计算机网络的特点与作用

计算机网络教学的特点与作用

当今社会，随着科学技术的日益发展和计算机的普及，计算机网络技术已将众多个人电脑编织在一起，共享资源，相互通讯，无障碍的交流与合作，这样就可以不受时间、空间的限制，为新的教学观念奠定了现实的基础。而网络环境下的计算机辅助教学模式也便成为当今比较时行的研究话题，成为当今课堂教学模式的改革重点。

一、什么是网络教学

所谓网络环境下的计算机辅助教学，具体地说，主要由电子网络教室构成，配合优秀的教学课件或教育信息网络，使课堂教学生动形象，开阔学生眼界，提高学生学习兴趣的一种教学形态。它克服了传统计算机辅助教学中计算机仍是教师教的工具，学生的操作、尝试、参与面不广、难以因材施教等缺点。而网络环境下的计算机辅助教学，利用其特有的人机交互功能和综合文字、表格、图形、图像、动画的能力，为学生营造了一种新颖的开放的教学环境，使之更有效地实现和优化传统课堂教学中教师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性，提高学生在课堂教学中的参与度和自主学习能力，提高学生的综合素质。

二、网络教学的特点和作用

计算机网络教学的特点，是能够用声音、文字、图像、影像立体的表现形式，图文并茂，视听一体的交互式集成信息，学生既可以在网络上阅读文字材料，也可以听取声音材料，还可以观看二维或三维的静止或活动的图像，打破了沉闷的学习气氛，改变了枯燥单一的学习方式。运用信息技术提供多种媒体形式的刺激，增强学生知识的获取。

（一）、网络教学可以培养学生自主学习的能力。

1．网络教学可以让学生进行自主选择

在网络教学中，学生学习行为的起点、学习任务的难度、学习的目标、学习的内容乃至学习的过程都是由学习者根据自身情况自主安排、自主选择的，消除了传统教育中的固定学习内容、程序化学习步骤的限制。这样就大大提高了学习的效率，使学生完全可以根据自身的具体情况，按照自己的需要去组织学习，形成自己的个性化学习方式。

2．网络教学可以让学生进行自主控制

网络教学条件下，网上的信息资源都是可控的。原来的各种单向媒体变成了可自由控制的互动媒体，学生能够根据自身需要自由地对声音、录像、电影、动画这些媒体进行播放、停止、重复、倒播，甚至改变播放速度的控制。还可以对信息的内容和形式进行分解、加工、改造、转换等。在这一系列的自主控制的过程中，学生充分发挥了自己

的主观能动性，他成为了信息加工的主体，完全按照他自己的兴趣和个性去学习。在他自由地、大胆地对信息资源进行改造、重组的过程中，就会产生他对问题自己的思考、自己的理解，而不会出现“灌输式”教学中老师怎么教，学生就怎么学的情况了。这样就有利于学生养成独立思考的习惯，形成自己独特的思维方式，冲破传统思维方式的束缚，点亮创造性思维的火花。

3．网络教学可以让学生进行自我诊断

学生还可以随时地、快捷地、无延迟地从网络上获得反馈信息，可以随时诊断、评价自己的学习效果。通过反馈结果学生可以了解到自己在学习过程中出现的失误并及时改正和完善，列出下一步的学习计划；学生还可以看到自己学习的成果，获得系统给予的表扬和鼓励，增强继续学习的兴趣和信心。这样学生就可以独立地在网络的环境下完成学习──反馈──继续学习的过程，自己针对自己的特点和弱点去学习，充分体现出其学习的个别性。

运用计算机网络教学，教师在整个教学活动中说的话少了，对学生建构意义的帮助却很大，有利于师生交流、生生交流，充分体现了教师主导作用与学生主体作用的结合。可见运用计算机网络教学的优势将显得更为突出，学习环境将越来越自由、宽松、开放，学生学习的主动性将越来越得到淋漓尽致地发挥，学生对自主学习，自我学习这一新的学习理念也将得到更加深刻的认识和体会。

（二）、网络教学的交互性能够培养创新情感

1．基于交互网络的协作学习能够培养学生饱满的激情

创造性思维是思维中闪亮的火花，它需要学生们对他所研究学习的问题有着追根问底的热情和一触即发的激情。网络教学的条件下，模拟现实的环境、多种媒体的组合都能有效地培养学生学习的热情，而在基于交互网络的协作学习模式下，学生学习的热情和激情就被更加有效地激发了出来。利用网络的交互性，学生们可以就某个问题进行集体讨论，充分发表自己的见解，激烈争论、相互补充、相互修正，不断地引向正确的结果。在大家对某一问题集中发表意见，每人都自由地表达见解的过程中，大家的思想互相激荡，发生连锁反应，产生思维共鸣、情感共鸣，不断刺激学习者继续探索研究的激情，学习者在带有竞争性质的讨论中，思维高度活跃，热情不断高涨，在这样的状态下，很容易产生创造性的思维，引导出创新的产物。

2．深层次的网络交互环境能够培养学生独立的人格

在网络教学环境下，学习的过程都是学习者主动地去发现和探索的过程，这样就能培养学生面对困难的自信和勇气，敢于去迎接和接受挑战；又由于许多结论都是学习者

自己通过实验和思考得出的，所以这样就能让学生在遇到问题时，不屈从权威，敢于与众不同，坚持自己的观点。同时，网络的交互使人与人之间的交流更加方便、快捷，消除了现实的环境中人与人交流空间和时间上的限制。网络条件下，人的外表、出生环境等外在因素都被完全抛开，人与人之间是完全平等的，人人都会受到别人的尊重，在这样的交流氛围下，学生很容易形成自尊、自强、自爱的人格品质。网络中的交互不是停留在浅显的表面上的，它可以提供一个综合的、深层次的交互环境，学生在这种环境中，可以通过人与人之间的相互熏陶、感染、启迪逐渐积淀成自己的情感、态度、意志、信念、动机、需要等特定的人格要素。具有这样独立人格的学生，创造性思维就有了产生的内在基础。

运用计算机网络教学，实现了师生角色的转换，突出了学生主体作用。在传统的教学模式中，由于各种条件的限制，我们往往只能纸上谈兵，使学生无法运用所学的知识进行实践。网络教学的条件下，网络具有实时性，这样就为学生的同步实践创造了无比优越的条件。在网络教学这样一个永不封闭的教学体系中，系统永远以其无限的开放性激励着、吸引着学生去不断探索，在探索中去不断求新。

计算机网络发展及其特点

计算机网络发展及其特点 发展过程： 从时间角度分四个阶段 1.计算机技术与理论准备阶段 （1）数据通信技术日趋成熟，为计算机网络的形成奠定了基础 （2）分组交换概念的提出为计算机网络的研究奠定了理论基础 2.计算机网络的形成，ARPANET是最早的网络 （1）ARPANET的成功运行证明了分组交换理论的准确性 （2）TCP/IP协议的广泛应用为更大规模的的网络互联奠定了坚实的基础（3）E—mail、FTP、TELNET、BBS等应用体现出网络技术广阔的应用前景3.网络体系结构的研究 （1）OSI参考模型的研究对网络体系的形成与发展，以及网络体协议准化研究方面起到了重要的推动 （2）TCP/IP经受了市场和用户的检验，吸引了大量的投资，推动了Internet 应用的发展，成为业界标准 4.Internet应用，无线网络与网络安全技术研究的发展 （1）Internet作为世界的国际网与大型信息系统，在当今政治、经济、文化、科研、教育和社会生活等方面发挥了越来越重要的作用（2）Internet大规模介入推动了接入技术的发展，坐进了计算机网络、电信通信网与有线电视网的“三网融合” （3）对等（“Peer—to—Peer，p2p”）网络技术的研究，使得“即时通信” 等新的网络应用持续涌现，进一步丰富了人与人之间信息交互与共享 的方式 （4）无限个人区域网、无线局域网和无线城域网技术日益成熟，并已进入应用阶段 （5）Internet应用中数据采集与录入从人工方式逐渐扩展到自动方式 （6）随着网络应用的快速增长，社会对网络安全的的重视水准也越来越高按技术分类角度分为三条主线 1.从ARPANET到Internet 2.从无限分组网到无线自组网无线传感器网络 3.网络安全技术 特点： 1.组建计算机网的主要目的是实现资源共享 2.互联的计算机系统是自治的计算机系统 3.联网的计算机之间的通信必须遵守共同的网络协议

计算机网络的特点与作用

计算机网络教学的特点与作用 当今社会，随着科学技术的日益发展和计算机的普及，计算机网络技术已将众多个人电脑编织在一起，共享资源，相互通讯，无障碍的交流与合作，这样就可以不受时间、空间的限制，为新的教学观念奠定了现实的基础。而网络环境下的计算机辅助教学模式也便成为当今比较时行的研究话题，成为当今课堂教学模式的改革重点。 一、什么是网络教学 所谓网络环境下的计算机辅助教学，具体地说，主要由电子网络教室构成，配合优秀的教学课件或教育信息网络，使课堂教学生动形象，开阔学生眼界，提高学生学习兴趣的一种教学形态。它克服了传统计算机辅助教学中计算机仍是教师教的工具，学生的操作、尝试、参与面不广、难以因材施教等缺点。而网络环境下的计算机辅助教学，利用其特有的人机交互功能和综合文字、表格、图形、图像、动画的能力，为学生营造了一种新颖的开放的教学环境，使之更有效地实现和优化传统课堂教学中教师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性，提高学生在课堂教学中的参与度和自主学习能力，提高学生的综合素质。 二、网络教学的特点和作用 计算机网络教学的特点，是能够用声音、文字、图像、影像立体的表现形式，图文并茂，视听一体的交互式集成信息，学生既可以在网络上阅读文字材料，也可以听取声音材料，还可以观看二维或三维的静止或活动的图像，打破了沉闷的学习气氛，改变了枯燥单一的学习方式。运用信息技术提供多种媒体形式的刺激，增强学生知识的获取。 （一）、网络教学可以培养学生自主学习的能力。 1．网络教学可以让学生进行自主选择 在网络教学中，学生学习行为的起点、学习任务的难度、学习的目标、学习的内容乃至学习的过程都是由学习者根据自身情况自主安排、自主选择的，消除了传统教育中的固定学习内容、程序化学习步骤的限制。这样就大大提高了学习的效率，使学生完全可以根据自身的具体情况，按照自己的需要去组织学习，形成自己的个性化学习方式。 2．网络教学可以让学生进行自主控制 网络教学条件下，网上的信息资源都是可控的。原来的各种单向媒体变成了可自由控制的互动媒体，学生能够根据自身需要自由地对声音、录像、电影、动画这些媒体进行播放、停止、重复、倒播，甚至改变播放速度的控制。还可以对信息的内容和形式进行分解、加工、改造、转换等。在这一系列的自主控制的过程中，学生充分发挥了自己

计算机网络的特点及应用

机械制造与自动化专业实践报告（论文） 题目计算机网络的特点及应用 准考证号 01 报考专业机械制造及自动化 姓名 身份证号 指导教师林君 日期

计算机网络的特点及应用 作者：王爽 摘要：计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。建立计算机网络可实现包括价格昂贵的硬件设备、软件和数据等资源共享，避免重复开发和投资。随着通信传输手段的进步，网络互连需求的激增，网络软件水平的提高，计算机网络技术必将得到更广泛的应用。 关键词：计算机网络技术，应用，发展 1、引言 根据IEEE的描述，局域网LAN(Local Area Network)技术是“把分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机、终端、带大容量存储器的外围设备、控制器、显示器、以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速度进行通信的手段”。显而易见，从物理意义上说，校园网络就是一种局域网。 中小学校园网络作为一种在中小学应用的局域网，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：第一，校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具。她不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。第二，校园网是为教师的教学和科研活动服务的，如提供教学资源、辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。第三，校园网是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。第四，校园网是沟通学校与外面的窗口，利用她既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。综上所述，我们可以将校园网定义为：一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络环境。且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。 对于校园网建设来说，其应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障，如图1所示。评价一个校园网的成功与否，可从下面四个环节(以下简称校园网络四要素)来考虑：网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络应用。因此，一个学校在设计校园网时，也应从这四个环节去考虑，缺一不可。而传统的网络建设只是指网络环境建设这一个环节，忽视了其它几个环节。

计算机网络的基本特征

(1) 计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享 .(2) 联网计算机是分布在不同地理位置的多台独立的计算机系统,它们之间可以没有明确的主从关系,每台计算机可以联网工作,也可以脱网独立工作,联欢网计算机可以为本地用户服务,也可以为远程网络用户服务. (3) 联网计算机遵循全网统一的网络协议 计算机网络与分布式系统的区别是什么 答:两者的相同点主要表现在:一般的分布式系统是建立在计算机网络之上的,因此二者在物理结构上基本上是相同的.二者的区别主要表现在:分布式操作系统的设计思想是不同的,因此它们的结构,工作方式与功能也是不同的. 答1.能够适应大容量与突发性通信的要求; 2.能够适应综合业务服务的要求; 3.开放的设备接口与规范化的协议; . 1是一各面向连接的技术,它采用小的固定长度的数据传输单元――信元,其长度为53byte. 2.各类信息(数字,语音,图像,视频)均可用信元为单位进行传送,A TM能够支持多媒体通信. 3.ATM以统计时分多路复用方式动态分配网络带宽,网络传输延时小,适应实现通信的要求. 4.ATM没有链路对链路的纠错与流量控制,协议简单,数据交换效率高 5.ATM采用两级虚电路机制,增加了虚电路分配的灵活性..AT贩数据传输速率可以在155Mb/s-2.4Gb/s. 串行通信与并行通信 数据通行按照字节使用的信道数,可以分为如下两种: ①串行通信.在计算机中,通常是用8位的二进制代码来表示一个字符.在数据通信中,人们从发送端到接收端,将待传送的每个字符的二进制代码按有低位到高位的顺序,依次发送的方式成为串行通信 .②并行通信.在数据通信中,将表示一个字符的8位二进制代码同时通过8条并行的通信信道发送出去,每次 发送一个字符代码,这种工作方式成为并行通信. 对于远程通信来说,在同样传输速率的情况下,并行通信在单位时间内所传送的码元数是串行通信的n倍.由于需要建立多个通信信道,并行通信方式造价较高.因此,在远程通信中,人们一般采用串行通信方式. 数据通信按照信号传送方向与时间的关系,可以分为三种: 单工通信.在单工通信方式中,信号只能向一个方向传输,任何时候都不能改变信号的传送方向.只能向一个方向传送的通信信道,只能用于单工通信方式中. 半双工通信.在半双工通信中,信号可以双向传送,但必须是交替进行,一个时间只能向一个方向传送.可以双向传送信号,但必须交替进行的通信信道,只能用于半双工通信方式中. 全双工通信.在全双工通信方式中,信号可以同时双向传送.可以双向同时传送信号的通信信道,才能实现全双工通信,自然也就可以用于单工或半双工通信.

互联网的基本特征是什么

互联网的基本特征是什么 互联网从一开始就具有的开放、自由、平等、合作和免费的特性所推动的。小编为大家整理了互联网特征的相关内容，供大家参考阅读! 互联网特征一、自由 互联网是一个无国界的虚拟自由王国，在上面信息的流动自由、用户的言论自由、用户的使用自由。 互联网特征二、开放 互联网是世界上最开放的计算机网络。任何一台计算机只要支持TCP/IP协议就可以连接到互联网上，实现信息等资源的共享。 互联网特征三、免费 在互联网内，虽然有一些付款服务，但绝大多数的互联网服务都是免费提供的。而且在互联网上有许多信息和资源也是免费的。

互联网特征四、平等 互联网上是“不分等级”，一台计算机与其它任何一台一样好，没有哪一个人比其他人更好。在互联网内，你是怎样的人仅仅取决于你通过键盘操作而表现出来的你。 互联网特征五、交互 互联网作为平等自由的信息沟通平台，信息的流动和交互是双向式的，信息沟通双方可以平等与另一方进行交互，而不管对方是大还是小，是弱还是强。 互联网特征六、合作 互联网是一个没有中心的自主式的开放组织。互联网上的发展强调的是资源共享和双赢发展的发展模式。 互联网特征七、个性 互联网作为一个新的沟通虚拟社区，它可以鲜明突出个人的特色，只有有特色的信息和服务，才可能在互联网上不被信息的海洋所淹没，互联网引导的是个性化的时代。

互联网特征八、虚拟 互联网一个重要特点是它通过对信息的数字化处理，通过信息的流动来代替传统实物流动，使得互联网通过虚拟技术具有许多传统现实实际中才具有功能。 互联网特征九、持续 互联网是一个飞速旋转的涡轮，它的发展是持续，今天的发展给用户带来价值，推动着用户寻求进一步发展带来更多价值。Internet是Intel公司前总裁安德鲁夫所称为的“十倍速力量”。 互联网特征十、全球 互联网从一开始商业化运作，就表现出无国界性，信息流动是自由的无限制的。因此，互联网从一诞生就是全球性的产物，当然全球化同时并不排除本地化，如互联网上主流语言是英语，但对于中国人习惯的还是汉语。

《计算机网络》复习题-2019

《计算机网络》复习题 湖北文理学院 一 1．互联网具有的两个重要基本特点是什么？互联网从工作方式上看可以划分成哪两大块？每一块的组成与作用是什么？ 互联网具有两个重要基本特点：连通性和（资源）共享 互联网从工作方式上看可以划分成： ⑴边缘部分: 由所有连接在互联网上的主机组成。这部分是用户直接使用的，用 来进行通信（传送数据、音频或视频）和资源共享。 ⑵核心部分: 由大量网络和连接这些网络的路由器组成。这部分是为边缘部分提 供服务的（提供连通性和交换）。 2．计算机网络按照作用范围可以分为哪几类？按照使用者可以分为哪几类？ 计算机网络按照作用范围可以分为：广域网、城域网、局域网、个人区域网 按照使用者可以分为：公用网、专用网 3．时延指什么？时延由哪几部分组成？ 时延是指数据（一个报文或分组，甚至比特）从网络（或链路）的一端传送到另一端所需的时间。时延是个很重要的性能指标，它有时也称为延迟或迟延。 时延组成：发送时延、传播时延、处理时延、排队时延。 4．什么是网络协议？网络协议的三要素是什么？ 为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定称为网络协议 其三要素为：语法：数据与控制信息的结构或格式 语义：需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应 同步：事件实现顺序的详细说明 5．OSI/RM由哪几层组成？TCP/IP由哪几层组成？五层的体系结构中，每一层包含哪些协议？ OSI/RM由七层组成：物理层、数据链路层、网络层、运（传）输层、会话层、表示层和应用层 TCP/IP由四层组成：网络接口层、网际层、运输层、应用层

五层中每一层包含的协议： 物理层：网络跳线 数据链路层：ARP、STP、VLAN 网络层：IP 运输层：TCP、UDP 应用层：HTTP、SMTP、DNS 6．主机A、B通过10Mbit/s的链路连接到交换机，每条链路的传播延迟均为20μs，交换机接收完一个分组35μs后转发该分组。现在A向B发送一个长度为10000bit的分组，请计算从A开始发送至B接收到该分组所需的总时间。 [10000/（10*10^6）]*10^6 + 20*2 + 35 = 1075μs。 二 1．物理层接口的四个特性是什么？ 机械特性、电气特性、功能特性和过程特性 2．假定某信道受奈氏准则限制的最高码元速率为20000码元/秒，如果采用振幅调制，把码元的振幅划分为16个不同等级来传送，那么可以获得多高的数据率（bps）?（教材2-07） C=R*Log2（16）=20000b/s*4=80000b/s 3．如果信道带宽4KHZ，信噪比为30dB，那么，此信息的极限信息传输速率是多少？（参见教材P46） 信噪比(dB) = 10*Log10(S/N) (dB)=30，(S/N)=1000 C=W*Log2(1+S/N)=4000* Log2(1001) 4．当前计算机网络大多使用哪类双绞线？

计算机网络基础复习资料

第一章 计算机网络概述 习题 1.什么叫计算机网络？ 计算机网络就是利用通信设备和通信线路将不同地理位置的具有独立功能的多台计算机连接起来用以实现资源共享和在线通信的系统。 2.计算机网络有那些功能？ 计算机网络主要的功能是通信功能和对硬件、软件和数据等资源共享。 3.计算机网络的发展分为哪些阶段？各有什么特点？ 计算机网络的发展过程包括四个阶段： 1)面向终端的计算机通信网络：特点是计算机为网络的中心和控制者，各终端分布在各处，终端通过通信线路共享主机的硬件和软件资源； 2)计算机网络互联阶段：特点是计算机与计算机直接直接通信，计算机网络分成通信子网和资源子网，分别完成数据通信和数据处理两大功能； 3)具有统一的体系结构、遵循国际化标准协议的计算机网络：特点是遵循OSI/RM，是计算机网间网互联的要求； 4)高速网络互联阶段：特点是使用TCP/IP体系，完成了网间网高速通信和资源共享。 4.计算机网络按地理范围可以分为哪几种？ 计算机网络根据所覆盖的地理范围不同分为：局域网（几米到几公里）城域网（十公里到几十公里）广域网（百公里道几千公里） 5.计算机网络常见的拓扑结构有哪些？各有什么特点？ 网络的拓扑结构主要包括星形结构、总线形结构和环形结构： 1)星形结构的特点是：控制简单、故障诊断容易、扩展容易； 2)总线形结构的特点是：安装容易，故障隔离性好、易扩展和维护； 3)环形结构的特点是：适合于光纤高速传输，单方向数据传输，一个节点出现故障影响其它节点数据传输。 6.计算机网络系统由通信子网和资源子网组成。 7.一座大楼内的一个计算机网络系统属于LAN。 8.计算机网络中可以共享的资源包括硬件、软件、数据、通信信道。 第二章 数据通信基础 习题 一、 1.将一个信道按频率划分为多个子信道，每个子信道上传输一路信号的多路复用技术称为频分多路复用。 2.调制解调器的作用是实现数字信号在模拟信道中的传输。 3.接收端发现有出差错时，设法通知发送端重发，直到正确的码字收到为止，这种差错控制方法称为自动请求重发。 4.在同一信道上的同一时刻能够进行双向数据传送的通信方式是全双工。 5.在CRC码计算中，可以将一个二进制位串与一个只含0或1两个系数的多项式建立对应的关系。与位串101110对应的多项式为x5+x3+x2+x。 6.在码元传输速率为1200波特的调制解调器中，采用4相位技术，可获得的数据传输速率为2400b/s。 7.下列编码中，属于自动编码的是曼彻斯特编码。

网络操作系统的特点及应用

网络操作系统的特点及使用 [摘要]： 网络操作系统是整个计算机网络的核心。也可以说，网络操作系统是提供共享资源管理和其它网络功能的系统软件。 网络操作系统是控制和管理计算机系统的硬件和软件资源、合理地组织工作流程以及方便用户的程序集合。就是在计算机网络系统中，管理一台或多台主机的硬软件资源，支持网络通信，提供网络服务的软件集合。 网络操作系统是计算机网络不可缺少的系统，一个网络操作是一个复杂的计算机程序集，它提供网络操作过程的协议或行为准则。没有网络操作系统，计算机网络就无法工作。在选择网络操作系统是，要从它对当前所建的网络的适应性和总体性能方面考虑，包括系统效率、可靠性、安全性、可维护性、可扩展性、管理的简单方便性及使用前景等。 [关键字]：网络操作系统、windows操作系统、 [正文]： 1.1网络操作系统定义 网络操作系统是使网络上各计算机能方便而有效地共享网络资源，为网络用户提供所需的各种服务的软件和有关规程的集合。网络操作系统（NOS）是网络的心脏和灵魂，是向网络计算机提供服务的特殊的操作系统。它在计算机操作系统下工作，使计算机操作系统增加了网络操作所需要的能力。例如像前面已谈到的当在LAN上使用字处理程序时，用户的PC机操作系统的行为像在没有构成LAN时一样，这正是LAN操作系统软件管理了用户对字处理程序的访问。网络操作系统运行在称为服务器的计算机上，并由联网的计算机用户共享，这类用户称为客户。 单机操作系统起码具备两个基本功能： ●为用户提供各种简便有效的访问本机资源的手段合理地组织系统工程流程,有效地管理系统。 ●连接成网络的计算机系统,不仅要为使用本地资源和网络资源提供服务也要为远地网络用户资源提供服务。

我国计算机网络发展历史与特点

专业：计算机科学与技术班级：17级3班学号：40姓名:任亚磊 作业内容 我国计算机网络发展历史与特点 计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 我国计算机网络发展与发达国家想比起步较晚，技术较落后。在计算机的发展过程中，中国经历了各种困难，走过了一段不平凡的历程。 随着科研人员艰苦卓绝的奋斗，使中国的研制水平从与国外的差距整整一代直至达到国际前沿水平。中国计算机网络设备制造行业是改革开放后成长起来的，早期与世界先进水平存在巨大差距;但受益于计算机网络设备行业生产技术不断提高以及下游需求市场不断扩大，我国计算机网络设备制造行业发展十分迅速。 20世纪中期诞生阶段；我国从1956年开始研制计算机，1958年研制成功第一台电子管计算机103机。103机以及后续的104机填补了我国在计算机技术领域的空白，并取得了迅速发展。 20世纪中期至20世纪末期形成阶段：1983年我国第一台被命名为‘银河’的亿次巨型电子计算机诞生了。最早着手建设专用计算机广域网的是铁道部。NCE0140K铁道部在1980年即开始进行计算机联实验。1989年11月我国第一个公用分组交换网CNPAC建成运行。1992年10亿次巨型计算机银河II研制成功。1997年，国防科大研制成功银河-III百亿次并行巨型计算机系统，系统综合技术到达90年代中期国际先进水平。中国计算机网络的早期发展是从羊肠小道不断摸索出来的，是早期科研人员的不懈努力和钻研取得的。 20世纪末至21世纪的今天互联互通阶段：计算机网络在中国的迅速发展与政府提出的科教兴国，科技是第一生产力的政策相符，使得中国掀起了计算机网络发展的热潮，尤其是在全球化，近代化的今天计算机通信网络以及Internet 已成为我们社会结构的一个基本组成部分。网络被应用于工商业的各个方面，