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最新教科版小学英语五年级下册Be careful公开课教学设计

Module 5 Safety

Unit 9 Be careful

教案

教学内容：

教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 9 Be careful部分内容。

教学目标(Objectives)：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

教学重点（Key Points)：

1.词汇

careful，hurt，come on，sharp，watch out，fall down, drink dirty water，touch hot water，make sure，let people enter your house，keep the school building clean

2.课文结构以及对于我们的意义。

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

-- Don’t…. You may╱will…

-- Be careful. Don’t…

情感、策略、文化意识目标

1.通过本课学习了解询问人的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次其能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：

课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：

Step1. Greeting

老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。

Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）

Game (游戏环节）

操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越对多分越高。

注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。

理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。

Step3.Presentation(呈现新课）

科教版小学英语五年级上册期末测试题

科教版小学英语五年级上册期末测试题班级_________姓名_________分数_________ 第一部分听力部分30分一、听音选单词。（每小题1分，共5分） 1.( ) A. chick B. China C. cheese 2.( ) A. playground B. people C. pupil 3.( ) A. find B. firemen C. farm 4.( ) A. matter B. miss C. meet 5.( ) A. secret B. should C. shouldn’t 二、听录音选出你所听到的句子。（每小题1分，共5分） 1.( ) A.Where did you go? B.When did you go? 2.( ) A.She can’t catch the ball. B.She can control the ball. 3.( ) A.She gets up at seven o’clock. B.She gets up at ten o’clock. 4.( ) A.She feels sad. B.She fells surprise. 5.( ) A.This sweater is hers. B.This sweater is his. 三、听问句选择答语。（每小题2分，共10分） 1.( ) A.Yes, he can. B.No, she can. 2.( ) A.I like apples. B.half a kilo. 3.( ) A.Yes, I do. B.Yes, I should. 4.( ) A.I go to school at seven o’clock. B.I go to school by bus.. 5.( ) A.It’s Sam . B.It’s mine. 四、听短文选词填空,填序号。（每小题2分，共10分） A. find B. people C. useful D. help E. firemen There is a fire. There are many _____ in the house. The ______ can’t see the people, they can’t ____the people. The people are very dangerous. But they had a special dog, it can____ the people. These dogs are very ____. 第二部分笔试五、按要求写单词或词组。（每小题1分，共5分） 1.skip (过去时) ______ 2.argue (第三人称单数) ______ 3.lose (过去时) ______ 4.feel(现在分词) ______ 5.win(过去时) ______

五年级英语下册第三单元第三课时公开课教案

Unit 3 My school calendar PA Let’s spell 教案【教学目标】 1、知识目标：（1）理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 ( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。 2、技能目标：（1）在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。 3、情感目标：（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。（2）感受语音说唱的节奏感。【教学重点】 1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap. 2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short. 【教学难点】 1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。【教学准备】

人教版小学英语五年级上册各单元练习测试题

Unit One My New Teachers 一. 大声朗读，找出画线部分读音与前面所给单词画线部分相同的单词. (4分) ( )1.no A. now B. how C. know ( )2.eraser A. lamp B. lady C. library ( )3.umbrella A. fun B. computer C. music ( )4.like A. fish B. kind C. kid 二. 接龙写单词. (10分) Miss( ) →__ __ __ ___ ___(聪明) → __ __ __ __(高的) → lady( )→__ __ __ __ __(年轻) →go →(老的) →doll( ) →__ __ __ __(喜欢) →eight( )- → __ __ __ __(瘦的) 三.将单词归类,写在横线上面.(12分) strict Canada short driver Australia strong UK teacher farmer China quiet principal 人物特征描写:_______________________________________________ 国家:_______________________________________________________ 职业:_______________________________________________________ 四.翻译短语. (8 分) 1.short and strong___________ 2.university student___________ 3.又漂亮又活泼_____________ 4.一位和蔼的老师_________________ 五.选择填空. (16分) ( )1.Who’s ___________math teacher? A. you B. your C. yours ( )2.What is ___________like? A. him B. he C. his ( )3.Mr.Carter is_______ English teacher.

人教版小学英语五年级上册知识点总结

人教版英语小学知识点总结五年级英语上册期末总复习知识点一．重点单词（能听，说，读，写的单词） Unit 1 old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的 shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的 Unit 2 Monday(Mon.) 周一Tuesday(Tue.) 周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四Friday(Fri.) 周五Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书play football 踢足球 Unit 3 sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡ice cream 冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet 甜的Unit 4 sing 唱；唱歌song 歌曲sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫；武术do kung fu 练武术dance 跳舞draw 画cartoon 漫画draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪swim 游泳play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球speak English 说英语 Unit 5 clock 时钟；钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo照片；相片front 正面in front of 在……前面between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind 在（或向）后面Unit 6 forest 森林；林区river 河；江lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木

精通版小学英语五年级下册英语练习题学习资料

2015-2016小学英语五年级下册英语练习题听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词，并将其代号填入前面的括号内。（10分）( )1. A. train B.think C.take ( )2. A. watch B.want C.wait ( )3. https://www.wendangku.net/doc/be13621033.html,te B. look C. like ( )4. A.hand B. head C. panda ( )5. A.basketball B. football C. baseball 二.听录音，根据你听到的句子，选出正确的答语。（10分） ( )1. A.Yes,she is. B.Yes，he is. C. Yes,I am. ( )2. A.We have three. B.I’m three C.There are three. ( )3. A.Yes,I want a toy train. B.It’s 56 yuan. C.They’re 56 yuan. ( )4. A.You’re welcome. B. Sure,here you are. C.Oh,thank you. ( )5. A.I’m fine,thank you. B.I feel much better . C.I have a headache. 三．听录音，选择与所听句子内容相符的图片，并将其代号填入前面的括号内。每个句子听三遍。（10分） ( ) 1. . A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3.A. B. C.

( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. . B. C. 笔试部分（70分）四.用所给词的适当形式填空（共10小题，满分10分） 1. Look! The girls (play) volleyball over there. 2. Gao Wei is a boy. He studies very . (good) 3. How many English (lesson) do you have in a week? 4. Tom usually (go) to the cake shop after school. 5. Would you like (listen) to music? 6. Let’s (talk) about our shopping list. 7. you often (come) to the zoo? 8. Do you like (read) in the library? 9. These (jeep) are eighty-nine yuan in all. 10. How much (be) the pair of short pants?

教科版五年级下册英语全册复习资料

Module 1 Season 本模块重点学习了谈论季节的功能句型,现将本模块主要句型及相关知识归纳如下语音知识 er/a/: father, mother, sister or-/a/: doctor, visitor, actor a-/a/: China, about, woman e-,a,: listen, often, garden o/a/: season, person, reason e//t basket toilet, begin i/1/: rabbit, animal, rapid o-/ou/ kilo, zero, also 词汇分类名词: winter冬天autumn秋天China中国Australia澳大利亚classmate同班同学动词: ski滑雪plant种植camp野营answer回答 prefer选择;宁愿要其他: colorful多彩的either也if如果middle中间的;中等的习惯搭配/短语/ look at.,,看 make a snowman堆雪人fly a kite放风等 go skiing去滑雪 plant flowers种花play outdoors在户外玩耍 go camping去野营 be from来自… go swimming去泳 in the trees在树上 from…to…从……到 summer holidays暑假 every day每天 too…too..太…以致不… in Australia在澳大利亚惯用表达式 Hi, everyone!大家好! I see now.我现在明白了Got it.知道了: oh no.哦,不。 I'm so sorry.真对不起, 公式化句型询问对方最喜欢什么季节的句型及其答语 What’s your favorite season? Spring/Summer/My favorite season is autumn/winter. 描述某季节是做某活动最好的时候的句型 Spring/summer/autumn/winter is the best time for planting flowers/going swimming/playing outdoors/playing with snow. 表达自己喜欢做某事但是不喜欢某个季节的句型 I like going swimming but I don’t like summer.

科普版小学五年级英语优质课教案

优质课教案一．教学内容 Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教学目标 1.复习单词的拼读规则 2.掌握本课主题句，并会灵活运用三．教学重难点 1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。 2、能够运用主题句进行交际。四．教学方法讲授法、练习法五．基本教学过程 Step1 review the words 复习本课所学单词：Sunday centre often ping-pong horse basketball player grandpa pool water 1.教师读出单词，由学生写出拼写以及汉语意思。 2.幻灯片出示单词，同桌互相批改。 3.错的同学要立即纠正并背会。 4.Read together. Step2 导入新课 1.幻灯片出示本课主题句：What is she doing? What is he doing? What are they doing? 2.引导学生说出现在进行时的结构：主语+be动词+现在分词+其他 3.出示图片，学生看图片，说出图片上的人正在干什么。师：What is he doing? 生：He is riding a horse. 师：What is he doing? 生：He is swimming 师：What are they doing? 生：They are singing. 师：What are they doing? 生：They are playing basketball. 师：What is she doing? 生：She is drawing. 师：What is she doing? 生：She is running a race. 4.教师领读，让学生写一遍，自己体会

小学英语五年级上册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong 你认识杨老师吗？ Oliver: No, I don’t. Who is he 不，我不认识。他是谁？ Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Oliver: Is he young 他年轻吗？ Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。 Oliver: Is he funny 他幽默吗？ Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是

我们新的 Chinese teacher. 语文老师。 John: Really What’s she like 真的吗？她怎么样？ Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。 John: Is she strict 她很严格吗？ Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。 John: Do you know her 你认识她吗？ Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。

精通版新版小学英语五年级下册期末试卷

精通版新版小学英语五年级下册期末试卷姓名：_________ 分数：__________ 听力部分一、听录音，选择你所听到的单词，并将其代号填入前面的括号内。每小题听两遍。（5分） ( )1. A. train B.think C.take ( )2. A. watch B.want C.wait ( )3. https://www.wendangku.net/doc/be13621033.html,te B. look C. like ( )4. A.hand B. head C. panda ( )5. A.basketball B. football C. baseball 二、请根据听到的短文选择合适的短语填空，将其序号填在横线上。（12分） Look, there are some rooms in our school. This is our ______. We can ______ on Tuesday and Thursday. It’s very interesting. This is our ______. We can ______ on Monday. This is our ______. We often ______ on Wednesday. We are very happy. A.art club B.have science lessons C.meeting room D.science lab E.draw pictures F.have a meeting 三、请根据听到的句子顺序用为下列图片标号。每小题读两遍。（7分）

四. 听录音，根据你听到的对话内容，为下列各题选择正确图片的序号。（6分） ( )1.A. B. C. ( )2.A. B. C. ( )3.A. B. C. ( )4.A. B. C. ( )5.A. B. C. ( )6.A. B. C. 笔试部分（70分）五、请找出一个与另外两个不同类的单词，并把其代号写在前面的括号内。（10分） 1、( )A.meeting room B.dance C.sing 2、( )A.vest B.coat https://www.wendangku.net/doc/be13621033.html,k

(完整版)科教版小学英语五年级上册第一单元测试题

科教版小学英语五年级上册第一单元测试题姓名：____________ 日期：____________ 一、读音标，选单词。（）1. [sta: t] A. start B. smart C. six D. mark ( ) 2. [ s?:f] A. hurt B. surf C. nurse D. bird ( ) 3. [?k′t?ub?] A. open B. November C. October D. own ( ) 4. [fr?g] A. note B. holiday C. flag D. frog ( ) 5. [bi′gin] A. big B. pig C. begin D. fifth 二、找出一个与其他三个不同类的单词。 ( ) 1. A. season B. spring C. autumn D. winter ( ) 2. A. August B. December C. February D. month ( ) 3. A. net B. Children’s palace C. museum D. library ( ) 4. A. first B. eleventh C. sixteenth D. twenty-four 三、完成下列选择题。 ( ) 1. Now we are _________ holiday in Guangzhou. A. at B. in C. on ( ) 2. A: ______ you like to study with me tomorrow ? B: Yes, that would be fun . A.Would B. Can C. Will ( ) 3. We usually ________ shopping at the weekend . A. go B. goes C. went ( ) 4. In China , autumn term is ______ first term.

五年级英语写作课公开课教学设计

贵阳市花溪区英语实验学校教学设计教师姓名：刘仁娟年级：五年级学科：英语

教学设计思路随着学生学段的提高，对于学生的学习要求也在提高，五年级要求学生能独立完成不少于5句话小短文书写，但是在教学中发现，学生们在写作过程中不知从何着手，写出来的短文也是语句拼凑，缺乏逻辑性，甚至每句话都会有不同程度的语病和书写不规范。My favourite..属于频率较高的话题作文，在第二单元学习了有关季节的话题后，My favourite season的话题作文应该是考察学生学习成果的最佳选择。所以本课时既是本单元的复习和巩固，也是拓展和延伸，在教学设计中侧重点在于学生“说”和“写”，期望通过学习能让学生学会一定的遣词造句的方法，从而提升写作能力。指导思想与理论依据 1、基于课标英语课程目标中的语言技能包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。课标二级目标中要求学生能正确使用大小写，标点符号，能根据提示写简单的语句。由于本校学生的学习能力和英语水平，故将能力提升为能够用简单的语句表达思想或经验，能在写作中体现文章段落的逻辑性，而不是语句的拼凑。

教材内容及教学内容教材内容教材内容为PEP五下第二单元，本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。核心结构语是Which seaso ndo you like best? I like... best. Why do you like....? Because功能是谈论

PEP小学英语五年级上册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 What’s he like? 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he? 不，我不认识。他是谁？Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。Oliver: Is he young? 他年轻吗？Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不，他不年轻，他很老。Oliver: Is he funny? 他幽默吗？Wu Yifan: Yes, he is. 是的。Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了，我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。John: Really? What’s she like? 真的吗？她怎么样？Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。John: Is she strict? 她很严格吗？Chen Jie: Yes, sometimes. 是的，有时候。John: Do you know her? 你认识她吗？Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的，她是我妈妈。John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日，星期二I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人！他的名字叫罗宾。My grandpa made him. 我爷爷做的他。Robin is short but strong. He is really clever. 罗宾矮但是强壮。他真的很聪明。He can speak Chinese and English. 他会说中文和英文。He is hard-working. 他工作很努力，He is very helpful at home. 他在家很能干。He is strict, too. 他也很严格。He makes me finish my homework! 他让我完成回家作业！ 5. 单词： baby婴儿 happy高兴的 windy 有风的 sunny 天晴的 sorry对不起old老的 young 年轻的 funny滑稽的 kind 和蔼的 strict 严格的polite 有礼貌的 hard-working 工作努力的 helpful 愿意帮忙的 clever 聪明的shy 害羞的know 知道our 我们的MS女士will 将要sometimes 有时候robot 机器人him他speak 说finish 完成Unit 2 My week

2017-2018学年教科版小学英语五年级英语下册词汇表(教育科学出版社)

五年级下册词汇表（教育科学出版社） V ocabulary Module 1 Hobbies Unit1 What's your hobby? hobby爱好；嗜好 model模型 collect收集 stamp邮票 more更；更多 than比 more than 多于…… country国家keep保持；饲养 animal动物 every每 during在……期间 Unit 2 His hobby is drawing coloured 彩色的 sky 天空 place 地方 drawing 画 Module 2 Abilities Unit 3 I can swim very fast That's right. 对的 together 一起 far 遥远地 Umt4 Can you do my homework? talk讲话；谈话 speak说 thing东西 count数：数数 Module 3 Body Unit 5 Where is Ben? maybe可能 find找到 look for寻找 ice cream冰淇淋 Unit 6 At the weekend weekend周末 busy忙的 wake (up)醒来early早地，早的 Mrs太太 market市场 son儿子 palace宫殿 Children's Palace 少年宫out外面 have (somel fun娱乐cinema电影院 seldom极少地 stay停留，待在……（地方)

Module 4 Family Unit 7 Do vou want coffee or tea? coffee咖啡 tea荼 drink喝，饮料 *uh唔 cup杯 a cup of -杯…… milk牛奶 something某事，某物 cold冷的 hot热的，辣的 *coke可乐 sure确信，肯定的 bottle瓶子 a bottle of 一瓶 juice果汁 glass玻璃杯 can罐 Unit 8 Let's have both both (两者)都 should应该 rice米，饭 dumpling饺子 noodle面条enjoy欣赏：喜欢 bread面包 sandwich三文治hamburger汉堡包 chips炸薯条 worry担心 *starter第一道菜 tomato西红柿 egg蛋，鸡蛋 soup汤 main王要的 *main course±菜 meat肉 vegetable蔬菜 potato马铃薯 *dessert甜品 hope希望 everyone每一个人；所有人chocolate巧克力 start开始：出发 Module 5 Foods we need Unit 9 It smells delicious smell闻起来 delicious好吃的，美昧的 come on来吧 first首先；第一 sweet甜的；糖果 salty咸的 quite相当地：非常 What do you think of…？你认为……怎样？ healthy健康的hungry饿的 wait等待 fresh新鲜的 taste吃起来，尝起来；口味 Unit 10 Different tastes different不同的 western西方的 chopstick筷子 bowl碗 plate盘于；碟 knife刀

五年级英语(精通版)上下册单词表

五年级上册单词表 Unit1 Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰hello 喂，嗨 hi 喂，嗨I 我am 是I’m= I am France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯where 哪里are 是you 你，你们from 从city 城市road 道路street 街道what 什么is 是your 你的你们的name 名字what’s =what is Unit 2 Clever 聪明的quiet 安静的pretty 漂亮的，美丽的her 她的his 他的eye 眼睛nose 鼻子hair 头发smart 聪明的cute 可爱的lovely可爱的active 活泼的，好动的how old 多大年龄he他she 她beautiful 漂亮的；美丽的 that 那，那个handsome 英俊的man 男人；男士woman 女人；女士 Unit3 Write 作业singer 歌手歌唱家dancer 舞蹈者，舞蹈演员 this 这，这个family 家庭，家族father 父亲mother 母亲Love 爱worker 工人actor 演员actress 女演员 a 一个an 一个parent（s）父母亲policeman 警察policewoman 女警察reporter 记者who 谁uncle 叔（伯舅姑姨）夫police 警察；警方aunt 婶（伯舅姑姨）母 Unit 4 Cinema 电影院bank 银行hotel 宾馆work 工作study 学习CCTV 中国中央电视台hospital 医院shopping mall 购物中心in 在...里面On 在... 上面at 在shop 商店restaurant 饭馆company 公司library 图书馆grandfather （grandpa）（外）祖父 grandmother （grandma）（外）祖母driver 司机 Unit5 Schoolbag 书包activity book 活动手册dictionary 词典put 放置ruler尺子crayon 蜡笔yes 是的fish 鱼hen 母鸡goose 鹅animal 动物cow奶牛horse 马elephant 大象no 不not 不，不是isn’t=is not sun cap 太阳帽camera 照相机it 它time 时间whose 谁的umbrella 雨伞fan 扇子

五年级英语下册(教科版)知识点总结

五年级下册知识点一、短语 1. go skiing 去滑雪 2. go camping 去露营 3. play outside在户外玩 4. fly a kite 放风筝 5. make a snowman 堆雪人 6. see/watch a film 看电影 7. go shopping 去购物8. watch a football match 看足球比赛9. visit the museum 参观博物馆10. go mountain climbing 去爬山11. have a good time 玩得开心12. turn left/right 左转/右转13. go straight ahead 直走14. too…to 太。。。以至于 15. would you like…? 你愿意。。。吗？16. I’d like to… 我想要。。。 17. get hurt 受伤害18. watch out 注意二、句型【M1】 1. 问最喜欢的季节： - What’s your favourite season? - My favourite season is … . 2. 问一年有多少季节： - How many seasons are there in a year? - There are four. 3. 问在相应的季节做什么事： - What can you do in +季节？

- I can do sth. in +season. ( e.g: I can make a snowman in winter.) 4. 选择疑问句： - Do you like summer or winter? - I like summer/winter. - I don’t like summer, and I don’t like winter, either. 【M2】 1. 问计划或将要做什么： - What are you going to do tomorrow/this weekend…? - I am going to do sth. (+动词原形.) 2. 问日期：(重点复习序数词和月份的表达) - What’s the date today? - It’s 月份+序数词. ( e.g: It’s June 1st.) 3. 问星期几： - What day is it today? - It’s +星期几. ( e.g: It’s Monday.) 【M3】 1. 邀请： - Would you like to do sth.? (e.g: Would you like to go shopping?) - Yes, I’d like to. / That sounds great. 2. 问约定时间：

Pep小学英语五年级下册公开课教案

PEP小学英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn 青山小学邹梅本部分学习的单词是：mine, yours, his, hers, theirs, ours。教材通过Zoom 和Zip在谈论报刊墙展出的Dog Show的情景图呈现了单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读写上述六个名词性物主代词；能够在语境中正确运用这六个单词；能够在填表活动中正确运用核心句型。教学过程： Step1: Free talk/Greetings 1、T: Good morning, boys and girls. How are you today? Are you ready for English class? Ss: ………. 2、T: Do you remember these pictures? (PPT show Let’s talk主情景图) T: Whose is this yellow picture?(复习核心句型Whose is ….?) Ss: It’s Chen Jie’s. It’s Chen Jie’s picture. The picture is Chen Jie’s.(学生感受名词所有格的用法) T: Whose is this tree picture? Ss: It’s John’s. It’s John’s picture. The picture is John’s. T: Whose is this Beijing/Shanghai picture?

Ss: It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s. It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s picture. The picture is Zhang Peng’s/ Yifan’s. T: Great! Step2: Lead-in 1、T随手拿一生书问：Whose book is this? Ss: It’s Wei Meng’s book. The book is Wei Meng’s. T: Whose eraser is this? Ss: It’s XXX’s eraser. The eraser is XXX’s. T: Whose ruler is this? Ss:It’s XXX’s ruler. The ruler is XXX’s. (T将名词所有格的用法用于学生实际当中，巩固操练核心句型。) 2、T: Wonderful. Now let’s play a game, Golden Eyes, OK? (T PPT show 人称代词I, you, he, she, it, we, they,让学生对人称进行综合复习，为下面名词性物主代词的学习做铺垫。) T带做动作带读人称代词： I（指自己），you(指一生，并眼神交流)，he, she, it(指玩具小熊)，we, they(通过手势让学生理解) 3、Golden Eyes again: my, your, his, her, its, our, their T出示小熊，动作示范带读，my→my bear, your→your bear, his→his bear, her→her bear, our→our bear, their→their bear,

小学五年级人教版英语上册知识点总结

新版 P E P 五年级上册知识点总结 Unit 1 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。他会说中文和英语。他让我写作业。 1、双音节或多音节词末发[ i ]。例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。 5、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。 1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。思路导引（1）开头：交代人物的身份 I have a/an …He/She is … （2）中间：1）体貌 He/ She is tall/strong … He/She has …hair/eyes … 2）性格 He/She is strict/kind … 3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much.