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6《古对今》教案

第五单元

6 古对今

教学目标:

知识与技能:认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

教学重点:认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

教学准备:字词卡片,多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导语引入课文

1.今天,老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。

2.板书课题,揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字,“对”字前后分别是两种相对的事物,我们也可以叫它“对子歌”。(课件展示课文)

3.齐读课题。认读生字“古”。

二、初读课文,识字学词

1.自读课文,遇到不认识的字画出来,借助拼音多读几遍。

学生按要求自学课文

2.指名读、开火车读生字。

3.交流识字方法。

4.再读课文,识词。

5.认读生词,指名读、开火车读。

三、读韵文,感知对子

1.自读课文,遇到读得不熟的字或词,借助拼音多读几遍。

2.指名或指定小组互读对子,全班交流正音。

3.各种形式读对子,直到读熟。

(1)师生交叉读

(2)男女生对读

(3)学生分三大组拍手赛读,优胜组集体表演读。

4.交流对子歌中的特点:

(1)反义词对:古对今圆对方晨对暮

严寒对酷暑春暖对秋凉

(2)天气现象对:雪对霜

和风对细雨朝霞对夕阳

(3)植物和动物对:桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香(4)课件展示几种对子及相关图片。

5.背诵《古对今》

指名背,小组背、齐背

四、指导写字,布置作业

1.指导7个生字的书写。

(1)认读7个生字并组词。

(2)师范写,生观察每个字在田字格中的位置及笔顺,讨论交流。(3)作品展示,全班评价。

2.布置作业:

(1)同桌互背《古对今》

(2)抄写课后词语。

板书设计:

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