主管护师相关专业知识79模拟试卷
[模拟] 主管护师相关专业知识79
A型题每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。
第1题：
授权的步骤不包括
A.选择授权对象
B.明确授权内容
C.形成上下沟通渠道
D.为被授权者排除工作障碍
E.确定授权形式
参考答案：E
授权由六个步骤组成：分析、确定什么工作需要授权给；选择授权对象；明确授权内容；为被授权者排除工作障碍；形成上下沟通渠道；评价授权效果。
第2题：
哈佛大学威廉一詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为
A.工作绩效=f.(能力×激励)
B.工作绩效=f.(能力÷激励)
C.工作绩效=f.(能力+激励)
D.工作绩效=f.(动力×激励)
E.工作绩效=f.(动力×激励)
参考答案：A
第3题：
美国社会心理学家亚伯拉罕.马斯洛提出的需要层次理论中，人类最高层次的需要是
A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属的需要
D.自我实现的需要
E.尊严需要
参考答案：D
美国社会心理学家亚伯拉罕.马斯洛的需要层次理论把人类的各种需要归纳为五大基本需要，只有前面的需要得到充分的满足后，后面的需要才显示出激励的作
用，其顺序为：生理需要；安全需要；爱与归属的需要；尊重需要；自我实现的需要。
第4题：
对于组织沟通的形式正确的是
A.正式沟通是以社会关系为基础的沟通方式
B.非正式沟通的优点是效果较好，易于保密
C.正式沟通的沟通渠道可自由选择
D.非正式沟通信息传递速度较慢，不够灵活
E.正式沟通可以使信息沟通保持权威性
参考答案：E
组织沟通的形式包括正式沟通和非正式沟通。正式沟通是指通过组织明文规定的渠道进行的与工作相关的信息传递和交流，它与组织的结构息息相关。正式沟通的优点是效果较好，比较严肃，有较强的约束力，可以使信息沟通保持权威性-其缺点是由于依靠组织系统层层传递，速度较慢，比较刻板，不够灵活。非正式沟通是以社会关系为基础的沟通方式，它不受组织的监督，自由选择沟通渠道。非正式沟通的优点是沟通方便、内容广泛、方式灵活、速度快。
第5题：
沟通是一个复杂的过程，其中不属于沟通过程步骤之一的是
A.编码
B.译码
C.传递信息
D.解码
E.反馈
参考答案：B
沟通的过程可以分为信息源、编码、传递信息、解码和反馈。其中，解码部分又包括了信息的接收、译码和理解的三个环节。
第6题：
沟通障碍中，属于沟通通道障碍的是
A.选择失误
B.目的不明
C.知觉偏差
D.心理障碍
E.组织结构不合理
参考答案：E
沟通通道的障碍包括：选择不适当的沟通渠道；几种媒介互相冲突；沟通渠道过
长；不合理的组织结构。
第7题：
有效沟通的要求是
A.及时、全面、准确
B.随时、全面、准确
C.及时、具体、准确
D.随时、具体、完整
E.及时、具体、完整
参考答案：A
有效沟通的要求是：及时、全面、准确。
第8题：
有效沟通原则正确的是
A.越级沟通原则
B.严禁使用非正式沟通的原则
C.信息明确原则
D.渠道畅通原则
E.限时沟通原则
参考答案：C
有效沟通的原则包括：①目的明确和事先计划原则；②信息明确的原则；③及时的原则；④合理使用非正式沟通的原则；⑤组织结构完整性的原则。
第9题：
有效沟通的方法是
A.沟通过程应使用专业术语
B.沟通中少用描述性语言
C.需要反反复复地与一个对象进行沟通
D.沟通中应该多说多讲，表达自己的情绪
E.随时评价沟通对象的观点，展开讨论
参考答案：C
有效沟通的方法包括：创造良好的沟通环境；学会有效地聆听；强化沟通能力；增强语言文字的感染力；“韧”性沟通；重视沟通细节的处理。
第10题：
“条条大路通罗马”描述的有效沟通的策略是
A.避免一味说教
B.使用恰当的沟通方式
C.考虑接受者的观点和立场
D.以行动强化语言
E.充分利用反馈机制
参考答案：B
“条条大路通罗马”说的是达成目标有多种途径的意思。面对不同的沟通对象，面对不同的情形，应该采取不同的沟通方式以达到事半功倍的效果。因此，其对应的是“使用恰当的沟通方式”的策略。
第11题：
计划谈话的过程中不包括
A.确定谈话的主题
B.确定谈话的时间和地点
C.发出合适的邀请
D.准备记录谈话的设备
E.了解被邀谈话的对象
参考答案：D
做好谈话计划首先要确定谈话的主题；其次是时间和地点的安排；三是发出合适的邀请；四是充分了解被邀谈话者的性格、态度、气质、经历、文化及对这次谈话的可能的反应等。
第12题：
护士长不需要对下属进行训导的是
A.某新来的护士迟到早退
B.某新来的护士在完成护理操作后未洗手
C.某新来的护士与患者及家属热情交谈
D.某新来的护士在护士站放声大笑
E.某新来的护士涂抹指甲油，佩戴饰品
参考答案：C
训导是管理者为了强化组织规章，规范下属的态度、语言和行为，对下属所进行的教育活动。需要训导的问题包括：违反规章制度、不良的态度和行为、工作不认真、不谨慎导致工作缺陷等。
第13题：
组织会议的主要环节设计正确的是
A.计划→沟通→花费统计→组织协调
B.计划→主持→组织协调→会议总结
C.计划→沟通→引导合作→会议总结
D.计划→主持→引导合作→会议总结
E.计划→沟通→组织协调→花费统计
参考答案：B
会议的主要目的是交流信息、给予指导、解决问题、作出决策。要是会议达到预期的效果，应把握这几个环节：做好会议的计划工作一善于主持会议一做好会议的组织协调一做好会议总结。
第14题：
对组织效率有积极作用的冲突类型是
A.感情冲突
B.组织间冲突
C.破坏性冲突
D.建设性冲突
E.群体冲突
参考答案：D
冲突可根据内容划分为目标冲突、认知冲突、感情冲突和程序冲突；根据影响划分为建设性冲突和破坏性冲突；根据范围划分为人际冲突、群体冲突和组织间冲突。其中建设性冲突是指冲突双方目标一致，由于手段(方法、途径)或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率是有积极作用的。
第15题：
在冲突的过程中，双方潜在的对立显现出来的阶段是
A.潜在的对立或不一致阶段
B.认知和个性化阶段
C.行为意向阶段
D.行为阶段
E.结果阶段
参考答案：B
认知和个性化阶段里双方对相互的不一致有了情感上的投入，潜在的对立显现出来。比较容易混淆的答案选项是潜在的对立或不一致阶段，这个阶段组织认识到了潜在的对立和不一致，具备了产生冲突的条件，但潜在的对立并没有显现出来。
第16题：
认为“冲突是不可避免地存在于所有组织中，其性质不一定是坏的”观点是
A.传统观点
B.人际关系观点
C.相互作用观点
D.积极观点
E.消极观点
参考答案：B
对冲突的认识发展过程主要有3个观点：传统观点、人际关系观点、相互作用观点。人际关系观点认为：冲突是不可避免地存在于所有组织中，其性质不一定是坏的，有可能对组织工作绩效产生积极影响。
第17题：
不属于协调的作用的是
A.实现个人社会价值
B.减少内耗
C.增强组织凝聚力
D.增加效益
E.调动员工积极性
参考答案：A
第18题：
属于协调原则的是
A.增加利益
B.个体优化
C.目标导向
D.坚持原则
E.勤于公关
参考答案：C
协调原则包括目标导向、勤于沟通、利益一致、整体优化、原则性与灵活性相结合。
第19题：
“管理层应该控制对组织行为有战略性影响的因素”体现的控制特征是
A.多重标准
B.战略高度
C.明确的目的性
D.信息的准确性
E.灵活性
参考答案：B
战略高度特征是指管理层应该控制那些对组织行为有战略性影响的因素，包括组织中关键性的活动和问题。
第20题：
“任何控制系统或技术都必须适合组织文化”体现的控制原则是
A.直接控制原则
B.控制关键点原则
C.追求卓越原则
D.与计划相一致的原则
E.同组织文化相匹配的原则
参考答案：E
控制的原则包括与计划相一致的原则，同组织文化相匹配的原则，控制关键点原则，直接控制原则，标准合理性原则和追求卓越原则。同组织文化相匹配的原则是指任何控制系统或技术都必须适合组织文化，这样才能实现最有效的控制。
第21题：
控制的基本过程中，关键步骤是
A.建立标准
B.衡量绩效
C.制定预算
D.纠正偏差
E.同步监测
参考答案：D
控制的基本过程包括建立标准，衡量绩效，纠正偏差。纠正偏差是控制的关键，实施纠偏措施，可以使实际工作重新进入计划轨道。
第22题：
控制基本过程的第二步是
A.分解目标并确立控制标准
B.对照标准衡量实际工作绩效
C.评价偏差及其严重程度
D.采取纠正行动
E.同步监测
参考答案：B
第23题：
质量控制的基础是
A.明确的目标
B.管理者的素质
C.良好的组织文化氛围
D.及时的信息沟通体系
E.各类质量标准
参考答案：E
第24题：
护理服务质量控制中应该注意的问题是
A.建立完整的护理质量控制系统
B.强调综合、系统地控制，实行全程质量控制
C.质量控制应标准化、数据化
D.控制方法应具有科学性、实用性
E.以上都是
参考答案：E
第25题：
根据工作所处阶段不同划分的质量管理类型是
A.环节质量管理
B.专科护理管理
C.新业务新技术管理
D.护理信息管理
E.处理护理缺陷的管理
参考答案：A
按工作所处阶段的不同，质量管理可以分为基础质量管理、环节质量管理、终末质量管理。
第26题：
在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是
A.封闭式问题
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问
参考答案：E
复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题，此种提问易
使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。
第27题：
在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是
A.封闭式提问
B.开放式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问
参考答案：A
封闭式提问所提问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，适用于收集简明的事实性资料。
第28题：
在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问
参考答案：E
偏向式提问又称诱导式提问。提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧”
第29题：
“您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢”，这种提问方式是
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问
参考答案：E
第30题：
下列不属于非语言传播技巧的是
A.双目注视对方
B.点头
C.微笑
D.插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈
E.抚摸
参考答案：D
非语言传播技巧包括动态体语、仪表形象、同类语言和时空语。在人际传播中，插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈，属于倾听的技巧。
第31题：
在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是
A.当作没有听见，继续自己的话题
B.保持沉默
C.顾左右而言他，回避问题
D.作出无明确态度和立场的模糊性反馈
E.告诫对方最好不要提此类问题
参考答案：D
在人际传播中，反馈的技巧包括肯定性反馈、否定性反馈和模糊性反馈，其中模糊性反馈是指当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，可以作出无明确态度和立场的反应，如“是吗”、“哦”等。
第32题：
下列属于模糊性反馈行为的是
A.插入“是的”等语言
B.点头
C.微笑
D.沉默
E.插入“是吗”、“哦”等语言
参考答案：E
模糊性反馈指当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，可以作出无明确态度和立场的反应。
第33题：
下列属于开放式提问的问题是
A.您今天吃过药了吗
B.您是河北人吧
C.您是怎样看待自己的病情的
D.您是在哪里做的检查检查结果如何
E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧
参考答案：C
开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方真实的情况。
第34题：
对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是
A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题
B.内容不应该重复，即使是重点内容
C.谈话的速度越慢越好
D.在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会
E.注意对方的反馈
参考答案：E
人际传播中，为了达到预期的谈话效果，谈话时应注意的技巧包括内容明确，一次谈话围绕一个主题；重点突出，重点内容应适当重复；语速适中，并适当停顿，给对象思考、提问的机会；注意反馈，以及时了解对象的理解程度。
第35题：
下面对群体传播的特点描述正确的是
A.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播
B.群体传播和群体意识的形成没有关系
C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为
D.群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展
E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现
参考答案：C
信息传播是一种双向性的直接传播，在群体意识的形成中起重要作用。群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现，群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播的切入点。
第36题：
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该
A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
B.参与小组讨论的人数不限
C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
D.小组成员可以随便就座
E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
参考答案：E
小组讨论时，讨论前应首先明确讨论主题，拟定讨论提纲；根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，人数一般以6～10人为宜；讨论的时间一般掌握在1小时左右；讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方。
第37题：
小组讨论时，适宜的小组人数一般为
A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人
参考答案：C
第38题：
小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是
A.选择适当的主持人
B.做好充分准备工作
C.掌握小组讨论的技巧
D.安排好小组人员座位排列
E.现场提出讨论主题
参考答案：E
第39题：
作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到
A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
C.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己
D.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
E.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
参考答案：D
主持人在主持小组讨论时，应该提前到达会场，对每一位前来参加小组讨论的人表示欢迎；开场白后，可请每一位与会者进行自我介绍，以增强与会者之间的相互了解。建立和谐、融洽的关系；当讨论出现偏离主题、争论激烈或因某个人健
谈而形成“一言堂”时，支持人应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。
第40题：
影响健康信息传播效果的主要因素不包括
A.传播者
B.信息
C.环境
D.媒介
E.动机
参考答案：E
健康信息的传播是一个十分复杂的过程，其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、媒介、受者和环境。
第41题：
健康信息传播的主体是
A.传播者
B.信息
C.环境
D.媒介
E.环境
参考答案：A
传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中是信息的主动发出者，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价传播效果等多项职能，因此是健康信息传播的主体。
第42题：
传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意
A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
B.树立良好的形象
C.收集、选择对传播者有价值的信息
D.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为
E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介
参考答案：B
为了确保健康传播效果，传播者应该特别注意几点：树立良好的形象；收集、选择对受者有价值的信息；确保信息的准确、鲜明、生动、易懂、适用；根据受者的特点，选择正确的传播渠道；及时了解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为。
第43题：
对传播的要素之一受传者描述正确的是
A.传播行为的引发者
B.在传播过程中信息的主动发出者
C.必须是个人
D.必须是群体
E.大量的受传者称为受众
参考答案：E
在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者及传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。
第44题：
在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括
A.求异
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
参考答案：A
在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在着“四求”的心理，包括求真、求新、求短、求近。
第45题：
患者陈某，男，45岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某
进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称
为
A.门诊咨询处方
B.自我保健处方
C.治疗处方
D.健康教育处方
E.治疗方案
参考答案：D
健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。
第46题：
受者对健康信息的选择性理解是指
A.受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响
B.受者对信息有些部分理解，有些部分不理解
C.受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确
D.受者对信息有选择地记忆
E.受者对信息有选择地接受
参考答案：A
受者对信息的选择性包括选择性接受、理解、记忆，选择性理解是指受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响。
第47题：
对健康信息的描述正确的是
A.健康信息不属于卫生资源
B.指有关人的健康的知识
C.指有关人的健康的技术
D.指有关人的健康的行为模式
E.泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
参考答案：E
健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式。
第48题：
健康信息的特点是
A.′新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂
C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂
E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂
参考答案：B
健康信息是健康传播者传递的内容，应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂5个特点。
第49题：
健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指
A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点
C.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
D.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点
E.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
参考答案：C
健康传播具有明确的目的性，是以健康为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的，因而健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点。
第50题：
使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传播途径中的
A.口头传播
B.文字传播
C.形象传播
D.电子媒介传播
E.大众传播
参考答案：C
常用健康传播途径包括口头传播、文字传播、形象传播、电子媒介传播。使用如图片、标本、食物、模型等属于其中的形象传播。
第51题：
下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是
A.环境布置
B.传播活动地点、场所
C.相关的政策法规
D.传播者的行为动机
E.受者的心理需求
参考答案：C
影响健康传播的环境因素包括自然环境和社会环境，社会经济状况、文化习俗、社会规范、政策法规等都属于社会环境。
第52题：
下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是
A.传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等
B.传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等
C.传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等
D.传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等
E.传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等
参考答案：C
影响健康传播的环境因素包括传播活动发生的自然环境和社会环境，传播活动的地点、场所、距离、光线、温度、环境布置等属于自然环境。
第53题：
某社区医院在9月20日“全国爱牙日”这一天，在社区居民中开展“关注牙齿健康，享受无病齿生活”的健康教育活动，针对社区居民的牙齿健康问题，答疑解难，帮助他们澄清健齿观念，作出健齿决策。该社区医院使用的人际传播形式为
A.交谈
B.劝服
C.咨询
D.指导
E.解答
参考答案：C
健康教育中常用的人际传播形式有咨询、交谈、劝服、指导四种，其中咨询是针对咨询者的健康问题答疑解难，帮助其澄清观念，作出决策。
第54题：
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有
A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
C.在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
D.在交谈时让患者选择舒适的体位
E.结束时留给患者一份书面的材料
参考答案：B
在人际传播过程中，选择合适的方法和技巧可以有效提高传播效果，该案例中护士小王在向患者讲解术后眼球按摩的相关知识过程中，当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题，属不恰当反馈，因为改变话题并不能减缓患者的焦虑和担心，相反应该面对患者的不良情绪采取否定性反馈，针对患者存在的心理问题以恰当的方式给予干预。
第55题：
患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小高的行为属于
A.动态体语
B.仪表形象语
C.同类语言
D.时空语言
E.反馈语言
参考答案：A
动态体语是通过无言的动作传情达意，在这里小高正是以动作来表示对患者的关心和理解。
第56题：
护士发现糖尿病患者王某的饮食中包含大量的甜食后，下面哪种表述更合适
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的吗?你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了。
B.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗?
C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了。
D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了。
E.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了。
参考答案：C
在人际传播中，传播者的语言要礼貌、恰当、得体。选项C符合要求。
第57题：
心内科病房正在组织患者进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是
A.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
B.请每一位与会者进行自我介绍
C.鼓励每个小组成员发言
D.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
E.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
参考答案：E
在小组讨论中，当讨论出现沉默不语时，主持人可通过播放短小录像片、提出可引发争论的开放式问题等方式打破僵局，使讨论继续下去，而不应该就此宣布结束。
第58题：
某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在
A.4月7日“世界卫生日”
B.5月12日“国际护士节”
C.6月1日“国际儿童节”
D.9月20日“全国爱牙日”
E.12月1日“世界艾滋病宣传日”
参考答案：D
健康传播的效果受传播活动的自然和社会环境影响，此次健康传播活动的日期选在9月20日“全国爱牙日”，可以借助公众对这一主题的关注和社会舆论的热点而增强宣传效果。
第59题：
某社区医院口腔科准备在9月20日“全国爱牙日”这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传播方式中，最适合此次活动的传播方式是
A.召开座谈
B.小组讨论
C.放播电影
D.出版报刊、杂志
E.印发传单
参考答案：E
健康传播者应因人、因地、因时地选择传播方式，以保证传播的效果。在所列举的5个答案中，考虑此次健康传播活动的受传者为社区所有居民，综合经济性、针对性、速度快和准确性的原则，应该选择的传播方式为E。
第60题：
某社区医院口腔科准备在9月20日“全国爱牙日”这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是
A.传播者
B.受传者
C.既是传播者又是受传者
D.信息的载体
E.信息本身
参考答案：A
传播者是健康信息传播的主体，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价转播效果等多项职能，在该次健康传播活动中，社区医院的医护人员正是承担了这样的职能。
第61题：
健康教育的实质是
A.确保健康教育目标的实现
B.行为干预
C.确立健康教育的诊断
D.健康教育的过程
E.健康教育的效果
参考答案：B
第62题：
关于健康教育诊断的概念正确的是
A.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
B.对人群疾病谱的诊断
C.是健康干预的过程
D.是对人群实施健康教育的过程
E.提供健康教育的措施
参考答案：A
健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程。其目的是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。
第63题：
根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.资源诊断
参考答案：E
根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育、管理与政策6个方面进行诊断。
第64题：
健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
A.文化指标
B.社会环境和生活质量
C.社会政策
D.目标人群的生活环境
E.目标人群的年龄和职业