第一节质量教案

【设问】这几种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点，你如何去分类？

【总结】像大头针、铁锤、火柴根和木块这些生活中常见的物品我们称之为物体；而铁和木材我们称之为物质。

结合生活中的实例，如何去理解物体和物质呢？

（设计意图：结合实例让学生了解物体和物质的区别，更加直观，更容易接受理解。）

【引入】世界上的一切物体都由物质构成，物体有大有小，我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？请同学们根据提示进行自学。

引入课题

创设情境导入新课，能激发学生学习物理的兴趣和求知欲。）

新课讲授

【自学指导】

1、什么是物体的质量？用什么

符号表示？

2、质量的单位有哪些？它们之间的

换算关系怎样？

3、质量的单位与平时生活中所使用

单位有何不同？它们之间有着怎样的联

系？

4、阅读课本小资料，了解一些物体

的质量。

补充说明：

1公斤=1kg；1斤=500g；1两

学生讨

论回答：

学生

自学

学生

识记理解

加深

印象

物体质量=砝码质量+游码刻度值

游码示数读法：先认清分度值，再读游码的

左边所对刻度值。

提问：如何测量一杯水的质量呢？

【过渡语】我们已经学会了用天平测量物体的质量，物体的质量有什么特性呢？是否随着自身的位置、形状和物态的变化而变化？请大家思考以下的问题。

1、把一块橡皮泥捏成不同形状，质量改变吗？

2、一定质量的冰化成水或者一定质量的水结成冰，其质量改变吗？

3、同一物体从北京带到上海，它的质量改变吗？你能得出什么结论？

【思考】

1、能否用天平测量一根大头针的质象

学生思

考讨论：

学生思

考讨论：

学生

思考讨

论：

质量

不随形状

而改变。

质量

不随物态

而改变。

质量

不随位置

而改变

培养

学生理论

联系实际

的能力。