学会为人处世,做一个受欢迎的人

学会为人处世，做一个受欢迎的人

一、聪明外露，不如智慧深藏：做个糊涂的精明人

韬光养晦，大智若愚

做个糊涂的精明人

示弱博同情

巧妙地隐藏自己的实力

得意不要忘形

喜怒不形于色

抓小放大，难得小事糊涂

装糊涂，问前途

二、把握做人的尺度：万事都要留有余地

任何时候都要留余地

做人不要太狂妄

得理也要饶人

做人要给自己留条退路

不将赌注押在一个人身上

见好就要收

不得罪小人

不暗箭伤人

不必“棒打落水狗”

凡事都要留一手

三、小心驶得万年船：做人要多留一个“心眼”

每次都是初交

别让小人当枪使

不可全抛一片心

防范主动帮你忙的人

谨防披着朋友外衣的“小人”

向别人倾吐心事要慎重

不被表面现象迷惑

不要贪恋女色

“谨慎”二字刻在心头

四、树活一张皮，人活一张脸：给别人面子，就是给自己面子识破别点破，面子上好过

顾全面子，给人铺台阶

关键时候替领导挽回面子

在批评中加点糖

“背后鞠躬”更有效

善待别人的尴尬

适当满足别人的虚荣心

把功劳送给领导

死敌也要留面子

保住面子即是保住自尊

不能将错就错

五、祸从口出福从口入：能说会道笼人心

慎谈他人忌讳的话题

说话要有所保留

避开无谓的争论

让忠言不“逆耳”

开玩笑要注意分寸

说话要讲究场合

用“是”替换“不”

抓住推销自己的机会

及时弥补失言

高雅的谈吐是最好的礼仪

六、做人要能方能圆：学会隐藏情绪

“小节”不可小视

该放手时就放手

站在他人角度看问题

遇强则迂，以退为进

亏要吃在明处

适时沉默是一种明智的行为

不放过万分之一的机会

保留上司的空间

学会隐藏情绪

不随意表达自己的心声

一次只专心做好一件事

珍惜生命中的每一秒

七、礼多人不怪：谦逊有“礼”好成功少谈你的得意事为别人鼓掌

把优越感让给别人

三人行必有我师

锋芒不可太露

多听老人言

不独享荣耀

谦让可以化解矛盾

不要太在意赞许

留下良好的第一印象l

礼貌待人得人心

客套的作用不容忽视

用微笑面对每一个人

把“德”字刻在心头

八、要做“事前诸葛亮"：做人需有超前意识

平时多烧香，急时有人帮

与暂时不得势的人交往

吃亏是福

换个角度思考问题

多算多胜，见微知著

想上司所想

听清弦外之音

学会掩盖自己的光芒

不跟熟人做生意

养成存钱的习惯

身体比钱更重要

九、八面玲珑路路通：人脉就是成功的命脉

结交比自己优秀的人

把人情做足

牢记别人的名字

“攀亲拉故”赢人缘

建立自己的朋友档案

把精力放在关键人物身上

真诚地帮助他人

做人诚信者，可托大事

十、能屈能伸，“忍"字当先：做人一定要学会低头

退一步海阔天空

脸皮有时也要厚一点

把丢脸看成是一种磨炼

别为小事较真

当众拥抱你的“敌人”

把气发在小事上

“低头”认错不为低

好汉要吃“眼前亏”

不被闲话所左右

把批评当镜子

忍让要有度

十一、水流不腐，人“活”不输：有心计就不要太老实抢先开口巧拒绝

关键时要掩藏起真实意图

学会“兜圈子”

理直气壮地坚持自己的权利

不做别人意见的牺牲品

巧妙拒绝上司委托的某些事

形势不妙，走为上计

毛遂自荐又何妨

十二、做情绪的主人：善于调整心态是做人最大的心计

好马也吃回头草

彻底清除消极心态

丢掉不稳定的情绪

改变脑海中的“电影”

永不言败

别钻“牛角尖”

快乐是自找的

撞了南墙要回头

手握心情遥控器

心态决定对事物的看法

有一点“阿Q精神”

拥有宽容之心

照着做，你的人生一定很顺利！

01．犯了错误就该老实地认错——狡辩、诿过只会害了自己。

02．朋友之间要保持距离——这样的友谊才能长久。

03．钱追人，人追健康——有了健康，还怕挣不到钱么？

04．别轻易转行——转行的风险很高，最好不要轻率为之。

05．适度地抬高身价——在就业市场中，人也是一种商品。

06．把敬业变成习惯——从长期看是为了自己。

07．运用累积法壮大资产——不求快，不求多，不中断。

08．忍一时，争千秋形势比人强时，必须忍。

09．与其你死我活，不如你活我也活——这就是双赢，是良性竞争。

10．以“播种”的心态经营人际关系——种子播得越早越坚韧。

11．做事切勿率性而为——率性而为只会害了自己。

12．碰到魔鬼型的主管时——接受他的磨练可让你的性格越来越坚韧。

13．不要当众和主管吵架——那会让你无路可走，只有走人。

14．向不同行业的人学习新知识——记住，要用请教的态度。

15．所有的困难都是好事——这是老天爷在磨练你，目的是把重任交给你。16．用吃亏就是占便宜的心态做人做事——那样你就可以快速长大。

17．不要在失意者面前谈论你的自得——那样伤害你的人际关系。

18．不要小看管时这件事——守时是对别人的尊重。

19．用时间来看人——时间是检验大师。

20．用打听来看人——把获得的信息汇总，就可以了解那个人。

21．建立一个朋友档案——以免人到用时方恨少。

22．扩大交友圈——主动出击，不要等别人上门找你。

23．保持交友的弹性——敌人也可以变成朋友。

24．要交喜爱“修理”你的朋友——这种朋友是你的人生导师。

25．自告奋勇，好处多多——让别人看到你，知道你的存在，知道你的能力。26．小心忽然升温的友情——对待这种友情的正确态度是：不推不迎，礼尚往来。

27．做老二，不做老大——老大没当好，轻易变成老三老四。

28．做人要中规中矩——目的是赢得他人的尊重和信赖。

29．用“物质利”换取“人情利”——“物质利”是一时的，“人情利”是长远的。

30．不要独想荣耀——今天独享荣耀，明天可能就可能独吞苦果。

31．找一位“衣食父母”——那个人可减少你摸索的时间。

32．找一位对手来跟——跟住他，最终超越他。

33．用耐心把冷板凳坐热——冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢？

34．套用别人的成功模式——别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。35．偷偷地把自己当成老板或主管——逐渐培养自己当老板或主管的能力。36．不要满足于眼前的小成就——问问自己：我这辈子就这样了吗？

37．让自己尽快成为本行的专家——只要功夫深，铁杵磨成针。

38．不要有怀才不遇的想法——怀才不遇多半是自己造成的。

39．跌倒了，一定要爬起来——不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。

40．不要为失败找借口——应该直面失败，并快速找出失败的原因。

41．改变环境或改变自己——与其改变环境，不如改变自己。

42．不打没有把握的仗——生命是经不起一次次的浪费的。

43．把反省自己当成每日的功课——因为你不是完美的，会说错话，也会做错事。44．碰到低调时，自己鼓舞自己——千万别蚯螅

45．依靠别人的智能做事——一个人的能力是有限的。

46．时时都要有危机意识——别以为你的命好运气也好。

47．主角配角都能演，台上台下都安闲——面对人生，要练就能屈能伸的个性。48．要学会控制自己的情绪——这是成熟的一个最重要的标志。

49．做乌龟，不做兔子——有兔子资质的人轻易骄傲，而骄傲会成为成功路上的绊脚石。

50．先做小事，先赚小钱——为做大事赚大钱积累经验。

51．别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。

52．像蟑螂一样活着——人假如有蟑螂的韧性，还有什么日子不能过呢？53．靠实力，不靠派系——派系不是永远的，实力才是你能依靠一生的东西。54．自己发光，不要等别人把你磨光——谁有空、有心情去认真地“磨”你呢？55．逢山开路，遇水架桥——要学会投其所好。

56．永远跑在下属的前面——权力领导、情义领导都不如才能领导。

57．“新官上任三把火”有必要——要大声地告诉别人：我来了。

58．只要5毛钱，不要1块钱——拿一块钱的机会只有一次。

59．放下架子，路就会越走越宽——架子只会捆住你的手脚。

60．话别说得太圆满——目的是给意外留有余地，以免下不了台。

61．尽快成为你所在的那一行的专家——只要努力就会成功。

62．多赞美别人——不用花钱，就能使人快乐，何乐而不为呢？

63．尊重别人的领土范围——别因为疏忽引发不必要的麻烦。

64．不要轻易吐露你的失意——以免被人认为你软弱无能。

65．人际关系的原则是：有舍才有得——你满足了对方，对方才会满足你。66．不要忽略面子问题——不给面子的行为最轻易引起是非。

67．妥善处理与小人的关系——不要依附他，也不要得罪他。

68．最好不要挡住别人的财路——与其挡人财路，不如自己别辟财路。

69．用低姿态化解别人的嫉妒——嫉妒是烈火，会烧毁一个人。

70．做人做事不必面面俱到——总会有人不满足你。

71．了解并运用人性中的自私——要想办法用别人的自私为自己谋利。

72．顺着毛摸，他就会听你的——脾气再大、城府再深、个性再强的人也吃不消这招。

73．以积极的作为推动否极泰来——坚持住，努力向上，积累能力。

74．以戒备谨慎的心态延缓盛极而衰的时间——很多失败都是在兴盛时埋下的伏笔。

75．万事俱备，花自然会开——努力就行了，花什么时候开由老天爷安排。

做个受欢迎的人教案

做个受欢迎的人 教学目的： 1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。 2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。 教学重点： 让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。 教学难点： 引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。 教学过程： 一、图片导入（7分钟） 1、出示喜羊羊的图片 师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？ 预设：聪明，机智。 预设：为他人着想。 预设：友好。 评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。 师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。板书：做个受欢迎的人。 2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质 师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？ 1、勇敢 师：喜羊羊怎么样？勇敢。 2、友好 师：他不仅勇敢，而且对人友好。 3、尊敬老人 师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。 二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟） 师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？ 预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。板书学生的反馈。 评价：恩，这个很重要。 评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。 三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟） 师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。 师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？ 情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学…… 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！ 小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。 小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。

做一个受欢迎的人教学设计

做一个受欢迎的人教学设计 彭水平 教学目标： 1了解人际交往的作用 2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。 3、了解人际沟通的技巧 教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法： （一）热身活动 （二）讨论 （三）动手制作 （四）自测 （五）角色扮演 教学准备：1、幻灯片2、白纸 教学过程： 一、导入 教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。 首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？ 学生讨论，回答 教师：总结 二、课堂活动 1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字 请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？ 师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素 2、动手制作 （1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸 （2）教师口述要求，不回答学生提问 （3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。 教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。 3、听一听 请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？ 教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。 4、演示背靠背聊天 请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。接着请同学们谈一谈有何感受？

张恩超 做一个受欢迎的人--心理教案

做一个受欢迎的人 张恩超 【教学目标】 1、使学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人 欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。 2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。 3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。 【教学重难点】 同学们能知道自己不受欢迎的原因并且知道怎样改正，学会与人交往。 【教学准备】 心理健康辅导课——你是一位受欢迎的同学吗？每个学生一份课件 一、游戏引入：（2分钟） 师：“今天，老师很高兴能给大家上节心理健康课，如果老师想把手中的20元送给某位同学，你们谁想要？”一只只手举了起来。接着说：“但在这之前，请准许我做一件事。”说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。“那么，假如我这样做呢？”我把钞票扔到地上，又踏上一只脚。尔后拾起的钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“这20元无论老师把它揉了还是踩了，始终都不贬值，那么你们在人际交往过程中，什么样的品质也像这20元一样永远受大家欢迎呢？” （生：善良、真诚、乐于助人、宽容。。。。。。） 师：你的身上具有这些品质吗？你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。 二、测一测自己是个受欢迎的人吗？ 师：在做测试之前，老师需要说明 说明：为了使测试结果具有准确性，请务必快速、真实地选择。老师和同学不看你的答题和分数情况。如果选项里没有你要的答案，请选择最接近的。最后统计分数值。（约5分钟） (课件出示测试分数段) 师：受欢迎的同学向大家挥挥手，不受欢迎的同学向老师眨眨眼，看来，测试的结果固然是，几家欢乐几家愁啊！但是受欢迎的同学别骄傲，要帮助稍落后的同学，不大受欢迎的同学千万别气馁，相信你学了这节课后一定也会成为受大家欢迎的人。今天我们共同来学习怎样做一个受欢迎的人（引出课题：做一个受欢迎的人）

怎样做一个受欢迎的人

怎样做一个受欢迎的人 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是五年级六班的白诺欣，今天我演讲的题目是《怎样做一个受欢迎的人》。 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。从现在起，我们就来做一个受欢迎的人。 我先给大家呈现一些我们学习中的场景，第一个是：在课堂小组讨论问题时，这个组内的同学争先恐后，一个说“我先说”，另一个也要“我先说”，争得面红耳赤；另一个小组讨论很有秩序，发言的同学说“让我先说，好吗？”第二个场景是：课间，一个同学看同桌不在，就看看同桌的新笔，另一个同学也很想看看他同桌的笔记本，但他知道没有经过主人允许，不能拿。大家来评一评，谁做得对，谁会赢得大家的欢迎？其实这些事情时时刻刻都会在我们的身边发生，该怎么做不该怎么做，我们心底要有个尺度。 如果你想成为一个受欢迎的人，那么就按照我下面说的条件去对照吧，看你是否做到了这些： 1、能遵守纪律 2、热心班集体活动，对工作负责 3、学习努力，积极上进 4、乐于助人 5、不骄傲、不攀比衣着打扮 6、信守诺言 7、待人有礼貌，尊敬师长 8、仪表整洁、爱护环境

9、能虚心学习别人的长处，接受别人的意见 10、有了过错能勇于承认，及时改正 做一个受欢迎的人，你就拥有了与众不同的吸引力，你会永远生活在快乐中，你会很有无穷的魅力。愿逸夫小学的同学人人都成为受欢迎的人！。

《做个受欢迎的人》说课稿张老师

尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好。 我是来自乌鲁木齐市第87小学二年级（3）班的班主任，今天我说课的容是《做个受欢迎的人》主题班会。 一、关于班会构思： 《做个受欢迎的人》主题班会的设计构想，是结合二年级学生的实际，所实施的一次心理引导活动，这节主题班会的设计意图，是通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。 二、关于学情： 《做个受欢迎的人》主题班会课前，我对学情做了相应的了解与分析，二年级学生心理素质不稳定，他们多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠，以自我为中心的性格。通过课前做过的调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对小学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使小学生出现行为障碍或人格缺陷。 三、关于教学目标及教学重难点 基于对二年级学生情况的了解和学情的分析，我为本次《做个受欢迎的人》主题班会活动设计了以下教学目标： １、了解受别人欢迎的共同特征。 ２、通过活动，掌握人际交往的技巧。 ３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。 教学重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为，做一个受人欢迎的人。 四、关于教学方法 《做个受欢迎的人》主题班会中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考，加深情感体验。同时，此次主题班会整个活动在班级教室中进行，通过视频等情境的设置，在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导，学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。通过这些教学手段的设置和教学情境的创设，有效地解决《做个受欢迎的人》主题班会教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。 五、教学过程 我按照“引入话题——活动体验——调整行为——化认知”的设计思路，把整个活动过程分为四个环节： 1、创设情境，引入话题 2、分析不受欢迎的行为特征 3、活动体验，了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧 4、行为的诊断与调整及自我评价

心理课教案：做个受欢迎的人

小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计 昌黎县两山乡两山完全小学赵静 教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。 2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。 3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些 方面有不足，并以后为此努力改进。 教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。 教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。 教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法 教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表 教学过程： 一、情景表演导入 1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下: （学生表演)情境再现： A同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B大大咧咧走到A旁边：“嗨，

有空吗？陪我买书去。”A不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A旁边的C却说：“B，A今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B高兴地说：“好的。”说完B和C转身离去。 2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。 3、学生自主发言。 教师相机展示几个案例。 a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌） b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心） c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信） 4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。） 二、探索求知 1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。 2、学生分小组讨论，教师相机指导。 各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。 3、讨论结束后，小组长汇报。

做一个受欢迎的人_六年级作文

做一个受欢迎的人 受欢迎的人，人人都喜欢。他们在学习上认真、在生活中乐于助人、性格善良、脾气温和、与人相处礼貌谦让，如沐春风，让人感觉非常舒服。受欢迎的人，在社会上受人爱戴、令人尊敬、有良好的人际关系。所以做一个受欢迎的人很重要。 雷锋就是一个受欢迎的人。他总是乐于助人。有一次，一位老人在买完车票后，不小心把车票弄丢。老人身上没有足够的钱重新去买一张车票，只能孤独地坐在车站的角落里，焦虑而无奈。如果没有车票，他就回不了家。望着如潮水般的人群，老人真想有人能帮帮他，但是他谁都不认识。这时，从人群中走出一位军人，他主动走向老人，并真诚地讯问着老人的情况。在了解情况以后，这位军人掏出自己的钱，帮老人买了回家的车票，将车票送到老人手中。老人感动地说不出话来，连连道谢。这位军人就是雷锋。雷锋将老人送上车后，与老人告别，又消失在茫茫人海中。 这是有关雷锋的一个故事。他的形象深深地影响了每一代人。像雷锋这样具有乐于助人的品质的人，无论是在过去、在现在、还是在将来，都是受欢迎的人。雷锋的精神也深深地影响着我，我也要像雷锋一样做一个乐于助人的人。 在我们学习小组中，有一个英语成绩不太好的同学。很多单词发音不准，语法基础也不牢。在学习中，我经常帮助她。有一次，英语课上完以后，她向我请教一道英语练习题。我耐心地给她讲解，为了解她是否真的掌握了，我还出了一道巩固刚才知识的题目给她做，帮————来源网络整理，仅供参考 1

她方析错误的原因，总结做题的方法，直到她真正掌握为止。除了在课余经常帮助她，我还常常利用小组讨论的时候，给她讲解。一段时间以后，她的进步很大，英语成绩提升了不少。在班上，我不仅热心帮助小组内的同学，我也经常伸出援助之手，帮助班上其他同学。当同学忙于班级事务时，我会主动上前分担；当同学遇到困难的时候，我会积极帮忙想办法；虽然，很多时候，这些都是举手之劳，并没有像雷锋的事迹那样伟大。但是我想，做一个受欢迎的人，做一个乐于助人的人，应该是从我们身边的小事开始做起。 “帮助别人的人，总会得到别人的帮助。”乐于助人的人，一定会成为一个受大家欢迎的人！ 2 ————来源网络整理，仅供参考

做一个受欢迎的人一年级四班主题班会

弘扬友爱精神 做一个受欢迎的人 一年级四班主题班会 目标要求：引导学生学会交往，做一个受欢迎的人。 活动背景：现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。 活动设计： 一、活动准备 1、制作一个多媒体课件。 2、课前指导学生排练2个小品：《不受欢迎的丁丁》 二、活动过程： 同学们，昨天我在悄悄话信箱中收到了一封信，信中主人公遇到了一件麻烦事，他在与同学交往时，出现了一些问题，他不知道是有什么原因造成的。 让我们帮助他分析一下好吗？请看《不受人欢迎的丁丁》 1、欣赏小品《不受欢迎的丁丁》（主要内容：丁丁做完作业去找人玩。看见A 和B在拍皮球，丁丁说：“两个小不点，我和你们一起玩吧！”小A和小B气呼呼的转过身不理他。丁丁继续往前走，看见爱下棋的小C和小D在找一枚棋子，小C请丁丁去帮忙，丁丁头一仰：“我才不帮呢！”这时小D找到了棋子两人就继续下去棋，丁丁在旁边看了一会儿，忍不住说：“让我一饿来下一盘！”小C和小D 摇着头说：“我们不要和你玩！”丁丁走回教室,小E和小F在玩游戏棒，丁丁一把抢过游戏棒，叫：“让我和你一起玩吧！”小E和小F异口同声地说：“我们不欢迎你！”丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语：“唉，怎么没人和我玩呢？”） 2、为什么丁丁想找朋友玩别人却都不欢迎他？说说具体原因。

（同学们指出了丁丁不受欢迎的一些具体原因，比如，不愿意帮助别人、没有礼貌、只考虑到自己而不考虑别人，等等。看他愁眉苦脸的样子，就知道他心里一定很烦恼。那么让我们帮他做一个受欢迎的人吧！） 3、你说我说“受欢迎” 小组讨论： 你心目中最受欢迎的人是谁？他们为什么受欢迎？ 什么是“受欢迎”？ 最受欢迎的人具有哪些品质？ （真诚，善良，谦虚； 有礼貌，尊重人，能平等对待别人; 关心同学，乐于助人; 大方，不斤斤计较； 经常和同学说心里话； 敢于承认错误，知错就改； 4、你又懂得了什么？（自己怎么做才能收到大家的欢迎？） 在车上 上学路上 课堂上 课间 午饭时 我们该怎样做? 5、评选“最受欢迎的人” 6、悄悄话行动(我有个建议，让我们来一次悄悄话行动。去对曾帮助过你的人轻声说声"谢谢"去和你曾对他做过坏事的人拉拉手，悄声说声“对不起”好吗?) 7、总结：做一个受欢迎的人 1.友谊之花，若要摘取它，需要真诚的人格，善良的心地，开阔的胸怀！ 2.朋友之间，最珍贵的赠品，是宽容与尊重！

做一个受欢迎的人教案

做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标： 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。 二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程： （一）导入： 师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同？（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？能说说原因吗？这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。 师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。同学们，你愿意做哪棵树呢？为什么？（指名说） 师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情 讲故事：《强强的烦恼》 强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的？

（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎？请大家都来给他想想办法，帮帮他。 （３）学生汇报。 小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗？请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。 师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢？ 1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测： （1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做？” （2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做？” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说？” （4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说？” （5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办？如果他是故意的呢？” (6)“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做？” 总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。

《做个受欢迎的人》【一等奖教案】

《5 做个受欢迎的人》教案 教学目标： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。 3、做一个文明的小学生。 教学重点、难点： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、做一个文明的小学生。 教学过程： 一、故事导入。 1、我们如何做一个受人欢迎的人？ 2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？谁受欢迎？谁不受欢迎？为什么？请大家认真地听听故事。（课文故事：在旅游的日子里） 二、故事明理 1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？为什么？ 2、小活动：评选班级“最佳衣着奖”。先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。 3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。 4、完成21页的议一议。 5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？ 6、情境设置。（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些 7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？ 8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？（学生自由说）

三、总结 1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。（完成23页的表格） 2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。 3、出示有关文明我礼貌用语及名言。（齐读）

《做个受欢迎的人》心理健康课教案

做个受欢迎的人 一、教学目标： 1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。 2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。 3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。 4、推选出本班最受欢迎的人。 二、活动地点：教室 三、活动准备： 无记名投票卡，自测分数卡。 四、活动时间：40分钟 五、活动方式： （一）老师确定主题，学生即兴小品表演 （二）小组讨论 （三）投票选举 （四）自测 六、教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 七、活动过程： 1、导入 老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。

（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。） 2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 3、讨论 通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。 4、归纳小结 受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 （受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。） 5、推选班上最受欢迎的人 (1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 (2)、打乱后重新发下 (3)、统计选票得出结果

如何做一个受欢迎的人

如何做一个受欢迎的人 在社会交往中,怎样培养自己的个人魅力和影响力，首先做一位受欢迎的人。要想别人欢迎我们，首先做一个自己欢迎的人。那么如何做一个受欢迎的人呢？ 一、积极乐观和灿烂的笑容 积极的人象太阳，照到那里那里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。 乐观是漫长黑夜里的一盏明灯给你带来信心乐观是广阔沙漠里的一片绿洲带给你希望 从前有一位老人，整天愁容满面，因为她有两个女儿，大女儿卖扇子二女儿卖伞。晴天愁二女儿卖不出去伞，雨天愁大女儿卖不出去扇子，看她整天愁眉苦脸的样子，一天邻居告诉她：老人家，你晴天时想：太好了，大女儿的扇子好卖了；雨天时想：太好了，二女儿的伞好卖了，这样不就天天愉快吗？其实一件事情发生不要紧，关键的是你的想法、看法和做法。世界上很多事情并不都是是非分明的，只要每天想好的、听好的、看好的、说好的、做好的，最后一定得好的。积极乐观的态度，既能使自己快乐也能给人们带去快乐。谁都喜欢快乐，没人喜欢痛苦。 微笑是对生活的一种态度、微笑是一种修养、微笑是世界通用的名片，正所谓：面如心声,命随相转，面带微笑能增加人的亲和力。 积极乐观的面对和灿烂的微笑这就是战胜挫折的力量！ 二、赞美是语言的钻石 马克.吐温曾经说过：一句赞美的话能当我十天的口粮。人们对赞美的渴望是最持久、最深层次的需要。有句俗话说的好：良言一句三冬暖，恶语伤人酷暑寒。中国100位业务过硬的人中，有67位因人际关系不畅而在事业中严重受挫，难以获得成功，他们共同的心理障碍是：难以启齿赞美别人。在人际交往中，与其赞美自己不如赞美对方，对方高兴你就成功了一半。善于发现别人的优点，并诚恳地赞美他，既鼓励了他，也让自己学到了人家的优点。 人们可以通过赞美别人，来建立亲切友善的人际关系。它可以有助于形成肯定心理，就会多看到别人的好处而对他们抱以好感，进而自然形成积极乐观的人生态度。如果你喜欢一个人的优点，你的赞美可以让他的优点不断被扩大，甚至你的发现可以让对方释放更多的自信和魅力。 赞美是嘴角的春风，言语的钻石；它是开启人心的钥匙，能瞬间满足人心最大的渴望；学会赞美,就能让自己在人际交往中如鱼得水。 生命就象一种回声，你送出去什么，它就送回什么；你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。让我们用我们真诚的心去赞美亲人、赞美朋友，赞美同事、赞美客户，赞美每一个我们身边的人。相信我们一定能收获更多的友谊、收获更多的成功，我们的生活会因此更加美好！ 三、讨论不争论

2做个受欢迎的人反思

课堂教学反思 【年级】：二年级【学科】：心理健康【课题】：做个受欢迎的人【日期】：2013.6.12 【成功之处】： 人际交往在学生的学习、生活以及今后的工作中都会起到非常重要的作用，我们应该从小培养孩子的乐群性，让孩子了解到如何做才能让他人更喜欢我们，才能更好地与他人建立良好的人际关系，帮助孩子成为一个受欢迎的人！ 在上课之前我先让学生做了一个有关人际交往的心理测试，希望学生能够从具体的题目中了解到人际交往主要包括哪些方面。之后进入我们的课堂内容：分别从人际关系的建立与发展过程以及人际交往的原则两个方面来向学生讲述如何与他人建立良好的人际关系，如何成为一个受欢迎的人。关于人际交往的原则，我采用具体事例来向学生阐述。从身边事例着手，会让学生更加直观和具体地认识到人际交往应遵循的原则有哪些。最后我让学生分成小组，以各自的亲身经历为主题，结合我们课堂上所讲的内容来谈谈自己是如何建立和维持人际关系的。这些贴近学生生活的环节更容易激发学生的积极性和主动性，学生的讨论都非常热烈。根据学生的讨论结果我进行了总结，并且概括出要成为一个受欢迎的人需要做到的几点：1、真诚与尊重；2、多为他人着想；3、善于暴露自己的缺点和不足，赢得同伴的信任与接纳。 【不足之处】： 教学时出现了一些小问题，学生对总结不受欢迎的特点时会对号入座，以班上某位学生来说事情，这样会对某些同学的心理造成负担如果能在总结不受欢迎的的人的特点之前先说不要对号入座，则能达到更好的效果。 学生的视野不是很宽阔，只能从身边的小事情讲起。让学生从生活的点点滴滴学起做起。教学的遗憾是学生对一些生活的细节没留意，议论起来比较困难，他们自己不会判断是非，起来是从零开始学习，难度较大。 【改进措施】： 应该提早很多时间预习学习，布置学生提早做一些有礼貌的行为，学起来或许会容易得多。备课要很一个学期系统备课，提早很多时间做准备，或许效果会更好。