社区矫正对象集中学习备课教案之一
社区矫正对象集中学习备课教案之一
公民道德规范概述
名词解释
1.孔子提出的君君臣臣、父父子子、夫夫妻妻和仁义礼智信伦理道德观念的意思：这句话出自《论语·颜渊》：“齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、
臣臣、父父、子子。”
译文：
齐景公问孔子如何治理国家。孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要
像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”
春秋时期的社会变动，使当时的等级名分受到破坏，弑君父之事屡有发生，孔
子认为这是国家动乱的主要原因。所以他告诉齐景公，“君君、臣臣、父父、
子子”，恢复这样的等级秩序，国家就可以得到治理。
关于三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲
正确的理解应该是，君主应该成为臣下的表率，父亲应该成为儿子的表率，丈
夫应该成为妻子的表率，身处某种位置，就要承担相应的责任，正人先正己，
三纲非但不是奴役压迫，反而是对上位者的约束，三纲并非是为臣、子、妻定的，而是给君、父、夫定的！
仁义礼智信（简称为五常）
五常
”指“仁、义、礼、智、信”的五常之道，“五常”是做人的起码道德准则，此为伦理原则，用以处理与谐和作为个体存在的人与人之间的关系，组建
社会。
仁：仁者，人人心德也。心德就是良心，良心即是天理，乃推己及人意也。所以仁字，从二人相处，因为人不能离群而独存，别人之观念立，人之人格显，方能雍容和谐，以立己立人，发挥老吾老幼吾幼之怀抱，以及己所不欲。勿施
于人，事物为人，而不为己，发为恻隐之心，宽裕温柔，仁也。
义：义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所当做就做，不该做就不做。见得思义，不因果滥取不义之财物。子曰：「君子喻於义，小
人喻於利，不义而富且贵，於我如浮云。」所以人发为羞恶之心，发为刚义之气，义也。
礼：礼者，说文：礼，履也，所以事神致福也。释名：礼，体也，得其事
证也，人事之仪则也。进退周旋得其体，乃是正人身之法也。尊卑长幼有序，
处事有规，淫乱不犯，不败人伦，以正为本，发为恭敬之心，斋庄中正之态，
礼也。
智：智者，知也，无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为
是非之心，文理密察，是为智也。
信：信者，不疑也，不差爽也，诚实也。就是「言出由衷，始终不渝」。
信字从人言，人言不爽，方为有信也。诚心之意也，以诚居心，必然诚实。处
世端正，不诳妄，不欺诈者，是为信也。
温良恭俭让
是传统美德的重要内容：即处处与人为善。温者貌和，良者心善，恭者内肃，俭乃节约，让即谦逊。
仁义礼智信的意思是仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信
温良恭俭让意思是温和、善良、恭敬、节俭、谦逊这五种美德。
这原是儒家提倡待人接物的准则。
忠孝勇恭廉
忠心、孝悌、勇敢、谦恭、廉洁。指的是人应信守、践行的五种高尚品格。品德之于品性，侧重的是德性，更多的是对人的为人处世原则的概定；品性之
于品格，侧重的是性情，更多的是对人的自我性情秉持的概定；品格之于品德，侧重的是风格、人格，更多的是对人的持家理政风格、人格的概定。
社会评价
消极作用
自汉武帝采纳董仲舒的意见“罢黜百家，独尊儒术”的教育思想至今，中
国二千余年的传统文化都是围绕儒家“三纲五常”而来，领导者通过“三纲五常”来规范社会道德使社会各阶层安居乐业。人们遵守道义，而不是遵循某个
人的言论和制度，与人性与真理相通。相比今天的社会发展，看上去貌似停滞
不前，实际也是一直遵守着孔门四科：德行、言语、政事和文学，维持了社会
的稳定。
积极作用
对塑造中华民族性格起积极作用：如重视主观意志力量，注重气节、品德，自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命等
他山之石——韩国学者赵骏河在他的《东方伦理道德》（吉林人民出版社2004年5月第一版）一书中对“三纲”解释如下：“纲”具有“模范”的意义，在社会伦理道德体系中，“君为臣纲”就是说上级是下级的模范，“父为子纲”是说父母是孩子的模范，“夫为妻纲”是说丈夫是妻子的模范。模范具有带头
和示范的决定作用，是主导的方面。
赋予“三纲”以“模范”和“示范”的意义，说明在“三纲”的伦理关系中，主导方应该承担起更多的道德责任和社会义务，“当家作主”既是一种权
利更是一种责任。在“君臣体系”、“父子体系”和“夫妻体系”中，“三纲”体现了整体性、主导性和有效性，如果没有这个“纲”，就难免出现互相推诿、彼此扯皮、责任纠缠不清的问题。有了“三纲”，复杂的社会、家庭关系就会
有一个简单有效的处理方法，纲举目张，事半功倍。
关于三从四德
三从四德：是中国古代妇女应有的品德，三从是未嫁从（听从）父、既嫁
从（辅助）夫、夫死从（抚养）子，四德指妇德、妇言、妇容、妇工（妇女的
品德、辞令、仪态、女工）。
古时候为妇女设立的道德标准。男性选择妻子的标准。
渊源
“三从”一词最早见于周、汉儒家经典《仪礼·丧服·子夏传》，在讨论
出嫁妇女为夫、为父服丧年限（为夫三年，为父一年）时，说“妇人有‘三从’之义，无‘专用’之道，故未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”。
“四德”一词见于《周礼·天官·内宰》，内宰是教导后宫妇女的官职，
负责逐级教导后宫妇女“阴礼”、“妇职”，其中较高职位的“九嫔”“掌妇
学之法，以教九御妇德、妇言、妇容、妇功”。本来是宫廷妇女教育门类，后
来与“三从”连称，成为对妇女道德、行为、能力和修养的标准，即“三从四德”。
所谓的“三从”，是指：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。意思是说女孩
子在未出嫁之前要听从家长的教诲，不要胡乱地反驳长辈的训导，因为长辈们
的社会见识丰富，有根本性的指导意义；出嫁之后要礼从夫君，与丈夫一同持
家执业、孝敬长辈、教育幼小；如果夫君不幸先己而去，就要坚持好自己的本分，想办法扶养小孩长大成人，并尊重自己子女的生活理念。这里的“从”并
不是表面上的“顺从、跟从”之意，而是“辅佐、辅助”的意思。（《仪
礼·丧服·子夏传》）
所谓的“四德”是指：德、言、容、工，就是说做女子的，第一要紧是品德，能正身立本；然后“言”，要有知识修养，言辞恰当，语言得体；其次是“容”，即相貌，指出入要端庄稳重持礼，不要轻浮随便；最后是“工”，即
治家之道，治家之道包括相夫教子、尊老爱幼、勤俭节约等生活方面的细节。（《周礼·天官·九嫔》）
分工
“内外有别”是传统社会对两性最重要的规范。表现在：
（1）位置和分工是以“家（户）门”为界的“男外女内”——男人在外面从政、打仗、服役、种地、打猎、经商等，女人在家内“主中馈（主持饭食酒
浆等家务）”、务蚕织，生儿育女、孝敬公婆等。在上层阶级，“外”事是指
主持、参与政事军事（也叫“公事”、“大事”），这是男性贵族官僚的特权，妇女不许涉猎，违反了就是“牝鸡司晨，惟家之索”（母鸡打鸣，是家国的不
祥之兆）。在下层，农耕社会小农的典型劳动分工就是男耕女织（如牛郎织女
的传说）。这种对男女位置和分工的划分，就形成了在居处、活动、交往、行
为等日常生活中的内外障隔——“男主外，女主内”，“男女授受不亲”，
“内言不出，外言不入”等“男女大防”的礼教。
（2）家庭组织的内外区分正好与位置、分工的分别相反男内女外，男主女从等
新三从四德
新的三从是指从世界、从爱、从己；新的四德是指，文德武德、言娴淑德、品学兼德、修身立德。
从世界：应从宏观角度看整个局势的发展。全球化下，各国竞争更加激烈。中国崛起，在国际上的地位举足轻重。香港虽为国际城市，与中国的关系不可
分离。
从爱：应该用爱去化解家庭、工作、社交中的冲突。
从己：人贵有自知之明，避己所短、扬己所长，才能对自己的人生坐标准
确定位。[2]
文德武德：社会竞争大，虽然不至于琴棋书画样样精通，但要见多识广、
培养专长。
言娴淑德：凡事从他人角度着想，口出慧言，用女性的温柔言语打动人心。
品学兼德：善良的品格增加人缘，品位增添魅力；不断学习，追求进步，
才能越来越美丽。
修身立德：发掘、善用女性细腻、温婉的特质，面对工作时表现自信、面
对生活呈现优雅、面对家庭展现美德。
上述新“三从四德”已与旧“三从四德”大相径庭。在中国封建社会，根
据“内外有别”、“男尊女卑”的原则，儒家礼教要求女性“三从四德”。如今，随着时代发展、女性地位提高，它逐渐被抛弃。
在社区矫正集中培训教育会上的讲话
在全镇社区矫正对象集中培训教育会上的讲话 2013年12月27日 各位矫正对象： 大家早上好！ 今天，我们在这里召开社区矫正对象集中教育培训会，其主要目的是警钟长鸣，提高大家思想觉悟和法律意识，端正大家服从社区矫正的态度，使大家摆脱犯罪思想和旧的行为方式，树立新的道德品质和守法意识，成为一个遵守法律和社会道德的人。 我镇自社区矫正工作试行以来（2012年3月30日交接仪式、2013年3月8日第一次集中培训），共接收监管社区服刑人员192人，其中期满71人，目前在册的还有121人。绝大多数社区服刑人员认罪态度都比较好，能积极改造，按时报到，认真履行各项规章制度。 借这次集中教育培训学习的机会，我想对正在服刑的社区矫正对象提三点要求： 第一要端正矫正态度。在社区矫正期内，必须严格遵守《社区矫正实施办法》、《福建省社区服刑人员考核奖惩办法（试行）》及法律、法规和相关规定，按时到司法所报到，自觉汇报思想动态，服从社区矫正办公室人员的教育和监管。社区矫正是一座“没有高墙、没有电网的监狱”，但并不意味着大家就可以放任自流，为所欲为，尤其是接受社区矫正后，你们必须严肃对待社区矫正
规则，认真遵守社区矫正纪律。从去年至今，我们对一些社区矫正对象表现好，生活困难人员的家庭，协调相关部门给予解决低保，纳入危房改造范围等等，这些都是司法部门给予帮助你们解决的困难。当然，我们也对一些在监管过程中不按时报到、不进行思想汇报以及不服从监管等表现差的矫正对象，进行了严厉的批评教育、训诫、警告等，所以大家要严格要求自己，积极配合政府部门努力进行自我改造。 第二要引以为戒。你们要时时刻刻提醒自己是一名正在服刑的矫正对象，要从内心深处反省因本人所犯的罪给社会和他人所造成的危害。虽然你们的过错给社会带来了恶劣的影响，也给自己的家人带来了严重的身心创伤甚至心理障碍，但是党和政府、社会各界和家人亲属并没有嫌弃你们，对你们的未来仍然寄予厚望，不歧视不另眼看待，包容你们。所以请大家要明确自己的身份、义务和责任，不要放松自己要自我严格要求，珍惜政府给予的机会，千万不能重做犯罪的事。 第三要加强学习。古人云，一失足成千古恨，我想对你们说的是“失足未必千古恨，回头才会春满园”。虽然你们因违法犯罪行为给社会和他人的生命财产安全造成损害，受到了法律的应有制裁，但是你们不能放弃自己，应该要把刑期当学期，努力学习国家政策、法律、制度、科学文化知识和专业技能，改造自己的人生观、世界观、价值观，通过学习，不断增强自我保护的能
社区矫正集中教育教案
社区矫正集中教育教案 一、什么是社区矫正？ 是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。 二、我国开展社区矫正的原因是什么? 从监禁刑向非监禁刑的发展，是当今世界刑罚执行制度的改革趋势，不少发达国家普遍采用社区矫正的方法，其缓刑、假释人数已超出监禁人数的数倍。我国大陆地区的社区矫正工作从2003试点运行，2010年在全国试行、2011年写入刑法，取得了巨大的进步和成效。要保证社区矫正工作全面、健康的发展，应从保障国家长治久安的战略高度，加快《社区矫正法》的出台，重塑我国的法律制裁结构。深入推进社区矫正工作，加强社会管理创新，促进社会和谐。 （一）社区矫正是我国刑罚执行制度的创新 如何改革和完善我国刑罚执行制度，是建设中国特色社会主义政治文明的一个重要组成部分。社区矫正是对中国刑罚执行制度的探索与实践。因此，社区矫正是在我国是一项开创性的工作，是将那些不需要、不适宜监禁或者继续监禁
的罪犯有针对性地实施社会化的矫正，充分利用社会各方力量，提高教育改造质量，最大限度地化消极因素为积极因素，控制和减少重新犯罪的一种措施。 （二）把罪犯放在社区进行矫正有利于节约司法资源 社区矫正是对特定罪犯的刑罚执行活动，目前仅适用于依法被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、暂予监外执行和刑满释放后继续被剥夺政治权利等五种罪犯。从国家、社会的角度来看，社区矫正一方面可以减少监狱人口和国家对监狱运行的投入，降低行刑成本，缓解监狱改造的压力，使监狱能够集中财力、人力、物力矫正那些恶习深且社会危害性大的罪犯，另一方面，也可以从而合理配置行刑资源，充分地利用社会力量和社会资源，提高对罪犯的教育改造质量。 （三）实施社区矫正可以减少狱内交叉感染 由于刑罚的最终目的就是将罪犯改造成为守法公民，而实施社区矫正为罪犯提供了一个良好的社区环境和氛围，易于获取特别的帮助和服务，易于树立生活的信心和勇气，可以使罪犯在与社会的密切交往中，不再排斥社会、仇视社会，有利于避免罪犯与外界隔绝而产生的不适应社会变化的种种问题。特别是对于比较轻微的犯罪人和青少年犯，尽量不通过司法机关而委托司法行政机关处理，以避免犯罪人受“刑事审判”而成为社会对其评价的污点，也避免其在监禁场所可能造成的“交叉”感染。 （四）社区矫正体现了人性化的改造方式
社区暑期青少年活动方案与社区矫正人员集中教育活动方案汇编
1 社区暑期青少年活动方案与社区矫正人员集中教育活动方案汇编 社区暑期青少年活动方案 20xx年暑期已经来临，为帮助社区青少年茁壮健康成长，促进青少年学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，我社区决定于今年暑期开展“小时候〃happy house〃青少年暑期日间社区托管”项目试点工作，该活动由武汉市青少年社会教育办公室、团市委、武汉市青少年社会教育活动指导中心、武汉市小时候文化传播有限责任公司共同组织实施，将以社区青少年事务综合服务平台为依托，在7月9日至8月15日期间，为社区青少年提供约40天多元化的免费托管服务，期间将有专业老师教授美术、书法、音乐、体育等专业课程，高校大学生志愿者提供辅导学业。为更好的开展今年暑期活动，让青少年度过一个安全、健康、有益、愉快的暑假，我社区将结合“小时候〃happy house〃青少年暑期日间社区托管”项目开展一系列丰富多彩的特色活动，方案如下： 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以“两型社区”为主线，以提高青少年文明素质、丰富科普知识为重点，以重德求行为原则，以学校、家庭、社区为支点，以“红色畅想，拥抱未来”为理念，以“小时候〃我与武汉成长”为主题，以开展“happy house〃青少年暑期日间社区托管”活动为载体，让青少年在“活动中体验自我，学习中塑造人格”，争做遵纪守法、知荣明耻、明礼诚信、全面发展的好少年。 二、主要内容 紧紧围绕“小时候〃我与武汉成长” 的主题，配合托管老师，开展集教育性、知识性、参与性、科学性、趣味性于一体的系列活动，让青少年学生树立理想、提高素质、增长能力、愉悦身心、陶冶情操，度过一个快乐而充实的暑期。 (一)红色魅力，畅想美好未来 以纪念建党94周年为主题，依托“小时候〃happy house”托管活动，通过 第 1 页共4 页
社区矫正人员谈话笔录doc资料
社区矫正人员走访谈话记录 走访时间：年月日时至时 走访地点： 调查人：记录人： 被调查人：性别：年龄： 政治面貌：文化程度：民族： 单位及职务： 住址及电话： 调查主要内容： 您好，我们是方顺桥司法所工作人员（出示证件），现在按照相关规定对您进行例行家访，请您不要有什么心理压力，我们就是对您最近一个月的各种情况进行一下了解，希望您能够理解支持我们的工作，并实事求是的回答我们的问题。听清楚了吗？ 答：□听清楚了□没听清 问：您最近的身体状况怎么样？ 答：□较好□一般□较差 问：您最近在干什么？ 答：□打工□务农□在家赋闲 问：您这个月的收入来源是什么？ 答：□工资收入□经营收入□卖农产品收入 □和亲朋好友借钱□没有收入 问：您最近对生活期望值有哪些？（可多选） 答：□家庭美满□衣食无忧□生活富裕 □安于现状□健康平安□没有希望
问：您最近现在的婚姻状况怎样吗？ 答：□较好□一般□有危机 □未婚□已离异或丧偶 问：您最近目前经常同谁居住在一起？ 答：□配偶、子女、父母或亲戚□同学、同事或朋友□与陌生人合租居住□一个人居住 问：目前家庭成员对您的关心程度怎么样？ 答：□很关心□一般□不怎么过问 问：您的孩子或家庭成员最近学习或工作状况情况怎么样？ 答：□较好□一般□较差 问：出现家庭矛盾时，您一般采取什么样的解决方法？（可多选） 答：□谁也不找、自己忍着□积极与对方沟通□找邻居□有暴力解决倾向□找亲属□这个月没有矛盾问：您最近家庭成员和别人发生纠纷情况解决情况如何？ 答：□已经解决□正在解决□没有解决 □这个月没有纠纷 问：您最近家庭环境对您有过不良影响吗？ 答：□有□没有 问：您的家庭成员受歧视的情况怎么样？ 答：□没有歧视□有点歧视□非常歧视 问：目前的家庭成员对您的矫正工作帮助程度怎么样？ 答：□帮助很大□帮助一般□没有帮助 问：您最近对家庭生活状况总体感觉怎么样？ 答：□非常满意□基本满意□不太满意 问：您最近居住地周边治安有何变化？ 答：□治安较好□打架斗殴现象增多□流动人口增多□入室盗窃现象增多□其它
关于开展社区矫正人员冬季集中学习教育活动的实施方案
关于开展社区矫正人员冬季集中学习教育 活动的实施方案 为确保社区矫正人员学习教育制度落实，促使社区矫正人员自觉服从社区矫正的各项管理，认罪悔过，深刻反思罪错根源，进一步提高教育矫正质量，增强法律意识和法律观念，根据市局《关于开展社区矫正人员冬季集中学习教育活动的通知》精神，县局决定，从1月起至4月底，在全县范围内开展一次为期3个月的社区矫正人员冬季集中学习教育活动。为确保本次活动扎实开展，根据我县实际，特制定如下实施方案： 一、指导思想 认真学习十八届三中全会、省委十二届六次全委扩大会议、市委三届四次全委扩大会议精神、县委第十四届代表大会第三次会议精神，深入贯彻落实中央、省市县的重大工作部署要求，教育引导社区矫正人员树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法制观念、公民意识、大局意识、责任意识和就业能力，使他们了解和掌握国家的相关规定，提高矫正对象对自己所犯罪行危害性的认识，主动学习法律，遵守法律，依照法律行事。通过集中学习教育，使他们自觉服从社区矫正的各项管理，认罪悔过，深刻反思罪错根源，增强法律意识和法律观念。动员社区矫正人员积极投身全面建设
小康社会建设事业，为我县经济腾飞、社会转型跨越创造一个稳定、和谐的社会环境。 二、工作步骤 社区矫正人员冬季集中教育活动从20xx年1月开始至4月底结束，具体分三个阶段进行： 动员部署阶段 各司法所要按照县局的统一部署和要求，做好动员部署工作，加强正面宣传，增强全社会对社区矫正工作的支持和对社区矫正人员的社会认同感。充分调动乡、村干部的工作热情，鼓励他们积极投身到社区矫正人员冬季集中教育活动中来；与乡镇综治办、派出所、基层法庭及其他各站所积极配合，形成工作合力；充分利用电视、广播、报刊、网络等新闻媒体对活动进行广泛宣传、深入报道，为活动开展营造浓厚舆论氛围。 集中教育学习阶段 各司法所在开展集中学习教育活动时应在充分考虑必学内容的同时，兼顾学习教育的针对性和实用性。 1、《宪法》、十八届三中全会精神等时事政治的学习 各司法所要采取自学与集中学习相结合的方式组织辖区内全部社区矫正人员对《宪法》、十八届三中全会精神等时事政治进行认真学习，使社区矫正人员明确宪法在法律体系中的重要地位和作用，全面理解和掌握我国的根本政治制
社区矫正调研报告4篇
社区矫正调研报告4篇 社区矫正作为一种非监禁性的刑罚执行活动，是我国刑罚制度改革的新生事物，也是世界刑罚制度改革的发展趋势。做好社区矫正工作，对于完善我国刑罚执行制度体系，推进经济全面、协调可持续发展，维护社会和谐稳定，具有极为重要的现实意义。为进一步推进我县社区矫正工作，发挥政协的参政议政职能作用，县政协社法委组织委员对社区矫正工作进行专题调研，走访了司法局、镇乡、社区等部门，召开了专题座谈会，赴兄弟县区进行考察学习，通过了解情况、听取意见、考察学习，形成以下意见建议： 一、我县社区矫正工作的基本情况 XX年4月，遵照省市工作部署及要求，我县非监禁性的刑罚执行活动由公安转由司法行政部门负责，启动了社区矫正工作，在先期完成丹西街道试点的基础上，于同年5月份在全县铺开，至今已3年有余。三年来，在县委、县府的领导和重视下，通过司法等职能部门、各镇乡、社区的共同努力，社区矫正工作取得较大的成绩。截止XX年6月底，共累计接受社区矫正对象716人，解除社区矫正482人，建立教育基地18个，公益劳动基地20个，先后组织集中教育4056人次，个别谈话教育2150人次，开展心理咨询214人次，公益劳动3926人次，帮助3名矫正对象落实低保、581名矫
正对象落实责任田，开展技能培训和就业指导204人次，社区矫正对象再犯罪率控制在%以下。我县社区矫正工作的显着成效主要表现在： 1、社区矫正工作网络体系更加健全。县里成立了象山县社区矫正工作委员会，并在县司法局设立了社区矫正工作管理部门，配备了2名专职工作人员，作为县矫正委的办事机构，负责日常工作。全县18个镇乡街道建立了社区矫正工作领导小组及其办公室，的农村、社区也都建立了社区矫正工作站，形成了县、镇乡、村三级工作框架。县司法局积极协调人事部门加强司法所建设，确保每个司法所有1名工作人员专职从事社区矫正执法工作，并按矫正对象与社区志愿者1：1的要求组建了社区矫正志愿者队伍，形成了县、镇乡两级监管帮教网络。 2、社区矫正工作更加制度化、规范化。按照最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于开展社区矫正试点工作的通知》和《关于在全国试行社区矫正工作的意见》及《浙江省社区矫正对象奖惩考核办法》等文件要求，对社区矫正工作的衔接、执行、监管、考核、解除等五个环节，制定了报到管理、定期排查和动态分析报告、分对象走访、异地委托管理、跟踪管理、应急管理、特殊时期重点对象监管安全和矫正对象报告、计分考核、矫正执法等一系列工作制度，严格规范，认真落实，使社区矫正工作有章可循，
工作计划之社区矫正学习计划
社区矫正学习计划 【篇一：社区矫正学习计划】 陶赖昭镇社区矫正学习计划 为了提高社区矫正专职工作者的专业知识，增强业务素质，让我区的社区矫正工作更上一层台阶，特制定以下学习计划。 一、学习内容 2014年的学习有以下课程：《刑法》、《刑法修正案（八）》、《刑事诉讼法》、《治安管理处罚法》、《吉林省社区矫正工作办法》以及相关的管理规定。 二、学习方法 采取集中学习和个人自学相结合的方法，集中学习时间初定于每月5日的工作例会，每人每天自学的时间不小于一小时，认真做好学习笔记，定期检查。 三、考核方式 每月月底组织社工参加书面考核，根据本月学习内容统一出卷，社工全体参加，不得无故缺席。 四、课程安排 （一）《吉林省社区矫正工作办法》（3月）：进一步深入学习《吉林省社区矫正工作办法》，以及社区矫正相关的管理规定 ，熟练掌握业务知识。 （二）《治安管理处罚法》、《刑法修正案（八）》（4月）： 1、《治安管理处罚法》，共六章一百一十九条。重点学习处罚的种类和适用、处罚的程序、违反治安管理的行为和 处罚。 2、《刑法修正案（八）》，共五十条。 （三）《刑法》（5月－7月）：共三编，十五章，四百五十二条。 1、5月份学习第一编总则，共五章一百零一条。 2、6月份学习第二编分则一到五章，共一百七十五条。 3、7月学习第二编分则六到十章、附则，共一百七十六条。 （四）《刑事诉讼法》（8月－10月）：共四编，二百二十五条。 1、8月学习第一编总则，共九章八十二条。 2、9月份学习第一编立案、侦查和提起诉讼，共三章六十四条。 3、10月份学习第三编审判，执行，共五章六十一条；第四编，共十七条；附则。
社区矫正人员集中教育活动方案A
方案预案：________ 社区矫正人员集中教育活动方案 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
社区矫正人员集中教育活动方案 一、目的意义 组织社区矫正人员参加公共道德、法律常识和时事政策等教育学习活动，不断增强法制观念、道德素质和悔罪自新意识。 二、教育主题 1、观看监狱教育改造实况录像。 2、邀请检察院、公安局法律专业人士授课。 3、社区矫正人员现身说法。 三、组织形式 详见“集中教育学习活动安排表” 四、分片情况及活动时间、地点安排 1、七个片区情况：。 2、时间安排：6月16日-6月24日。 五、注意事项 1、各司法所长或负责人必须将本次活动方案向乡镇主要领导汇报。 2、送达书面通知。各司法所必须发出书面通知，以书面形式要求社区矫正人员准时参加集中教育活动，同时强调无故不参加者给予警告一次，并让矫正人员在回执上签名，已请假外出的务必电话通知到其本人。 3、高度重视安全问题。矫正人员由司法所人员统一带队乘车、用餐，租用乘坐车辆必须是龙洲运输股份有限公司所有的客运中巴，司法所所长、助理员、协理员必须全程带队、陪同，上午9点之前必须安全到达指定集中教育地点。 第 2 页共 6 页
4、活动期间要将社区矫正人员分成若干小组，由司法所干部和司法协理员担任组长，加强管理。 5、与会矫正人员必须签到。为预防安全事故的发生，活动期间要注意安全，活动开始和结束时均必须点名。签到和点名簿复印件应在教育活动结束后上报司法局。 6、要求所有参加活动的人员务必遵守作息时间： 上午签到时间08:30-8:50 教育学习时间09:-12: 中午午餐时间12:10-12:30（由司法所人员陪同矫正人员共进午餐）。 午餐结束后，各司法所人员将所属辖区内的社区矫正人员安全带回乡镇。 7、社区矫正人员无特殊情况不得请假，若需请假，须经县司法局批准，无故不参加本次活动的，给予警告一次。 社区矫正岗位练兵活动方案 为进一步贯彻落实《社区矫正实施办法》，加强社区矫正专职工作者队伍建设，不断提高队伍的业务能力和工作水平，更好地发挥职能作用，促进社区矫正工作的深入发展，结合我县实际，制定具体实施方案。 一、指导思想 以十八届三中全会精神为指导，以开展党的群众路线教育实践活动 第 3 页共 6 页
组织社区矫正人员开展思想道德教育教案
组织社区矫正人员开展思想道德教育教案主题：以积极参加教育学习，提高思想道德素质为主题的思想道德教育。 教学目的：帮助社区服刑人员纠正错误的世界观、人生观和价值观，引导其以正确的思想去支配行为，自觉遵守社会公德，做遵纪守法的合格公民。 教学要求：正视并深刻认识思想上的错误导致行为上的偏差及其对家庭、社会造成的伤害，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格按照社会主义道德标准要求，努力矫正自己的思想及行为。 （一）道德与社区主义道德 道德是一种社会意识形态。是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。 社会主义道德是在无产阶级自发形成的朴素的道德基 础上，以马克思主义的世界观为指导，由无产阶级自觉培养起来的道德；是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，
以诚实守信为重点，以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容，以代表无产阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德体系。 （二）爱国主义 爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。这里的“祖国”可以是一个区域或者城市，但是爱国主义一般用于国家。爱国是公民的首要道德规范。在公民道德建设中，弘扬培育爱国主义精神始终是永恒的主题和极为重要的任务。 爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。“爱国主义”与“民族主义”有着紧密的联系，并通常被作为同义词使用。严格地说，民族主义是一种意识形态，它经常宣扬爱国主义是一种有需要并且合适的态度。（三）中华传统美德 传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。中华传统美德具体包括了基本精神、精神精髓、律已修身、精忠报国、仁爱孝悌、城信好礼、天下为公、自强不息等丰富内容。
社区矫正考试试题45457
社区矫正执法规范化建设及正风肃纪 警示教育专项活动考试试题（补考） 一、单项选择题（30题，每题1分，共30分） 1.我国和我省社区矫正分别在（ ）年和（ ）年试点。 A.2002、2005 B.2009、2010 C.2003、2009 D.2005、2009 2.社区矫正决定机关不包括( )。 A.人民法院 B.公安机关 C.监狱 D.司法行政机关 3.( )对违反治安管理规定和重新犯罪的社区服刑人员及时依法处理。 A.司法行政机关 B.人民法院 C.人民检察院 D.公安机关 4.社区矫正从试点到全面实施，依据相关文件，其适用对象范围发生变化的是（ ）。 A.被判管制 B.被宣告缓刑 C.被剥夺政治权利 D.暂于监外执行 5.被决定收监执行的社区服刑人员在逃的，由（ ）负责追逃。 A.人民法院B.人民检察院C.司法行政机关 D.公安机关 6.关于社区矫正工作动态研判分析会制度描述错误的是（ ） A.司法所每半月召开一次 B.县司法局每季度召开一次 C.市州司法局每季度召开一次 D.省司法厅每半年召开一次 7.下列不属于社区矫正机构重大事项报告范围的是（ ） A.社区服刑人员重新犯罪 B.社区服刑人员 进京上访 C.社区服刑人员自杀 D.社区服刑人员居住地变更 8.县级司法行政机关收到社区矫正适用前调查评估委托后，应当在 （ ）个工作日完成评估。 A.5 B.7 C.10 D.15 9.接收社区服刑人员的第一程序是（ ） A.组织入矫宣告 B.告知司法所接收 C.核实居住地 D.查验文书和身份 10.社区服刑人员应当自人民法院判决、裁定生效之日或者离开监所之日起（ ）日内到居住地县级司法行政机关报到。 A.3 B.5 C.10 D.15 11.对社区服刑人员居住地的认定条件之一是连续居住（ ）以上的居所所在的县（市、区）。 A.3个月 B.5个月 C.6个月 D.9个月 12.保外就医社区服刑人员每（ ）个月提交病情复查情况。 A.2个月 B.3个月 C.6个月 D.1个月 13.严管社区服刑人员每月参加集中学习教育时间不少于（ ）小时。 A.4 B.8 C.12 D.16 装 订 线
社区矫正案例库
案例一 社区矫正 小林，41岁，北京市东城区某街道居民，在社区服刑一个多月了。9月1日对于他来说是普通的一天： 早晨8点起床，帮助70多岁瘫痪的母亲洗漱，做早饭。饭后，收听新闻、写日记———这一个多月来他已经养成写日记的习惯。给母亲做简单的按摩，陪她聊天。看了会儿电视：中午12点北京三套的《法治进行时》。做午饭。睡午觉到下午2点多，扫院子。看到门口胡同的路不平，花了一个多小时用石头垫平了。 接到电话，是居委会杨主任。“你在家干什么呢？”“我母亲睡觉了，我刚搬完砖。”“街道办事处给计生委买了柜子，没人蹬小三轮，你有时间帮我搬柜子吗？”“行。”小林赶到居委会。这件事被记录在林某的社区矫正档案中———“半个小时的社会公益劳动”。每个月，小林要完成至少10小时的劳动，比如，清扫社区卫生死角、清洗健身器材等。 做晚饭。散步，没有走得太远。晚上9点多，睡觉。 如果这一天是星期五，小林要在9点至11点向街道司法所电话报到，汇报这一周来的学习情况、思想体会、遇到
的问题、外出情况等。如果这一天是25日，小林要到司法所交书面思想汇报，和司法所同志、监狱警察交流，学习司法所印发的学习材料、《社会治安处罚条例》等。 如此生活小林感到“很满足，能照顾母亲。”他在看守所呆过7个多月。 去年5月28日下午，小林想用邻居的秤称东西，对方不愿意。两人就争吵起来，接着双方都动起了手。小林用酒瓶把邻居打得毁容，自己的眼角外侧缝了9针。这个案件被裁定为“互殴”，今年7月11日小林被判处有期徒刑3年，缓期3年执行。 法庭宣判以后，他填写了“社区矫正保证书”，保证自己在矫正期内不会有违法乱纪等行为。7月22日，小林开始了在社区服刑的生活，成为北京社区矫正试点工作的矫正对象。 [问题]什么是社区矫正？社区矫正的特征？ [分析]社区矫正是与监禁矫正相对应的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，通过思想改造和劳动改造，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其回归社会的非监禁刑罚执行活动。与监禁刑相比，社区矫正主要有下列特征：1、刑事制裁性；2、非监禁性；3、社区参与性；4、惩罚的宽缓性。
社区矫正对象集中学习备课教案之一
社区矫正对象集中学习备课教案之一 公民道德规范概述 名词解释 1.孔子提出的君君臣臣、父父子子、夫夫妻妻和仁义礼智信伦理道德观念的意思：这句话出自《论语·颜渊》：“齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、 臣臣、父父、子子。” 译文： 齐景公问孔子如何治理国家。孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要 像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。” 春秋时期的社会变动，使当时的等级名分受到破坏，弑君父之事屡有发生，孔 子认为这是国家动乱的主要原因。所以他告诉齐景公，“君君、臣臣、父父、 子子”，恢复这样的等级秩序，国家就可以得到治理。 关于三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 正确的理解应该是，君主应该成为臣下的表率，父亲应该成为儿子的表率，丈 夫应该成为妻子的表率，身处某种位置，就要承担相应的责任，正人先正己， 三纲非但不是奴役压迫，反而是对上位者的约束，三纲并非是为臣、子、妻定的，而是给君、父、夫定的！ 仁义礼智信（简称为五常） 五常 ”指“仁、义、礼、智、信”的五常之道，“五常”是做人的起码道德准则，此为伦理原则，用以处理与谐和作为个体存在的人与人之间的关系，组建 社会。 仁：仁者，人人心德也。心德就是良心，良心即是天理，乃推己及人意也。所以仁字，从二人相处，因为人不能离群而独存，别人之观念立，人之人格显，方能雍容和谐，以立己立人，发挥老吾老幼吾幼之怀抱，以及己所不欲。勿施 于人，事物为人，而不为己，发为恻隐之心，宽裕温柔，仁也。 义：义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所当做就做，不该做就不做。见得思义，不因果滥取不义之财物。子曰：「君子喻於义，小 人喻於利，不义而富且贵，於我如浮云。」所以人发为羞恶之心，发为刚义之气，义也。 礼：礼者，说文：礼，履也，所以事神致福也。释名：礼，体也，得其事 证也，人事之仪则也。进退周旋得其体，乃是正人身之法也。尊卑长幼有序， 处事有规，淫乱不犯，不败人伦，以正为本，发为恭敬之心，斋庄中正之态， 礼也。 智：智者，知也，无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为 是非之心，文理密察，是为智也。
集中开展社区矫正教育活动的讲话(网上投稿)
在社区矫正对象集中教育活动上的 讲话 （2014年5月15日） 大家好： 今天我们在@@组织社区矫正人员开展集中教育活动，其目的在于，一是通过集中学习，点名查岗，增强矫正对象自觉服从监外执行的纪律性，主动积极配合公、检、法、司司法机关及相关行政部门、基层干部、监护人、帮教志愿者的监督管理；二是通过学习法律，学习规定，进一步提高对社区矫正工作的认识，增强法律意识，增强社会责任感，做学法、知法、守法的合格公民；三是通过公益劳动，树立劳动观念，端正矫正态度，树立正确的世界观、人生观，在今后的工作和生活中努力掌握一技之长，自食其力，通过诚实劳动，勤劳致富，促进个人积极转变，回归社会。 借这个机会，我和大家交换几点看法，不妥之处，请予指正。 一、浪子回头金不换，而今迈步从头越 在一个人的一生中，并非事事如意，一帆风顺，也会遭遇波折和坎坷。在过去的岁月中，矫正对象因为思想上的冲动、认识上的糊涂和一念之差、行为上的过激、不理智，等，违法
犯罪，“一失足成千古恨”。既给社会和他人的生命财产安全造成了损害，也给自己和家人、亲友带来了身心创伤。一方面，“法不容情”，个人受到了法律的应有制裁，人身自由受到一定限制，铁窗内流下忏悔的泪水。另一方面，“法亦有情”、“法外施仁”、“宽严相济”的法律政策，对轻微犯罪、社会危害性不大的犯罪实行社区矫正、监外执行，也让大家远离铁窗，得以和家人、亲友团聚，享受正常生活，我们的脸上可以欢笑，而不能泪水。基层党委、政府、社会各界和家人亲友没有抛弃我们，没有嫌弃我们，对我们寄予厚望。公、检、法、司司法行政机关，民政、人事、劳动等相关部门，本着以人为本、宽大为怀的原则，加强监管、帮教、扶持，不歧视对待，不另眼相看，积极创造条件促进改造自新，付出了大量心血。每个矫正对象都要扪心自问，我为什么会坐在这里？一是要正确认识自己，摆正位臵，认罪服法，彻底悔罪，改恶从善，弃旧图新。二是要主动接受监管，努力改造思想，改正错误，参加公益劳动，争取记功减刑，用汗水洗刷蒙尘的思想灵魂，脱胎换骨，铸造新我，重新扬起生活的风帆。三是要把刑期当学期，把各项矫正活动当课堂，努力学文化、学法律、学知识、学技能，不断提高自身素质，增强知法守法意识，做遵纪守法的合格公民，做自食其力的典型模范。要迷途知返，珍惜自己，珍惜家庭，珍惜今天的幸福生活。我们相信，“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，“浪子回头金不换”，只要勇于自新，认真改过，“明天一样会更好”。
社区矫正人员集中教育培训工作简报
社区矫正人员集中教育培训工作简报 简报一： 为加强社区矫正人员的教育管理，提高矫正质量，督促社区矫正人员遵守日常监管规定，11月1日，宋家桥街道党工委委员、公安特派员刘冬以及宋家桥司法所所长邓建珍对社区矫正对象进行了集中教育学习。 此次教育学习主要对社区矫正人员讲解了《湖南省社区矫正实施细则》中矫正对象的权利义务以及矫正过程中必须遵守的相关规定。印发了《宋家桥街道社矫人员管理制度》，进一步明确了矫正对象在矫正过程中必须遵守的汇报、学习、教育、公益劳动、请销假、考核奖惩制度等相关规定。 会上，宋家桥司法所所长邓建珍提出三点要求：一是要端正态度，社矫对象要严格遵守矫正管理的各项规定，务必保持通讯畅通;二是提高认识，要加强学习，尤其是法律知识的学习，积极服从司法所工作人员、社区民警以及社区工作人员的教育和管理，以实际行动矫正自己的行为;三是放下包袱，加强与矫正小组间的沟通，及时反馈信息，提高改造效果。 简报二： 为促进新招录社区工作者更好的适应新的工作环境，提升社区工作能力，日前，杨柳青镇对新招录的21名社区工作者进行了综合培训。 培训会上，分管社区工作的党委委员符新华同志从杨柳青镇基本
情况、八大战役、六个新突破、社区八大奋斗目标、弘扬十种精神、提高五种能力等方面，对如何做一名合格社区工作者提出了具体要求。一是要注重学习，全面提升自身素质;二是要情系社区，切实提高服务群众的真本领;三是要珍惜机遇，努力实现小天地大作为。 此次培训邀请工作经验丰富的广汇园社区主任崔振英，从实际案例出发，重点介绍了基层日常业务、工作方法，引导大家树立正确的服务理念，不断提高为民服务的能力和水平。同时，社区科主任赵玉霞为新进社区工作者发放《社区工作者应知应会365问》，要求大家认真学习，练好基本功，并对他们步入新的工作岗位提出了要求和希望。 通过这次培训，让新进社区工作者对今后的工作中有了新的努力方向，为居民服务的目标更加明确，把理论知识运用到实际工作中，真正做到学以致用。 简报三： 10月11至10月12日，松江区社区矫正和安置帮教业务培训在市政法人才培训中心举行。区司法局副局长施伟康出席培训活动并作动员讲话，安帮科全体工作人员、全区矫正民警、专职干部、社工等共60余人参加培训。 在培训动员会上，施伟康同志要求参训人员珍惜机会，认真学习，通过培训树立廉洁公正的执法意识，实现个人综合能力的再提升。并以此次培训为契机，为圆满完成20xx年度各项工作任务做最后冲刺。 此次培训特邀市矫正局安置帮教处黄晓枫处长和心理学专家王
社区矫正集中训诫教育讲稿
2014年新街镇社区矫正教育教案之四 训诫教育 适时开展社区服刑人员教育活动的主要目的有三个方面，一是直接目的：按照常规的警示教育活动，达到配合司法行政部门的监督管理，使大家服从监外执行的纪律。二是间接目的：通过学习增强法律意识和社会责任感，将来成为一名学法、知法、懂法、守法的合格公民。三是根本目的：预防再犯罪，促进社会稳定，实现社会的长治久安。 诚然绝大多数社区服刑人员都能积极改造，按时报到，认真履行请销假制度，取得了可喜进步，希望在座的社区服刑人员激发改造热情，坚定改造信心，加速改造步伐，争取早日解除矫正，成为自食其力的守法公民。 我镇自社区矫正工作试行以来至今共接收监管社区服刑人员102人，其中期满79人，目前在册的还有23人，近年来，司法所积极探索改造社区矫正的手段和方法，大力实施人性化管理，努力推进改造工作的法制化、科学化和社会化，取得了可喜的工作成效。主要表现在：人防、技防取得了明显进展（手机定位），司法工作水平有了新的进步，社区服刑人员改造质量有了新的提高，认罪伏法有了新的认识，为维护全镇社会大局稳定和人民安居乐业做出了贡献。今天借这个月的教育活动，我强调三句话： 一、失足未必千古恨，回头才会春满园。 古人云，一失足成千古恨，我想对你们说的是“失足未必千古恨，回头才会春满园”。服刑人员因违法犯罪行为给社会和他人的生命财产安全
造成伤害，受到了法律的应有制裁，也给自己的家人亲属带来了严重的身心创伤甚至心理障碍。但是，党和政府、社会各界和家人亲属并没有嫌弃你们，不抛弃不放弃，对你们的未来仍然寄予厚望，希望你们迷途知返。我们司法行政部门怀有开放心态包容你们，不歧视不另眼看待，对你们的未来仍然关怀、关爱。去年底，我们组织对社区服刑人员的扶贫的活动。今后，我们将加大奖惩力度：对表现好的生活困难的社区服刑人员及时伸出援助之手（其中一部分慰问品将由民政和社会捐助的）；另一种是在监管过程中表现最差的，我们将进行批评教育、训诫，警告乃至撤销缓刑等。 从改造积极分子身上折射出我镇社区矫正工作取得的成果，同时也表明广大社区服刑人员真诚悔改，弃旧图新，重新做人的强烈愿望（举案例……）。所以，希望你们“常怀感恩心，珍惜靠自己”：一是要正确认识自己，摆正位置，认罪服法，彻底悔罪，改恶从善，切切实实告别昨天，认认真真把握今天，堂堂正正看好明天。二是要通过公益劳动改造，脱胎换骨，用汗水洗刷过去肮脏的灵魂，把走记功减刑之路作为唯一的选择。三是要把刑期当学期，努力学文化、学法律、不断提高自身学法意识，增强自我保护的能力。四是要深挖违法犯罪根源，重树生活信心，每一位社区服刑人员都要做到（悉心改造知廉耻，励志修身成新人）。 二、依法履职抓监管，关爱帮教暖人心。 希望在座的每一位社区服刑人员记住，要悬崖勒马、回头是岸并痛改前非，在日常监管中在座的有个别对象不服从监管，日常报到不自觉，也有个别对象不配带定位手机，这一次先不点名，在这里我可以告诫你们，你们现在是在铁窗门口再次徘徊，改变了就能成为新人，我们的立场、我们的方
社区矫正人员走访谈话笔录
社区矫正人员走访谈话笔录 以下是为大家整理的社区矫正人员走访谈话笔录的相关范文，本文关键词为社区,矫正,人员,走访,谈话,笔录,调查人,性别,年龄,您好，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 走访时间：年月日走访地点：调查人：记录人：被调查人：性别：年龄：
您好，我们是七一司法所工作人员（出示证件），现在按照相关规定对您进 行例行家访，请您不要有什么心理压力，我们就是对您最近一个月的各种情况进行一下了解，希望您能够理解支持我们的工作，并实事求是的回答我们的问题。听清楚了吗？ 答：□听清楚了□没听清问：您最近的身体状况怎么样？ 答：□较好□一般□较差问：您最近在干什么？ 答：□打工□务农□在家赋闲问：您这个月的收入来源是什么？ 答：□工资收入□经营收入□卖农产品收入
□和亲朋好友借钱□没有收入 问：您最近现在的婚姻状况怎样吗？ 答：□较好□一般□有危机 □未婚□已离异或丧偶 问：您最近目前经常同谁居住在一起？ 答：□配偶、子女、父母或亲戚□同学、同事或朋友□与陌生人合租居住□一个人居住
问：目前家庭成员对您的关心程度怎么样？ 答：□很关心□一般□不怎么过问问：您最近家庭环境对您有过不良影响吗？ 社区矫正人员走访谈话记录 文化程度：住址及电话： 答：□有□没有 问：目前的家庭成员对您的矫正工作帮助程度怎么样？答：□帮助很大□帮助一般□没有帮助问：您最近对家庭生活状况总体感觉怎么样？
答：□非常满意□基本满意□不太满意问：您最近与周围的邻居关系如何？ 答：□很好□一般□较差问：您最近经常和地方不良人员在一起吗？ 答：□经常在一起□偶尔在一起□不在一起问：您最近跟其他人的交往渠道有哪些？（可多选） 答：□工作劳动□业余活动□扎堆闲聊□其它渠道问：您最近的心理状况怎么样？ 答：□较好□一般□较差问：您最近是否需要经常外出到县以外的地方？答：□不外出□偶尔外出□经常外出问：您最近外出的时候向矫正小组成员汇报过吗？答：□经常□偶尔□没有
社区矫正警示教育学习体会
提高执行意识，推进矫正规范 --社区矫正集中点验警示教育学习体会 （沈家门司法所王爱国） 前期沈家门司法所结合普陀区开展的社区矫正执法案件大评查、执法工作大检查、执行情况大排查的“三查”专项行动，于5月21日在全街道召开了社区矫正集中点验警示教育活动，进行了社区矫正人员的点到点验、通报了本辖区社区矫正工作情况及监管形势。这次警示教育结合当下不容乐观的社区矫正监管形势，通报了宁波余姚社区矫正人员董科科涉嫌严重刑事犯罪的情况，提出了当前矫正工作急待提高刑罚执行意识，急待提高制度执行力。我感到这次集中点验教育很及时很必要，既是区矫正办布置的任务，也是街道社区矫正工作监管的需要，也是当前社区矫正工作急待规范的需要。 沈家门辖区的社区矫正人员分布所有24个社区，截止5月底在册79人，占普陀区矫正数量的三分之一多，应该说矫正监管任务还是比较繁重的，不过在街道司法所和社区的共同努力下，沈家门辖区的社区矫正监管工作情况总体稳定。当下沈家门街道正积极参与舟山新区建设，街道也面临着经济提升、招商引资、城市三改一拆、五水共治等繁重的任务，通过参与社区矫正集中点验警示教育学习，我感到要提高执行意识，推进矫正规范，需要从以下二方面着手：
第一方面：矫正工作人员 社区矫正工作2003年在浙江省试点，虽然已经十一年了，但还没有形成统一规范的监管模式，全国在社区矫正方面还没有统一立法管理，所以，社区矫正工作还有待进一步摸索，总结经验。这就需要社区矫正工作人员要有职业献身精神，只有这样才能克服社区矫正工作中的重重困难，才能不厌其烦地去了解掌握社区矫正对象是否有情绪波动或反常现象、家庭关系是否融洽、社会关系是否良好、人员往来是否异常、是否有重新犯罪迹象等情况；要有有时不我待的责任意识，只有这样才能在实践工作中不断摸索，总结提高管理业务，在完善社区矫正监管模式中献计献策；要有我不下地狱谁下地狱的冒险精神，只有这样才能在社区矫正方面明法规，严管理。俗话说，修身，治家，平天下，只有不断提高自身执法的能力，执法的威严，才能公平无私地执法，才能在根本上从法制的规范上有序地做好社区矫正工作。 第二方面：矫正对象 一是强化分散管理，集中教育。鉴于矫正对象分散管理的现状，要强化矫正对象分散社区管理，集中司法所教育，做到管理散而不乱，集中教育经常化模式化制度化。 二是积极推进公、检、法、司、地方政府联动管理机制，资源共享，上下联动，互相协调，才能有机合理做到全方位、全时段，全层次管理。
社区矫正分析报告
社区矫正分析报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
河社矫办发[2012]2号清河区社区矫正一月份分析报告 截止1月28日，我区在册共有社区矫正对象219名，本月共接收矫正对象12名，期满解矫12名。 一、社区矫正对象的基本构成 （一）“五类”社区矫正对象构成。管制0名；缓刑 163名；假释44名；剥夺政治权利10名。 （二）社区矫正对象年龄、性别构成。按照年龄划分：18岁以下11名；19—45岁139名；46—60岁62名；60岁以上7名。按性别划分：男性198名；女性21名。 （三）社区矫正对象犯罪类型构成。危害国家安全2名；危害公共安全罪18名；破坏社会主义市场经济秩序罪33名；侵犯公民人身权利、民主权利罪49名；侵犯财产罪41名；贪污贿赂罪30名；妨碍社会管理秩序罪44名。 二、本月工作动态 一直以来，我区在“思想教育为主，监督管理为辅”的理念引导下，着重加强社区矫正的走访和监督工作，帮助矫正对象增强了回归社会重塑自我的信心。 定期举行集中教育和公益劳动。 我区各街道司法所每月举行集中教育和公益劳动活动，创新教育模式，提高了社区矫正对象的教育转化效果，增强矫正对象服刑、改造、悔罪的意识。 三、多方协作、联合监管、周闻其声，月见其人 我局一直贯彻的“多方协作、联合监管、周闻其声，月见其人”工作办法，取得了良好的效果。 1、多方协作。我局与公安、信访等部门建立了联动机制，定期对矫正对象进行走访排查，防止脱管现象。 2、联合监管。我局及各街道司法所非常注重同矫正对象所在的社区之间的联系，定期走访社区听取对矫正对象的情况汇报，及时了解矫正对象相关信息。
社区矫正对象走访记录
-社区矫正对象走访记录 时间：________________ 地点：________________ 谈话人：________________ 记录人：________________ 矫正对象：________________ 电话：________________ 矫正对象家庭住址：___________________________________ 今天，我们来走访，主要是了解你的近来的思想状况、行为表现、是否存在生活工作等方面的困难，问你的有关问题请你如实回答。问：你近期从事什么工作？汇报一下你的工作情况。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 问：最近又没有外出及重新违法犯罪行为？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________