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课件制作系统

一、系统简介

二、系统设计原则

三、系统主要功能

四、多媒体创作软件

1、风暴多媒体创作系统

2、多媒体创作系统

3、K12资源库介绍

五、系统配置说明及结构图

多媒体课件制作中心

一．系统简介

多媒体课件制作系统主要是用于制作图像、声音、动画等素材及各种光盘供课堂教学和教师、学生制作课件、备课、阅览。包括非线性编辑系统、光盘制作系统、字幕编辑系统、声音图像采编系统等。采用最新的多媒体电脑技术和高质量的音视频采集、转换和编辑技术，能捕捉到高质量的视频和音频信号，并配以高水准的编辑系统对节目内容进行编辑处理。

二．系统设计原则

1．满足“一室多用”的原则，提高计算机使用率和效益；

2．满足多媒体教学软件制作的要求；

3．满足教师备课要求，可将开发的软件及信息资源有效组合成教案；

4．系统能够与校园信息资源中心连接；

5．硬件系统具备高度可靠、较强的备份和可扩充能力；

6．配套多层次专业培训及多媒体软件开发指导能力；

三．系统主要功能

1、非线性数字编辑系统

（1）视频采集：可从录像机、VOD机、录音机等设备采集视频或音频信号。

（2）视频编辑：

实现多层画面叠加和多类特技，通过调整参数，可生成上万种视频效果，而传统的视频编辑机只有固定的若干种特技效果。

对视频画面进行特殊处理，改变成不同的效果。

自定义各种视频图片运动轨迹。

可播放3DS、3DMAX等软件制成的动画文件。

（3）制作录像带

（4）AVER MV300压缩卡介绍

AVER MV300是一个32位影像M-JPEG编辑卡，最适合动态影像捕捉及静态采集640*480真彩画面采集，可轻松协助您将影片数字化，支持混频（AV端子）/S端子（Y/C）输入/输出。适合应用于非线性影像编辑，影像捕捉/处理/剪辑，家庭商用录像带制辑，多媒体简报，监控/保安系统等，可做各种转场特效果压缩编辑，发挥创意，轻松自如！

2、字幕编辑系统

（1）系统参数设置：字属性设定、边属性设置、影属性设置、出入模式设置。

（2）基本图文编辑：文本编辑、字幕直播、图形绘制、三维动画文件调用。

（3）字幕直播：卡拉OK制作、歌词制作、卷页制作、时标制作、多屏滚动。

（4）特技制作：二维动画制作、飞光制作、水波制作、旋转制作、渐大制作。

3、光盘制作系统

（1）可将录像带视频节目数字化，压缩成文件，供制作课件使用。

（2）AVI文件可转化成MPEG文件。

（3）实时在电脑上预看录制的节目。

（4）可将录像带、VOD、电视节目等视频资料和程序存储在光盘上。

4、多媒体课件制作工具

（1）不需编程，非计算机专业人员的老师也可编写专业水平的课件。

（2）流程线以及工具图标，为用户提供了友好的制作界面。

（3）超强的编辑环境所做的特殊效果，令你叹为观止。

（4）与多种工具软件配合使用，如3DS、PHOTOSHOP等制作动画、影像的软件，来制作多媒体课件，效果更佳。

5、多媒体电子备课系统

（1）图元库管理：图形素材的维护、选取与统计；素材描述记录的维护。

（2）文本库管理：文本素材描述记录的维护；素材的维护、选取与统计。

（3）声音库管理：声音素材描述记录的维护；素材的维护、选取与统计。

（4）视频库管理：视频素材描述记录的维护；素材的维护、选取与统计。

（5）课件库管理：课件描述记录的维护、选取与统计。

（6）课件制作：文字、图形、声音、视频和动画文件的处理和集成为多媒体课件，包括非线性数字编辑系统、字幕编辑系统、光盘制作系统和课件制作工具。

6、无缝链接校园网

（1）所有制作课件计算机与校园网及Int ernet连接，可共享信息资源中心的素材及教学CAI教师可通过备课系统进行设计教学资源的组合应用；

（2）可查询、获取、下载和演示服务器上的教学软件。

四、多媒体创作软件

1、风暴多媒体创作系统

风暴多媒体创作系统相对于现有同类产品，有着显著的特色：

简单易用

易学易用：一日学会制作多媒体节目。

完善的素材管理：以目录方式将素材按图片、影像、声音等类型分类管理；用预览视听方式可极方便地将素材选入指定的对象。

科学的节目组织：对象构成页面，页面组成节目。以事件驱动方式安排对象的活动；节目采用相对目录，极易维护与交流。

界面友好：所见即所得的操作方式，操作界面灵活可调，以特有的属性窗替代传统对话框，简化了操作步骤，提高了使用效率。

打包方便灵活：能够简捷方便地打包生成高压缩率自动安装程序，生成的安装程序使用灵活可靠。打包后的节目能够离平台独立运行。

功能强大

强大的制图能力：专业水平的矢量图制作工具，能绘制出精美的无极放大矢量图。对象可如橡皮方式拉伸调整，可制作多种特效边界。图形、图片、文字对象可设背景图。

强大的动画能力：对象具有平移、旋转、闪烁、特殊效果（进出方式）、改变层、装入页、和换底图等动画功能，而且以上功能可进行任意次组合。独家支持控制点运动，能够方便地制作出轨迹、波浪、变形等效果。

整合集成制作环境：集多媒体材料编辑、动画特效制作、交互性设计、节目和素材组织管理、节目合成演播为一体，无需借助其他工具即可独立制作出完整的节目。

超强对象组合能力：多个对象能够任意复合或粘接，且复合与粘接操作可无限递归，对象能力亦可无限制地合成与继承；

广泛的交互方式：每个对象都具备交互能力?即每个对象都是热区，且每个对象同时可触发多个事件，驱动多个对象。

多种媒体格式支持：支持jpg、bmp、png、gif、wmf、emf等格式的图片文件，wa v、mid声音文件，a vi、gif89a影像动画文件。

兼容通用性强：支持OL E对象技术，可插入W ORD、EXCEL等文档；可执行外部程序调用。

完备的网络功能：系统采用客户服务器结构，广泛支持W INDOW S系列平台，服务器可在W INDOW S NT、W INDOW S9X，W INDOW S2000上运行。安装维护方便，能够增强系统资源利用率，提高管理效率。

学校版功能：

除了具备上述全部功能外，还具有如下功能：

1、素材生成能力：即生成矢量交互动画库素材，类似于autocad中的bloc k功能，块可以文件的方式保存和交流。可将节目打包成可执行文件，还可将动画部分打包生成AVI或GIF动画。

2 、训练题功能：提供表达式分析，能够设计选择、填空、判断、实验等形式的训练方式，具备记分功能。

3、媒体支持更丰富：支持mp3、mpg、flash动画格式的多媒体文件。

4 、卡拉OK文字：直接读取rtf格式的文件，可高效地设计训练题、课文配乐朗读；卡拉OK文字功能，非常易于设计音乐教学课件和家庭娱乐。

5 变形动画

多媒体创作系统

让每个教师都成为多媒体课件制作专家的全新的第三代课件制

作工具

教育技术发展到现在，已经发生了巨大的变化，计算机技术在教育中的应用已经从从属地位开始向主导地位发展。相应地，多媒体课件制作技术已跨越非交互性、交互性但非开放性的这两个阶段，开始进入第三代多媒体课件创作时代。

《多媒体创作系统》教育版是中国第一个第三代多媒体课件创作工具，并在国际上保持这一领域的领先地位。它具有以下几个鲜明特征：

面向最大多数用户：这集中体现了产品领先的设计思想和强大的设计能力。多媒体创作系统具有强大而丰富的绘图与动画能力，便捷的多媒体集成能力，全中

文的视窗操作环境，易学易用，非专业用户3天之内即可学会；系统环境条件

要求低，windo ws3x下可运行；价格合理，易于接受，顺应了电教技术的普及

化潮流。

?面向结果：易操作性是当今应用技术发展的大趋势，但长期以来动画技术未能解决“傻瓜化”的难题。动画设计摒弃了旧有的编程思想，即面向过程思想，直接面向结果，无须编程和设定复杂的函数，即时实现丰富的动画效果，实现了动画

领域的所见即所得。屏蔽了技术的复杂性，攻克了动画制作傻瓜的技术难题，

方便了广大的用户。

?面向积件创作：制作的课件不仅具有通常的交互功能，而且能够轻松建立课件资源库，每个课件均可修改、扩充、交流和共享，已经具备积件的几个主要特征，

成为世界第一个中文积件创作工具。

面向互联网：课件文件小，交互能力强，易于实现网络应用。网上交流和下载方便自如；能够与凯迪其它网络软件，构成完整的远程教学系统。

多媒体创作系统是南方软件公司长期关注教育事业--特别是电教技术发展的结晶，自推出以来，深受专业领域用户的喜爱。未来，将更加紧密地关注广大用户的需求，不断发展和完善，努力成为大多数用户的最佳选择，共同致力于我国教育事业的繁荣与昌盛！

3、K12资源库介绍

由五矿腾龙信息技术有限公司及其属下的K12中国中小学教育教学网投入上千万元巨资组织开发的面向基础教育领域的大型资源库《K12教育资源库》经过近一年时间、200多人的辛勤努力，终于问世。该资源库以课件素材和学科教学内容及教学参考文献为主，并涵盖百科知识的各个方面。其中各学科的课件动画、图片、音频、视频、文本等更是为众多教师所喜爱，教师可利用这些原始素材随心所欲地制作出自己想达到的课件效果。同时，该资源库也为学生课外学习和教师备课参考提供了海量的课外资料和资源。

《K12教育资源库》主要内容包含教研论文库、学科教案库、题卷库、课件素材库、课件库、教育法律法规库、共享软件库、图片素材库、动画素材库、音效素材库、百科知识库等多个方面，其内容涵盖课堂教学、备课参考、课外知识、家长读物、学生兴趣、日常生活、百科知识等很多主题。容量大、内容多、实用性强、使用方便、价格便宜等是《K12教育资源库》的明显特点。

从数字上来看，《K12教育资源库》包括3万多篇教研论文与学科教案、数万多道试题、50多个类别的学科知识点、数十万幅图片素材、几千个动画片断、5GB容量以上的音视频内容、12亿多汉字的文本、近50GB容量约100张光盘……

从类别来看，《K12教育资源库》又包括：语文、数学、英语、物理、化学、音乐、体育、美术、生物、政治、天文、地理、历史、计算机、自然、军事、科技发明、国内外名著、教育法律法规库、教育新闻库、科学家库、教育机构库、名牌高校及专业、中学名录、书法、医药、保健、交通、风土人情、名人传记、饮食生活、育儿、家教、幼儿教师资源、童话、神话、寓言、儿童故事、儿歌童谣、唐诗宋词、格言、迷语、对联、成语典故、作文、幽默笑话、漫话、偶像收藏、万国国旗、智力游戏、建筑、摄影、邮票……，《K12教育资源库》还包括K12中国中小学教育教学网教师频道、学生频道、家长频道、教育产品频道、教育新闻中心等栏目中一年来建设的所有资源内容。

从形式上来看，《K12教育资源库》既有为校园网量身定制的《K12教育资源服务器》【附注一】，也有为单机用户定制的分类安装的《K12教育资源库》系列光盘。《K12教育资源库》的所有资源都是基于W eb方式的、开放型的，用户只要具备IE或Netscape 等浏览器软件即可方便地使用《K12教育资源库》的所有资源。

近百张光盘的容量是K12中国中小学教育教学网投入上千万元巨资完成的首批内

容，K12将不断更新与开发，继续完善资源库的内容，并在两年之内，免费为购买《K12教育资源库》的用户升级，力争为每所中小学校提供完整而实用的资源，彻底解决我国中小学教育信息化发展过程中有"路"无"车"的瓶颈和难题。

【附注】

◆K12教育资源库框架

●课件素材库（教师课件制作宝库，超大容量）：包括学科符号、矢量图形、动画素

材（flash动画、gif动画、3d动画）、卡通形象素材、视频素材、文章配音、背景音乐、背景图片、课件片断等

●课件库（教师课件制作参考，一千多个学科精美课件）：包括语文、数学、英语、

政治、物理、化学、生物、历史、地理、计算机等

●教学参考（名校名师心血之作）：包括中小学语文、数学、英语、物理、化学、政

治等学科教案、备课参考及上千套试卷、数万道试题等

●学科知识博览（第二课堂）：包括数学、语文、英语阅读、物理、生物、历史、美

术、音乐、体育、自然、计算机等

●教研论文库（3万余篇各科教育教学理论与实践研究论文）：包括教育基础理论、课

程与教学理论、教育教学实验、素质教育等

●教育大观：包括教育法规、教育艺术、名牌大学介绍等

●应用软件库（1000多个实用软件）：包括学校应用软件（教育管理软件、课件制作

软件、学习软件、益智游戏）、其他共享软件（多媒体、实用工具、网络相关、游戏）等

●百科知识库（大千世界、百科荟萃）：包括书法、摄影、集邮、军事、科技、天文、

国旗、汽车、名人传记、风土人情、幽默笑话、建筑、动漫、医药保健、歇后语、谜语等

●图片库（数十万幅精美图片）：包括图案、图标、纹理材质、边框、线条、效果、

包装、地图、动物、服装、广告及平面设计、国旗、贺卡、建筑、交通工具、景观、卡通动漫及游戏、民俗、人物、食品、室内装潢及家具、物品、邮票、运动、植物、中国画等

●音效库（各种音效，无奇不有）：包括midi库、人类、动物、按钮、开关声、工具

声、公共场所、广告、滑稽、家电、交通工具、警报、军事、卡通、乐器、情绪、日常生活、音乐、游戏音效、娱乐、运动、钟声与铃声、电报电话等

五．系统配置说明及结构图

多媒体课件制作中心必须有专业教师从事课件原始素材（声音、动画、图片、文字等）的采集工作，因此需要有配置一台较高、性能稳定、高速运转的多媒体电脑作为资源服务器，用来存储教学资源，同时，还需配置足够的多媒体电脑供老师备课使用。在本套方案中，网络设备使用一台百兆集线器，组网之后计算机连入，可互相共享教学资

源，以应用于教学中。

考虑到学校今后在教学方面的发展需要，本套系统可扩充性强，预留有端口，便于日后电脑设备的增加。

（系统详细配置见附录）

多媒体课件制作步骤和要求内容

多媒体课件制作步骤及要求在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力，吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。多媒体课件是各种多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。多媒体课件制作的步骤 1. 选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。选题的原则：（1）价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。（2）主题单一性：课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。（3）课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适

合于计算机多媒体表现的课题。例如：一些微观、图片多、动画多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。 2. 编制原则一个好的多媒体课件，必须具备：（1）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学。（2）科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误，阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑。（3）技术性：熟练掌握制作设备的各项功能，尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。（4）艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明，从视觉和听觉上具有一定冲击力，逻辑思维应能引人入胜。 3 . 可行性分析确定课题内容时，一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定，没有把握完成的课题就尽量不要实施。选题确定后,必须经过专家的审议和有关领导的审定。开发这个课件的预算应在单位能够承受的财力之内，并且从这个课件上所获得的利益包括经济效益和社会效益，要大于对它的投入。另外，还应考虑：你打算用什么软件平台来开发这个课

(完整版)ppt课件制作教程(教材篇)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件制作教程(教材篇) ppt 课件制作教程 PowerPoint 是 Microsoft 公司 Office 系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它 Office 软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1. 1 PowerPoint 的主要特点（1）幻灯片式的演示效果PowerPoint 制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此 PowerPoint 文件又常被称为演示文稿或电子简报。（2）强大的多媒体功能 PowerPoint 能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1. 2 操作界面 1. 3 视图 PowerPoint 共有五种视图：（1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整；（2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便；（3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作；（4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息；（5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的 1/ 13

满屏放映状态。 PowerPoint 制作初步一、 PowerPoint 的特点 1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。然而PowerPoint 一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉 Word 的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多利用 PowerPoint 能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint 制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint 的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。二、用 PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint 的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。（二）新建 PowerPoint 文档 1、新建空白文档 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的

智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案

多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】(10分) 以下属于课件制作工具的是？B A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2【单选题】(10分) 课件设计的基本原则不包括：B A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3【单选题】(10分) 课件制作常见的误区不包括：A A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4【单选题】(10分) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5【多选题】(10分) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A. FLASH B. AUTHORWARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章 1【多选题】(10分) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A. 文本

B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2【多选题】(10分) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】(10分) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A. 对 B. 错 4【判断题】(10分) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A. 对 B. 错 5【判断题】(10分) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。A A. 对 B. 错第三章 1【单选题】(10分) Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是？B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】(10分) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】(10分) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A. 提炼关键词，绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示 4【多选题】(10分) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A. 普通视图 B. 浏览视图

多媒体课件制作方法和技巧

多媒体课件制作方法和技巧内容摘要：随着科技的迅速发展，计算机使用的普及，教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学，这对于非计算机专业的教师来说，无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。关键词：多媒体课件制作方法制作技巧流程一、引言进入21世纪的世界，科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着，每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现，特别是多媒体技术逐步进入教育领域，与黑板、粉笔进行比拼，并以其特有的健力，迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学，若不会一点电脑技术，不会制作多媒体课件，就意味着落伍。为适应社会潮流，紧跟时代步伐，教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单，大多数教师投入了相当多的时间和精力，但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手，但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说，如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件，使课件制作变成一种简单而容易的事。二、多媒体课件的相关概念 1．什么是多媒体多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成，其核心词是媒体。媒体（Medium）在计算机领域中有两种含义：即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体，如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图像等。 2．什么是课件所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3．什么是务媒体课件根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。从以上几个定义可以看出，多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来，而且能达到最佳的教学效果。三、多媒体课件的制作方法及技巧 1．多媒体课件制作的基本流程多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧多媒体课件制作主要分为四个阶段，涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来

《多媒体课件制作》

《多媒体课件制作》试题及答案 2010-01-17 21:32:34| 分类：大学试题及答案阅读928 评论0 字号：大中小订阅一、判断题１、如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（）２、录音机中的声音可以直接插入课件中。（）３、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。（）４、在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。（）５、交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性。（）６、计算图标是存放程序代码的地方。（）７、判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。（）８、在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（）９、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。（） 10、在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。（） 11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。（） 12、在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。（） 13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。（） 14、Flash是一个矢量动画软件。（） 15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。（） 16、Authorware以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。（） 17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。（） 18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。（） 19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。（） 20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。（）二、单选题 21、在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是。（） A : 显示文本、图像、图形。 B : 从外部引入文本、图片。

在线课件制作软件介绍

在现今这个高速运转地社会，人们不再满足于安逸地现状，对于习惯地事物总是要改变他们地存在方式，所以出现了许多新鲜地事物.在这之中，就有一类事物最近很热门，它们都是“微”家族，微博、微信、微小说、微电影，还有微课程.这个信息大爆炸地时代，人们开始习惯于利用碎片时间进行学习和交流.微课程也就是在这个信息技术发展迅猛地时代中地一个教学产物. 微课程，其雏形是视频课例片段，随着网络与多媒体技术地发展，时代赋予了其新地含义和特点.一般微课是指按照新地课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动地各种教学资源地有机组合.简单理解就是微小地一种课程与理念.至于范围更小地专题微课，则是指由基于某个专题地系列化、连续化、层次化地微课构成.某个专题地微课程一般由节微课组成（具体数目因学科、学习对象、专题内容而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整地知识专题或总结复习，非常适合学生地自主学习、意义建构和成绩地提升. 个人收集整理勿做商业用途与微课程相对应地是一种新地教学模式，即“翻转课堂”.之所以称之为翻转课堂是因为它与传统地教学过程正好相反.我们都知道，教学过程分为知识传授和知识内化两个阶段.知识传授是通过教师在课堂中地讲授来完成地，知识地内化则需学生在课后完成作业、操作或实施来完成地.在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术地辅助在课后完成，知识内化则在课堂上经老师地帮助和同学地协助而完成地.随着教学过程地颠倒，课堂学习过程地各个环节也随着发生变化.传统课堂与翻转课堂地各要素对比，如：个人收集整理勿做商业用途传统课堂翻转课堂教师知识传授者学习指导者、促进者学生被动接受者主动研究者教学形式课堂讲解课后作业课前学习课堂探究课堂内容知识讲授问题探究技术应用内容演示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度、多方式作为一名教学一线地教师，为了适应新型地教学模式，我们需要掌握一些在线课件制作软件.那么，常用地在线课件制作软件都有哪些呢？他们之间有哪些异同点呢？下面就让我们一起来了解一下. 个人收集整理勿做商业用途全名为,是一套适合编写网络课程地网页设计软件.主要以程序语言写地，并且以开放原始码地浏览器为基础.这套程式使用及做呈现页面，可以在各平台中执行.设计理想是，希望满足网络学习资源地设计与制作技术地应用.所有地设计，都可以透过专业地地各种模组来设计网页，更可以直接将制作好地内容，输出成符合数位学习标准地档案，可以产生文件或网页格式，如及等，以结合ＳＣＯＲＭＰｌａｙｅｒ在离线地状态下播放教材.另外也可以导入Ｍｏｏｄｌｅ平台中，作为线上学习地教材.ｅＸｅ认为是一个提供教师编辑数位教材绝佳地工具，不需要ＨＴＭＬ或其他网页编辑程式地基础，就可以编辑出图文并茂、声光效果兼备地数位教材.它地观念是采用网页档案做成菜单，每一个网页中可以加入各种类型地内容，可以是选择题、图片、文字、图像.而且选择题等类型已提供了互动地Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ程式功能，无需自己费心. 个人收集整理勿做商业用途 . 是个云端地演示文稿制作软件，使用者既可以在网站上在线创建编辑，也可以在客户端（、、、）上离线编辑制作.采用故事板（）格式让演示者可以缩放图片，通过快捷地动画演示关键点.文档内容可以根据演示需求左右平移、放大局部细节或缩小以显示演示文档全

《多媒体课件制作》试题与答案解析

《多媒体课件制作》试题与答案解析一、判断题１、如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（）２、录音机中的声音可以直接插入课件中。（）３、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。（）４、在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。（）５、交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性。（）６、计算图标是存放程序代码的地方。（）７、判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。（）８、在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（）９、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。（） 10、在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。（） 11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。（） 12、在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。（） 13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。（） 14、Flash是一个矢量动画软件。（） 15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。（） 16、Authorware以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。（） 17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。（） 18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。（） 19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。（）

20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。（）二、单选题 21、在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是。（） A : 显示文本、图像、图形。 B : 从外部引入文本、图片。 C : 多种特殊显示效果。 D : 播放视频。 22、在显示窗口中显示变量X值的方法为() A : x B : (x) C : write D : {x} 23、在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用。( ) A : 计算图标 B : 声音图标 C : 显示图标 D : 判断图标 24、能提供特殊功能或作用的子程序称( ) A : 变量 B : 系统变量 C : 函数 D : 自定义函数

中小学教师多媒体课件制作培训讲义

新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义教师姓名：谢淑君整理时间： 2012年12月26日

写在培训之前尊敬的各位老师：大家好！首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。今天上午的培训流程是这样的：首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频；然后进行学员注册并进行分组；第三由我向大家介绍学习内容和时间安排；第四我向大家介绍我进行培训的授课模式；最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。一、观看视频播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。二、学员注册

强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。三、进行分组我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。（播放课件——朋友）四、授课模式我在本期中采用的授课模式是：

多媒体课件制作简介

多媒体课件制作简介关键词：课件多媒体课件多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用，在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。一、多媒体课件制作的基本知识； 1、课件设计的基本特征：课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。（1）课件的教学特性是它的一个重要特性，教学特性是说它具有施教、促学的功能，从这个意义上说，课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求，主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定，因此，课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。（2）课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件，在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型：课件一般可分为四类：Ａ、框面型课件：一帧画面包括教学信息，应答信息，评价信息和控制信息；框面即一帧画面，其内部包含教学

信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息，它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。Ｂ、自动生成型课件：包含两层含义：其一，教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成；其二，分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后，系统根据给定的算法自动给予评价，并决定下一步做什么。Ｃ、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大，是一种“自主式”的学习方式。Ｄ、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化，自动生成教学信息，并调整教学过程和策略。二、多媒体课件制作的一般过程： 1、拟定计划、编写脚本；课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说，首先要进行MCAI的必要性和可行性分析，确定课题实施所能达到的目标，符合教学总要求。具体包括以下三个方面： a：满足教学的基本要求；b：满足教学对象的基本要求；c：充分发挥多媒体的特长；只有通过以上三方面的分析，才能确定课件的设计目标，设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后，接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节，是程序人员开发课件的依据，从MCAI的开发制作过程来看，脚本创作通常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同

《多媒体课件制作技术》课程教学大纲

《多媒体课件制作技术》课程教学大纲（适用于教育技术学本科专业）课程编码：161213290 学时：32学时学分：2 开课学期：5 课程类型：专业限选课先修课程：信息技术基础、教育基本原理等教学手段：多媒体一.教学目的与任务：《多媒体课件制作技术》是教师教育类本科专业方向课程。随着多媒体技术和网络技术的发展，无论在大学校园，还是中小学的课堂，越来越多的教师将多媒体课件应用于教学中，取得了非常好的辅助教学的效果。当前教育部启动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，其宗旨是全面培训教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识，了解多媒体课件的基本知识，熟悉多媒体课件制作流程，掌握多媒体课件制作工具powerpoint、Flash和Authorware的基本操作。目前，全国中小学教师教育技术能力建设计划正在国家级、省市级分层次逐步落实。本课程教学将依据教育部《中小学教师教育技术标准（试行）》和《中小学教师教育技术培训大纲》，主要任务是培养学生树立教育技术应用意识和态度，掌握多媒体课件制作知识与技能，感悟信息技术教育应用与创新，具备中小学教师教育技术能力标准中的基本要求，适应基础教育新课程标准和新课程教学的需要。二.课程的基本内容：第一章多媒体课件制作基础〖目的要求〗 1、了解多媒体课件的特点、分类； 2、掌握多媒体的环境要求和制作过程； 3、理解多媒体课件分类方法。〖教学内容〗 1.1 多媒体课件概述 1.1.1 多媒体课件定义 1.1.2 多媒体课件的特点 1.1.3 多媒体课件的分类 1.1.4 设计多媒体课件的基本要求

下面就介绍其中几种适用于制作多媒体课件的工具软件

下面就介绍其中几种适用于制作多媒体课件的工具软件。 PowerPoint 这是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具（国外称之为多媒体简报制作工具），它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整课件。利用PowerPoint，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。上课时，教师只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面（也可按事先安排好的时间自动连续播放）。该工具软件是著名的Microsoft 公司的产品，现已发展成具有多种版本的系列，其最新版的PowerPoint97已完全中文化，使用起来更加方便。 Action！这也是一种面向对象的多媒体创作工具，既可用来制作投影演示，亦可用于制作简单的交互式多媒体课件。Action！的主要特点是具有较强的时间控制特性，它在组织连接对象时，除了考虑其内容和顺序外，还要考虑它们的同步合成问题，如定义每个对象的起止时间、重叠片段、演播长度等。与PowerPoint相比，Action！的交互功能大大增强，可通过定义"热字"、按钮等实现主题跳转，还可以制作简单的动画，操作方法也比较简单，适用于初学者或制作功能不太复杂的多媒体课件。该工具软件是美国Macromedia公司产品，最新版本为3.0版。 ToolBook ToolBook是美国Asymetrix公司推出的一种面向对象的多媒体开发工具，同该软件名称一样，用ToolBook制作多媒体课件的过程就像写一本书：首先建立一本书的整体框架，然后把页加入书中，再把文字、图像、按钮等对象放入页中，然后使用系统提供的程序设计语言OpenScript编写脚本，确定各种对象在课件中的作用。播放过程中，当以某种方式触发对象时，则按该对象的脚本执行相应的操作。这种"电子书"尽管制作稍显复杂，但表现力强、交互性好，制作的节目具有很大的弹性和灵活性，适用于创作功能丰富的多媒体课件和多媒体读物。特别是ToolBook4.0版，在原来基础上又增加了强大的课件开发工具集和课程管理系统，为制作者提供了更大方便。另外，该公司还特别推出了ToolBook Ⅱ，提供了在Internet网络环境下进行分布式教学的解决方案。 Authorware

几款强大的PPT制作辅助软件

几款强大的P P T制作辅助软件集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

平时做PPT的时候总是会用到各式各样的软件，有一些工具很小但是功能却很实用，能够迅速地帮助我们提升效率。自己平时用的多，整理了一些小工具，希望能够对大伙儿有帮助。这些插件基本上都是免费的，随便一搜都有，就不在放地址了。 1）NordriTools 做PPT必备的插件之一。 NT有好几个功能特别实用。 1.一键统一字体平时做PPT，经常会遇到字体不统一的情况，尤其是帮别人改的时候！！这个时候就可以用NT的这个功能，来迅速调节字体。 2.在线色彩库 NT在线色彩库的颜色都还不错，但是关键是可以直接一键运用到版式里去，很方便。 3.PPT拼图

NT支持直接把PPT导出成长图，方便发给别人预览，同时还可以保存成全图型的PPT。2）OneKey插件这款插件的诞生再次证明，设计师是斗不过程序猿的！各种以前需要PS才能完成的效果，现在在PPT里一键就能搞定！ okay插件功能相对复杂，分形状组、颜色组、三维组、图片组等，具体的使用方法和效果教程可以参见开发者的微博：@只为设计 OK插件适合对PPT美化程度需求较高的伙伴们，效果会比NordriTools好很多。 3）PPT美化大师如果说前面两个工具只能提供编辑功能，那么美化大师还能给你提供素材，自带资源广场有时候应急真的很管用。还可以规划PPT的内容，帮助整理逻辑。还自带了目录、过渡页等模板，可以直接修改。在自带的资源广场里，不仅可以下载素材，还能找到很多模板，应急真的很方便。 4）icons8客户端 icons8是国外一个非常赞的图标素材网站，质量比美化大师高。也有自己的客户端，windows和mac都有。安装以后，做PPT只需要直接拖动就可以把icon导入PPT了。 5）xmind 也许是最受欢迎的思维导图软件，免费版功能就足够强大，支持直接保存到evernote。做PPT之前，用xmind来整理逻辑和内容，能够迅速的帮助你理清思路，提高效率。 6）Photozoom

网络课件制作软件有哪些

网络课件制作软件有哪些一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯

一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软件，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）

幼儿园多媒体课件制作技术教学大纲培训讲学

《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲课程总学时：72 周学时数：2 学分：2 课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：执笔人：审核人：一、教学目的和要求：多媒体课件设计与制作是师范类各专业的一门基础课，随着计算机技术的普及和发展，多媒体与CAI在现代教育技术中的地位将会越来越重要。设置本课程的目的和要求是： 1、教学目的（1）.使学生掌握多媒体技术的基本概念、基本原理，具备一定的理论知识。（2）.使学生了解CAI的发展现状，掌握CAI课件制作的基本原则和方法；使学生能正确使用多媒体教学平台，具备应用和制作CAI课件的能力。（3）.掌握二种以上多媒体制作软件，能独立完成一个CAI应用系统的开发设计，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 2、教学要求通过本课程的学习，经过多层次、多方式教学的全面训练后，学生应达到下列能力和要求：（1）．了解多媒体课件制作技术的基本知识、知道计算机课件的基本构成、掌握多媒体课件开发流程（2）．了解多媒体课件素材的基本种类、功能及常用多媒体素材的特点；掌握多媒体素材的采集与制作技术（3）．掌握应用多媒体课件制作软件Flash、Authorware7.02、几何画板及MicrosoftProducer使用方法，具有使用计算机制作多媒体课件的能力；了解常用工具软件的使用。本课程具有较强的实践性，应做到教学与实践并重。实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握，逐步培养学生的应用能力。

二、教学内容及学时安排第一部分理论教学第1章幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价（4学时）主要内容： 1.1 幼儿园课件设计与制作的理论基础 1.2 幼儿园课件设计的内容与方法 1.3 幼儿园课件的基本类型 1.4 幼儿园课件的制作工具与规范 1.5 幼儿园课件的评价要求： 1、了解多媒体技术的发展现状；掌握多媒体信息技术的基本概念及其关键特性； 2、掌握多媒体计算机系统体系结构、功能、关键设备；掌握多功能教室的教学流程； 3、了解文字、声音、图像、视频的有关概念和数字化过程； 4、掌握计算机辅助教学的相关概念与多媒体课件的制作流程； 5、掌握MCAI课件设计原则与制作yyf功能教室的教学流程。方法； 6、掌握常用多媒体工具软件的使用方法。第二章多媒体课件素材准备（6课时）主要内容： 2.1 素材的分类 2.2 文本素材的处理 2.3 图像素材的处理 2.4 声音素材的处理 2.5 动画素材的获取与制作要求： 1、掌握多媒体课件素材的分类，正确识别各类素材的文件格式及转换方法。 2、在各类素材中，至少能熟练运用一种软件来处理所需素材。 3、l掌握Flash软件的操作步骤与动画文件导出方法； 4掌握典型Flash动画的制作方法； 5理解交互控制原理，会用Actionscript进行编程； 6能与PowerPoint配合使用，制作灵活多样的课件作品。第3章演示型课件制作主要内容： 3.1 演示型课件的创建 3.2 演示型课件的编辑

多媒体课件制作工具

课件制作工具：常用多媒体课件制作软件随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。辅助传统教学的课件已经超越了传统单机课件的功能，可以达到超媒体连接，使得各种多媒体信息获得集成，传输速度和存储容量大大提高，人机交互更加便利，跨越空间的及时交流也成为现实。教学需要的动态模拟、资料查询、讨论交流、实时练习、情景创设以及寓乐于教的游戏等功能都可以从技术上得以实现。但是，这些功能的实现好坏、开发周期、易维护性和易兼容性都和开发课件的工具有着密切的关系。选择合适的课件开发工具是课件有效性的重要基础保证。课件制作工具一般可分为两大类：通用工具和专用工具。通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件，这类软件并不是专为课件开发而设计的，但是能很好的为课件开发服务；专用工具是指专为学科教学服务，或专为课件开发而设计的软件工具。可以用于制作课件的通用性应用软件很多，以下是几种很有特点的应用软件，这些应用软件在课件制作中发挥了重要作用。编制多媒体CAI课件的软件，是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事，必先利其器”，掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点，恰当地选择适合自己教学风格的软件，往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。一、多媒体素材的采集与制作软件编制多媒体CAI课件时，首先应进行各种教学信息素材的准备，用相应的计算机软件对各种教学素材进行采集或制作。目前比较常用的多媒体素材的采集与制作软件主要有如下几种： 1.文本输入与处理软件在多媒体CAI课件中，文本是表达教学内容的重要构成部分。可实现文本素材的输入与处理的工具软件有很多，但最为流行的是Word和WPS，两者都能根据课件设计的需要制作出字形优美、任意字号的教学文本素材，并且生成的文件格式也能被大部分多媒体集成软件所支持。 2.静图素材采集与制作软件多媒体CAI课件的静图素材包括图形和图像两大类。其中图形是指用计算机绘制的、有关教学内容的画面，如直线、曲线、圆、多边形、任意柱面、锥面及图表等，在计算机中称之为位图图像，基本元素是图元。课件制作中常用的图形处理软件主要有Adobe Illustrator、AutoCAD及CorelDRAW 等，其中CorelDRAW较为流行。作为平面图形设计软件，CorelDRAW包含有丰富而强大的图形绘制、文本处理、自动跟踪、分色以及特效处理等功能，同时提供了增强型的用户界面，充分利用了Win9x/2000的高级功能，不仅使图形处理更快, 而且制作的图形素材可以在其他Win9x应用软件中进行拷贝、剪切和粘贴。图像是指由数码相机、摄像机或扫描仪等输入设备捕获的实际场景的静止画面，在计算机中称之为矢量

多媒体课件制作试题及答案

读书破万卷下笔如有神《多媒体课件制作》试题及答案 2010-01-17 21:32:34| 分类：大学试题及答案阅读928 评论0 字号：大中小订阅一、判断题１、如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（）２、录音机中的声音可以直接插入课件中。（）３、条件响应交互类型是在执行图标前后判断条件，如果条件满足，则执行所属图标，判断的条件和图表的名称相同。（）４、在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。（）５、交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互性。（）６、计算图标是存放程序代码的地方。（）７、判断图标和条件交互，均可以实现选择执行某一图标。（）８、在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（）９、使用导航图标可以跳转到程序的任意一个图标中。（） 10、在Authorware中，可以通过双击“编辑”工具箱的椭圆工具按钮，打开“颜色”工具盒。（） 11、声音的数字化质量是通过采样频率和样本精度来衡量的。（） 12、在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标。（） 13、我们通常把数字格式的字符数据称作文本。（） 14、Flash是一个矢量动画软件。（） 15、当框架结构中的页与页之间进行跳转时，每一页都可使用过虑效果的自行擦除。（） 16、Authorware以其丰富的交互方式而著称，他共提供了按钮响应等5种交互方式。（） 17、导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。（） 18、authorware的所有交互都是延长一段时间而产生响应的。（） 19、authorware的所有交互都是用户利用键盘、鼠标进行操作而产生响应的。（） 20、BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。（）二、单选题 21、在Authorware中，下列选项不是显示图标的功能的是。（）从外部引入文本、图片。B : 显示文本、图像、图形。A : 读书破万卷下笔如有神 C : 多种特殊显示效果。 D : 播放视频。 22、在显示窗口中显示变量X值的方法为() A : x B : (x) C : write D : {x} 23、在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用。( ) A : 计算图标 B : 声音图标 C : 显示图标 D : 判断图标 24、能提供特殊功能或作用的子程序称( ) A : 变量 B : 系统变量 C : 函数 D : 自定义函数 25、下列软件不能用于多媒体课件编辑的是。() A : powerpoint B : authorware