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三年级上册教学设计三篇

【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是八文网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

一、教学目标

（一）知识与技能

结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；

（二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。

（三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。

三、教学准备

课件，实物图片四、教学过程

（一）复习导入，旧知回顾

师：秋天是丰收的季节，瓜果飘香，蔬菜满仓。我们一起去看看吧。（课件先后出示）

1．先观察再说一说。

（1）先出示第1幅图（2个辣椒），依次出示第2，第3、第4幅图。

问题：先摆了几个2？又摆几个2？现在有几个2？

（2）出示玉米图（3个一组）

问题：几根玉米为一组？有几组？可以说是几个几？

（3）出示紫薯图（5个一组）

2．让学生看图表述（用“几个几”）说出图中的物品：4个2、5个3、3个5。

3．思考：

（1）5个3，从哪里体现出“5”，又从哪里体现出“3”呢？

（2）3个5，从哪里体现出“3”，又从哪里体现出“5”呢？

（3）3个5与5个3有什么不同？

（二）情景创设，探究新知。

1．初步认识“倍”，建立“倍”的概念

师：在丰收的季节里，勤劳的小兔子也忙着收获呢，一起去看看吧。课件出示：“小兔子拔萝卜”主题图

2．用“几个几”表述，初悟“倍”的含义。

（1）胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根。

（2）如果把2根胡萝卜看成1份，你能把红萝卜的根数用“几个几”来表述吗？一起数一数：1个2，2个2，3个2。

【篇二】

【教学目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

【教学重难点】

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

【教学过程】

一、前后对照，感受小英变化

１、这节课我们继续学习《掌声》这篇课文。知道这篇课文主要

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哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学过程： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中

音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。纾?p> 拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

花城版三年级上册音乐教案：大海啊故乡

花城版三年级上册音乐教案：大海啊故乡第3课大海啊故乡教学目标：听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子和二拍子的强弱规律，培养音乐审美和变现力。能用圆润、有感情的声音演唱《大海啊，故乡》。欣赏《猎人合唱》《小白船》，辨别2/4、3/4拍，并用动作表现出来。教学内容：听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》欣赏《猎人合唱》《小白船》教学重难点：感受、体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律，分辨三拍子与二拍子的音乐。教具：多媒体、钢琴课时安排：2课时课时教学内容：听唱歌曲《大海啊，故乡》教学过程：一、导入新师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，

音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。二、初听歌曲《大海啊故乡》仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。三、学唱歌曲跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。用u模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。

花城版三年级上册音乐教案大海啊故乡

花城版三年级上册音乐教案：大海啊故乡花城版三年级上册音乐教案：大海啊故乡第3课大海啊故乡教学目标： 1.听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子和二拍子的强弱规律，培养音乐审美和变现力。能用圆润、有感情的声音演唱《大海啊，故乡》。 2.欣赏《猎人合唱》《小白船》，辨别2/4、3/4拍，并用动作表现出来。教学内容： 1.听唱《大海啊，故乡》，学唱《牧童之歌》 2.欣赏《猎人合唱》《小白船》教学重难点：感受、体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律，分辨三拍子与二拍子的音乐。教具：多媒体、钢琴课时安排：2课时第一课时教学内容：听唱歌曲《大海啊，故乡》教学过程：一、导入新课师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐） 1.仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地） 2.你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感

受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？ 3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。三、学唱歌曲 1.跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。(课件出示节奏) 2.用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。 3.填词纠正 4.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切） 5.完整的演唱歌曲。 6.艺术处理共有六个乐句，前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常，属叙事性，低吟轻叹，后两个乐句情意深长，感情稍饱满、有起伏感。重复的后两个乐句感情饱满、情绪激动、有种呼唤的感觉。 7.分组比赛男女生分组比赛，对比一下音色的变化及演唱效果，并略作评价。（可让学生互评） 8.视谱练习先学词后学谱，学生先视唱后老师教唱两遍，再弹琴让学生随琴唱。四、歌曲及作者简介（出示多媒体课件）五、拓展与延伸 1.师：今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海的作品

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花城版三年级上册音乐教案：快乐的啰嗦第 2 课快乐的啰嗦教学目标：欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的风格，熟悉音乐主题。能击拍、口读四分音符和八分音符。在稳定拍子的辅助下，能独立击拍演唱乐曲《快乐的啰嗦》的乐谱。能随老师的琴声初步体验、尝试演唱《快乐的啰嗦》二声部的乐谱。教学内容：欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》识读乐谱教学重难点：运用击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的音乐风格。教具：多媒体、钢琴、节奏卡片、鼓课时安排： 1 课时教学过程：一、组织教学二、欣赏《快乐的啰嗦》１. 导言：同学们，我们国家是一个有着56 个民族的大

家庭，每个民族都有着不同的俗；每个民族都用那勤的双手造了的民族文化；每个民族更是用那人的音来美生活的。今天，我就来欣由彝族民舞曲音改而成的彝族《快的》。同学在聆听音的同，心感受曲的情是怎的？曲表了怎一种景？２. 初听好，就我一同略用如此炙的音言来吐心声的民族，有着怎的民族文化，同学通彝族人网找关于彝族日、民歌、舞蹈方面的料。３. 学生分，教 ① 日：插花、植、祭、花、火把?? ②民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。③舞蹈：阿跳月、打拽舞、烟盒舞。④ 器：巴、、月琴等 30 余种。复听我在彝族文化有了一定了解之后，同学再来欣首《快的》，同分辨一下首曲可分几段？学生用手指数表示分段听 ①教出示主旋律，学生学唱，并学生分辨其在段中出了几次？学生将手放在、胸、腹等高度来表示不同

的音区。 ②感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 ③感受三乐段在力度，速度上的变化。 ④用 a.b 的形式表现音乐。请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！三、学习识读乐谱听音乐主题8 小节的节奏，听辨音乐的拍子，并用两种颜色的 8 张四分音符“ X”和 11 张八分音符“ XX”卡片组合出音乐主题的节奏。老师击鼓为主题节奏打节拍，学生一边口读一边单手模仿老师自上而下的击鼓动作，从而引导学生感受击拍动作。出示击拍口读节奏示范图“ X”、“ XX”，边读边做击拍动作，然后 Tatiti ＼↗＼↗ 把 8 小节音乐主题节奏随音乐连贯击拍，并口读节奏。 =c2/4 眼睛看 XXX|XXX|XXXX|XXX|

三年级上册花城版音乐教案

三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师；爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育；要求学生在教师节即将来临之际；以实际行动为学校做一件好事；为老师献一份爱心。二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》；表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲；并能自编动作与同学合作进行表演。教学重点：唱准音的时值。教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、组织学生编排座位。三、新课教学： 1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等；并请每位同学说一句献给老师的话。 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐；让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律；让学生先熟悉歌曲旋律。如：（1 ）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同；选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句；学生接后半句；唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如：拍手o X X I o X X I…… 跺脚X o o IX o o I…… 在模仿的基础上；再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴；如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法；参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等；充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会；组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。四、课堂小结。【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：

广东版花城版三年级音乐上册教案

第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学过程： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。纾?p> 拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

花城版三年级上册音乐教案春天的歌

花城版三年级上册音乐教案：春天的歌花城版三年级上册音乐教案：春天的歌第5课春天的歌教学目标： 1.在拍读《春天》的儿歌中，感知“XXX”的读法，并能击拍、口读节奏。 2.能拍打“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。 3.学唱《嘀哩嘀哩》，进一步掌握“XXX”的唱法，并能选择合适的速度演唱。 4.学唱《小半就对我说》，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握“XXX”的节奏。 5.背唱两首表现春天的歌曲――《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。教学内容： 1. 拍读儿歌《春天》 2.学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》教学重难点： 1.学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》。 2.进一步掌握“XXX”的唱法。区分前十六后八分音符和前八后十六分音符“XXX”的节奏。教具：多媒体、钢琴课时安排：2课时第一课时教学内容： 1.拍读儿歌《春天》 2.学唱歌曲《嘀哩嘀哩》教学过程：一、朗读儿歌《春天》，巩固节奏型“XXX” 1.忆忆、记记老师用拍手，击打节奏“XX XX XXX X”，学生模仿。复习节奏型XXX。 2.忆忆、唱唱复习歌曲《小麻雀》，唱准带有前十六分音符“XXX ”节奏个歌词。

在前十六分音符的地方加上声势律动，以便检查学生是否掌握这一节奏的情况。 3.读读、拍拍在黑板出示儿歌《春天》，师生接龙合作有表情地朗读儿歌，老师按节奏型边读边随字音的长短拍手读问句，学生模仿老师的节奏读答句。进一步巩固前十六分音符的节奏，二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》 1.听听、辨辨（1）让孩子们认真聆听歌曲《嘀哩嘀哩》B段前十六分音符节奏。（2）听清楚以下乐句中一字两音的唱法（春、青、里、还、鹂）。2.听听、哼哼听着琴声，用“lu”轻声哼唱旋律，尤其要唱准富有特色的衬词，重点解决和掌握XXX的节奏型。 3.唱唱、练练学唱歌曲，从唱歌词入手，先解决歌曲的难点―B乐段，老师放慢速度地范唱，让学生听清楚后学唱B乐段，接着学A乐段。 4.创创、演演（1）指导学生为歌曲编创，可编创歌词的答句、问句不变：春天在哪里呀？春天在哪里？创答句：春天在那，看见，看见，还有那会唱歌的小黄鹂。（2）编创简单的舞蹈表演。三、课堂小结与评价第二课时教学内容：学唱歌曲《小斑鸠对我说》教学过程：一、听音乐入课室播放歌曲，律动入室（师领动作，表情，律动：头、手、肩等）二、师生问好歌三、导入今天我们的音乐课堂来了一位动物朋友，我们看看她是谁？师：老师请同学们听歌曲的时候，跟随音乐感受歌曲的情绪，听听歌

三年级上册音乐教案-唱游花城版

第四课唱游教学目标：通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。二、通过两首歌曲的学唱，复习巩固mi、sol、la三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲“左手和右手”的旋律。三、建立“我的小音库”，认识和唱准唱名“６”；感知音名Ａ；通过手号能唱准“３、５、６”三音的高音；能用“３、５、６”三个音按照所给的节奏创作音乐短句；通过“表演小品”的活动，复习巩固所认识的乐器。教学重难点：一、学生唱游活动的参与，要在“玩”字上做文章。二、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。三、能在老师帮助下，视唱歌曲“左手和右手”的旋律。教具准备：电子琴、多媒体课件、若干打击乐器课时安排：4课时第一课时教学内容：唱游歌曲《踢毽子》教学目标：通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

二、通过两首歌曲的学唱，复习巩固mi、sol、la三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲“左手和右手”的旋律。三、建立“我的小音库”，认识和唱准唱名“６”；感知音名Ａ；通过手号能唱准“３、５、６”三音的高音；能手“３、５、６”三个音按照所给的节奏创作音乐短句；通过“表演小品”的活动，复习巩固所认识的乐器。教学重难点：一、学生唱游活动的参与，要在“玩”字上做文章。二、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。三、能在老师帮助下，视唱歌曲“左手和右手”的旋律。教具准备：钢琴、多媒体课件、若干打击乐器教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二新课教学：１、赏毽子：请学生带个毽子进教室，（最好自己动手做一个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。）在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门、色彩斑斓的各式毽子，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。２、踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。３、唱歌曲：用听唱法学习歌曲，注意让学生能听出一、二小节是由mi、sol、la三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。在听歌曲录音时，可让学生先跟着

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花城版小学三年级教案上册第1课爱我老师爱我学校 ?教学目标教学目标一对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。教学目比能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。教学目标三通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。教学目标四从学生的生活入手通过他们对喊劳动号子中的膿喲”和抵姗"两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 ?教材分析及教学设计 (-学唱靛曲《我们爱老师》这是一首优美的三拍子歌曲由四个乐句组成结构为AABB 。歌词将学生比作眸花、老师比作雨露敖了学生对教师的敬爱之情。教教学跚 1、可将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4 题作为学业习新歌的导入让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老哺的敬意等并请每位同学说一句献给老师的话。

2 .为了让学生先熟悉歌曲旋律在学唱歌词前可将顫腊乐作为背景誘让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆师熟悉歌曲旋律如 1听音乐自由地做三拍子律动 2听音乐即兴为老厕画-张教师节的贺卡或做-朵红花 3听懿完成第三页巒尉栏目的要求感受歌曲中音乐的相同和不同选择其中的一幅图案第一幅 4在歆日的肓乐中有感雪也朗诵醸B 3、用听唱法学唱歌曲具体方法能跟录音完整听凰听录音轻声默鳳听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法，老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。拍手XX XX 跺脚X X 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己谢睪表演的方法参与歌曲的演唱和表演。如演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等充分展示学生的个性特长。 6、汗-个庆渤尸节联欢会组织学生将这苜深情抽和巨制迪贺弋红拥磁的老师们。二学唱歆曲俄们的学地克西》歌曲《我们的学校亚克西》是继第3册学过的《娃哈哈》以后又一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中「「亚克西「'是新疆语Jf F的意思歌词中唱道学校、老师和同学都”亚克西”表达了对学校、老师和同学的热爱之情

花城版音乐三年级上册全册教案

2015_2016学年度第一学期三年级音乐上册教案双龙小学郑远凤第一课爱我老师，爱我学校教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。第一课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。教学重难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学： 1、师生唱问好歌。

2、整顿课堂纪律。二、新课教学： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱…… 跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱…… 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。三、小结。表扬优点，指出不足。激励学生唱熟本歌，并能背唱。第二课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：

三年级音乐上册教案(花城版)

胜利小学定子丘分部三年级音乐上册备课 2014年9月

三年级上册音乐教学工作计划一、学情分析本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲,忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。教学目标：（一）、知识与技能目标： 1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。 3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。 4、巩固×、××、××××三种节奏。 51”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。 6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。（二）、思想情感目标： 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、学生能热爱大自然，珍惜大自然中的资源，热爱祖国山河，保护祖国环境，进行环保教育。 3、培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。

小学音乐三年级上册花城版《当我们同在一起》教案及教学反思

《当我们同在一起》教案 xxxx 设计理念与意图: 依据教育家霍姆林斯基“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的重点”的理论，将本课教学重点放在音乐的体验与实践上，全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，以及学生的小组合作等，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生主动学习音乐的兴趣和爱好。本课《当我们同在一起》是一首广泛流传于世界各地的德国儿歌，三拍子，弱起节奏，4个重复对比乐句，这一课程的教学，以音乐为主线，让学生在推球游戏和小组合作中感受和体验三拍子的特征，感悟并珍惜和同学一起学习游戏的快乐时光。教材：花城版音乐第五册课时：一课时教具：钢琴，多媒体课件 ,篮球，铃鼓,响板等打击乐器课型：歌唱课教学目标： (一).知识目标:学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪 (二).能力目标: 1. 从击打节奏感受、了解弱起小节，学会用合适的速度演唱，

2. 将歌曲分乐句，并按照不同的乐句让学生在推球游戏中感受三拍子强弱，由浅入深，学习新的音乐知识弱起小节，引导学生初步接触歌曲的曲式结构（三）情感目标:了解《当我们在一起》是一首三拍子德国儿歌，通过学习让学生们能用优美，圆润的声音演唱歌曲，让学生在游戏中感受三拍子歌曲和同学们团结友爱的快乐情绪。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程： (一).组织教学: 1.播放<<当我们同在一起>>音乐进教室营造欢乐气氛 2.师生问候 (二).创设意境激发兴趣导入新课: 复习演唱上一课歌曲《踢毽子》，并加入拍皮球游戏感受2 /4拍的强弱规律，并根据《踢毽子》时同学们的相互团结协作，引入新课《当我们在一起》（设计构思：通过已经非常熟悉的2 /4节奏强弱规律，为后面新课3 /4拍的强弱感受埋下伏笔）

花城版三年级上册音乐教案：多彩的乡音1-3课时.docx

花城版三年级上册音乐教案：多彩的乡音（1-3 课时）花城版三年级上册音乐教案：多彩的乡音第 10 课多彩的乡音教学目标：学唱台湾民歌《捕鱼歌》，了解旋律进行中的“大跳”，能借助手号或搭桥的方法唱准“ 1ⅰ”。能有感情地演唱《太阳出来喜洋洋》和《桔梗谣》，从音乐要素的角度出发，分析两首民歌的不同风格。学习波音记号，并能将其在《太阳出来喜洋洋》中演唱出来。通过学唱民歌，感受衬词在民歌中的作用。教学内容：学唱《捕鱼歌》《太阳出来喜洋洋》和《桔梗谣》教学重难点：学唱《捕鱼歌》《太阳出来喜洋洋》和《桔梗谣》 3 首歌曲，初步感受不同地域民歌的特点。教具：多媒体、钢琴课时安排： 3 课时课时教学内容：学唱歌曲《捕鱼歌》教学过程：

一、导入新师生问好情景导入师：在以往的音乐课堂上，我们学习过很多富有地域特点的歌曲，老师唱一首歌的前面几句，同学们告诉我这首歌来自中国的哪一个省份。生答：四川省师：请同学们来为下面的歌曲找家。师：请同学们猜一猜这是中国的哪一个省？生：台湾。师：台湾，自古以来就是中国的领土，和我们同宗同源，一脉相承。台湾所处的地理位置优越，四面环海，景色优美，农业、渔业、旅游业非常的兴盛，一直被中国人亲切地称为中国的“宝岛”，是我们中国浩瀚海疆上的一颗明珠。在台湾岛上，居住着勤劳勇敢的高山族同胞，他们耕田捕鱼，和大自然融为一体。二、学习新分析歌曲结构师：请同学们欣赏一首来自台湾的山地民谣《捕鱼歌》，听完之后说一说这首歌给你的印象。生：台湾人民很喜欢捕鱼；生：大家抓到了鱼很开心；

生：这首歌很轻快很好听；师：请同学们为这首歌曲划分乐句。生：分为四个乐句。师：你是如何划分出四个乐句的？学生走到大屏幕前面将乐句一一划出。师：找一找歌曲中哪一个乐句有难度，在学习中要尤其注意？生：第三乐句。师：请同学们听音模唱该乐句旋律。学唱歌曲 ①听伴奏音乐，听辨乐器：二胡、笛子、鼓。以小组为单位，听到哪个乐器的声音，就举起相应的乐器，并做出演奏乐器的动作。 ②学习歌曲的第二段师：听歌曲，找出这首歌曲的节奏特点生：×× | ×. ××× | ×× | ×－‖ 师: 怎么念呢？生： tata|ti.lititi|tata|taa‖ 师：请同学们一起拍一拍，拍出这首歌曲的节奏特点。师：带着问题复听歌曲：歌曲中的第二段歌词是什么？生：是劳动时发出的声音；生：是捕鱼时的声音；