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环境科学概论考试试题(全)

名词解释

1. 环境问题的概念

广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。

狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。2. 大气恒定组分：在地球表面上任何地方（约90 km以下的低层大气）其组成几乎是可以看成不变的成分。主要由氮（78.09％）、氧（20.94％）、氩（0.93％）组成，这三者共占大气总体积的99.96％。此外，还有氖、氦、氪、氙、氡等少量的稀有气体。

3.大气污染：大气中一些物质的含量超过正常本底含量，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人、生态和材料造成危害的现象。

4.TSP：总悬浮颗粒物，悬浮于空中，粒径为0.02~100μm的颗粒物。

5.PM2.5：可入肺颗粒物，悬浮于空中，粒径小于等于2.5μm的颗粒物。6．干洁空气：自然大气（不包括不定组分）中除去水汽、液体和固体杂质外的整个混合气体，即大气组成中的恒定组分和可变组分中的二氧化碳和臭氧，简称干空气

7.光化学反应：一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子引起的反应。

8. 水体：地表水圈的重要组成部分，指的是以相对稳定的陆地为边界的天然水域，包括有一定流速的沟渠、江河和相对静止的塘堰、水库、湖泊、沼泽，以及受潮汐影响的三角洲与海洋。

9.水体污染：污染物进入水体中，其含量超过水体的自然净化能力，使水质变坏，水的用途受到影响。

10．水体富营养化：通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素的增加，促进藻类等浮游生物的异常增殖，使水质恶化的现象，是一种生态异常现象。这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。

11.生物化学需氧量(BOD)

定义：在好氧条件下，水中有机物由好氧微生物进行生物氧化，一定时间内单位体积水中有机污染物所消耗的氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。

12.化学需氧量(COD)

定义：在一定条件下，由强氧化剂（重铬酸钾）对水中有机物进行氧化，1升水样中还原性物质所消耗的氧化剂量换算成氧气量即为化学需氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。

13.氧垂曲线：水体受到污染后，水体中的溶解氧逐渐被消耗，到临界点后又逐步回升的变化过程。

14.环境背景值：环境中诸要素，如大气、水体、土壤以及植物、动物和人体组织等在正常情况下，化学元素的含量及其赋存形态。

15.土壤净化：土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化，而使土壤中污染物的浓度降低或消失的过程。

16．潜性酸度：指土壤中交换性氢离子、铝离子、羟基铝离子被交换进入溶液后引起的酸度,以100g烘干土中H+的摩尔数表示，包括交换酸和水解酸。

17.土壤污染：污染物进入土壤并在土壤中不断累积，当其达到一定数量

时，就会引起土壤的组成、结构、功能变化，从而影响植物的正常生长发育，以至在植物体内积累，使农作物的产量与质量下降，最终影响人体健康。

18.农药半衰期：指施入土壤中的农药因降解等原因使其浓度减少一半所需要的时间。

19.噪声：从环境保护角度来说，凡是干扰人们正常休息、学习和工作的声音，即人们不需要的声音。

20.干绝热递减率：干空气块或未饱和的空气块在绝热条件下，每升高单

位高度（通常取100米），所造成的温度下降数值，用rd表示。

rd=0.98K/100m

22.酸沉降：pH值小于5.6的天然降水和酸性气体及颗粒物的沉降，包括湿沉降和干沉降。

23.生物多样性:地球上所有的生物——植物、动物和微生物及其所构成的综合体。

24.危险性废物：除放射性废物外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀

性或其他对动植物和环境有害的废物。

25.静态储量指数：当前储量同当前消费的比例来预测某资源的使用年限.

26.可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展.

27.环境自净:环境受到污染后，在物理、化学和生物的作用下，逐步消除污染物达到自然净化的过程，

四：简答题

1.简述光化学烟雾的形成过程和条件：

（1）形成过程

① NO2光解导致O3生成

②有机HC化合物的氧化生成了活性自由基，尤其是HO2、RO2、

RC(O)O2等过氧自由基。

③过氧自由基引起了NO向NO2转化，进一步提供了生成O3的NO2

源，同时形成了HC化合物(醛、醇、酮等)及含N的二次污染物如PAN 和HNO3等

（2）形成条件

①污染条件：存在排放NO2、HC等污染物的污染源，如汽车尾气、

以石油为原料的工厂排气。

②地理条件：①南北纬60度之间，光强大；②夏季可能性＞冬

季，夏季中午前后易发；③利于污染物在地面附近聚积的天气，如天气晴朗、高温低湿、有逆温、风力不大。

二．简述城市热岛环流形成的原因及其规律

（1）由城乡温度差引起的局地风。

⑵形成原因：①大量人为热排放使城市白天增温比郊区快。②城市

空气中大量的污染物吸收地面的长波辐射，减少热量的损失。③城市人工下垫面干燥，水体土壤的蒸发量小，植物蒸腾量小，增温迅速。④城市人工下垫面导热率高、热容量大，白天吸收太阳辐射热，夜间缓慢放热，降温比城郊农村慢。⑤城市建筑密集引起正常的空气流动不畅，

风速降低。

(3)规律：城市越大、纬度越高，城乡温差越大；冬季、夜晚热岛效应

更明显。

三：影响烟气抬升高度△H的因素

①与烟气出口速度、烟囱口内径呈正相关。

②与烟气同空气的温差呈正相关。

③与烟囱风速、湍流强度呈负相关。

④温度层结：稳定层结抑制烟气抬升；不稳定层结使烟气抬升增

强。

⑤离地面距离：近地面湍流强，不利于抬升；离地面越高，对抬升

越有利。

四：影响下风向侧有害物质浓度的因素：

①与其排放量成正比。

②与烟囱有效高度的2次方成反比。

③对于同一有效高度，与烟囱口的平均风速成反比。

④下风向地面有害气体浓度分布不是直线型的，最大浓度出现地点随大气的稳定状况而异。大气不稳定时，最大浓度出现在靠近烟囱处；大气稳定时，最大浓度出现在离烟囱较远的下风向。

五．怎样减少大气污染物排放总量？

大气污染物的生成，与工业生产的原料和燃料有直接的关系。为了减少和控制污染物排放总量，可以采取以下措施：①改变生产工艺，采取无害化工艺把污染物消除在生产过程之中；②改变能源结构，尽可能采取

无污染或低污染的能源等；③ 严格选择原料和燃料，尽可能使用低硫少灰的燃料，并采取预处理措施，变有害物多的原料和燃料为无害少害的原料和燃料。④ 在燃料一定的情况下，改进燃烧方法，这是节约燃料和降低有害物质排放的有效方法。⑤ 实行集中供热，把分散的小锅炉房集中起来必为大型锅炉，提高热效率减少污染。⑥ 改变用煤做饭烧水，大力发展炊事能源煤气化和电气化，减少因烧煤引起的城市大气污染。

六：用图例表示高架源的图像并阐述其发生原因、特点、危害

(1)翻卷型（波浪型）

出现在中午前后，处于不稳定状态，此时上下层混合强烈，风速较大，

烟团翻卷剧烈，扩散十分迅速，污染物最大浓度落地点距烟囱近。一般

不会造成烟雾事件。

⑵ 锥型

出现于多云或阴天的白天、强风、冬季的夜晚，大气处于中性层结状态

或稳定状态，此时烟气沿主导风向扩散，烟流呈圆锥型。污染物输送得

较远，扩散速度仅次于波浪型，一般不会造成烟雾事件。

⑶ 爬升型

均匀加温，随高度上升气温变化不大风无逆温层

风

风向

上层不稳定

下层稳定（逆温层）出现在日落前后，因地面辐射逆温，烟囱高度以下为逆温，上部仍为不稳定大气。上层有微风或湍流，烟气向上扩散；下层无风无湍流，烟气不向下扩散。持续时间较短，对地面污染较小，一般不会造成污染。

⑷平展型

风

稳定（逆温层）

出现于冬、春季节弱风晴朗的夜晚，大气处于稳定状态，出现逆温层，烟云呈水平方向，缓慢扩散，受稳定层结控制，湍流受抑制，垂直方向很小，似带子。烟囱高，污染物输送远，在远方造成污染；烟囱低，近地面污染物浓度大。遇到山丘或高大建筑阻挡时，污染物不易扩散。

⑸熏烟型（漫烟型）

风

上层稳定（逆温层）

下层不稳定

出现在日出后8-10时，地面加热后，使逆温层从地面向上逐渐消失，而上边缘仍处于逆温层。烟气扩散情况与爬升型相反，污染物向下扩散很快，使地面的浓度很高，污染严重，多数烟雾事件在这种情况下发生。

（污染程度：漫烟型最严重，其次是波浪型、锥型、平展型、爬升型）

七：影响大气输送和扩散的因素：

1.地形地物（动力因素）

2.山谷风(热力效应)发生在山区，以24小时为周期的局地环流。

3.海陆风(热力效应)发生在海陆交界地带，以24小时为周期的局地环流。

4.城市热岛环流，由城乡温度差引起的局地风。

5.污染物的性质和成分

6.污染源的几何形状和排放方式

几何形状：点、线、面源

持续时间：连续、间断、瞬时源

高度：地面、高架源

八：中国水资源特点：

①水资源总量高，但人均占有量很低；②水资源地区分布很不均匀；

③水资源年际、年内变化大，水旱灾害频繁；④雨热同期是我国

水资源的突出优点；⑤水体污染蔓延，极大地减少了水资源的可利用量；⑥水资源利用率低，浪费程度严重。

九：重金属元素在水体环境中的污染特征：

①含量低，均低于0.1％，但分布广泛，在局部地区危害明显。

②应用广泛，污染源比较多。

③有价态变化较多、配位络合能力强，对生物的毒性效应明显，尤其对人体。

十：臭氧消毒的优点：

①消除氯气在运输、储存、处理过程中的危险。

②未发现对水生生物有害，是良好的消毒剂及杀菌剂。

③可以提高水样中溶解氧的浓度，并继续氧化水中残留的有机物。消除

N、P，消除水体的富营养化。

④用O3处理后，不增加总溶解固体，不改变PH值。

十一：水体热污染危害：

①水中溶解性气体发生显著变化：溶解氧的饱和度降低。

②水中化学生化反应速率上升：增强微生物的活性，对有机质的

分解速度加快，导致水体溶解氧含量降低。

②生物种群、群落变化：20℃硅藻、30℃绿藻、35℃蓝藻；有些生物

尤其是鱼类不适应高温的水而死亡。

十二：水体富营养化的危害：

水体富营养化通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素的增加，促进藻类等浮游生物的异常增殖，使水质恶化的现象，是一种生态异常现象。这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。

十三：天然富营养化与人为富营养化的比较：

共同点：都是由于水体中N、P富集，引起水体DO下降、水质恶化；

不同点：天然富营养化是湖泊水体生长、发育、老化、消亡整个生命史中必须过程，经历时间漫长，需以地质年代或世纪来描述；人为富营养化因人类排放含有N、P的工农业生活污水所致，演化速度极快，短时间内可使湖泊由贫变富。

十四：土壤环境问题主要表现在：

①生态失衡：由于人类大规模的生产、生活等活动，改变了影响土壤

发育的生态环境，使土壤本身受到破坏。导致土壤侵蚀、水土流失、土地沙漠化、土壤盐渍化、土壤贫瘠化等生态失衡问题。

②土壤污染：大规模现代化农业生产的实现，大量使用化肥、农药杀虫

剂等，使土壤遭受到不同程度的污染。现代工业及城市化排出的废气、废水、废渣中的各种污染物，经不同途径使土壤受到污染。

③土壤流失:土壤由水力或水力加重力作用而搬移运走的侵蚀类型。

原因：植被破坏；坡地耕种；年降雨分配不均

危害：土壤薄层化；土壤质量下降；生态环境进一步恶化。

④土壤沙化

原因:极端干旱及大风；过渡放牧；乱挖乱樵；水资源萎缩；过渡开垦；

森林植被破坏。

十五：土壤净化方式：

⑴污染物在土壤中会挥发、扩散、分解，逐步降低污染物浓度，减少

毒性。

⑵经过沉淀、胶体吸附使污染物发生形态上的变化，农作物对其难以

吸收利用，污染物退出生物循环，脱离食物链。

⑶通过生物或化学降解毒性变小，甚至无毒，乃至为营养物质。

十六：氧化——还原条件对迁移转化的影响：

十七：（1）土壤污染的主动预防措施

①.控制和消除工业“三废”排放。②.加强土壤污灌区的建设、监测

和管理。

③.合理施用化学肥料，控制化学农药的使用。④.增加土壤容量和提高

土壤净化能

⑵土壤污染的被动治理措施

①.施加抑制剂。②.控制土壤氧化-还原状况。③.改变耕作制度。④.客土、深翻。⑤.制定农药的容许残留量。

十八:城市废水的二级处理（画图并论述）（具体的见书本P107-108）

1.处理方法

物理法：沉淀、过滤、气浮、离心分离化学法：化学沉淀、混凝、中和、化学氧化

生物法：好氧生物处理、厌氧生物处理

2.污水一级处理：主要去除固体悬浮物(SS)。通过机械过滤、筛滤等，沉淀的固体颗粒。

效果：可除掉35%的BOD和60%的SS，为初级处理。

3.污水二级处理：为生化处理。主要去除有机物（BOD），可大幅度去除污水中呈胶态和溶解态的有机物。

效果：去除75%～95%的BOD，出水BOD可达标排放。

二级处理常用生物法和絮凝法。生物法主要是除去一级处理后废水中的有机物；絮凝法主要是去除一级处理后废水中无机的悬浮物和胶体颗粒物或低浓度的有机物。

补：图示是活性淤泥法。当污水进场后，首先通过棒条筛，以出去悬浮杂质，防止损坏水泵或堵塞管道。

污水经过筛滤后流入砂砾池，大粒粗砂、石块、碎屑等大颗粒都沉析出来。十九:论述三大高分子有机化合物在水体中的降解过程及其共同规律：

1.（1）碳水化合物（糖类）的降解

碳水化合物由C、H、O组成，不含N。有多糖（C6H10O5）n、二糖（ C12H22O11 ）、单糖（葡萄糖 C6H12O6 ）之分。细菌的养分或能量来源于碳水化合物的降解。碳水化合物的降解过程：多糖→二糖→单糖→丙酮酸→有氧氧化或无氧发酵

（2）脂肪和油类（油脂）的降解

脂肪和油类：主要由C、H、O组成，部分含有N、P。脂肪多来源于动物，油类多来源于植物，均不溶于水。油脂比碳水化合物难以被生物所降解。

由于不溶于水而聚集成团，缺少其它元素，细菌不易生长和繁殖。若有乳化剂存在，把它们分散开，将有利于发生降解。脂肪→甘油、脂肪酸→丙酮酸→有氧氧化或者无氧发酵。

（3）蛋白质的降解

蛋白质是由多种氨基酸分子组成的复杂有机物。含有羧基（-COOH）和氨基（-NH2），由肽键（R-CONH-R’）连接起来。除了含有C、H、O，还含有N、P、S等。蛋白质的降解首先是肽键的断开和羧基、氨基的脱除，然后逐步氧化。降解过程：蛋白质→氨基酸→丙酮酸→有氧氧化或者无氧发酵。

2.有机物降解的共同规律

①首先在细胞体外发生水解，然后在细胞内部继续水解和氧化。降解的

后期产物都是生成各种有机酸。

②有氧条件下，有机酸可进行彻底氧化，其最终产物是CO2、H2O及NO3-

等。

③缺氧条件下，进行酸性发酵、反硝化过程，其最终产物除CO2和H2O

外，还有NH3、CH4、有机酸、醇等。

二十：人工环境的特点：

①人类作为主导因子，环境人工化明显②人工环境的多样化

③人工环境的脆弱性④环境污染严重⑤危害人类健康的因素增多

二十一：城市环境的特点：

①城市人口的数量和密度较大②形成特殊的城

市景观

③具有明显的空间尺度特征④城市与周边

地区矛盾集中

⑤城市的污染问题（环境污染）突出

二十二：为什么说城市生态系统具有强烈的不稳定性？

城市生态系统以人为主体，植物及动物的种群组成及结构已被人工强制简化，生产者（绿色植物）小于消费者（人）的生物量，呈倒金字塔型。

城市生态系统与自然生态系统相比较，由于其生产者小于消费者，生产资料及生活资料依赖于外界，生产活动和消费活动所产生的污染物也依赖外部生态系统的分解，所以，城市生态系统具有强烈的不稳定性。

二十三：酸雨的危害：

①酸雨对水生生态系统的影响：酸雨会使湖泊变成酸性，造成水生生物

死亡。

②酸雨对陆生生态系统的影响：酸雨造成森林大面积死亡。使酸性

土壤PH值进一步下降，酸度增加。

③对各种材料的影响：可以对建筑结构、桥梁、水坝、工业装备、

供水管网、地下贮罐、水轮发电机、动力和通讯电缆等材料造成

腐蚀。

④酸雨对人体健康的影响：由于酸性水溶解作用，使水中的重金属

含量增高，从而对人体健康产生影响

二十四：臭氧层的特点：①浓度很低，最高也不超过10ppm；②分布不均匀，低纬度较少，高纬度较多；③臭氧吸收太阳辐射中99%

的紫外线（波长240～329nm）；④臭氧是温室气体之一。二十五：什么是温室效应?论述全球温室效应产生的原因，后果，及控制对策？

温室效应：大气层中的某些微量组分（温室气体），能使太阳的短波辐射透过，加热地面，而地面增温后所放出的热辐射，被这些组分吸收，使大气增温。

原因：1、人类活动排放过多温室气体进入环境。2、与此同时，对森林和植被的破坏。

后果：①海平面上升(冰川融化)。②气候异常，灾难加剧。

③危害植物作物生长，引起部分物种灭绝，破坏生态平衡。引发多种疾

病。

3.控制全球变暖的综合对策

①调整能源战略②绿化对策③控制人口，提高粮食产量，限制毁林

④加强环境意识教育，促进全球合作

二十六：中国人口现状;

①人口基数大②人口增长速度减缓③人口城市化加快

④人口老龄化⑤男女性别比偏高

⑥人口素质亟待提高⑦人口分布不均衡、流动人口增加

二十七:自然资源开发利用的原则：

①对于恒量资源，人类应该尽可能地加以利用，该资源并不会因其被利

用而减少，不使用也就是白白地浪费资源。

②对于可更新资源，虽然是可更新的，但却是有限度的。人类对这种资

源的开发利用必须要科学合理，否则，这些资源也将造成不可逆转的损失。

③对于耗竭性资源来说，人类必须尽可能地节约利用，尽可能增加回收

率和寻找替代物质，延长其使用年限，推迟其枯竭年限的到来。

二十八：传统发展模式可持续发展物质资源推动型非物质资源推动型

单纯追求经济增长经济社会环境协调发展

以物为本以人为本

注重眼前利益注重长远利益

二十九：高速城市化带来的环境问题

①大城市、沿海开放城市和旅游城市通过环境综合整治，环境质量会有

一定改善；而中小城市经济实力和基础建设不足，城市膨胀超前形成，引起环境恶化；

②燃煤量大的城市和工业区大气环境质量可能会继续恶化，

③新兴中等城市噪声污染会加重；

④城市污水处理和垃圾清运将得到改善，但无害化处理率短期难以有大

提高。

三十：怎样认识发展经济与保护环境的关系？

经济发展与环境保护的关系，归根到底是人与自然的关系。解决环境问题，其本质就是一个如何处理好人与自然、人与人、经济发展与环境保护的关系问题。在人类社会发展的过程中，人与自然从远古天然和谐，到近代工业革命时期的征服与对抗，到当代的自觉调整，努力建立人与自然和谐相处的现代文明，是经济发展与环境保护这一矛盾运动和对立统一规律的客观反映。这些年的实践证明，正确处理环境与发展的关系，二者是可以相互促进的，可以达到经济和环境的协调发展。美国的环境保护和经济发展状况为我们提供了很好的可资借鉴的范例。

当今，绿色经济、循环经济成为新世纪的标志。用环保促进经济结构调整成为经济发展的必然趋势。保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。因此，如何协调环境与经济的关系，建设人与自然和谐相处的现代文明是坚持实现保护环境的基本国策的关键。

一、填空题

1、水俣事件的主要污染物是甲基汞，富山事件的主要污染物是镉。

2、环境是指环绕于人类周围客观事物的整体，既包括自然因素，也包括社会因素。

3、在人类发展历史的不同时期，人类遇到的环境问题依次是生态平衡失调、环境污染、污染的转嫁。

4、自然环境为人类提供活动空间和各种自然资源，而人类在生产消费和

生活消费过程中，将资源转化为污染物排放到自然环境当中。

5、环境的组成分为三部分：自然环境、工程环境和社会环境。

6、资源从自然环境中提出利用，然后以“三废”的形式，即废气、废水、废渣再排向自然环境。

7、世界上著名的八大公害事件是：马斯河谷事件、多诺拉事件、伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俣病事件、痛痛病事件。

8、大气按组成成分可分为：恒定成分、可变组分、不定组分。

9、不是所有的光都能引起光化学反应，只有波长为290—430nm能量较大的太阳短波紫外辐射，才能使NO2分子激发产生光解。

10、洛杉矶光化学烟雾事件的主要一次污染物是氮氧化物、碳氢化合物。

11、臭氧浓度升高是光化学烟雾污染的标志。

12、通常微观粒子处在能量最低的能级称作基态，原子较稳定。

13、SO2在大气中氧化作用主要通过两种途径：光化学氧化作用和催化氧化作用。

13、大气污染的人为来源按行业分类有工业污染源、生活污染源、交通污染源和农业污染源。

14、光化学烟雾的日变化曲线表明：NO2推迟3小时，O3滞后5小时出现峰值，同时NO和CO的浓度随之相应降低。

15、基态的原子受到光照射后，如果能够吸收电磁辐射，吸收了一定能量的光子，就会跃迁到较高的能级上，称作激发态。

16、酸雨属二次污染，它的主要一次污染物是NO X和SO X。

17、五种典型的烟型分别为爬升型、平展型、漫烟型、波浪型和锥型，漫烟型污染最严重。

18、形成光化学烟雾前提是大气中存在NO x和HC，汽车尾气和石油化工是主要来源。

19、对流层温度随高度的增加而降低，其递减率平均约为每升高100m，气温下降0.6。

20、山谷风发生在山区，以24小时为周期的局地环流。

21、低层大气中SO2的吸收光谱表明，在294nm处为强吸收，SO2吸收此波长的光后转变为1SO2(单重态SO2)；在384nm处为弱吸收，SO2吸收此波长的光转变为3SO2(三重态SO2)。

22、引起水体富营养化的主要化学元素是氮、磷。

23、水中溶解氧的主要来源是大气。

24、按水循环不同途径与规模，将全球水循环分为大循环和小循环。

25、胶体的吸附作用是使重金属从不饱和的溶液中转入固相的主要途径。

26、有氧条件下，有机酸可进行彻底氧化，其最终产物是CO2和H20。

27、水体富营养化现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上则称为“赤潮”。

28、湖泊是全球水体富营养化发生频率最高、对人类影响最大的水域。

29、污染物在水体的运动形式有三种：推移、分散、衰减。

30、在自然情况下，天然水体的水质也常有一定变化，但这种变化是一种自然现象，不属于水体污染，称为水质异常。

31、通常所说的“五毒”物质，是指重金属汞、镉、铅、铬和类重金属

砷，其中汞的毒性最大。

32、农业缺水、城市缺水及生态缺水是中国水资源短缺的三个主要问题。

33、水库是人工形成的湖泊，一般为淡水湖性质。

34、中国水资源短缺问题，总体上来说可以从三个大方面来解决：开源、节流、治污。

35、DO变化状况可用氧垂曲线表示，反映水体中有机污染物净化的过程，可把其作为水体自净的标志。

36、碳水化合物的降解过程：多糖→二糖→单糖→丙酮酸→氧化或者发酵。

37、由于污水中的有机物降解消耗水中的氧，污水排入后，水中的DO（溶解氧含量）急剧下降。

38、脂肪的降解过程为：脂肪→甘油、脂肪酸→丙酮酸→有氧氧化或无氧发酵。

39、影响水体污染的主要污染物按释放的污染种类可分为：无机无毒物、无机有毒物、有机无毒物、有机有毒物、生物污染物、放射性物质、石油类物质。

40、日本学者研究指出，湖水总氮与总磷的浓度比为12∶1～13∶1时，最适宜藻类增殖。

41、土壤是由固态、液态、气态等三相物质所组成的。

42、有机农药按化学组成可分为有机氯、有机磷、氨基甲酸酯类等三大类。

43、有机氯类农药以六六六、DDT为主，具有脂溶性，易溶于脂肪，并在脂肪中蓄积。

44、1962年美国出版了R－卡逊写的《寂静的春天》一书，指出杀虫

环境科学概论考研重点

第二章 1．大气的结构组成？对流层，平流层，中间层，热成层，逸散层。 2.什么是大气污染，大气污染的来源有哪些？大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害程度，一致破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体，生态和材料造成危害的现象。大气污染来源：天然污染物：1.火山喷发2.森林火灾3.自然尘4.森林植物释放5.海浪飞沫人为污染物：1.燃料燃烧2.工业生产过程排放3.交通运输过程排放4.农业活动排放 3.什么是大气污染物，主要的大气污染物有哪些？大气污染物系指由于人类活动或自然过程排入大气的并对环境或人产生有害影响的那些物质。主要的大气污染物：1.气溶胶状态污染物（总悬浮颗粒物（TSP），飘尘，降尘，可吸入粒子(IP) ）2.硫氧化合物 3.氮的氧化物 4.碳的氧化物5.碳氢化合物6.有机化合物7.卤素化合物8.其它放射性物质和臭氧。 4.什么是光化学烟雾？含有氮氧化合物和烃类的大气在阳光中紫外线的照射下发生反应的产物及反应物的混合物被称为光化学烟雾。 5.主要大气污染物的控制技术？ 1.烟尘控制技术 2.二氧化硫净化技术 3.汽车尾气的催化净化第三章思考题： 1.什么叫水循环，其成因是什么？水循环包括哪几个阶段？地球上的水，在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地从水面、陆面和植物表面蒸发，化为水汽升到高空，然后被气流带到其他地区，在适当的条件下凝结，又以降水的形式降落到地表形成径流。水的这种不断蒸发、输送、凝结、降落的往复循环过程，就叫做水循环。水循环的成因：内因水的三态（气态、液态、固态）在常温常压条件下的相互转化外因太阳辐射和地心引力水循环包括阶段：蒸发，输送，凝结，降落，渗流，径流。 2.请用文字和公式的形式表达水量平衡的概念？通过水的循环包括蒸发，降水，渗流，及径流，地球上的水不断循环往复在全球范围内蒸发与降水总量是平衡的。 +△w= 收入-支出 3.天然水的化学组成主要包括哪几类？天然水中的主要离子有哪些？什么叫溶解氧？天然水的化学组成：1.溶解气体天然水中的溶解气体主要有氧、氮、二氧化碳、硫化氢、甲烷等。 2.主要离子：Cl-、SO42-、HCO3-、CO32-、Ca2+、Mg2+、Na+、K+。 3.生物生成物质生源物质在水中以离子或胶体的形式存在，NH4+、NO3-、NO2- 、PO43-、HPO42-、H2PO4-。 4.胶体无机胶体物质主要是铁、铝和硅的化合物，有机胶体物质主要是植物或动物腐烂和分解而生成的腐殖物。5.微量元素 6.固体悬浮物质。溶解氧：溶解在水中的氧称为溶解氧（DO） 4.试分析影响河水，湖水，地下水化学成分的因素。河水：1.受河流集水面积内被侵蚀的岩石性质影响，2.受河流的流动过程中补给水源成分影响。3.受流域面积地区的气候条件的影响。4.受生物活动影响。 5.什么叫水体污染？什么叫水体的自净化能力，其自净化机制是什么？水体污染：当污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水等水体后，其含量超过了水体的自然净化能力，使水体水质和水体底质的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象，被称作为水体污染。水体的自净化能力：广义定义指受污染的水体经物理、化学与生物作用，使污染的浓度降低，并恢复到污染前的水平；狭义定义是指水体中的氧化物分解有机污染物而使水体得以净化的过程。净化机制：物理净化（物理过程）是指污染物质由于稀释、扩散、沉淀和混合等作用，而使污染物质在水体中浓度降低的过程。

环境科学概论考试试题全

名词解释 1. 环境问题の概念广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类の生存和发展の一切客观存在の问题。狭义：由于人类の生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展の一切问题。2. 大气恒定组分：在地球表面上任何地方（约90 km以下の低层大气）其组成几乎是可以看成不变の成分。主要由氮（78.09％）、氧（20.94％）、氩（0.93％）组成，这三者共占大气总体积の99.96％。此外，还有氖、氦、氪、氙、氡等少量の稀有气体。 3.大气污染：大气中一些物质の含量超过正常本底含量，以至破坏人和生态系统の正常生存和发展，对人、生态和材料造成危害の现象。 4.TSP：总悬浮颗粒物，悬浮于空中，粒径为0.02~100μmの颗粒物。 5.PM2.5：可入肺颗粒物，悬浮于空中，粒径小于等于2.5μmの颗粒物。6．干洁空气：自然大气（不包括不定组分）中除去水汽、液体和固体杂质外の整个混合气体，即大气组成中の恒定组分和可变组分中の二氧化碳和臭氧，简称干空气 7.光化学反应：一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子引起の反应。 8. 水体：地表水圈の重要组成部分，指の是以相对稳定の陆地为边界の天然水域，包括有一定流速の沟渠、江河和相对静止の塘堰、水库、湖泊、沼泽，以及受潮汐影响の三角洲与海洋。 9.水体污染：污染物进入水体中，其含量超过水体の自然净化能力，使水质变坏，水の用途受到影响。

10．水体富营养化：通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素の增加，促进藻类等浮游生物の异常增殖，使水质恶化の现象，是一种生态异常现象。这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。 11.生物化学需氧量(BOD) 定义：在好氧条件下，水中有机物由好氧微生物进行生物氧化，一定时间内单位体积水中有机污染物所消耗の氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。 12.化学需氧量(COD) 定义：在一定条件下，由强氧化剂（重铬酸钾）对水中有机物进行氧化，1升水样中还原性物质所消耗の氧化剂量换算成氧气量即为化学需氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。 13.氧垂曲线：水体受到污染后，水体中の溶解氧逐渐被消耗，到临界点后又逐步回升の变化过程。 14.环境背景值：环境中诸要素，如大气、水体、土壤以及植物、动物和人体组织等在正常情况下，化学元素の含量及其赋存形态。 15.土壤净化：土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化，而使土壤中污染物の浓度降低或消失の过程。 16．潜性酸度：指土壤中交换性氢离子、铝离子、羟基铝离子被交换进入溶液后引起の酸度,以100g烘干土中H+の摩尔数表示，包括交换酸和水解酸。 17.土壤污染：污染物进入土壤并在土壤中不断累积，当其达到一定数量

环境科学概论期末复习范围

1、简要了解八大公害事件的地点和污染物。（P9）（1）马斯河谷烟雾事件：污染物——烟尘、SO2；1930、12 （2）多诺拉烟雾事件：污染物——烟尘、SO2；1948、10 （3）伦敦烟雾事件：污染物——烟尘、SO2；1952、12 （4）洛杉矶化学烟雾事件：污染物——光化学烟雾；5-11月（5）水俣事件：污染物——甲基苯；1953开始发现（6）富山事件（骨痛病）：污染物——镉；1931——1972、3 （7）四日事件：污染物——SO2、煤尘及重金属粉尘；1970年（8）米糠油事件：污染物——多氯联苯；1968年 2、目前全球性的环境问题有哪些？（P11）酸雨、全球变暖、臭氧层破坏、危险废物越境转移、生物多样性锐减、海洋污染、水资源紧缺、土地荒漠化、森林锐减、大气污染等 3、环境科学的研究对象、主要任务。（P14）研究对象——以“人类--环境”系统为其特定的研究对象主要任务——（1）探索全球范围内环境演化的规律（基础）（2）揭示人类活动同自然生态之间的关系（研究核心）（3）探索环境变化对人类生存的影响（长远目标）（4）研究区域环境污染与生态破坏综合防治技术和管理措施 4、了解近几年世界环境日（6.5）的主题及意义。 2008年：促进低碳经济中国主题：绿色奥运与环境友好型社会意义：宣传绿色奥运和生态文明理念，倡导人人参与环境保护，促进生态文明观念在全社会牢固树立，为成功举办绿色奥运、共建环境友好型社会贡献力量。 2009年：地球需要你，团结起来应对气候变化中国主题：减少污染——行动起来意义：旨在引导公众关注污染防治，积极参与到节能减排工作中来。 2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来中国主题：低碳减排〃绿色生活意义：旨在向人们传递低碳生活理念，提高公众环保意识，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。 2011年：森林，大自然为您效劳旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识。

环境科学导论期末复习

环境科学导论重点整理第一章绪论 1、环境的基本概念环境科学中，环境（，）是指以人类为主体的外部世界，主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体，包括自然环境和社会环境。 2、环境问题及其与社会经济发展的关系 3、八大公害事件及其主要污染物 ①马斯河谷烟雾事件：硫氧化物—2和3烟雾的混合物，空气中的金属氧化颗粒 2、3金属元素即硫酸盐类气溶胶 ③伦敦烟雾事件：2在金属颗粒物催化作用下生成3及硫酸和硫酸盐气溶胶 ④洛杉矶光化学烟雾事件：及碳氢化合物在紫外线作用下的二次污染

⑤水俣事件：甲基汞 ⑥富山事件（骨痛病）：镉 ⑦四日哮喘事件：2、煤尘重金属粉尘 ⑧米糠油事件：多氯联苯 4、全球性三大污染问题：全球变暖、酸雨沉降、臭氧层空洞第三章大气环境 1、大气的结构：对流层、平流层、中间层、热成层(暖层、电离层)、逸散层 2、大气的组成：大气是一个由多种气体组成的混合物，由干洁空气、水汽和杂质三部分组成。根据组成的稳定性可以分为恒定的、可变的和不定的三种组分。恒定组分：氮78.09％、氧20.95％、氩0.93％；可变的组分：二氧化碳含量为0.02～0.04％，水蒸气含量为

0-4％以下不定组分：尘埃、硫、硫化氢、硫氧化物、氮氧化物、盐类及恶臭气体 3、大气各成分的作用 4、环境本底值——环境要素在未受污染情况下化学元素的正常含量，以及环境中能量分布的正常值。大气环境本底值——未受人类影响下的大气中各组成成分的含量。 5、大气污染——指由于人类活动或自然过程使大气中一些物质的含量达到有害的程度(一般指有害物质，如2、、、O3、飘尘等超过国家质量标准)，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。 6、大气污染源：向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所、设备和装置。包括天然污染源和人为污染源。

新版合肥工业大学资源与环境专硕考研经验考研参考书考研真题

皇天不负有心人，看到自己通过初试的结果，总算是踏实了下来，庆幸自己这一年多的坚持还有努力，觉得这一切都是值得的。其实在开始备考的时候自己也有很多问题，也感到过迷茫，当时在网上也看了很多前辈们的经验贴，从中也给了自己或多或少的帮助，所以也想把我的备考经验写下来，希望可以帮助到你们，文章也许会有一些凌乱，还请大家多多包涵，毕竟是第一次写经验贴，如果还有什么其他的问题大家可以给我留言，我一定会经常上来回复大家的！虽然成功录取，但是现在回想起来还是有很多懊悔，其实当初如果心态再稳定一些，可能成绩还会再高一些，这样复试就不会担惊受怕了。其实，经验本是想考完研就写出来的。可是自己最大的缺点就是拖延症加上不自制。所以才拖到现在才写完。备考对于我来说最感谢的要数我的室友了，要不是他们的监督自己也不会坚持下来。总之考研虽然很辛苦，但是也很充实。想好了方向之后，我就开始想关于学校的选择。因为我本身出生在一个小地方，对大城市特别的向往，所以大学选择了大城市，研究生还想继续留在这。希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜，像战士一般荣耀。闲话不多说，接下来我就和你们唠唠关于考研的一些干货！本文章很长，结尾有真题和资料下载，大家自取。合肥工业大学资源与环境专硕的初试科目为：（101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（844）环境科学概论（101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（851）地球科学概

论（844）环境科学概论参考书目：《环境科学概论》(第二版),杨志峰,刘静玲主编,高教出版社,2010年版; （851）地球科学概论参考书目： 1、舒良树《普通地质学》 2、《地球科学概论》石油工业出版社柳成志、冀国盛、许延浪著先说一下我的英语单词复习策略 1、单词背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。（1）高频核心词单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同

环境科学概论期末复习资料整理

环境科学概论期末复习资料整理（一）绪论（老师说看小结） 1.环境的概念和类型环境：环境科学中所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和人工环境。环境类型掌握：人工环境按功能分：聚落环境、生产环境、交通环境、文化环境； 2.环境的特性：环境的多样性、整体性、区域性、相对稳定性、变化滞后性、脆弱性；相对稳定性：环境中物流、能流、信息流不断变化，环境本身具有一定的抗干扰自我调节能力，在一定的干扰强度范围内，环境的结构和功能基本不变。变化滞后性：环境受到外界影响后，环境发生变化时间要滞后于外界干扰的时间。如：臭氧层空洞的形成。 3.环境的研究对象和研究目的：研究对象：环境科学以“人类—环境”这一矛盾体为其特定的研究对象，研究“人类—环境之间”的对立统一关系。研究目的：探讨人类社会持续发展对环境的影响，以及环境质量的变化规律，从而通过调整人类自身的行为，来保护和改善环境，为社会、经济和环境的可持续发展提供科学依据。环境的研究目的就是协调人类与环境的关系。

4.环境科学思想与方法：整体性、系统性、综合性、复杂性 5.环境承载力（上课说过）： ①是环境系统对人类社会发展活动的支持能力； ②是指“某一时期，某种状态下某一区域环境对人类社会经济活动的支持能力的阈值”；实质是：在维持人与环境和谐的前提下，人类—环境系统所能承受的人类活动的阈值。（二）自然环境（小结+大地女神Gaia假说） 1. 自然环境的圈层结构自然环境可以分为大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈。 (1)大气圈大气圈是地球外圈中最外部的气体圈层，大气圈包围着海洋和陆地。大气圈的物质组成：气体：N2 (78%)、O2 (21%)、Ar(氩，0.93%)、CO2 等水汽：表面水的蒸发和植物蒸腾大气颗粒物：悬浮在大气中的固体、液体微粒，如烟尘等。大气圈的垂直结构：对流层、平流层、中间层、热成层、逸散层。对人类的意义：调解并维持适宜环境，生命基础条件。主要的环境问题：气候变化 (2)水圈由大气圈、海洋、陆地水体（河流、湖泊、冰川）、土壤和岩石孔隙以及生物体中的气、液、固各态水组成的连续的圈层称为水圈。总水圈：豪恩 (3)岩石圈水的重要性：生命组成成分（约70%），营养物质的载体岩石圈组成：由地壳和地幔圈中上，地幔顶部组成厚度33-35km。对人类的价值：能源和资源主要问题：能源和资源短缺与耗竭

环境科学概论题库(优选.)

《环境科学概论》题库一、名词解释（1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。（2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。（3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。（4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。（5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与发展产生不利影响的现象。（6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。（7）PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。（8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。（9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。（10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）. （12）生物富集/生物浓缩/生物放大：生物有机体从周围环境中吸收某种元素或稳定不易分解的化合物，在体内积累，使生物体内该元素（或化合物）的浓度超过了环境中

环境科学概论复习重点知识点汇总

第一章绪论第一节环境及其组成一、环境是指与中心事物有关的周围客观事物的总和。环境科学所研究的环境：是以人类为主体，与人类密切相关的外部世界，即是人类生存、繁衍所必需的、相适应的环境。环境问题：环境问题是指由于自然界或人类的活动，使环境质量下降或生态系统失调，对人类的社会经济发展、健康和生命产生有害影响的现象。

环境问题分类：环境污染、生态破坏、环境干扰（1）环境污染是由于人类活动所引起的环境质量下降而有害于人类（8大公害中有几个对人体健康产生了有害影响？）及其他生物的生存和发展（如水体污染导致农作物死亡）的现象。（2）生态破坏是由于人类对自然资源的不合理开发利用而引起的生态系统破坏，造成了生态系统功能失调，生物的多样性和生产量下降。（3）环境干扰是人类活动所排出的能量进入环境，达到一定的程度，产生对人类不良影响的现象。环境本底值是指在不受污染的情况下，处于原有状态时，环境中的水、大气、土壤、生物等环境要素在自然界存在和发展过程中，其本身具有的基本化学组成和能量分布状况环境容量是指人群健康和自然生态不致受危害的前提下，自然环境或其中的某一要素对污染物的最大容纳量。环境自净能力是指已被污染的环境，在物理、化学和生物的作用下，能消除污染物，达到自然净化的自我调节机制。污染源污染源：凡是产生物理的（声、光、热、振动、辐射、噪声等）、化学的（有机物、无机物）、生物的（霉菌、病菌、病毒、寄生虫卵等）有毒有害物质或因素的设备、装置、场所等，都称为污染源。第二章全球环境问题全球环境问题：是指对全球产生直接影响或具有普遍性，并对全球造成危害的环境问题，也是引起全球范围内生态环境退化的问题 1）是地球上不同国家和地区普遍存在的 2）虽然是某些国家和地区的环境问题，但其影响和危害具有跨国、跨地区的结果全球环境问题的共同特点：人为性隐蔽性危害性移动性加速性可变性全球环境问题的分布特点：区域差异性、区域集中性、全球集中分布、国家内部集中分布、生态环境集中分布、工业污染问题的集中分布、多灾区与国家

环境科学概论课程考试说明

03164 环境科学概论课程考试说明一、本课程使用教材、大纲环境科学概论课程使用的教材为《环境科学概论》，杨志峰，刘静玲主编，高等教育出版社，2004版；参考书：《环境学概论》，高等教育出版社，1996年修订版，刘培桐编著。二、本课程的试卷题型结构及试题难易度 1.试卷题型结构表课程代号03163 课程名称环境科学概论题型单选题填空题改错题名词解释简答题应用题合计每题分值 1 1 2 3 5 10 ※题数20 10 5 5 5 2 47 合计分值20 10 10 15 25 20 100 2.试卷按识记、理解、掌握、综合应用四个认知层次命制试题，四个认知层次在试卷中所占的比例大致为：识记占20%、理解占30%、掌握30%、综合应用占20%。 3.试卷难易度大致分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。根据课程的特点，每份试卷中不同难易试题所占的分数比例大致依次为容易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占20分。三、各章内容分数的大致分布章次内容平均分值第1章绪论10 第2章自然环境 6 第3章人工环境7 第4章人类活动与环境8 第5章全球环境变化10 第6章环境伦理10 第7章环境地学7 第8章环境生态 4 第12章环境监测 5 第13章环境评价 4 第14章环境规划 4 第15章环境污染控制 4

第16章环境政策与法规 3 第17章流域环境管理 3 第18章城市环境管理与实践 3 第19章工业环境管理与生态工业 4 第20章农业环境管理与实践 4 第21章环境教育 4 四、各章内容的重、难点章次重点难点第1章环境，环境的特性无难点第2章物质流、能量流、信息流，大地女神（Gaia）假说第3章各种人工环境的特点城市环境功能理解第4章资源危机，环境问题实质，生态平衡，生态破坏人类发展与资源环境关系第5章全球变暖、臭氧层耗竭，酸雨、视听系统退化，环境安全环境变化的机理第6章环境伦理观的演变发展，可持续发展战略几种发展模式第7章人类-地球复合系统的类型及特性、人文干扰影响各圈层的相互作用第8章生态系统的特性、演替，干扰的种类及影响生态系统价值评估第12章环境监测的分类，环境监测的特点，环境监测指标环境监测技术愈发案第13章环境评价的原则、方法评价的程序第14章环境规划的原则、内容和作用环境规划的技术方法第15章环境污染控制类型，环境污染综合防治对策无难点第16章环境政策的基本原则，环境法的作用，环境标准无难点第17章流域环境问题，流域环境管理的原则及方法无难点第18章城市环境管理特性及发展，城市发展与城市问题无难点第19章工业环境污染的特点及防治，清洁生产、循环经济与生态工业生态工业及生态工业园区第20章农业环境问题，农业环境管理，生态农业，现代集约可持续农业无难点第21章环境教育的意义和目标，环境素质与环境行为无难点

环境科学概论复习题(1)

一、选择题 1、人类的环境可分为（A） A．自然环境和人工环境B．地理环境和地质环境 C．宇宙环境和地球环境D．聚落环境和自然环境 2、土地的沙漠化是（D）最严重的环境问题之一 A．发达国家B．发展中国家C．所有国家D．非洲国家 3、根据生态系统的环境性质和形态特征，可以分为三种类型，以下那种不属于此三种（D ） A.陆地生态系统B．淡水生态系统C．海洋生态系统D．湖泊生态系统 4、生态学研究的中心课题是( A) A.生态系统 B.生物圈 C.食物链 D.生态平衡 5、生态系统的能量流动就是通过（B）进行的。 A.消费者 B.食物链和食物网 C.生产者 D.分解者 6、“我国西部沙漠地区想恢复到历史上的草肥水美的环境状态不太可能”体现了环境的（A）性 A．不可逆性B．隐显性C．持续反应性D．灾害放大性 7、旱灾，地震等（ B ） A．是自然灾害，不属于环境问题B．是环境问题 C．不能片面断定是否为环境问题D．有可能不是环境问题 8、BOD 表示（ A ） A．生化需氧量B．化学需氧量C．总需氧量D．总有机碳 9、在我国湖泊富营养化控制中，最为关键的元素是( D) A.氧 B.碳 C.氮 D.磷 23、因环境恶化，我国境内几乎所有的河流都有不同程度的平均来水量减少的问题，以下那条河流的连年断流已经给我国国民经济产生了重大的影响（B ） A．长江B．黄河C．黑龙江D．珠江 24、哪种不是环境学的范围（D ） A．地磁干扰B．土壤干旱C．阳光直射D．口渴 25、以下那种情况对于沙尘暴的产生有一定的作用：（A ） A．我国西北地区草原严重退化和沙漠化B．地面的污染导致了沙尘暴 D．酸雨直接形成了沙尘暴C．亚洲大陆每年春天的季风产生沙尘暴 26、目前世界上大部分发展中国家都存在人口压力问题，哪个国家问题较为突出（A） A．印度B．南非C．蒙古D．俄罗斯 27、目前我国的能源状况主要以（ D ）为主 A．核能B．石油C．天然气D．煤炭 28、华北地区大面积的地面沉降是因为：（C） A．挖煤B．地震C．地下水超采D．黄河断流

环境科学概论试卷 B卷及答案

环境科学概论试卷 B卷及答案环境科学概论试卷(B卷)及答案一、选择题(每题2分，共20分，多选) 1、那两种汞化物毒性最大1.4 (1)HgO(2)Hg2Cl2(3)Hg(4)Hg(CH3)2 2、生态工程的特点与优势1.2 (1)资源低消耗(2)成本多效益(3)设计多样化(4)工程人为化 3、全球环境变化中次生环境问题1.3(1)酸雨污染(2)水土流失(3)生物多样性锐减(4)海洋资源保护 4、复合污染生态效应机制1.4 (1)协作作用(2)相互作用(3)降低作用(4)独立作用 5、环境科学数据的重要来源1.3 (1)环境监测(2)网络(3)科技期刊(4)学术讲座 6、河流环境监测点的设置原则3.4 (1)城市污染(2)面源污染(3)河流的宽度(4)河流的深度与流速 7、有效预防污染最重要的手段2.4 (1)污染控制技术(2)法律与法规(3)环境经济手段(4)公众参与 8、空气污染指数的监测指标1.2 (1)TSP(2)NOX(3)灰尘(4)病毒 9、中国可持续发展战略对策1.4 (1)节约资源与能源(2)推行污染治理与管理(3)制定法律与法规(4)绿色生活方式 10、与绿色核算相比经济核算的不足:1.4 没反映自然资源的消耗(2)计算成本不准确(3)没有计算人类的消费(4)(1)

环境成本费用二、名词解释(任选3题，每题6分，共18分) 1、有机污染物与POPs 有机污染物是指由人为因素产生并排放到环境中，由于超出环境容量和环境承载力而累积，达到一定浓度，对环境及人体健康带来影响并造成危害的有机物质。 POPs，持久性有机物，是指一类具有半挥发性、难降解、高脂溶性等理化性质，可进行远距离甚至全球尺度的迁移扩散，并通过食物链在生物体内浓缩累积，对人体和生态环境产生毒性影响的有机污染物。 2、全球环境变化与温室效应全球环境变化是指由于自然因素和人为因素所导致的全球环境问题及其相互作用。温室效应是指温室气体如CO2、CH4、N2O、O3、CFCS、O3等物质允许太阳的短波辐射通向地表，而部分吸收地表长波辐射，使大气具有与温室中玻璃相类似的特性，即温室效应。 3、污染物河口扩散模式与海水入侵污染物河口入海的扩散模式:p233 由河口向海湾的流线多呈喇叭状，在稳定条件下，污染物以半圆形散布。设各个方向上的扩散系数相等，连续流入的污染物浓度为p0，则在半径为r处的污染物浓度。海水入侵:指河口生态系统由于入海水量的不足或断流，导致咸淡水平衡被打破，使海水倒灌，影响生态系统的多样性和水量、水沙平衡，同时也会影响能量和物质的平衡，产生生态退化和环境恶化和地下水咸化等一系列严重问题。 4、生态系统结构与景观

环境科学概论考试大纲

石河子大学硕士研究生入学考试《环境科学概论》科目考试大纲《环境科学概论》考试大纲适用于石河子大学研究生环境化工专业的硕士研究生入学考试。“环境科学概论”是环境化工类及相近专业的重要应用基础课程，该课程要求考生掌握环境学科中的基本知识，提高学生的环境保护意识，树立可持续发展的战略思想，激发学生热爱环境保护事业的热情和学习环境科学知识的积极性、主动性，为将来从事环境保护工作奠定基础。一、考试基本要求要求考生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法；掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。二、考试方式与时间硕士研究生入学《环境科学概论》考试为笔试。三、考试主要内容和要求（一）掌握环境要素及其性质；掌握当前全球存在的主要环境问题；理解环境的分类。（二）掌握可持续发展战略的主要理论和内容；掌握我国的可持续发展战略和当前采取的实施措施；了解可持续发展理论的由来。（三）掌握主要的大气污染物及其污染源以及对人体健康的影响；掌握影响大气污染的气象因素、逆温层、大气稳定度；掌握全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球环境问题的形成机理与危害；掌握光化学烟雾的形成及危害；掌握大气污染的综合防治概念及主要措施；理解SO2和NOX的治理技术；理解大气污染物的化学转化；了解大气污染物的扩散。（四）掌握主要的水质指标及主要的水污染物和水污染源；掌握水体自净和水环境容量，水体富营养化；掌握水环境污染的控制和管理；理解我国水资源存在的问题；了解污染物在水体中的扩散机制。 (五)掌握土壤的基本性质及其在环保中的作用；掌握土壤的重金属污染和有机物污染的危害；掌握污染土壤的修复技术和综合防治措施；理解农药在土壤

环境学概论考试重点复习试题

《环境学概论》复习思考题第一章一、名词解释 1. 环境 2. 原生环境 3. 次生环境 4. 最差限制律二、思考题 1. 环境要素的重要属性 2. 环境结构的主要特点 3. 环境系统的特点 3. 环境要素、环境结构、环境系统的关系 4. 环境问题形成和发展的三个阶段 5. 环境科学研究的对象和任务 6. 环境科学研究在环境保护事业中的作用第二章一、名词解释 1.大气边界层 2.大气污染 3.大气污染物 4.一次污染物 5.二次污染物 6.总悬浮物（TSP） 7.可吸入颗粒物(PM10) 8.还原型大气污染 9.氧化型大气污染10. 光化学烟雾11 有效源高二、思考题 1.硫氧化物和氮氧化物的化学转 2.光化学烟雾的形成机制和形成条件 3.气温递减率与绝热递减率的区别 4.逆温形成过程 5.影响大气污染的地理因素 6.大气扩散模式 7.二氧化硫控制技术 8.烟气控制技术 9.大气污染综合防治措施第三章一、名词解释 1. 矿化度 2.水体富营养化 3.一级污水处理 4.二级污水处理 5.赤潮水华 6.COD 7.BOD 8.TOC 9.PCB 10.PAH 二、思考题 1.为什么说地球上的水是一种既丰富又紧缺的资源？ 2.天然水的组成及影响天然水成分的因素是哪些？ 3..天然水体的自净作用及分类。 4.水体污染定义及污染水质指标。 5.水体污染源及特点。 6.水体中的污染物及特点。

7.需氧污染物在水环境中的迁移转化。 8.植物营养元素在水环境中的迁移转化。 9.石油在水环境中的迁移转化。 10.重金属在水环境中的迁移转化。 11. 水污染防治工程 12.水污染防治对策第四章一、名词解释 1.盐基饱和度 2. 土壤背景值 3. 土壤环境容量 4. 土壤净化 5.土壤碱化度 6.半衰期 7.残留量8活性酸度9潜性酸度二、思考题 l．土壤有哪些主要成分?分别说明它们对土壤的性质与作用有哪些影响? 2．什么是土壤的活性酸度与潜性酸度?试用它们二者的关系讨论我国南方土壤酸度偏高的原因。 3.土壤的缓冲作用有哪几种?举例说明其作用原理。 4．什么是盐基饱和度?它对土壤性质有何影响? 5．试分别分析土壤阳、阴离子交换吸附的主要作用原理与特点。) 6、土壤中主要的氧化还原体系有哪些？了解土壤氧化还原电位的几个范围值。 7.影响土壤中重金属迁移转化的因素有哪些？试举例说明 8、土壤重金属污染危害有哪些？如何消除或减少土壤的重金属污染？ 9、土壤中化学农药是怎样迁移转化的？其降解方式有哪些？ 10、常见的土壤生物修复技术有哪些？第五章一、名词解释 1.固体废弃物 2.危险废物二、思考题 1.简述固体废弃物的特点 2.简述固体废物处理处置利用原则 3．固体废弃物有哪些处理方法 4．简述固体废物资源化原则 5. 比较城市垃圾处理处置方式的优缺点。第六章一、名词解释 1.噪声污染， 2.分贝， 3.放射污染， 4.电磁污染， 5.光污染， 6.热污染二、思考题 1噪声污染特点 2.噪声污染控制 3.电磁污染对人体危害机理

暨南大学2020年硕士研究生入学考试

暨南大学2020年硕士研究生入学考试《环境学概论》（考试代码：815）考试大纲 I.考察目标主要考察学生对环境科学的基本知识、概念、原理和方法的掌握程度，及学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求考生比较系统地掌握环境科学相关的基本概念、基本原理、基本方法；了解全球环境问题及人口、能源、资源对环境的影响和可持续发展战略，熟悉全球环境现状、突出问题及原因，能合理预测全球环境发展趋势；对环境研究工作具备清晰的思路，能提出合理的方法。 II.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、考查内容及范围第1章绪论 1.1 环境 1.2 环境问题 1.3 环境科学 1.4 环境与可持续发展第2章自然资源的利用与保护 2.1 自然资源概述 2.2 土地资源的利用与保护 2.3 水资源的利用与保护 2.4 矿产资源的利用与保护 2.5 森林资源的利用与保护第3章生态学基础 3.1 生态学 3.2 生态系统 3.3 生态平衡 3.4 生态学在环境保护中的应用第4章能源与清洁能源 4.1 能源的定义和分类 4.2 我国能源的特点与存在的问题 4.3 能源开发利用对环境的影响 4.4 清洁能源 4.5 能源发展战略及其趋势

第5章大气污染及其防治 5.1 大气污染概述 5.2 大气污染物的扩散 5.3 大气污染综合防治第6章水体污染及其防治 6.1 水体污染概述 6.2 水体自净 6.3 水体污染综合防治第7章固体废物污染及其防治 7.1 固体废物概述 7.2 固体废物的管理原则 7.3 固体废物污染综合防治对策第8章物理性污染及其防治 8.1 噪声污染及其防治 8.2 电磁辐射污染及其防治 8.3 放射性污染及其防治 8.4 热污染及其防治 8.5 光污染及其防治第9章土壤污染及其修复 9.1 土壤污染概述 9.2 土壤环境的自净作用 9.3 污染土壤修复技术第10章环境规划与管理 10.1 环境规划与管理的含义 10.2 环境规划与管理的对象和手段 10.3 环境规划与管理的内容第11章环境监测与环境质量评价 11.1 环境监测 11.2 环境质量评价四、试卷题型结构名词解释（约占20%）简答题（约占35%）填空题（约占20%）论述及应用题（约占25%）五、主要参考书目《环境学概论》（第二版），曲向荣编著，科学出版社，2015 《环境科学概论》，杨志峰、刘静玲主编，高等教育出版社，2004.

环境学概论复习重点

环境学概论 1.环境科学的基本任务揭示人类-环境系统的实质，研究人类-环境系统之间的关系，掌握它的发展规律，调控人类与环境之间的物质和能量交换过程，以改善环境质量，造福人民，不进人类与环境之间的协调发展。环境科学的主要任务 ①探索全球围环境演化的规律，了解人类环境变化的过程、环境的基本特性、环境结构和演化机理等，以便应用这些认识使环境质量向有利于人类的方向发展，避免对人类不利的变化。 ②揭示人类活动同自然环境之间的关系，以便协调社会经济发展与其环境保护的关系？使人类社会和环境协调发展。 ③探索环境变化对人类生存的影响，发挥环境科学的社会功能，探索污染物对人体健康危害的机理及环境毒理学的研究，为人类正常、健康的生活服务。 ④研究区域环境污染综合防治的技术措施和管理措施。 2.八大公害事件马斯河谷烟雾事件1930年12月多诺拉烟雾事件1948年10月伦敦烟雾事件1952年12月洛杉矶光化学烟雾事件每年5-11月水俣事件1953年开始发现富山事件（骨痛病）1931年发现直至1972年3月四月事件1970年米糠油事件1968年 3.大气结构 ①对流层特点：一是气温随高度增加而递减，垂直方向上有强烈的对流，二是密度大，大气总质量的3/4以上集中在此层 ②平流层温度随高度降低变化小，气温趋于稳定。在平流层中空气没有对流运动，平流运动占优势。 ③中间层有强烈的垂直对流运动，气温随高度增加而下降 ④热成层由于太阳和宇宙射线的作用，该层大气部分空气分子发生电离，使其具有较高密度的带电

粒子，故称电离层 ⑤散逸层空气受地心引力小 4.大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的程度，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。 5.一次污染物是指直接从污染源排放的污染物质，如二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、颗粒物等。二次污染物是指由一次污染物在大气中互相作用经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强。如硫酸及硫酸盐气溶胶、硝酸及硝酸盐气溶胶、臭氧、光化学氧化剂O x 6.大气污染的化学转化：从污染源排放进入大气中的污染物，在扩散、运输过程中，由于自身的物理、化学性质的影响和其他条件（如、温度、湿度等）的影响，在污染物之间，以及它们与空气原有组分之间进行化学反应，形成新的二次污染源。这一反应过程称为大气污染的化学转化。 7.光化学反应：大气中存在着吸光物质，可在大气中引起化学反应。这时。一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子所引发的反应，称为光化学反应。 8.光化学烟雾的特征是烟雾呈蓝色，具有强氧化性，刺激人们眼睛，伤害植物叶子，能使橡胶开裂，并使大气能见度降低 9.光化学烟雾形成的简化机制光化学烟雾的形成过程是由一系列复杂的链式反应组成的，是以NO2光解生成O的反应引发，导致了臭氧的生成。由于碳氢化合物的存在，促使NO向NO2的快速转化，在此转化中自由基（特别是HO.基）起了重要作用。致使不需要消耗臭氧而能使大气中的NO转化成NO2，NO2又能继续光解产生臭氧。同时转化过程中产生的自由基又继续与碳氢化合物反应生成更多的自由基，如此继续不断地进行链式反应，直到NO或碳氢化合物消失为止。所产生的醛类、O3、PAN等二次污染物最终产物。 10.气温垂直递减率：在对流层，气温垂直变化的总趋势是，随着

《环境科学概论》课程教学大纲

《环境科学概论》课程教学大纲课程名称：The base of environmental science 课程编号：总学时数：16学时学分：1学分课程类别：专业选修课教材：《环境学概论》（化学工业出版社，王岩，陈宜主编）。参考书目：《课程内容简介》：《环境科学概论》以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。一、课程的性质、目的及任务《环境学概论》是资源环境与城乡规划管理专业必修的一门重要的专业基础课程。它以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。１．课堂教学要求讲授具有严密的系统性，条理性，应紧密结合现实内容。应注意调动学生的积极主动性，充分给予学生发表自己观点的机会。２．自学安排要求参阅与环境有关的国内外论文杂志及报刊，及时了解世界环境问题新动态，应注意与本专业的环境问题有关的文章并作笔记。３.实践性教学环节安排计划参观淄博市污水处理公司的污水处理工艺流程，或参加环保公益活动。二、教学内容、要点和课时安排表1 《环境科学概论》授课课时分配表课程内容课内学时课程内容课内学时 1．绪论 2 8．全球环境问题 2 2．大气环境8 9．人口与环境 2 3．水体环境8 10．能源与环境 2 4．土壤环境 6 11．资源与环境 2 5．固体废物与环境 2 12．持续发展与环境 2 6．环境质量评价 4 7．环境规划 4 合计44