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第六章第二节--经济合同教案讲课稿

第六章第二节经济合同教案

教学目标：

一、知识与技能目标：

1、理解经济合同的概念、特点，弄清经济合同的种类。

2、掌握经济合同的格式与制作方法。

3、能仿照本书中的例文学写经济合同。

二、过程与方法目标：

通过场景模拟、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握经济合同的写作要求。

教学重点：意向书和经济合同的不同点。

教学难点：经济合同正文的写法。

教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析

教学用具：多媒体、文字材料等

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、经济合同的文体基础知识

[案例]

杨××是酒店管理专业二年级学生。2003年7月，他与同班另二位同学一起去某酒店应聘。岗位有主管、前台服务、客房服务，顺利通过面试后，酒店给他们三人出示了用工合同。

三人通过对合同条款仔细阅读，一致讨论通过。其中尤为令人满意的是“月薪800元”“免费提供食宿”——暑假期间，吃住不用愁，还可赚回来期学费，又可积累一定的工作经验……三人欣然签订了合同。

合同签订后，酒店要求每人先付300元押金，并开具了“合同违约金”的收据。次日，三人就参加了为期七天的短期培训。

第一天，三人穿上酒店员工制服，从上午八点一直工作至晚上十点，中途只有短暂的“快餐”时间是自己的。工作内容是擦地板、刷盘子。

第二天，一切照常进行。

第三天，一切仍旧照常。

第四天，三位同学商量决定不干了。找到了主管要求退还300元钱，却被告知是他们不干活先违约，300元不予退回。

杨××等三位同学有一定的合同意识，却忽视了对合同条款中工作细节的考虑，无形中造成了不平等，没有辨别“合同违约金”与“押金”。签订合同时也没有注意用人单位的培训内容与岗位是否一致，除社会经验不足外，关键在于对合同知识的了解尚浅。

【实例一】

某矿山机械厂（甲方）与某钢铁公司（乙方）签订了合同。合同规定：由乙方提供原料，甲方为其加工烧成车50台，总价款250万元。乙方提供图纸（要求保密），并先付定金5万元。

合同规定，由乙方2002年7月底自提货物，验收合格后就价款转帐结算。

2002年7月，乙方去甲方提货。检验后以20台烧成车与图纸不符、另30台质量低劣为由拒收货并要求甲方承担违约责任。甲方认为，与加菌纸不合是合理的技术误差、另30台质量低是因为乙方供料不合格。双方为此发生了纠纷。

【简析】

甲乙双方签订的是什么类型的合同？双方争执的焦点是什么？事前可以采取哪些防范措施？引起纠纷后有哪些解决途径？

经济合同牵扯到许多相关问题，事无巨细。随着市场经济的深入，这一类纠纷案呈上升趋势。为了维护正常的经济秩序，保障自身经济权益，避免经济纠纷，我们应该熟悉合同的基本知识。

1、经济合同的概念。

根据《合同法》规定，合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。经济合同是双方或多方当事人为了实现一定的经济目的，通过平等协商，明确相互权利与义务而共同订立的一种具有经济关系的协议，是当事人表示见解一致的法律行为。

2、经济合同的种类。

经济合同按不同的角度分类，有不同的种类名称:

1)按合同有效期限划分：短期、中期和长期合同。

2)按内容分类，可分为购销合同、建筑工程承包合同、加工承揽合同、财产租赁

合同、仓储保管合同、借款合同、财产保险合同、货物运输合同、能源供应合同、科技协作合同、出版合同等。

3)按书面表达形式分类，可分为条款式经济合同、表格式经济合同、条款和表格组合式经济合同。

3、经济合同与意向书的区别。

1）内容表述：经济合同写得较具体、周密，对双方的权利与义务等有明确的要求；而意向书的表述较概括，仅表明当事人双方或多方的意向、设想或打算。

2）是否具有法律效力：经济合同具有法律效力，无论哪一方违背了合同中规定的条款都要负违约责任；而意向书不具有法律效力，只具有对当事人各方的信誉约束力。

4、经济合同的特点。

经济合同具有合法性、约束性、对等性、一致性和双向性等特点。

1）合法性。经济合同要求按国家的法令政策签订，签订后即具有法律效力，受到国家法律的承认和保护。

2)约束性。经济合同是制约性文书，是为保证双方经济目的的实现而制定的双方必须遵守的协议，一经签订，双方就必须如约执行，不得随意违反。否则，就要承担法律责任。

3）对等性。签订经济合同的双方，不论单位的大小、级别的高低，在协商时是平等的，在承担法律责任时，其法律地位也是平等的。

4）一致性。经济合同中的一切条款，都必须在当事人双方经协商达成一致的意愿后才能写入，未取得一致意见的条款不能写入。决不允许一方把自己的意志强加给另一方，其他组织和个人无权非法干预。

5）双向性。为了达到双方各自的经济目的，双方都必须享有要求对方的权利，同时也应承担保证对方权利实现的义务，且明显表现为甲方的权利就是乙方的义务，反之亦然，如收货交货、付款受款等。

4、例文导读

【例文2】

借款合同

贷款方：中国银行分( 支) 行

借款方：( 单位或个人)

保证方：( 借款合同中应否有保证方，应视借款方是否具有银行规定的一定比例的自有资金和适销适用的物资、财产、或者根据借贷一方或双方是否提出担保要求来确定。)

借款方为进行生产( 或经营活动) ，向贷款方申请借款，并聘请作为保证人，贷款方业已审查批准，经三方( 或双方) 协商，制定立本合同，以便共同遵守。

一、贷款种类：_____________。

二、贷款金额：人民币( 大写)___________ 元整。

三、借款利率：借款利息为千分之__ ，利随本清，如遇国家调整利率，按新规定计算。

四、借款和还款期限。

1 ．借款时间共年零个月，自___ 年___ 月___ 日起至____ 年__ 月__ 日止。

1 ．还款资金来源：

2 ．还款方式：

六、保证条款。

借款方聘请( 单位或个人) 作为自己的保证人，经贷款方审查，证实保证方具有足够代偿借款的资产。保证方有权检查和督促借款方履行合同。借款方不履行合同时，由保证方连带承担偿还本息的责任。保证方履行保证责任后，有向借款方追偿的权利。

七、违约责任。

1 ．贷款方如未按期发放贷款，应按所欠贷款数额和延期天数，根据银行的规定向借款方偿付违约金。

2 ．借款方如不按合同规定的用途使用借款，贷款方有权收回部分或全部贷款，对违约使用的部分，按银行规定的利率加收罚息。情节严重的，贷款方可在一定时期内停止发放新贷款。借款方如使用借款造成损失浪费，或利用借款合同进行非法活动，贷款方有权追回贷款本息。

3 ．借款方若不按合同规定的时间还款，贷款方有权限期追回贷款，并按银行的规定加收罚息。

八、其他。

本合同非因《贷款通则》规定允许变更或解除合同时的情况发生，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。当事人一方依照《贷款通则》要求变更或解除本借款合同时，应及时采用书面形式通知其他当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除之后，借款方已占用的借款和应付的利息，仍应按本合同的规定偿付。

本合同如有末尽事宜，须经合同各方当事人共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式三份，贷款方、借款方、保证方各执一份，

合同副本一式份，报送等有关单位( 如需公证或鉴证，应送公证或鉴证机关) 各留一份。

贷款方：_____________( 公章)

代表人：_____________( 盖章)

地址：

电话号码：

借款方：_____________( 公章)

代表人：_____________( 盖章)

地址：__________________________

银行账户：__________________________

电话号码：

保证方：_____________( 公章)

代表人：_____________( 盖章)

地址：__________________________

银行账户：__________________________

电话号码：

签约日期：年月日简析

这份借款合同的正文采用条款式结构形式，主要条款齐备，写法规范。语言表述简明、严密、准确。

第二课时

二、经济合同的写作方法

前不久，某装修公司张经理与外地某家具厂赵总经理签订了一份金额达500万元的购销合同。合同规定：二个月内交货，由装修公司交付10万元作为保证合同履行的定金。期间赵总接到了一宗更大的生意，无法按期履行合同，便电告张经理，经多次协商未果，张经理只好要求赵总退还定金，另找合作伙伴。张经理要求赵总双倍返还定金，不料对方却只退还10万元，张经理拿出合同一看，自己错把“定金”写成了“订金”，追悔莫及。（注：根据《经济合同法》中的定金法则，当缴纳定金者不履行协议时，无权请求返还定金，接受定金方不履行协议时，要双倍返还定金。订金则有预约

之意，当不想履约时，可申请原额退还。）

订立经济合同是一项严肃的法律行为，对合同数字、文字的书写切不可粗心大意。“张经理”一字之差，损失了10万元，所幸还只是经济上的损失。有些人签订合同或麻痹大意，或考虑不周全，以致引起经济纠纷，造成的就不仅仅是经济损失了。

1、经济合同的格式与写作方法。

经济合同的基本结构形式主要由标题、当事人名称、正文、附则、落款几部分组成。

1）标题

标题揭示合同的性质，每一份经济合同都有一个以其内容和类型命名的标题，如购销合同、建筑工程承包合同等。

2）当事人名称

经济合同签订各方要写明单位全称，为了表述方便还必须在各方单位后用括号注明“甲方”、“乙方”; 也可按合同内容在括号中注明，如是借款合同可写“借方”、“贷方”，如是财产租赁合同可写“承租方”、“出租方”。

3）正文

正文包括缘由和主体。

缘由是正文的开头，一般只写签订合同的目的或经过。

主体即合同的具体内容和条款，一般应按照合同法规定的主要条款及其主次关系的顺序表述。经济合同的主要条款：包括标的、数量、质量、价款和酬金、履行的期限以及地点和方式、违约责任、解决争议的办法等。

（一）标的。双方当事人权利义务共同的标的是指向对象。如购销合同中的货物，货物运输合同中的劳务，技术转让合同的标的是智力成果，建筑工程承包合同中的工

程项目，借款合同中的货币都是合同的标的。标的是订立经济合同条款的前提，没有标的或标的不明的合同是无法履行的，也是不能成立的。

（二）数量。指衡量合同当事人权利义务大小的尺度，通常用数字和计量单位来表示。其中包括计量单位和数目，有的商品应规定合理的磅差、正副尾数等。标的质

量是产品内在质的要求和外表形态的统一，也直接影响到当事人的权利和义务，并且比标的数量要繁复得多。应该明确检验的标准，有时还要规定检验的方法和地点。

（三）质量。包括规程、性能、款式、标准、材质等。

（四）价款或酬金。价款是取得标的物应当支付的代价，酬金是获得服务应当支付的代价，是以货币量来表示的。应订明使用的币种，标的单价、总金额，计算标准、结算方式和程序。

（五）履行期限、地点和方式。指属行合同的时间限度、交付标的物的方式、支付价款的方式等。履行的期限是指交货( 款) 或完成劳务的日期，它影响到当事人的经济利益。履行的地点是指交货或完成劳务的地方，它关系到履行合同的费用和时间。履行的方式是指采用怎样的方法来交货或完成劳务，如履约方是一次还是分几次完成，是按年按季或按月完成，是当事人必须亲自完成或是允许他人代为完成等，合同均应作为明确的规定。

（六）违约责任。承担违约责任的主要方式有支付违约金、赔偿损失。当事人不履行合同，或不适当履行合同，都属于违约，都要依法承担法定的责任。违约责任主要是用罚违约金、赔偿金来体现。所以违约责任又叫经济责任，主要用来督促当事人信守履行合同的义务，以保证合同的实现，保护当事人的权益，是经济合同中不可忽视的重要条款。

（七）解决争议的办法。当事人关于解决争议的程序、方法等的约定。比如，是选择和解、调解、仲裁还是诉讼。

4）附则

附则是经济合同的结尾，主要说明合同的有效期、条款未尽事宜的处理办法、合同的份数和保存方法等。合同如有附件或实物样品、图表之类，还应在正文之后加以注明，并写明附件的名称和件数，以示为合同的辅助材料，与合同本身具有同等效用。

5）落款

落款部分应分别写上当事人单位的全称、代表人姓名( 签字)，并加盖法人单位印章或合同专用章；此外，还要写上各签约单位的详细地址、电话号码、邮政编码、开户银行和账号；有的合同还写上鉴证机关；最后在右下方写明合同签订的日期。

【例文3】

建筑工程承包合同

合同编号：

发包方：（甲方）

承包方：（乙方）

××市规划勘测设计院办公楼修建工程通过招标形式，确定由××公司承建，为明确双方权利与义务，甲乙双方按照《中华人民共和国经济合同法》和《建筑工程承包合同条例》规定的原则，结合工程实际情况，达成如下协议：

第一条承包工程概况（工程名称、地点、内容、范围、开工和竣工日期、质量、等级等）。

第二条“图纸”相关情况（日期、份数、保密等级等）。

第三条工程进度计划。

第四条合同价款及其调整。

第五条工程预付款及工程价的支付方式和时间。

第六条工程验收及决算。

第七条双方违约责任及争议处理。

第八条其他。

第九条合同份数及有效期。

【简析】

这是一份建筑工程承包合同，它属于合同中的经济合同类。

【例文4】

技术转让合同

项目名称

甲方（公章）

签订合同单位：

甲方（公章）

乙方（公章）

主管单位：

乙方（公章）

合同鉴证单位：（公章）

合同有资助期限：年月日至年月日

一、合同主要内容与技术经济效益

二、甲乙双方应承担的工作内容及责任

三、进度与要求

四、成交金额与付款的时间、付款方式

五、奖励与赔偿

六、组织协调有关内容与其他事项

甲方负责人（签字）乙方负责人（签字）

甲方联系人（签字）甲方联系人（签字）

电话号码：电话号码：

1、本合同一式世纪份，正本份，副本份，甲方正本份，副本份；乙方正本份，副本份。鉴证单位：副本份。

2、开户银行、帐号：甲方

乙方

【简析】

这份技术转让合同条款齐全、简洁、清晰，让人一目了然。

2、经济合同的写作要求主要有以下几点：

1）内容要合法

经济合同的内容要合法，即必须符合《中华人民共和国经济合同法》规定的三项基本原则:一是必须遵守国家的法律，必须符合国家政策；二是任何单位和个人不得利用合同进行非法活动，扰乱经济秩序，损害国家利益和社会公共利益，牟取非法收入；三是必须贯彻平等互利、协商一致、等价有偿的原则。

2）结构要完整，条款要完备

国家工商行政管理局已制定了经济合同范文本制度，对各类合同的条款样式作了具体规定。这里不再具体阐述，仅提出总的要求:经济合同无论采用哪种书面表达形式，结构都应完整；正文中的主要条款应完备，标的、数量和质量、价款和酬金、履行的期限和地点、履行方式、违约责任等各项条款都应考虑周详。

3）表述要准确、简明、严密

经济合同的表述必须简明、严密、准确。用词切忌产生歧义，句意不能含混或有漏洞；表示标的的出卖物、货币等数字应大写，标点符号的使用应准确到位。这些方面只要有一处出现问题，就会被对方钻孔子，引起合同纠纷。

4)字迹要清楚，文面要整洁

书写经济合同应使用钢笔或毛笔，字迹要端正、清楚，文面要整洁。经济合同最好打印，打印稿要反复校对，直到没有涂改、没有错别字和其他错误为止。经济合同

的正式文本形成后，如发现仍有需要修改之处，必须经当事人各方同意后才能在原合同上用工整的文字加以修改，并在修改处盖上各方印章，以示认可。

签订经济合同需要特别注意以下几点：

了解对方为了避免上当受骗，日后造成经济损失，有必要全面弄清对方当事人的情况。

?是否有签约主体资格

?是否有经营权

?是否受委托及委托代理的事项、权限

?是否有履约能力

了解自己为了避免因自己的原因造成合同无法照常履行，甚至签订无效合同，日后导致经济纠纷，签订合同时要提醒自己：

?不超越自己的经营范围

?不随意选择和委托经办人

?不代签相关经济合同

依序办事签订经济合同一般要经过两个阶段——要约和承诺。

?要约：要约又叫报价、发价或者发盘

?承诺：承诺是受要约人同意要约的意思表示

为防止日后一旦发生纠纷时，当事人难以举证，一般来说，经过要约、承诺后，要将条款用书面形式确定下来。

三、小结

经济合同是双方或多方当事人为了实现一定的经济目的，通过平等协商，明确相互权利义务关系的一种协议。按内容和标的分有购销合同、建筑工程承包合同、加工承揽合同、房屋租赁合同等；按形式分有条款式、表格式、综合式等。它主要有合法性、约束性、对等性、一致性、双向性等特点。

经济合同由标题、当事人名称、正文、附则、落款等组成。标题应表明合同的性质。为了引称方便，当事人除写全称外，还可用括号注明“甲方乙方”、“借方贷方”、“承租方出租方”“供方购方”等。正文的引言部分写签订合同的目的、原因后，要加上“经双方协商一致，签订以下条款，以资共同信守”等语句，表明见解一致的原则。主体部分分条列项地写出六个必备条款：标的、数量和质量、价款或酬金、履行的期限地点方式、违约责任及其他必备条款，表述要准确、简明、严密。附则包括有效期、未尽事宜处理办法、份数及保存方式、附件等。落款写清当事人单位全称、代表人签名、双方地址、电话号码、邮政编码、开户银行和账号；有的还有签证机关名称；最后写签订日期。

任何合同都有标的，如货物、货币、房屋、劳动力、工程项目、科学技术等。数量要用国家标准计量单位；质量必须有规定的具体标准(国际标准、国家标准、部颁标准、企业标准，协商标准)。任何合同都有违约责任，它是合同法律约束力和强制性的具体体现。无违约责任的合同不受法律保护。签订合同要符合国家法律法规的要求。要贯彻平等互利、协商一致、等价有偿的原则。否则不受法律保护。

四、练习

1 .经济合同按内容分可以分为：、、、、、

、、、、等。按表达形式可以分为、、。

2 .经济合同的主要特点：、、、、。

3 .经济合同的基本结构形式主要由、、、、

几部分组成。

4 .经济合同的正文包括和。经济合同的主要条款包括、、、以及、等。

5 .标的是经济合同当事人的和所共同指向的事物、目标。其中，

商品货物属标的；劳务行为、保管行为属标的；道路、建筑等建设项目属标的。

6 .订立经济合同应遵循的原则( )。

A.遵守国家法律，维护国家利益。

B.平等互利。

C.协商一致。

D.等价有偿。

7 .下列判断正确的一项是( )。

A.只要甲乙双方协商好，合同中的数量计量单位不一定用国家统一规定或标准计量单位。

B.以物为标的的，其代价叫酬金，以国家的价格规定为准则。

C.由于当事人一方的过错，造成经济合同不能履行或不能完全履行，由过错方承担违约责

任；如属双方的过错，根据实际情况，由双方分别承担各自应负的违约责任。

D.经济合同具有合法性、约束性、对等性、单一性的特点。

8 .下列符合合同语言要求一项是( )。

A.甲方要求乙方于2004年8月10日前完成全部加工物件。

B.货物包装标准： 100千克麻袋装。

C.交货地点：北京。

D.违约责任：乙方不能按期交货，每延期一天，应偿付甲方5 %的违约金。

9 .下面这份经济合同有多处不符合要求，请指出其中6处并说明理由。

经济合同

××县供销社经营科(简称甲方)

××工艺社销售科(简称乙方)

甲方为发展农副业生产，保证市场供应，经与乙方商定同意以下几点，特签订本合同，以资共同遵守。

货物名称：草帽、草席。

产品规格：按双方议定规格(后附)。

订购数量：草帽500顶，草席700条。

产品单价：草帽每顶2元，草席每条8元。

产品总额：6600元。

交货日期： 2004年12月5日。

交货地点：供销社仓库。

交货办法：由乙方负责将货送到甲方仓库，不计运费。

付款办法：交付之日，用转账支票一次付清。

本合同自签订之日起经双方盖章后生效，本合同一式三份，双方及签证机关各执一份。

附件：产品规格(略)

甲方：××县供销社经营科(盖章)

科长：×××(盖章)

乙方：××工艺社销售科(盖章)

科长：×××(盖章)

签证机关：××工商管理局(盖章)

签证日期： 2004年5月12日( 1 )

( 2 )

( 3 )

( 4 )

( 5 )

( 6 )

10 .根据以下提供的材料草拟一份合同。

你校为修缮一幢2 000平方米的教学楼，与你市房屋修缮公司议定，全部修缮由修缮公司承建。按你校要求(另定)包工包料。总修缮费用为18万元。合同签订后两周内，你校先付给修缮公司全部修缮费的50 %，其余部分在教学楼修缮验收合格后10天内一次付清。教学楼要在一个月内修缮完毕(从本月30日至下月30日)，修缮教学

楼所用材料按双方议定的标准(附材料标准)。如有一方违背合同条款，影响修缮工程，由违约方负责赔偿损失。合同要求一式三份，双方各执一份，另一份交你市教育局负责监督，订合同的日期是今天。

经济合同答案

1 .购销合同建筑工程承包合同加工承揽合同财产租赁合同仓储保管合同借款合同财产保险合同货物运输合同能源供应合同科技协作合同出版合同；条款式经济合同表格式经济合同条款和表格组合式经济合同

2 .合法性约束性对等性一致性双向性

3 .标题当事人名称正文附则落款

4 .缘由主体标的数量和质量价款和酬金履行的期限、地点和方式违约责任

5 .权利义务实物劳务工程

6 . BCD

7 . C

8 . B

9 . ( 1 )立合同单位应具有法人资格,去掉“经营科”“销售科”；

( 2 )前言应表明平等互利原则,去掉“甲方为”；

( 3 )总额应大写；

( 4 )缺少违约责任；

( 5 )落款也相应去掉“经营科”“销售科”；

( 6 )缺少签订合同时间

10 .略。

幼儿园大班教案和说课稿

幼儿园大班教案和说课稿篇一：幼儿园大班说课稿：《小蝌蚪找妈妈》各位领导、老师：大家好！我今天说课的题目是：幼儿园小班下册美术活动《小蝌蚪找妈妈》。下面我从以下九点谈谈我对本次活动的设计：一、说教材依据《幼儿园教育指导纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。这不仅仅体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了举足轻重的作用。二、说幼儿

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。幼儿在初步接触美术后觉得用一支笔可以画出很多的东西，很有意思。他们就拿着笔随意的画啊画的，这就需要教师去引导幼儿理解美术，使幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，让幼儿爱上美术。三、说教学目标： 1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。【依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。】 2、培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。【体现了本节课的主要设计意图，依据《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。】

高中体育与健康课说课稿

行进间体前变向运球说课稿各位评委，上午好：今天我说课的题目是“篮球教学中的——行进间体前变向运球。下面我将从指导思想，教材分析，教法、学法，教学过程等几个方面来阐述：一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，以“导入与热身――实践与提高――调节与评价”为主线有效组织课堂教学。强调教学中学生的个性发展和能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识；创设轻松愉快的课堂气氛，让学生在自主、合作、探究中得到学习。二、教材分析：行进间体前变向运球技术是《体育与健康》中确定的篮球教材的教学内容之一。这是篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然的特点。本人在高一年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进间体前变向运球技术，把其作为主要内容对学生进行教学，可提高学生控制球能力和手脚的协调配合，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。教学重点：指腕控球及击球部位教学难点：全身协调配合三、学情分析：高三（1、2、3、4、13）班的学生，大多数都有一定的篮球基础，对篮球的兴趣也较浓厚，学生比较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。班级的体育骨干能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。四、教学目标： 1、认知目标：了解行进间体前变向换手运球技术动作原理及其实用价值。 2、技能目标：初步掌握行进间体前变向换手运球技术，并能在游戏中尝试运用所学技能。 3、情感目标：在游戏中体验成功感，增强学好篮球的自信心，培养学生奋发向上的品质。五、教法：兴趣是学生学习的原动力，因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。六、学法：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。七、教学流程：以情景导入的方式进行新技术教学，激起学生的学习兴趣；热身（螺旋形跑、蛇形跑）——运球进场、球操（音乐伴奏）——安排左手运球抢球游戏（左手球感准备）——新技术学习——运球抢球游戏（实战）——整理放松（音乐）、小结、作业——下课回收器材。让学生检验自己的学习成果，体验新学的技术在实战中运用所带来的成功感；采用自主探究性学练活动，让学生真正领会此技术的攻防意图。八、主要特点 1. 引导学练：（2~3分钟）

幼儿园中班美术活动说课稿

幼儿园中班美术活动说课稿《逛动物园》中四班李紫霞一、说教材。（一）说设计意图：撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性，曾经在小班的时候，我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动，看到孩子们积极的兴趣。于是，我通过《逛动物园》这个题材，设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动，而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增强了幼儿自主参与动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿的现实需要。（二）说本班幼儿情况：本班幼儿在动手操作能力方面已有了一定的操作基础，平时在活动中经常有培养幼儿撕纸的活动。（三）说活动目标：根据幼儿已有的前提基础撕、贴，结合幼儿的年龄特点，再进一步发展幼儿的动手操作能力。因此我给幼儿创设一个能使他们能够自己大胆去动手操作的平台，让幼儿能积极有兴趣地参与，引导幼儿发挥想象，通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性。（四）说活动重、难点：本次活动的教学重点是让幼儿有目的地撕纸，并通过活动的开展来锻炼幼儿的手指动作灵活性。教学难点是让幼儿能大胆想象来通过撕与添加的方式表现不同的动物，并感受撕纸活动带来的创意快乐。二、说活动准备：为了能使本次活动能够有目的实施开展，我做了如下的准备： 1、幼儿已有认识各种各样的动物和有逛动物园的经验。 2、幼儿人手两张纸，教师用的示范大纸张两张，颜色纸若干张，颜色鲜

艳的广告纸。环境准备：1、布置成动物园的场景：树、草坪、池塘、动物等景象，自选柔和的音乐。2、动物课件，投影仪、电脑。三、说教法：我根据幼儿的学习情况和前提基础，在本次活动中我采用了教学直观法、提问法、亲身体验等教学方法。为什么我要采用以上的这些方法呢？采用直观法是因为中班幼儿的年龄特征，处于幼儿时期的思维性质，他们具有明显的具体形象特点思维，所以我用看课件的形式直接来刺激幼儿的视觉器官，让幼儿近距离体会动物的生动形象，并激发了幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能让幼儿有目的地仔细观察和启发幼儿灵活的思维，并且也能让幼儿更深入地理解活动的重点内容。采用亲身体验法是因为可以让幼儿亲自地参与到活动的环境中，活动的操作中，可以让幼儿有了真正实践的感受，并且孩子通过参与，有了这次活动的经验。四、说学法。幼儿在这撕贴活动中，孩子们通过观察、参与情景游戏的氛围，来激发积极地参与态度，从而直接地看到了各种不同的动物，并且亲身实践到操作过程中，是幼儿更深入地认识动物，然后在活动中把自己喜欢的动物表现出来。五、说活动过程。我结合了本活动的目标和幼儿已有前提基础，我设计了以下四个环节： 1、我以游戏的形式导入活动，看课件播放的动物，激发幼儿讲述的兴趣。 2、通过逛动物园，导出幼儿学习操作撕与添加的方式来表现不同的动物。 3、引导幼儿自己操作，撕出自己喜欢的动物，并给添加上动物的眼睛、尾巴等。 4、评价小结。一、教师以游戏“逛动物园”导入，看课件播放的动物，激发幼儿讲述

幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》

学前教育活动设计与实施【学号：37 姓名：魏艳 :

幼儿园大班数学教案《认识时钟》一、活动目标 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养幼儿的观察力、思维力。 3.教育幼儿养成每天准时来园，按时休息的生活习惯。 4.增强时间观念，体验游戏的快乐。二、活动准备（1）经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验（在中班的时候学习过），并了解幼儿园一日活动的各个环节。（2）物质准备：实物大钟、幼儿每人一只小时钟，反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)。可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。三、活动过程；（一）猜谜语游戏引题，激发幼儿兴趣。（1）老师让小朋友猜个谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴（打一物）小朋友回答：闹钟等（2）交流经验，让小朋友了解闹钟的用途。师：那有哪个小朋友能告诉老师，闹钟可以干什么呢幼儿回答：早上叫我起床、告诉我几点吃饭、放学，让我按时休息····

师总结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。（二）出示时钟，引导幼儿观察。通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。 ! 提问： 1．每只钟面上都有什么(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 2．比比看，两根针什么地方不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(了解时针、分针的名称) 3．钟面上的数字排列位置是怎样的(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) （三）出示实物大挂钟，让幼儿感受时针、分针的运转规律教师将时针、分针都拨到12上，然后将长针转一圈让幼儿注意观察短针有什么变化（走了一大格或走了一个数字）教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈（时针）就走一个数字，这就是一个小时。提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上) 2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化(分针从12走一圈又回到12) 3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

《应用文写作——经济合同》精品教案

《应用文写作一一经济合同》精品教案教学目标 ?了解经济合同的概念、作用、特点 ?掌握经济合同的种类，结构安排和写作技巧 ?能够写作简单的经济合同教学重点 ?写作经济合同教学难点 ?经济合同的写作技巧一、经济合同的概念和作用经济合同是合同的一种。它是人们在经济交往中，为了保证信守所议定的事项，以法定形式拟定的、对双方都有约束力的文书。根据《中华人民共和国合同法》规定：经济合同是法人之间为实现一定经济目的、明确权利义务关系的协议。经济合同以经济利益为纽带，把社会经济活动有机地联系起来，是一种对合同双方都具有同等约束力的文书。它有利于保护合同当事人的合法权益；有利于维护社会经济秩序；有利于加强专业化生产协作；有利于加强企业的经营管理；有利于发展对外贸易和经济技术交流。二、经济合同的种类经济合同种类繁多，可以从不同的角度去进行划分。 1?按业务性质划分有购销（包括供应、采购、购销结合、协作、调剂等）、建设工程承包、加工承揽、货物运输、供用电、仓储保管、财产租赁、借贷、财产保险、科技协作等 10种合同。 2 ?按有效期限划分有长期经济合同（有效期限在一年以上）和短期经济合同（有效期限不足一年）。 3.按经济合同与国家计划的

关系划分有指令性计划的经济合同、指导性计划的经济合同和非计划性经济合同。 4?按合同的标的划分有转移财产的经济合同和提供劳务的经济合同。 5 ?按合同当事人的国际关系划分有国内经济合同和涉外经济合同。三、经济合同的结构和写法经济合同的书写形式有两种：一是条文式，二是表格式。除特殊外，一般用工商行政管理机关监制的合同纸。不论采用何种形式，合同的结构都应该包括以下四个部分：（一）标题经济合同的标题，应明确标出合同的性质。如购销合同、预购合同、供应合同等。（二）签约双方名称在正文之前写明签订合同的双方当事人的名称（要使用全称），然后用括号分称甲方、乙方或买方、卖方。如： XX商场（甲方） XX工厂（乙方）供方：XXXXXXXXX 需方XXXXXXXXX （三）正文这是合同的主体。正文开始，先写订立合同的目的或根据。然后再逐条写明双方协议定妥的条款。这部分要注意条款完备、齐全，表述要准确、具体。其主要条款为： 1.标的标的是经济合同中确定当事人权利和义务共同指向的对象。标的可以是商品货物，也可以是劳务或工程项目，而借款合同的标的是货币。商品货物的标的包括商品的名称、规格、型号或代号、版号、商标等。任何合同都必须有标的，没有标的，双方的权利和义务就不能落实，合同就无法履行。 2.数量经济合同的数量指的是标的数量。数量要使用通用标准计量单位。在写明计量方法和计量单位的同时，还要写明交货数量的机动的正负尾差和合理磅差。 3.质量质量是合同标的产品或劳务的优劣程度。质量有两个方面的要求，一方面是指产品的外观形

体育教案-高中优秀体育课说课稿

体育教案－高中优秀体育课说课稿体育教案－高中优秀体育课说课稿一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的`技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

幼儿园小班科学活动教案说课稿

小班科学活动说课稿：种大蒜一、设计意图：在我班开展《祖国妈妈的生日》的活动中，孩子们知道了我们祖国很大很大，我们生活在一个叫四川、成都、温江的地方，孩子们最为熟悉的当然是温江，于是我们又生成了《可爱的家乡——温江》这一主题活动，和孩子们认识了家乡的好吃的好玩的，看到家长和孩子们一起搜集的温江土特产——大蒜这一资料时，作为土生土长的温江人，温江的孩子更应该牢记我们的家乡的特色，这是温江人的荣耀。《纲要》中提出：小班幼儿乐意参加科学活动，引导幼儿观察常见的个别动、植物的特征，初步了解它们与人、环境的关系，幼儿能够观察并获得粗浅的科学经验等等。生活是课程内容产生的有机联系的背景和根源，幼儿的发展特点决定了幼儿的学习本来就是整体的、生活化的，幼儿的课程就应该进一步回归生活。小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为小班幼儿安排的活动内容要更贴近幼儿的生活。选取家乡的土特产——大蒜作为活动的载体，引导幼儿感知大蒜的特征，激发其探索种植大蒜的兴趣，进行科学活动《种大蒜》。激发幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿对事物的观察能力和感知能力，让幼儿进一步热爱家乡，热爱生活。二、班况分析：我班作为蒙氏小班，幼儿年龄在3—4岁，天生具有好奇心的他们活泼好动，动手能力强，喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问

题，对周围世界充满了惊奇，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。幼儿正处在语言迅猛发展的时期，但幼儿在日常生活中对自己已有的知识经验加以运用和表述对他们来说是有一定困难的。但他们最喜欢在真实的操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。对于大蒜，他们多数是在家里的厨房里见过，可是由于成人的“阻挠”，总是望而却步，他们对这个既熟悉又陌生的物品，却没有玩弄的机会，自然而然心生好奇，为了认识了解我们温江的土特产，为了顺应幼儿的发展需要，设计了充分体现幼儿玩中学、学中乐的活动《种大蒜》来满足幼儿探究的愿望。三、活动目标的确定及依据从新《纲要》各领领域目标的表述中可以看出：幼儿教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据《纲要》精神，结合班级幼儿的年龄特点和实际发展水平，制定了适合幼儿最近发展区发展的3个目标：（1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。（3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。最近我们的主要目标是进一步提高幼儿手眼协调能力，进行一些比较细致的动作练习和双手协作能力的培养。因而把幼儿尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜，作为本活动的重点。幼儿在种植大蒜的愉悦中，进行了“按、压”的基本动作练习，发展了幼儿小肌肉和双手的协作性。

幼儿园说课稿归纳总结---教法、学法

教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有： 1.启发式教学法：启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 2.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。提问法是语言活动中都能用到的方法。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 3.情景教学法：情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。情境是重要的教育资源，应通过情境的创设和利用有效促进幼儿的发展。在此活动中，我通过情景的刺激，让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。从而引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。 4.谈话法：以平等地进行交谈的方式开展活动,既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与哟额之间的距离。久而久之,便可以形成一种宽松的语言氛围。我认为,谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法。它可以帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力。 5.讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。它是儿童自己教育自己、主动接受教育的方法，不是被动地接受教育。活动中，我以老师首先揭示或引发讨论内容，然后由幼儿进行补充或者提出自己的疑问。如：（）。讨论法结合了《幼儿园规程》的要求，为儿童创设表现能力的机会和条件，以促进其发展，而不是单一的教师讲解，避免了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。能够让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境。 6.操作法: 指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。操作法是幼儿建构活动的基本方法。操作法是幼儿喜欢的形式,他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来,既可以活动,又可以与同伴进行交流、合作。

建设工程经济责任(自负盈亏)承包合同电子教案

经济责任（自负盈亏）承包合同甲方： _______________________ 乙方： _______________________ 为确保完成二0 —0年度各项经济、技术指标，规范企业制度化建设，进一步完善企业内部管理责任制，加强企业经营管理，注意风险防范，积极开拓建筑市场，谋求更大发展，甲方确定_______________ 同志为承包负责人（简称承包人），为明确责、权、利，充分发挥承包者的积极性，使企业的经济效益和各项技术指标能稳步增长，特订立如下经济责任制承包条款，双方共同遵照执行：一、承包期限：二0一0年一月一日至二0 —0年十二月三-一日。二、承包经营区域： ________________________________ （进其它地区须报甲方批准）三、履约保证：根据甲方《工程业务管理制度》规定：乙方按__________ 作为履约保证。1?交纳履约保证金____________ 万元人民币，该保证金到本合同款清为止，到期付给银行存款同期利息。2?私有财产或实物抵押，财产或实物公证处公证。3?经甲方考察同意的担保人担保（另附担保书）。四、经营指标： 1. 甲方考核乙方全年完成建安产值________________ 。 2. 乙方按完成产值上交管理费__________________ 。超核定产值部分按_______________________ 上交管理费。 3. 跨年度工作量__________________ 。

4. 质量指标：工程一次性交付合格率为100%，工程验收备案完善率100% ，杜绝重大质量事故，杜绝不合格产品。主体工程的质量保证不因时间和本合同的期限而终止，全部由乙方承担一切责任。省地市级创优目标按甲方计划完成，具体详见甲方工程管理部年度创优计划。 5. 乙方必须做好员工的安全生产知识培训，必须全部签订好上岗生产工人的安全生产责任书，保证安全生产。抓好安全生产，确保年平均死亡事故为零。工伤事故频率在3%o以下，事故歇工率在5%o以下，杜绝死亡事故，如发生重大安全事故，一切经济和法律责任概由乙方承担。省地市级创安全标化工地按甲方计划完成，具体详见甲方工程管理部年度创标化计划。 6. 职工个人统筹费、医保费等专项费用乙方应严格按甲方及有关规定执行，费用由乙方承担，统一上交甲方。 7. 乙方按完成产值的0.6%上交甲方作为质量安全奖励基金，专款专用，具体详见甲方质安管理奖罚实施细则。 8. 乙方按完成产值0.1%上缴甲方作为工会经费，专款专用。 9. 乙方应及时交纳当地税收及有关规费，甲方向乙方代收代交东阳税务部门应交纳的企业所得税等费用按完成产值的0.6%计取。 10. 乙方向甲方借用资金或信誉担保、银行保函承接的工程项目，按单项承包工程为单位增加收取管理费，单项工程借款在三个月内按时归还借款本金及利息，不在向甲方借款的，不增加管理费。具体增收额度为：①借款累计数与该工程合同造价的5% （含5%）以下的，按该项工程的总价0.5%增收管理费（承包者在同一工程项目的借款，按约定时间还清后，经集团公司同意续借或再次借款的，未超过上次借款部分不累计计算，下同）。 ②借款累计数与该工程合同造价达到5%至10%（含10%）的，按该

高中体育课说课稿

高中体育课说课稿体育组吴忠义一、教材内容：省编高二《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球

的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级是学校普通班级，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点：重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

幼儿园教案及说课稿合集

幼儿园教案及说课稿合集篇一：幼儿园教案及说课稿各位领导各位老师今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》这是漂亮的海底世界主题活动中的一个活动一、说教材设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想利用一次性物品来大胆进行创新制作既培养了幼儿动手动脑能力又培养了幼儿的创新意识让幼儿体验到了变废为宝的乐趣最近我们班搞的主题是海底世界针对以上问题以及结合本班的主题活动我特设计本活动主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美从中增进幼儿的创新意识与环保意识我认为选择这一活动就如《纲要》中所说既符合幼儿的爱好和现有经验又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野.因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依

据确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为： 1、乐意与同伴交流自己制作的作品培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力 2、尝试用多种废旧资料制作海底世界体验发明的乐趣 3、增进幼儿的创新意识与环保意识根据目标我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界总之我们建立了目标的整合观、科学观、系统观力求形成有序的目标运作程式使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于制作活动之中为此我们作了如下活动预备： 1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片 2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验 3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面全方位的预备为活动的成功开展提供可能二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本次活动教师以

《应用文写作——经济合同》精品教案知识讲解

《应用文写作——经济合同》精品教案教学目标 ●了解经济合同的概念、作用、特点 ●掌握经济合同的种类，结构安排和写作技巧 ●能够写作简单的经济合同教学重点 ●写作经济合同教学难点 ●经济合同的写作技巧一、经济合同的概念和作用经济合同是合同的一种。它是人们在经济交往中，为了保证信守所议定的事项，以法定形式拟定的、对双方都有约束力的文书。根据《中华人民共和国合同法》规定：经济合同是法人之间为实现一定经济目的、明确权利义务关系的协议。经济合同以经济利益为纽带，把社会经济活动有机地联系起来，是一种对合同双方都具有同等约束力的文书。它有利于保护合同当事人的合法权益；有利于维护社会经济秩序；有利于加强专业化生产协作；有利于加强企业的经营管理；有利于发展对外贸易和经济技术交流。二、经济合同的种类经济合同种类繁多，可以从不同的角度去进行划分。１．按业务性质划分有购销（包括供应、采购、购销结合、协作、调剂等）、建设工程承包、加工承揽、货物运输、供用电、仓储保管、财产租赁、借贷、财产保险、科技协作等１０种合同。２．按有效期限划分有长期经济合同（有效期限在一年以上）和短期经济合同（有效期限不足一年）。３．按经济合同与国家计划的关系划分有指令性计划的经济合同、指导性计划的经济合同和非计划性经济合同。

４．按合同的标的划分有转移财产的经济合同和提供劳务的经济合同。５．按合同当事人的国际关系划分有国内经济合同和涉外经济合同。三、经济合同的结构和写法经济合同的书写形式有两种：一是条文式，二是表格式。除特殊外，一般用工商行政管理机关监制的合同纸。不论采用何种形式，合同的结构都应该包括以下四个部分： (一) 标题经济合同的标题，应明确标出合同的性质。如购销合同、预购合同、供应合同等。 (二) 签约双方名称在正文之前写明签订合同的双方当事人的名称（要使用全称），然后用括号分称甲方、乙方或买方、卖方。如： ××商场（甲方） ××工厂（乙方）供方：××××××××× 需方××××××××× (三) 正文这是合同的主体。正文开始，先写订立合同的目的或根据。然后再逐条写明双方协议定妥的条款。这部分要注意条款完备、齐全，表述要准确、具体。其主要条款为：１．标的标的是经济合同中确定当事人权利和义务共同指向的对象。标的可以是商品货物，也可以是劳务或工程项目，而借款合同的标的是货币。商品货物的标的包括商品的名称、规格、型号或代号、版号、商标等。任何合同都必须有标的，没有标的，双方的权利和义务就不能落实，合同就无法履行。２．数量经济合同的数量指的是标的数量。数量要使用通用标准计量单位。在写明计量方法和计量单位的同时，还要写明交货数量的机动的正负尾差和合理磅差。３．质量质量是合同标的产品或劳务的优劣程度。质量有两个方面的要求，一方面是指产品的外观形态，如造型、结构、色泽、味觉等；另一方面是指产品的内在成分、物理和机械性能、生物的特征等。合同标的质量的技术要求标准，力求详细、具体、明确。一般情况下，有国家或部颁标准的，按国家或部颁标准签约；没有国家标准或部颁标准的，由双方

高中体育高分说课稿集锦

高中体育高分说课稿集锦一、说教材 1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。 2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。 3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。 4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。二、说教学方法：（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

幼儿园教案说课稿

幼儿园教案说课稿导读：本文是关于幼儿园教案说课稿，希望能帮助到您！幼儿园教案说课稿（一）活动目标； 1、积极与同伴和供认交流自身的情绪体验，促进相互之间的心灵沟通 2、引导幼儿寻找排解消极情绪的方法，懂得坚持良好的心情很重要活动准备：安排《开心小屋》的资料若干；幻灯片段；开心天使表情卡活动流程：一、交流各种情绪体验 1、认识我吗？我是中班的章老师，我还不认识你们呢，愿意把名字告诉我吗？能认识你们真是太高兴了！章老师听说我们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？ 2、有这么一件事：我们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并不是女小朋友做的。假如你是这个女小朋友，这样被他人误会，你的心情会怎么样？ 3、你碰到过这样的事情吗？你是怎么做的？二、知道好的心情对健康很重要 1、当我们心情不好的时候到底应该怎么做才好呢？我们一起来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》

2、你喜欢开心娃还是难过娃？ 3、你猜猜，你的身体会喜欢开心娃还是难过娃？为什么？ 4、哦，原来你们的身体也喜欢开心娃啊！章老师也喜欢开心娃，开开心心的使我们的身体变的很健康，对吗！可在我们的生活中，开心娃还有难过娃它们都经常会出现在我们的心里呢，你有什么方法把难过娃变成开心娃？ 5、引导幼儿大胆讲述各种排泄消极情绪的方法，对说出不影响他人和自身健康的方法加以鼓励和肯定。如：不开心时候可以听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友聊天…… 三、开心小屋开张啦 1、小朋友们想了那么多的好方法，章老师想把这些方法都放在一起，安排成一个开心小屋，让不开心的人找回开心娃，你们觉得这个方法怎么样？ 2、那这个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮助一起想想吧！ 3、你们说的真好，开心小屋里应该有：音乐休闲区、聊天区、休息区、还有阅览区看看美丽的图片和书本。那就请你们来安排这个开心小屋吧，老师已经为你们准备好了资料，你可以自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把开心小屋安排在舞台上，开始吧！ 4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：现在大家都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？

六二节经济合同教案

第六章第二节经济合同教案教学目标：一、知识与技能目标： 1、理解经济合同的概念、特点，弄清经济合同的种类。 2、掌握经济合同的格式与制作方法。 3、能仿照本书中的例文学写经济合同。二、过程与方法目标：通过场景模拟、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握经济合同的写作要求。教学重点：意向书和经济合同的不同点。教学难点：经济合同正文的写法。教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析教学用具：多媒体、文字材料等教学时数：2课时教学过程：第一课时一、经济合同的文体基础知识 [案例] 杨××是酒店管理专业二年级学生。2003年7月，他与同班另二位同学一起去某酒店应聘。岗位有主管、前台服务、客房服务，顺利通过面试后，酒店给他们三人出示了用工合同。三人通过对合同条款仔细阅读，一致讨论通过。其中尤为令人满意的是“月薪800元”“免费提供食宿”——暑假期间，吃住不用愁，还可赚回来期学费，又可积累一定的工作经验……三人欣然签订了合同。合同签订后，酒店要求每人先付300元押金，并开具了“合同违约金”的收据。次日，三人就参加了为期七天的短期培训。第一天，三人穿上酒店员工制服，从上午八点一直工作至晚上十点，中途只有短暂的“快餐”时间是自己的。工作内容是擦地板、刷盘子。第二天，一切照常进行。

第三天，一切仍旧照常。第四天，三位同学商量决定不干了。找到了主管要求退还300元钱，却被告知是他们不干活先违约，300元不予退回。杨××等三位同学有一定的合同意识，却忽视了对合同条款中工作细节的考虑，无形中造成了不平等，没有辨别“合同违约金”与“押金”。签订合同时也没有注意用人单位的培训内容与岗位是否一致，除社会经验不足外，关键在于对合同知识的了解尚浅。【实例一】某矿山机械厂（甲方）与某钢铁公司（乙方）签订了合同。合同规定：由乙方提供原料，甲方为其加工烧成车50台，总价款250万元。乙方提供图纸（要求保密），并先付定金5万元。合同规定，由乙方2002年7月底自提货物，验收合格后就价款转帐结算。 2002年7月，乙方去甲方提货。检验后以20台烧成车与图纸不符、另30台质量低劣为由拒收货并要求甲方承担违约责任。甲方认为，与加菌纸不合是合理的技术误差、另30台质量低是因为乙方供料不合格。双方为此发生了纠纷。【简析】甲乙双方签订的是什么类型的合同？双方争执的焦点是什么？事前可以采取哪些防范措施？引起纠纷后有哪些解决途径？经济合同牵扯到许多相关问题，事无巨细。随着市场经济的深入，这一类纠纷案呈上升趋势。为了维护正常的经济秩序，保障自身经济权益，避免经济纠纷，我们应该熟悉合同的基本知识。 1、经济合同的概念。根据《合同法》规定，合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。经济合同是双方或多方当事人为了实现一定的经济目的，通过平等协商，明确相互权利与义务而共同订立的一种具有经济关系的协议，是当事人表示见解一致的法律行为。 2、经济合同的种类。经济合同按不同的角度分类，有不同的种类名称: 1)按合同有效期限划分：短期、中期和长期合同。

高中体育教学说课稿(共8篇)

篇一：高中体育说课稿：《体育与健康》说课稿范文高中体育说课稿：《体育与健康》说课稿范文一、指导思想：坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。二、学练目标： 1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。 2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。 3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。三、学练内容：多种形式的实心球投掷与游戏四、学生情况：初二（4）班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五、教材分析：从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。六、课的流程 1、师生交流、宣讲本课内容、目标 2、游戏：旅游观光、搬运炸弹——培养学生团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。 3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。 4、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。 5、搬运接力跑游戏——提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐 6、藏族舞——愉悦身心，放松肢体 7、小结七、课的特色与创新 1、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。 2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。 3、以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。 4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的投掷方

第六章第二节--经济合同教案讲课稿

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