第一届处州晚报现场作文大赛状元作品

第一届处州晚报现场作文大赛状元作品

◆现场作文大赛·一年级组／状元作品欣赏

一只受伤的小蚂蚁

⊙云和江滨实验小学一（3）班徐敏然清晨，小蚂蚁出去买玩具。刚转过一个小弯，一不小心一颗石头绊倒了它。大象医生刚好路过，把它送进自己的医院看病。

大象医生把小蚂蚁抬进手术室，准备给小蚂蚁做手术。可是，大象医生的器材太大了。大象医生拿起纱布看了看，好大呀，都可以给小蚂蚁当被子了。大象医生又拿起手术刀看了看，太大了，这一刀下去小蚂蚁肯定没命！大象医生好不容易想到一个好办法，它把小蚂蚁放在显微镜下，用缝衣针给小蚂蚁做手术。消毒、接骨、扎绷带，小蚂蚁的手术很成功。

小蚂蚁被送进了病房休息。大象医生又来到病房给小蚂蚁开药：消炎药一斤、糖果药三袋、花朵药十斤。小蚂蚁看了这么多的药，吓了一大跳，它对大象医生说：“这么多的药，我要吃三年才能吃得完。”大象医生赶紧修改药方，每种药都只拿百分之一。

几个月后，小蚂蚁的病完全好了。小蚂蚁非常感谢大象医生，和几十个同伴一起抬着水果篮来到大象医院，说：“谢谢您！”大象医生说：“我还要谢谢你呢，要不是你，我还不知道，怎么给体形小的动物看病呢。”大象乐呵呵地笑了。不过由于笑声太大，差点把水果篮震到天上去了。

◆大大的手术刀，有趣的花朵药。——惊叹于一年级的孩子能准确把握童话形象的特点。有情节，有层次。美妙的想象，更有宝贵的童真！

——大赛评委会低年级组状元文／黄开君（大炮老师）点评◆现场作文大赛·二年级组／状元作品欣赏

一只受伤的小蚂蚁

⊙松阳实验小学集团学校204班李嘉哲一只小蚂蚁在玩滑板时，一不小心就从滑板上掉了下来，住进了大象伯伯开的医院里。

大象伯伯用鼻子在小蚂蚁身上洒了一点水，好让小蚂蚁醒过来。等小蚂蚁醒过来后，大象伯伯问他哪里疼？小蚂蚁虚弱地回答：“脚非常的疼，手很没有力气。”大象伯伯用鼻子把小蚂蚁高高的举过头顶，小蚂蚁在大象鼻子上大喊：“大象伯伯，我有恐高症，快放我下来呀！”大象伯伯安慰他说：“小蚂蚁，在你昏迷的时候，我带你去拍了x光片，你的腿已经骨折了，我这就带你去接骨专家那

里。”小蚂蚁听了，觉得不那么害怕了。他好奇的问：“大象伯伯，那位接骨专家是谁呀？”大象伯伯说：“等一会儿你就知道了。”说着，把小蚂蚁带到了一件屋子里。

在那间屋子里，小蚂蚁只看见很多瓶子，没有接骨专家。他问：“大象伯伯，接骨专家在哪里呀！”大象伯伯一声也没吭，就把小蚂蚁放进一个小瓶子里。小蚂蚁在瓶子里看见了几条比线还细的虫子，他在瓶子里喊：“大象伯伯，这是什么东西呀！”大象伯伯安慰他说：“小蚂蚁，不要害怕，那是我们医院新发明的“接骨大师”——接骨虫！“小蚂蚁这才放下心来，向四周张望。他向瓶子里那些比线还细的虫子打招呼：“你们好，“接骨大师”。”接骨虫没有搭理小蚂蚁，自顾自的爬到小蚂蚁的脚上。

此时此刻，小蚂蚁抬头望着瓶口上那大大的天花板，想象着这些小虫子怎么给它治病！他一点也不知道接骨虫钻进了他的腿里。当他向下看时，才发现接骨虫不知道跑到哪儿去啦！他问大象伯伯，但是大象伯伯一个字也没说。小蚂蚁就在瓶子里游泳了。

过了一会儿，接骨虫从小蚂蚁的腿里钻出来了。大象伯伯见接骨虫已经完成了手术，便把小蚂蚁从瓶子里拉了出来，叫小蚂蚁在原地做了20个俯卧撑。当小蚂蚁做完第20个的时候，他马上站了起来说：“谢谢大象伯伯，我现在有使不完的气力。我可以出院了吗？”大象伯伯笑呵呵的说：“可以了。”小蚂蚁朝大象伯伯挥挥手，说“再见，大象伯伯。谢谢你把我的病治好了。”

说着，小蚂蚁踩着滑板车，滑出了医院。

◆天真烂漫，想象奇特，显示出小作者诙谐、幽默的写作天赋。

⊙——大赛评委会低年级组状元文／刘美娟老师点评◆现场作文大赛·三年级组／状元作品欣赏

怎样让一头奶牛爱上阅读

莲都区大洋路小学3年级304班严俊豪有一头奶牛，从来不爱阅读。

有一天，那头不爱阅读的奶牛，在宽广、绿油油的草地上，低着头，津津有味地吃着草。忽然，一只五颜六色的蝴蝶在蓝蓝的天空中翩翩起舞，如同一位身穿五颜六色外衣的小精灵，跳起了舞。奶牛被那只五颜六色的蝴蝶吸引住了。

蝴蝶飞到哪儿，奶牛就跟到哪儿。奶牛跟着蝴蝶穿过树林，来到了小河边。那条小河清澈见底，几条小鱼，在小河中欢快地游着。小河在太阳的照射下闪闪发光。奶牛走得满头大汗，豆大的汗珠从头上滴下来。奶牛渴的要命，迫不及待地跑到小河边，大口大口地喝水。就在这短短几分钟里，蝴蝶飞得不见了踪影，孤独的奶牛在努力寻找蝴蝶飞过留下的痕迹，只有风还在飘荡，河水还在流淌。

突然，天空出现一个黑色的物体，迅速向奶牛飞来。只听见“啪”的一声，那个飞在空中的黑色东西重重地掉在了地上。奶牛带着好奇心，走到了发出声音

的地方，仔细一看，原来是一本书从空中掉在了地上。奶牛心里想：是谁掉的书呀？怎么这么不小心。

奶牛正想去捡那本书时，一阵风吹来，把书翻到了第一页。奶牛好奇地走上去，一看，书里的第一页里全是文字。为了看懂这本书，奶牛就拿着书，坐在小河边看书，脚放进进入了小河中。冰凉的河水像一位姑娘一样，轻轻的抚摸着奶牛的脚。就是这样，奶牛过完了一个下午。

从此，奶牛爱上了阅读，一有空，就捧着随身带的书，看了起来。而那只蝴蝶呢，常常躲在奶牛身边的花丛中，默默地笑着。

◆故事很离奇，语言表达很见功底。

——大赛评委会中年级组状元文／翁建明（公羽）点评

◆现场作文大赛·四年级组／状元作品欣赏

怎样让一头奶牛爱上阅读

莲都区中山小学 405 姚欣彤森林里住着奶牛一家人。家里有一只特别的小奶牛，名叫笨笨。之所以叫笨笨，是因为它不爱阅读，只知道玩。它的父母不管用什么方法都不能使笨笨爱上阅读。

可聪明的小松鼠却有了一个妙主意，可以让笨笨爱上阅读。

有那么一天，小松鼠专程去找笨笨玩。小松鼠将笨笨带到一片草原上，问笨笨：“笨笨哥哥，你的妈妈最近身边好吗？”笨笨沉思了片刻，告诉小松鼠：“我妈妈身体不错，但晚上有些失眠，我和爸爸可担心了。”小松鼠又问：“那你想不想妈妈不再失眠，每天都睡得香香的呢？”笨笨立刻不假思索地说：“想啊，当然想啊！”小松鼠见笨笨已经中计了，心里暗暗高兴。

于是，小松鼠神秘地对笨笨说：“我有一种好办法让你妈妈睡得香香的。不过我出一半力，你也要出一半力气才行。”笨笨激动得大叫，迫不及待地问松鼠好办法是什么，小松鼠便趴到笨笨的耳边，悄悄地说：“给你妈妈讲故事。”笨笨一脸的疑惑：“这能管用吗？”

“试一试不就知道了嘛！”于是笨笨便半信半疑地当起了小听众。

而松鼠呢，它拿出了一本书，为笨笨读起了故事来。笨笨渐渐地被故事中的情节迷住了，不知不觉甜甜地进了梦乡。小松鼠调皮地眨眨眼，说：“嘿嘿，我一定会把你治好，让你爱上阅读！”

那天晚上，笨笨按照小松鼠教它的方法为妈妈有感情地讲起了故事，妈妈越听越入迷，果然甜甜地做了一个好梦。笨笨和爸爸可开心了！

第二天，笨笨开心地告诉松鼠，昨天它的妈妈睡上了一个好觉。小松鼠心花怒放，便告诉笨笨要每天讲故事。

就这样，每到晚上，笨笨都会捧起一本书，坐在妈妈的床前，朗读各种故事。一年之后，笨笨爱上了阅读，脑子里装满了学问。大家也不叫它笨笨了，而是叫它智智。

希望这头可爱的小奶牛永远爱上阅读！

◆从创意的构思到文本的自然呈现，无不体现出一个四年级的孩子特有的智慧及行文过程中的整体掌控能力。俏皮的语言中流淌的不仅仅是机智和幽默，还有那甜甜的温情。

——大赛评委会中年级组状元文／娄卫高（流泉）点评

◆现场作文大赛·五年级组／状元作品欣赏

深夜，广场上的聚会

丽水实验小学504班何羽彤那香香的树叶，淡雅的香，我还是我，那个出生在春天的搬米。

——题记

一、引子

夜幕下来了。天边散出一阵阵夕阳，像是零碎的鳞片，亮闪闪的。

搬米拨弄着琴键。忽然间，闪过一个念头。树林。

对于出生在春天的她来说，树林有着非凡的意义。

她结束了最后一个音。默默地踏上了去往树林的旅途。

二、红雨伞

树林里，一片漆黑，像是一盏浓浓的咖啡。好黑。

偶尔闪过一点亮光，那是搬米，提着那盏忽明忽暗的小灯，在树林中摸索着。

陡然间，亮光灭了。

搬米跌倒在地上，小灯碎了。陷入了黑暗。

搬米在身下一摸，摸到了一个硬硬的东西。

她爬起来，抓着那个东西。

忽然，搬米像驾着历史的长车，从唐朝，一直穿越到清朝。等她反应过来时，她已经到了一片白桦林。

一个光明的世界。风铃草垂在路边，四叶草一丛丛，一簇簇地生长着。再往里边走，一片白桦林。那一个个花斑像一只只眼睛，眨呀眨的。

搬米低头一看，自己手上握着一把雨伞，红得充实，红得扎眼。

“好奇怪。”搬米想。一阵风吹来了。

三、老树精

白桦林里。有一棵棕色的白杨树。

搬米上前，发现那是一颗空心树。她刚想把头伸进去看，空中响起了一个空洞的声音。

“你是谁？来这儿做什么？”声音不响，却硬而清脆，像银针落地。

搬米不敢回答，吐了吐舌头。

树洞里，走出一个风尘仆仆的老人，他的头发花白了，散乱不堪，衣服十分破旧。眼睛深深地陷进去，射出的目光却惊人的深邃，严厉。

“你一定是寻着这把雨伞来的，对吧？”

搬米不敢抬头，望着地面，轻轻地点了点头。

“你不必害怕，我是这里的总管老树精。我已经一千多岁了。”说着，他叹了一口气。

搬米嘴巴张了张，很想说一点儿什么，安慰一下这风烛残年的老人，却又什么也说不上来。

“我们的祖先——白树精说过，但凡拿着这把红雨伞来的，都要接替王位，成为这里的总管。”

搬米又想说点儿什么，但喉咙好像哑了一样，什么也说不出来。天渐渐暗下来了。老树精指了指靠在他身边的木马拐杖。

“这是我们家族的宝贝，这上面的皱纹，就是你在世多少年的见证。现在，我老了。”

四、午宴

老树精领着搬米来到了一片广场上。那儿聚集着许多小精灵。乱哄哄的一片。老树精清了清嗓子，用他那个木马拐杖变出一餐午宴。他敲敲桌子：“小精灵们，我老了，这位活泼的姑娘将要继承我的位置。”老树精说着，指了指搬米，看了看精灵们，颤抖着声音说：“你们都是我的孩子，我舍不得离开你们。你们不要埋怨我，我在任时，不少批评过你们，那都是为了让白桦林变得兴旺……”

没有人说话，默默不语。所有的小精灵都擦着眼睛，把眼睛瞪得大大的，望着他们这位父亲，沉默。

老树精用他的木马拐杖敲了每一个小精灵的头。这是一种仪式。

所有的小精灵都泪流满面。

老树精把拐杖交给我，缓缓地说：“明天，我就会变成一棵白桦树，你将变成一个树精，住在树洞里。孩子们，不要为我忧伤，白衣树精永远会祝福你们……”

五、木马拐杖

那个树洞依然还在，那个木马拐杖一代代地流传。和风暖暖，脚步款款，搬米携着一位位小精灵，在白桦林里寻觅……

木马发出的香，淡淡的，搬米不是以前的搬米，她是个老奶奶，带着拐杖。

——尾记

◆一个音符、一把红雨伞、一根木马拐杖，勾勒出一个奇幻的故事。结构、视角、场景，凸显出小作者较深厚的文学功底和大胆的表现力。

——大赛评委会高年级组状元作文／吕驾宇老师点评◆现场作文大赛·六年级组／状元作品欣赏

深夜，广场上的聚会

景宁实验一小602班卢怡然

（序）

世界上，存在着一个不为人知的种族，神秘而遥远，与地球并肩。他们分散于世界各地，但不同于人，他们惧怕阳光，白天，是取决于他们性命的时刻。黑暗，孤寂，冰冷，嗜血，他们是——吸血鬼。

（一）

吸血鬼们虽惧于太阳，但与月亮相交甚好，每临月圆之夜，奔波于各地的吸血鬼们都纷纷聚集于纽约的中心广场上，开启一场盛世的聚会，当然，那一晚的吸血活动取消。这是不同于人类的狂欢，是属于他们自己的，始终是优雅的。但，优雅不等于死板，他们可以拥有人类所拥有的一切，除了太阳。音响里循循播出舒缓人心的华尔兹，吸血鬼们移步相拥，漫舞于绮丽的月光下……

（二）

“与黑暗为伴，与黑暗为伴”这是祖训，吸血鬼们必须遵从，否则就会丧命。吸血鬼族中有个血淋淋的教训，是老人们常讲的故事：从前，有一个小吸血鬼，她不听大人们的话，执意要在阳光下奔跑。结果，当她迈出了一步，她的身体就化为了灰烬，飘散于空中……当然，祖训并不是谁都会老老实实遵从的，有个别的吸血鬼依旧向往着阳光，好奇心无法兑现，是件沮丧的事。

月光下，一个小女吸血鬼端坐在广场旁冰凉的石椅上，血色的眸子，直直地望着漫无边际的夜空。

“你喜欢月亮吗？”是一位男吸血鬼的声音，出自身后。回头，他却已坐在身旁，像是比她年长几岁。

“喜欢啊，不过，我更喜欢太阳。”她的语气是坚定的，眼睛微眯着望着夜空。“哦，那可是违反祖训的啊。再者，你也会丧命……”语气由几丝的惊讶转向严肃。

她转向他严肃的脸，继而又面向夜空，“我觉得追求阳光是件美好的事，”“可”“我知道那会丧命，”“那你”“但一想到能见到太阳，我就会很振奋，我曾经梦到过它，”“谁？”“太阳！它的沐浴是温暖的，比人类的血液还要甘甜。我想得到那样的温暖，我不想过嗜血的生活，明明生于世界上，为什么要互相残杀呢？”她微笑着转向他。

他的脸微红，喃喃道：“嗯，其实我也一直向往着太阳，躲避于太阳，还不如说是被囚禁于黑夜。为着自己的梦想而离去，何尝不是件美好的事呢？”

她感到自己的手被一只强有力的手反握着。“我们一起去追寻太阳吧！”

她定定地看着他，随即是一个甜甜的笑，“嗯！”。

（三）

晨曦微薄，太阳快出来了，吸血鬼们慌忙地走了。唯有两个小吸血鬼，手牵着手，笑着站在哥特式的路灯旁，等待着金色的阳光，等待着那个千古的梦……

◆想象力，就是创造力和竞争力。勇敢的追求，彰显“我”心中的正能量。

——大赛评委会高年级组状元文／陈宗光作家点评

现场作文竞赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一、活动目的 为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，选拔优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。经教导室研究决定在我校举行一次全校性的现场作文选拔赛。 二、参加对象 1----9年级全体学生 三、比赛时间：第10周 四、组织形式 1、由教导室统一命题。 2、各班语文老师利用作文课，读报课组织学生写作。 3、作文总分为100分，各班在本周三以前上交作品，周四读报课由教导室组织评委在中学部办公室参评。 4、评价与奖励办法： 一年级各班上交1篇、二年级上交2篇作文到教导室取奖 三年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：龙泽强 四年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：蒋建华 五年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：张增术、杨荣文 六年级各班上交5篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：蒋志明 七年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：蔡元平 八年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：粟高峰： 九年级上交10篇学生作品到教导室，取奖5篇，评委：杨新兵 5、最后选出初中部和小学部各选出一名优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。（比赛时间：11月12日） 五、评价标准：（满分100分） 1．符合题意，语句通顺，条理清楚，词语精炼（80分—100分） 2．符合题意，语句较通顺，条理不清楚，（60——79分） 3．不符合题意（60分以下） 评分细则： 1、字数4分缺10℅字以内扣2分，超过字10℅扣4分。（标点计算字数） 2、格式2分符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式得2分，否则酌情扣分。 3、错别字2分3个以内（含三个）不扣分，3-5个扣1分，5个以上扣2分（同一错别字不重复计算）。 4、作文题2分符合要求得2分，其他情况酌情扣分。 学校教导室 2014年11月7日 作文题目 1、一，二年级作文题：《我的》，横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；描述自己的“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”，50-100字左右。 2、三四年级作文题目：《真好》 要求：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；

现场作文比赛方案

2017秋季中学生现场作文比赛方案 一、活动目的 为培养学生的写作兴趣，切实提升学生的语文综合素养；为学生提供展示自我的舞台；丰富学生的校园生活；展现教师作文教学的成果。 二、参赛对象 七至九年级学生（语文教师负责，每班推荐3名，本周星期三上报文科组长处）。 三、参赛文体：记叙文或抒情散文，总分值：100分+卷面分5分=105分 四、具体安排 1．参赛时间：14周星期一下午第五节，60分钟，1:30—2:30 2．参赛地点：三楼物理实验室 3. 监赛人员：肖玲玲、彭清清（提前10分钟领卷，按班级考号收卷，在考场封卷，再拿到历史室改。） 4. 评卷：组长：肖玲玲，（负责：领试卷，改完以后把试卷和成绩册上交教导处） 七年级： 八年级： 九年级： 5、评卷时间：星期一下午第二节语文教研活动时间。 6. 奖项设置：学生： 七年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 八年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名， 九年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 老师：所教班级学生获得年级一、二、三名，分别加考核分3、2、1分。

五、参赛要求： 1．统一黑笔书写，字迹美观、格式和标点正确。 2．紧扣题目，内容新颖、真实、具体，语言准确、生动、流畅，忌空话、套话；严禁抄袭，字数450—600。 3．思想健康向上，有积极意义。 提示：集体活动师生要积极参与，请班主任和语文教师共同督促学生按时参加，切勿迟到！ 初中部教导处 2017、11、22

崇惠学校初中部2017秋季现场作文比赛 获奖学生名单 一等奖： 7.1何家欢，8.3陈菲菲， 9.1吴柳倩 二等奖： 7.1周月，7.3卢文煜， 8.1刘月，8.1邓雪逸， 9.1蔡舒雅，9.2将格琳 三等奖： 7.2李燕琳，7.3王甜甜 7.4王礼慧，7.5郑希怡 8.1陈琳，8.3谭莎莎，8.4周文锌 9.2何娟，9.3马钰婷 崇惠学校初中部教务处 2017.11.27

小学生现场作文比赛题目集锦

苏州市小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从“？”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外 学高段五年级学生 一、从下面三个话题中任意选择一个，当你选定某一个后，请在“本人选择第__题”中标明。 二、看到题目后，不要急于写，尽量避免与别人撞车；也不要受平时作文的影响，尽情发挥你自己写作才华。 三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。字迹力求端正清晰。 题1：请你以“钥匙”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：我的钥匙丢了、一把钥匙开一把锁、找开心灵的钥匙、奇特的钥匙等，也可自己拟题。文体不限。 题2：请你以“花”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：献给XX的花，又闻花香、心花一束送给谁、花与叶的辩论、生命之花等，也可自己拟题。文体不限。 题3：有时别人劝说你，有时你劝说别人，劝说需要真诚，劝说也需要艺术，请你以“劝说”为话题，写一篇不少600字的作文，可参考下面的题目：艰难的劝说、我劝XX、高明的劝说、我回心转意了等，也可自己拟题。文体不限。 首届《中文自修》杯小学生作文竞赛题

小学生竞赛优秀作文

小学生竞赛满分作文 【篇一：小学生现场作文大赛一等奖10篇】 阅读下面材料，按要求作文。 从前，一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！每次只能运送半罐水。”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶地说：“难道你没有看见我们吗？我们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐的那一边，正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，你就浇灌了我们。谢谢你，让我们盛开得如此美丽。”面对生命中的缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。 [提示与要求] 亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。 一等奖10篇 1、面对生命中的不足 每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会因

为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这样就对了。 你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱 怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我 为什么就没有他的公仔？面对这些问题，我还是那句话：“只想自己 有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落的问题了！ 咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！尺 能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。 当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第 一步。 总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥 补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！” 教师点评： 对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方 法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对??时，??”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，

作文策划书3篇

作文策划书3篇 *目录作文策划书英语作文征集大赛活动策划书新生杯作文与诗歌大赛策划书一、大赛背景及意义 现场作文大赛是我院“博雅魂·技能风”物理文化节中重要的一环，迄今举办了五年。它不仅考察了我院学子的书面表达能力，更重要的是全面提高了我院学生的自主创新创作能力，以及提升了我院理工科类大学生的人文修养和文化内涵。 二、参赛对象 物理学院XX—XX级学生 三、大赛主题 主题比赛现场公布 四、活动地点与时间 4月11日上午9：15—11:15，物理楼207 五、举办方 物理学院宣委会新闻部 六、大赛前期准备 Ø 宣传： （1）赛前一周开始在物理院新闻部微博上宣传，以引起同学们的关注。 （2）赛前一周把现场作文大赛的方案上传到公共q群，通知宣传委员下载并进行宣传，本部门干部也会到各个班级内进行宣传。

（3）赛前一周在物理楼中厅张贴宣传海报。 七、报名： （1）班上报名：宣传委员在宣传委员群上查看方案并打印报名表，在4月10日中午12点之前统一上交到班级信箱。 （2）接受现场报名。 Ø 邀请评委：赛前联系我校各大宣传机构的主要干部，并邀请他们担任本次大赛的评委，主要有湛师新闻网、太阳谷文学社、人文学院和法政学院的主要干部。 比赛流程策划 （1）每个参赛选手提前十五分钟到比赛现场签到，拿到一个参赛号码并领取稿纸（自备黑色签笔）。 （2）公布题目并说明要求：限两个小时，不能在稿纸里注明自己名等有关信息（注明参赛号）。 （3）比赛开始半个小时内参赛者不能离开比赛现场，否则当弃权处理。 （4）比赛开始十五分钟后不得再进入赛场，当弃权处理。 （5）收齐稿件并按顺序排好封存。 评选 作文要求： （1）作品内容健康、积极乐观向上。 （2）能体现当代大学生的独特思维和创新性。 （3）作品应具有独特个性，不得抄袭，即原创。

小学语文现场作文大赛方案

小学语文现场作文大赛方案 一、活动目的 为了配合学校“智慧学习节”活动方案，同时检测我校小学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的写作兴趣，进一步促进教育教学质量的不断提高。学校决定在全校同学中开展语文学科现场作文大赛。 二、具体事宜 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、比赛时间：年12月20日（16周周四）下午2：30开始 三、比赛地点：各班教室 四、题目形式、作答时间 一年级：“我会画我会写”（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学 二年级：看图写话比赛（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学 三四年级：命题作文（时间：60分钟 2:30-3:30）4:25放学 五六年级：命题作文（时间：80分钟 2:30-3:50） 4:25放学 五、题目内容： 三年级 1.我喜欢吃__________ 2.我最喜欢的一种小动物 四年级 1.我终于____________ 2.一封寄往_____________的信 五年级： 1、毛毛虫（…）的启示

2、好奇心 六年级： 1、写给校长的一封信 2、________的学习节 六、比赛办法 参赛学生所用的作文纸由学校统一提供，作文必须由学生在规定的时间内，现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）。监考老师要在赛前提醒学生将自己的姓名、班级写在指定位置，写作必须用蓝或黑色钢笔。 七、监考、阅卷 1--6年级的各语文老师负责。 八、评优办法： 1、请各语文老师自主批阅，并按要求每班评出优秀习作5份交给年级制卷老师（12：王书记，34：邓主任，56：罗校长。本周五放学前上交）。 2、每班5名“作文大王”将在校园展板上公示表扬并颁奖，并择优发表在诵雅校报上。

现场作文竞赛方案

2017-2018学年上期现场作文竞赛方案 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办三至五年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象： 中段,高段的学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛） 三、参赛时间：2017年11月 四、参赛地点：实验室 五、比赛规则： 1、比赛主题：“我喜欢的老师” 本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生的点点滴滴，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心的喜爱的老师的形象，表达自己对老师的美好期望。2、比赛形式： 每个班级选出5名学生代表本班 3、参赛要求： ①学生按命题作文写作。 ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 ⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。 ⑥字数：三、四年级400字以上;五年级450字以上。 ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭会转载他人的作品。 4、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。 六、评委： 全校语文老师。 七、评卷要求： 1、语句流畅、优美20分。 2、、描写生动、形象20分。 3、结构完整，层次清楚20分。 4、主题鲜明30分。 5、书写工整，卷面整洁5分。 6、与众不同，新颖，有特色5分。 7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。 8、三至五年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。 八、奖项设置： 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。 徐家湾中心小学 语文教研组 2017.9

现场作文大赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一．活动目的 为进一步贯彻落实小学语文课程标准，落实好教导工作计划，营造我校良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。 二、参赛对象：3——6年级各班推选五名学生。 三、竞赛内容：3——6年级：记叙文，各个年级各出一份试卷。 四、竞赛时间：4月15日下午 五、竞赛形式：本次竞赛采取现场作文方式，统一比赛时间为60分钟，赛后封卷，统一评分，设卷面分五分。 六、评奖方法：各年级为一组，视得分情况每组评出个人奖项一等奖1－2名、二等奖2－3名，三等奖3－5名；每年组评出集体奖一名。 现场作文比赛具体内容如下： 三年级 请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事，要体现记叙文的要素：时间、地点、人物、事件。 备选词语是：学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到 要求：1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行；第二行不写字。 2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行； 3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句，好词好句等。 4、要求300字以上。

四年级 请以“课间十分钟”为题，写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动，可着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写，用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。 五年级、六年级 小学生活近五年了，每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就请你把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。（要用一两件事表现人物性格特征）要求：1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。 2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。 3、文中提到的真人姓名要做更改，不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。 附作文评分标准： 小学作文评分标准（适用于三至六年级） 一类文（90分—100分以内）： 1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹工整、美观; 正确使用标点符号。 2、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。 二类文（80—90以内）：

现场写作比赛通知

关于吕梁学院第四届校园文化节现场写作大赛的 通知 一、活动背景： 三月春回暖，诗意书满怀。我思政系分团委积极响应吕梁学院校团委校园文化节号召，同时为充分展现吕梁学院学子风采、积极推动我校校园文化建设，吕梁学院思政系特此承办以“书青春，激情飞扬;挥笔墨，妙笔生花”为主题的现场写作大赛。 二、活动目的： 为丰富同学们精彩的校园文化生活，提高写作水平与文学素养，让同学们相互学习、相互进步，并烘托出当代大学生健康、活泼、勤奋、创新的精神风貌,同时也为加强我校精神文化建设，促进吕院学子们文学的创作，为渴望以文学形式展示自我的同学们提供平台，以促进我院同学间的文学交流，帮助他们陶冶情操，使其劳逸结合，现特将“现场写作大赛”这个活动主题融入整个吕院未来的发展。我们相信，现场写作大赛将积极推进校园文化的建设。三、活动意义： “现场写作大赛”是一次展示青春魅力的舞台，是一场坚定信念的大赛，是一场氛围浓厚的文学盛会。整场比赛倡导了热爱读书、热爱写作、热爱生活的良好校园风尚，不仅能够提高学生的文

学素养，还可以帮助其更好的定义人生理想、坚定人生信念。本场“现场写作大赛”将挖掘出一批文学人才，增强校园文化节在学生中的影响力。 四、活动主题： 书青春，激情飞扬；挥笔墨，妙笔生花 五、活动时间： 前期宣传、报名：4月14日至4月19日 初赛：4月20日（星期日）10:00～11:00 复赛：4月27日（星期日）10:00～11:00 决赛：5月11日（星期日）10:00～11:00 六、活动地点： 初赛：新校区2-A501、2-A511教室 复赛：新校区2-A511教室 决赛：新校区2-A511教室 七、参加对象： 吕梁学院在校全体学生 八、组织单位： 主办单位：吕梁学院校团委 承办单位：吕梁学院思政系

第十九届时报金犊奖

第十九届时报金犊奖 历史沿革 1992年有鉴于台湾地区广告业急速成长，为培养未来广告精英，创办“时报金犊奖”鼓励新一代广告新鲜人。 1996年增设HOMEPAGE设计特别奖, 受到华文高校热烈回响。 1997年向广告专业前进, 初审及复审评审分别由学界、广告专业担任评审。1998年拓展海外赛区，首度进入大陆征集作品并开放海外学生作品参赛。 增加网络广告类，参赛品项改以企业品牌策略单形式提供学生参 考，期使参赛作品有更精准的品牌策略。 1999年参赛件数成长至5,000余件；初审首次分北京、台北两地举办。2000年美术设计类院校加入，参赛件数跨越6000大关。 2001年十岁的时报金犊奖，迈入崭新的二十一世纪，参赛地区远从加拿大、澳门、香港、大陆、新加坡、马来西亚到台湾。因应大陆市场，开 始将颁奖典礼于台湾及大陆同时举办，扩大影响范围。 2002年新增技术类文案对白奖及美术设计奖，大陆参赛件数首次超过50%，深入华人学校250所，扩大两岸影响范围、直接接触10万名学生。 大陆颁奖典礼进入北京大学举办，奠定世界华人广告创作奖项领导 地位。入北京大学百周年纪念讲堂举办； 2003年新增营销企划类、广播类，平面类分高中、大专分组竞赛，参赛对象扩大到其它科系学生；囊括中、港、澳、台、新、马六地共计 366所学校参与，直接影响至少十五万相关科系学生。参赛件数破 万件，为华文地区规模最大的广告创意竞赛。建立金犊奖筹备委员 会,两岸400余位华人广告大师、知名教授、媒体人、企业家、社 会人士担任筹备委员。开始研发金犊奖文化创意商品。 2004年与外贸协会合作金犊广告节，结合台湾地区及国际设计学院约40所学校联合举行，并跨媒体合作联合网络、广播、专业杂志与校园 媒体，扩及其它族群，成为世界校园设计营销竞赛的重要指标。并 举办系列活动如广告营\巡讲巡展\大师进校园\教育论坛\培训；金 犊奖走向社会化文化活动。告教学量贩指标；金犊奖走向社会化 文化活动； 2005年新增动画类。11个国家和地区参赛，于台湾、大陆23省、香港、马来西亚及新加坡共举办三百余场校园说明会，其中大陆14场每 场均吸引近2000人参加；海外香港浸会大学则首次举办作品展览， 引起当地热烈回响。与「时报世界华文广告奖」共同举办华文广告 节，包含论坛、影展及颁奖典礼等，影展中并独家代理展出英国

作文比赛领导讲话

作文比赛领导讲话 篇一：作文大赛颁奖仪式上的讲话 王营实验学校小学生作文竞赛颁奖仪式上的讲话 ——王营实验学校校长刘继军 尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们： 大家上午好！今天,我们欢集一堂，在这里隆重举行王营实验学校小学生作文大赛颁奖活动，为此，我谨代表王营实验学校总部，代表全校200多名老师，对小学部举办这次活动日表示大力支持！向这次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！向所有的获奖学生表示热烈的祝贺！ 我们知道，《教育部20XX年工作要点》明确提出了“启动中小学教育质量综合评价改革试验”。毋庸置疑，小学生的阅读、写作等语文素养正是“教育质量”的重要内容，小学生的读写能力是“教育质量综合评价”的重要标杆。因此，我们学校非常重视这次活动，做到了思想上重视、措施上得力、组织上严密，确保了这次活动的举办成功。这次作文竞赛，通过现场出题，现场作文的形式，最终有86名学生获得这次作文竞赛的一、二、三等奖。在此，我们再次向全体获奖学生表示热烈的祝贺！ 我们学校虽然是一所新兴的学校，但我们秉承“让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功，让每一位家长感到满意”的办学思想；

倡导“唯学、唯才、自强不息”的学习风气；积极打造“我读书、我快乐、我成长”书香校园特色品牌。“读书改变命运，书香成就梦想”。读经诵典，品诗赏词，诵读美文，每天的早读，校园里总是响起朗朗的读书声。孩子们每天徜徉知识的书香之中，享受着一次次阅读的快乐，书写着一页页绚丽的篇章，让阅读根植在每一颗美好奋进的心灵里。“我阅读，我快乐”以它巨大的磁场，吸引着我们的学生在属于自己的时空里健康成长，博学勤思。 作为小学生，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了独自思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是春天里生命拔节的声音。 正因为如此！我们这次活动从开始到结束，一直受到全校小学生的热烈欢迎和憧憬向往，比赛虽然降下帷幕了，但展示阅读的力量、书写作文的风采才刚刚开始，让我们扬起风帆，畅游书海，书写人生精彩的每一天！ 二0一四年三月二十五日 ——王营实验学校小学校长张成 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家下午好！王营实验学校首届小学生作文（写话）竞赛，在阳光明媚的春季里落下帷幕，我代表小学部全体老师向获奖的同学表示热烈的祝贺！向关心、支持本次小学生现场作文比赛的各位老师并为之付出辛勤劳动的监考老师，评审老师表示衷心的感谢！ 为保证这次大赛的公平，公开，公正，调动学生全员参于的积极性，

金犊奖

一、平面类： 1. 一律以设计稿参赛，作品规格指定为A3(297*420mm)。 2. 系列作品限3 张以内（含3 张，请保持设计版式横竖一致）。 3. 作品缴交方式：（二选一） A. 线上交件：由组委会统一输出，每张印刷费10 元。 ● JPG 档，档案大小不超过3MB，分辨率300DPI，RGB 色彩。 ● 作品无论单件或系列件都直接以JPG 格式上传。 B. 线下交件： ● 参赛者自行打印设计稿及报名表，并将报名表贴在作品背面。 ● 系列作品请由左至右，在作品背面自行用胶带粘贴连接。 ● 作品电子档刻录到光盘中，JPG 档，档案大小不超过3M，分辨率300DPI，RGB 色彩。光盘面上写明报名编号、参赛 二、报名时间： 1. 线上报名交件：3 月18 日-5 月15 日24:00 截止。 2. 线下作品快递：5 月15 日24:00 前快递寄出（请勿使用平邮方式）。 3. 组委会现场收件：5 月4-8 日，10:00-18:00。 ※以上日期如有调整，以网站公布为准。 三、评审时间： 1. 第一阶段评审：5 月23-24 日·北京台湾会馆 2. 第二阶段评审：6 月5-8 日 3. 初审获奖名单揭晓：5 月26 日·官网 广告主：旺旺集团 广告主题：公益广告设计 传播 / 营销目的： 1. 塑造旺旺品牌的扩充与深化 2. 突显旺旺品牌核心价值延续 3. 呈现旺旺集团的企业社会责任 广告目的： 1. 以旺旺的企业文化与社会责任为主轴，传达旺旺集团关怀公益、回馈社会的诉求。 2. 公益主题不限，可以是激励人心奋发向上、环境保育、全球抗暖化、节能减碳、防癌、烟害防治、照顾弱势团体、防治爱滋、 老人福利、单亲家庭、救灾、失业救济…等。 市场概况： 1. 全球金融海啸爆发后，导致世界各国面临经济低迷，物价节节攀升、失业率居高不下，国人生活出现前所未有的困境，人民生活困苦也导致许多社会衍生问题，在如此情况之下，人与人之间更需要互相关怀、支持与尊重，努力为生活打拼，为生活的美满和谐更加认真勤奋，才能度过全球性的经济危机。 2. 经济不景气更出现排挤效应，许多公益团体与弱势团体的募款大减，连带影响弱势团体、社福团体的款资金来源，在弱势团体的照护与补助方面都出现问题，政府机构应有更完善的社会福利制度规划，但这还需要全体国人一同努力，为和谐美满的社会尽一份心力。 3. 全球暖化导致气候异常，地球环境资源被破坏殆尽，油矿资源短缺、农粮生产严重失衡与不足，人类社

小学生现场作文大赛一等奖10篇

生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网联合举办小学生现场作文大赛获奖作品及评委点评 阅读下面材料，按要求作文。 从前，一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！每次只能运送半罐水。”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶地说：“难道你没有看见我们吗？我们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐的那一边，正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，你就浇灌了我们。谢谢你，让我们盛开得如此美丽。”面对生命中的缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。 [提示与要求] 亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

一等奖10篇 1、何雨馨复华小学四年四班 面对生命中的不足 每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会因为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物……，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这样就对了。 你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为什么就没有他的公仔？……面对这些问题，我还是那句话：“只想自己有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落……的问题了！ 咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！ 尺能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。 当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第一步，面对…… 总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！” 教师点评： 对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对……时，……”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石，这样中心就更加明确。 哈尔滨市师范附属小学校谷丹 2、张泽洲经纬小学四年十一班 读了这个故事，我思绪万千…… 其实，在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。虽然他们的

主题作文策划方案6篇

主题作文策划方案6篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《主题作文策划方案6篇》的内容，具体内容：为本次的主题作文活动制定策划方案，本文是我为大家整理的主题作文的策划方案，仅供参考。主题作文策划方案篇一：一.活动背景为了丰富在校学生精彩的大学文化生活... 为本次的主题作文活动制定策划方案，本文是我为大家整理的主题作文的策划方案，仅供参考。 主题作文策划方案篇一： 一.活动背景 为了丰富在校学生精彩的大学文化生活，提高广大同学的写作兴趣，充分展示们90后优秀学子的风采，挖掘文学写作方面的人才，培养学生的创新思维，心理卫生部希望通过作文大赛的方式，提高本校学生的心理素质，展示我校学生的健康的精神面貌，学生会心理部特此举办作文大赛。 二.活动主题 以"畅游心海，导航未来"主题的作文比赛 三.活动时间 12月6号——12月15号 四.活动内容及流程 1、活动前准备工作： 12月5号在学院二栋楼前张贴海报并出一块到两块展板宣传 2、12月5号于1104开会向各班心理卫生委员宣布征文比赛事宜。

3、征文截止时间及投稿方式 各班心理卫生委员于12月13日之前将本班级征文(每个班级至少上交6篇)。并于12月13日统一交予心理卫生部。 4、审稿阶段 由心理卫生部相关人员组成本次征文比赛初审评审团，本着"公平公正"的原则对上交稿件进行则对上交稿件进行审核并评选出最佳文章10篇。由沧浪文学社相关人员组成本次征文比赛终审评审团，本着"公平公正"的原则对上交稿件进行审核并评选出一二三等奖。 5、公示及颁奖 将以红榜形式于12月15号在学院宣传栏张贴，并给获奖 作者颁发奖状和奖品。 6、活动总结 征文比赛结束后，活动主办方做好本次活动总结。 五.评分标准 五、征文要求 1、来稿要求，自拟题目，不限文体，要求原创作品，严禁抄袭。 2、稿件内容： (1)活动主题积极向上，切合主题，围绕主题，中心突出，内容充实，材料丰富。40分~ (2)语言文字优美，有内涵，感情真挚，文章真实感人。30分~ (3)内容深刻，有启发性。10分~ (4)有创意，有亮点，题材角度新颖。20分~

小学生现场作文大赛一等奖10篇

小学生现场作文大赛一等奖10篇

生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网联合举办小学生现场作文大赛获奖作品及评委点评 阅读下面材料，按要求作文。 从前，一个农夫有两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人家，而有裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到无比痛苦和自卑。每天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！每次只能运送半罐水。”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶地说：“难道你没有看见我们吗？我们只生长在你这一边，而没有生长在另一只水罐的那一边，正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，你就浇灌了我们。谢谢你，让我们盛开得如此美丽。”面对生命中的缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花明又一村”的美景。 [提示与要求] 亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

一等奖10篇 1、何雨馨复华小学四年四班 面对生命中的不足 每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会因为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物……，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这样就对了。 你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为什么就没有他的公仔？……面对这些问题，我还是那句话：“只想自己有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落……的问题了！ 咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！ 尺能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。 当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第一步，面对…… 总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！” 教师点评： 对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对……时，……”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石，这样中心就更加明确。 哈尔滨市师范附属小学校谷丹 2、张泽洲经纬小学四年十一班 读了这个故事，我思绪万千……

现场作文大赛策划书

Xxxxx技工学校 现场作文比赛活动策划书 一、活动背景 为增添校园书香气息，繁荣校园文化，丰富同学们课余生活，提高同学们的文学修养和写作水平，发现、培养、选拔我校有文学潜质和文学爱好的同学，让浓郁的书香洋溢我们的校园，让阅读写作伴随同学们的成长。特举办首届现场作文比赛，此次现场作文比赛以“营造校园文学氛围，培育校园文学新星”为活动宗旨。为此举办此次活动为爱好文学的人提供一方舞台。大家共同期盼着，在作文的天地里能够收获那一轮鲜红的太阳。 二、活动目的： 通过本次活动，促进全校文学爱好者之间的交流，提高同学们对基础课的兴趣，为我们的校园生活增光添彩，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，吹拂在我们的星空之下。 三、活动名称 广东岭南现代技工学校首届现场作文大赛 四、主办方：教务处、基础教研室 承办：青藤文学社 五、活动宗旨：增进友谊，促进团结 六、活动对象：10级全体新生 七、活动地点：待定 八、活动口号：打造校园文学放飞青春梦想 九、活动时间：待定 十、具体实施方法： 1、充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式 2、比赛只有一场比赛将在教室进行（自带笔）。 3、本次大赛将严格遵循公平、公正、公开原则进行评定。 评定方法：由青藤文学社编辑部成员进行初步审稿，然后由专业老师评分，

评出获奖人员。 5、奖项设置： 大赛总冠军（一等奖）一名 大赛亚军（二等奖）二名 大赛季军（三等奖）三名 最具潜力文学新人奖一名 最佳创意奖一名 优秀作品奖六名 6、奖品设置：给每位选手颁发获奖证书及奖品 7、人员安排： 开考时安排人员监考，或请专业老师监考，其他人员协助管理。 十一、赛场守则 1、参赛选手与开赛前10分钟进入考场，我们将事先安排好座位，作为安排采用随机安排。到点准时开考，迟到30分钟者视为自动弃权，以免影响到其他参赛选手。 2、比赛时间为两个小时，中途不得离场，除非已完成作品。离场后不得在附近徘徊或逗留，以免影响到其他选手。 3、比赛是请各位参赛选手及相关人员关掉手机或调成振动。 4、获奖选手我们将以电话形式告知，并以海报形式张贴出去，并举行颁奖仪式。 十二、参赛要求 围绕主题，根据所给的话题或命题进行创作，体裁不限，字数800—2000字，诗歌15行。 十三、活动预算 证书：100元 奖品：500元 共计：600元 谁不想采撷最美的花朵？谁不想让个性自由翱翔？谁不想拥有动人的瞬间？谁不想拥抱明天的朝阳？要坚信：你自己独一无二，你的作文与众不同。因

小学生现场作文比赛题目集锦

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苏州市小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从“”到“！” 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外 学高段五年级学生 一、从下面三个话题中任意选择一个，当你选定某一个后，请在“本人选择第__题”中标明。 二、看到题目后，不要急于写，尽量避免与别人撞车；也不要受平时作文的影响，尽情发挥你自己写作才华。 三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。字迹力求端正清晰。 题1：请你以“钥匙”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：我的钥匙丢了、一把钥匙开一把锁、找开心灵的钥匙、奇特的钥匙等，也可自己拟题。文体不限。 题2：请你以“花”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：献给XX的花，又闻花香、心花一束送给谁、花与叶的辩论、生命之花等，也可自己拟题。文体不限。 题3：有时别人劝说你，有时你劝说别人，劝说需要真诚，劝说也需要艺术，请你以“劝说”为话题，写一篇不少600字的作文，可参考下面的题目：艰难的劝说、我劝XX、高明的劝说、我回心转意了等，也可自己拟题。文体不限。 首届《中文自修》杯小学生作文竞赛题 三年级 A组 1．题目：春天

“小学生现场作文竞赛”活动方案

2012—2013学年第一学期 城关镇中心完小“小学生现场作文竞赛”活动方案 为了培养学生乐于表达，善于表达的习惯，提高学生的写作能力，为学生提供展示写作才能的舞台，根据县教育局关于举办全县小学初中、高中学生分学段现场作文竞赛活动的通知精神，本期将在第八周四至六年级开展学生现场作文比赛。 一、活动对象：四至六年级学生 二、地点：学校会议室 三、时间：2012年10月25日下午15:30—16:30 四、比赛要求： 1、四至六年级每班选送3名学生参加比赛。 2、书写工整规范。 3、语句通顺、内容具体。 4、参赛选手自带书写工具，作文纸由学校统一发放。 5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。 五、注意事项： 1、请四至六年级语文老师认真对待，积极准备。 2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。 3、由教导处统一命题，开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。 4、竞赛结束后，统一装订，统一时间阅卷。 六、监考阅卷安排 1、监考老师 孔祥瑜、宋先 2、阅卷人员 刘莉、袁衣先、代岑

3、阅卷时间 2012年10月26日下午16:30开始，时间为一小时。 4、成绩统计及公示 刘军、李林 七、奖励措施 1、学生作品按年级组评出一、二、三等奖各1名。 2、指导老师按班内学生总成绩的平均分按1:1的比例评出一、二等奖。 相关事宜学校将作进一步说明。 城关镇中心完小教导处 2012.10.22 附件：阅卷要求 评分参考：（100分标准） 一类文（90—100）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（80—89）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（60—79）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 三、书面及字体 错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—5分。 城关镇中心完小教导处2012.10.24

现场作文创作大赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-6108-53 现场作文创作大赛策划书 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

现场作文创作大赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动引言：济沧海兮挂古之云帆，破千浪兮看今 之长风。弘文学以赤诚，竞思想凭青春。在这个草长 莺飞的人间四月天，经济法律系长风文学社第一届现 场作文创作大赛已正式拉开帷幕。怀揣文学梦想的学 子们，请尽情地挥洒青春的才情，运你饱蘸情谊的妙 笔、书你妙趣横生的文字、以你自成一派的写作风格， 来展示分校学子独树一帜的文学魅力与风采。 一、活动主题：汇分校文学毓秀，展才思妙笔华 章 二、活动目的：为了丰富社团活动，繁荣校园文 化，为我校广大文学爱好者提供一个展示自我文采、 促进文学交流的平台，为营造更具文化氛围的高校大 学生活增添亮点，让广大文学爱好者能够同竞文学创

作、共赏文学佳作、齐乐文学收获。 四、活动组织者：经济法律系长风文学社 五、活动对象：全校学生 六、活动时间：xx年4月20日 七、活动地点：k206 八、活动报名： 1、短信报名：朱同学： 2、@福建师大福清分校长风文学社新浪微博报名 3、比赛现场报名 九、活动细则： 1、比赛形式：现场创作 2、活动流程：分为上午、下午两场 上午：9:20 到达k206签到 9:30 宣读比赛细则 9:40 公布考题、发放纸张 9:45 开始创作 12:15 结束创作 下午：14:20 到达k206签到