生物八年级生物上册 期末复习知识点

生物八年级生物上册期末复习知识点

一、选择题

1．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（）

A．都属陆生脊椎动物

B．都属变温动物

C．所产的卵都有卵壳

D．发育过程都经过变态发育

2．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”每天锻炼一小时，健康生活一辈子．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下来有关叙述中，不正确的是（）

A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加

B．饭后立即运动能增强消化系统的功能

C．运动能增强心脏功能，促进血液循环

D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长

3．将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，几天后移开，结果会在白纸上发现许多褐色的小颗粒这些小颗粒是蘑菇（）

A．细胞B．芽孢C．孢子D．种子

4．陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能

A．蚯蚓的刚毛

B．蛇的鳞片

C．蝗虫的外骨骼

D．蜥蜴的细鳞

5．我们在举哑铃时，上臂完成如图动作过程中起支点作用的是

A．①B．②

C．③D．④

6．如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是（）

A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌

B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来

C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩

D．在屈肘动作中1 和2是相互配合活动的

7．下表资料直接反映了生物多样性中的（）

A．生态系统多样性

B．生物种类（物种）多样性

C．基因（遗传）多样性

D．生物数量多样性

8．抗生素是（）

A．细菌、真菌产生的维生素

B．细菌产生的杀死细菌的物质

C．某些真菌产生的杀死细菌的物质

D．某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质

9．小明把家里死的小金鱼埋在一棵树旁的土里，过了一段时间他又挖开土去看小金鱼，可小金鱼已不见了；原因是（）

A．小金鱼蒸发B．小金鱼被树根吸收了

C．小金鱼被猫挖吃了D．小金鱼被腐生细菌分解了

10．当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是（）

A．舒张；舒张B．舒张；收缩C．收缩；收缩D．收缩；舒张11．引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动。请问在做引体向上将身体拉到最高位置时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）

A．收缩、舒张B．收缩、收缩C．舒张、收缩D．舒张、舒张12．下列有关动物行为的叙述，不正确的是

A．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境

B．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖

C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率

D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不属于信息交流

13．下列有关细菌的说法正确的是( )

A．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜

B．用放大镜可以观察细菌的结构

C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快

D．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式

14．小动物的遗体被埋在大树旁，经过较长时间后，遗体不见了，其主要原因是

A．被寄生细菌分解了B．被腐生细菌分解了

C．被大树的根吸收了D．被病毒分解了

15．下列说法错误的是（）

A．蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动

B．龙虾身体分节，有外骨骼

C．涡虫具有两个可以感光的黑色眼点

D．扁形动物运动器官发达，生殖器官退化

16．哺乳动物关节中，具有连接、保护、分泌滑液功能的结构是（）

A．关节头B．关节窝C．关节囊D．关节腔

17．上课了，老师推门进入教室，关于推门动作的分析正确的是（）

A．推门动作很简单，无需神经系统的协调

B．完成这个动作一定要消耗能量

C．推门伸肘时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张

D．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用

18．医生给骨折病人做手术时，需要特别注意保护（）

A．骨髓B．骨密质C．骨松质D．骨膜

19．放置时间久了的橘子皮上会长出青绿色的“毛”，这些“毛”是（）

A．青霉B．细菌菌落C．酵母菌D．一个细菌

20．长沙是“两型社会”建设综合配套改革试验区，十分注重环境保护和治理，在洋湖湿地重建后，洋湖的鱼类增多了，与水亲近的动物也变多了，白鹭等鸟类开始大量回归湿地，经统计，目前洋湖湿地内共有动物300余种。这体现了（）

A．生命多样性B．种类多样性

C．基因多样性D．生态系统多样性

21．鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）

A．背鳍B．躯干和尾鳍C．胸鳍D．腹鳍

22．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）

A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾

B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物

C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物

D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

23．小明对7种动物进行了分类，类别1：美人鱼、壁虎、蟾蜍、泥鳅；类别2：蚊子、苍蝇、蝗虫。分类依据是

A．水生还是陆生B．有无脊柱

C．飞行还是爬行D．胎生还是卵生

24．在生物的进化历程中，最早成为真正的陆生动物的是（）

A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类

25．动物的运动形式依赖一定的结构，下列说法正确的

．．．是

A．鱼的游泳依靠的是尾的摆动B．蝗虫可以跳跃是因为它有发达的后肢C．鸟类的飞行是因为他们有翅D．因为壁虎有四肢，所以运动方式为行走26．不具有社会行为的动物是

A．大象B．鲫鱼C．金丝猴D．白蚁

27．下列现象，不属于动物之间进行信息交流的是

A．大雁飞翔时，不断变化飞行方阵B．蜜蜂的各种舞蹈

C．蚊子飞行时发出的嗡嗡声D．狒狒面部的各种复杂表情

28．“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）

A．收缩→舒张，收缩→舒张B．舒张→收缩，收缩→舒张

C．收缩→舒张，舒张→收缩D．舒张→收缩，舒张→收缩

29．将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来(如图)。对此现象的解释正确的是

A．酵母菌分解糖产生氧气B．酵母菌分解糖产生二氧化碳

C．酵母菌分解糖产生乳酸D．酵母菌利用糖合成淀粉

30．20世纪50 -60年代，我国开展了”剿灭麻雀’的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括

A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀能促进生态系统中的物质循环C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是生态系统中的生产者

二、综合题

31．地衣由真菌和绿藻共同构成，它很容易受到空气中二氧化硫气体的伤害。下表所示为距市中心不同距离的地衣种类数量，请据表回答：

距市中心的距离（千

024********

米）

地衣的种类数量（种）1481420122029

（1）地衣中的绿藻从真菌那里得到水分和无机盐，真菌可从绿藻中得到有机营养，因为绿藻可进行_____，营养方式为_____。地衣对空气中有害气体敏感，可作为环境指示植物。（2）据表可知，地衣种类数量的分布规律大致为_____。为保证城市发展，该市修建了一条高速公路，据表推测，高速公路距市中心的距离约为_____千米范围内。

（3）据以上信息推测，该城市干扰地衣种类数量的二氧化硫最可能来自于_____。二氧化硫可进一步形成_____，降落后会对生物圈中的更多生物产生严重影响．

（4）基于以上分析，你认为该市应如何解决经济发展与环境污染间的突出矛盾呢？请提供一条具有可操作性的意见或建议：_____。

32．近年来“慢跑”逐渐成为广大人民群众锻炼身体的一种时尚，这种积极的户外健身方式，体现了一种乐观向上的人生态度，“慢跑”等运动主要通过运动系统来完成，人之所

以能够自如的运动，与关节有密切的关系。如图甲示“慢跑”动作，图乙表示关节结构示意图，请分析完成下列题目：

（1）慢跑运动依赖于运动系统，人体运动系统主要由_____、关节和___组成。

（2）当人处于甲图中所示慢跑状态时，右上肢肌肉的活动状态是：肱二头肌_____，肱三头肌____。 (填“收缩”或“舒张”)

（3）脱臼是许多人都曾有过的经历。由乙图可知，脱臼是指_____（填序号）从_____（填序号）中滑脱出来的现象。

（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

33．下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答问题：

（1）一块骨骼肌由___和肌腹两部分构成。

（2）当手臂处于由（二）状态到（一）状态时，A___肌处于收缩状态，B___肌处于舒张状态。

（3）屈肘运动符合杠杆原理，起支点作用的是___。

A．关节 B．骨 C．骨骼 D．骨骼肌

（4）关节能灵活运动是因为___内有少量滑液和___表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。A．关节软骨 B．关节头 C．关节窝 D．关节腔

（5）由图中可知，肱二头肌的两端至少固定在___。

A．一块骨上 B．两块骨上 C．三块骨上 D．不能确定

34．人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远。下面让我们一起沿着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来。

（1）考古证明，早在4000—一5000年前的新石器时代，人类的祖先就己经开始使用发酵技术。至今，我们仍然利用酒曲发酵酿酒，用霉菌发酵制酱。请你再举例说出一种与我们的饮食有关的发酵技术__________。

（2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项历史悠久的生物技术。我国现代行种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是

____________________。

（3）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平。下面的图一图二所表示的现代生物技术分别是__________、__________，图三的动物，基因经过现代的生物技术改造，其乳房能够产出含有特定药品的乳汁的原因包括__________。A．各种生物的DNA在组成方式上是相同的

B．基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的

C．—种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。

（4）现代生物技术逐渐进入百姓生活，为食品、医疗等带来了福音，并将继续造福于人类，但其可能带来的负面影响也应引起我们的关注，其中包括__________。

A．转基因食品可能影响人类的健康

B．克隆人可能对人类现有的法律、伦理、道德和观念形成冲击

C．如果应用于战争，将会带来可怕的灾难

35．如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。

（1）③的呼吸器官是____。

（2）上述动物有口无肛门的是____（填序号或名）。

（3）上述动物中用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸的是____（填序号或名称）

（4）⑥是哺乳动物，该类动物特有的生殖发育特点是____，保证其后代具有较高的成活率。

（5）将上述动物①②③④⑦⑧分为一类，⑤⑥分为一类，分类的依据是体温会不会随着环境温度的变化而改变，不会随着环境温度的变化而改变的动物是____动物。

36．如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）图①是______肌，②是______肌。

（2）该图表示人体屈肘动作，①处于______状态，②处于______状态。屈肘时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引它所附着的______绕着______运动。

（3）运动是以______为杠杆、______为支点、______为动力形成的。骨骼肌的收缩要受______的协调和控制。

（4）运动所需的能量依赖于______、______、______等系统的配合，该能量来自于肌细胞内______的氧化分解。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：B

【解析】

【分析】

本题主要考查两栖动物和爬行动物的主要特征，要求学生能够理解爬行类是最早的、真正的陆生脊椎动物的原因。

【详解】

A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。A错误。

B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B正确；

C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C错误；

D、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象，D错误。

故选B

【点睛】

本题主要考查爬行动物和两栖动物的生殖。理解掌握爬行动物和两栖动物的生殖特点是解答此题的关键。

2．B

解析：B

【解析】

【分析】

适当参加体育锻炼是一种健康的生活方式，对身体健康、心理健康都有重要的意义，运动能增强骨骼肌收缩、增强心、肺功能，促进血液循环，但是饭后不宜立即进行剧烈运动，据此分析解答。

【详解】

A、体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养．长期锻炼，骨骼肌纤维逐渐变粗，肌肉体积增大，收缩有力，协调能力增加，A正确。

B、饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收，B错误。

C、经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，促进血液循环，C正确。

D、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强，D正确。故选B。

【点睛】

解答此题的关键是知道生活方式对健康的影响。

3．C

解析：C

【解析】

【分析】

根据蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印进行解答。

【详解】

蘑菇属于真菌，生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以将菌褶面朝下平放在白纸上，过段时间会发现白纸上有孢子组成的放射状印记。故选C。

【点睛】

本题考查蘑菇的繁殖特点，解题的关键是知道蘑菇的生殖方式，同学们只要熟记蘑菇是孢子生殖即可正确解答本题。

4．A

解析：A

【解析】

【分析】

陆生动物适于陆生的特点：

（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。

（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。

（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。

（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。【详解】

A、蚯蚓的刚毛有辅助运动的作用，没有防止水分散失的作用，符合题意；

BCD、蛇的鳞片、蝗虫的外骨骼、蜥蜴的细鳞，都是防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，不符合题意。

因此不具有这种功能的是蚯蚓的刚毛。

故选A。

【点睛】

本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征。

5．C

解析：C

【解析】

试题分析：图中的是屈肘，①肱二头肌，④肱三头肌，人体的任何一动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉在神经系统的支配下，相互协作，共同完成的，举哑铃时，肱二头肌收缩和肱三头肌同时舒张，肌腱连在两块相邻的骨上，运动过程中③关节起支点作用。选C。

【考点定位】本题考查了屈肘动作中骨骼肌、关节等的协作关系，难度中等，属于理解层次要求。

6．B

解析：B

【解析】

【分析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱二头肌，2肱三头肌。

【详解】

由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌，A正确；

前臂骨和上臂骨通过关节连接起来，B错误；

屈肘时肱二头肌受神经传来的刺激收缩，肱三头肌舒张，C正确；

骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D正确。

【点睛】

明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。

7．B

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性，故选B。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

8．D

解析：D

【解析】

【分析】

有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。

【详解】

A.维生素不是抗生素，故A不正确。

B.细菌不能分泌杀死细菌的物质，不符合题意，故B不正确。

C.有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，不是杀死所有细菌，故C不正确。

D.某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质，符合题意，故D正确。

【点睛】

掌握抗生素定义，并能灵活运用才能答对题目。

9．D

解析：D

【解析】

【分析】

在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

【详解】

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题干中小明把家里死的小金鱼埋在一棵树旁的土里，过了一段时间他又挖开土去看小金鱼，可小金鱼已不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，故D符合题意。

【点睛】

细菌的作用这部分内容是考试的重点，要注意掌握，并能灵活答题。

10．B

解析：B

【解析】

【分析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】

骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，B正确。

故选B。

【点睛】

明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。

11．A

解析：A

【解析】

【分析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】

骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中，肱二头肌收缩和肱三头肌分别是收缩和舒张，A正确。【点睛】

明确骨骼肌在运动中的协作关系和屈肘动作和伸肘动作的产生是解题的关键。

12．A

解析：A

【解析】

【分析】

动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。动物的行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，可从两者的概念特点来分析解答。

【详解】

A.学习行为通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，受遗传因素的限制，有利于动物适应更复杂的环境，A错误。

B.动物的先天性行为使动物适应基本环境，得以生存和繁衍，B正确。

C.具有社会行为的动物，群体内往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，可提高觅食、御敌的效率，C正确。

D.蟾蜍受到攻击时身体充气膨胀是一种防御行为，不是信息交流，D正确。

故选A。

【点睛】

此题考查了动物行为，要理解掌握。

13．C

解析：C

【解析】

【分析】

细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。

【详解】

细菌与植物细胞都有细胞壁，细胞膜和细胞质，植物细胞有细胞核、叶绿体和液泡，但是细胞菌没有成形的细胞核、叶绿体等结构，营养方式异养，故A错误；用显微镜可以观察细菌的结构，故B错误；细菌靠分裂进行生殖，一分为二，环境适宜时生殖速度很快，故C正确；细菌适应性很强，分布广泛，数量多，在不同的环境中生殖方式相同，都是分裂生殖，故D错误。故选C。

【点睛】

本题考查细菌的形态结构特点，细菌的生殖方式，注意与植物细胞结构的区别。

14．B

解析：B

【解析】

【分析】

大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

【详解】

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把动物的遗体深埋在大树旁一段时间后，遗体不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见B 符合题意。

故选B

【点睛】

这部分内容是考试的重点，要注意掌握．并能灵活答题。

15．D

解析：D

【解析】

【分析】

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。如运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。

【详解】

蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，A正确；龙虾属于节肢动物，身体分节，有外骨骼，B正确；涡虫头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱，C正确；扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是知道寄生类动物与寄生生活相适应的特点。

16．C

解析：C

【解析】

【分析】

关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。

【详解】

关节囊包绕着整个的关节，将相邻的两骨牢固地连接起来，其内壁分泌的滑液能够润滑关节软骨，具有连接、保护、分泌滑液功能。C正确。

【点睛】

回答此题的关键是明确关节的结构和功能。

17．B

解析：B

【解析】

【分析】

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】

A.人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。

B.完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合，正确。

C.推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，错误。

D.完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，错误。

故选：B

【点睛】

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

18．D

解析：D

【解析】

试题分析：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成．其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用．因此，医生在给骨折病人做手术时，为使断骨尽快愈合，需要特别注意保护的是骨膜．

考点：．此题考查的是骨膜的结构和功能．

点评：对于此类题目，学生应该明确骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用．

19．A

解析：A

【解析】

【分析】

真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。

【详解】

微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由青霉菌等多细胞真菌引起的。A正确。

【点睛】

真菌与人类的关系是考查的重点，可结合着具体的真菌的作用掌握。

20．B

解析：B

【解析】

【分析】

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

【详解】

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不

同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。

因此洋湖湿地内共有动物300余种。这体现了生物种类多样性。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

21．B

解析：B

【解析】

【分析】

鳍是鱼的运动器官，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。

【详解】

鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害。

故选B。

【点睛】

对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察。

22．B

解析：B

【解析】

【分析】

动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息。

【详解】

A.雌性美国白蛾以腺体的特殊分泌物来传递信息。不符合题意；

B.狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的。符合题意；

C.蚂蚁以腺体的特殊分泌物来传递信息。不符合题意；

D.蜜蜂以跳舞的方式来传递信息。不符合题意。

故选B。

23．B

解析：B

【解析】

【分析】

根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

【详解】

美人鱼属于鱼类、壁虎属于爬行动物、蟾蜍属于两栖动物、泥鳅属于硬骨鱼纲，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物。蚊子、苍蝇、蝗虫它们的体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。

故选B。

【点睛】

解答此题的关键是明确动物的分类特征。

24．C

解析：C

【解析】

【分析】

在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

【详解】

在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，古代某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。

故选C。

【点睛】

本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.要注意，尽管生物是不断进化的，但许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，因为这些非常简单的、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有灭绝，而且分布范围非常广泛。

25．B

解析：B

【解析】

鱼类生活在水中，依靠鳍来游泳和平衡身体，A错误；蝗虫可以跳跃是因为它有发达的后肢，B正确；鸟类前肢变成翼、身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活，C错误；壁虎有四肢，运动方式为爬行，D错误。

故选B。

26．B

解析：B

【解析】

【分析】

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提。白蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分。蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全；大象群或金丝猴群体内有严格的等级次序，有首领（或猴王），负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物配偶，属于社会行为；鲫鱼不具有社会行为的特征。故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是社会行为的特点。

27．C

解析：C

【解析】

【分析】

动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

【详解】

A．大雁飞翔时，不断变化飞行方阵是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流，不符合题意。

B．蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，属于动物进行信息交流的方式，不符合题意。

C．蚊子飞行时发出的嗡嗡声，是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，而非动物进行信息交流的方式，符合题意。

D．狒狒面部的各种复杂表情，是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式，不符合题意。

故选：C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。

28．C

解析：C

【解析】

试题分析：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在推门的过程中，状态是从屈肘变为伸肘状态，此时，肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是收缩→舒张，舒张→收缩。

考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系

29．B

解析：B

【解析】

【分析】

酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。

【详解】

如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，会出现气泡，所以气球会鼓起来。故选B。

【点睛】

关键点：酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。

30．D

解析：D

【解析】

生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡．故选项D麻雀属于生产者为错误项．

故选D

二、综合题

31．光合作用自养距市中心距离越远，地衣的种类数量越多 10 汽车尾气酸雨绿色出行，少开汽车，多骑自行车

【解析】

【分析】

地衣是由真菌和藻类两种生物

解析：光合作用自养距市中心距离越远，地衣的种类数量越多10汽车尾气酸雨绿色出行，少开汽车，多骑自行车

【解析】

【分析】

地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。

【详解】

（1）地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，营养方式为自养，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。它们二者相互依赖，彼此利用。

（2）从表中数据可知，距市中心距离越远，地衣的种类数量越多。距市中心的距离8千米

和12千米，地衣的种类数量都为20种，而在10千米处，地衣的种类明显降低，由此推测，10千米处为高速路的位置，理由是车排放的尾气杀死更多种类的地衣植物。

（3）汽车尾气是城市空气的污染源（含二氧化硫），含硫的煤燃烧排放到空气中的有毒气体主要是二氧化硫，它遇到水后形成酸雨，降落后会带来很大的危害。

（4）为了减少污染，建议大家绿色出行，少开汽车，多骑自行车。

【点睛】

本题考查微生物在自然界中的作用及其与人类的关系。

32．骨肌肉（骨骼肌）舒张收缩 2 5 神经

【解析】

【分析】

（1）人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌。

（2）关节包括1关节软骨，2关节头，3关

解析：骨肌肉（骨骼肌）舒张收缩25神经

【解析】

【分析】

（1）人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌。

（2）关节包括1关节软骨，2关节头，3关节腔，4关节囊，5关节窝，①肌腹，②肌腱。【详解】

（1）人体运动系统主要有骨、关节和肌肉三部分组成。

（2）当人处于图1中所示慢跑状态时，其右上肢处于伸肘状态，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

（3）关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．2关节头从5关节窝里滑脱出来成为脱臼。

（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

【点睛】

解题的关键是掌握关节的结构和运动系统的组成。

33．肌腱肱二头肱三头 A D A B

【解析】

【分析】

人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨绕着关节活动而完

解析：肌腱肱二头肱三头A D A B

【解析】

【分析】

人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨绕着关节活动而完成的.由肌肉的协作关系示意图可知：A为肱二头肌、B为肱三头肌，图（一）表示屈肘动作的产生，图(二)表示伸肘动作的产生。

【详解】

（1）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。

（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合来完成的。由肌肉的协作关系示意图可知：A肱二头肌，B肱三头肌，图（一）表示屈肘动作的产生，图（二）表示伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。因此，由伸肘状态到屈肘状态时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。

（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。可见，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

（4）关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。

（5）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

【点睛】

本题的易错点为：考生容易将屈肘和伸肘时的肱二头肌、肱三头肌收缩舒张情况弄反。34．用酵母菌发酵做馒头（或用乳酸菌发酵做酸奶、用醋酸菌发酵做醋等）

超级杂交水稻（或杂交水稻）克隆转基因 ABC ABC

【解析】

【分析】

生物技术是指人们以

解析：用酵母菌发酵做馒头（或用乳酸菌发酵做酸奶、用醋酸菌发酵做醋等）超级杂交水稻（或杂交水稻）克隆转基因ABC ABC

【解析】

【分析】

生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。

【详解】

（1）微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌等。

（2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项历史悠久的生物技术。我国现代育种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是超级杂交水稻。（3）由图可知，图一表示的克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将

八年级生物知识点整理

八年级生物知识整理 第六单元 生物的多样性及其保护 生物的多样性及其保护 ???? ?? ???根据生活的特征进行分类?????尝试对生物进行分类 从种到界?????生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种 分类的意义 认识生物的多样性????? 生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性??? ? ?生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 一 尝试对生物进行分类 1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。 2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中， ⑨______________、⑩__________和○ 11__________往往作为分类的重要依据。 3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○ 12__________和○13__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 二 从种到界 1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。 2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。

【新整理】：人教版生物八年级上册知识点总结

八年级生物上学期知识点复习 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。 3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体 图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽

7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。 8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。 11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。 第二节线形动物和环节动物 1、蛔虫是线形动物。它寄生在人的小肠里，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官。 2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、（长一毫米，

八年级上册生物必考知识点汇总

第一章动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。 4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。 三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动 物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点1 第一章各种环境中的动物 一、水中生活的动物 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点： 1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现; 2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力; 3)体表：有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用; 4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向); 5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出 6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层; 7)体外受精,水中发育. 2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室. 形态：鳃丝呈细丝状 3.观察鳃颜色：红色(因为有丰富的毛细血管) 结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成 腔肠动物：海葵、珊瑚等 软体动物：乌贼、河蚌等 4.其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等 其他水生动物：海豚、龟等 水域环境是水生动物的乐园 5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境 水域环境保护的重要性和迫切性

二、陆生生活的动物 1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应 一般具有支持躯体和运动的器官 一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官 普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应 2.蚯蚓(环节动物)的形态特点： (1)体形：长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活; (2)身体由许多体节组成; (3)环带：靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志. (4)刚毛：协助运动; (5)湿润的体壁：进行气体交换,完成呼吸. 3、家兔的形态结构和生理特点： 1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用; 2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应. 3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定. 4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达 5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率. 6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳. 例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等 三空中飞行的动物 1.鸟类 1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点： (1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;

八年级上册物理知识点

八 年 级 物 理 上 册 知 识 点 第一章 机械运动（共4节） 第1节 长度和时间的测量 1、长度的测量： （1）长度的国际单位是 米 ，用符号表示为 m 。另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。 1km= 103 m ，1m= 10 dm= 100 cm= 103 mm= 106 um= 109 nm, 还有英尺、码、光年等也是 长度 的单位。 （2）测长度的基本工具是 刻度尺 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 长度 的工具； 2、刻度尺的正确使用： （1）测量前首先要观察刻度尺的 量程 、 分度值 和零刻线是否磨损； （2）测量时的方法： 整 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 尺面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 分度值 的下一位，测量结果由 数字 和 单位 组成 。多次测量取 平均值 作为测量结果。这样可减少误差。 3、一个中学生的身高为1.58 m ，一本书的厚度为10 m m ，一张纸的厚度为100 um 。 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 18.4cm ，估计值是 0.01cm ，单位是 cm 。 5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 2.32 cm ，其中的估读值为 0.02 cm 。 （2）如图2，图中物体的长度为 1.70 cm 。图3中物体的长度记为 2.00 cm 。 （图1） （图2） （图3） 6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为 1.90 cm 。测得200 页书纸的厚度为1cm ，则一张书纸的厚度为 0.05 mm 。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 1.67 mm 。。 7、时间的测量：（1）、时间的单位有 秒 、 小时 、 分 。其中国际制单位是 秒 。 测量时间的工具是 停表 。你知道哪些类型的钟表？答： 秒表、手表、石英钟 。 1h= 60 min= 3600 s ；1min= 60 s ；30min= 0.5 h （2）、机械停表的使用方法：一走、二 停 、三恢复 零 。外圈指针读数表示多少 秒 ，内圈指针读数表示多少 分 （分或秒） 8、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差与错误不同， 错误 能消除， 误差 只能减小，不能消除。 （2）、减小误差的方法有 使用精密测量工具 、 改进测量方法 、 多次测量取平均值 。 其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。 第2节 运动的描述： 1、机械运动：在物理学中，我们把物体 位置随时间 的变化叫做 机械运动 。 2、我们生活的世界是一个 运动 的世界。 运动 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。 3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 标准 的物体叫 参照物 。 一切物体都可以作为参照物，但人们通常选 地面或地面上静止不动的物体 为参照物。 4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 相对性 。也就是说：物体的运动和静止是 相对 的。绝对静止的物体是没有的。 5、如果一个物体相对于参照物的__位置 _发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_位置__没发生改变，我们就说它是__静止__的。 第3节 运动的快慢 1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 时间 比较物体经过的路程，经过路程 远 的物体运动得快。 另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间，所花的时间 短 的物体运动得快。 （2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值 大 的物体运动得快。 2、速度 （1）定义： 在物理学中把路程与时间的比值叫速度 。（2）公式： 。 （3）速度的意义：速度是表示物体 运动快慢 的物理量，在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程。

人教版八年级生物上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 （腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） （一）腔肠动物 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔， （4）水螅的生殖：出芽生殖。 （二）扁形动物 （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。 （三）线形动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。 （3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。 （四）环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。 （五）软体动物（动物界第二大类群） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。 （2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。 （3）外套膜及贝壳—保护作用，足—运动；鳃—气体交（呼吸），出水管和入水管—食物和气体进出的通道。 珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 （六）节肢动物（动物界第一大类群） （1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。 外骨骼作用--保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发； 气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、 菜粉蝶、家蚕 蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类） （一）鱼类 （1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆 动和鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼），海马。 （3）体形：呈流线型（梭形），减少水的阻力。 （4）体表：鳞片覆盖，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官，感知水流、测定方向 （5）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和

八年级生物上册知识点

八年级上册生物复习提纲 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 （代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。Ｐ5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。Ｐ6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 （代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用

八年级上册生物知识点总结归纳

八年级上册生物知识点总结归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级上册生物知识点总结归纳》的内容，具体内容：作为八年级的学生，做好生物知识点的学习，会让你发现更多有趣的事情。下面就让我给大家分享一些八年级上册生物知识点吧，希望能对你有帮助!八年级上册生物知识点篇一一、生物... 作为八年级的学生，做好生物知识点的学习，会让你发现更多有趣的事情。下面就让我给大家分享一些八年级上册生物知识点吧，希望能对你有帮助! 八年级上册生物知识点篇一 一、生物圈 1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。 二、栖息地 1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。 2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。 3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 八年级上册生物知识点篇二 一、植物体的结构层次

1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。 2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。 二、动物体的结构层次 1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统四个层次。 2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。 八年级上册生物知识点篇三 1.人体的三道防线: 第一道：皮肤和黏膜; 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞; 第三道：免疫器官和免疫细胞。 2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。 5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。

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一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向） 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 （2）蚯蚓： 生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾 运 动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动， 呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。（07、09中考） 3、哺乳动物： （1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07、08中考） 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达； 体腔：有膈分为胸腔和腹腔， 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

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八年级生物上册期末考试复习提纲 第五单元：生物圈中的其他生物 第一章：各种环境中的动物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 二、各种生物类群常见代表生物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物：水绵、衣藻、海带； 苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨 裸子植物：油松、侧柏、水杉 单子叶植物：玉米 双子叶植物：向日葵、花生、大豆

三、各种动物的特征： （1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） （2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等） （3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹） （4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等） （5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管） （6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲） （7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生 （9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。 四、几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。 鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石） 五、其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、 蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸 等，特点是胎生、哺乳）。 六、细菌与真菌菌落的比较： 七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：

八年级上册生物全部知识点汇总

第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一：花的结构 1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱 头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序：外至内，下至上。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 二：花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。谎花是：雄花。 2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。 花序的好处：利于传粉。 3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例： 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。 4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。人工授粉

八年级生物上册知识点总结

八年级生物上册知识点总结 一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。

人教版生物八年级上册复习提纲

全新八年级生物上册复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约30万种） 一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。 6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体色背深腹浅保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。 （4）鳍是鱼的运动器官。 （5）用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。 （6）鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害； 二、能在水中呼吸。） (7)鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、

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八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。 （3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）

2016人教版八年级生物上册复习提纲

八年级生物学上册知识点复习姓名: 班别: 学号: 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、动物类群有关知识 动物类群主要特征常见动物和人类关系 无脊椎动物体内无脊柱腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺 细胞；有口无肛门。 水母、海葵、海蛰、 珊瑚虫、水螅 海蛰可食用；珊瑚虫分泌 的物质构成珊瑚礁。 扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁 平；有口无肛门。 涡虫、血吸虫、绦 虫、华枝睾吸虫 我国南方血吸虫病是由 日本血吸虫感染引起的线形动物身体细长，呈圆柱形；体表 有角质层；有口有肛门。 蛔虫、蛲虫、钩虫、 丝虫、线虫 蛔虫虫卵进入人体能使 人感染蛔虫病。 环节动物身体圆筒形，由体节组成； 靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓、蛭、沙蚕蛭唾液中的蛭素可生产抗血 栓药物。蚯蚓：疏松土壤、 提高土壤肥力、蛋白质饲料。软体动物柔软身体表面有外套膜，大 多有贝壳；运动器官是足。 ①双壳类：河蚌、扇 贝、文蛤、缢蛏②石 鳖、蜗牛、乌贼、牡 蛎、鲍、钉螺 ①鲍的壳（石决明）和乌贼 的壳（海鳔蛸）可入药。② 钉螺是日本血吸虫的中间寄 主，和血吸虫病的传播有关。节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节。 ①昆虫：蝗虫、蚊、 蝇、蝉、蜻蜓②虾、 蟹、蜘蛛、蜈蚣、 蝎、鼠妇 ①虾蟹等提供动物蛋白；② 蜜蜂等昆虫传播花粉；③蜈 蚣、蝎、蝉蜕可入药；④果 蝇是经典实验材料。 脊椎动物体内有脊柱鱼生活在水中；体表常有鳞片 覆盖；用鳃呼吸；通过尾部 和躯干部的摆动以及鳍的 协调作用游泳。 ①淡水鱼类：四大家 鱼（青草鲢鳙）、鲤鱼、 鲫鱼②海洋鱼类：带 鱼、鲨鱼、比目鱼等 ①提供富含蛋白质的食物。 ②融入人类文化。③由于过 度捕捞和水污染等原因，鱼 类生存面临严重威胁。 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体大多生活在陆地 上，也可在水中游泳，用肺 呼吸，皮肤可辅助呼吸。 青蛙、蟾蜍、蝾螈、 大鲵（娃娃鱼） ①两栖动物是很多农田害虫 的天敌。②由于环境污染及 水域面积缩减等原因，两栖 动物的种类和数量在减少。爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳。 蜥蜴、龟、鳖、蛇、 扬子鳄、避役（变 色龙） ①鳖可食用，鳖甲入药； ②蛇毒治病；③避役捕食 昆虫。

人教版八年级生物上册知识点总结(全面)09026

一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向） 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 （2）蚯蚓： 生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾 运 动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动， 呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。（07、09中考） 3、哺乳动物： （1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07、08中考） 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸； 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

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渣仍由卫排出体外。这些动物称为腔肠动物。 14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也 姓名 第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物 、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分 为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼,_J匕外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害 4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、籬鱼、舖鱼o 5、鱼是较低等的脊椎动物 6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于 游泳。 鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍 起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作 用。鲍丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开 8、鱼的呼吸器官是鲍，而鲍中有许多的鲍丝，水的主要原因 9、鱼鲍为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鲍丝既多又细，其作用是大大增加了跟水 的接 触面积，促进血液和外界进行气体交换o 10、水由鱼口流入鲤，然后由鲍盖后缘（鲍孔）流出。在水流经鲍丝时，水中溶解的氧气进入鲍丝的毛细血管中,而二氧化碳由鲍丝排放到水中;所以经鲤流岀的水流与由口流入的水 流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 11、鱼类的主要待征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鲤呼吸；通过尾部的摆动和鳍 的协调作用游泳。 12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某 一 对象制作模型，用模型來做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实 验。13、海葵、海蛰、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门，食物从口进入消化 腔，消化后的食物残是软体动物。 15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食 物网,形成紧 密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人 类的生活。 17、觥鱼为软体动物，鲸、海豚、海豹为哺乳动物,娃娃鱼（大覲）为两栖动物，海马是 鱼 类,龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物的适应： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比 如爬 行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。［鳞、甲、外骨骼（防止水分散 失）］ （2）陆地动 物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。［有专 门的运动器 宣］ （3）除蚯蚓等动 物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内八年级生物上学期知识点复习 O②能在水中呼吸