读写结合,架起阅读与写作的桥梁

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读写结合，架起阅读与写作的桥梁

作者：杨丽娟

来源：《读与写·教育教学版》2019年第01期

摘要：对于小学语文教学来说，抓好阅读和写作教学至关重要，特别是由于阅读与写作

具有十分紧密的结合，需要将二者结合起来进行教学创新。本文着眼于架起阅读与写作的桥梁，对小学语文读写结合教学模式进行了研究和探讨，在简要分析读写结合教学模式积极作用的基础上，重点提出了一些有针对性的教学策略。

关键词：小学语文读写结合教学策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0159-01

随着素质教育观越来越深入人心，对小学语文教学提出了更高要求，广大小学语文教师应当将落实“立德树人”教育目标为己任，积极探索更加科学的教学模式。阅读和写作都是小学语文教学的重点，但同时也是小学语文教学的难点，通过将二者紧密结合起来，大力实施读写结合教学模式，能够发挥更加积极作用，要求广大小学语文教师深刻认识到读写结合的极端重要性，发挥自身的积极作用，努力探索出一条更具有系统性、融合性、效能性的教学路径，架起阅读与写作的桥梁。因此，如何正确认识和把握读与写二者之间的交互性关系，使其有机地相融相通，从而实现小学生语文整体素质提升之目的，关于这个问题的探讨也就显得极具价值与意义。

1 读写结合的重要性

所谓读写结合，就是将阅读与写作紧密结合起来，强化二者的有机融合与互动教学，实现“以读促写、以写促读、读写相促”的教学目标。由于小学生掌握的知识十分有限，要想使阅读教学和写作教学同步提升，应当将读写结合教学模式进行创新性应用，具有十分重要的价值。实施读写结合教学模式，能够从小学生的实际情况入手，使阅读写作一体化步入良性发展轨道，这都需要广大教师的不断研究和实践，并通过综合分析与教学创新才能得以实现，因而对于推动小学语文教学创新、提高小学语文教师教学能力具有重要推动作用。实施读写结合教学模式，还有利于培养小学生的语文核心素养，由于阅读与写作具有相互融合、相互促进的重要作用，通过在阅读过程中融入写作教学内容、在写作教学过程中融入阅读教学内容，不仅有利于小学生深度阅读、积累素材、融汇贯通，而且也有利于使小学生养成良好的阅读与写作习惯，久而久之，小学生的语文核心素质必然得到大幅度提升。

2 读写结合的教学策略

2.1 坚持以人为本教学理念