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金凤子开红花教案1

金凤子开红花

教具:电子琴.录音机.光盘..

师生问好师:(师:12345同学们好,生:i5 i5你好,你好老师你好)上课之前老师先给你们看一段视频,等会回答老师的问题)...............老师播放课件

一. 导入新课,利用多媒体播放有关云南风土人情的图片,找一些有关云南民歌的歌曲配上,歌曲结束的时候.

1. 师:(看了视频你们能想到的是哪个地方的风景和哪里的名歌吗?)

老师示意同学举手回答.

生: ...........

师:有答对,有答不对的, 师:(好的,老师来简要的说说,这是云南的风景和云南的民歌,云南省,简称云,位于我国西南边陲,全省共有52个民族,那里一年四季如春,而且山美,水美,人美.同学们你们想不想去那里看看? ...........好的,今天我

们就来学习一首云南民歌金凤子开红花. ) 老师揭示课题

2.揭示课题金凤子花的图片

师指着课件金凤子花的图片讲解师:(这就是金凤子花,金凤子花高达3米,颜色有橙色,黄色,红色,分布区域在云南,广州、南宁等地,它的作用有很多种比如:染指甲,观赏价值,药用价值,食品调料等等,希望同学们好好学习,将来去发现更多金凤子花的价值所在好吗?) . 师:(接下来请同学们打开课本第五页,老师给你们听一听这首歌,听完想一想歌曲给你什么感受?) ..........老师用录音机播放歌曲........师:(太快了是吗?我们在听一遍)

二.学习歌曲

1.初听歌曲

A.第一遍:听了这首歌你有什么感受?

听完后师:(有谁能说一说听了这首歌的感受) 老师示意同学举手. 如果没人说的话,老师就提示\\\\\\这首歌曲的声音,速度你们觉得怎样.

生答:................

师讲解:(这首歌曲给人的感觉就是比较的甜和美,等会同学们唱的时候要把声音立起来唱.)

B.第二遍:按节奏拍手

师:(这是一首E调42拍的歌曲,以四分音符为一拍,每小节有两拍,就是这样一二,一二,接下来呢?我们一边听音乐一边挥手打节奏,) ...........师:(有的同学节奏拍得还不是太好,我们再来一次.这次我们手势统一往你们的左边,这边)..............

(师讲解:,两个八分音符是一拍,一个八分音符加两个十六分音符是一拍,四个十六分音符是一拍.)

C.第三遍:跟音乐清唱.师:(太棒了,这一次同学们节奏打得不错,给自己掌声鼓励。.........歌曲听了,节奏也打了,接着我们就跟着音乐轻轻的哼), .............

师:(听了歌曲,同学们对这首歌也有大致的了解,下面我们就来学唱歌曲)

2.学歌词

(1).学歌词师:(学唱歌曲之前,我们先来朗读歌词,金凤子那个预备齐)............

A:给学生自由朗读.学生读得好的话,说:真棒掌声送自己,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方. 师:(嗯,真好,同学们自由的读了歌词,这一次我

们按歌曲的节奏来读歌词,先看老师示范一次,..............金凤子那个开红花预备齐.)............. 如果不整齐的话再来一次. 师:(还是不够整齐我们再来一次).

B:按节奏朗读. 学生读得好的话,说:太棒了,学生读得不好就纠正,纠正不好的地方. 师:(很好,掌声送给同桌的你).

C:了解歌词大意.师:(读了歌词同学们有谁能说说这首歌的歌词大概的意思是什么,谁能说说?),.......师举手示意......生答.................. 师总结:(这首歌表现了云南地区雨水较多,人们盼望出太阳的心情.金凤子开花的时候就是太阳出来的时候,于是人们就把金凤子花当太阳来赞颂。下面老师把这首歌唱给大家听听,没有掌声是最不可思议的,).....老师开始唱,唱完.......师:(谢谢)

3.学唱歌曲

A教师弹琴,学生唱歌词.注意纠正不足之处.不好的地方多唱几次.这就是本课的难点,也就是重点. 师:(好了现在轮到你们自己唱哦,一起来,1 2

3 唱) ...................如果学生还不太会的话,再来听一两遍音乐.然后再唱.

B.用不同形式演唱歌曲. 师:(歌曲同学们都会唱了,我们就来比比看,是男生队唱得好呢?还是女生队唱得好呢?哪一方先来,) 如果谁都不想先来.

师:( 好啦,好啦,这样子,既然大家都不想自己一方先来, 那么双方各派出一个代表来石头,剪刀.布,一局定胜负,输的一方先来唱.)........唱完后...........师:(现在我宣布获得平果县第五小学四五杯歌唱大赛的冠军是........, 请你们不要灰心,争取在下一次超越他们. 下一个环节老师看看有谁能大胆主动上台来唱这首歌曲给大家听听.谁,举手) ........学生上来唱完后.............师:(掌声感谢他们的精彩演唱,希望下一次大家要踊跃的上台来唱歌.)

C.编创活动,体验情感。师:(一首歌曲单单是这样唱我觉得太没意思了,你们觉得的呢?.........好现在同学们跟老师来学做几个动作,动作学会了以后我们把动作融入到歌曲当中,全部同学听口令,起立先看老师示范一次,拍手,拍腿,跺脚,伸手耶,注意了,跺脚的时候要轻轻的就可以了,不要影响到楼下的同学,.我们来一次,拍手,拍腿,跺脚,伸手耶,记住了吗? 好的,给你们2分钟的时间大家在下面自己练练,等会我们边唱歌边做动作,老师看看谁做得最好.)..........给学生在下面练习的时候,老师走过去指点............师:(时间到,先看老师示范一次)......老师示范........ 师:(准备好了吗?.......,我们试一试,金凤子那个预备唱).........如果不好的话,再给同学们在下面自己练练, 师:(有的同学做得很好,有的同学记得唱忘记做动作,有的就是做了动作忘了唱,老师再给你们几分钟的时间在下面练练,) ........给学生在下面练习,老师走过去指点...............师:(时间到,我们试一试,金凤子那个预备唱) 学生唱的时候看看表,唱完以后点评,

师:(这一次比上一次好多了.我们再来巩固一下.) 如果时间还有,就分组来.一二组为一队,三四组为一队PK. 时间还没有到在叫一位同学上来表演.

三.小结拓展延伸师:(今天我们学习一首云南民歌金凤子开红花,同学们动唱得很好,给自己掌声鼓励.......... 其实在云南民歌里这只是其中的一首,同学们回去以后自己找一找云南民歌的歌曲来练唱,下节课唱给老师听,看谁唱得最好。下课,同学们再见。)