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§13.2 内能

八年级物理学科准印份主管领导签名

§13.1内能

【学习目标】

1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2．知道热传递可以改变物体的内能。

3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

【课前预习】

1．什么是动能？什么是势能？什么是机械能？

【学习过程】

问题1：内能和机械能有何本质区别？

小结1：内能是______________________________________

内能大小与_____________、________________、___________有关

问题2：

1.如何使手的内能增大？

2.如何使一根铁丝烫手？

3.如何点燃火柴头？

4.如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？

总结改变物体内能的方法有哪些？

问题3：热传递的条件是什么？

交流一：热传递的实质是什么？做功改变物体内能的实质是什么？

交流二：观察“硝化棉然后实验”，硝化棉为什么会燃烧？

小结2：改变内能大小可以通过______________和______________的方式。这两种方式在改变物体内能上是_____________。差异在于做功是内能与其他形式能相互________的过程。【课堂练习】

1．判断下面各结论是否正确？

⑴0℃的冰内能为零。

⑵温度高的物体，内能不一定大。

⑶同样质量的水在100℃时的内能比60℃时的内能大。

⑷内能大的物体，温度一定高。

⑸内能相同的物体，温度一定相同。

⑹热传递过程一定是从内能大的物体向内能小的物体传递热量。

⑺温度高的物体，含有的热量多，或者说内能大的物体含有的热量多。

⑻摩擦铁丝发热，说明功可以转化为热量。

2．分析下列现象：

（1）太阳灶烧热水；

（2）铁匠给刀具淬水；

（3）钻木取火；

（4）太阳光下用冰做成凸透镜取火；

（5）打气时气筒壁发热．

其中：通过热传递改变内能的是：______；通过做功改变内能的是：______．

【课后练习】

1．下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。

②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。

③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气，比较内能。

2．在标准大气压下，100℃的水吸收热量变成同温度的水蒸气的过程，下面的说法是否正确？（1）分子热运动的平均动能不变，因而物体的内能不变。

（2）分子的平均动能增加，因而物体的内能增加。

（3）所吸收的热量等于物体内能的增加量。

（4）分子的内能不变。

3．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是( )

A冬天人们常用双手互相摩擦取暧

B把冰块放在鲜榨的果汁里,喝时感觉很凉快

C利用太阳能热水器"烧水"

D摩托车发动机发动一段时间后,排气管热得发烫

4．下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是( )

A钻木取火B锯木头时，锯片发热

C卫星进人大气层时外壳发热D热水中放人冰块,水温下降

5．下列说法中正确的是( )

A物体内能增加，一定是外界对物体做了功

B液体表面上的气压越小，沸点越高

C冬天在火炉旁烤手是通过热传递改变手的内能的

D物体的温度越高，所含的热量越多

6．（黄冈市)关于分子动理论和内能,下列说法正确的是( ) A物体内能增大,温度一定升高

B物体的温度升高,分子运动一定加剧

C分子之间存在引力时,就没有斥力

D0℃的冰没有内能

【课后小结】在学习的过程中，你学习到哪些知识点？

〖课后反思〗：

内能的大小究竟跟什么有关

内能的大小究竟跟什么有关索杨军 2008年10月30日什么是内能？是一个比较简单的问题，有一个比较统一的说法。而内能的大小决定于什么？是一个比较复杂的问题，众说纷纭，各持己见，各类教辅说法不一，各个教师讲法也不一，有的不够科学严谨，有的甚至荒谬错误。因此很有必要进行探讨，加以澄清。完整准确地掌握内能的定义顾名思义，内能就是指物体内部的能量，即静止能量，又简称静能。按照爱因斯坦的相对论：其中，m0是物体的静质量，c是光在真空中的速度。按照上述定义，内能包括有：①分子热运动的动能，②分子间相互作用的势能，③使原子间结合在一起的化学能，④原子内使原子核和电子结合在一起的电磁能，⑤原子核内质子、中子的结合能，即核能……等等。由于c2非常之大，所以即使静质量很小，内能还是很大的。物体除了内能之外，其余就只有外能了，即动能。按照相对论，物体的总能量为：其中，m是物体的动质量，根据相对论的质速关系，有：于是物体的动能为：

E动＝E－E内＝mc2－m0c2 ＝（m－m0）c 2 ＝［m0（1－v2/c2）－1/2－m0］c 2 ＝m0c2［（1v2）/（2c2）＋（3v4）/（8c4）＋···］（注：幂级数展开式）＝（1/2）m0v2＋（3/8）m0v4/c 2＋··· 在低速运动时，v远远小于c，即v4/c 2≈0，故：将能量划分为内能和外能，即静能和动能两大类，高度简洁又非常完美，是一种全新的划分方法，是相对论的杰出成果。由于在一般的热学过程中，原子内部、原子核内部的能量不发生改变，且热学过程所涉及的只是内能的改变量而不是内能本身，所以这些能量不予考虑，这就有了一个狭义内能的定义：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。下面的文章如没有特殊说明，内能就指狭义的内能。狭义内能包括两个方面：一、分子动能。是一种笼统的通俗叫法，即无规则运动的动能，包括三部分。 ①分子的平动动能；②分子的转动动能；③分子内部原子的振动动能和原子间的振动势能。在此，振动动能和振动势能二者不能分开，各自去归类。在常温尤其是低温时，平动动能是主要的，于是在下面的文章里，如没有特殊说明，分子动能只考虑分子的平动动能。二、分子势能。即分子间相互作用的势能。注：笔者个人认为，不能去教条地理解分子动能和分子势能，有时甚至无法将它们和原子间通过化学键结合在一起的化学能割裂开，以进行单独分析，尤其对于有规则空间点阵的晶体。例如：由离子键形成的离子晶体NaCI，钠离子Na＋和氯离子CI－等距离地交错地排列在三组相互垂直的平行线上，每个Na＋的周围有六个CI－，每个CI－的

初级经济法基础分类模拟题132有答案

初级经济法基础分类模拟题132 一、单项选择题 1. “忠于职守、尽职尽责”是______的基本要求。 A.办事公道 B.客观公正 C.爱岗敬业 D.坚持准则答案：C [解答] 爱岗敬业的基本要求：(1)正确认识会计职业，树立职业荣誉感；(2)热爱会计工作，敬重会计职业；(3)安心工作，任劳任怨；(4)严肃认真，一丝不苟；(5)忠于职守，尽职尽责。 2. “理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋”，这两句话体现的会计职业道德的内容是______。 A.参与管理 B.廉洁自律 C.提高技能 D.强化服务答案：B [解答] 廉洁自律要求会计人员树立正确的人生观和价值观；公私分明、不贪不

占；遵纪守法，一身正气。廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指按照一定的标准，自己约束自己、自己控制自己的言行和思想的过程。自律的核心是用道德观念自觉抵制自己的不良欲望。 3. 会计人员要充分利用掌握的大量会计信息，运用各种管理分析方法，对单位的经济管理进行分析、预测，找出经营管理中的问题，提出改进措施，真正起到当家理财的作用，成为领导的参谋助手。这体现的会计职业道德的内容是______。 A.坚持准则 B.提高技能 C.参与管理 D.强化服务答案：C [解答] 参与管理要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，积极参与管理，使管理活动更有针对性和实效性。 4. 下列关于我国会计工作管理体制的表述中，不正确的是______。 A.国务院财政部门主管全国的会计工作 B.县级以上地方各级人民政府财政部门主管本行政区域内的会计工作 C.地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作 D.单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责答案：C

《内能》与《内能的利用》知识点总结

初三物理《内能》与《内能的利用》知识总结第十三章热和能第一节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第二节内能 1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳（J）。内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 ②热传递：

计算机组成原理论文(学校交作业时候可以用)

《计算机组成原理》论文 --基于专业规范的 “计算机组成原理”课程改革指导教师 XXX 作者X X X 学号 20084XXXXX 院系/年级师范学院2008级XXXX系

基于专业规范的“计算机组成原理”课程改革摘要：以教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会的专业规范为指导，针对计算机组成原理课程的特点，从以专业规范为基础优化教学内容、改进教学方法和丰富教学手段等方面进行了探讨和实践。分析实验教学现状，指出存在的问题，提出通过改编实验设计，加强实验教学过程指导，提高实验教学效果。以专业规范为指导，从理论教学和实验教学两方面为“计算机组成原理”课程改革提出了新的建议。关键词：专业规范；计算机组成原理；课程改革；理论教学；实验教学随着计算机和通信技术的蓬勃发展，中国开始进入信息化时代，计算机及技术的应用更加广泛深入，计算机学科传统的专业优势已经不再存在。社会和应用对学生在计算机领域的知识与能力提出了新的要求。专家们指出，未来10～15 年是我国信息技术发展的窗口期、关键期。为此，高等学校肩负着为国家发展和满足社会需求培养多类型人才的重任。在这样的背景下，高校必须正视问题，积极思索与变革，重新审视计算机专业教育的发展方向，与时俱进地推进计算机专业教育改革。《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业必修的一门专业主干课程。课程要求掌握计算机系统各部件的组成和工作原理、相互联系和作用，最终达到从系统、整机的角度理解计算机的结构与组成，并为后续课程的学习奠定基础。但从整个学科的建设和发展，以及对学生专业素质培养的角度来看，这样的要求是不够的。更为重要的是，通过教与学，还应当提高学生对计算机硬件系统的认知能力和设计能力，强化实践意识与能力，培养创新理念与能力，激发学生自主学习、主动探索前沿知识。教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会在2006 年发布了计算机科学与技术本科专业战略报告和专业规范，对计算机专业的发展与教学提出了指导意见。本文探讨以专业规范为指导对计算机组成原理课程进行改革，研究并实践一种有效的教学模式，帮助学生从微观层面掌握本课程知识单元，从宏观层面建立该课程知识体系，使学生准确把握课程的核心内容，全面地构建整机系统，进而培养学生的专业素养和综合能力。 1 计算机科学与技术专业规范教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会（以下简称教指委）在广泛深入的调查研究基础上，借鉴国际上计算机专业办学的发展与现状，结合我国计算机教育的实际情况，对计算机专业本科教育的发展方向和办学单位的专业发展提出了指导性意见，并制定了具体的《专业规范》。教指委在计算机科学与技术专业发展战略研究报告和专业规范中提出了以“培养规格分类”为核心思想的计算机专业发展建议，将计算机学科分为三种类型四个方向，即：科学型（计算机科学方向CS）、工程型（包括计算机工程方向CE 和软件工程方向SE）、应用型（信息技术方向IT）[1]。针对每个类型的每个方向的特点和要求，专业规范从学科方法论、培养目标与规格、教育内容和知识体系等方面进行了详细的规划，提出了富有建设性的指导意见。专业规范中明确指出，“计算机组成基础”是计算机科学方向和计算机工程方向的核心

内能经典计算题集锦(含答案)

内能经典计算题集锦一、计算题 1、小明的爸爸从商店买回一只电磁炉，并赠送一只可放在上面加热的水壶，该水壶的质量，正常使用最多可盛水，底面积2dm"o 求：(1)该水壶最多可以盛多少kg的水 (2)该水壶盛最多的水放在电?磁炉上烧，水壶对电磁炉的压强是多少 (3)通常情况下，将一壶水从2(TC加热到沸腾需要吸收热量多少(g=10N∕kg,水的比热容是XIO'J∕ (kg ?C C)) 2、一容器中裝有40kg温度是I(TC的冷水，若用某一热水器把它加热到温度为60工时，共用了"的天然气，已知天然气的热值为×107J∕m3,水的比热容× 103J∕(kg ?O C)O (1)这次加热过程中，水吸收的热量是多少 (2)该热水器的实际效率是多少 (3)如果不用热水器加热，而是先往容器中倒入少量温度未知的温水后，再往容器中倒入热水，当往容器中倒入一小桶质量是In的热水时，发现冷水的温度升高了 5匸，当往.容器中再倒入同样的一小桶热水时，水的温度又升高了 31,若不停向容器内倒入同样的热水，则容器中的水温度最后将升高多少°C (容器足够大，水不会溢出) 3、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量为。液化气的热值取，水的比热容为。 (1)的液化气完全燃烧，释放的热量是多少 (2)若整瓶液化气完全燃烧释放热量的60%被利用，那么散失的热量是多少 (3)小彤想节约能源、降低能耗，若将上述散失的热量全部利用起来，可以把多少千克初温为的水加热到。

(D8L汽油完全燃烧放出的热量; ⑵测试时间内发动机所做的功；⑶该品牌汽车发动机的热机效率。 5、经测试，一只装水2kg的家用保温瓶，经过一段时间后，瓶内的水温从75 OC降低到45工?，求：这段时间内，瓶内的水放出了多少热量已知：水的比热容c IO i J / (kg ?O C) 6、小明想测量电磁炉的实际功率和效率，首先小明观察了家中的电能表，看到电能表的表盘如图所示，并且关闭了家中其他用电器，只把电磁炉接入电路中工作，记录电能表的转盘在Inlin内转动了90转。然后，他用该电磁炉在同样的条件下把质量为3kg、初温为25 的水刚好烧开，用时IOminO已知水的比热容是×103J∕ (kg?o O ,当时气压为标准大气压 (1)电磁炉的实际功率: (2)电磁炉在烧水过程中的效率。 7、某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25 OC加热到100 0C, 燃烧了 6kg的无烟煤.水的比热容是× 103J∕(kg ?■€),无烟煤的热值是 XlO7 J∕kg.求： (1)锅炉内的水吸收的热量是多少 (2)无烟煤完全燃烧放出的热量是多少 (3)此锅炉的效率是多少 8、太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备，某热水器每小时平均接收Xl06J的太阳能，在5 小时的有效照射时间內，将热水器中质量为100kg、初温为2(ΓC的水温度升高到40o C.求： (1)热水器中的水吸收的热量Q;水的比热容C=×103J∕(kg? 0 (2)热水器的效率n； (3)若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气(煤气的热值q=×107J∕kg,假设煤气燃烧放出的热量全部被水吸收) 9、一个质量为250g的钢刀，加热到560c C,然后在空气中自然冷却，室温为2(TC,这把钢刀在冷却过程中放出多少热量若把这把钢刀放到3(ΓC0? 5kg的水中，水温可以升高到多少假设钢刀没有热量的损失，钢的比热容C=X 103 J∕(kg. O C)

现代交换试题及答案132

一、填空题 1. 电话机的基本组成包括通话设备，转换设备，信令设备三部分。 2. 从共电式交换机直到今天的交换机，一直采用由交换机提供通话电源的方式，我们称这种方式为（中央）馈电/集中供电方式。 3. 程控交换机根据其控制系统的构成方式，可划分为分级/层，（全）分散，_集中控制。 4. 通信网的基本组成是传输，交换，终端。 5. 程控交换软件的主要特点是：实时性和并发性（多道程序）。 6. 衡量网络服务质量的主要指标有：传输质量、接续质量、稳定质量。 7. 我国采用的 PCM 帧结构，每一帧有 32 个时隙，每一时隙传送 8 个比特。 8. ATM 信元分为 UNI 和 NNI 两种类型。 9. 请写出下图所示的汇接方式：去话汇接。二、选择题 1. PSTN（公用电话网）采用的交换方式是（ D ）。 A．报文交换 B．分组交换 C．ATM 交换 D．电路交换 2. 拨号后听到的忙音是由（ D ）送来的。 A．被叫用户 B．被叫终端 C．电话机自身产生 D．交换机 3. 要产生 1380Hz 和1500 的双音频信号需要（ B ）个存储单元。 A．200 B．400 C．1380 D．8000 4. 下面不属于交换机数字中继接口功能的是（ B ）。 A、时钟提取 B、A/D 转换 C、码型变换 D、帧同步。 5. No.7 信令系统中，建立通话接续时第一发送的消息是（ D ）。 A．SAM 或SAO B．SAO 或IAM C．SAM 或IAI D．IAM 或IAI 6. ATM 交换的特点是（ C ）。 A、低时延，固定带宽 B、高时延，固定带宽 C、低时延，灵活带宽 D．高时延，灵活带宽 7. 常用特服号码中，用于障碍申告的是（ C ）。 A.110 B.111 C.112 D.113 8. No.7 信令系统中，选择并确定链路和路由，将信息通过可用路由和链路进行传输的是（ C ）。 A．MTP-1 B．MTP-2 C．MTP-3 D．SCCP

物理中“内能”概念的理解

对物理中“内能”概念的理解在初中物理的热学中经常提到“内能”的概念，由于它属于微观运动的范畴，比较抽象，所以一直是教学的一个难点。那么，究竟什么是“内能”？它又跟哪些因素有关呢？一、“内能”的概念所谓“内能”是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。由于物体内部大量分子都在永不停息地做无规则运动，因而分子具有动能，由于分子间存在着相互作用的引力和斥力，因而分子间又具有势能。由此可见，物体的内能不是某一个或几个分子的能量，而是所有分子具有的能量的总和。二、物体的内能跟物体的温度有关温度是指物体的冷热程度，物体的温度越高，分子无规则运动的速率越大，分子的动能也就越大。温度的实质是反映物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度，也就是说，温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；温度越低，物体内部分子运动越慢，物体的内能越小。由于一切物体的分子总是永不停息地做无规则运动，因此一切物体都具有内能。温度只是决定内能大小的一个因素，温度为零，分子运动速率并不为零，所以温度为零的任何物体，内能不为零，也具有内能。三、物体的内能跟物体的质量有关

对于温度相同的物体，质量越大物体所含的分子数目就越多，内能也就越大，反之就越小。因此，温度高的物体不一定比温度低的物体具有的内能大。因为对质量不同的物体来说，由于分子数目不同，即使是温度高，但分子数目很少，具有的内能也不一定就大。如“一滴10℃的水比一杯5℃的水具有的内能一定多”这种说法是错误的。四、物体的内能跟物体的状态有关即使同种物质质量相同，温度相同，它们具有的内能也不一定相等。如一千克0℃的水和一千克0℃的冰，它们所具有的内能就不同。一千克0℃的水具有的内能就比一千克0℃的冰具有的内能大，因为冰融化成水必须吸收热量，所以内能增大。而此时物体内能的增加并不是由分子动能的增加而引起的。如晶体物质在熔化和凝固时，温度不变，分子动能不变，而分子势能变化了，分子内能的变化是由分子势能的变化引起的。晶体熔化时，分子势能增加，内能增加。晶体溶液凝固时，分子势能减少，内能减小。因此，“内能越大，温度越高”这种说法也是错误的。但在物体状态不发生变化的情况下，我们可以说：温度越高，物体的内能越大。最后还需要强调：物体的内能与物体的机械能无关。任何物体，不管是否运动或怎样运动，也不管处于何种状态，其内部分子都在永不停息地做无规则运动，因此都具有分子动能。分子间都存在相互作用的引力和斥力，又具有分子势能，因此一切物体都具有内能。

初中物理演示实验、分组实验汇总

人教版初中物理实验目录八年级上物理实验目录一、演示实验 1、测一测你听觉的频率范围； 2、探究声音的奥秘； 3、观察水的三种状态记起特征； 4、练习使用温度计； 5、观察蒸发现象； 6、模拟大自然中“雨”的形成； 7、人工造“雪”； 8、分解太阳光； 9、观察色光的混合； 10、观察颜料的混合； 11、探测红外线的热效应； 12、光的直线传播——手影； 13、探究光的反射； 14、观察镜面反射与漫反射； 15、认识透镜； 16、辨别凸透镜和凹透镜； 17、测定凸透镜的焦距； 18、透镜的应用； 19、通过两个透镜观察物体； 20、观察光从空气射入水中时的折射现象； 21、观察光通过玻璃砖时的折射现象； 22、探究透镜的奥秘； 23、光的折射与透镜原理； 24、比较课桌的长、宽、高； 25、观察刻度尺； 26、用刻度尺测量纸张的厚度； 27、比较纸片下落的快慢； 28、测量纸片下落的速度。二、分组实验 1、观察水的沸腾； 2、探究水、松香的熔化特点； 3、探究平面镜成像的特点； 4、探究凸透镜成像的规律； 5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。

一、演示实验 1、托盘天平的认识和使用； 2、探究物体的形状、形态的变化对其质量大小的影响； 3、测量一枚大头针的质量； 4、测量水的质量； 5、探究物体的质量和体积之间的关系； 6、比较物质的硬度； 7、认识物体的结构； 8、探究分子的运动和分子间存在吸引力； 9、观察物体形变大小与外力大小的关系； 10、观察弹簧测力计； 11、判断重力的方向； 12、研究自行车上的摩擦力； 13、物体间力的作用是相互的； 14、探究大气压强； 15、估测大气压的值； 16、流体压强和流速的关系； 17、探究浮力的大小； 18、下沉的物体是否受到浮力的作用； 19、怎样使物体上浮或下沉； 20、探究二力平衡的条件； 21、探究阻力对物体的影响； 22、探究物体的浮沉条件； 23、观察惯性现象；二、分组实验 1、用天平测物体的质量； 2、用量筒和天平测量固体和液体的密度； 3、探究不同物质比热容的大小； 4、探究影响物体所受重力大小的因素； 5、探究改变摩擦力大小的方法； 6、探究压力和压强的关系和效果； 7、探究液体的压强。

(完整版)新概念每课练习Lesson129-132(含答案)

Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿sixty miles an hour. 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do? (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (4)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street? (5)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you? 四、根据汉语补全句子 1 我们一定是走错路了。 We must have taken the wrong road. 2 他不可能说过那些话。 He can’t have said that. 3 我哥哥刚才一定是以每小时80英里的速度开车。 My brother must have been driving at eighty miles an hour . 4 他们昨晚准是在搞聚会。 They must have been having a party yesterday evening. 5 汤姆不可能把它拿上楼了。 Tom can’t have taken it upstairs.

(完整版)初中物理内能知识点

第十三章内能第1节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度

漫谈物理化学的发展及学科特点

漫谈物理化学的发展及学科特点 2007化教一班222007316011045 王祖龙摘要：经历漫长而艰难的发展，物理化学终以一门新的学科出现。它具有自身独特的特点，并在化学中占有极重要位置。随着人们不断的深入认识，越来越多地为人们服务。关键词：物理化学形成发展学科特点前景世界的变化日新月异，尤其在当今，新兴学科层出不穷，但统而观之，它们有一个重要特点，即很多都是边缘学科（亦称交叉学科，1926年美国首次出现）——横跨两种或两种以上基础学科。边缘学科的产生，是随着人们对物质运动形式及固有次序的逐步揭示，是当基础学科发展到一定阶段时的必然结果，是人们知识的深化。化学，在其漫长的发展历程中，形成了自己独有的特色，并且一直以来对于人类文明的发展起到了很大的推动作用。与此同时，一系列化学的分支学科也不断形成，大大的丰富了化学知识，拓展了人们的眼界。在所有化学分支学科中，当属物理化学最为重要。而物理化学，作为最早形成的第一门边缘学科，被称为交叉学科的典范，是现代化学的核心内容和理论基础，在基础化学课程体系中起着龙头作用。它的形成与发展经历了较漫长而艰难的时期。一、物理化学的形成与发展 “物理化学”这个术语曾在十八世纪首先被罗蒙诺索夫创用，但是它的主要研究方向和基本内容却是在十九世纪下半叶才被确定下来。至今其研究内容也都是在当时的基础上不断深入发展的。对于物理化学的形成，不得不提到一个人——杰出的俄国一德国物理化学家奥斯特瓦尔德(Ostwald，W.F.，1853一1932)，他为物理化学作出了最伟大的贡献，在1887年创办了第一份名副其实的专业性期刊:德文的《物理化学杂志》(Zeitschrift physikalische Chemie)121，标志着物理化学的形成.。奥斯特瓦尔德因此被称为“物理化学之父”，也曾被列宁誉为“伟大的化学家和渺小的哲学家”。在十九世纪下半叶以前的近代化学初期，化学家往往又是物理学家，他们研究的问题常常相互有关，相互渗透和相互补充。例如，1807年法国化学家盖吕萨克观测到气体向真空膨胀后温度没有变化，于是物理学家便据此作出“气体膨胀至真空没有作功”这种结论。又如道尔顿，他起初是一位物理学家，后来才研究化学。他从长期观测气象着手，研究空气组成并得出气体的“微粒说”；再经过对碳的两种氧化物以及多种氢化物的组成的化学分析实验，在1804年正式提出倍比定律，后来将物理原子论(即哲学“微粒说”)发展成为“化学原子论”，成为了近代化学诞生的标志。到了十九世纪下半世纪，随着工业生产力的发展，以及此前大量拥现的化学和物理学成就的逐步积累，近代化学迅速向专业化分工，化学家在研究方向及方法上和物理学家终于分道扬镰。物理化学正是在这个时期开始独立形成的。在这一时期，主要是以李比希和杜马等为代表的有机化学家。有机化学取得了重大的成就，使得从类型理论向结构理论的发展逐步系统化。同时在这一时期，有少数化学家（有的本来也就是物理学家和数学家）关心物理学的理论和发现，这就使得化学和物理学相结合起来，例如拉乌尔(Raoutt，F.M，1830一1901，法国)、瓦格(Waage，P.1933一1990，娜威)、范霍夫(Van't Hoff，J.H.，1852一1911) 以及能斯特(Nernst，H.W.，1864一1941，德国)等。他们都为物理化学最终成为现代化学的一个独立分支做出了开创性的工作，是初期物理化学的共同奠基人。从道尔顿提出原子论以来，近代化学前期到奥斯特瓦尔德创办《物理化学杂志》之间，有着许多与物理化学形成有关的十分重要的史实： 1、关于原子一分子学说

工程热力学部分(共75分)

工程热力学部分（共75分）一、选择题（每题2分，共16分）： 1、气体常数 R（） g A．与气体种类有关，与状态无关 B．与状态有关，与气体种类无关 C．与气体种类和状态均有关 D．与气体种类和状态均无关 2、关于湿空气，下列说法正确的有（） A．绝对湿度为100%的湿空气为饱和空气 B．相对湿度为100%的湿空气为饱和空气 C．含湿量为100%的湿空气为饱和空气 D．绝热饱和湿度总是低于露点温度 3、气体在某个过程中吸收了64kJ热量，同时热力学能增加了94kJ，该过程为（）A．膨胀过程B．压缩过程 C．等容过程D．等温过程 4、未饱和湿空气中的水蒸气处于（） A．未饱和状态B．过热状态 C．湿蒸汽状态D．饱和状态 5、工程上蒸汽动力装置未采用卡诺循环的原因为（） A．卡诺循环的工质只能是理想气体 B．循环放热量太大，吸热量太小 C．不能实现等温吸热和等温放热 D．湿饱和蒸汽区温限太小且压缩两相介质困难 6、实际气体的压缩因子（） A．大于1 B．小于1 C．等于1 D．可大于、小于、等于1

7、理想气体绝热节流后，其状态参数变化为：（） A．熵增大，焓不变，温度不变 B．熵增大，焓不变，温度不定 C．压力降低，焓不变，熵不变， D．压力降低，熵增大，焓增大 8、热力学第二定律的表述为：（） A．第一类永动机不可能制造成功 B．不可能把热从低温物体传到高温物体 C．不可能从单一热源吸热，使之完全变为有用功 D．以上答案均不对二、填空题（每空2分，共22分） 1、在定熵流动中若喷管进口气体流速低于当地音速，如果使气体增速，则需要选择（）喷管或者（）喷管； 2、简单热力系统的热力学能包括（）和（）； 3、实现可逆过程的条件是（）和（）； 4、冬天用暖气取暖，如果不采用其它措施，则室内温度（），相对湿度（）； 5、定容过程的多变指数为（）；定压过程的多变指数为（）； 6、某空调输入功率为1.5kw，向环境介质输出热量5.1kw，则空调的制冷系数为（）。三、简答题（每小题5分，共15分） 1、一个热力系统熵变化可分为熵流和熵产，分别说明他们的含义并指出其正负号。 2、状态量与过程量有什么不同？常用的状态参数哪些是可以直接测定的？哪些又是不可直接测定的？ 3、质量分数为28%的氧气和72%的氮气混合，求这种混合气体的折和气体常数和折合摩尔质量。

新概念每课练习Lesson-129-132(含答案)

* Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) \ 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿ at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿ sixty miles an hour. ' 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3){ (4)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (5)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street (6)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you 四、根据汉语补全句子 1 我们一定是走错路了。 ! We must have taken the wrong road.

内能(1)教学设计

内能（1）第（）周

内容1.内能（internal energy）师；如图1所示运动的饿足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢？ [学生甲] 运动的分子也具有动能，称为分子动能。图1 图2 教师提问学生回答教学内容教学互动及时间分配师：如图2所示，弹簧在发生弹性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排斥的分子之间是否也具有势能呢？ [学生乙] 相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。（2）注意： ①内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能不能称为物体的内能。 ②内能是由分子动能和分子势能共同决定。如图3所示，铁水和冰块的温度虽然不同，教师提问讲解教师演示学生观察交流与讨论情景展现

但它们都具有内能。图3（3）一切物体，不论温度高低，都具有内能。 2.影响内能大小的因素师：一个物体的动能和势能跟什么因素有关？那么，物体的内能有与哪些因素有关呢？如图4所示，将两只完全相同的灯泡，一只通电，另一只不通电。让学生分析两个灯丝内能大小不同的原因。图4 分析：温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大，内能越大。（1）物体的内能与温度有关物体温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。 [说明] 物体内能增大时，其温度不一定升高。（2）物体的质量：它反映物体内部分子数量的多少。（3）物体的体积：它反映了分子间平均距离大小，影响分子的势能的大小。3.内能与机械能的区别师：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子热运动和分子教师演示教师讲解学生思考教学内容教学互动及时间分配演示实验

专题132内能导学案解析版

人教版九年级第十三章内能第2节《内能》导学案【学习目标】 1 .理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系 3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【学习重点】：内能以及改变内能的方法。【学习难点】：正确理解内能与温度的关系【自主预习】 1 .内能的概念：分子由于不停地做热运动而具有的动能叫做分子动能.分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互作用力而具有的势能叫做分子势能.构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能. 2. 内能的单位和影响因素：内能的单位是焦耳（J ），各种形式能量的单位都是焦耳 .物体的内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关.一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少. 传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳.发生热传递时，高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加. 【合作探究】探究活动一：阅读课文 P7页1.2.3自然段：内能，回答下列问题: 1.运动的物体具有 —动能，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能; 弹性势能，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有势能—，物体内所有分子，其运动的动能与分子势能的总和叫做内能。 3. 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的—运动越剧烈 4. 物体的温度低时，分子的热运动 __不会停止一__ （停止吗？），所以一切物体___都有内能___。讨论：内能与机械能的区别: 3.热传递改变物体的内能：在热传递过程中, 4. 做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，则物体本身的内能会减少. 2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有，分子动能越_大 —，内能越—大 _______ 。

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新概念每课练习 L e s s o n129-132(含答案)

精品文档 Lesson 129-130 Seventy Miles an Hour 时速70英里一、根据括号里的提示完成句子 1 You can’ t have forgotten me . (forget) 2 He must have been working late. (work) 3 Tommy waved to us when we came across the field. (wave) 4 The blue car had overtaken the red one in yesterday’s race. (overtake) 5 The restaurant charged us forty pounds for the wine the day before yesterday. (charge) 6 I was careful not to say anything about it to the boss. (carefully) 7 The time passed slowly .(slow) 8 Amy took my advice and went to the doctor’s .(take) 9 We dream of buying our own house. (buy) 10 Alan, we will certainly help you as much as we can. (certain) 二、选词填空 telling read been must can’t overtook dreamed waving at track 1. The man waving ＿to you is my father. 2. We must have red the same book. 3. We walked along a track ＿ at the side of the field. 4. Peter is driving at ＿ sixty miles an hour. 5. She can’t have left early last night. 6. He ＿overtook Tony and won the race. 7. I dreamed that I was in a boat on a big lake. 8. She can’t have been watering the garden. 9. You must have been thinking of something. 10 My wife can’t be telling the truth. 三、按要求改写句子 (1)Ann was telling Gary to drive slowly. (针对划线部分提问) What was Ann telling Gary to do? (2)I must have been dreaming. (变成否定句) I can’t have been dreaming. (3)You’d better take your wife’s advice. (变成否定句) You’d better not take your wife’s advice. (4)Tom drove in the street at seventy miles an hour. (针对划线部分提问) How fast did Tom drive in the street? (5)That policeman is waving to you. (针对划线部分提问) Who is waving to you? 四、根据汉语补全句子收集于网络，如有侵权请联系管理员删除