部编人教版小学语文一年级上册优质课公开课教学设计家 1.

家

教学目标：

1.知识目标：会认16个生字，会写7个字。

2.能力目标：理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

3.情感目标：了解一些民族的生活习惯。

教学重点

1.学会本课生字新词。

2. 了解一些民族的生活习惯。

教学难点：了解一些民族的生活习惯。

课前准备

1.生字卡片。

2.教学挂图，课件。

3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。教学方法：情景教学法自主合作探究教学法

教学课时：二课时

教学设计

第一课时

学习目标

1.会认16个生字，会写7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重点：学会本课生字新词。

教学难点：学会本课生字新词。

教具准备

1.生字卡片。

2.教学挂图。

教学过程

一、导入新课

齐读课文第一小节，每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗习惯也不同。今天，我们学习课文“家”，看看各民族风俗习惯是怎样的。

二、初读课文，自学识字

1.自由读课文，画出本课要求认识的生字，借助生字表，自己认一认，读一读。

2.听一听，认一认。

出示带生字的小黑板，要求学生边听老师（或录音）范读课文，边看看哪些生字已经认识了，听完后和同学交流识字方法。（熟字加偏旁，换部首）

3.教一教，帮一帮。

请已经认识生字的同学上台当小老师，数一数，帮一帮其他同学，读好生字，老师随时纠正读音，点评。

后鼻音：疆拱庭

翘舌音：毡遮

平舌音：俗族

4.再给生字组词，理解词语

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。

丰衣足食：形容生活富裕。

5.指导写字。

（1）出示生会写字卡片认读，并用七个字组词。

（2）指导观察。

左右结构的字：左窄、右宽。

上下结构的字：上短下长。

①重点指导

“足”最后一笔是捺。

“达”“大”最后一笔是点。

“笛”竹字头＋由

②学生书写，师巡视。