讲师职称评定申请书

职称评定申请书

尊敬的xxxx学院领导：

我于2013年7月毕业于xxxx大学，xxxx专业，获得xxxx学位。自2013

年8月入职xxxx以来一直在xxxx学院自动化专业担任专任教师，这些年来，

在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大

的提高。在这三年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。工作情

况汇报如下：

一、在思想上，加强政治理论学习，提高自身政治思想素质。

认真学习中国特色社会主义理论体系，切实贯彻落实科学发展观，按照群

众路线教育实践活动的要求，对党的十八大、十八届三中全会重要精神进行学习，特别重视对习近平总书记的一系列重要讲话的学习并撰写学习笔记。积极

参加学校组织的各项活动，丰富了知识储备，完善了知识结构，在思想上有了

更深的理解，自身素质有了更进一步提高。

二、在教学工作中，踏踏实实，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟，努力提

高自己的学术水平和实践应用能力。

在理论教学工作中，主要担任DSP原理及应用课程、微机原理与应用课程、检测技术与仪表课程的讲授。在理论授课过程中，注重培养学生应用型思维。

课堂教学实现"以学生为中心,将学生学习的主动性、积极性充分地调动起来；

选用应用型教材，有创见性、针对性和科学性、侧重应用知识的讲解，使课堂

教学更贴近于工程应用；不断改进教学方法与教学模式，注重学思结合，知行

统一，因材施教，推广启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，使自己的

教学能力得到不断的进步和提高。

在实验教学工作中，兢兢业业，提高专业技能。主要担任DSP原理及应用

实验课程，编写实验指导书，指导学生完成实验操作。整理工厂供电实训室的

论证方案及招标文件，学习、开发、调试过程控制实训设备。在实验教学过程中，让部分感兴趣的学生参与实验的开发、调试过程，提高了学生学习主体的

自觉性，培养学生分析解决问题的能力。

在实践教学工作中，理论与应用相结合，加强实战性教学。担任自动化学

生毕业设计指导教师，共指导17人，毕业论文16人合格，1人优秀；担任自动化接本课程设计指导教师，共指导学生66人完成课程设计。在实践教学过程中，以强化实践教学环节、培养学生分析解决问题能力的突破口，从文本格式、内容、深度上要求学生，使学生建立从理论阐述转向仿真设计，进而做出实物的

设计思想。

在科研、教改立项、自动化专业改革工作中，热情工作，具有团队协作精神。主持关于基于PLC的过程控制系统的研究课题的科研立项，并参与1项科

研立项；参与2项教改立项；负责自动化专业试点改革项目中的课堂教学改革

部分，从课堂教学改革的背景和意义、改革的目的和改革实施的措施三方面进

行阐述，并已经整理出相关文档材料。

三、在企业实践锻炼中，作为青年教师的我积极响应学校的号召，为了锻

炼和提高自身的教学水平、专业技能及道德素质，于2016年3月3日到2016

年7月6日深入“邢台纳科诺尔精轧科技股份有限公司”进行实践锻炼。在实践

锻炼过程中，我深入企业，参与企业技术部电气设计岗位的日常工作，了解相

关企业的运行模式，企业文化，企业对人才的需求等，对于学校以后人才培养

问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但使我锻

炼了专业技能，同时也培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问

题的能力。另外，还培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

四、在日常生活中，乐于助人、关心学生、与同事融洽相处，并能配合其

他教师做好教研室工作。严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风。经常主动的接近学生，真诚

对待学生，加强与学生之间的理解和沟通，帮助学生解决生活和学习上的困难。平时除了做好本职工作外，无论是领导安排的什么工作任务，还是同事的要求

帮助，都愉快的接受并尽力完成。

我将继续努力工作，努力提高自己的学术水平和实践应用能力，争取在自

己的岗位上做出成绩。通过三年的工作，自己已具备了一名讲师所具备的基本

素质。我特此申请讲师职称的评定，请批准。

申请人：xxxx

申请日期：xxxx