2020高考地理重难点突破：地理环境与区域发展

高考地理重难点突破：地理环境与区域发展

重难点解读

地理学是研究地理环境与人地关系的学科，区域性和综合性是地理学科的两大特色。高考试题更是给出具体的文字、图表材料，要求考生依据相关情境，从自然、人文方面进行区域特征分析，并在此基础上提出区域协调发展的措施。试题更多地以区域图、区域统计图等为载体，综合比较区域之间的差异，或者比较一个区域不同时段内的区域特征的差异，引导学生树立因地制宜、因时制宜的思想，树立可持续的发展观。同时还要掌握区域分析的工具等。

典例探究

一、(2018·全国卷Ⅱ)澳门半岛以低矮的丘陵为主，现在的部分土地是历年填海而成的。

下图示意澳门半岛山丘分布、街道格局及部分街道名称。据此完成4—5题。

4．由于填海造地，海岸线向海推移距离最长的地方位于澳门半岛的

A．东北部 B．西北部 C．东南部 D．西南部

5．澳门老城区少见自行车，原因可能是老城区街道

A．狭窄 B．曲折 C．坡大 D．路面凹凸

【答案】4．C 5．C

【解析】4．读图可知，图中几条道路都以海命名，说明其位于临海，结合图中几条道

路的命名，可以发现半岛东南侧的海边马路部分路段距海较远，说明经过填海造陆这条滨海

马路距海变远。所以，澳门半岛东南地区填海造陆后海岸线向海推移距离最长。故C项正确，A、B、D项错误。

5．骑行自行车主要靠人力，地势起伏大的地区比较消耗体力。根据材料，澳门老城区

以低矮的丘陵为主，坡度较大，骑自行车消耗体力大，因此老城区少见自行车，故C项正确。狭窄的地区骑自行车反而更加方便，A项错误；曲折的街道对骑乘自行车影响不大，B项错误；澳门基础设施比较完善，路面凹凸不平的可能性小，D项错误。

【点睛】判断填海造陆主要方向的关键有两个。第一，确定以“海”命名的道路距海远

近的差异及其影响因素。第二，结合澳门半岛丘陵为主的地形，澳门半岛原始的丘陵地形，

地势起伏较大，受其影响，街道的布局不规则；而新填海造陆的地形，地势平坦，街道布局

比较规则，据此也可以判断出哪些地方填海造陆比较多。

二、（2018·全国卷Ⅲ）澳大利亚某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，

夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，

长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅。据此回答9—11题。

9．该类地下住宅可能分布于图左所示的

A．①地附近 B．②地附近

C．③地附近 D．④地附近

10．该类地下住宅通天井的主要作用是

A．收集雨水 B．方便通信

C．增加采光 D．通风换气

11．推测该类地下住宅

①室温不变②冬暖夏凉③类似黄土高原的窑洞④类似草原的蒙古包

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【答案】9．B10．D11．B

【解析】9．该类地下住宅分布于“降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏

季最高气温可达50℃，冬季气温较低”“躲避炎热天气”的地区。图中①地为地中海气候，

②地为热带沙漠气候，③地为热带草原气候，④地为亚热带季风性湿润气候，②地符合这一特征。故选B。

10．读图可知，地下住宅比较封闭，通天井直通地面，可以给地下住宅里的人员提供足

够的新鲜空气，从而保障其正常活动；同时也可以把地下住宅里的废气排到地面，因此通天井的主要作用是通风换气。故选D。

11．这类地下住宅的室温有变化，但是变化小；蒙古包位于地上，和这类住宅是完全不一样的，它类似于冬暖夏凉的黄土高原的窑洞。故选B。

【点睛】本题组解题的关键是紧扣图文材料中的有效信息进行知识迁移应用：“躲避炎热天气”“降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低”——位于天气炎热、景观荒凉的沙漠气候区；地下住宅位于地下，通风透气性差，

因此设置了通天井便于通风透气；和黄土高原的窑洞同位于地下，冬暖夏凉。

三、（2017·新课标全国卷Ⅲ）剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、

习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，下图是一帧剪纸作品。据此完成1—3题。

1．下图剪纸所反映的景观主要分布于我国

A．四川盆地 B．华北平原

C．珠江三角洲 D．长江三角洲

2．形成这种景观特征的自然条件有

A．沟壑纵横，降水集中

B．地势低平，降水丰沛

C．地形封闭，排水不畅

D．山河相间，降水均匀

3．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是

A．川剧 B．豫剧 C．粤剧 D．越剧

【答案】1．D2．B 3．D

【解析】1．读图分析可知，图示景观以小桥、流水为主，反映的是江南水乡的景观，

对应的是长三角区域。故选D。

2．江南水乡的形成主要与区域的地形和气候相关，长三角地区为亚热带季风气候，雨

热同期，降水充足；地形平坦，河流流速较缓，分叉较多，因此河道密集，传统出行方式为

船。故选B。

3．川剧为四川一带的剧种，豫剧主要在河南一带；粤剧主要在广东、广西一代；越剧

是上海江苏一代的剧种。故选D。

备考秘籍

区域是地理原理和规律实践的载体，是高考试题的主旋律。复习这部分时首先要掌握区域分析的方法，如进行空间定位，概括区域自然和人文的基本特征，分析自然要素和人文特征之间的关系，得出经济发展的有利条件和不利条件，反思人类活动是否合理，确定当地经济发展的基本思路。同时，还要注意对不同的区域进行比较，找出异同点，或者对同一区域的不同时段的地理要素和特征进行比较分析。在平时的学习中要注意掌握区域分析法、区域比较法，同时渗透地理环境的整体性和差异性的思想。

重难点突破

1．区域差异及其影响

[透析考向]

本知识点要求能以两个不同区域为例，会比较自然环境要素和人类活动的差异。试题往往通过对某区域位置、气候、地形、土壤、水文等自然地理环境的分析，判断该地的人口分

布、工农业生产以及交通等人文地理特点，多以选择题的形式呈现，难度较小。试题载体多

呈现区域图、区域统计图等图表资料，综合考查学生的区域认知力、综合比较分析思维等。

[学法指导]

一个地区特定的地理位置，形成该地区特定的水热组合，即气候特征。气候进而影响水文、生物、土壤等，这些要素便构成了区域自然特征。人类从自然环境中开发和利用资源，

发展农业生产、工业生产、城市建设、交通运输、商业贸易等经济活动，从而构成区域人文

地理特征。

区域地理特征的分析思路：明确区域地理位置和范围→分析区域自然地理特征→分析区

域人文地理特征→归纳区域特征→评价区域发展利用。

（1）区域自然地理特征的分析

①地理位置特征

地理位置包括纬度位置、海陆位置、相对位置等。此类试题的要点一定要结合材料所给

信息选择性描述，不能面面俱到。地理位置空间尺度的选取一定要结合所描述对象本身的空

间尺度。

②地形特征

地形特征的描述包括地形类型及其分布，地势高低，特殊地貌（山脉走向、海岸线的平直与否等）。结合材料中比较明显的部分进行归纳。尤其是通过其它地理要素信息如等温线、

河流、湿地、聚落、交通线等反映地形地势的变化。

③气候特征

气候特征的描述一般包括类型和主要要素（气温和降水）。气温涉及到一年中的最高气温、最低气温、气温年较差等；降水涉及到年降水量、降水的年际变化和季节变化、水热组

合等。还可能涉及到光照、风等要素。

④水文特征

水文特征一般指河流和湖泊的水文特征。河流的水文特征一般从流量、流速、冰期、凌汛、含沙量等方面描述。湖泊的水文特征包括水位、冰期、含沙量、盐度等要素。

⑤植被特征

区域植被特征主要从类型、水分布规律、垂直自然带分异特点分析。

（2）区域人文地理特征分析

①人口特征

主要包括人口年龄结构、人口性别结构、人口文化素质结构、人口职业构成结构等。人口特征指人口数量、人口分布和迁移、人口素质等。

②农业生产特征

农业生产特征指农业部门机构、农业类型及分布、农业地域类型及分布、农作物种类及分布、耕作制度、生产水平、生产规模和机械化水平、商品率等。

③工业生产特征

工业生产结构包括工业结构（轻重工业的比重）、主要工业部门及地域分布、规模、投

入和产出、工业发展水平等。

④城市化特征

城市化特征一般包括城市化起步早晚、城市化水平高低、发展速度快慢等。

⑤交通

一般涉及到交通运输类型、主要分布及走向、是否形成交通运输网络等。

（3）区域差异比较的技巧

四步审题抓关键：一审比较对象，二审比较要求，三审比较考点，四审比较角度。

审准比较对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴；审准比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点等，或者要求通过比较进一步找原因；审准比较考点可避免跑题；审准比较角度要审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

2．区域不同发展阶段地理环境的影响

[透析考向]

本专题要求以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

试题一般结合“产业升级”“新能源”“资源枯竭”“可持续发展”等热点现象，分析某区域

生产生活方式转变的原因和条件。多以综合题形式考查，难度中等。试题以不同发展阶段，

通过呈现人们生产、生活方式选择的改变，让学生判断其影响因素；通过判断某地工农业生产、能源利用等发展方向，并分析其相应的区位因素等。

[学法指导]

（1）综合分析区域发展的方法

①从时间上看：区域发展呈阶梯式递进。一般分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰

落阶段。初期阶段一般为传统的农业发展阶段，成长阶段包括工业化阶段和高效益的综合发

展阶段。

②从空间上看：区域发展是一个由点到线、再到面的过程。

③从产业结构看：区域发展一般会经历第一产业到第二产业、再到第三产业的过程，区域产业机构日趋优化、合理。

④从人地关系上看：区域发展一般经历人地关系基本协调，到明显不协调，再到人地矛盾激烈，最后重新走向协调的过程。

分析区域发展和地理环境的关系的基本思路

两方面：自然地理环境和社会经济地理环境。

两角度：横向角度和纵向角度。横向角度值区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要从静态的角度进行分析。纵向角度即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。

3．地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

[透析考向]

本知识点要求学生学会使用GPS接收机或其他定位导航设备，理解全球定位系统在定

位、测速、导航、授时等方面的应用，结合城市交通管理实例分析GPS在城市交通管理中的

应用；通过对遥感图像或地理信息系统图像的分析，掌握地理信息技术在资源普查、环境监测、农作物估产、灾害监测和城市管理等方面的应用。

[学法指导]

3S技术的判读技巧

①“点”与“面”判断3S

GPS的主要功能是定位和导航。故其最大特点是工作对象是“一个点”或者“多个点”。RS和GIS的主要工作对象为面；RS和GIS的区别则主要看突出监测还是需要数据处理。

②“想”与“看”判断RS和GIS

GIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。对“事象”的发展变化进

行预测、评估，需要计算、思考，即“想”。RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，

即“看”，只“看”不用“想”的选择RS。

高考地理复习需要考生找出盲点和难点

2019高考地理复习需要考生找出盲点和难 点 高考地理复习指导对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第一轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本找出盲点和难点。这次我们要求学生要有针对性地回归。 在第一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。李老师说，对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。 从2019年的高考考试大纲和考试说明上看，地理科目无论是考试大纲上对考试内容、考察学生的能力，还是考试题型，与去年相比变化不大。李老师说，试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块，选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块。 记者从今年地理科目的考试说明中了解到，考试说明中明确

要求高考试题要能够体现对考生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标的考查，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征 与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用；侧重于地理技能和能力的运用和发挥；侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。 尤其重视对考生核心地理能力和核心地理观点的考核。李老师说，核心地理能力包括：地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等。核心地理观点包括：人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点等。这些能力和观点的培养一直贯穿在整个高三的复习备考过程中，不是一蹴而就的，需要学生在平时的学习和训练中，不断地总结积累。李老师说，按照海中的复习计划，这个月底就要结束第一轮的复习，马上转入第二轮阶段的复习。 在第二轮阶段的复习备考过程中，学生一定要争取突破自己的难点。据李老师介绍，海中非常重视学生基础知识的学习。安排的时间是从去年进入高三开始到今年的三月，除去休假的时间，差不多有半年多。在这半年里，我们要按照考试大纲的要求，把所有的知识点过一遍，务必做到全面。李老师说，我们在平时的学习、训练过程中，不断地提醒学生要注

高考地理综合题突破—原因分析类学生版培训讲学

高考地理综合题突破—原因分析类学生版

高考地理综合题突破——原因分析类 1.「题型分析」 地理事物间的因果联系能考查学生的思维能力，因而成为地理综合题的常见设问类型。命题形式上，常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 2.「典题例证」 读图，回答下列问题。 (1)简述图中大裂谷的走向及其成因。 (2)分析甲地(索马里半岛)形成热带沙漠的原 因。 (3)简述非洲严重缺粮的原因。 3.「技巧点拨」 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。 4.「对点突破」 1．(2012·泉州市高三二模)由于资源、经济和人口空间分布的差异，全球各国都需要实施资源调配的策略。分析下面的案例，回答下列问题。 美国加利福尼亚 州位于美国西部的太 平洋沿岸地区，面积 约41.1万km2，为美 国人口最多的州。下

面图甲是美国加利福尼亚州区域图；图乙是沿海三城市年降水量和冬雨率柱状图。 (1)简要说明加利福尼亚州实施“北水南调”工程的自然原因。 (2) 加利福尼亚州占全美太阳能装机容量的一半以上。简要分析该州南部地区太阳能丰富的原因。 (3) 概述近三十多年来加利福尼亚州吸引人口迁移，逐渐成为人口大州的原因。 2．(2012·湖北黄冈中学高三模拟)阅读下列材 料，回答问题。 材料1：奥卡万戈三角洲(图中的A三角 洲)，亦称“奥卡万戈沼泽”，是世界上最大 的内陆三角洲，由奥卡万戈河注入卡拉哈里 沙漠而形成。 材料2：奥卡万戈及其周边地区区域 图。 (1)据材料1和材料2，试从外力作用角度描述A三角洲的形成过程。 (2)据材料2，分析甲、乙两地区沙漠成因的差异。 (3)据材料2，从聚落规模、聚落发展两个角度比较丙、丁聚落，并分析原因。

高考地理-复习重、难点归纳总结分享

高考地理：中国地理复习重、难点归纳 一、我国疆域之最 最大的半岛：山东半岛。 最大的群岛：舟山群岛。 最大的岛屿：台湾岛。 领土的最北端：漠河以北黑龙江主航道中心线。 领土的最南端：4°N附近的曾母暗沙。 领土的最东端：黑龙江和乌苏里江主航道会合处。 领土的最西端：帕米尔高原上。 纬度最高的省：黑龙江省。 纬度最低的省：海南省。 跨经度最广的省：内蒙古自治区。 跨纬度最广的省：海南省。 面积最大的省：新疆维吾尔族自治区。 邻国最多的省：新疆维吾尔族自治区。 二、运用歌诀记忆我国邻国和34个省级行政区 (1)邻国： 朝鲜、蒙古、俄罗斯，吉尔吉斯、哈萨克， 塔吉克连阿富汗，巴、印、尼、锡和不丹， 缅甸、老挝和越南，十五邻国紧相连， 日、菲、马、印尼、文莱，隔海相望也不远。 (2)34个省级行政区名称： 四江三海两宁甘，两湖两广两河山， 云贵川藏福吉安，新建琼渝港澳归、 京津蒙新陕台湾。 注：“四江”指黑龙江、浙江、江苏、江西。“三海”指上海、青海、海南。“两宁”指宁夏、辽宁。“两湖”指湖北、湖南。“两广”指广东、广西。“两河”指河北、河南。两山指山东、山西。 三、中国三大平原的比较 四、中国四大高原的比较

五、中国主要农作物的分布

八、我国雨带推移规律 在一般年份： ①五月中旬，夏季风开始在南部沿海登陆，并在此形成锋面雨带，南部沿海地区最早进入雨季； ②六月中旬，夏季风北跃，雨带随之移到长江中下游地区，形成长达一个月之久的阴雨连绵的梅雨天气； ③七月中旬，夏季风北进到淮河以北，雨带也北移到华北，东北地区。 ④九月开始，冬季风增强南下，夏季风开始南撤，雨带随之南移； ⑤十月份，夏季风在大陆上消失，雨季随之结束，根据雨带推移规律，分析南北方各地雨季的长短和出现的早晚，分析各地河流径流的季节变化及原因；分析早涝灾害出现的时间和危害，如北方春旱夏涝，南方春涝伏旱等。

高考地理重点知识点总结

高考地理重点知识点总结 自然地理 ?宇宙中的地球 1.天体系统的级别 总星系——银河系(河外星系)——太阳系(其他恒星系统)——地月系 2.地球上生命存在的条件 外部： (1)稳定的太阳光照条件 (2)比较安全的宇宙环境 自身： (3)因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度) 3.太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的标志：黑子、耀斑，周期11年 (2)影响：发出电磁波影响电离层——干扰无线电短波通讯; 发出高能带电粒子——产生“磁暴”现象和“极光”现象; 影响地球气候、灾害——水旱灾害，诱发地震 4.自转、公转的特点 5.地球自转的地理意义 (1)昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; (2)地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 (3)地转偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。 6.昼夜长短的变化 (1)北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球昼逐渐变短，夜逐渐变长。 (2)北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 (3)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 (4)赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。

7.正午太阳高度的变化 (1)同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。 (2)夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 (3)冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 (4)春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 (5)直射问题：一年之中，有两次直射的是南北纬回归线之间，有一次直射是南北纬回归线。没有直射的是南北纬回归线分别到达南北极的纬度。 (6)日出日落：昼夜长短。日出变早，日落同程度变晚。 (7)影子问题：太阳高度角变小，影子变长。 8.四季的变化 昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)，北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。 9.地球的圈层结构 地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。(地球内部圈层示意图) (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地。 岩石圈：地壳+上地幔顶部软流层 (2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 ?自然地理环境中的物质运动和能量交换 1.岩石的三大类 (1)岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成) (2)沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成) (3)变质岩(变质作用)。 说明三大类岩石的相互转化(三大类岩石转化图) 2.地表形态变化的内外力因素 (1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质

高考地理重难点：人口

高考地理重难点：人口 重难点解读 人口部分的考查重难点主要有两个：一是人口问题及其产生的原因，一是人口迁移及其产生的原因、影响等。我国人口发展已进入新的时期，无论是人口数量、人口增长，还是性别结构、知识结构等，又或者人口迁移等都对社会稳定和经济发展产生重大影响。因此从可持续发展的角度，立足年龄结构、性别结构、知识结构、人口迁移量、人口变化等数据资料，继续考查人口变化特点和人口问题，仍是命题热点趋势。这部分题目多以选择题形式出现；均以数据图表为载体，重点考查考生获取和解读信息能力，以及不同类型地理数据之间、地理数据与地理图表间的转化能力。 典例探究 （2019·新课标全国卷Ⅰ）下图示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成4—5题。 4．与欧盟籍相比，2015年非欧盟籍（） A．男性人口数量较多 B．25～50岁女性比例较小 C．劳动人口比例较大 D．50岁以上人口比例较大 5．近些年来，非欧盟籍人口占欧盟总人口比例持续加大，使欧盟（）A．人均消费剧增 B．老龄化进程趋缓 C．人均收入剧降 D．劳动力供给过剩 【答案】4．C 4．B

【解析】4．图中给的信息是欧盟籍和非欧盟籍的不同年龄人口占各自总人口的比例，没有欧盟籍和非欧盟籍各自的总人口数量信息，因此无法比较二者男性人口数量多少，A错误；从图中可以看出，非欧盟籍25—50岁女性比例约为欧盟籍女性比例的2倍，因此非欧盟籍25—50岁女性比例较大，B错误；欧盟境内非欧盟籍人口年龄主要集中在25—50岁，属于劳动力人口，因此劳动人口比例较大，C正确；欧盟籍50岁以上人口比例大于非欧盟籍，D错误。故选C。 5．欧盟地区是世界发达地区，人均收入高，消费水平高，非欧盟籍人口经济比欧盟落后，欧盟地区内非欧盟籍人口占比持续增加，会降低人均消费水平，A错误；从图中看非欧盟籍年龄集中在25—50岁，属于劳动力，年龄较轻，由于欧盟地区经济发达、人口老龄化严重，大量非欧盟籍劳动力迁入，可以降低欧盟地区平均年龄，减缓欧盟地区老龄化进程，B正确；欧盟地区每年GDP总量缓慢增长，非欧盟籍人口大量迁入，可导致欧盟地区人均收入降低，但不会剧降，C错误；欧盟地区是经济发达地区，就业机会多，而且欧盟籍人口老龄化严重，需要大量劳动力，不会出现劳动力过剩现象，D错误。故选B。 （2018·新课标全国卷Ⅰ）)户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指实际居住在某地一定时间(半年以上)的人口。下图示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成5～6题。 5．根据图示资料推测，近十年来该直辖市（） A．外来务工人口多于外出务工人口 B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求数量增加 D．人口自然增长率逐年增加 6．该直辖市是（） A．北京市 B．天津市 C．上海市D．重庆市 【答案】5．C 6．D 【解析】5．该直辖市近十年来户籍人口数量多于常住人口数量，说明外来务工人口少于外出务工人口，A错。图中显示户籍人口和常住人口数量差额缩小，常住人口增长快于户籍人口，说明当地劳动力需求量增加，吸引了外来务工人口

高考地理难点突破——逆温现象及其应用(讲解)

高考地理难点突破——逆温现象及其应用（讲解与练习） 一. 逆温现象 1.一般情况——离地面越远，气温越低，即气温随高度增加而递减，平均垂直递减率为0.6℃/100米。 2.一定条件下，对流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而递增的现象，这种气温逆转的现象就是逆温。若由地面到高空气温垂直递减率每100米下降温度低于0.6℃，也属于逆温现象。 产生逆温的条件：设理论温度（按温度的直减率变化）为T，实际温度为T S （1）当T S≥T时，开始出现逆温现象（2）当T S＜T时，逆温现象消失 二. 成因类型 1. 辐射逆温：由于地面强烈辐射冷却而形成的逆温。在晴朗无风或微风的夜晚，地面很快辐射冷却。贴近地面的大气层也随之降温。由于空气愈靠近地面，受地面的影响愈大，所以，离地面愈近，降温愈多；离地面愈远，降温愈少，因而形成了自地面开始的逆温。随着地面辐射冷却的加剧，逆温逐渐向上扩展，黎明时达最强。一般日出后，太阳辐射逐渐增强，地面很快增温，逆温便逐渐自下而上消失。夏季夜短，逆温层较薄，消失也快，冬季夜长，逆温层较厚，消失较慢。这种逆温在中高纬地区大陆上都能发生，特别是在沙漠地区经常出现。 2. 平流逆温：当暖空气水平移动到冷却的地面、水面或气层之上时，底层空气因受下垫面的影响迅速降温，上层空气因距离较远，降温较少，于是产生逆温。逆温的强弱，主要由暖空气和冷地表面的温差决定。温差大，逆温越强。冬半年，在中纬度的沿海地区，因为那里

海陆的温差显著，当海上暖空气流到大陆上时，常常出现逆温。 3. 地形逆温：常发生在山地、盆地和谷地中。由于山坡散热快，山坡上的冷空气沿山坡下沉到谷底，谷底原来较暖的空气被冷空气抬挤上升，从而出现温度的倒置现象。这样的逆温主要是在一定的地形条件下形成的，所以称为地形逆温。如美国的洛杉矶因周围三面环山，每年有两百多天出现逆温现象。天山北坡的逆温层厚度至少有1500米，在南坡只有700米。这种冬季逆温层在青藏高原东部和北部边缘是普遍存在的。 4. 锋面逆温：对流层中，冷暖空气相遇，暖空气密度小，爬升到冷 空气的上面，两者之间形成一个倾斜的过渡区锋面。在锋面上，如 果冷暖空气的温度差比较显著，也可出现逆温，由于锋是从地面向 冷空气上方倾斜的，逆温层也随锋面的倾斜而呈倾斜状态。因此逆 温只能在冷空气所控制的地区内观察到而且，逆温的高度与观测点相对于地面锋线的位置有关．观测点距地面锋线愈近，逆温高度愈低。 三. 逆温的利与弊 1.利：由于逆温的出现会阻碍空气垂直对流的发展，所以逆温的好处有： ①可以抑制沙尘暴的发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。 ②逆温出现在高空，对飞机的飞行极为有利。因为飞机在飞行中不会有大的颠簸，飞行平稳。同时，万里晴空提高了能见度，使飞行更加安全。 ③逆温是一种气候资源，逆温现象看成是一种气候资源而加以利用主要是在一些山坡或河谷地区。如我国新疆伊梨谷地，逆温从10月至翌年3月，长达半年之久。1月份的坡地逆温层厚达400米，逆温强度达5℃。逆温带有效地提高了谷地在冬季的温度水平，多年生果树越冬可不必埋土，冻害得以避免或减轻，而且果实硬度高，品质好；在这里发展蔬菜，可减少热能投入，提高经济效益；逆温层坡地还是当地牲畜避寒、越冬的理想场所。从该地逆

地理环境对区域发展的影响教案

地理环境对区域发展的影响教案111 第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 课时安排：文科班3课时，理科班2课时 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：多媒体 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 一、区域 1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 教师讲解强调：（1）区域是客观性（地理差异）和主观性（人们按一定指标和方法划分）的结合物。 （2）划分指标和方法不同，区域不同。如按自然环境差异，我国分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区；按我经济发展水平，我国分为东部发达地区、中部较发达地区、西部落后地区。 2．特征：（教师讲解为主） （1）区域具有一定的区位特征（整体体、差异性）： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域（层次性）。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 （4）开放性 每一个区域都具有特定的地理环境条件，对区域发展产生深刻的影响，并与其它区域有着各种各样的联系。 3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响（学生分析比较学习为主） 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异→人们生产、生活特点差异→区域的发展水平、发展方向等差异 以长江三角洲和松嫩平原为例。 思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 学生答（略） 教师点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

2020年高考地理重难点专练04 地壳运动与地形塑造(含解析)

重难点04 地壳运动与地形塑造 〖重难点解读〗 自然环境中物质运动和能量交换对地理环境的演变起到了至关重要的作用，所以本部分是高考的重点。从历年高考题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看，重难点主要集中在地表形态形成的过程和作用力，尤其是从整体性原理的视角，审视某地地貌形态演变及其产生的影响是近年来命题的重点。此外，地形、地貌对人类活动的影响也是重要的命题点，难度一般。命题形式上常采用地貌景观图、剖面图、地质构造图作为命题素材，考查地貌的形成过程和内外力作用的过程。 〖典例探究〗 （2019年新课标全国卷Ⅱ·节选）37．阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海所在区域的自然地理环境。 （1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。 （6分） （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分） 【答案】（1）山脉隆起，里海与海洋分离，形成湖泊（湖盆）。山脉隆起，导致里海汇水面积缩小，湖泊来水量减少，湖泊面积缩小。山脉隆起，阻挡湿润气流，导致干旱，推动湖泊向内陆湖演化。 （4）非洲板块及印度洋板块（继续）北移（或板块运动趋势不变）。 【解析】以里海的演化过程为背景材料，考察自然地理环境的整体性问题，包括地壳运动对地理环境的影响、气候与湖泊盐分的关系、板块边界问题等内容。

2019高考地理核心考点突破：旅游地理

2019高考地理核心考点突破：旅游地理 1、“母爱圣地——乳山，人间仙境——蓬莱，走遍四海，还是威海，……好客山东欢迎您！”李老师暑假在家被央视播出的旅游广告所感动。于是他决定对山东进行自驾车考察旅游，其考察线路如下图。读图回答以下问题。 (1)李老师设计的旅游线路上，旅游资源的空间特点是______________。从东营经济南回来的路上，还可以欣赏到世界文化遗产________和________。 (2)山东省旅游业发达，简述其原因。 (3)东营是李老师山东沿海考察的最后一个城市。这里的黄河三角洲国家级自然保护区，是野生动植物资源的“基因库”，是许多珍稀、濒危鸟类迁徙停留的“国际机场”，但目前开发才刚刚起步。你对东营开发沿海旅游资源有哪些建议？ 答案：(1)地域性(沿海分布)泰山“三孔”(孔府、孔庙、孔林) (2)独特而丰富的旅游资源；位于东部沿海，经济发达，客源丰富；旅游市场距离近；交通便捷；基础设施好，接待能力强。 (3)加强基础设施建设；开发与保护相统一，保护当地生态环境；加强对环境的监测；加强环保宣传等。 2、2017年1月4日，国务院发布了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的假设干意见》，将海南建设成国际旅游岛上升为国家战略。读海南岛图，完成以下问题。

(1)简要分析国务院将海南建成国际旅游岛的地理意义。 (2)阅读海南客源情况变化图，说明海南入境游客变化的特点。 (3)海南岛的境外游客中以俄罗斯游客为主，简要分析其原因。 (4)“海南国际旅游岛”的定位，引发了海南的旅游热潮，2017年春节海南旅游首次突 破百万人次，分析这种旅游现状会对海南岛地区带来哪些问题？ 解析：根据图中信息可得出海南入境游客变化的特点，比较海南岛与俄罗斯的差别会正 确回答第(3)题。 答案：(1)建设国际旅游岛有利于提高旅游资源的品质；有利于增加外汇收入，促进经 济发展，有利于扩大对外开放，有利于促进文化交流与发展；有利于缓解就业压力。 (2)游客总量增长速度快；国外游客增长速度更快；国外游客在入境游客中的比重不断 上升，并占主导地位。 (3)该国纬度位置高，冬季寒冷漫长，海南岛与俄罗斯景观反差大；旅游价格相对低。 (4)交通拥挤，环境污染，生态破坏，治安问题，酒店、房价上升等。 3、阅读图文资料，完成以下要求。

高考地理重难点突破：城市

高考地理重难点突破：城市 重难点解读 根据近几年的考查方向分析，2020年高考对这部分内容的考查的变化应该不大，一般借助现实生活中的实例图表，对城市功能分区、城市等级和城市化等角度进行考察。考查形式基本都是依据图表进行分析，让学生能够从材料中获取相应的信息。在备考复习时，要注意结合新时代情景下城市群建设及大中小城市协调发展等社会热点，理解和掌握城市空间结构及其变化、城市化问题及其解决措施等核心考点。 典例探究 一、(2019·全国卷Ⅱ)在城镇化进程中，城市人口、土地利用和产业需要协调发展。根据协调发展水平，将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。图1为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化，图2示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。据此完成1～3题。 1．2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市（） A．海港规模大 B．沿长江分布 C．集聚长江口 D．行政等级较高 2．以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型的城市，在空间分布上呈现（） A．均衡性B．边缘性 C．集中性D．对称性 3．与2001年相比，2016年协调发展水平上升的城市，多数与上海（）

A．空间位置邻近 B．发展模式相同 C．城市性质相似 D．产业部门接近 【答案】1．D 2．B 3．A 【解析】1．读图可知，2016年协调发展水平Ⅰ型的城市有上海、南京、合肥、苏州、杭州和宁波，这些城市中，只有上海、宁波有海港，A错误；这些城市中，仅有南京和上海沿长江分布，B错误；这些城市中，仅有上海位于长江口，C错误；这些城市中，上海为直辖市，南京、合肥、杭州为省会城市，苏州和宁波为地级市，多数城市行政等级较高，D正确。 2．读图可知，协调发展水平Ⅳ型的城市中，安庆、池州、宣城主要分布在长江三角洲城市群的西南部，盐城和滁州主要分布在西北部，分布不均衡，A错。属于协调发展水平Ⅳ型的城市都远离核心城市上海，位于长江三角洲城市群空间范围的边缘地区，B对。安庆、池州、宣城相对集中，而盐城和滁州与之相隔较远，没有集中分布，C错。协调发展水平Ⅳ型城市的空间分布没有对称点，不具有对称性，D错。 3．读图可知，2016年协调发展水平上升的城市有苏州、杭州、宁波、扬州、嘉兴和舟山，其中多数城市在空间上邻近核心城市上海，说明上海对周边城市发展辐射带动作用很大，提升了这些城市的等级水平，A对。上海是我国的直辖市之一，长江三角洲城市群的核心城市，国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心和文化大都市，国家历史文化名城，并将建设成为卓越的全球城市、具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市。可见，周边城市的发展模式、性质和产业部门与上海差别很大，B、C、D错。 二、（2019年新课标全国卷Ⅲ?节选）36．阅读图文材料，完成下列要求。 德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主的传统工业区，经过综合整治，经济由衰落走向繁荣，环境污染严重的局面得到根本改善。目前，该区有500多万人口，50多座城市，老龄人口比重高居德国之首。该区医疗保健业发达，拥有100多家医院、近万名医生及数以千计的保健站、药店等。波鸿市人口近40万，是重要的生物制药基地，多所大学的医学研究处于世界领先水平。2009年，鲁尔区医疗保健中心落户波鸿市，并新建保健园。图5示意鲁尔区的城市建成区和波鸿市的位置，图6示意鲁尔大学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的位置。

(浙江选考2)2018届高考地理 重难点专项练(五)

重难点专项练(五) 读某地区人口数量变化示意图,完成第1~2题。 1.该地区面临的主要人口问题是( ) A.人口素质低 B.人口老龄化 C.就业压力大 D.人口增长快 2.与俄罗斯相比,属于图示人口增长模式的亚洲某国家,突出的资源环境问题是( ) A.大气污染 B.能源短缺 C.水土流失 D.淡水匮乏 甲、乙是两地不同年龄和性别的人口金字塔图。读图,完成第3~4题。 3.下列推测合理的是( ) A.甲地人口增长数量比乙地多 B.甲地人口性别结构严重失调 C.乙地年轻人少,大学生就业压力小 D.乙地人口老龄化较重,年轻人负担较重 4.针对乙地人口问题,采取的相关措施不合理的是( ) A.大力吸引外来劳动力,解决劳动力不足的问题 B.调整计划生育政策,调控年龄结构失调问题 C.依靠科技,提高全社会生产效率,解决劳动力减少问题

D.实行社会化养老和养老保险制度,提高养老待遇和水平 2016年全国实施“全面二孩”政策。下图为不考虑“单独二孩”和“全面二孩”实施情况下 浙江省三项常住人口统计及预测数据,其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读图,完成第5~6题。 5.在不考虑“单独二孩”和“全面二孩”实施情况下,2013~2020年( ) A.人口总扶养比先降后升 B.劳动年龄人口比重先升后降 C.总人口最大峰值在2016年 D.人口总抚养比增长先慢后快 6.实施“单独二孩”和“全面二孩”政策后十年内,浙江省( ) A.应积极推进养老产业发展 B.劳动年龄人口的抚养压力减轻 C.总人口规模提前达到峰值 D.“用工荒”问题会得到部分缓解 下图为我国2005~2034年年龄段(0~15岁、16~59岁和60岁及以上)人口结构趋势图(含预测),图中①②③曲线代表不同年龄段。读图,完成第7~8题。 7.到2034年,我国0~15岁和60岁及以上人口比重将分别达到( ) A.58% 24% B.19% 24% C.24% 19% D.19% 58%

高考地理难点突破

2013年高考地理难点突破——逆温现象及其应用 一. 逆温现象 1.一般情况——离地面越远，气温越低，即气温随高度增加而递减，平均垂直递减率为0.6℃/100米。 2.一定条件下，对流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而递增的现象，这种气温逆转的现象就是逆温。若由地面到高空气温垂直递减率每100米下降温度低于0.6℃，也属于逆温现象。 产生逆温的条件：设理论温度（按温度的直减率变化）为T，实际温度为T S （1）当T S≥T时，开始出现逆温现象 （2）当T S＜T时，逆温现象消失 二. 成因类型 1. 辐射逆温：由于地面强烈辐射冷却而形成的逆温。 2. 平流逆温： 3. 地形逆温： 4. 锋面逆温：三. 逆温的利与弊 1.利：由于逆温的出现会阻碍空气垂直对流的发展，所以逆温的好处有： ①可以抑制沙尘暴的发生， ②逆温出现在高空， ③逆温是一种气候资源， 2.弊：阻碍了空气的垂直对流运动，不利烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于雾的形成并使能见度变差，使大气污染更为严重。 四．专题练习 1．下图是某地气温垂直分布图，甲、乙、丙、丁四图中最有利于大气污染物扩散的是A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2、在风速大致相同，而气温垂直分布的A、B、C、D四种情况中，最有利于某工厂68米高的烟囱灰尘扩散的是（） 20m 40m 60m 80m 100m A 16．3℃16．6℃16．8℃17．0℃17．1℃ B 21．0℃21．0℃20．9℃20．9℃21．0℃ C 20．9℃20．8℃20．6℃20．2℃20．0℃ D 15．2℃14．8℃14．7℃14．9℃15．2℃ 3．下列四种气温垂直变化状况最有利于非典型肺炎扩散的是（）

高考地理复习重难点

高考地理重难点 （一）自然地理部分 1 影响温度的因素（11个） 纬度：（太阳辐射、太阳高度角）：纬度越低,温度越高 地形：海拔越低，温度越高（经常用于谷地） 山脉阻挡：冬季北侧有山脉阻挡冷空气，温度高 洋流：暖流增温，寒流减温 锋面：冷锋后最冷，暖锋后最暖 下垫面：城市＞郊区，城市热岛效应，白天：荒地＞草地＞森林＞湖泊河流 （含水越多，温差越小）海陆位置：夏季陆地＞海洋冬季海洋＞内陆 天气情况：白天晴天＞阴天（原因是晴天大气削弱作用弱）夜晚阴天＞晴天（原因是阴天大气保温作用强），整体来看，晴天多温度更高 海陆风：冬季海风增强海洋性，增温（如盛行西风） 山地阴阳坡：北半球南阳北阴，南半球北阳南阴 下沉气流：谷地下沉气流可以增温，也可以降温，看题想要什么，山地背风坡下沉气流增温（导致雪崩） 2 影响降水或水分的因素（11个） 风：吹海风多雨（如盛行西风、东南季风），吹陆风少雨（如信风、西北季风） 气压：低压上升气流多雨，高压下沉气流少雨 洋流：暖流增湿，寒流减湿 锋面：冷锋峰后降水，暖锋锋前降水 下垫面：湖泊降水＞森林＞荒地，城市雨岛效应，雾岛效应 海陆位置：临海降水多，内陆降水少 山地迎背风坡：迎风坡多地形雨背风坡焚风效应少雨 谷地上升与下沉气流：下沉增加蒸发，降低湿度；上升气流遇冷凝结多降水 厄尔尼诺与拉尼娜：厄尔尼诺中国少雨旱灾，拉尼娜洪灾 蒸发：纬度高温度低蒸发弱纬度低温度高蒸发强

下渗（土质疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下渗，东北青藏冻土、城市地面硬化不易下渗 3 影响气候的因素（4个）现在的大题基本都考“气候的非地带性” 气压、风带、洋流、地形 4 影响温差的因素（5个） 纬度：高纬＞低纬 海拔：年温差：低海拔＞高海拔（东北平原＞青藏高原）日温差，高海拔＞低海拔（等同于山谷风原理） 下垫面：荒地＞森林＞湖泊 天气情况：晴天＞阴天 海陆位置：内陆＞临海 5 影响蒸发（强度或量）的因素（4个） 温度：温度高蒸发强 风：大风蒸发强 水域面积：面积大蒸发强 降水量：降水量是蒸发的基础 6 影响气压的因素（4个）（气压大小实质就是空气的多少） 温度：冷高压、热低压 海拔：海拔越高气压越低（如青藏高原高寒缺氧） 气流运动：下沉气流形成高压 天气系统（冷暖峰、低压气旋、高压反气旋） 7 影响光照或太阳辐射的因素（4个）等同于太阳能 纬度：低纬＞高纬，高纬夏季光照时间长（新疆内蒙） 季节：夏季＞冬季 地形：海拔高空气稀薄太阳辐射强 天气情况：晴天＞阴天（晴阴天多少取决于降水、降水取决于气候）

地理环境对区域发展的影响教案

地理环境对区域发展的影响 教学目标 知识与技能 1.了解区域的含义。 2.学会以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 4.掌握阅读信息复杂（包括分层设色、等值线等信息）的区域地图的技能。 过程与方法 1.使学生学会将地理基础理论应用于实践的学习与研究方法，培养地理学科综合能力。 2.掌握探究性学习的过程与方法。 3.培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。 情感态度与价值观 1.培养对地理的兴趣与信心。 2.树立正确的人地观与科学发展观。 教学重点 1.了解区域的含义。 2.以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教学难点 1.以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 2.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 教学过程： 一、区域 1、概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 这一概念包含三个方面： （1）区域是一个“空间”概念，可以说是地球表层一个片段，具有一定的面积、形状、范围和边界。 （2）区域划分的基础是“地域环境差异特征。”由于地理圈的不均一性和人类社会发展的不均衡性，使地球表层难以找到性质或功能绝对相同的地段，因此地域差异是客观存在的。人们在地域差异的客观基础上从主观认识出发1划定区域的面积、形状、范围或边界，形成一定的区域，例如亚洲、中国、东北地区。 （3）区域的划分要有“一定的指标。”区域的特定性质或功能是根据人的主观愿望去发现的，例如我国柑橘适宜栽培区，沿海经济区，深圳经济特区等，人们多用一定的指标体系去划定区域的范围界线，有的按单一指标划分，如干湿地区、高原区、热带雨林区；有的按综合指标划分，如自然区，我国南方北方西北和青藏四大地区。 2、“区域的特征” (1)层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如佛山市既是广东省的一部分，又可划分为禅城区、南海区、顺德区等。 (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大；区域间差异也就越小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根

高考地理专项题型突破 (72)

高三地理大题专项限时练（一） （时间：15分钟） 36.阅读图文资料，完成下列要求。（24分） 粤港澳大湾区是由香港、澳门两个特别行政区和广东省的广州、深圳、珠海、佛山、中山、东莞、惠州、江门、肇庆九市组成的城市群（如图10所示），是国家建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体。2018年10月港珠澳大桥通车，对粤港澳大湾区的发展提供了新的通道。 ⑴简述建设粤港澳大湾区城市群的区位条件。（6分） ⑵说明粤港澳大湾区的建设对该区域工业企业发展的有利影响。（6分） ⑶指出港珠澳大桥建设过程中将面临的主要自然环境问题。（6分） ⑷分析港珠澳大桥的开通对粤港澳大湾区城市群发展的有利影响。（6分）

高三地理大题专项限时练（一） 参考答案 36.（24分） ⑴（6分） 气候温和湿润或河流众多、水资源丰富（2分）；人口众多或土地面积广大（腹地广阔）或工业企业众多或经济发达或开放程度高（国际化水平领先）或科技创新基础良好或合作基础良好（2分）；濒临南海或沿海（1分），铁路、公路、河运、海运等交通便利（2个以上1分）。 ⑵（6分） 有利于深化内地和港澳企业技术或人才等交流合作（1分），提升竞争力（1分）；有利于加强工业企业联系（1分），促进分工与合作（1分）；有利于不断完善基础设施（1分），为企业成长提供保障（1分）。 ⑶（6分） 海底地形复杂（2分），海水腐蚀（2分），台风或海浪的侵袭（2分）。

⑷（6分） 缩短香港、珠海和澳门三地间和珠江口两岸的时空距离，提高城市间的交通通达性（2分），加强广州、深圳、香港中心城市的辐射带动作用（2分），促进粤港澳大湾区城市群的内部联系或分工与协作或优化城市群的空间结构（2分）。

12地理环境与区域发展

地理环境与区域发展 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 重庆市山王坪镇平均海1000多米，该地某季节有一处罕见的景观，一条狭长绵延的公路，将森林鲜明地分隔为两种色系，一侧翠绿，另一侧金黄。走入森林，发现树木高度、粗细和行距相差不大。图示意用无人机拍摄的该地景观。据此完成1-2题。 1．山王坪镇出现该景观的季节最可能是（） A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 2．公路两侧景观差异大的原因是（） A．热量差异B．地势高低C．土壤类型D．人类活动 语言是人类传递信息、交流思想、表达情感的交际工具，会随着人们的迁移、交流或者隔离发生改变。下图是“某县域内的方言分布图”。据此完成3-4题。 3．导致图示县域内方言差异的主要原因是（） A．地形阻碍区域间交流B．人口迁入途径差异

C．河流促进区域内联系D．区域生产活动不同 4．以下地区最有可能出现“十里不同音，邻村不能言”的复杂方言格局的是（） A．粤北B．北疆C．辽中D．晋中 徽派建筑，依山就势，构思精巧，是江南建筑的典型代表。以砖、木、石为原料，以木构架为主，墙体采取马头墙形式。马头墙由砖瓦砌成，一般建在房屋两侧或紧邻的两栋房屋之间，墙头都高出于屋顶1-2米，错落有致，形似马头，寓意"马到成功，一马当先"。据此完成5-6题。 5．徽派建筑所在地的地理环境有（） A．多石林、峰林等喀斯特地貌B．春节期间，田间有成片油菜 C．金秋，山坡上有大片火龙果待摘D．河水流量大，航运价值高 6．关于该民居的描述，合理的是（） A．与当地多雨潮湿的环境有关B．马头墙能在发生火灾时隔断火源 C．能够抵御风沙和防寒保暖D．造型美观独特，适合在全国范围内推广 西藏阿里地区依托极佳的暗夜条件和国家天文台阿里观测站的技术力量，集夜空保护、旅游、科普于一体，建成国内第一家以星空为主题的暗夜公园，成为青藏高原上一道独特的风景线。图1是“阿里某夜星空景观图”，图2是“阿里地区的气候图”。据此完成7-8题。 7．阿里地区建设“暗夜公园”的有利自然条件，（）

2018年高考地理所有重难点解析(超强)

2018年高考地理所有重难点解析 一、地球专题 1．经、纬度计算：经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时，经度相差1°；纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小，纬度相差多少；北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度；经纬线上长度算经纬度——1°经线长111km,1°纬线长111cosфkm(ф为纬度)。 东西经-——东（西）经度的增大方向与地球自转方向相同（反）。 南北纬——北纬的度数向北增大 东（西）半球——从20°W向东至160°E 2．比例尺计算：比例尺=图上距离/实地距离。 3．方向—A在B的什么方向，分清出发点B与目的地A，看纬线的位置定南北（上北下南）， 看经线的位置关系（经度差小于180°度） 4．有关时间计算： ①某地时区数=该地经度÷15，对商取整数部分，尾数部分四舍五入； ②区时的计算：根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时，相邻的两个时区的区时相差1小时，即求某地区区时=已知地区时±两地时区，注意东加西减； ③地方时的计算：找出已知的经度与时间，经度差=东边地点的经度-西边地点的经度（不跨180°经线计算，东经度为正，西经度为负值），时间差=经度差÷地球自转角速度15°/时或1°/4分，注意加减行程时间根据东早西晚。结果若小于0，则应加24小时，日期变为昨天。 ④地方时的判断方法：日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线的地方时为18：00；晨昏线与某纬线的切点所在经线为0：00（切点为极昼）或12：00（切点为极夜）。太阳直射点所在经线的时间为12：00，其对应经线上的时间为0时。昼半球中点经线上的时间是12时，北京时间是指120E的地方时，国际标准时是指0度经线的地方时，太平洋标准时是指120W的地方时。 ⑤日期界线有两条：自然界线即地方时0：00经线，顺着地球的自转方向，跨过它时日期应加上1天；人为界线即国际日期变更线，也就是180°经线（但两者有三处并不完全重合），顺着地球的自转方向，跨过它时日期应减去1天。注意今天与昨天范围的描述。 6．地球自转速度计算：①地球上除南北极点外，其它各地角速度都相等，大致每小时15°；②地球上赤道处线速度最大，南北极点为0，任意纬线上线速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h ；③同步卫星的角速度与地球上除极点外的任一点都相等，线速度比对应地面上的点大。 7．太阳高度及正午太阳高度计算：①太阳高度由太阳直射点（h=90°）向四周以同心圆的形式递减，到晨昏线上h=0°，昼半球h＞0°，夜半球h＜0°。解题方法一定要注意把等太阳高度线图转化为日照图，关键是注意中心点或为太阳直射点，或为夜半球中点。

高考地理难点：生态环境保护

高考地理难点：生态环境保护 考点一生态系统与生态平衡 强化专练 1.读“生态系统食物链和食物网图”，回答相关问题。 （1）图示生态系统中的生产者是，最高级消费者是。 （2）图示中初级消费者是，是营养级。（3）该食物网中共条食物链。 答案（1）草和树狮（2）鼠、松鼠、兔和鹿第二（3）6 考点二主要的生态环境问题 强化专练 2.阅读以下材料，回答问题。 亚马孙雨林绵延数千英里，是全球最大的热带雨林，被誉为“地球之肺”。亚马孙雨林总面积的85%在巴西境内，其面积比西欧还大。亚马孙雨林是地球半数动植物的家园。 （1）简述热带雨林被称为“地球之肺”的原因。 （2）热带雨林遭受破坏的主要原因有哪些？ （3）人们滥伐森林可能造成哪些严重的环境问题？ 答案（1）深刻影响着地球大气中的碳氧平衡。 （2）过度的焚耕开垦、大规模的农场和牧场开发、商业性伐木、采矿、公路 建设等。 （3）生物多样性正以惊人的速度减少，森林的减少将使亚马孙流域气温升高、 降雨减少、沙漠化进程加剧、土地干涸以至不适于耕作。 考点三生态环境保护

强化专练 3.一个又一个刺眼的数字告诉我们：保护地球家园刻不容缓！世界上四分之一的陆地动植物在未来的50年内灭绝。读“近300年来世界物种灭绝的趋势图”，回答有关问题。 （1）读图，1950年人口是1850年的大约倍，鸟类灭绝数是1850年的倍。这说明人口增加与物种灭绝数量呈关系。 （2）试分析物种灭绝的自然和人为原因。 （3）为保护物种的多样性，各国建立自然保护区，我国将自然保护区分为三 大类：综合生态保护区、野生生物保护区和自然遗址保护区。其划分的依据是 （） A.自然保护区的位置 B.自然保护区的对象 C.自然保护区的作用 D.自然保护区的生态价值 答案（1）1.8（1.5～2.0） 2.8（2.5～3.0）正相关 （2）自然原因：自然灾害及物种竞争中的自然淘汰； 人为原因：捕猎、采集、环境污染、生态破坏等。 （3）B 命题视角一湿地的干涸及其保护 （2008·江苏地理）下图为“黄河三角洲某海岸带环境问题示意图”。读图回答下列问题。