部编版3年级语文上册第二单元 课内阅读训练(附答案)

第二单元课内阅读训练

金秋时节

一、主题感悟(40分)

1.秋天的美景

(1)用“\”划去下列词语中不是同类的词语。

A.金黄颜色紫色火红

B.花红柳绿硕果累累大雁南飞五谷丰登

C.西红柿橘子柿子梨子

D.高粱稻谷玉米白菜

(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把____________给了枫树，______________像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了_____________ _________。

2.秋天的发现

(1)诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说“_________ _____________，______________________”。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情——“______________________，_____ _________________。”

(2)作者____________在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像______________________，觉得门前的水泥道真美。

(3)作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声

音，你在秋天还会听见__________________的声音。

3. 秋天的感悟

(1)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，

正如杜牧所写的：__________________，_____________________ ___________________________________________________。(2)秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就

像苏轼所写的：____________________，_____________________ ___________________________________________________。(3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之

感，如叶绍翁看见秋天感叹道：____________________________，_____________________________。

二、主题链接(15分)

1.一年四季都很美，请你各用一个四字成语赞美四季，再说说自己喜

欢秋天吗，为什么。(10分)

春天：____________

夏天：____________

秋天：____________

冬天：____________

_________________________________________________________ 2.在描写秋天的诗句后画“○”。(5分)

(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。()

(2)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。()

(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()

(4)解落三秋叶，能开二月花。()

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。()

三、主题应用(45分)

(一)阅读短文，完成练习。(25分)

____________

美丽的大草原迎来了秋。

天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(jiànɡ)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bān lán)的锦缎。

大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。

小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(yànɡ)起了一道道波纹。

草原的秋色真是五彩缤纷。

1.填上合适的词语。(4分)

()的天空()的小河

()的锦缎()的波纹

2.写出近义词。(3分)

清澈() 透明() 五彩斑斓() 3.写出第二段中表示颜色的词语。(5分)

_________________________________________________________

_________________________________________________________ 4.找出短文中的一个比喻句。(3分)

_________________________________________________________ _________________________________________________________

5.短文从三个方面描写了草原秋色，分别是()。(4分)

A.天空B．草原C．小河 D.小鱼E．白云

6.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(3分)

7.你觉得哪句话能总结全文？写下来。(3分)

_________________________________________________________ (二)主题练笔。(20分)

想象一下，秋天的雨还有什么颜色？仿照课文写一写。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

参考答案：

金秋时节

一、1.(1)A.颜色 B.花红柳绿 C.西红柿 D.白菜

(2)红色红红的枫叶秋天的凉爽

2．(1)一年好景君须记最是橙黄橘绿时

知有儿童挑促织夜深篱落一灯明

(2)张秋生一个个金色的小巴掌

(3)小草向大地告别

3．(1)停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

(2)荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝

(3)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情

二、1.示例：百花争艳骄阳似火果实累累银装素裹

我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。

2．(2)○(4)○

三、(一)1.瓦蓝清澈五彩斑斓细小

2．澄澈透亮五颜六色

3．瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓

4．一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。

5．ABC

6．草原秋色

7．草原的秋色真是五彩缤纷。

(二)思路点拨：想一想，秋天还有哪些花儿盛开了，哪些果实成

熟了，它们都是什么颜色的，仿照课文中的样子写出来即可。例文略。

部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案

部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题 画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。 翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 （1）作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。 （2）在文中横线上填上合适的标点符号。 你看，大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________ （3）短文介绍了________、________和________三种鸟。 （4）请仿照“白花花”一词，再写两个表示颜色的词语________、________。 （5）“从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。”朗读这句话要用的语气是（） A. 欢快 B. 赞美 （6）“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？ 【答案】（1）颜色 （2），；、；：；，；，；。 （3）画眉；翠鸟；大雁 （4）红艳艳；金灿灿 （5）B （6）这样写的好处是既总结了上文，又引出了下文的内容，起到了承上启下的作用。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从1、2自然段可知作者抓住了鸟儿羽毛的颜色来写出画眉和翠鸟的美丽。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：你看，大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩：大雁打头，幼雁居中，老雁压阵。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文介绍了画眉、翠鸟和大雁三种鸟。翠鸟。 （4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“白花花”来看，是ABB式结构，如：红艳艳、金灿灿。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。“从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。”朗读这句话要用的语气是赞美。

最新部编版三年级语文上册课外阅读专项全能训练

最新部编版三年级语文上册课外阅读专项全能训练 1. 阅读下文，回答问题 去年的树（节选） 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘。请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 （1）给文中第3自然段加上合适的标点。 小女孩回答说______火柴已经用光了______ 可是______ 火柴点燃的火______ 还在这盏灯里亮着______ （2）理解文中两处“看”字的意思。 ①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：“______。” ②第二次“看”，是在鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“______！” （3）你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？ 我想对鸟儿说：“______。” 我想对树说：“______。” 2. 阅读下文，回答问题 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__ （1）给文中空白处加标点符号。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______ （2）选文的第一段写______，第二段写______。 （3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。 3. 阅读短文，回答问题。

2020部编版三年级语文阅读练习题及答案

2020部编版三年级语文三年级语文阅读练习题 一、 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人 们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一 大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几 棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮 亮，惹人喜爱。 1 、填空：这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是_______ _ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是____ ______ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____句到第_____ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……( ) xKb1 .C om ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………( )

③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………( ) 3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( ) 4 、照样子写词语 绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________ 5 、用“”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上 标点。 7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。 二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包 呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zh ēng）的路上。 1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。2．填空：笸箩里放着、、和。 3．特别引人注目的是。 4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话

部编版三年级语文下册期中试题及答案

最新部编版三年级语文下册期中试题及答案 （共3套） 期中试卷（1） （时间：90分满分：100分） 题次一（50分）二（25分）三（25分）总分 得分 一、积累与运用(50分) 1.读拼音，写词语。（6分） zhì huì xīn shǎng qiān xū yuān yāng ōu zhōu 上面所填的字中，属于整体认读音节的字有：（）、（）。 2.给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。（6分） 虫（）（）酉（）（）弗（）（） 需（）（）寺（）（）逢（）（） 3.按查字典要求填空。（3分） “益”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，读音为（）。“益”在字典中的解释有： A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。 在“益．虫”一词中应选解释（）；在“延年益．寿”一词中应选解释（）； 在“精益．求精”一词中应选解释（）。 4.在括号中选择合适的词语画“√”。（4分） （1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）老师用目光（鼓舞鼓励）我举手回答问题。 （4）大家（连续继续）工作了一天一夜，终于把这件事完成了。 5.把下面的词语补充完整并按要求填空。（4+8=12分） ①井底之（）②杞人（）天③（）（）不断④无（）无（） ⑤画（）添足⑥滥竽充（）⑦（）（）不忘⑧无（）无（）（1）①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：、

。 （2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：、。 （3）③⑦都是属于AABC式的词，我能再写两个：、。 （4）④⑧都是属于ABAC式的词，我能再写两个：、。6.判断下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（4分） （1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（） （2）它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。（） （3）那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。（） （4）大家都说我长得很像姑姑。（） 7.连一连。（5分） 梅子黄时日日晴正是河豚欲上时白居易 千门万户曈曈日春来江水绿如蓝王安石 独怜幽草涧边生总把新桃换旧符韦应物 日出江花红胜火小溪泛尽却山行苏轼 萎蒿满地芦芽短上有黄鹂深树鸣曾几 8.按要求写句子。（10分） （1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） （2）我把蜜蜂放在纸袋里。（改为被字句） （3）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） （4）这座桥不但 ．．坚固，而且 ．．美观。（用加点词造句） （5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦； ,告诉我。（仿写句子） 二、快乐阅读（25分） 1.根据课文内容填空。（14分） （1）文房四宝：；花中君子：。

(统编版)部编版三年级语文短文阅读练习

阅读题 一、（） 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。 据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín ) 风起舞。 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的 小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目：（3 分） 2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3 分） 3、第2 自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。（12 分） 4、短文的主要意思是（）（2 分） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 1

C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7 分） 词：（至少写三个） 句：（至少写二句） 二、齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。（6 分） 著名——（） 喜欢——（）仿佛——（）

【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

【10篇】新部编版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。 职业 [印度]泰戈尔 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 下午四点钟，我从学校里回家。 从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。 （选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。 （2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。 （3）请根据文章的内容连一连。 早晨上学________ 看见更夫愿做小贩 下午放学________ 遇见小贩愿做园丁 天黑________ 看见园丁愿做更夫 （4）下列说法错误的一项是（）。 A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩 B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁 C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫 （5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。 【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校 （2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 （3）遇见小贩—愿做小贩 ；看见园丁——愿做园丁 ；看见更夫——愿做更夫 （4）C （5）略

部编版小学三年级语文下册期中考试试卷及答案(最新)

小学三年级语文下册期中试卷 （时间：90分 满分：100分） 第一部分：积累运用(53分) 一、我会看拼音，写词语。(8分) d ài ji à sh è j ì ji ǎn y àn m ì f ēng 二、我能分辨字形，并组成词语。（4分) 拂（ ） 匀（ ） 赏（ ） 洲（ ） 佛（ ） 习（ ） 裳（ ） 州（ ） 三、我能读准字音。（在正确的读音上画“√”）（3分） 1.他情不自禁．（j īn j ìn ）地走进了那间作． （zu ō zu ò）坊。 2.那个女孩从歹徒手中挣．（zh ēng zh èng ）脱后，撒．（s ā s ǎ）腿就跑。 3.小燕子在电线杆．（g ān g ǎn ）上闲散．（s ǎn s àn ）地休憩。 四、我会搭配词语。（5分） 明亮无比的( ) 烂漫无比的( ) 波光粼粼的( ) 一( )轿子 一( )水缸 一( )口水 一( )细线 五、我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。（6分） ( )( )不断 ( )( )盗铃 邯郸( )( ) 画( )添( ) ( )( )不忘 ( )( )求剑 杞人( )( ) ( )弓( )影 六、我会在括号里填入句中带点词的反义词。（4分） 1.虚心．．使人进步，（ ）使人落后。 2.只有不怕失败．．的人，才能获得（ ）。

3.学习一定要认真 ．．，来不得半点（）。 4.班会课上，老师表扬 ．．了关心集体的同学，（）了损害集体利益的同学。 5.动．对（），（）对略．，开始 ．．。 ．．对（），（）对防守 七、我会按要求完成句子练习。（8分） 1.用修改符号修改下面的句子。 在老师的辅导下，进步很大。 2.给下面的语句加标点。 画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆 3.用“/”给下面的句子断句。 因释其耒而守株，冀复得兔。 4.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 ．．刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花；有的 ．． ．．刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的．刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子） 八、按课文内容填空。（10分） 1.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。 小鱼在脚下游过，告诉我…… 2.学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是，万寿菊开花的 时间是 。植物开花的时间与、、有着密切的关系。 3.请从我们学过的古诗中选取一首关于节日的，默写出其中两 句：， 。 4.从《陶罐和铁罐》中我们明白了一个道理： 。 九、排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。（5分） （）金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。 （）夏季果园里的树木长得十分茂盛。 （）教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。

人教部编版语文三年级下册小学生阅读书目推荐

三年级小学生阅读书目推荐 教育部推荐小学生必读书目： 1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著. 中国书籍出版社2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社5．《中国历史故事精选》北京大学出版社6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级必读书目： 1、《活了一万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本） 2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、《时代广场的蟋蟀》（美乔治塞尔登） 5、《长袜子皮皮》（瑞典林格伦） 6、《爱的教育》（意大利亚米契斯著） 7、《犟龟》（德米切尔恩德） 清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级选读书目： 1、《笨狼的故事(1\2\3)》(汤素兰浙江少年儿童出版社） 2、《足球大侠》（张之路，浙江少年儿童出版社） 3、《狐狸小学的插班生》（北董，春风文艺出版社） 4、《小巴掌童话》（张秋生，中国福利会出版社） 5、《蓝鲸的眼睛》（冰波，中国福利会出版社） 6、《女巫》（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7、《魔法师的帽子》（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社） 8、《帅狗杜明尼克》（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9、《纹身狗》（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社） 10、《大盗贼》（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社） 11、《了不起的狐狸爸爸》（英罗尔德达尔）

12、《装在口袋里的爸爸》（杨鹏） 13、《蓝鲸的眼睛（赵冰波） 14、《西顿野生动物故事集（加拿大西顿） 15、《嘭嘭嘭》（童喜喜） 16、《大林和小林》（张天翼） 17、《狐狸列那的故事》（浙江少儿出版社） 18、《美丽的巴拿马》（德米切尔恩德） 19、《中国童话》（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社） 20、《汤姆·索亚历险记》 教育部推荐小学生选读文学作品书目： 1．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 2．《中外神话传说》田新利选编 3．《圣经神话故事》陈静选编 4．《三毛流浪记》张乐平著 5．《严文井童话选》严文井著 6．《稻草人》叶圣陶著 7．《宝葫芦的秘密》张天翼著 8．《小兵张嘎》徐光耀著 9．《三寄小读者》冰心著 10．《皮皮鲁传》郑渊洁著 11．《肚皮上的塞子》周锐著 12．《今年你七岁》刘健屏著 13．《荒漠奇踪》严阵著 14．《乌丢丢的奇遇》金波著 15．《我要做个好孩子》黄蓓佳著 16．《草房子》曹文轩著 17．《第三军团》张之路著 18．《巫师的沉船》班马著 19．《糊涂大头鬼》管家琪著 20．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著

部编版小学三年级语文课外阅读练习题及答案

小学三年级语文课外阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、画出第四自然段中的比喻句。（3分） 参考答案： 1、春夏秋秋 2、金黄、杏黄、火红色 3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 参考答案： 1、夏天美丽 2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花 3、阳光比作箭草地比作成大花坛 3. 三个和尚（shàng） 传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。……” 1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分） 争执： 争先恐后： 2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。（2分）

部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读课文片段，回答问题。 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 _____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。” _____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 （1）在文中的横线上填上标点。 ①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________ ②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧________有什么可吵的呢________ （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。 ①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________ ②生活在一起融洽友爱，不争吵。________ （3）文中画横线的句子是________ A．反问句 B．感叹句 这句话还可以换个说法________。 （4）根据短文内容理解进行判断正误。 ①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。 ②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。 ③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。 ④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。 【答案】（1）“；，；！”；。；“；？”；，“；，；！” （2）相提并论；和睦相处 （3）A；你不能和我相提并论 （4）①错误；②正确；③错误；④正确 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程

部编版三年级下册语文《期中考试试题》含答案

人教部编版语文三年级下学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ (时间：90分钟总分：100分) 积累与运用 一、选择题。(18分) 1．下列加点字读音完全正确的一组是()。(2分) A．河豚．(tún)掠．过(luè)纤．细(qiān)投掷．(zhì) B．希冀．(jì) 恼怒．(lù) 皱．纹(zhòu) 遵．循(zūn) C．灵魂．(hún) 保存．(cún) 携．带(xié) 横．跨(héng) D．创举．(jǔ) 智慧．(huì) 摊贩．(fǎn) 税．务(shuì) 2．下列字形全对的一组是()。(2分) A．吹拂酒落花瓣舞蹈B．破裂骄傲懦弱匀称 C．别至忙碌束缚抱怨D．风貌外贸历吏欧洲 3．下列加点字注释有误的一项是()(2分) A．小溪泛尽却．山行。却：再，又。 B．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。冒：向外透；往上升。 C．因．释其耒而守株。因：因为。 D．名扬．中外扬：传播出去。 4．下列有关节日的说法正确的一项是()。(2分) A．农历正月十五猜灯谜B．农历五月初五赛龙舟 C．农历八月十五吃月饼D．农历九月初九插茱萸 5．下列都是唐朝诗人的一组是()。(2分) A．杜甫苏轼白居易王维B．杜甫曾几韦应物王维 C．苏轼杜甫王安石杜牧D．杜甫王维韦应物杜牧 6．下列词语结构特点不同的一组是()。(2分) A．源源不断津津有味小心翼翼翩翩起舞 B．无忧无虑无边无际自由自在全心全意 C．笔墨纸砚望闻问切亭台楼阁梅兰竹菊 D．来来往往忙忙碌碌确确实实挨挨挤挤 7．依次填入下列句子中的词语恰当的一项()。(2分) 王老师对我们要求很()，即使我们犯的错误并不()，他也会非常()地批评我们。 A．严肃严重严格B．严肃严格严重 C．严格严重严肃D．严重严肃严格

部编版三年级语文下册课外阅读专项练习题

部编版三年级语文下册课外阅读专项练习题 1. 阅读短文，回答问题。 黄山奇松（节选） 黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 （1）在横线上，填写恰当的关联词语。 ______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。 （2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为______。 （3）细读选文，回答问题。 ①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。 ②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？为什么？（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。 2. 阅读，完成练习 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 （1）这一段共______句话。 （2）找出第1句表示颜色的词。 （3）找出第2句中表示周总理动作的词语。 3. 阅读下文，回答问题 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… （1）这段话有______句。 （2）文中的“她”指的是______。 （3）文中表示动作的词有：看、______、______、______、______、______、______、______。 4. 默读下面文段，完成练习。 没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！ 她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口呆，

部编版小学三年级语文课内阅读专项训练(含答案)

部编版三年级上课内阅读专项训练 一、阅读古诗，回答问题。 （一）山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 寒山：生：坐：红于：_________ 3.古诗后两句的意思是： 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初秋。 B.深秋。 （二）望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 和：白银盘：青螺： 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。 4.古诗后两句的意思是：________________________________________________ 二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。 2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？ 我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。 4.我很喜欢这个小学，因为： 三、阅读《灰雀》片段，回答问题。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1.写出下列词语的反义词。 矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（） 2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。 3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。 ___________________________________________________ 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它

部编版语文三年级下册课外阅读

部编人教版语文三年级下册课外阅读 阅读题一 今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。 下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我（垂头丧气惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起来了。 我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。 休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。 老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡弥漫）着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第 一主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且但是）我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道： “” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意 ．．．料．又如我所愿 ．．．．地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们选到一朵最漂亮的。 桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按了门铃。这是最后一位主顾。 开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。

最新部编版三年级语文上阅读理解及答案

部编版三年级语文上阅读理解及答案 甜藤儿 六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说：“喏,甜藤儿,嚼一点儿！” 我有点怀疑地说这能吃吗 “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。 我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。刚嚼了几口,我就感觉那些叶子特别苦。 “呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。 吐掉了叶,我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。 真甜我抹抹嘴高兴地说 龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。 长大以后,我才知道,常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的！ 1．在文中“”里填上合适的标点符号。 2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ,后来吸气的时候嘴里是。 3．作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。 4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的！”这句话的。 ___________________________ ___________________________ 校园秋色 秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。 校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。 操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。 办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。 校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望! 1.照样子写词语。 (1)红彤彤(ABB式)

部编版 三年级下册语文期中试卷3套

小学三年级第二学期语文期中试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、积累与运用(50分) 1.读拼音，写词语。（6分） zh ì hu ì x īn sh ǎng qi ān x ū yu ān y āng ōu zh ōu 上面所填的字中，属于整体认读音节的字有：（ ）、（ ）。 2.给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。（6 分） 虫（ ）（ ） 酉（ ）（ ） 弗（ ）（ ） 需（ ）（ ） 寺（ ）（ ） 逢（ ）（ ） 3. 按查字典要求填空。（3分） “益”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。 在“益．虫”一词中应选解释（ ）；在“延年益．寿”一词中应选解释（ ）； 在“精益．求精”一词中应选解释（ ）。 4. 在括号中选择合适的词语画“√”。（4分） （1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）老师用目光（鼓舞 鼓励）我举手回答问题。 （4）大家（连续 继续）工作了一天一夜，终于把这件事完成了。 5. 把下面的词语补充完整并按要求填空。（4+8=12分） ①井底之（ ） ②杞人（ ）天 ③（ ）（ ）不断 ④无（ ）无（ ） ⑤画（ ）添足 ⑥滥竽充（ ） ⑦（ ）（ ）不忘 ⑧无（ ）无（ ） （1）①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语： 、 。 （2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语： 、 。 （3）③⑦都是属于AABC 式的词，我能再写两个： 、 。 姓 班级___________ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

最新人教版部编版三年级语文下册阅读技巧及解答

小学语文阅读答题技巧（精华版）1 1.标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 2.动词理解： XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 3.句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 4.文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？ （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 5.某段起什么作用： （1）开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） （2）环境：自然环境、社会环境 作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

部编版三年级语文下册课内阅读理解专项

部编三年级语文下册课内阅读理解专项 ―、阅读古诗，回答问题。 (—)绝句 ①迟日江山丽, ②春风花草香。 ③泥融飞燕子, ④沙暖睡鸳鸯。 L本诗的作者是代诗人 2.理解下面词语的意思。 迟日: 丽: 泥融: 鸳鸯: 3.古诗后两句的意思是: 4. “春日迟迟” o这里用以突出的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽” 字点染“江山”的景色。第二句诗人把、及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗 人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土 湿，秋去春归的,正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使 画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。 春日冲融，日丽沙暖, .也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静 睡不动。的心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣 情怀的表露。

2 .理解下面词语的意思。 3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的 ,更增添了 “行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支 持。 然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己 能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片 4 .古诗前两句的意思是: 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了 鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形 （二）清明 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 L 这首诗的作者是 代诗人 清明: .纷纷: 欲断魂: 借问: 55 却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很 、凄凉的，再加上春雨 o 诗歌的结句使人感到悠远 而诗意又显得非常 ，、明快。 一身乌黑光亮的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑 成了 的小燕子。