发展心理学专升本试题

《发展心理学》试题

一、填空题

1.科学儿童心理学的奠基人是 _____________ 。

2.发展心理学的研究内容包括两大部分，一是_____________________ ,二是生命全程心理发展的年龄特征。

3.个体心理发展的过程就是个体 ________________ 勺过程。

5.发展不仅有量的变化，更重要的是_________ 的变化。

6.世界上第一部发展心理学的著作是_________________ 。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_____________ 。

7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、

________ 、超我。其中 __ 人格中最原始、最难接近的最基本的成分；介于本我与现实之间，遵循现实原则的，

作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。

8.与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的

影响，也考虑到___________________ 因素。

9.发展心理学研究的功能有：_____________ 、 _________ 、_________ 、 ________ 。发展心理学研究的基本原则有：_________________________ 、

、、、。

10.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于________________ 。

11.皮亚杰认为心理发展的因素有四个： ______________ 、___________

、。

12.艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中

的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型： ____________ .____________ 、 __________ 。其中 ___________ 积极、良好的依恋。

13.19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握

25个新词，这就是19- 21个月时的“ ______________________ '现象。14.最近发展区”和教育要走在发展的前面”是 _________________ 学派

所倡导的。

15.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是

。

16.“文化一历史发展理论”的创始人是 _______________ 。

17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是_____________ ，语言获得

的强化理论的提出人是 _____________ 。

18.观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、程。

19.生理、心理发展最迅速的时期是 ________ 期；儿童思维发展的重

大转折时期是 _______ 期;生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期

是 _____ 。

20.婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反

射，是__________ 的最初形态。

21.大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是 ______________ 。

22.对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，

这是应用了行为的强化控制原理中的 ______________ 。

23.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2〜7岁属

于 ___________ 。

24.母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了

。

25.托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据

其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为以下三种：容易型、 ______________________ 口迟缓型。

26.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段、段、自律道德或道德相对论阶段。

27.________________________________ 在婴儿的认知能力中，最先发展且发展速度最快的一个领域，它在婴儿认知活动中一直占主导地位。28._____________ 适应和熟识截然不同，是婴儿早期一种非常重要

的学习形式，也是记忆发生的重要标志。

29.综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在

。

30•吉布森发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的

。

31._____ 期是一生中词汇数量增加最快的时期，5岁儿童掌握的

词汇量约是 __________ 。

32.___________ 在间，婴儿对陌生人的出现表露出不安一怯生。

33.________________________________________________________ 托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占____________________ ，容易型气质的儿童占___________ ，迟缓型气质的儿童占____________ 。

34.认为"游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对

幼儿游戏的解释属于 _____________ 。

35.自我评价开始发生的转折年龄是_____________ 。

36.按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有：___________ 、

37.幼儿认知发展的主要特点是__________________ 占主导地位，抽象

逻辑性和随意性初步发展。

38.学习障碍的基本特征是： ___________ 、 ___________ 、___________ 和 __________ 。

39.按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固

定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的_______________________ 阶段。

40.小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向勺描述发展。

41.初中生思维最主要的特点是 ____________ ;成年初期的思维方式

以 __________ 主，成年初期的后阶段是表现 ________________ 思维的重

要时期。

42.自我意识的第二飞跃期指的是______________ 。

44.青春期易出现的心理及行为偏差有 ________________ 自杀的倾向

及行为和青春期精神分裂症。

45.导致初中生反抗心理的原因是自我意识突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过程和______________ 。

46.影响高中生自治需求的因素有： ________________ 性格特点、家

教环境和心理成熟水平。

47.高中生在心理上将自我分为“ __________ 和“_________ 部分。这

种自我意识的分化使他们体验到自我的矛盾性。

48.根据艾里克森的观点，青年期的发展课题是_______________________ 的确立，成年中期的发展任务是 _____________ 0

49.按照莱文森的观点，中年阶段发展任务是巩固自己的、目标及各种承诺。

50.___________ 人群正处在“延缓偿付期”。

51 •老年人比较容易产生的消极情绪与情感是：__________ 、 __________ 、疑虑感、___________ 、容易产生不满情绪、老朽感。52•长寿者的一般心理特点：____________ 、 ___________ 、__________ 。

二、选择题

1儿童心理学延生的时间是：（B ）。

A、1879 年

B、1882 年

C、佃18 年

D、佃45 年

2、发展心理学中主要涉及的部分是：（A ）。

A、个体发展心理学

B、儿童发展心理学

C、青年发展心理

学D、老年发展心理

3、目前影响最大的心理发展的动力理论是（C ）

A、环境决定论

B、二因素论

C、相互作用论

D、遗传决定论

4、皮亚杰以（A ）的标准划分心理发展阶段

A、认知发展

B、生理发展

C、人格特征

D、儿童的主导

活动

5、最近发展区”的概念最能说明下列哪种作用？（ B ）

A、成熟对心理发展的作用。

B、教育对心理发展的作用。

C、关键期的作用。

D、家庭对儿童的作用

6、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。

A、超我

B、遗传

C、性本能

D、环境

7、以下关于婴儿言语发展的理论的说法，哪些是错误的（ D ）0

A、后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用。

B、先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用。

C、环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论。

D、先天成熟理论的代表人物是列昂节夫。

8、20世纪70年代后，儿童心理研究的哪一方面受到普遍重视？

（C ）

A、智力

B、同伴关系

C、攻击行为

D、社会性

9、以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的（C ）o

A、鲍尔比将婴儿的社会性依恋划分为三个阶段：无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段。

B、婴儿对母亲的依恋表现为以下类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。

C、三种类型的依恋都是积极的。

D、良好的教养可以促进良好的依恋。

10、个体心理发展中，发生最早、也是最早成熟的心理现象是：

（B ）o

A、视觉

B、感知觉

C、听觉

D、味觉

11、幼儿思维发展的主要特点是（A ）o

A、具体形象性

B、抽象概括性

C、不清晰性

D、无计划性

12、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，最后不再

反应，这种现象称为：（C ）o A、抑制B、兴奋C、习惯化D、去习惯化

13、儿童心理学的创始人是（）

A、霍尔

B、达尔文

C、普莱尔

D、福禄贝尔

14、吉布森的视崖”设置是研究婴儿哪方面的感知能力的：

（A ）。

A、深度知觉

B、色视觉

C、方位知觉

D、大小知觉

15、婴儿的思维是：（D ）。

A、符号思维

B、形象思维

C、词语思维

D、直觉行动思

维

16、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的（D ）。

A、前道德判断阶段发生在4〜5岁，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。

B、他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机。

C、自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。

D、自律道德阶段的儿童服从道德现实主义

仃、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ A ）。

A、成熟、经验、社会环境和平衡

B、图式、同化、顺应和

平衡

C、图式、物理经验和数理—逻辑经验

D、成熟、经验、同化、顺应

18、婴儿自我意识发生的标志是：（D ）。

A、自己与周围环境区分开来。

B、可以称呼自己的名字。

C、把自己当做客体来认识。

D、用我”这一代名词来称呼

自己。

佃、幼儿时期的游戏主要是：（C ）。

A、母一婴游戏

B、实物游戏

C、象征性游戏

D、规则

游戏

20、儿童最早掌握的句子是：（C）。

A、疑问句

B、否定句

C、陈述句

D、感叹句

22、如果把两个相等的胶泥球中的一个压成饼形状，幼儿会认为饼状大于球状，小学儿童就认识到饼形状虽然比球形状大，但同时它也薄了，所以两者仍然一样。这说明儿童的思维已经具有（C ）能力。

A、掌握守恒

B、具有可逆性

C、补偿关系认知

D、具有逻

辑推理能力

23、以下关于童年期儿童思维发展的特点说法错误的是（ D ）。

A、童年期是儿童思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要时期。

B、儿童的认识能力不再因为事物非本质特征的改变而改变，能够把握本质不变性。

C、童年期儿童已经可以掌握基本的逻辑推理规则。

D、童年期的思维形式和思维内容已经可以分开，思维可以超越具体事物。

24、第二反抗期的主要指向是（A ）。

A、父母

B、老师

C、朋友

D、社会

25、儿童人脑的发展具有严格的程序性，其成熟顺序依次是

（）。

A、枕叶一颞叶一顶叶一额叶

B、顶叶一枕叶一额叶一颞

叶

C、颞叶一顶叶一额叶一枕叶

D、枕叶一额叶一顶叶一颞叶

26、老年记忆减退的关键期是：（B ）。A、60岁B、70岁C、80岁D、85岁

27、如果老年在身体健康和经济两个方面没有保障，就会产生：

（A ）。

A、不安全感

B、孤独感

C、不适应

D、回忆往事

28、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是

（C ）。

A、获得繁衍感，避免停滞感。

B、获得主动感，克服内疚感。

C、获得完善感，避免失望或厌恶感。

D、获得亲密感，避免孤

独感。

29、儿童身体发育的第一个发育高峰期是（）。

A、0—1、2 岁

B、0 —半岁

C、2 —4 岁

D、3 —6 岁

30、出现认生”现象的年龄大致在（D ）。

A、1〜3个月

B、3〜4个月

C、4〜5个月

D、6〜12个月

31、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（D ）。

A、8个月

B、1岁左右

C、2岁左右

D、3岁左右

32、___________ 派对个

体一生全程的发展率先作了研究。（）

A .潜意识

自我 C .超我 D .本我 34. 根据艾里克森的人格发展理论，从 任务是（）

A .获得勤奋感而克服自卑感

疚感 4岁到7岁这一阶段的发展 .获得主动感和克服内

C .建立同一感和防止同一感混乱 感

D .获得自主感而克服羞耻 ）

.起源于后天的经验 C .起源于学习 应

D .

A .观察法

.实验法 C .测验法 D .问卷法

A •精神分析

B .行为主义

C •认知

D .社会学习

理论

33. ___________________________________________________ 弗洛伊德将人格结构分为三个成份，其中 ____________________________ 原始 的、本能的、且在人格中最难接近又是强有力的部分。

（）

35. 皮亚杰认为心理、智力、思维（ A .起源于先天的成熟

36. 研究者用统一、严格设计的问卷，来收集儿童心理和行为的数 据资

料的一种研究方法是（） 37.

强调采用多种方法、多变量设计、综合设计方式、定性定量相 结合等研究方法去探讨某一心理发展现象，这体现了发展心理

学研究方法发展的 _______________ 点。（）

A .研究思路的生态化

B .研究方式的跨学科

C.研究手段的综合化

D.多元统计技术的大量应用

38.婴儿言语发生的时间在（）

A. 0 —4 个月

B. 4-8 个月

C. 10- 14 个月

D. 12—佃个月

39.语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的，语法是生成的，婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。以上理论观点属于

（）

A .强化说 B.转换生成说 C •模仿说 D •认

知学说

40.在游戏理论中，认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律，受到社会文化和教育要求的影响的是（）

A .学习理论B.精神分析理论C.认知动力说D.复

演说

41.发展儿童体力的一种游戏，可使儿童掌握各种基本动作，提高儿童的身体素质并培养勇敢、坚毅、合作、关心集体等个性品质的游戏是（）A.教学性游戏B.活动性游戏C.创造性游戏D.合

作性游戏

42.皮亚杰设计的数量守恒实验”可以测试儿童的思维是否具有

（）

A.守恒性

B.自我中心性 C .具体性 D .群集性

43.小学中年级学生的概括水平处于（）

A .感知运动水平B.直观形象水平C .形象抽象水平D .初步本质抽象水平

44根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的

情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展，是发展心理学研究的 ____________________ 能。（）

A •描述B.解释 C •预测D •控制

45、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（）。A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、前运算阶段

46、有目的、有计划地记录被试的言语和行为表现，并分析其发

展特点与规律有研究方法是（）。A、访谈法B、问卷法C、临床法D、观察法

47根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）

A.廖世承

B.陈鹤琴

C.潘菽

D.朱智贤

48.在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个

年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。这种研究设计属于（）

A.横断研究设计

B.纵向研究设计

C.聚合式交叉设计

D.因果研究设计

49.狭义的发展心理学是指（）

A.种学发展心理学

B.种族发展心理学

C.社会发展心理学

D.个体发展心理学

50.动作的结构或组织叫（）

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

51.弗洛伊德所指的潜伏期是在（）

A. 1 —3岁

B.3—6 岁

C.6—11、12 岁

D. 11、12 岁

52把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。这个过程叫（）

A.整合

B.同化

C.顺应

D.平衡

52.提出著名的成熟决定论的心理学家是（）

A.华生

B.霍尔

C.埃里克森

D.格塞尔

53.幼儿思维的主要特点为（）

A.直觉行动性

B.辩证性

C.具体形象性

D.抽象逻辑性

54启我意识开始发展的标志是（）

A.区分主体与动作

B.知道自己的名字

C.掌握代词我”

D.知

道自己的性

55.皮亚杰把儿童品德发展的过程分为几个阶段?（）

A.三

B.四

C.五

D.六

56.抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是（B ）

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

57.抽象逻辑思维由经验型向理论型转化所完成的时间是（C ）

A.初三年级

B.高一年级

C.高二年级

D.高三年级

58.将人格特质分为一般特质和特有特质的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.荣格

D.弗洛伊德

59根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分为内倾性人格和外倾性

人格的心理学家（）

A.斯普兰格

B.威特金

C.阿德勒

D.荣格

三、名词解释

1.发展心理学：是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展特点和规律。

2.个体心理的年龄特征：是心理发展的各个年龄阶段中所形成

的一般的、典型的、本质的特征。

3.观察学习：是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习，它不同于刺激反应学习。

4.社会学习：指任何一个社会团体都是用其认可的方式去引导它的成员按某种行为去行动。

5•最近发展区：维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平。第二种是在有指导的情况下借助人的帮助所达到的解决问题的水平。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是最近发展区”（指介于儿童能够独立完成的认知任务与儿童在成人指导下所能够完成的认知任务之间的差距。）

5.同化：即把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。

6.顺应：即顺应主体动作以适应客观变化。

7.纵向研究：在一个相当长的时间内，对个体心理发展进行有系统的定期的研究。也叫追踪研究.

8.横断研究：在同一时间内对某一或某几个年龄的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。

聚合交叉研究：是将纵向研究和横断研究交叠在一起的一研究方

法。

9.依恋：是婴儿与主要抚养者间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

10.积极词汇：指儿童既能理解又能正确使用的词汇。

11.消极词汇：指或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇。

12.组织（系统化）：指个体找出要识记材料所包含项目间的意义联系，并依据这些联系进行记忆的过程，包括对信息储存和提取两方面的系统化。

13.元记忆：是关于记忆过程的知识或认知活动。

14.社会化：就是个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐步适应社会的过程。

15.侵犯行为：又称为攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为.

16.亲社会行为：指对他人或社会有利的行为及趋向。又称为"向社会行为","利他行为”。

17.性别化：儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程就是性别化•

18.性别角色认同：是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信

念.

19.学习策略：指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的

规则、方法和技巧，是一种在学习活动中思考问题的操作

过程，是认识策略在学生学习中的一种表现形式

20.社会性认知：是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力发展相适应。

21 •角色采择：也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认识技能。

22•自觉纪律：就是一种出自内心要求的纪律，是在儿童对于纪律认识和自觉要求的基础上形成起来的，而不是依靠外力强制的纪律，因此自觉纪律的形成过程即是一个纪律行为从外部的教育要求转化为儿童内心需要的过程。

23.智力发展模式：是指智力水平随年龄变化的轨迹，任何一种智力发展模式必须回答：智力发展是单向的还是多向的、单维的还是多维的。

24.晶体智力：是通过掌握社会文化经验而获得的智力。

四、问答题

1.发展心理学研究的基本内容有哪些？

2.简述儿童心理学的演变和发展的过程（阶段）？

3.简述弗洛伊德的人格发展结构理论。

4.弗洛伊德以“性”（里比多）为划分依据，将儿童的发展分为哪五个阶段？（简述弗洛伊德的儿童心理发展阶段？）

5.简述华生的发展心理学理论？

6.维果斯基的“发展”的实质是什么？

7.维果斯基认为教学与智力发展的关系怎样？

8.皮亚杰认为心理发展的本质和原因是什么？

9.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成哪几个阶段？

10.依恋的发展过程可分为哪些阶段？

11.早期的同伴交往经历哪几个发展过程？

12.幼儿言语发展的特点？

13.幼儿记忆的发展的特点？

14.幼儿思维有什么特点？

15.皮亚杰认为“前运算阶段”（幼儿期）思维的基本特点是什么？

16.简述幼儿概括的特点？

17.简述幼儿自我评价的特点？

18.皮亚杰认为儿童的道德认识发展分为哪几个阶段？

19.侵犯行为的影响因素有哪些？常用的控制方法有哪些？

20.亲社会行为的影响因素有哪些？训练方法有哪些？

21.简述同伴关系的作用？

22.早期的伙伴关系不良容易出现哪些问题？

23.简述小学儿童的思维发展的基本特点？

24.儿童概括的水平大体上经历哪三个阶段？

25.简述小学儿童概念的发展？

26.简述小学儿童的推理能力的发展趋势？

27.简述小学儿童思维品质的发展特点？

28.简述小学儿童的自我评价特点？

29.塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出哪几个阶

段？

30.小学儿童的同伴交往的基本特点是什么？

31.塞尔曼曾提出儿童友谊发展有几个阶段？

32.小学儿童品德发展的基本特点有哪些？

33.简述小学儿童道德行为的特点？

34.初中生心理发展的矛盾性特点表现在哪些方面？

35.简述初中生思维品质的矛盾发展主要表现在哪些方面?

36.简述初中生反抗心理产生的原因及表现？

37.简述初中生情绪表现的矛盾性特点？

38.初中生的消极心境表现在哪些方面？

39.简述中年人的智力发展模式？

40.成年晚期认知活动的退行性变化表现在哪几个方面？

41.成年晚期情绪、情感特点？五、论述题

1、述评埃里克森的心理发展阶段理论?

2、述评斯金纳的发展心理学理论？

3、述评班杜拉的发展心理学理论？

4、试述维果斯基的心理发展观？

5、试述皮亚杰心理发展阶段理论？

6、试述各种言语发展理论？

河南省专升本考试心理学(心理发展与认知发展)模拟试卷1

河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷1 (总分：60.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00) 1.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是 ( ) （分数：2.00） A.童年期 B.少年期√ C.青年初期 D.青年期 解析：解析：少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 2.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段√ 解析：解析：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。能摆脱对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于形式运算阶段。 3.要求教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体身心发展规律是 ( ) （分数：2.00） A.不平衡性 B.顺序性 C.个体差异性√ D.阶段性 解析：解析：人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。 4.首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学研究的是 ( ) （分数：2.00） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.维果斯基√ D.埃里克森 解析：解析：维果斯基首先将“最近发展区”的概念引入儿童心理学研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。 5.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念有 ( ) （分数：2.00） A.图式运算同化顺应 B.图式同化顺应平衡√ C.图式同化运算成熟 D.图式成熟同化平衡 解析：解析：皮亚杰认为，在认识周围世界的过程中，儿童会形成自己独特的认知结构，即图式；心理发展就是个体通过同化和顺应而达到平衡的过程。因此涉及的重要概念包括：图式、同化、顺应和平衡。6.以下不属于学生间认知方式差异主要表现的是 ( ) （分数：2.00）

小学教育专业专升本发展心理学总复习题

《发展心理学》总复习题二 一、单项选择（本大题共10小题,每小题1分，共10分 1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此研究基础上, 他提出了（。 A.复演说 B.优生学说 C.二因素论 D.成熟势力说 2.艾里克森认为,心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为（。 A.童年期 B.青少年期 C.成年初期 D.成年中期 3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是（。 A.哈洛 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.鲍尔比 4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是（。

A.髓鞘化 B.内抑制 C.去习惯化 D.定向反射 5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是（。 A.经典条件反射 https://www.wendangku.net/doc/bb19108769.html,D C.观察学习 D.选择性强化 6.词汇量增长最快的时期是（。 A.青少年期 B.童年期 C.幼儿期 D.前幼儿期 7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入（。 A.具体运算阶段 8.二元论阶段 C.形式运算阶段

D.相对论阶段 8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是（。 A. 5个 B.6个 C.7个 D.8个 9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是（。 A.直接刺激弓［起直接反应 10词的刺激弓［起词的反应 C.词的刺激弓［起直接反应 D.直接刺激弓［起词的反应 10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而 找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入（。 A.二元论阶段 B.相对论阶段 C.约定性阶段 D.绝对论阶段

二、多项选择（本大题共5小题,每小题2分，共10分 11.智力测验的创始人包括（。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C,比内 D.高尔顿 E.西蒙 12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是（。 A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展 B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展 C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音 D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节 E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音 13.言语获得先天生物理论的代表人物有（。 A.斯金纳 B.莱尼柏格 C.乔姆斯基 D.班杜拉

小学教育专业专升本发展心理学总复习题1

《发展心理学》总复习题三 一、单项选择（本大题共10小题，每小题1分，共15分） 1.对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是（）。 A.眨眼反射 B.呕吐反射 C.觅食反射 D.抓握反射 2.在认识比较熟悉的事物时，（）过程更占优势。 A.平衡 B.同化 C.顺应 D.内化 3.儿童最先掌握的方位词是（）。 A.前后 B.自己的左右 C.对面人的左右 D.上下 4.前幼儿期的游戏主要为（）。 A.主题游戏 B.模仿性游戏 C.角色游戏 D.规则游戏 5.“三山实验”反映了前运算阶段的儿童不具备（）。 A.象征性机能 B.守恒概念 C.智慧行为 D.观点采择能力 6.（）可能存在组群效应。 A.序列研究 B.纵向研究 C.横断研究 D.家谱研究 7.（）以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来。 A.老年期 B.成年期 C.青少年期 D.童年期 8.皮亚杰认为，（）的儿童获得了象征性机能。 A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 9.（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 A.霍尔 B.格塞尔 C.卢梭 D.洛克 10.（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。 A.皮亚杰 B.格罗斯 C.彪勒 D.弗洛伊德 11.（）将儿童的心灵比喻为一块“白板”，认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。 A.达尔文 B.卢梭 C.比内 D.洛克 12.（）是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础 A.味觉 B.触觉 C.视觉 D.听觉 13.胎儿在母体中主要获得了（）方面的感觉经验。 A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.听觉 14.心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是（）。 A.第一信号系统的发展 B.第二信号系统的发展 C.内抑制的发展 D.外抑制的发展 15.（）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.乔姆斯基 D.班杜拉 二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1.行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括( )。 A.言语获得过程的一致性与同步性 B.言语获得过程非常迅速 C.儿童言语中的创造性 D.言语获得过程中的个体差异 E.外部环境对言语获得的影响 2.根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为( )。 A.独自游戏 B.规则游戏 C.合作游戏 D.平行游戏 E.联合游戏 3.托马斯等将儿童的气质分为( )。 A.轻松型 B.内向型 C.困难型 D.外向型 E.慢热型 4.哈维赫斯特认为个体发展任务来自于( )。 A.生理的成熟、生长 B.社会关系的变化 C.职业地位的变化 D.个人的价值与期望 E.文化和社会的要求或期望 5.形成守恒概念的推理方式可分为（）。 A.两维互补 B.可逆推理 C.恒等性 D.递进推理 E.系统化 三、填空（本大题共6小题，每空1分，共10分） 1.第一套智力测验是国心理学家于1905年编制完成的，称作《》。 2.婴儿最早的注意是，这是一种不随意注意。 3.青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是和的分化。 4.成年初期个体的思维从以为主向以为主过渡。 5.皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的条件。 6.皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源 于；另一类是数理逻辑经验,即智力，它来源于。 四、名词解释（本大题共6小题，每题4分，共24分） 1.心理社会危机：社会要求在个体心理中所引起的紧张称为心理社会危机。 2.序列研究：是对不同年龄组的被试进行横向研究，然后在间隔一段时间后，对同一批被试进行一

韩山师范学院专插本1401《发展心理学》样卷

韩山师范学院专升本插班生考试样卷心理学专业发展心理学样卷 一、填空：（每空1分，共15分） 1. 发展心理学的研究内容包括和 两个主要部分。 2．“观察学习”是提出的重要理论观点。3. 幼儿期是儿童言语从逐步向内部言语过渡并初步掌握的时期。 4. 侵犯行为又称为，是针对他人的 行为。 5. 皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：、前运算阶段、具体运算阶段 和。 6. 个体自我评价开始成熟的时期是__________阶段。 7. 按照艾里克森的观点，青年期的发展任务是 和。 8.是通过测验量表来研究儿童心理发展规律的一种方法。 9．是个体生理发育和心理发展最迅速的时期。10．是一生中词汇量增长最快的时期。

二、选择题：（共25分） （一）单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。每小题1分，共15分） 1．狭义的发展心理学就是（） A、儿童心理学 B、民族心理学 C、比较心理学 D、个体发展心理学 2．要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（） A、能动性原则 B、整体性和相互联系性原则 C、教育性原则 D、客观性原则 3．一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童各20名——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是（）A、个案研究 B、纵向与横断相结合的研究 C、横断研究 D 、纵向研究 4．母亲患病对胎儿影响最大的，是在怀孕后的（） A头4个月B头3个月 C头5个月 D头6个月 5．人类个体记忆发生的时间是在( ) A、妊娠初期 B、妊娠末期 C、出生后不久 D、婴儿期 6．吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现6个月的婴儿已具有（） A、大小知觉 B、形状知觉 C、深度知觉 D、方位知觉 7．可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( ) A、体重B、身高 C、年龄 D、容貌 8．幼儿期的主导活动是（） A、游戏 B、学习

网络教育专升本发展心理学模拟试卷A (2)

发展心理学模拟试卷（B） 课程名称：发展心理学 学生姓名：___________________ 学号：___________________ 专业：年级/班级： 课程性质： （全部答案都作在答卷纸上）（本试卷考试时间120分钟：考核方法：闭卷） 一、单项选择题（15分，每题1分）： 1.___________学派对个体一生全程的发展率先作了研究。( ) A．精神分析 B．行为主义 C．认知 D．社会学习理论 2.根据艾里克森的人格发展理论，从4岁到7岁这一阶段的发展任务是( ) A．获得勤奋感而克服自卑感 B．获得主动感和克服内疚感 C．建立同一感和防止同一感混乱 D．获得自主感而克服羞耻感 3.研究者用统一、严格设计的问卷，来收集儿童心理和行为的数据资料的一种研究方法是( ) A．观察法 B．实验法 C．测验法 D．问卷法 4.强调采用多种方法、多变量设计、综合设计方式、定性定量相结合等研究方法去探讨某一心理发展现象，这体现了发展心理学研究方法发展的___________特点。( ) A．研究思路的生态化 B．研究方式的跨学科 C．研究手段的综合化 D．多元统计技术的大量应用 5.儿童心理学的真正创始人是（） A.霍尔 B.普莱尔 C.华生 D.皮亚杰 6.在实词中，幼儿掌握词性的顺序是（） A.形容词、动词、名词 B.动词、名词、形容词 C.名词、形容词、动词 D.名词、动词、形容词 7.婴儿前言语交流的三大基本特性是（）

A.目的性、指代性和约定性 B.目的性、仪式性和固定性 C.目的性、模糊性和约定性 D.指代性、情境性和约定性 8.婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（） A.矛盾型依恋 B.回避型依恋 C.安全型依恋 D.迟缓型依恋 9.精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是( ) A.精力过剩 B.补偿现实生活中不能满足的愿望 C.认识新的复杂客体和事件 D.对未来生活的无意识准备 10.下面体现了个体心理发展和种系心理发展关系的理论是( ) A.复演说 B.助长说 C.印刻理论 D.成熟说 11、下列概念中由维果斯基提出的是（） A.认知地图 B.同化 C.最近发展区 D.关键期 12、＿＿是衡量皮质细胞可塑性的一种重要指标。（） A.失同步 B.去习惯化 C.髓骨肖化 D.节律同化 13、人的一生中词汇增加最快的时期是( ) A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.学龄期 14、某个儿童的运算速度非常快，这体现了他思维品质的( ) A.灵活性 B.敏捷性 C.深刻性 D.独创性 15、皮亚杰认为心理、智力、思维( ) A．起源于先天的成熟 B．起源于后天的经验 C．起源于学习 D．起源于主体通过动作对客体的适应 二、名词解释（18分，每题3分）： 1、成熟势力说 2、横向研究 3、个性 4、偏好方法 5、流体智力 6、工具性攻击 三、简答题（24分，每题6分）： 1、简述乔姆斯基的儿童言语获得理论 2、智力发展的性别差异主要表现在什么方面？

发展心理学(专升本)

发展心理学(专升本)总时长：120分钟 1. (单选题) 影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。(本题 2.0分) A、高尔顿 B、华生 C、皮亚杰 D、斯腾 学生答案： D 标准答案：D 解析： 得分： 2 2. (单选题) （）强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。(本题2.0分) A、埃里克森 B、弗洛伊德 C、霍尔 D、班杜拉 学生答案： A 标准答案：B 解析：

得分： 0 3. (单选题) 自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。(本题2.0分) A、1到3年级 B、4年级 C、3—4年级 D、2—4年级 学生答案： C 标准答案：C 解析： 得分： 2 4. (单选题) 弗洛伊德认为，_(1)_是代表道德性社会约束力的人格结构。(本题2.0分) A、超我 B、本我 C、自我 D、里必多 学生答案： A 标准答案：A 解析： 得分： 2

5. (单选题) 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。(本题2.0分) A、合子阶段 B、胎儿阶段 C、胚胎阶段 D、围产期 学生答案： C 标准答案：C 解析： 得分： 2 6. (单选题) 在_(1)_，儿童的再现记忆开始发展起来(本题2.0分) A、新生儿期 B、婴儿期 C、前幼儿期 D、幼儿期 学生答案： B 标准答案：B 解析： 得分： 2 7. (单选题) 在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。(本题2.0分)

A、1—2岁 B、2—4月 C、7—9月 D、5岁 学生答案： B 标准答案：B 解析： 得分： 2 8. (单选题) 逆反期幼儿的行为表现在于( )。(本题2.0分) A、回避参与成人的生活活动 B、要求父母代替自己做事情 C、常顺从父母的意愿做事情 D、要求行为活动自主和实现自我意志 学生答案： D 标准答案：D 解析： 得分： 2 9. (单选题) 艾里克森把人格发展划分为( )个阶段。(本题2.0分) A、 3 B、 4

专升本心理学试题(含答案)

专升本心理学试题（含答案） 一、单选题（共IOO题，每题1分，共100分） 正确答案：D2、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了O A、中心特质 B、根源特质 C、表面特质 D、共同特质 正确答案：B 3、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（） A、物理学 B、人类学 C、生理学 D、社会学 正确答案：C 4、我们知道，围棋高手扫视一下棋盘，就能把握双方的形势，这就是借助了良好的（），而一个初学者由于经验欠缺，就只能一部分一部分来关注棋势。 A、注意转移 B、注意范围 C、注意稳定性 D、注意分配 正确答案：B 5、观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，体现了知觉组织的（） A、相似性原则 B、邻近性原则 C、连续性原则 D、对称性原则 正确答案：A 6、自我遵循的原则是O A、道德原则 B、快乐原则

D、利我原则 正确答案：C 7、性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于（） A、性格的意志特征 B、性格的理智特征 C、性格的情绪特征 D、性格的态度特征 正确答案：D 8、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（） A、记忆正确性 B、记忆敏捷性 C、记忆持久性 D、记忆准备性 正确答案：D 9、能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是O A、活泼 B、观察力 C、操作力 D、记忆力 正确答案：A 10、主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（） A、精神分析心理学 B、人本主义心理学 C、格式塔心理学 D、行为主义心理学 正确答案：C 11、所谓智力，一般指人们的认识能力。主要包括：注意力，观察力， 记忆力，思维力，想象力。其核心是（） A、想象力 B、思维力

专升本心理学测试题与答案

专升本心理学测试题与答案 1、吉尔福特提出的智力理论是（） A、智力二因素论 B、智力形态论 C、智力多元论 D、智力三维结构论 答案：D 2、在腕部戴上橡皮圈,当不良行为出现时立即用橡皮圈弹击皮肤,起到惩罚作用,这是() A、ABC理论 B、厌恶疗法 C、系统脱敏法 D、代币奖励法 答案：B 3、学生阅读学习过程中，在遇到困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（） A、计划策略 B、反馈策略 C、调节策略 D、资源管理策略 答案：C 4、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（） A、脑的机能 B、对客观认识的反映 C、在实践中发生发展的 D、对客观现实的主观反映 答案：D 5、李老师正讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种现象属于() A、无意识记 B、无意注意 C、有意识记 D、有意注意 答案：B 6、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）

A、幻想 B、空想 C、再造想象 D、创造想象 答案：C 7、考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（） A、本我 B、自我 C、超我 D、现实我 答案：C 8、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系转化理论 答案：C 9、受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是（） A、情感 B、品德 C、性情 D、气质 答案：D 10、心理学属于（） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科 D、哲学 答案：C 11、储存量大而时间短的记忆是（） A、长时记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆

安徽学前发展心理学学专升本试题及答案

安徽学前发展心理学学专升本试题及答案 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文及以介绍儿童心理的方法就是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征就是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B.指出每个人都存有自己的意图和须要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.已经开始从保护社会秩序的角度去思索什么犯罪行为就是恰当的 【答案】C 4.皮亚杰指出，心理发展的决定因素就是( )。 A.成熟 B.练和习得经验 C.社会经验 D.均衡

【答案】D 5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段就是( )。 A.主动与内疚阶段 B.刻苦与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密无间与寂寞阶段 【答案】A 6.具体内容运算阶段思维的特点之一就是具备( ) A.演绎推理能力 B.动量法 C.直观形象性 D.自我中心 【答案】B 7.心理发展的.生物前提就是( ) A.环境 B.明朗 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要就是由( )因素导致的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B

9.指出遗传对心理发展促进作用的大小依赖环境的变化，而环境促进作用的充分发挥，也受遗传限度的制约，这种理论就是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地明确提出了儿童心智发展的四个阶段的理论，叙述了从婴儿期至青春期 的心智发展顺序的心理学家就是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰指出7~12岁的儿童的心智水平正处于( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地拒绝接受社会习俗和规则，并且指出，只要拒绝接受了这些社会规则，他们就可以免遭批评。他们不再只遵守其他个体的标准，而是遵守社会秩序。这处在柯尔 伯格明确提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平

专升本心理学模拟试题(含答案)

专升本心理学模拟试题（含答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。 A、理解性 B、恒常性 C、选择性 D、整体性 正确答案：C 2、对“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”等公式的记忆属于（） A、形象记忆 B、动作记忆 C、程序性记忆 D、逻辑记忆 正确答案：D 3、心理辅导的重点是() A、观察 B、诊断 C、干预和治疗 D、预防和发展 正确答案：D 4、加涅根据学习的繁简水平不同，由简到繁、由低到高，把学习分成八类，其中最复杂的是（） A、信号学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、解决问题的学习 正确答案：D 5、小孩子经常会坐在爸爸背上玩骑马游戏,这体现了想象的() A、调节功能 B、补充功能 C、预见功能 D、替代功能

正确答案：D 6、“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性？（） A、能力 B、兴趣 C、性格 D、气质 正确答案：D 7、在实验室中让你戴上耳机，然后由小到大调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐听见。你刚刚能够听见时的音量，被称为（） A、绝对感受性 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感觉阈限 正确答案：D 8、人们认识外部世界的第一步是（） A、听觉 B、知觉 C、视觉 D、感觉 正确答案：D 9、通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映像？（） A、学习 B、感觉 C、知觉 D、记忆 正确答案：C 10、在时间判断方面，下列感觉通道的精确性从高到低依次是（） A、听觉、触觉、视觉 B、视觉、听觉、触觉 C、触觉、听觉、视觉 D、视觉、触觉、听觉 正确答案：A 11、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品

专升本心理学练习题库及答案

专升本心理学练习题库及答案 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是() A、操作模式 B、操作熟练 C、操作整合 D、操作定向 正确答案：B 2、下列脑组织与其所对应功能表达正确的是（） A、枕叶—视觉 B、额叶—听觉 C、延脑—思维 D、颞叶—运动 正确答案：A 3、医生通过病人的体温、脉搏，可了解病人身体内脏器官的活动状态。这体现了思维的（） A、概括性 B、总结性 C、间接性 D、超越性 正确答案：C 4、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是（） A、感觉对比 B、感觉补偿 C、感觉适应 D、联觉 正确答案：B 5、根据迁移内容不同进行划分，可以分为（） A、水平迁移与垂直迁移 B、近迁移与远迁移 C、一般迁移与具体迁移 D、正迁移与负迁移 正确答案：C 6、归结一篇文章的主要内容称之为（）

A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括 正确答案：D 7、短时记忆的容量为（）个组块。 A、8±2 B、7±2 C、9±2 D、5±2 正确答案：B 8、心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学。 A、认识过程 B、个性心理 C、心理过程 D、心理现象 正确答案：D 9、下列体现趋避冲突的是（） A、鱼和熊掌不可兼得 B、人心不足蛇吞象 C、想吃药治病又怕药苦 D、前怕狼，后怕虎 正确答案：C 10、能力和知识技能的关系表现在（） A、知识技能水平一样的人能力一样 B、能力是掌握知识和技能的前提 C、能力包括知识和技能 D、能力就是知识和技能 正确答案：B 11、“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了（） A、激情具有爆发性 B、应激是一种适应性反映 C、心境具有弥散性的特点 D、心境具有微弱的特点

发展心理学专升本试题

《发展心理学》试题 一、填空题 1.科学儿童心理学的奠基人是 _____________ 。 2.发展心理学的研究内容包括两大部分，一是_____________________ ,二是生命全程心理发展的年龄特征。 3.个体心理发展的过程就是个体 ________________ 勺过程。 5.发展不仅有量的变化，更重要的是_________ 的变化。 6.世界上第一部发展心理学的著作是_________________ 。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_____________ 。 7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、 ________ 、超我。其中 __ 人格中最原始、最难接近的最基本的成分；介于本我与现实之间，遵循现实原则的， 作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。 8.与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的 影响，也考虑到___________________ 因素。 9.发展心理学研究的功能有：_____________ 、 _________ 、_________ 、 ________ 。发展心理学研究的基本原则有：_________________________ 、 、、、。 10.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于________________ 。 11.皮亚杰认为心理发展的因素有四个： ______________ 、___________ 、。

12.艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中 的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型： ____________ .____________ 、 __________ 。其中 ___________ 积极、良好的依恋。 13.19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握 25个新词，这就是19- 21个月时的“ ______________________ '现象。14.最近发展区”和教育要走在发展的前面”是 _________________ 学派 所倡导的。 15.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是 。 16.“文化一历史发展理论”的创始人是 _______________ 。 17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是_____________ ，语言获得 的强化理论的提出人是 _____________ 。 18.观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、程。 19.生理、心理发展最迅速的时期是 ________ 期；儿童思维发展的重 大转折时期是 _______ 期;生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期 是 _____ 。 20.婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反 射，是__________ 的最初形态。 21.大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是 ______________ 。 22.对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了， 这是应用了行为的强化控制原理中的 ______________ 。 23.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2〜7岁属

2021专升本插班生《发展心理学》试卷

2021 页 韩山师范学院2021年专升本插班生考试试题应用心理学专业发展心理学试卷（A卷） 一、填空：（每空1分，共15分） 1.广义的发展心理学包括和，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。 2.世界上第一部发展心理学著作是著的。 3．弗洛伊德将人的心理发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、前生殖器期、和青春期。 4.“最近发展区”的思想是提出的重要观点。 5.在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。 6.在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活 动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 7.个体一生中创造性思维表现的最佳年龄区是。 8.卡特尔将智力的发展过程区分为两种过程，即智力技能和实用智力，成年 期智力的发展是以为主。 9.老年人记忆减退主要表现为的减退。 10.价值观的萌芽期是。

2021 页 二、选择题 （一）单选题（每题1分，共15分）（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。） 1.研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）。 A、实验法 B、访谈法 C、观察法 D、临床法 2.下面哪种叙述更好地说明了自然观察法的优点？（） A、可以更深入地了解内在的心理活动 B、可以更好地描述自然状态下的行为 C、效率比较高，能在较短时间内收集大量的资料 D、费用低 3.婴儿言语发生的时间基本上在（）个月之间。 A、8—12 B、10—14 C、12—15 D、14—18 4.研究指出，（）个月是婴儿掌握语言特别是基本语法和句法的关键期。 A、15—20 B、20—25 C、20—30 D、25—35 5.个体一生中词汇数量增加最快的时期是( )。 A、婴儿期 B、幼儿期 C、小学期 D、学龄期 6.下面哪种说法反映了幼儿道德发展的一般特点？（） A、从行为的后果，而不是主观动机判断一个人行为的好坏 B、认为道德规则是相对的、可以变更的 C、否认权威 D、由自律到他律 7.皮亚杰将儿童心理的发展划分为四个阶段，他认为幼儿是处在（）阶段。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 8.在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）。

河南省专升本考试心理学(心理发展与认知发展)模拟试卷2

河南省专升本考试心理学（心理发展与认知发展）模拟试卷2 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 1.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是 ( ) （分数：2.00） A.皮亚杰 B.埃里克森 C.布鲁纳 D.维果斯基√ 解析：解析：苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念，并提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。 2.“危险期”“多事之秋”常用来形容( )阶段。 （分数：2.00） A.幼儿期 B.童年期 C.少年期√ D.青年期 解析：解析：少年期被称为“心理断乳期”或“危险期”。大致相当于初中阶段，具有半成熟半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 3.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的 ( ) （分数：2.00） A.关键期或敏感期√ B.行为学习期 C.习得期 D.发展期 解析：解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微小刺激也能发生反应，因而也称其为敏感期。 4.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段√ D.形式运算阶段 解析：解析：题干中，小红能够认识到水从一个容器倒人另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。一般情况下，7～8岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，9～10岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。所以小红处在皮亚杰认知发展的具体运算阶段(7～11岁)。 5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于 ( ) （分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段√ D.形式运算阶段 解析：解析：皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童思维特征主要表现在：①去自我中心化。②思维可逆性。③守恒。④分类。⑤序列化。

专升本心理学试题真题及答案

专升本心理学试题真题及答案 第一题 问题：心理学的定义是什么？ 答案：心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。它探究人类思维、情感、行为、个性等方面的问题，并通过科学方法进行研究和分析。 第二题 问题：列举并解释心理学的主要分支领域。 答案：心理学的主要分支领域包括以下几个： 1. 实验心理学：研究人类行为和心理活动的基本原理，通过实验方法进行研究和验证。

2. 发展心理学：研究人类从出生到死亡的心理发展过程，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期等各个阶段。 3. 社会心理学：研究个体在社会环境中的行为和心理过程，包括人际关系、群体行为、社会认知等方面。 4. 临床心理学：研究和应用心理学知识来解决个体心理健康问题，包括心理咨询、心理治疗等。 5. 认知心理学：研究人类的思维、记忆、注意力、语言等认知过程，探究人类思维的本质和机制。 6. 教育心理学：研究教育过程中的心理问题，包括研究、教育评估、学业发展等。 第三题 问题：心理学研究的方法有哪些？ 答案：心理学研究常用的方法包括以下几种：

1. 实验法：通过严格设计和控制实验条件，观察和测量变量之间的关系。 2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式收集大量数据，综合分析来研究问题。 3. 观察法：直接观察和记录人类行为和心理活动，得出结论。 4. 个案研究法：深入研究个别案例，通过观察、访谈等方式获取详细信息。 5. 记录法：通过记录和分析历史事件、文献资料等，研究心理问题。 6. 纵向研究法：对同一群体进行多次观察和测量，追踪变量变化。 第四题

问题：心理学的应用领域有哪些？ 答案：心理学的应用领域广泛，包括以下几个方面： 1. 临床心理学：处理心理健康问题，提供心理咨询和治疗。 2. 教育心理学：改善教育过程，促进学生研究和发展。 3. 工业与组织心理学：研究和改善工作场所的组织和员工行为。 4. 儿童心理学：关注儿童的心理发展和心理健康问题。 5. 运动心理学：研究运动员的心理特点和心理训练。 6. 心理测量与评估：开发和应用心理测验来评估个体特征和行为。 第五题 问题：心理学的研究对象包括哪些方面？

网络教育专升本发展心理学模拟试卷A

发展心理学模拟试卷（A） 课程名称：发展心理学 学生姓名：学号： 专业：年级/班级： 课程性质： 120 一、单项选择题（20分，每题1分）： 1、―将儿童的心灵比喻成一块“白板”他认为一切的观念和知识都是来源于后天经验。 （） A.霍尔 B.格塞尔 C.洛克 D.卢梭 2、弗洛伊德认为，人格结构中的—成分代表着社会道德力量，它抑制本能的随时满足。 （） A.超我 B.本我 C.自我 D.里必多 3、—是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础。（） A.味觉 B.触觉 C.视觉 D.听觉 4、下列概念中由维果斯基提出的是（） A.认知地图 B.同化 C.最近发展区 D.关键期 5、艾里克森认为、—的心理社会危机是自我同一性对角色混乱。（） A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.青少年期 6、—认为，自我中心言语是一种非社会性言语，它最终将发展成为社会性言语。（） A.乔姆斯基 B.维果斯基 C.皮亚杰 D.班杜拉 7、皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的，不可更改的，是外在于自我而 存在的，他称这种道德为（） A.他律道德 B.自律道德 C.前习俗道德 D.后习俗道德 8、—是衡量皮质细胞可塑性的一种重要指标。（）

A.失同步 B.去习惯化 C.髓骨肖化 D.节律同化

9、—以形式逻辑思维为主，辩证逻辑思维开始发展起来。（） A.老年期 B.成年期 C.青少年期 D.童年期 10、婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（） A.矛盾型依恋 B.回避型依恋 C.安全型依恋 D.迟缓型依恋 11、儿童心理学的真正创始人是（） A.霍尔 B.普莱尔 C.华生 D.皮亚杰 12、言语过程主要包括言语感知、言语理解和（） A.言语接受 B.言语过滤 C.言语表达 D.言语输入 13、在实词当中，幼儿最先掌握的是（） A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词 14、根据精神分析理论，“本我”遵循的是（） A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.理想原则 15、下列概念中由维果斯基提出的是（） A.认知地图 B.同化 C.最近发展区 D.关键期 16、母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪会刺激母体产生一种激素（） A.甲状腺素 B.雌激素 C.儿茶酚胺 D.乙酰胆碱 17、人的一生中词汇增加最快的时期是（） A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.学龄期 18、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（） A.精力过剩 B.补偿现实生活中不能满足的愿望 C.认识新的复杂客体和事件 D.对未来生活的无意识准备 19、某个儿童的运算速度非常快，这体现了他思维品质的（） A.灵活性 B.敏捷性 C.深刻性 D.独创性 20、学派对个体一生全程的发展率先作了研究。（） A.精神分析 B.行为主义 C.认知 D.社会学习理论

山西省2022年专升本心理学真题及答案解析

山西省2022年专升本心理学真题及答案解析 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分） 1、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、______ 和______。 2、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。 3、根据思维探索答案的方向不同，把它分为______和______。 4、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。 5、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的______。 6、个性心理特征主要包括气质、______和______。 7、动机具有引发、______和______的功能。 8、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为______、______和语词逻辑思维。 9、心理学是研究______ 及其______科学。 10、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有______、______和言语表情。 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（） A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆 2、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（） A、动机性抑制干扰 B、前摄抑制干扰 C、倒摄抑制干扰 D、痕迹衰退抑制干扰 3、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（） A、感觉 B、知觉 C、感受性 D、感觉阈限 4、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（） A、常规性思维