刘琳

导入：

今天老师给大家带来了这首曲子《黄河大合唱》，，用心聆听这段音乐的旋律，感受它蕴含的情感。

师：你想用什么词语来形容这首曲子的旋律？（指答）

它带给我们什么样的感受？（指答）

从这首曲中，你听出了什么（内容）？（指答）

师：《黄河大合唱》这部音乐作品，以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。今天就让我们走进《怒吼吧，黄河》，了解这部作品的创作背景和经过，感受词、曲两位作家对祖国的深厚感情。

一、了解时代背景

快速浏览课文，哪位同学能告诉大家，这部音乐作品创作的时代背景？（指读）

（抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中华大地上到处是日军留下的活埋中国人的“万人坑”。无数的生灵惨遭涂炭，连儿童也饱受战争之苦。）

文中用哪个词概括了这个时期？（答）

你认为“相持”是什么意思？（指答）

就如我们上周进行的拔河比赛，当势均力敌进入相持阶段的时候，我们最需要的是什么精神？（指答）——团结坚持绝不服输的精神。

课前我们听到的《黄河大合唱》就是为了鼓舞中华儿女抗日的斗志创作出来的。

二、体悟创作过程

请同学们根据提示，自由朗读课文，理解感悟光未然为什么会创作《黄河大合唱》。（指读）

黄河是中华儿女的母亲河，

1、那在光未然眼中的黄河有着怎样的风光？（我们一起来读一下，边读边想像。）

问：看到这样的黄河你有什么感觉？

请你读出这种感情。

2、这眼中的黄河让诗人心潮澎湃，谁来读一下诗人心中的黄河。（指读）

问：在诗人心中，这澎湃的黄河，象征着什么？（预设：生可能答轩辕黄帝、大禹精神，提示他们那些精神的内涵（****的形象具体说来就是——披荆斩棘，所向无敌；与洪水搏斗，杀出生路）

在你看来，这是一种什么样的精神？——斗争不屈

请你将自己的感受读出来。

3、提示：细心的同学会注意到，这里用了——的句式。它改为陈述句就是——（抢答），与陈述句相比，这样写有什么好处？同学们将两种句式对比读一下，体会体会。

（指答）

当我们想要表达某种强烈的情感时，不妨用上反问的句式，效果会更好。让我们再次齐读光未然心中的黄河，感受他的心潮澎湃。

4、由此，我们了解到了他的创作意图。（引读）他脑海里突然闪过一个想法——（生接读）

从这个想法中，你体会到了什么（对光未然有什么样的感想）？——爱国情

感

5、让我们了解一下，他的诗篇《黄河大合唱》！

（出示“诗中的黄河”，八个乐章简介）

过渡：这就是《黄河大合唱》的八个乐章，每个乐章的歌词都具有不同的感情色彩，使人闻之荡气回肠。

对于这八个乐章的感染力，文中也有描述，请同学们自由朗读4自然段，体会歌词的感染力。

1、光未然是怎样激情朗读他的歌词的？（指读）

2、他的感情丰富而富有变化，大家从中感受到了哪些情感？（齐答）

3、诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？请同学们自由朗读，从每一个分句中感受诗人的不同情感。展开想象，联系时代背景，这些分句使你想到了什么？想好的同学可以小组交流。

4、联系背景时代，你想到了什么？（指答）读出你的这份体悟。

（引导学生体会：作者用喷薄而出的朝阳、暴风中折翅的小鸟、黎明中穿越暮霭的林间小溪、浊浪排空的怒吼的黄河……表现出光未然时而慷慨激昂，为中华民族而自豪；时而无比悲伤，表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦；时而欢快，时而悲壮，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜力量。）

5、优秀的作品往往能引起人们思想与情感的共鸣，《黄河大合唱》的歌词表达了人民的心声，唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志。所以，它就有着极强的感染力。

光未然的词感染了他的老朋友冼星海，文中相关的句子是——（指答）：激动地、一把……抓、斩钉截铁、两个感叹号。

6、冼星海此时的心情应该是——（生乱答）——无比激动，充满着创作热情。他迫切的心情还可以从哪儿看出来？（指读）

7、我们想象一下当时的情境，在这短短六天中，冼星海是怎样克服困难的？（生答）

8、讨论一下，是什么让他能如此废寝忘食的去创作？——爱国激情

过渡：光未然的爱国热情，不仅感染着冼星海，感染着抗敌演剧队的队员们，还感染了每一个有着爱国情怀的中国人，现在，让我们来到陕北的公学礼堂，亲眼目睹正式演出的盛况。请大家齐读第七自然段。

1、在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀劫掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这黄河大合唱，你们有什么感受？（指答）

2、正如观众们的反映，（引读）演出一结束——（生接读）

让我们一起喊出属于我们中国人民的心声：“——”

小结：我们再来看课题，谁来说说，这篇课文为什么以“怒吼吧，黄河”为题？黄河，仅仅指的是一条河流吗？（指答）

不错，因为这首歌写出了中国人民的共同心声，那就是“中国人民澎湃的抗日斗志，一定能战胜侵略者，保卫家园”

这黄河，正是中国人民的象征。黄河的怒吼，是中国人民不屈的抗争。作业布置：同学们，今天的中华民族还不够强大，西方一些国家仍然在用各种方式欺负我们。就在当前，日本就钓鱼岛问题，不断挑衅。而美国也以各种借口，压制我国的经济。今天这一课，给了你什么样的感想呢？（生讨论）今天的作业，在小练笔上，将你的这份感想写出来。