电路实验台

电路实验台

电路实验是电路课程教学中不可缺少的实践环节，目的首先是通过实验帮助学生获得必要的感性知识，进一步巩固和掌握所学的理论内容；其次通过实验培养学生实验的技能，提高动手实际操作的能力，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，并通过实验了解常用电工仪表的测量与使用方法，通过预习与实验操作，掌握数据处理、分析结果、编写实验报告的过程，培养学生严肃认真，实事求是的科学作风。

学院新上本科专业,测控技术与仪器,学院现有电工电子实验室,是培养专科层次的实验,并且设备年久也老化,不能满足本科层次人才培养需求,需要更新新的实验设备。

DGJ-3型电工技术实验装置

设备:25台价钱:1.6万

新设备可以满足一下实验:

基本电工仪表的使用与测量误差的计算

减小仪表测量误差的方法

仪表（电压表、电流表）量程扩展实验

电路元件伏安特性的测绘

电位、电压的测定及电路电位图的绘制

基尔霍夫定律验证及其故障判断

叠加原理验证及其故障判断

电压源与电流源的等效变换

戴维南定理验证

诺顿定理验证

最大功率传输条件测定

二端口网络实验

互易定理实验

受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS 的实验研究

典型电信号的观察与测量

RC一阶电路的响应测试

二阶动态电路响应的研究

R、L、C元件阻抗特性的测定

RC串、并联选频网络特性测试

R、L、C串联谐振电路的研究

RC双T选频网络

电路状态轨迹的观测

R、L、C元件特性及交流电参数测定—判断性实验用三表法测量交流电路等效参数

正弦稳态交流电路相量的研究

互感实验

单相铁芯变压器特性的测试

压器同名端判断及其应用—设计性实验

三相交流电路电压、电流的测量

三相电路功率的测量

单相电度表的校验

功率因数及相序的测量

负阻抗变换器及其应用

回转器及其应用

三相交流电路电压、电流的测量

三相电路功率的测量

单相电度表的校验

功率因数及相序的测量

负阻抗变换器及其应用

回转器及其应用

三相鼠笼式异步电动机

三相异步电动机点动和自锁控制

三相异步电动机的正反转控制

三相异步电动机Y-Δ降压起动控制

三相异步电动机能耗制动控制

三相异步电动机起动顺序控制

C620车床的电气控制线路

新的电路实验设备含有以下仪表

(1) 数模双显智能真有效值交流电压表

(2) 数模双显智能真有效值交流电流表

(3) 真有效值交流数字毫伏表

(4) 智能交流功率表

(5)数模双显智能直流电压表

(6)数模双显智能直流电流表

JSDG-4电工技术实验台

J S D G-4电工技术实验台 （一）电工电子教学实验装置满足高校、职业院校的“电路原理”、“电工学”、“电气传动”、“电子学”等课程的实验要求，并还可以根据要求扩展P L C实验。验证性、设计性、综合性等实验模式要求，便于学生综合能力的培养。其最大特点是实验台电源控制屏及实验挂箱倾斜放置，使得实验台整体高度降低（见整机图片），便于实验教学及管理。这种设计避免了传统实验台台体过高（1.6米以上），学生看不到老师及黑板，老师看不到学生，学生的活动老师在前面看不到，实验室显得比较满的情况。实验台壳体采用 1.5m m厚钢板亚光喷塑，面板采用铝板蚀刻工艺，美观耐用。本实验台设有完整的人身安全保护系统，保证实验师生的人身安全。实验电源浮地设计，且交流三相电源输出的相相之间、线线之间、火线与零线之间均有短路、过流保护并切断实验台电源功能。完全能满足各高校开展电机及电力电子技术实验开放型教学的要求。该实验台可方便扩展其他实验内容如：电子实验、电气控制、P L C实验等。 （二）产品视图： （三）产品概述及技术参数 实验台整体设计采用低矮型方案，使实验台整体高度降低，不影响师生交流。同时实验操作面倾斜放置，使操作面受光效果好、操作方便。总体更符合人机工程原理。 上面或侧面可以做有示波器支架，可方便放置示波器使用方便。 1）电源控制屏分两大部分：右侧为实验挂箱部分，用于固定实验挂箱，

实验指导教师可根据实验内容选择不同挂箱放置于该位置，其中交、直流电压电流表、功率、功率因数表、实验模块全部为挂箱独立仪表，用户可随时更换或代替。左侧为电源控制屏（含交流电电网调压输出、指针式直流电压、指针式电流表、三相交流电电网调压电压指示、电源启动停止急停按钮等）。该实验台面板采用最新工艺（凹字烂板）制作，美观、耐磨。 2）实验桌：由优质钢精制而成，表面喷塑，亚光驼皱，坚固耐用，美观大方。实验桌台面采用防火、防水、耐磨高密度板。实验桌配有两只抽屉，使用无声滑道进行安装，使用无噪声，实验室环境更安静。下面是挂箱储藏室有抽拉式托板，挂箱拿放方便。 3）在实验台右侧面有2个单相三芯插座，左侧有一个三相四芯插座。 4）底部安装有万向轮及固定调节机构，无声、耐磨、承载能力强，活动更自如。不锈钢把手，高档雅观，实用别致。 5）各种挂箱均采用铁质喷塑结构，铝质面板，所有铝面板上的文字、图形等均用凹字烂板工艺（经久耐用，不易磨损，美观大方），挂箱背后设有四个垫脚。 1：基本技术指标 （1）工作电源：三相四线(或三相五线)380V±10％50H z （2）工作环境：温度-10℃～+40℃相对湿度＜85％(25℃)海拨＜4000m （3）整机容量：＜1.5K V A，满负荷工作：＜0.8K V A （4）重量：≈180公斤 （5）外形尺寸：1640×720×1250m m 2：安全保护措施 本实验台具有6大安全保护措施： a)隔离变压器：交流电源采用浮地设计，高性能隔离变压器把实验用交 流电源与电网隔离，避免学生触电的可能，有效保护实验学生的人身安全。 b)电流型漏电保护器：漏电电流设置为30 m A，当漏电电流超过设置值 或强电部分发生短路时，保护器会在0.1秒的时间内切断电源。 c)电压型漏电保护：实验台内部还装有一套电压型漏电保护电路，一旦 实验台箱体接地失效，箱体带电，当箱体的电位上升到36V时，电压型漏电保护电路动作，切断交流接触器电源。 d)交流电源流保护：当实验台交流电源出现相间或线间过流、短路时该 保护装置能迅速保护，停止实验台。这样就防止烧坏相关的仪器设备又免去频繁更换保险的麻烦。 e)安全型插头插座：配备两种不同的实验连接线（强电、弱电实验线不 能互接、避免因接线失误烧坏设备），强电部分不外露，避免了无意识触电的可能。 f)可靠的接地。每个实验台后部有两个999型接线柱，实验台内部采用 2.5m m2的铜导线将实验台箱体与接线柱连接成一体，使用时要求接地电阻 不大于4欧姆。 本实验台从电流、电压、接地、过流、漏电、无意识触电等方面采取了全方位的有效安全措施。 3：实验电源 （1）交流电源：提供三相0～450V连续可调交流电源，其电压值由三只电压表指示。同时可得到0～250V连续可调的单相交流电源。（其中每一相之间都有过流、短路保护）

数字电路实验报告

数字电路实验报告 姓名：张珂 班级：10级8班 学号：2010302540224

实验一：组合逻辑电路分析一．实验用集成电路引脚图 1．74LS00集成电路 2．74LS20集成电路 二、实验内容 1、组合逻辑电路分析 逻辑原理图如下：

U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N X1 2.5 V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V GND 图1.1组合逻辑电路分析 电路图说明：ABCD 按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平； 逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。 真值表如下： A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 表1.1 组合逻辑电路分析真值表 实验分析： 由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD =AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。 2、密码锁问题： 密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。

试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？ 密码锁逻辑原理图如下： U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N U4D 74LS00N U5D 74LS00N U6A 74LS00N U7A 74LS00N U8A 74LS20D GND VCC 5V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V X1 2.5 V X2 2.5 V 图 2 密码锁电路分析 实验真值表记录如下： 实验真值表 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 表1.2 密码锁电路分析真值表 实验分析： 由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。

电工实验台

JG-100型电工实验台 功能与结构： 使用条件：温度：-5℃~40℃，湿度＞80%（25℃），电源：AC380V±10%（50HZ）。电源参数： 1电源输入： 该实验台底下设有三相四线及“地”线（共五线）输入接口，并配有漏电保护开关（电源总开关），三相指示灯，电压换相开关、电压表，电流表以监督三相电源。 2、电源输出： A组：三相四线输出接插座“W、V、U、N、地” B组：可调交流电源：交流输出电源1.5A，电压3~24V七档，电流表指示。 C组：直流稳压可调电源：电流1.5A，电压1.25~24V连续可调，电压表、电流表指示。 D组：直流稳压电源：电流0.5A，电压1.25~24V连续可调，并有电压表指示。 E组：直流稳压电源：电流0.5A，电压5V，电流表指示。 F组：单相交流市电输出3A，供外接仪器设备用。 3、函数信号发生器：（正弦波、方波、三角波） ⑴频率范围：5H z～550KHz分五个频段 一频段5Hz～55Hz

二频段50Hz～550Hz 三频段0.5KHz～5.5KHz 四频段5KHz～55KHz 五频段50KHz～550KHz ⑵频率刻度：由Hz表直接读取，基本误差≤3% ⑶最大输出电压：正弦波：600Ω负载时，20H z～55KHz≥4.5V电表指示。 50KHz～550KHz≥3.5V，衰减分三极，Odb、20db、40db。 方波：1KΩ负载时，3.5VP-P 三角波：空载时1VP-P 单次脉冲信号源：正、负脉冲TTL电平输出。 音频放大器：Vi≥10mV，P≥0.5W，用于放大电路扩音，也可作信号寻迹使用。 通用电路板与插座表面布有四孔一组相互导电的插孔（注塑成型），其参数如下：（1）接触电阻≤0.02欧（2）耐压电压≥2500V （3）绝缘电阻＞50兆欧（4）插拔次数＞10000次 学生实验桌：一桌为两座，桌的左右各有一个柜，柜中存放元器件及贮存板，中间抽屉存放工具、万用表、导线等；实验台控制面板采用金属双面喷塑；桌面周边采用2mm厚的兰色PVC塑料带热熔胶封边，外观美观、坚固、耐用；尺寸：1600×700×1070mm。 老师示教台1台，分别控制12台学生台桌的电源。 电工实验室设备实验项目 1、电位、电压的测定 2、电源的外特性 3、基尔霍夫定律的验证 4、RLC串联谐振电路 5、戴维南定理验证 6、单相交流电路功率因数 7、三相交流电路 8、楞次定律的验证9、变压器 10、二阶是民路响应 11、伏安法测电阻 12、电阻的串联 13、电阻的并联 14、电阻混联 15、电阻的分压电路 16、电源电动势的内阻测定

数字电路实验报告——数据选择器

第八次实验报告 实验六 数据选择器 一、实验目的要求 1、 熟悉中规模集成电路数据选择器的工作原理与逻辑功能 2、 掌握数据选择器的应用 二、实验仪器、设备 直流稳压电源、电子电路调试器、T4153、CC4011 三、实验线路、原理框图 (一)数据选择器的基本原理 数据选择器是常用的组合逻辑部件之一，它有若干个输入端，若干个控制输入端及一个输出端。 数据选择器的地址变量一般的选择方式是： （1） 选用逻辑表达式各乘积项中出现次数最多的变量（包括原变量与反变量），以简 化数据输入端的附加电路。 （2） 选择一组具有一定物理意义的量。 （二）T4153的逻辑符号、逻辑功能及管脚排列图 （1）T4153是一个双4选1数据选择器，其逻辑符号如图1： 图1 （2） T4153的功能表如下表 其中D0、D1、D2、D3为4个数据输入端；Y 为输出端；S 是使能端，在S 是使能端，在 原SJ 符号

S =0时使能，在S =1时Y=0；A1、A0是器件中两个选择器公用的地址输入端。该器件的 逻辑表达式为： Y=S （1A 0A 0D +101D A A +201D A A +301A A A ） （3） T4153的管脚排列图如图2 图2 （三）利用T4153四选一数据选择器设计一个一位二进制全减器的实验原理和实验线路 （1）一位二进制全减器的逻辑功能表见下表： n D =n A n B 1-n C +n A n B 1-n C +n A n B 1-n C +n A n B 1-n C n C =n A n B 1-n C +n A n B 1-n C +n A n B 1-n C +n A n B 1-n C =n A n B 1-n C +n A n B +n A n B 1-n C （3）根据全减器的逻辑功能表设计出的实验线路图为图3： S 11D 3 1D 2 1D 1 1D 0 1Y

数字电路实验

数字电路实验 实验要求： 1. 遵守实验室规则，注意人身和仪器设备的安全。 2. 预习并按规范写好预习报告，否则不能参加实验。 3. 进入实验室后保持安静，对号入座， 4. 将预习报告置于实验桌右上角，待指导教师检查。 5. 完成实验任务后，保持实验现场，报请老师验收。验收时需清楚简练地向老师介绍实验情况、证明自己已完成了实验任务。 6.实验成绩由预习报告、实验效果与实验纪律、独立动手能力、实验报告等综合决定。 实验报告内容要求 1. 实验名称、实验者姓名、实验时间地点和指导教师等。 2. 实验目的与要求。 3. 实验用仪器仪表的名称和型号。 4. 实验电路和测试电路。包括实验所用的器件品种、数目和参数。 5. 实验内容、步骤，在这部分内容中，应用简明的语言或提纲给出实验的具体内容，步骤、记录实验中的原始数据，绘制出根据观察到的波形整理出的图表、曲线，反映在实验中遇到的问题及处理的经过。如对原实验方案进行了调整，则应写出调整方案的理由和调整情况。 6. 实验结果及分析。实验结果是对实验所得的原始数据进行分析计算后得出的结论。可以用数值或曲线表达，实验结果应满足实验任务的要求。 7. 实验小结。总结实验完成的情况，对实验方案和实验结果进行讨论，对实验中遇到的问题进行分析，简单叙述实验的收获、体会等。 8. 参考资料。记录实验进行前、后阅读的有关资料，为今后查阅提供方便。

实验一TTL与非门参数测试及使用 一、实验目的 1、学习TTL和CMOS门电路的逻辑功能测试方法，加深认识TTL与CMOS门电路的 电平差异。 2、通过测试TTL与非门的电压传输特性，进一步理解门电路的重要参数及其意义（包 括U OL、U OH、U ON、U OFF、U TH、U NL、U NH）。 3、了解一般的集成门电路器件的常用封装形式和引脚排列规律，掌握使用方法。 4、熟悉数字实验箱的结构和使用方法。 二、预习要求 1、TTL与CMOS门电路的逻辑功能及闲置输入端的处置方法。 2、电压传输特性曲线及其所表征的主要参数的意义。 3、设计实验数据纪录表格 三、实验内容 1、测试TTL与非门74LS00和CM0S或非门CC4001逻辑功能。 （1）识别72LS00和CC4001的封装及引脚排列。 （2）正确连接测试电路，特别注意直流工作电压的大小和极性。 （3）测试它们的真值表，要求纪录输入高低电平（U IL、U IH）和输出高低电平(U OL、U OH)。 （4）实验TTL和CMOS门电路的输入端悬空对门电路输出的影响。 2、测试TTL与非门电压传输特性。 （1）正确连接测试电路，特别注意实心电位器的连接，连接错误易损坏电位器。 （2）注意在特性曲线的转折处应适当增加测量点。 （3）正确读取数据并纪录。 四、实验报告 1、书写格式要规范，书写认真、字迹清晰。 2、实验报告内容要齐全 3、测试的原始数据要真实，不能随意修改原始数据。 4、绘制TTL门的传输特性曲线，并根据曲线标出U ON、U OFF、U TH及U NL、U NH。 5、实验结果分析与小结 实验二组合逻辑电路设计 一、实验目的 1、学习用小规模集成电路设计组合逻辑电路的方法，进一步掌握组合逻辑电路的 分析和设计方法。 2、学习用中规模集成电路实现组合逻辑函数的方法 3、学习数字电路实验中查找电路故障的一般方法。 二、预习要求 1、组合逻辑电路分析、设计的一般方法。 2、用译码器和数据选择器实现组合逻辑函数的方法。 3、画出用译码器74LS138实现半加器的电路图。 三、实验内容 1、用与非门实现半加器。

JSDG电工技术实验台

电 工 技 术 实 验 台 ( ——）电 工电 子教 学实 验 装 置 满 足 高 校、职 业 院 校 的 电 路原 理” 、 a 电 工 学 a 、 电气 传动 、 a 电 子 学 等 课程的 实 验 要 求 并 还可 以根 据 要 求 扩 展 PLC 实 验。 验证 性、 设 计 性 、 综 合 性等实 验 模 式 要 求 便于 学生 综 合 能 力 的 培 养。 其最 大特 点是 实 验 台 电 源控制屏及 实 验 挂 箱 倾斜 放置 ，使 得 实 验 台 整体 高度降低 （见 整机 图 片 ) 便 于 实验教 学 及 管 理 。 这 种设 计避 免 了 传 统 实 验 台台体过 高（ 1. 6 米 以 上 ) 学 生看不 到 老 师 及 黑 板 ，老 师看 不 到 学 生 学 生的 活动 老师 在刖 面 看 不 到 实 验室显 得 比 较 满 的 情 况。 实验 台 壳 体 采 用 1. 5 mm 厚钢 板亚 光喷 塑 面板 采 用 铝板蚀 刻 工 艺 美 观 耐用 。本 实 验 台 设 有 宀 兀 整的 人身 安全 保护 系 统 保 证 实 验师生 的 人 身 安 全 。 实验 电源 浮 地 设 计 且 交流 三相 电源 输岀 的 相 相 之 间 、 线线之 间 、 火 线 与 零 线之 间均 有 短 路 、 过 流 保护 并切 断实 验台 电 源 功 能 。 宀 兀 全能满 足各 高 校 开 展 电机 及电 力 电 子 技 术 实 验开 放型 教学 的要 求 。 该 实 验 台 可方便 扩 展 其 他 实 验 内容 如： 电 子 实 验 、 电 气控 制、 PLC 实验等 。 ( -二) 产 品 视图 : ( 三 ) 产 品 概述 及技 术参 数 实 验 台 整体 设计 采用 低矮 型 方 案 使 实 验台整 体 高 度 降 低 不影 响师 生 交 流 。 同 时 实验 操作 面倾 斜放 置 使操 作 面 受光效 果好 、 操 作 方 便。 总体 更 符合 人 机 工 程原 理。 上 面 或 侧面 可以 做有 示波 器 支 架 可方便放置 示 波 器 使 用 方 便。 1) 电 .源控制屏 分两大 部分： 右侧 【为实验挂箱部分， 用 1于固定实验挂箱， 实 验 指 导 教 师可根据实验 内容选择 不 同 挂箱放置于该位 置 其 中 交、 直流 电 压 电 流 表 、 功率 、功 率因 数表 、 实验模块全 部为挂 箱 独 仪 表 用户 可随 时 更换 或 代 替 。 左 侧为 电源控制屏（ 含 交 流 电 电网调 压 输 出 、指针式直流电压、 指 针 式 电 流 表、三相 交流 电电 网 调 压 电 压 指 示、电源， 启动停止； 急停按钮等〕 ） 。 该 实 验 台 面 板采 用最 新工 艺（ 凹 字 烂板 ) 制 作，美 观 、 耐 磨 。 2） 实验桌：由优质钢精制而成，表面喷塑，亚光驼皱，坚固耐用，美观 大方。实验桌台面采用防火、防 水、耐磨高密度板。实验桌配有两只抽屉， 使用无声滑道进行安装，使用无噪声，实验室环境更安静。下面是挂箱储藏 室有抽拉式托板，挂箱拿放方便。 3） 在实验台右侧面有2个单相三芯插座，左侧有一个三相四芯插座。 4） 底部安装有万向轮及固定调节机构，无声、耐磨、承载能力强，活动 更自如。不锈钢把手，高档雅观，实用别致。 5）各种挂箱均采用铁质喷塑结构，铝质面板，所有铝面板上的文字、图 形等均用凹字烂板工艺（经久耐用， 不易磨损，美观大方），挂箱背后设有 四个垫脚。 1 :基本技术指标 （1）工作电源：三相四线（或三相五线） 380V 士 1 0 % 50Hz

电路实验报告

实验一电路元件伏安特性的测试 一、实验目的 1.学会识别常用电路元件的方法 2.掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测试方法 3.熟悉实验台上直流电工仪表和设备的使用方法 二、原理说明 电路元件的特性一般可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I之间的函数关系I＝f(U)来表示，即用I-U平面上的一条曲线来表征，这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。电阻元件是电路中最常见的元件，有线性电阻和非线性电阻之分。实际电路中很少是仅由电源和线性电阻构成的“电平移动”电路，而非线性器件却常常有着广泛的使用，例如非线性元件二极管具有单向导电性，可以把交流信号变换成直流量，在电路中起着整流作用。 万用表的欧姆档只能在某一特定的U和I下测出对应的电阻值，因而不能测出非线性电阻的伏安特性。一般是用含源电路“在线”状态下测量元件的端电压和对应的电流值，进而由公式R＝U/I求测电阻值。 1.线性电阻器的伏安特性符合欧姆定律U＝RI，其阻值不随电压或电流值的变化而变化，伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线，如图1-1(a)所示，该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。 图1-1 元件的伏安特性 2.白炽灯可以视为一种电阻元件，其灯丝电阻随着温度的升高而增大。一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可以相差几倍至十几倍。通过白炽灯的电流越大，其温度越高，阻值也越大，即对一组变化的电压值和对应的电流值，所得U/I不是一个常数，所以它的伏安特性是非线性的，如图1-1(b)所示。 3.半导体二极管也是一种非线性电阻元件，其伏安特性如图1-1(c)所示。二极管的电阻值随电压或电流的大小、方向的改变而改变。它的正向压降很小（一般锗管约为0.2～0.3V，硅管约为0.5～0.7V），正向电流随正向压降的升高而急剧上升，而反向电压从零一直增加到十几至几十伏时，其反向电流增加很小，粗略地可视为零。发光二极管正向电压在0.5～2.5V 之间时，正向电流有很大变化。可见二极管具有单向导电性，但反向电压加得过高，超过管子的极限值，则会导致管子击穿损坏。 4.稳压二极管是一种特殊的半导体二极管，其正向特性与普通二极管类似，但其反向特性较特殊，如图1-1(d)所示。给稳压二极管加反向电压时，其反向电流几乎为零，但当电压增加到某一数值时，电流将突然增加，以后它的端电压将维持恒定，不再随外加反向电压的升高而增大，这便是稳压二极管的反向稳压特性。实际电路中，可以利用不同稳压值的稳压管来实现稳压。注意：流过二极管或稳压二极管的电流不能超过管子的极限值，否则管子会被烧坏。

jsdg电工技术实验台

j s d g电工技术实验台 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

J S D G-4电工技术实验台 （一）电工电子教学实验装置满足高校、职业院校的 “电路原理”、“电工学”、“电气传动”、“电子学”等课程 的实验要求，并还可以根据要求扩展P L C实验。验证性、设计性、综合性等实验模式要求，便于学生综合能力的培养。其最 大特点是实验台电源控制屏及实验挂箱倾斜放置，使得实验台 整体高度降低（见整机图片），便于实验教学及管理。这种设 计避免了传统实验台台体过高（1.6米以上），学生看不到老 师及黑板，老师看不到学生，学生的活动老师在前面看不到， 实验室显得比较满的情况。实验台壳体采用1.5m m厚钢板亚光 喷塑，面板采用铝板蚀刻工艺，美观耐用。本实验台设有完整的 人身安全保护系统，保证实验师生的人身安全。实验电源浮地设计，且交流三相电源输出的相相之间、线线之间、火线与零线之 间均有短路、过流保护并切断实验台电源功能。完全能满足各高 校开展电机及电力电子技术实验开放型教学的要求。该实验台 可方便扩展其他实验内容如：电子实验、电气控制、P L C实验 等。 （二）产品视图： （三）产品概述及技术参数 实验台整体设计采用低矮型方案，使实验台整体高度降低， 不影响师生交流。同时实验操作面倾斜放置，使操作面受光效果好、操作方便。总体更符合人机工程原理。 上面或侧面可以做有示波器支架，可方便放置示波器使用方便。 1）电源控制屏分两大部分：右侧为实验挂箱部分，用于固 定实验挂箱，实验指导教师可根据实验内容选择不同挂箱放置于 该位置，其中交、直流电压电流表、功率、功率因数表、实验模 块全部为挂箱独立仪表，用户可随时更换或代替。左侧为电源 控制屏（含交流电电网调压输出、指针式直流电压、指针式电流表、三相交流电电网调压电压指示、电源启动停止急停按钮 等）。该实验台面板采用最新工艺（凹字烂板）制作，美观、耐磨。 2）实验桌：由优质钢精制而成，表面喷塑，亚光驼皱，坚固耐用，美观大方。实验桌台面采用防火、防水、耐磨高密度板。实验桌配有两只抽屉，使用无声滑道进行安装，使用无

电子线路基础数字电路实验6 移位寄存器

实验六移位寄存器 一、实验目的 1、掌握中规模4位双向移位寄存器逻辑功能及使用方法。 2、熟悉移位寄存器的应用—实现数据的串行、并行转换和构成环形计数器。 二、实验原理 1、移位寄存器是一个具有移位功能的寄存器，是指寄存器中所存的代码能够在移位脉冲的作用下依次左移或右移。既能左移又能右移的称为双向移位寄存器,只需要改变左、右移的控制信号便可实现双向移位要求。根据移位寄存器存取信息的方式不同分为：串入串出、串入并出、并入串出、并入并出四种形式。 本实验选用的4位双向通用移位寄存器，型号为CC40194或74LS194，两者功能相同，可互换使用，其逻辑符号及引脚排列如图9—1所示。 图9—1 CC40194的逻辑符号及引脚功能 其中D0、D1、D2、D3为并行输入端; Q0、Q1、Q2、Q3为并行输出端；SR为右移串行输入端，SL为左移串行输入端；S1、S0为操作模式控制端；C R为直接 无条件清零端；CP为时钟脉冲输入端。 CC40194有5种不同操作模式：即并行送数寄存，右移（方向由Q0～Q3），左移(方向由Q3～Q0)，保持及清零。 S1、S0和C R端的控制作用如表9—l。 表9—l

2、移位寄存器应用很广，可构成移位寄存器型计数器;顺序脉冲发生器；串行累加器；可用作数据转换，即把串行数据转换为并行数据，或把并行数据转换为串行数据等。本实验研究移位寄存器用作环形计数器和数据的串、并行转换。（1）环形计数器 把移位寄存器的输出反馈到它的串行输入端，就可以进行循环移位，如图9—2所示，把输出端Q3和右移串行输入端S R相连接，设初始状态Q0Q1Q2Q3=1000，则在时钟脉冲作用下Q0Q1Q2Q3将依次变为0100→0010→0001→1000→……，如表9—2所示，可见它是一个具有四个有效状态的计数器，这种类型的计数器通常称为环形计数器。图9—2电路可以由各个输出端输出在时间上有先后顺序的脉冲。因此也可作为顺序脉冲发生器。 图9—2环形计数器表9—2 如果将输出作与左移串行输入临，相连接，即可达左移循环移位。 （2）实现数据串、并行转换 ①串行／并行转换器 串行／并行转换是指串行输入的数码，经转换电路之后变换成并行输出。图9—3是用二片CC40194（74LS194）四位双向移位寄存器组成的七位申／并行数据转换电路。 图9—3 七位串行／并行转换器 电路中S0端接高电平1，S1受Q7控制，二片寄存器连接成串行输入右移工作模式。Q7是转换结束标志。当Q7＝1时，S1为0,使之成为S1S0＝01的串入右移工作方式，当Q7＝0时，S1＝1, S1S0＝10则串行送数结束，标志着串行输入的数据已转换成并行输出了。’ 串行／并行转换的具体过程如下： 转换前，C R端加低电平，使1、2两片寄存器的内容清0，此时S1 S0＝11，

电子线路基础数字电路实验4 数据选择器

实验四数据选择器 一、实验目的 1. 熟悉中规模集成数据选择器的逻辑功能及测试方法。 2. 学习用集成数据选择器进行逻辑设计。 二、实验原理 数据选择器是常用的组合逻辑部件之一。它由组合逻辑电路对数字信号进行控制来完成较复杂的逻辑功能。它有若干个数据输入端D0、D1、…，若干个控制输入端A0、A1、…和一个输出端Y0。在控制输入端加上适当的信号，即可从多个输入数据源中将所需的数据信号选择出来，送到输出端。使用时也可以在控制输入端上加上一组二进制编码程序的信号，使电路按要求输出一串信号，所以它也是一种可编程序的逻辑部件。 中规模集成芯片74LS153为双四选一数据选择器，引脚排列如图7—1所示，其中D0，D1，D2，D3为四个数据输入端，Y为输出端，A1，A2为控制输入端(或称地址端)同时控制两个四选一数据选择器的工作，G为工作状态选择端(或称使能端)。74LS153的逻辑功能如表7—1所示，当1 =G G时电路不工作，此 1= 2 ) ( 时无论A1、A0处于什么状态，输出Y总为零，即禁止所有数据输出，当( =G G时，电路正常工作，被选择的数据送到输出端，如A1A0=01，则选1= ) 2 中数据D1输出。 图7—1 图7—2 表7—1

当G =0时，74LS153的逻辑表达式为 中规模集成芯片74LS151为八选一数据选择器，引脚排列如图7—2所示。其中D 0—D 7为数据输入端，)(Y Y 为输出端，A 2、A 1、A 0为地址端，74LS151的逻辑功能如表7—2所示。逻辑表达式为 数据选择器是一种通用性很强的中规模集成电路，除了能传递数据外，还可用它设计成数码比较器，变并行码为串行及组成函数发生器。本实验内容为用数据选择器设计函数发生器。 用数据选择器可以产生任意组合的逻辑函数，因而用数据选择器构成函数发生器方法简便，线路简单。对于任何给定的三输入变量逻辑函数均可用四选一数据选择器来实现，同时对于四输入变量逻辑函数可以用八选一数据选择器来实现。应当指出，数据选择器实现逻辑函数时，要求逻辑函数式变换成最小项表达式，因此，对函数化简是没有意义的。 表7—2 例：用八选一数据选择器实现逻辑函数 CA BC AB F +== D A A D A A D A A D A A Y 3 1 2 1 1 1 1 +++= D A A D A A A D A A A D A A A D A A A D A A A D A A A D A A A Y 7 2 6 1 2 5 1 2 4 1 2 3 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 +++ ++++=

哈工大数字电路实验报告实验一

数字逻辑电路与系统上机实验报告 实验一组合逻辑电路的设计与仿真 学校：哈尔滨工业大学 院系：电信学院通信工程系 班级：1205102 学号：11205102 姓名： 哈尔滨工业大学

实验一组合逻辑电路的设计与仿真 2.1 实验要求 本实验练习在Maxplus II环境下组合逻辑电路的设计与仿真，共包括5个子实验，要求如下：

2.2三人表决电路实验 2.2.1 实验目的 1. 熟悉MAXPLUS II原理图设计、波形仿真流程 2. 练习用门电路实现给定的组合逻辑函数 2.2.2 实验预习要求 1. 预习教材《第四章组合逻辑电路》 2. 了解本次实验的目的、电路设计要求 2.2.3 实验原理 设计三人表决电路，其原理为：三个人对某个提案进行表决，当多数人同意时，则提案通过，否则提案不通过。 输入：A、B、C，为’1’时表示同意，为’0’时表示不同意； 输出：F，为’0’时表示提案通过，为’1’时表示提案不通过； 波形仿真。 2.2.4 实验步骤 1. 打开MAXPLUS II, 新建一个原理图文件，命名为EXP2_ 2.gdf。 2. 按照实验要求设计电路，将电路原理图填入下表。

制输入信号A、B、C的波形（真值表中的每种输入情况均需出现）。 4. 运行仿真器得到输出信号F的波形，将完整的仿真波形图（包括全部输入输

2.3 译码器实验 2.3.1实验目的 熟悉用译码器设计组合逻辑电路，并练习将多个低位数译码器扩展为一个高位数译码器。 2.3.2实验预习要求 1. 预习教材《4-2-2 译码器》一节 2. 了解本次实验的目的、电路设计要求 2.3.3实验原理 译码器是数字电路中的一种多输入多输出的组合逻辑电路，负责将二进制码或BCD码变换成按十进制数排序的输出信息，以驱动对应装置产生合理的逻辑动作。商品的译码器品种较多，有2-4线、3-8线、4-10线及4-16线等。本实验练习对双2-4线译码器74LS139的扩展，并用其实现特定的组合逻辑。74LS139包含两个2-4线译码器，其输入输出如下： 74LS139中译码器1真值表如下： 74LS139中译码器2真值表如下：

“数字电路仿真实验台”的操作方法

“数字电路仿真实验”的操作方法 数字电路虚拟实验台vlab采用多媒体虚拟实验台和电路仿真相结合，使实验更加真实和有趣！ 数字电路的主要器件为集成电路，所测试内容主要为逻辑和时序关系，不同于模拟电路。 a)电路的搭接 数字仿真实验环境为一数字实验台，如图2.16所示。 图2.1数字实验平台 在画面中间为几块面包板，上方为一排指示灯，当指示灯下对应的插孔为高电平时指示灯亮，低电平时指示灯灭。面包板下方自左至右依次为：电源开关、电源指示灯、+5V电源插孔、GND插孔、一排逻辑开关。输入开关往上拨为开，其对应的指示灯量，表示其上方的插孔为高电平。输入开关往下拨为关，其对应的指示灯灭，表示其上方的插孔为低电平。输入开关右侧为连续时钟脉冲，其频率可调。再往右为上升沿脉冲和下降沿脉冲及其按钮，当按某一按钮时产生相应的脉冲。在面包板上方有一排指示灯，用来指示电路输出的状态。 在数字仿真实验环境的左上方为一集成块模型，单击此集成块模型则出现卡片式的数字集成器件库，共有门电路、触发器、译码器和其他等不同类器件库，

如图2.6所示。 (1) 单击需要类型的标签，选择相应的器件，当鼠标移至器件处时，鼠标指针变成小手状，表示可以选取该器件。 (2) 按住鼠标左键，并移至合适位置，释放左键，将选取的器件放置在该处， (3) 在器件上方按住左键移动可以调整器件的位置，单击器件库画面左上方的返回箭头可以关闭器件库画面。例如要验证一个二输入与非门的功能，可点击门电路标签，选取74LS00集成块并拖到实验板上对应插好，如图2.17所示。 图2.2集成块的接入 用右键点击集成块，可以显示其逻辑功能，如图2.18所示。 图2.3集成块逻辑功能显示 面包板的右上方为几根不同颜色的导线，将鼠标指针移至导线上并点击，则鼠标变成小手状，表示已选中该颜色的导线。 将小手移至面包板上的某孔处单击鼠标左键则将导线一端插入面包板，再移

DGJ3型电工技术实验台介绍

实验一 DGJ—3型电工技术实验台介绍 及常用电子仪器的使用方法 一、实验目的 1．掌握DGJ—3型实验台的结构及仪表使用方法； 2．掌握VP—5220D型示波器的使用方法； 3．掌握数字万用表的使用方法。 二、实验要求 1．熟练应用DGJ—3型实验台的线路连接方法及各种仪表的使用方法； 2．熟练VP—5220D型示波器的调试方法； 3．熟悉数字万用表各档位的功能。 三、实验仪器的使用方法 （一）DGJ—3型电工技术实验装置简介 DGJ—3型电工技术实验装置是我校于2004年7月引进浙江天皇科技实验有限公司产品。本设备具有综合性强、实验手段先进的特点；整套实验测量仪表采用指针式、数字式、数模双显式、智能式等多种方式可供选择，对控制屏及部件采用全方位的功能保护及人身安全保护体系，因此，使用方便、安全、可靠。 DGJ—3型电工技术实验装置可完成电工基础、电机控制、继电接触控制、模拟电路、数字电路等实验。整套设备控制屏供电采用三相隔离变压器隔离，并设有内、外电压型漏电保护器和电流型漏电保护器。采用三相四线供电，提供三相0~450V连续可调交流电源，同时可得到单相0~250V连续可调交流电源，面板上配有定时兼报警记录仪。数控智能函数信号发生器、直流稳压电源及电工技术、模拟电路、数字电路等实验电路挂件。 1．定时器兼报警记录仪（服务管理器） 定时器兼报警记录仪平时可作为时钟使用，具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能；还可以自动记录由于接线或操作错误所造成的漏电告警及仪表超量程告警的总次数。 2．数控智能函数信号发生器（带频率计） 频率计：6位数字显示，显示范围1HZ~300HZ，作为外部测量和信号源频率指示。 信号源：输出正弦波、矩形波、三角波、锯齿波、四脉方列、八脉方列。 输出频率范围：正弦波为1HZ~160KHZ、矩形波为1HZ~160KHZ、三角波和锯齿波为1HZ~10KHZ、四脉方列和八脉方列固定为1KHZ。 频率调整步幅：1HZ~1KHZ为1HZ，1KHZ~10KHZ为10HZ，10KHZ~160KHZ为100HZ。 输出脉宽选择：占空比分别固定为1﹕1，1﹕3，1﹕5，1﹕7四档。 输出幅度调节范围：AR（正弦波、三角波、锯齿波）5mv~17.0Vp-p，多圈电位器调节； BR（矩形波、四脉、八脉）5mv~3.8Vp-p数控调节。A、B口均带 输出衰减（0dB、20dB、40dB、60dB）。 3．直流稳压电源（两路）、恒流源、受控源（四路）、回转器及负阻抗变换器。 提供两路0.0~30v/1A可调稳压电源，内部分五档，自动切换，具有截止型短路软保护和自动恢复功能，设有三位半数显指示。 提供一路0~500mA连续可调恒流源，分2mA、20mA、500mA三档，最大输出功率10W，调节精度1%，设有三位半数显指示。 4．挂件： 整套设备配有DGJ—03电路基础，DGJ—04交流电路，DGJ—05元件箱，DGJ—07

数字电子技术实验指导书

数字电子技术实验指导书 （韶关学院自动化专业用） 自动化系 2014年1月10日 实验室：信工405

数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的，共计14学时。第一个实验为基础性实验，第二和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。本实验采取一人一组，实验以班级为单位统一安排。 1．学生在每次实验前应认真预习，用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况，未预习者不得进行实验。 2．学生上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停止其实验。 3．非本次实验用的仪器设备，未经老师许可不得任意动用。 4．实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认无误时才接通电源。 5．数据记录 记录实验的原始数据，实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6．实验结束时，不要立即拆线，应先对实验记录进行仔细查阅，看看有无遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。 7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填入正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。

目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用

实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱，集成芯片74LS00（四2输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输入与门)、74LS10（三3输入与非门）、74LS20（二4输入与非门）和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号，而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 （1）反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量，通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态，反映电路上的高电平和低电平，称为二值信息。（2）数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态，分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 （3）在数字电路中，以逻辑代数作为数学工具，采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系，而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片，其内部有2个互相独立的与非门，每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。

《数字电路实验讲义》word版

数字电路实验讲义 课题：实验一门电路逻辑功能及测试课型：验证性实验 教学目标：熟悉门电路逻辑功能，熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法 重点：熟悉门电路逻辑功能。 难点：用与非门组成其它门电路 教学手段、方法：演示及讲授 实验仪器： 1、示波器； 2、实验用元器件 74LS00 二输入端四与非门 2 片 74LS20 四输入端双与非门 1 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS04 六反相器 1 片 实验内容： 1、测试门电路逻辑功能 （1）选用双四输入与非门74LS20 一只，插入面包板（注意集成电路应摆正放平），按图1.1接线，输入端接S1～S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口)，输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1～D8 中的任意一个。 （2）将逻辑电平开关按表1.1 状态转换，测出输出逻辑状态值及电压值填表。

2、逻辑电路的逻辑关系 （1）用74LS00 双输入四与非门电路，按图1.2、图1.3 接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，表1.3 中。 （2）写出两个电路的逻辑表达式。 3、利用与非门控制输出 用一片74LS00 按图1.4 接线。S 分别接高、低电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。 4、用与非门组成其它门电路并测试验证。 （1）组成或非门：

用一片二输入端四与非门组成或非门B = =，画出电路图，测试并填 + Y? A B A 表1.4。 （2）组成异或门： ①将异或门表达式转化为与非门表达式； ②画出逻辑电路图； ③测试并填表1.5。 5、异或门逻辑功能测试 （1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.5 接线，输入端1、2、4、5 接电平开关输出插口，输出端A、B、Y 接电平显示发光二极管。 （2）将电平开关按表1.6 的状态转换，将结果填入表中。

电路实验报告

目录 实验一电位、电压的测定及电路电位图的绘制实验二基尔霍夫定律的验证 实验三线性电路叠加性与齐次性的研究 实验四受控源研究 实验六交流串联电路的研究 实验八三相电路电压、电流的测量 实验九三相电路功率的测量

实验一电位、电压的测定及电路电位图的绘制 一.实验目的 1.学会测量电路中各点电位与电压方法。理解电位的相对性与电压的绝对性; 2.学会电路电位图的测量、绘制方法; 3.掌握使用直流稳压电源、直流电压表的使用方法。 二.原理说明 在一个确定的闭合电路中,各点电位的大小视所选的电位参考点的不同而异,但任意两点之间的电压(即两点之间的电位差)则就是不变的,这一性质称为电位的相对性与电压的绝对性。据此性质,我们可用一只电压表来测量出电路中各点的电位及任意两点间的电压。 若以电路中的电位值作纵坐标,电路中各点位置(电阻或电源)作横坐标,将测量到的各点电位在该平面中标出,并把标出点按顺序用直线条相连接,就可得到电路的电位图,每一段直线段即表示该两点电位的变化情况。而且,任意两点的电位变化,即为该两点之间的电压。 在电路中,电位参考点可任意选定,对于不同的参考点,所绘出的电位图形就是不同,但其各点电位变化的规律却就是一样的。 三.实验设备 1.直流数字电压表、直流数字毫安表 2.恒压源(EEL－I、II、III、IV均含在主控制屏上,可能有两种配置(1)+6V(+5V),+12 V,0～30V可调或 (2)双路0～30V可调。) 3.EEL－30组件(含实验电路)或EEL－53组件 四.实验内容 实验电路如图1－1所示,图中的电源U S1用恒压源中的+6V(+5V)输出端,U S2用0～+30V可调电源输出端,并将输出电压调到+12V。 1.测量电路中各点电位 以图1－1中的A点作为电位参考点,分别测量B、C、D、E、F各点的电位。 用电压表的黑笔端插入A点,红笔端分别插入B、C、D、E、F各点进行测量,数据记入表1－1中。 以D点作为电位参考点,重复上述步骤,测得数据记入表1－1中。 图1－1 2.电路中相邻两点之间的电压值 在图1－1中,测量电压U AB:将电压表的红笔端插入A点,黑笔端插入B点,读电压表读数,记入表1－1中。按同样方法测量U BC、U CD、U DE、U EF、及U FA,测量数据记入表1－1中。