初中生自主管理能力培养策略

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初中生自主管理能力培养策略

作者：杨廷润

来源：《中国校外教育(上旬)》2018年第03期

【摘要】初中生自主管理能力的提升不仅有利于促进社会发展，还有利于促进学生全面

发展以及综合素质的提升。浅析了初中班级自主管理现状，提出了相应的解决方法来培养初中生自主管理能力。希望为广大教学同行提供借鉴，全面提升初中生自主管理意识，培养自主管理能力。

【关键词】自主管理教师管理管理方法

一、班级自主管理能力差体现学生自主管理能力差

根据笔者走访调查发现，大部分初中学校班级自主管理现状并不乐观。如果初中班级不能够做好自主管理，就不利于培养学生自主管理能力。要想提升初中生自主管理能力，首先要做的就是改善初中班级自主管理现状，从而通过班级这个大集体来提升学生的自主管理能力。学生自主管理能力差主要由以下方面引起的，即初中生自主管理意识差，教师管理观念落后，对初中生管理方法不佳。认清现阶段初中班级自主管理中存在的问题，是培养初中生自主管理能力的基础。因此，要想有效提升初中生自主管理能力，必须从学生所在的班级这个大家庭中出发，逐步培养初中生自主管理意识。

1.初中生自主管理意识差，导致学生自主管理能力差

初中是学生成长的重要阶段，处于这一阶段的学生自主管理意识较差。21世纪的生活水

平相比上个世纪得到大大提升，导致大部分学生从小就生活在父母的溺爱中，缺乏自主管理意识。虽然大部分现代初中生有自己的优点，他们具有创新思维、他们不迷信封建传统、他们能够追求真理。但是，这也导致他们在生活中具有两面性，一方面，他们希望通过展现自我能力来获得教师和家长的认同；另一方面，他们在学习生活中又离不开教师和家长的帮助。一旦得不到教师和家长的认可与帮助，他们就会形成复杂矛盾的心理，从而树立不良价值观，以自我为中心，导致不能在教师和家长的帮助下培养自我管理意识，致使自我管理能力差。

2.教师管理观念落后，导致学生自主管理能力差

大多数班主任缺乏专业的班级管理培养，仅仅靠自己的经验和主观意愿来管理班级。而且，教师只是片面地注重学生的学习成绩，只想通过提高自身教学方法来提高学生的学习成绩，往往不重视学生道德方面的培养。由于教师不注重学生的道德培养，就导致他们没有革新管理观念，致使管理观念落后。教师往往认为，自己是知识的传播者，是学生们的权威，既不能与学生好好沟通，也缺乏管理观念，盲目管理学生。

3.对初中生管理方法不佳，导致学生自主管理能力差