大班猜谜语题

大班猜谜语题

谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感，所以能吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。这是我为大家带来的大班猜谜语题，希望对大家有用。

大班猜谜语题001 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指

002 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽003 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架

004 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱005 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子

006 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜

007 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞

008 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊

009 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花

010 颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜

————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

底】碗

011 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子

012 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂

013 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜

014 不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜

015 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶

016 是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔

017 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏

018 上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个(打一生活用品)。【谜底】锅

019 一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头(打一物)。【谜底】不倒翁

020 大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘。

021 驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】

桥

022 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡

023 先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛

024 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼

025 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙

026 大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫，尾巴毒针塞刀呛。(打三益虫) 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)

027 头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟

028 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠

029 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)。【谜底】大象

030 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹

031 四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(一动物)。【谜底】马

032 头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼

033 说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(一动物)。【谜底】金钱豹

034 身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。【谜底】虎

035 黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(一动物)。【谜底】猫头鹰

036 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(一动物)。【谜底】公鸡

037 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(一动物)。【谜底】鸭

038 身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。【谜底】河马

039 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(一动物)。【谜底】猴

040 身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(一动物)。【谜底】蝌蚪

041 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(一动物)。【谜底】燕子

042 唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(一动物)。【谜底】蝉

043 背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(一动物)。【谜底】螺丝

044 一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(一动物)。【谜底】犀牛

045 小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(一动物)。【谜底】刺猬

046 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。【谜底】蜻蜓

047 胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(一动物)。【谜底】猫

048 腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(一动物)。【谜底】蝈蝈

049 身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。(一动物)。【谜底】野鸭

050 小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(一动物)。【谜底】萤火虫

幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案

幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来： 近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功

的过程。 在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极寻找解决问题的方法 3、体验合作与成功的快乐。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 材料准备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。 3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。 指导过程： 一、出示分类记录表，激发幼儿讨论 1、提出问题： “上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记

看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：看图猜谜语 活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。 活动过程： 一、开始部分 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。） 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、基本部分

1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果） (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

幼儿园大班下学期教案详案反思：斜坡上开汽车

幼儿园大班下学期教案详案反思：斜坡上开汽车 一.活动设计思路与原则 (一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期，他们善于探索，喜欢研究新鲜事物，乐于合作，表达能力强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探索的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。 (二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时，在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想，并利用简单的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和砖块，幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等，这些都是普通得不能再普通了的东西，会使幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神秘外衣。幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识，有益于萌发幼儿对科学的兴趣。 (三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程，实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程，《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在实践中， 幼儿将根据材料的提供，多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的，教师是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。科学活动中，幼儿以探索性方法开展实践学习，可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中，体验实验的内涵，真正引发幼儿的探究欲望。由于探索活动中幼儿所反映出的问题，有很小的预

见性，这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战， 同时，也是教师的一个探索过程。 二.活动方案预设目标： 1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。 2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。 3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系， 体验发现的乐趣。 活动准备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表 若干 活动过程： (一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。 1、游戏：猜猜看。教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线 对齐。请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。 2、小组探索 (1)幼儿自由分组并取名字，分工取材料。重点：鼓励幼儿以积极 愉快的情绪与他人合作。 (2)幼儿自由探索并记录，教师随时指导或抽离观察。 3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题? (二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。 1、游戏：谁滑行的远。 2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。 3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现? (三)以赛车总决赛游戏结束活动。三.活动预测由于本次活动内容 源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会 以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好， 在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所

幼儿园大班上学期科学教案(精选汇编)

幼儿园大班上学期科学教案 （精选汇编） 大班上学期科学教案：食品的贮存 活动说明： 利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常生活中，也常常看到各种食物，，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探索兴趣，满足他们的好奇心。 活动目的： 一、果子的贮存 建议： 以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么办？”“果园里许许多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿讨论贮存果子的方法。 根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。 讨论这些水果贮存的方法，并简单归类：真空包装、脱水、冷冻、蜜制等。 让幼儿动手制作真空包装水果。方法：用食品袋包装水果，再用吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天内记录它们的变化。 鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。 布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添加防腐剂、幅照、高温灭菌等。 二、食物的加工与贮存 建议： 师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论：“为什么叫方便面、方便饭？”“人们什么时候最需要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。 参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，

大班教案影子的谜语(20200422094056)

大班教案影子的谜语 教学目标：1.获取有关影子形成，变化的具体经验，培养探究的兴趣。 2.通过实验观察，探究影子的变化与光源位置的关系。 3.了解影子在生活中的作用，激发探索影子各种变化的好奇心。 教学准备：手电筒教材 设计流程： 一、谜语导入，激发学习兴趣。 师：小朋友，老师给你们带来了一个谜语：看着像我不是我。我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着。你们猜是什么？幼：影子。师：猜对了，是影子。 二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。 师：小朋友，站在阳光下，你有什么发现？找一找哪些东西有影子？幼：太阳光下有我的影子。 师：对了，还有什么时候会有影子呢？ 幼：电灯光照着我们的时候也会有影子。 师：小朋友还有什么东西有影子呢？ 幼：树、花、房子、动物等。师：操场上你呢？幼：有我的影子。 师：为什么会有影子呢？ 幼儿猜测并讨论。 师：现在我们把教室里所有窗帘都拉开，打开灯，我

们一起做个试验。我把教具小动物的家放在灯光下，你们发 现了什么？ 幼：墙上有小动物家的影子。 师：你观察的很仔细。我站在灯光下，你们看到了什么？ 幼：老师你的影子。 师：小朋友，是因为物体挡住了光就会有影子。没有 灯光，墙上、地上会有我的影子吗？ 幼：不会有。 师：所以说影子与光源有关。 三、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 1.师：让我们一起玩个小游戏吧！小朋友，仔细看， 墙上有什么？ 幼：有小狗的手影。 师：对了，像小狗，我们的手非常灵巧，会变出许多 可爱的小动物，又可爱的小狗，小狗说大三班的小朋友好， 我还能把我的耳朵变长，变立起来，为主人看家，你们看到 了吗？还能把耳朵变短呢？有时累了我还能躺下来休息呢！师：小朋友，你们喜欢我的小巧手吗？幼：喜欢。师：想学 手影吗？幼：想。 师：让我们一起来做表演手影 2.幼儿对着影子自由地表演手影。

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。以下是大班语言猜谜语教案，欢迎阅读。 活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。 活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 活动过程： 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色, 声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释"沾水"的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

幼儿园大班上学期音乐教案

幼儿园大班上学期音乐教案 一、活动目标 1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。 3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。 二、活动准备 1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。 2、大鼓一面。 3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。 三、活动过程 1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。 教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。 师：刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！ 2、教师引导幼儿学习副歌部分。 教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。 师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏

是怎样的。 教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。 教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。 师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。 幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。 师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。 3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。 教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。 教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。 师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。 教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。 幼儿边自由表演，边演唱歌曲。 活动设计理念： 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作

幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案 幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。 1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。 2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。 学习猜谜语。 师：本课生字、词语卡片。 生：搜集自己喜欢的谜语。 1—2课时。 猜谜引入 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？ 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。 2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。 3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。 4、板书课题，齐读课题。 学习第一则谜语 1、读一读： 借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。 谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。 找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。 2、想一想： 理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。 观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。 3、猜一猜： 小组讨论：这条谜语的意思是什么？ 抽生汇报：你猜出的谜底是什么？说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？ 4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。 学习第二节谜语 过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。 1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。 2、想一想： “银燕”是指什么？ 什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？ 提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？说说猜的理由。 4、同学们动手画一画降落伞。 学习第三条谜语

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大班上学期公开课教案 【篇一：幼儿园大班公开课教案：生活中的卡】 幼儿园大班公开课教案：生活中的卡 设计意图： 随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生 活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物 刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡， 它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指 导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿 身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的 事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引 导。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡， 创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的 卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩 子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又 能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 活动目标： 1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。 2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。 重点：能大胆表述卡的名称、用途 难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录 活动准备： 经验准备： 请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡 的性能有 选择地将收集的卡进行筛选 材料准备： 不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉 字标记的卡（如：贵 宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视 频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、 5 个场景的图片展示板（医院、卡拉ok 、小区高楼、飞机场、美容院） 2 人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不 同点）

看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：看图猜谜语活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。 活动过程： 一、开始部分 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。） 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、基本部分 1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果） (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法) (6)小结：儿歌中虽然没有葡萄这两个字，但把葡萄的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。 3、游戏：谜语大冲关。 (1)课件“神秘礼物盒”。师谈话：今天，老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过，只有猜出谜语的小朋友才能得到哦！猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。 (2)第一关 师朗诵谜语：几个兄弟一个样，身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。 （3）第二关

幼儿园大班上学期科学教案《让空气更干净》

幼儿园大班上学期科学教案《让空气更干 净》 活动目标： 1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。 2.掌握一些空气净化的初浅知识，培养幼儿关心和 保护环境的意识 活动过程： 一、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况： 师：今天小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么 地方，看见什么？ 1、教师逐一利用PPT展示城市空气污染情况 图一：提问：小猴还看见了什么？有什么感受啊？ 图二：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看 见什么？有什么感受？ 依次出现图三、图四，并围绕上述问题提问。 2、说说猴子到城市旅游的感受 师：猴子对城市的感觉好吗？为什么？如果小猴长 期居住在这样的环境下，它会怎么样？ 二、感知空气污染对人体的伤害 1、展示呼吸器官结构图 师：受污染的空气进入人体后，真的会对我们的呼

吸器官造成伤害吗？ 2.展示健康肺部图片，通过实验，求证空气污染对 人体的危害 现在我们来做个小实验，瓶子上有一块雪白的棉花，这块棉花就好像人体的肺部，等会我们分别点燃香烟和 这些物品，看看棉花的变化。 3.讨论：当实验中你闻到了什么，看到棉花有什么 变化？ 4.出示变黑后的呼吸器官结构图。（图片） 讨论：在日常生活中我们会经常吸入这些受污染的 空气，肺部会怎样？ 小结：原来吸入了受污染的空气人和动物就容易得 感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌。 5.观看空气报到：初步了解现在空气污染的状况 三、观看空气质量报道，了解每天空气质量 四、学做环保小卫士 师：大家都知道受污染的空气给我们带来的危害了，那我们有什么方法来减少污染？老师这里有一些小标语 的纸，你们可以用画、写的方法把保护空气的方法记在 标语上，提醒人们遵守。 小结：看到这些小朋友记录下来的话，林老师很感动，在这个活动中，我也认识了空气污染的危害。让我

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案 大班语言猜谜语教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语，对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。 活动目标： 1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。 2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 活动过程： 一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。 1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！ 二、介绍猜谜会的比赛规则。 幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两

组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。 三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。

大班语言谜语教案

大班语言谜语教案 谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。小编整理的大班语言谜语教案，希望大家前来查阅。 谜语是幼儿很感兴趣，喜闻乐见的一种形式，课间时候很多幼儿都互相猜谜语，有的幼儿还会兴高采烈的，很神秘的给老师出谜语，看到他们那神秘的，高兴的样子，我灵机一动，我们要试着自己编谜语，所以我设计了一下活动。 1，教幼儿学会编谜语的简单方法。 2，引导幼儿从物体初步的形状，特点，颜色，功能等方面概括事物的特征，从而发展幼儿的观察力，想象力和抽象思维能力。 3，要求幼儿用完整，连贯的语言表达自己的思想。 1，重点是幼儿要仔细观察事物的特点。抓住事物的主要特征。 2，难点是幼儿用连贯的语言，丰富的想象力，抽象的思维把事物的特征表达出来。 一架玩具飞机，两张青蛙和大象的图片，谜语树。 “有人说我像老鹰，我说我像只大蜻蜓。请你到我肚里来，立刻带你去北京。”(飞机) 1，你们是怎么猜出来的? 2，为什么编成“有人说我像老鹰”而不说像牛和马?

3，为什么编成“我说我像只大蜻蜓”? 4，为什么编成“立刻带你去北京”? 1，说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。 2，谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。 1，大象的鼻子像什么?(钩子) 2，大象的耳朵像什么?(扇子) 3，身体高大像什么? (房子) 4，四条粗腿像什么? (柱子) 幼儿根据大象的特征编谜语，教师朗诵幼儿集体编的谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。” 全体幼儿说一遍。 猜谜游戏 “谜语树”上挂有谜语卡片和纸做的玩具。教师念卡片上的谜语幼儿猜，谁猜对了就把玩具送给谁。 幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。 网友观点很菜好文

(完整版)大班幼儿谜语大全

大班幼儿谜语大全 篇一：儿童猜谜语大全 儿童谜语 1绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 邮筒 2半空中，一只碗，下雨下不满。(猜一物)鸟巢 3千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物)雨 4一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 裤子 5浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 鸡毛帚6稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 眼镜 7四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物) 豆腐 8一双玉燕靠地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 鞋子 9有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 扇子 10一只狗，站门口，打一枪，就开口。(猜一物) 锁头 11滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 针 12盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物)屋瓦13此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 答案：灯笼 14水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物)云15硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品)钢笔16尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。(猜用具)剪刀17要玩他，才买他，买了他，却打他。(猜娱乐品) 鼓 18会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一

物)象棋 19一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分离。(猜一物)钮扣20一物不才，比客先来，客来他不见，客走又出来。(猜用具) 扫帚21五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(猜器官) 手指22一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物) 瓜子23人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(猜一用品) 衣帽架24屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(猜一家电) 电冰箱25两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(猜一用品) 袜子26弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。物) 蒜27独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。品) 雨伞 28身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。物) 绵羊 29一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。物) 荷花 30颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。品) 饭碗 31有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。品) 桌子 32白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。品)香皂

幼儿园大班上学期开学第一课教案汇总

幼儿园大班上学期开学第一课教案汇总 【篇一】 活动目标： 1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 活动准备： 1、动画故事、儿歌朗诵。 2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 活动过程： 1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们在活动室里，怎么才能玩得安全又快乐呢?” 2、“可爱的小熊也回到活动室了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?” 1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐? 3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。 4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。 活动延伸 开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。 总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是刚开学，幼儿快乐的情绪都有可能通过奔跑、追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。 【篇二】 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防校园暴力等。 3、清点人数：统计学生返校情况应到人，实到人。 教学过程：

幼儿园大班语言猜一猜教案

大班语言猜一猜教案 大班语言猜一猜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢猜谜活动，并根据谜面提供的线索猜出谜底，探索谜语和儿歌的区别，了解谜语特性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜一猜教案吧。 活动目标： 1、喜欢猜谜活动，并根据谜面提供的线索猜出谜底。 2、探索谜语和儿歌的区别，了解谜语特性。 3、积极地参与猜谜、遍谜活动，大胆地表达自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、知了、荷花图片 2、创编谜语需要的图片（西瓜、电风扇、伞） 活动过程： 一、回忆猜谜经验，激发幼儿猜谜的兴趣。 1、小朋友都玩过猜谜的游戏，怎么才能猜出谜底呢？ 我们都是通过谜面提供的线索猜出谜底的。 二、集体猜谜语，能够根据谜面特征猜出谜底。 1、今天老师给小朋友带来了一则谜语的谜面，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？ 2、教师念谜面。（说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓）

小朋友你们知道谜底是什么吗？为什么? 3、出示谜底图片，引导幼儿理解谜面的字面含义。 你是怎么知道谜底是知了的？引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。 知了会飞但是它不是鸟，而且喜欢躲在上叫知了知了，听起来好像什么都知道，其实它什么也不知道。 4、教师朗诵另一则谜语的谜面，请小朋友也来猜一猜。并引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。 5、教师朗诵谜面。（池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑面迎风摇，只坐绿船不划浆。） 6、小朋友你们知道谜底是什么吗？你是怎么知道的？教师出示荷花图片。 三、通过讨论，探索谜语和儿歌的区别，节谜语的基本特征。 1、小朋友你们觉得谜语和我们平时念的儿歌一样吗？有什么地方相同？有什么地方不同呢？鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌和谜语的认识。 2、教师总结：谜语有谜面、谜底。谜面一般就是一首儿歌，叫做谜语歌。谜语和其他儿歌的不同在于，儿歌里不能说出所要猜的物体的名字，而是把它的外形、特点等说出来，猜谜的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。 四、尝试根据事物的特征创编谜语。 1、出示一张实物图片，引导幼儿集体尝试创编。 2、小朋友，这是什么？西瓜是什么样子的？有什么特点？谁能试着编一句谜语？ 3、在进行创编的时候，我们不能说出被猜物体的名字，但要描述出其主

幼儿园大班第一学期教育教学目标

大班上学期幼儿发展目标 一．健康领域 幼儿发展情况分析一年的中班生活使幼儿的自理能力得到了长足的进步。大部分幼儿会主动做到自己能做的事自己做，在活动中懂得自我保护、不做危险动作。个别内向的幼儿在集体活动中也变得日益开朗，参与活动的积极性提高。部分幼儿体育活动的规则意识、合作意识不强，情绪自我调控能力欠缺。 发展目标 1、知道不同的食物有不同的营养，初步了解身体的主要器官并学习自我保护。 2、会独立穿脱衣服并折叠好，学习整理床铺。会保持个人和集体的卫生整洁。 3、学习正确的握笔、坐姿和使用文具，懂得爱惜。 4、了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，知道生活中的一些特殊电话号码及其作用，认识一些交通、安全标志。 5、积极参加幼儿园的各项活动，乐于探索尝试，有创新意识。 6、懂得用适当的方式表达情绪情感，尝试进行自我评价。 7、热爱参加体育活动，乐于尝试不同形式的活动，学习摆放和整理活动材料。 二.语言领域 幼儿发展情况分析幼儿乐于倾听新奇的事物，大部分能主动参与交流讨论活动，表述自己的想法和感受。英语活动参与积极，能力强的幼儿能在日常情境中正确表述英语短语。大部分幼儿已学会正确地翻看页码，但语言描述能力发展存在明显差异，部分幼儿不会连贯表达或口齿不清。幼儿发言先举手的习惯有待积极培养。 发展目标 1、能专心有礼貌地倾听他人的讲话，并从中获得有用的信息。 2、尝试听懂多重指令并按顺序行动。

3、能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。能用普通话与人交流，表达自己的意思。 4、喜爱欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。 5、喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。 6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。 三.社会领域 幼儿发展情况分析幼儿大部分愿意在集体中表现自己，有一定的自信心和哥哥姐姐的荣誉感，师生同伴间相处亲密。活动中幼儿逐步学会相互谦让、互相帮助，乐于为他人服务，也懂得知错就改。但少数幼儿以自我为中心的行为表现较多：争抢玩具、爱发脾气、拿他人物品等，这也反映了一定的家庭教育环境的影响。幼儿对国旗有一定的认知感受，但整体对祖国家乡、民间工艺的认知较少。发展目标 1、知道自己与别人有相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误，乐于改正。 2、在新环境中能自己照顾自己。热爱劳动，能有始有终地做完每一件事。 3、主动使用礼貌用语。愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼，知道接待客人的方法。 4、会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。愿意和同伴合作游戏，完成预定的内容。 四.科学领域 幼儿发展情况分析幼儿对自然环境中的新奇事物都有积极的倾听愿望，并能在老师的引导下进行简单的分析判断，能力强的幼儿还能进行联想性提问。幼儿对操作活动有兴趣，乐于用自己的方式进行记录，大部分规则意识也有所增强，但幼儿良好的操作习惯还有待培养。幼儿整体对周围事物的变化关注不是很积

大班语言 猜谜编谜演示教学

大班语言猜谜编谜

大班语言：猜谜编谜 一、设计思路： 猜谜是大多数幼儿喜爱的，富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽，有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中，我发现孩子们特别喜欢猜谜语，有时也会尝试着编一些谜语。例如：在吃完午饭后这段时间里，孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜，但是他们的思维、经验、语言比较零散，概括总结能力需进一步加强.因此，我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”。 二、教学目标： 1、了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语； 2、乐于猜谜、编谜活动，感受其中的快乐情趣。 三、活动准备： 物质准备：1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物图片 经验准备：每人准备几个谜语 四、活动过程： 1、猜谜语，发现谜面与谜底的关系 （1）谈话导入 师：元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢？今天，我们班也要举办一个猜谜大会，你们想参加吗？看看谁是“猜谜大王”。 （2）使用《小朋友的书正月里》（P23），教师逐个读谜语，幼儿猜谜底（3）请个别小朋友分享谜语，其他小朋友猜谜底

师：猜了那么多，你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗？（谜面的内容是谜底的明显特征，但不直接说出这个物体的名称） 2、教师小结编谜语的方法 师：你们想不想自己试试编个谜语呢？但是编谜语的时候要注意： 1、可以说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。 2、谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。 3、编谜语 （1）教师出示图片并示范编谜语 提问： 1、大象的鼻子像什么？（钩子）鼻子长长像钩子 2、大象的耳朵像什么？（扇子）耳朵大大像扇子 3、高大的身体像什么？（房子）身体高大像房子 4、四条粗腿像什么？（柱子）四条粗腿像柱子 师：所以我们可以根据大象的特征编谜语，连起来就是：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。 （全体幼儿说一遍） 师：让我们再来试一试（出示花生图片） 师：这是什么？想一想花生住在哪里？（花生的壳非常的粗糙像麻袋一样，花生像住在麻房子里一样）花生壳是什么样子的？（红红的像裹了一条红被子一样）花生的颜色又是怎么样的？（花生长得白白胖胖的）

幼儿园大班上学期教学计划

幼儿园大班上学期教学计划 悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。 一、班况分析 本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作： 根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。 杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思 大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测的方法准确判断物体的多少，正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《风筝飘飘》含反思教案吧。 活动目标： 1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。 2.能用目测的方法准确判断物体的多少。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展目测力、判断力。 活动准备： 1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。 2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。 活动过程： 1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。 师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。 2.第一关：考眼力 (1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个? 请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。 (2)为风筝排序。 请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)

3.第二关：考听力 听音取卡片。教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。 4.第三关：考小手操作能力 (1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。 (2)听指令排一排。 5.第四关：速度大比拼 玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。 6.带领幼儿户外放风筝。 朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2020多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢”。