生理特性，这些特性可被用作为细菌鉴定和分类的内容。 在这部分实验中，通过细菌对大分子物质的水解、糖发酵实验、鉴定肠道菌的不同生理生化反应等几个试验，来证明不同细菌生理生化功能的多样性。 1 .材料和方法 1.1实验器材 1.1.1菌种 枯草芽孢杆菌、大肠杆菌、普通变形杆菌； 1.1.2培养基 固体淀粉培养基、葡萄糖发酵培养基、乳糖发酵培养基、葡萄糖蛋白胨水培养基等； 1.1.3试剂和溶液 甲基红，Lugol’s碘液，40%的KOH，5%的a-萘酚溶液； 1.1.4仪器或其他用具 无菌培养皿，无菌试管，杜氏小管，记号笔，移液管及无菌枪头，棉塞，皮筋，报纸，培养箱等。

目科属种

目科属种拉丁名 鸡形目雉科竹鸡属灰胸竹鸡Bambusicola thoracica 雉属雉鸡Phasianus colchicus 戴胜目戴胜科戴胜属戴胜Upupa epops 佛法僧 翠鸟科翠鸟属普通翠鸟Alcedo atthis 目 翡翠属蓝翡翠Halcyon pileata 鱼狗属斑鱼狗Ceryle rudis 鹃形目杜鹃科杜鹃属四声杜鹃Cuculus micropterus 鸦鹃属小鸦鹃Centropus bengalensis 雨燕目雨燕科雨燕属白腰雨燕Apus pacificus 鸮形目鸱鸮科鸺鹠属领鸺鹠Glaucidium brodiei 斑头鸺鹠Glaucidium cuculoides 鸽形目鸠鸽科斑鸠属珠颈斑鸠Streptopelia chinensis 鹤形目秧鸡科秧鸡属蓝胸秧鸡Gallirallus striatus 苦恶鸟 红脚苦恶鸟Amaurornis akool 属 白胸苦恶鸟Amaurornis phoenicurus 水鸡属黑水鸡Gallinula chloropus 鸻形目鹬科沙锥属针尾沙锥Gallinago stenura 扇尾沙锥Gallinago gallinago 鹬属白腰草鹬Tringa ochropus 林鹬Tringa glareola 矶鹬Actitis hypoleucos 鸻科麦鸡属灰头麦鸡Vanellus cinereus 隼形目鹰科鹃隼属黑冠鹃隼Aviceda leuphotes 黑翅鸢 黑翅鸢Elanus caeruleus 属 蛇雕属蛇雕Spilornis cheela 鹰属凤头鹰Accipiter trivirgatus 赤腹鹰Accipiter soloensis 松雀鹰Accipiter virgatus 雀鹰Accipiter nisus 鵟属普通鵟Buteo buteo 林雕属林雕Ictinaetus malayensis 鹰雕属鹰雕Spizaetus nipalensis 隼科隼属红隼Falco tinnunculus 灰背隼Falco columbarius 游隼Falco peregrinus 目 科 属小 Tachybapus ruficollis 鹳形目鹭科白鹭属白鹭Egretta garzetta 中白鹭Mesophoyx intermedia 鹭属苍鹭Ardea cinerea 池鹭属池鹭Ardeola bacchus

中草药科属

中草药科属 A B 柏科：侧柏 百合科：百合、光叶菝葜（土茯苓）、大叶（小叶、心形叶）菝葜、绵枣儿、沿阶草、麦冬、阔叶山麦冬、天门冬、假天冬、石刁柏、紫萼、萱草、开口箭、多花黄精、玉竹、蜘蛛抱蛋（一叶兰）、山菅兰 报春花科：过路黄、聚花过路黄、星宿菜、泽珍珠菜 C 酢浆草科：大花（红花）酢浆草 车前科：车前（毛、平……） 唇形科：益母草（茺蔚）、小鱼仙草、香薷、薄荷（紫茎）、连钱草、香茶菜、半支莲、藿香、夏枯草（白毛）、宝塔菜（草石蚕）、荔枝草、广放风、白苏、紫苏、罗勒、韩信草、关公须、地瓜儿苗、风轮菜、瘦风轮、凉粉草 D 大戟科：乳浆大戟、京大戟、草本叶下珠、木本（青灰）叶下珠、算盘子、斑地锦、叶包珠（铁苋菜）、泽漆、蓖麻、乌桕、蜜柑草、油桐、白背、地构叶、石岩枫、红背桂花、飞扬草 冬青科：龟甲冬青、枸骨、秤星树（梅叶冬青） 豆科：野大豆、野葛、野扁豆、双荚决明、草决明、望江南、含羞草决明、伞房决明、苦参、多花木蓝、紫荆、田菁、紫藤、圆锥山蚂蝗、大托叶猪矢豆、黄檀、龙爪槐、人字草、截叶铁扫帚、大叶千斤拔、小巢菜、胡枝子、补骨脂、含羞草、皂荚、锦鸡儿 杜鹃花科：野杜鹃、乌饭树 杜英科：杜英 杜仲科：杜仲 椴树科：长蒴黄麻、甜麻 E F 番杏科：粟米草 防己科：千金藤、金线吊乌龟、防己、蝙蝠葛、山乌龟、木防己 凤仙花科：凤仙花 G H 海金沙科：海金沙 海桐花科：海桐 禾本科：白茅、牛筋草、荩草、五节芒、硬骨草、画眉草、（阔叶）箬竹、狗尾巴草、淡竹

叶、铁线草、薏苡 葫芦科：瓜蒌（括楼）、丝瓜、南瓜、黄瓜、赤瓟 胡桃科：枫杨 胡颓子科：胡颓子、木半夏 黄杨科：（小叶）黄杨 I J 夹竹桃科：夹竹桃、络石藤、罗布麻 姜科：姜花、郁金 桔梗科：桔梗、半边莲、蓝花参、党参、聚叶沙参、羊乳（四叶参） 堇菜科：紫花地丁、戟叶堇菜、鸡腿堇菜、蔓茎堇菜（七星莲） 锦葵科：木槿、蜀葵、箭叶秋葵、黄秋葵、冬葵、肖梵天花、木芙蓉、白背黄花稔、玫瑰茄金缕梅科：白花（红花）檵木、枫香树、蚊母树 金粟兰科：草珊瑚 金丝桃科：金丝梅 菊科：一点红、蒲公英、大蓟、小蓟、菊芋、百日菊、狼把草、鬼针草、一年蓬、飞蓬、苦苣、苦荬、飞廉、金纽扣（天文草）、座地菊、金鸡菊、波斯菊、田基黄、红花、亳菊、苍术、白术、艾、茵陈、青蒿、牛蒡、加拿大一枝黄花、一枝黄花、蓍草、天名精、豨莶草、千里光、鳢肠（墨旱莲）、鼠曲草、牛膝菊、马兰、三脉叶马兰（三脉紫菀）、白苞蒿、野茼蒿、香青、齿叶橐吾、金盏菊、东风菜、小蓬草、林泽兰（多须公） 爵床科：爵床、穿心莲 景天科：垂盆草、珠芽景天、景天三七、八宝景天、凹叶景天 K 苦木科：苦树 L 兰科：白芨、绶草 蓝果树科（珙桐科）：喜树 藜科：藜、地肤 楝科：苦楝 蓼科：红蓼（东方蓼、荭草）、辣蓼、刺蓼、贯叶蓼（杠板归）、蓼子草 柳叶菜科：丁香蓼 龙胆科：龙胆桃叶蓼、掌叶蓼、金荞麦、虎杖、何首乌、金线草、羊蹄、萹蓄 萝藦科：白薇、绣球花、汽球花（钉头果） M 马鞭草科：马鞭草（柳叶）、大青叶、牡荆、黄荆、臭牡丹、马缨丹、兰香草、紫珠、状元红、莸 马齿苋科：马齿苋、土人参 马兜铃科：马兜铃 马钱科：醉鱼草