2019年小学数学六年级下册试卷及答案

2019年小学数学六年级下册试卷及答案

一、卷面。（3分）

1、字迹工整清楚，卷面整洁美观。

2、书写符合数学答题的格式要求。

3、根据卷面书写情况，阅卷时把卷面分为一、二、三类，一类卷面得3分，二类卷面得2分，三类卷面得1分或0分。

二、想一想、填一填(21分)

l、我国目前土地沙漠化面积达到一百六十八万九千平方千米，这个数写作（）平方千米，改写成（）万平方千米。

2、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是（）。最小公倍数是（）。

3、已知4x＋8=10，那么2x＋8=（）。

4、在含盐率30％的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的质量比是（）。

5、如果7m=3n，那么m:n=( ):( )。

6、一只挂钟的时针长5厘米，分针长8厘米，从上午8时到下午2时，分针尖端“走了”（）厘米，时针“扫过”的面积是（）平方厘米。

7、一个长方体，一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积分别相等，如果长方体的高是9厘米，圆柱的高是（）厘米，圆锥的高是（）厘米。

8、王叔叔买了3000元国债，定期三年，年利率为5.74%，到期时王叔叔可取回（）元钱。

9、把化成最简单的整数比是（）；比值是（）。

10、在一张比例尺是20:1的图纸上，量得一个零件长6厘米，这个零件实际长（）毫米。

11、底面直径和高都是10厘米的圆柱,侧面展开后得到一个（），侧面积是( )平方厘米，体积是（）立方厘米。

12、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（）。

三、我是聪明小法官（10分）

1、同样一种练习本，甲商店买五送一，乙商店打九折，甲商店更便宜。（）

2、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。（）

3、圆的周长和直径成正比例，正方形的周长和边长不成比例。（）

4、比的前项乘以，比的后项除以2，比值缩小4倍。（）

5、棱长6cm的正方体，表面积和体积相等。（）

6、两个圆柱的表面积相等，它们的体积也一定相等。（）

7、2米的和1米的一样长。（）

8、一个圆柱的底面周长扩大到原来的2倍，体积也扩大到原来的2倍。（）

9、植树节时，六年级一班植树110棵，成活100棵，成活率是100%。（）

10、圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米，它的侧面展开后是一个正方形。（）

四、精挑细选。（6分）

1、甲杯：含糖率11%，乙杯：100克水中加入10克糖，丙杯：100克糖水中含糖10克。（）糖水最甜。

A、甲杯

B、乙杯

C、丙杯

2、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（）。

A、3倍

B、9倍

C、6倍

3、甲数是840，，乙数是多少？如果求乙数的算式是840÷（l＋），

那么横线上应补充的条件是（）。

A、甲数比乙数多

B、甲数比乙数少

C、乙数比甲数多

D、乙数比甲数少

4、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将（）。

A、扩大3倍

B、缩小3倍

C、扩大6倍

D、缩小6倍

5、把一个三角形放大，使对应边长的比为3:1，则放大后的三角形的面积是原三角形面积的（）。

A、 B、3倍 C、6倍D、9倍

6、汽车的速度一定，所行的路程和时间（）。

A、成正比例

B、成反比例

C、不成比例

五、我是小神算。（26分）

1、直接写出得数。（5分）

529＋198= ÷4= 305－199＝ 2.05×4＝

8×12.5%= 0.28÷0.4= ＋×0= =

0.68＋＋0.32= ÷＋0.75×8=

2、怎样简便，怎样算（12分）

（×12

3.6-2.77+6.4-5.23

3、解方程或比例。（9分）

2x+50%x=5

六、操作题。（5分）

1、XX年5月12日，四川汶川发生大地震。许多房屋、桥梁路面被毁。为了支援灾区重建，下图是工程队为灾区某小学重建设计的初步规划图。

花圃

校门

（1）量出花圃与校门之间的图上距离是（）厘米。经实际考察可得圃与校门之间只有40米距离，这幅图的比例尺是（）。

（2）教学楼在校门北偏西50度距校门60米处，先计算，再在图上画出教学楼的位置。

七、生活中的数学。（29分）

1、小学生的书包重最好不要超过体重的，否则会严重妨碍骨骼生长。王明同学的书包重5千克，体重30千克，他的书包超重吗？（4分）

2、在一幅比例尺是1:XX000的地图上，量得甲乙两地的距离是6厘米。一辆汽车以每小时80千米的速度从甲地开往乙地，需要几小时？（4分）

3、我国为XX年伦敦奥运会开幕式提供了近10吨环保型烟花礼花。其中有一种“百年齐鸣”图案的礼花每8秒燃放一次，另一种“雷鸣花开”礼花每10秒燃放一次。在这一次同时看到这两种礼花燃放后，还要过多长时间才能第二次同时看到这两种礼花燃放？（4分）

4、两个圆柱的底面积相等。一个体积是36立方分米，高是2.4分米；另一个体积是45立方分米，高是多少分米？（用比例解）（4分）

5、一台压路机的前轮是圆柱形，前轮的周长是7.536米，宽是2米，每分钟转动15周，半小时压过的路面是多少平方米？（4分）

6、为了组织球类比赛，学校调查了六年级学生最喜欢的球类运动情况，统计如右图。

（1）如果喜欢排球运动的有30人，喜欢乒乓球运动的大约有多少人？（3分）

（2）你认为应该组织哪种球类比赛？（2分）

篮

球

21%

其

他

6%

排

球

15%

乒

乓

球

8%

足

球

50%

7、一辆货车的车厢是一个长方体，它长4米，宽2米，高1.5米。装满一车沙，卸后沙堆成一个高2.5米的圆锥形。这个沙堆占地多少平方米？（4分）

附送：

2019年小学数学六年级下册课程纲要

● 课程名称：小学数学

● 教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级下册

● 教材版本：人民教育出版社

● 适用年级：小学数学六年级第二学期

学期课程目标

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的有关实际问题，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理与复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解

决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

课程实施建议

第一单元负数

教学建议

1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生的生活经验，激发学生学习的兴趣，让学生在具体的情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负数的认识，感受数学在实际生活中的广泛应用。

2.把握好教学要求。

对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识，这里还没有出现严格的数学定义，而是描述性的定义，只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验，迁移类推到负数，能在直线上表示出正数、0和负数所对应的点。关于数的大小比较，特别是两个负数的比较，这里还不是抽象的比较，只需要让学生能借助数轴来比较就可以了。

3.本单元内容安排3课时进行教学。

第二单元圆柱与圆锥

教学建议

1．加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。

这部分内容加强了与生活的联系，也为教师组织教学提供了思路。因此组织教学时应加强与实际生活的联系，重视进行提高学生运用所学知识解决实际问题的意识与能力的训练。如，在教学认识圆柱体和圆椎之前，可以让学生收集、整理生活中应用圆柱、圆锥的实例和信息资料，以便在课堂中交流。认识圆柱、圆锥后，还可以让学生根据需要创设和制作一个圆柱或圆锥形的物品，让大家欣赏或使用。这样，既可激发学生的学习兴趣，又可提高学生运用数学为生活服务的意识和能力。

2．让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。

本单元加强了对图形特征、计算方法的探索。为此，教学时，应放手让学生经历探

索知识的过程，使学生在经历观察、操作、推理、想像过程中掌握知识、发展空间观念。如圆椎体体积的教学，教材首先创设了一个问题情境“如何知道像铅锤这样的物体的体积？”引导学生探索，并给出提示：圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系？然后引导学生通过实验，探究圆锥和圆柱体积之间的关系。教学时，教师应大胆放手让学生探究，注意提供给学生积极思考，充分参与探索活动的时间和空间。其中圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体的体积的，应让学生经历试验探究过程中获取，以改变只按教材说明进行演示得出结论的做法。

3．本单元用9课时进行教学。

第三单元比例

教学建议

1.重视基本概念的教学

比例、正比例、反比例是本单元学习的几个基本概念，十分重要。学习比例的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握。如解答含正反比例关系的实际问题，首先要对两个量成何比例做出判断，然后依据正比例或反比例数量关系的特点解答。再如，比例尺的应用及图形的放大与缩小，都要依据比例的意义进行相关的计算。教学中要通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助学生建立明晰的概念，把握概念的内涵。同时通过应用，不断加深对这些概念的理解和掌握。

2．提高学生综合运用知识的能力

本单元的知识综合性比较强，如比例的概念与比，除法、分数等相关知识，解比例及用比例方法解决问题，要用到方程的相关知识。所以学习中既要注意新旧知识的联系，又要注意发展学生综合运用知识的能力。应注意体现知识的综合应用，例如比例尺的一些练习，不仅限于计算图上距离和实际距离，而且涉及到测量、图形、方向与位置的知识以及根据实际设计比例尺。

3.本单元可用14课时进行教学

第四单元统计图

教学建议

1．注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。

本单元所涉及的统计图（扇形图、折线图等）都是学生以前学过的，故教学时应注意不要简单地重复旧知，应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果做出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、预测等。

2．把握好教学要求。

本单元教学时应注意向学生阐明以下两点：（1）统计图在表述统计结果时具有直观、

小学六年级数学试题

小学六年级数学试题一、填空。（24分） 1、（）的3 5是27；48的 5 12是（）。 2、比80米多1 2是（）米；300吨比（）吨少 1 6。 3、（）互为倒数，（）的倒数是它本身。 4、（）∶（）= 3 7=9÷（）= （） 35 5、18∶36化成最简单的整数比是（），18∶36的比值是（）。 6、“红花朵数的2 3等于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，关系 式是（）。 7、甲数和乙数的比是4∶5，则甲数是乙数的 （） （） ，乙数是甲乙两数和的 （） （） 。w w w .x k b 1.c o m 8、在○里填上＞＜或= 5 6÷1 3○ 5 6× 1 3 4 9○ 4 9÷ 2 7 7 10× 5 2○ 7 10÷ 5 2 9、3 4×（）= 3 4÷（）＝ 3 4＋（）=1 10、用48厘米的铁丝围成一个三角形（接口处不计），这个三角形三条边的长度 比是3∶4∶5，最长的边是（）厘米。 新|课|标| 第|一|网 二、判断。（5分） 1、4米长的钢管，剪下1 4米后，还剩下3米。（） 2、20千克减少1 10后再增加 1 10，结果还是20千克。（） 3、松树的棵数比柏树多1 5，柏树的棵数就比松树少 1 5。（） 4、两个真分数的积一定小于1。（） 5、一桶油用去它的1 5后,剩下的比用去的多。（） 三选择。（6分）w w w .x k b 1.c o m 1、一个比的比值是7 8，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值是

（）。 A、7 8B、 7 24C、 21 8 2、李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示。 A、（1，6 ） B、（6，1） C、（0，6） 3、下面各组数中互为倒数的是（）。 A、0.5和2 B、1 8和 7 8C、 4 3和 1 3 4、有30本故事书，连环画是故事书的5 6，连环画有（）。 A、36 B、30 C、25 5、一袋土豆，吃了它的3 5，吃了30千克，这袋土豆原有（）千克。 A、20 B、50 C、18 6、一个数的加上23，和是37，这个数是（）。 A、35 B、14 C、150 四、做一做。写出图中标有字母的各点的位置。（6分）新课标第一网A（5，9 ）B（）C（）D（） E（）F（）G（） 五、计算题。（32分） 1、直接写得数。（4分）

2019-2020年一年级数学用数学教案

小学义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册 2019-2020年一年级数学用数学教案 【教学内容】 用数学（教科书第47页）。 【教学目标】 1.能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意；能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。 2.培养学生的观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂得数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 3.培养学生的环保意识。 【教学重点、难点】 看懂图意，并能正确表达，知道大括号、问号的含义。 【教具准备】 多媒体课件等。 【教学过程】 一、复习 1.把下面的算式和得数连起来。 2.看图填算式。

4+（）=（）3+（）=（） 提问：为什么用加法计算？ 6-（）=（） 提问：为什么用减法计算？ 二、情景引入 同学们，秋天到了。天那么高，那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩，你想参加吗？（想）好！我们出发(课件：美丽的郊外)。看，多美的乡村风光，美丽的草地，饱满的向日葵，美丽的蝴蝶，多美啊！你们高兴吗？现在老师带大家到草地上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗？请同学们翻开课本第47页。（出示课题：用数学） 1.教学教科第47的第一幅图。 （1）（课件：第一幅图）我们先看一下草坪上的小朋友遇到了什么问题。你看到了什么？在这里老师给你们介绍一个新朋友（课件出示大括号），正在闪动的请你猜一猜这个朋友叫什么？师：这位新朋友叫大括号，板书：［“”（大括号）］，它的意思是把两部分合并在一起，两部分合并起来也就是表示总数。（板书：表示总数）（2）问：这个“？”又表示什么意思呢？“一共有几个小朋友”这句问人家的，等待同学们去解决的就叫做数学问题。也就是说“？”表示要求的数［板书：“？”（问号）表示要求的数］。现在你能用自己的话把这幅图意表达完整吗？要求“草地上一共有几个小朋友？”谁能用学过的知识来解决这个问题？把自己的想法在小组里讨论研究一下，把研究后的答案写在本子上。

2019年重点小学一年级数学【下册】期末考试试题A卷 附答案

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…… ……………线…………… ……内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年重点小学一年级数学【下册】期末考试试题A 卷 附答 案 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 考试须知： 1、考试时间：45分钟，满分为100分（含卷面分3分），附加题单独20分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。 一、我会填（本题共10分，每题2分） 1、个位上是5，十位上是3的数是（ ）。 2、人民币的单位有：（ ）、（ ）、（ ）。 3、至少用（ ）个可以拼成一个大正方体。 4、最大的一位数与最小的两位数相差（ ）。 5、一个两位数，个位数与十位数的和是3，这个两位数可能是（ ）、（ ）（ ）。 二、我会算（本题共20分，每题5分） 1、看图列式计算。 2、想想怎样算得快？ 1＋3＋5＋9＝ 20－3－6－1＝ ______________ ________________ 2＋5＋8＋5＝ 17－7－1－1－1＝ ______________ ________________ 3、一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看？ 答：还剩下（ ）页没有看。 4、口算题。 6－0＝ 3＋9＝ 9＋4＝ 9－9＝ 5＋6＝ 18－8＝ 3＋5＝ 9－2＝ 8＋5＝ 6＋9＝ 16－10＝ 8＋6＝ 三、我会比（本题共10分，每题5分） 1、比比谁更多，在多后面的画√。 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 8＋5 ○ 12 7＋9 ○ 17 6＋8 ○ 6＋9 9＋4 ○ 13 8＋8 ○ 18 9＋7 ○ 10＋6 6＋9 ○ 16 4＋8 ○ 14 9＋5 ○ 9＋9 四、选一选（本题共10分，每题5分） 1、圈一圈，选一选。 1元钱可以买到哪些学习用品?

2019年小学数学教学工作计划

2019年小学数学教学工作计划 一、指导思想 我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。 2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三

2018--2019学年一年级数学测试卷

2018--2019学年一年级数学 第一学期期中质量检测卷 一、数一数，写一写。（共4分） 二、算一算。（共10分） 2+2= 4-1= 3-2= 0+1= 5-1= 3+2= 4+1= 1+1= 4-0= 5-2= 三、按要求填空。（共38分） 1.数一数，圈一圈。（8分，每空2分） 7 8 9 10

2.比一比，填一填。（10分，每空2分） 有（）个， 有（ ）个。 比（ ） 比（ ）； 再添（ ）个同样多。 3. 圈一圈。（ 4分，每小题 2分） （1）把左边的 5 个▼圈起来： ▼▼ ▼▼▼▼▼（2）把从左数第4个▼圈起来：▼▼▼▼▼▼▼4.填一填。（5分） 5.按顺序填数。（共6分） 6.我会从大到小排一排。（5分） （）>( )>( )>( )>( )

四、比一比、填一填。（共28分） 1.画一画。（6分） （1）画（2少3个。 2.比一比。（4分） （1）在多的后面画√。 （） （） （2）在少的后面画√。 ( ) 3.数一数，填一填。（8分）

4.数一数。（10分，每空2分） （1）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（2）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。 □○□=□□-□=□ □○□=□□○□=□

朝凤路学区2015--2016学年一年级数学 第一学期期中质量检测卷 一、数一数，写一写。（共4分） 3、4、5、2 二、算一算。（共10分） 4、3、1、1、4 5、5、2、4、3 三、按要求填空。（共38分） 1.数一数，圈一圈。（8分，每空2分） 6、8、 7、9 2.比一比，填一填。（10分，每空2分） 5、3、少、多、2 3.圈一圈。（4分，每小题2分） 略 4.填一填。（5分） 1、1、4、 2、2 5.按顺序填数。（共6分） 4、2、0；1、3、5 6.我会从大到小排一排。（5分）

最新2019年小学一年级数学教学计划

最新2019年小学一年级数学教学计划 《最新20xx年小学一年级数学教学计划》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、学生情况分析 一年级23人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

2019年人教版小学三年级上册数学教学计划

2019年人教版小学三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学计划篇一 一、班级学生情况分析 我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。 6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

最新人教版小学六年级下册数学全册知识点

最新小学六年级下册数学知识点 第一单元：负数 1、负数：负数是数学术语，指小于0的实数，如-3。 任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。 2、正数：大于0的数叫正数（不包括0）。 若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个，其中分正整数，正分数和正无理数。 3、正数的几何意义：数轴上0右边的数叫做正数。 4、0既不是整数，也不是负数。 5、数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。 所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实数的大小。 6、数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。 第二单元：百分数（二） 1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折= 10 8=80﹪，六折五=0.65=65﹪。 2、成数：农业收成，经常用“成数”来表示。现广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三点五，也就是35%。 3、税率 （1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个

人收入的一部分缴纳给国家。 （2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。 （3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 （4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 （5）应纳税额的计算方法：应纳税额 = 总收入×税率 4、利率 （1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。 （2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 （3）本金：存入银行的钱叫做本金。 （4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 （5）利率：利息与本金的比值叫做利率。 （6）利息的计算公式：利息＝本金×利率×存期 （7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税），则：税后利息=利息－利息的应纳税额 或: 税后利息=利息－利息×利息税率 或: 税后利息=利息×（1－利息税率） 第三单元圆柱和圆锥 1、圆柱：以矩形的一边为轴，旋转一周所围成的立体图形，叫圆柱。如蜡烛、石柱、易拉罐等。 圆柱由3个面围成。圆柱的上、下两个面叫做底面；圆柱周围的面（上下底面除外），叫做侧面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 2、圆柱的表面积： 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积 S表＝S侧＋2S底＝2πr(h＋r) 圆柱的侧面积＝底面的周长×高， S侧＝Ch（注：c为πd） 3、圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。

2019-2020年第一学期一年级数学期末试卷

学号______________ 班级_______________ 姓名_______________ ----------------------------------------------------密------封------线------内-----不-----要-----答------题------------------------------------------------------- 精品文档，欢迎下载 如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！ 2019-2020学年度 第一学期末·一年级数学·试卷 题号 基础卷成绩 拓展卷成绩 总分 分数 一、填空。（28分） （1）写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） (2)16是由（ ）个十和（ ）个一组成的 (3)4个一和1个十合起来是( ) （4）写字时，我们通常用（ ）手拿笔，（ ）手压住本子 （5）与17相邻的两个数分别是（ ）和（ ） （6）在 里填上“>”“<”或“＝”。 15-5 9 8+9 17 6＋7 17 （7）在 里填“＋”或“－”。 9 9＝ 0 8 3＝11 3 6＝9 （8）☆□△○☆○△□△☆○ 上面一共有( )个图形,其中☆有( )个, ○有( )个, △有( )个, □有( )个.把右边的5个图形圈起来，给从左数第5个图形涂上颜色。 （9）拼成一个大的正方体至少需要（ ）个小 。 （10）在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是（ ），最小的 是（ ） ，最接近10的数是（ ）。 二、我会画。（2分） 三、我会连线： （4分） 6时 10时刚过 3时 8时 四、我会计算。（42分） 1、看谁算得对。（25分） 3+2= 2+7= 6+4= 9－4= 5－5= 10+4= 11+7= 8+8= 7+9= 9+9= 13+5= 8+6= 3+9= 6+7= 5+8= 6＋9＝ 12-10= 4＋8＝ 18-3= 16-10= 5＋7＝ 6＋11＝ 7+5= 7+3= 2+9= 2、 认真算.（12分） 4-4+3＝ 18-8-2＝ 9＋2＋6＝ 6＋6＋6= 16-10＋4＝ 17-6+5= 3、填数：（5分） 8+□=13 2+□=11 6+□=14 9+□=12 7+□=15

2019年小学数学教师年度考核个人总结范例

2019年小学数学教师年度考核个人总结范例小学数学教师年度考核个人总结(1) 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx 年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“xx”重要思想、十x大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。 二、教育教学工作 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面：本人积极撰写教师专业成长;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;教学成绩优异。 总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 小学数学教师年度考核个人总结(2) 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学

最新人教版六年级下册数学教案(全册完整)

最新人教版六年级下册数学教案(全册完整) 第一课时负数 教学内容： 教材2-4页例题及“做一做”的内容. 教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便. 过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数.正数都大于0,负数都小于0. 情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力. 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法. 教学难点：理解0既不是正数,也不是负数. 教学具准备： 温度计、练习纸. 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《我反我反我反反反》.游戏规则：老师说一句话,请你说出与它相反意思的话. ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）. 2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快. ①、我在银行存入了500元（取出了500元）. ②、知识竞赛中,五（1）班得了20分（扣了20分）. ③、10月份,学校小卖部赚了500元.（亏了500元）.④零上10摄式度（零下10摄式度）. 3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游, 11月下旬,他又打算去几个旅游城市走一走.我呢,特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温,以便做好出门前衣物的准备.下面就请大家一起和我走进天气预报.（天气预报片头）例1 1、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度. 看教材：首先来看一下南京的气温. 这里有个温度计.我们先来认识温度计,请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ 现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃.）你是怎么知道的？（那里有个0,表示0摄式度）.

2019年一年级数学上册调研试卷

义务教育教科书数学一年级（上册） 期末调查试卷2015.1班级姓名成绩 一、直接写出得数（30分，每小题1分） 7 + 6 = 10–2 = 8–2 = 3 + 8 = 7–2 = 9 + 4 = 7 + 3 = 8 + 9 = 9–6 = 2 + 8 = 10–8 = 9 + 2 = 0 + 6 = 4 – 1 = 5 + 9 = 6–2 = 1 + 3 = 7 + 7 = 2 + 5= 6 + 8 = 7–3 = 4 + 3 = 8–4 = 7 + 9 = 1 + 7 + 2 = 6 + 2–5 = 10–3–7= 8–3 + 7 = 2 + 4 + 6 = 18–10 + 8= 二、填空 1. ☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆ （1）从左边数起，★是第（）个。 （2）把从右边数起的第11个☆涂上颜色。 2．看图写数。 □□□□ 3．2、8、6、9、0、20、5、12这些数中，比6大的数有（）个，比5小的数有（）个，十位上是2的数有（）个。 4．

（）个（）个（）个（）个5．连一连，比一比。 比多（）辆，比少（）辆。 6．从9、7、5、4中选3个数，写两个加法算式和两个减法算式。□+□=□□+□=□□－□=□□－□=□ 7．3＋9 = 10＋□9－3= 1+□5－□= 8－□8．找出规律后接着往下涂色。 ○●○●●○●●●○○○○○○○○○○○ 三、选择合适的答案，在□里画“√” 1．哪一条线最长？ □□□ 2．小朋友排成一队准备进游乐场，从前往后，小华排第8，小明排第13。小华和小明之间有多少人？ 4人□5人□6人□ 3．哪个算式的得数最小？ 8＋0□8－0□0－0□ 4．9－5＋7○10，○里应填什么符号？

2019年小学数学教师个人研修计划

2019年小学数学教师个人研修计划 【篇一】 一、指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、具体计划 ㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。 ㈡、进行有实效性的备课。 在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。 ㈢主要教学措施。 1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。 ②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 ①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 ②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培养学生的应用意识和实践能力。 ①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 ②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

2018-2019年一年级数学期中试卷

至2019学年第一学期中段学业水平评价 与反馈 一年级数学问卷 卷 juàn 面 miàn 分 fēn 5分 fēn ： 要 yāo 求 q iú 书 s hū 写 x iě 认 rèn 真 zhēn 、字 zì 体 tǐ 工 gōng 整 zhěng 、卷 juàn 面 miàn 整 zhěng 洁 j ié 、格 gé 式 s hì 规 g uī 范 fàn 。 suàn 一yí算suàn（24分） 0+1= 2-0= 1+3= 4-1= 8+1= 8-1= 2+5= 9-5= 2-2= 3+4= 5-2= 10-2= 7+3= 8-3= 4+4= 6-4= 4+5= 7-5= 6+2= 6-6= 9-6= 6+4= 10-9= tián 一yī填tián（4+6+3+4+8+2+2=29分） 、按àn顺shùn序xù填tián数s hù 、比bǐ一yì比bǐ d e 个gè数s hù比bǐ△的d e个gè数s hù( ) □的d e个gè数s hù和hé★的d e个gè数s hù( ) 、 一共 yígòn g 有yǒu只z hī小xiǎo猴hóu,从前 cóngqián 往后 wǎn g hòu 数s hù, 排pái第dì。请qǐng你nǐ用yòng“〇”圈quān 出c hū从cóng后hòu面mian数s hù第dì5只z hī小xiǎo猴hóu。 4、在zài“〇”里lǐ填tián上 shàng “＞”“＜”或h uò“=” 7 6 2+7 8 4 7-4 10-5 3+2 5、+4=9 -2=4 8- =0 10- =7 6、树s hù上 shàng 有yǒu10个gè，摘zhāi了l e3个gè，树s hù上 shàng 还hái有yǒu个gè。 7、大dà课间 kèj iān ，有yǒu4名míng女nǚ同学 tóngxué 在zài跳绳 tiàoshéng ，跳绳 tiàoshéng 的d e男nán同学 tóngxué 也yě有yǒu4名míng。一共 yígòn g 有yǒu 名míng同学 tóngxué 在zài跳绳 tiàoshéng 。 三、比bǐ比bǐ谁shuí的d e小xiǎo手shǒu巧qiǎo。（4+2+6=12分） 1、在zài最z uì重 zhòng 的d e下x ià面mian画h uà“√”，最z uì轻qīng的d e下x ià面mian画h uà“〇” 2、把bǎ不bú是s hì同tóng类lèi的d e用yòng“〇líng”圈quān起qǐ来lái 3、画h uà一yī画h uà填tián一yī填tián 〇〇〇〇〇〇6+ =8 8- = 四、看kàn图tú列l iè式s hì计jì算suàn（3+3+8=14分） 1、 2、

人教版2019年小学一年级数学下册《第一单元》测试题及答案

人教版2019年小学一年级数学下册《第一单元》测试题及 答案 一、填一填。(1题5分，其余每题2分，共15分) 1．一套七巧板一共有( )块，其中( )号是正方形，( )号是平行四边形。( )号和( )号一样大。 2．数学书的封面是( )形，方桌的桌面是( )形。 3．4个可以拼成一个( )形，也可以拼成一个( )形。 4． 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．用4根小棒一定可以围成一个正方形。( ) 2．用两个完全一样的只能拼成一个正方形。( )

3．一个长方形对折后可能是长方形。( ) 4．一套七巧板有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。( ) 5．平行四边形的四条边都相等。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．摆一个三角形至少需要( )根同样长的小棒。 ①4②5③3 四、我会数。(共16分) 1．小鹿回家啦。(每空2分，共10分)

2．我来补墙。(6分) 五、我会连。(每题6分，共12分) 1．找图形。 2．下图中右边的图形是这个长方体的哪个面？用线连起来。

六、我会分。(填序号)(15分) 七、我会圈。用右边哪个物体可以画出左边的图形。(每题3分，共12分) 八、我会分。把下面图形分成相等的两部分。(每题2分，共10分)

九、我会想。(5分) “？”处是哪个图形？请在正确图形的后面画“√”。 人教版2019年小学一年级数学下册《第一单元》测试题参考答案一、1.7 4 6 1 2(第4、5个空答案不唯一) 2．长方正方3．长方正方4．8 5．好6．4 2 二、1.×[点拨]没有强调是同样长的小棒。 2．× 3.√ 4.√ 5.× 三、1.③ 2.① 3.① 4.③ 5.③ 四、1.6 6 4 5 11 2．9 五、

2019-2020学年小学数学教学工作计划

2019-2020学年小学数学教学工作计划 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化” 、1.健全集体备课制度 以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度 认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新

基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。 4.加强常规管理制度 每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度 针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。 (三)教师发展“自主化” 1.自主选择——小课题的研究

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

学 校： 钦堂中心学校 班级：六年级 学科：数学 教师：张国强

本册教材分析 日期：_________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

2019-2020年小学一年级数学试题常用字

小学一年级数学试题常用字 小学一年级数学试题常用字 ●79.5%的家长反映：辅导孩子数学，最大的障碍是课本上的很多字孩子不认识。 ●每天辅导孩子做数学作业时，花在教孩子认字、读题的时间，平均为21.5分钟。他们说：“课本上的那是数学知识，孩子在生活中早就知道了，而且在幼儿园里也都学过了。他们学习的困难都是由于识字量跟不上造成的”。 ●63％的学生因为不识字、识字少，看不懂题意，不知道题目怎么做而厌学。 一年级的数学书和练习册中有大量的应用题和文字说明，涉及到的字有XX多个。为了更有效地解决这一难题，特从有关资料中选编小学一年级数学试题常用字供家长们参考。 小学一年级数学试题常用字 1、数一数，连一连，画一画。 请你用线把数和它对应的物体连一连。 数一数，把相同个数的图连接起来。 请你把下列数字按顺序用线连起来，看看是什么？ 把得数相同的算式用直线连起来。 2、看一看，填一填，想一想，怎样数得快。 按从重到轻的顺序编号。 按从高到低的顺序在方框内写序号 按从大到小的顺序在方框内填上数字。 按数的顺序填空. 照从大到小的顺序把下面各数排列起来. 在式中填入"="，"＞"或"＜"．号 想数的组成，在方格里填数．15里面有( )个十和( )个一．.3个一和1个十合起来是( ). 3、比一比，谁最高，谁最矮，谁最多，谁最少。 哪种图形多，在多的一行打√．在多的一行打打×． 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 长方体有( )个．正方体有( )个．球有( )个．圆柱有( )个．共有( )个图形． 从左边起在第四个下面画√；从右边起在第三个下面画× 4、看图写数 看数画点。 在圆下面画正方形，正方形比圆少1个．. 在三角形下面画圆，圆比三角形多2个． 看图列式计算． 5、把下面图中的东西进行分类你有几种方法？说一说都可以怎样分？

人教版小学六年级下册数学总复习资料

常用的数量关系式 1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率 6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数 7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1、正方形（C：周长S：面积a：边长） 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a 2、正方体（V:体积a:棱长） 表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形（C：周长S：面积a：边长） 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab

4、长方体（V:体积s:面积a:长b:宽h:高） (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh 5、三角形（s：面积a：底h：高） 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高 6、平行四边形（s：面积a：底h：高） 面积=底×高s=ah 7、梯形（s：面积a：上底b：下底h：高） 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8、圆形（S：面积C：周长лd=直径r=半径） (1)周长=直径×л=2×л×半径C=лd=2лr (2)面积=半径×半径×л 9、圆柱体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径c:底面周长）(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高（4）体积＝侧面积÷2×半径 10、圆锥体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径） 体积=底面积×高÷3 11、总数÷总份数＝平均数 12、和差问题的公式 (和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数