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智慧课堂互动课堂软件配置要求

一、智慧课堂（互动课堂）软件配置要求（一）智慧课堂校级教学应用平台

的软件检测报告）

注：采购清单中要求提供的所有证书及证明文件必须提供，否则投标无效，技术参数部分作为详细评审依据；证明材料原件在合同签订后提供给采购人核查。

二、智慧课堂（互动课堂）软件项目评标方案

评标办法（综合评分法）技术资信分值占总分值的权重为70%，价格分值占总分值的权重为30%。

具体评分细则如下：

附：功能演示评分细则：

（备注：本次演示的技术功能须为成熟稳定的系统演示，若使用临时设计的静态假页面演示，则演示项不得分。功能演示中带“★”项的功能模块必须全部满足，否则演示项不得分。

三、其他要求

（一）培训

提供相关培训服务，内容包括使用操作培训、管理培训及工作原理、操作原理、操作动作、一般维护、常见故障排除等一系列专业培训，以保证有关技术人员、使用人员能够较快的掌握产品。

通过相关培训，使所有参加培训的人员充分掌握必需的硬件日常操作使用及维护、操作系统、工具软件相关知识，使受培训人员成为各单位的管理者、使用的带头人，并指导和带动整个单位的智慧课堂信息化水平，并使接受培训人员有基本的故障判断与处理能力。

使得新一代信息技术深度融入每一名学习者的学习生活，让每一名学习者都能够便捷获取最适切的个性化学习服务，努力培养适应“互联网+”和智能化信息学习生态环境的创新型人才。

（二）售后服务

1、提供的产品须负责免费送货、安装、调试，直至软硬件设备正常运行。

2、响应时间：中标供应商须对本次招标供货有效期内所提供的所有产品，坚持定期回访，巡回检查及保养。

3、软件实现3年维护。保修期内，产品若发生故障，中标供应商在接到学校保修信息后，48小时内到达维修现场并到位检修。特殊情况在5天内无法修复的，中标供应商应提供免费设备给客户免费使用。超出保修期后，如产品发生故障，中标供应商需派技术员免费上门服务，如需更换配件，配件均需按市场最优惠价格供应。

智慧课堂教学模式

翻转课堂教学模式基于信息技术平台，智慧课堂增进师生互动和协作交流，使“教”与“学”相互渗透、融合一体，采取“三段六步”的教学流程模式，即由三个教学阶段和六个教学步骤组成。其中，“三段”即由“课前、课中、课后”组成的三段式课堂教学闭环，“六步”即任务定向、自主探究、分享对话、思辨提升、随堂训练、个性辅导六个教学步骤，构成了教与学统一、可持续发展的完整智慧教学过程 “三段六步”的智慧课堂实用教学流程结构，在各个阶段应用上既要分担促进学生智慧发展的总体目标任务，又有各个阶段任务的重点和特色，从而构成智慧课堂的完整教学过程和持续发展体系，我们具体分析如下。一、课前阶段----以学情分析为核心 1.任务定向，点燃智慧课前通过自制微课或网站教学视频，设计学习任务单，通过定向具体学习内容及学习目标，学生就能点燃学习智慧，对学习产生一种期待感。 2.自主探究，生成智慧学生在任务单的引领下，自主与学习视频对话，自己发现问题，解决问题。自主探究新知，获取知识；学生在自悟自得中进行创造，生成智慧。教师基于教学目标预设、学生预习测试统计分析和讨论的情况等，进行综合学情分析，据此拟制合适的教学设计方案。二、课中阶段----以生生、师生互动为关键 3.分享对话，共享智慧课堂中，学生把自主学习的个性化感受分享给教师、同学，在师生之间、生生之间相互对话交流、实现智慧共享的互动舞台。 4.思辨提升，发展智慧学生与学生，学生与老师互相提问，互相讨论，互相思辨，交流彼此的思考及见解，感受彼此的情感，分析彼此的得失，达到心灵的感应，思维的共振，理解的共鸣。师生对学习内容共同梳理，达成共识，从而有效地发展和提升智慧。 5.随堂训练，收获智慧教师分层设计练习，培优辅差，让每个不同层次的学生都得到不同的发展，都能收获智慧。教师根据课堂探究和随堂测试反馈信息，精讲、辨析难点，补充、巩固弱点，拓展、提升重点，进一步深化师生互动交流，培养学生创新思维和能力三、课后阶段----以个性化辅导为重点 6.个性辅导，重拾智慧基于信息技术平台重点开展个性化辅导，进行针对性教学。教师依据每个学生课前预习和课堂学习情况发布针对性的作业任务，基于信息技术平台智能推送个性化复习资料；学生可在平台上发布自己的学习感受与疑问，与老师、同学讨论交流，进行总结反思，并可以通过平台及时反馈到教师的下次课备课中，以利于及时改进和实施针对性教学。

大智慧超赢机构版产品说明

大智慧超赢机构版。全新《大智慧超赢机构版》隆重诞生并对外正式发布。官方售价￥26800元顶级炒股软件。旺旺：ning99999 官方网址: （超赢）数据分析系统上海大智慧网络技术有限公司目录

前言大智慧研究员潜心研究一年之久的SuperView（超赢）数据分析系统（T+0）正式发布。SuperView（超赢）数据分析系统建立在TopView数据模型和DDE决策模型基础之上，实现了两个重要突破：1、大大提高主力资金跟踪的准确性，克服了TopView 数据对主力分仓无法准确统计的缺陷！ 2、盘中实时刷新，克服了TopView数据延迟两个交易日的缺陷，避免主力打时间差使投资者操受损失！SuperView（超赢）数据是原来技术分析方法及模型体系一次重要的升华，是分析理念的进步，数学模型的进步。 SuperView（超赢）数据推出以来，受到了很多用户的好评。一方面，在功能方面，超赢增加了多个非常有价值的选股模型；另一方面，在个股分析方面，具有时效性优势。当然最主要的还是超赢数据的实战表现不凡，他能够帮助用户更好的把握行情。如在2008年10月16日--11月5日大盘阶段底部盘震期间，SuperView资金流向显示，部分板块出现了大资金大量净流入，其中建材等板块红柱最高,资金流

入比例最大。而在大盘反弹期间，大资金买入最多板块，如建材、仪电仪表等板块果然成为领涨板块。超赢数据分析系统分成两块，一块是用于定位热点板块，热点个股的选股功能模块，包括了超赢股票池，超赢个股监控，超赢决策，SV资金流分析等，另一块是多方位分析个股的超赢分析模版，包括了超赢分类统计，超赢主力持仓，超赢散户线，超赢实时监控，超赢盘中趋势分析，超赢资金流等功能。第一章、大智慧金融交易终端建议配置 ■ 硬件配置最低配置： 512MB内存，1024*768分辨率。建议配置： 2G内存，1280*1024分辨率。 ■软件配置 IE浏览器最低不低于版，建议使用版；第二章、系统安装 1、双击安装程序，进入安装向导。确定安装请按“下一步”。 2、选择安装路径安装程序默认将大智慧软件安装c盘目录下，用户也可以自行选择安装目录。推荐客户安装到非系统盘（通常系统安装在C盘）的目录里安装。如果已经安

智慧课堂建设实施方案分析

水缸小学智慧课堂建设实施方案为深入推进智慧课堂建设，实现“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”目标，我校力争利用两年时间在与东师专家团队及学校教师不断研究的基础上，不断实践，深入探索、建立起学校智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，实现为学生的终身发展奠基，为保障工作有序开展，实现试点校带动作用，推进我区“以教育信息化带动教育现代化”的目标，特制定《水缸小学智慧课堂建设实施方案》。一、指导思想学校智慧课堂创建工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导纲要，学校管理和发展以袁贵仁部长的《中小学校管理评价》为发展蓝本，遵循“信息技术支持学习变革与创新”，以智慧教育改革课堂教学模式，坚持立足课堂，以课程建设为载体，以德育培养为根本，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧课堂的建设工作，依托智慧课堂的建设推动我校及辐射三所学校教育的创新发展。实现“做身心健康、志趣高雅、成绩优良，能服务、有责任的昂首走向世界的中国人”的培养目标。二、工作目标总目标：立足水缸小学实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的智慧课堂模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。并形成《水缸小学智慧课堂评价标准》和一套有价值、可推广、可复制的经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系的建设。具体目标： 1、完善教研训体系，重点探索利用信息技术手段培养智慧型教师队伍的

管理模式。 2、立足课堂，关注学生能力的提升及智慧的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。 3、探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的智慧课堂教学模式，实现“信息技术支持学习变革与创新”。（依托教学平台和学校现有学习终端） 4、构建信息时代的学校教育教学管理与评价体系。力求评价标准具体，可操作，可复制。 5、依托信息技术手段搭建数字化教学研究资源平台。建设水缸小学微课资源库和在线学习素材库，实现线上线下无缝隙的学习管理。 6、利用微信平台和学校网站等信息交流工作，加强家校互通，将学校作为地域文化的传播所，思想推进的主阵地，带动区域文化和人文发展。 7、规范学校“4+N”培养模式，即依托科技创新节、体育健康节、荆小大阅读、e文化节四个节日和N项学生自选课程，实现智慧课堂的校本课程开发与实施，完成信息环境下学习指导手册编写，同步智慧课堂建设下的校园文化建设，最终形成特色。 8、建设和实施过程中充分发挥试点校的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用录播教室和网络环境实现资源交流共享，为促进“以智慧教育试点校推进区域信息化建设”做出贡献。三、健全机构，加强领导 1、成立由校长任组长的“水缸小学智慧课堂建设”工作领导校小组，由学科组长为实施小组，包科领导和包年级领导具体负责工作落实，使学校的教学工作全面聚焦课堂。水缸小学智慧课堂建设领导小组组长：沈阳

互动课堂教学系统

互动课堂教学系统一．互动课堂教学系统配置 1．简易型配置正投式互动课堂系统=正投互动式电子白板+投影机+电脑软硬件配置： 1) 设备清单：序号组件名称规格单位数量 1 正投互动白板 72吋,电磁感应技术个 1 2 投影机2500流明/1024*768分辨率/DLP 或LCD 台 1 3 电脑P 4 2.6G/AGP-32M/256M/80G/DVDRW/独立显卡、声卡/集成 10/100M网卡/17寸显示器台 1 4 讲桌互动课堂专用桌套 1 5 投影机吊架万能吊架套 1 6 白板支架专用支架。（为方便使用，首推壁挂安装，在不能壁挂安装的情况下，可以选配此支架）套 1 7 VGA分配器1转4 个 1 8 VGA视频线20米（用于VGA分配器输出到投影机的连接）条 9 麦克风专用型无线麦克风个 1 10 音箱120W 套 1 11 UPS电源1KW 台 1 2) 电脑中安装软件：①简体中文Windows XP专业版②Microsoft Office2000 ③ 互动白板配套软件④防病毒和防火墙软件⑤其它软件可日后根据需要再行安装。 3) 关键细节：将硬盘分成10G、10G和60G的三个区（即C盘、D盘和E盘）， C盘用来安将系统软件，D盘用来安装应用软件，E盘专门用来存储作为资料用的素材、软件或课件等，这样即使系统出问题，修复过程也不会影响已有的素材。说明：在此配置中，通过电脑的USB或COM端口（依白板的控制线而定）与正投互动白板相连接，电脑的视频输出通过VGA分配器后分成两路，一路在显示器上输出，另一路再经由投影机投影到白板上。正投的投影机最好吊装在天花板上，可以在上课过程中减少师生对投影光线的遮挡。电脑通过网卡与校园网相连接，

大智慧软件的使用方法

网易新闻微博邮箱相册阅读有道摄影爱拍优惠券云笔记闪电邮手机邮印像派网易识字更多博客手机博客博客搬家博客VIP服务 LiveWriter写博word写博邮件写博短信写博群博客博客油菜地博客话题博客热点博客圈子找朋友发现小组风格网易真人搭配社区iStyle 网易真人搭配社区iStyle 网易真人搭配社区iStyle 玩摄影，玩LOFTER 玩胶片，玩LOFTER 玩绘画，玩LOFTER 创建博客登录加关注显示下一条| 关闭温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！立即重新绑定新浪微博》| 关闭风吹到哪里，我就停在哪里！很多时候，在奋斗的过程中我们也失去了很多，比如说：友情或者是爱！导航首页日志相册音乐收藏博友关于我日志东方树叶加博友关注他他的网易微博被推荐日志最新日志晚安，2010 - lipengf000@12 晚安，2010 - lipengf000@12 今天我也做了一个非常艰难的决胜股票

世界杯赛程大智慧使用方法该作者的其他文章博主推荐相关日志随机阅读魏震：8月13-17日黄金外汇喊单盈利240点对疑似历史建筑不妨高抬贵手中国特色的罚款经济学佛家的用人故事理性看待传统文化开发 1979北京机场vs.2012爱登堡机场：有的人就是少见多怪首页推荐薄熙来背后还有多少阴谋看欧洲平民是如何度假的冠军梁博到底是谁的儿子儿时乡间用臭猪肝钓甲鱼毛泽东对中国人口的影响湖北女县长8年6次被提拔更多>> 《孝经》二世界杯赛程大智慧使用方法 2010-05-28 14:35:30| 分类：临时| 标签：|字号大中小订阅 1K线是白色.D线是黄色的. 先登陆你的大智慧.点工具再点帮助.帮助里有大智慧特色功能操作指南和基本操作指南.一学就会. 一．把你感兴趣的股票存入自选．这样方便看．二．点开时时短线精灵．这有实时的深沪大升或大降的股票．三．点开大智慧实时解盘．这有深沪股票的最新消息. 四.点开个股预警.把你的股票放进去.选好你的心里价位.到了它会预警的. 五.大智慧抄股软件中的个人理财.注册个名.密码.要好记的.只要你输入你的股票代码.买入价.和数量.选好是上海交易所.不是深圳的.它会自动计算出你实时股票价格是赚钱还是亏损.方便好用. 六.自选股票.点你要选取的股票．进入分时图后点右键．再点添加股票至自选.你可以选存入自选一到自选十．就这样你可以存入好多股票．把上证指数和深成指也加上. 查找时．点左上方的工具．再点自选一至十．就可以看到你选的股票了.双击你要看的股票就可进入该股票的实时行情.再双击可看到日K钱. 按F10就能看到这只股票的全部资料了. 多股同列只要点大智慧工具栏.再点多股同列.有四股.六股.九股同列.再选自选行情1或是你存的自选X就行了. 七. 我用过很多股票软件.大智慧的股票比别的股票软件的实时价格快2-5秒.时间就是金钱. 上网登录大智慧进入一只股票里的分时图后双击．进入日K线的图．点右下方的诊断．就有

智慧课堂介绍

皆成教育智慧课堂介绍一、智慧课堂得定义对智慧课堂得定义总体上有两种类型:一类就是基于“智慧”得语义学定义，与“智慧课堂”对立得就是“知识课堂”；另一类就是从技术得视角定义。皆成教育得定义侧重于后者。所谓“智慧课堂”，就是依据知识建构理论，基于动态学习数据分析与云加端得应用,所构建得信息化、智能化得课堂教学模式。智慧课堂就是大数据时代翻转课堂2、0发展得最新成果. 二、智慧课堂得关键要素关于对智慧课堂定义得理解,需把握五个关键要素: （1）在理念上,以知识建构教学理论为指导依据知识建构理论设计课堂教学模式,按照知识建构螺旋上升得特点，围绕课前、课中、课后得教学闭环创设包括情景、协作、交流与意义构建得理想学习环境,实现智慧课堂得目标。（2)在技术上，基于大数据得学习分析技术对教学过程中生成得海量数据,用现代化得分析工具与方法对数据进行加工、挖掘与分析,基于数据分析得教学决策区别于传统得教学评价模型与方法.此外,数据得分析过程也就是自动化得,并可根据需求实时反馈分析结果。 (3)在途径上，采取全过程动态学习分析与智能推送通过课前预习测评深化学情分析，优化教学设计，便于精准教学;通过课中随堂测验数据分析与即时反馈，改进教学策略,调整教学进程；通过课后作业数据分析与资源推送，实施针对性辅导，实现个性化得学习支持。（4）在应用上，实现“云+端"得教与学应用采取“云+端”得服务方式,部署智慧课堂得信息技术平台—-智慧教室。其主体由微云服务器、端应用工具、云平台等组成，通过教室内多种终端设备得

无缝连接与智能化运用，打破了传统意义教室得黑板、讲台与时空概念，具备动态学习数据得采集与即时分析功能,实现了教与学得立体沟通与交流，使传统课堂发生了结构性变革。 (5）在发展上，就是大数据时代翻转课堂2、0发展得最新成果翻转课堂得基本要义就是基于教学视频得应用将传统教学流程颠倒过来,从“先教后学”转变为“先学后教”。大数据时代强调数据分析,基于大数据等信息技术得全面支持,从一般性观瞧视频转变为课前预习及测评分析,从“先学后教”转变为“以学定教”，从对课堂得控制转向基于数据得动态分析与教学机智，从而实现智慧得课堂. 三、智慧课堂得主要特征大数据时代技术支持得“智慧课堂”具有以下主要特征: (1)基于数据得课堂。传统课堂主要依靠教师得个人教学经验对课堂上学生得学习行为进行判断与制定教学决策,智慧课堂根据学生学习行为大数据挖掘与分析来调整教学策略，用直观得数据了解学生对知识掌握得水平,在课堂教学中实现了基于证据得教育新形态。（２)高效教学得课堂。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂,大大提高了课堂教学效率。如通过情境感知、数据挖掘等方法可以提前预知学习者潜在得学习需求,在智慧课堂中学习者通过资源订阅与智能推送得方式第一时间获取最新得学习资源，实现了教与学得立体沟通与交流。（３)个性化学习得课堂。通过课前预习测评分析与课中随堂测验即时分析，准确把握每个学习者掌握知识得状况,实现对学生得个性化学习能力得评估,使老师对每一位学生得认知度更清晰,有针对性地制定教学方案与辅导策略,推送个性化得学习资料,制作针对一个人得“微课”，真正实现以学生为中心得、“一对一”得个性化教学服务。 (４)合作探究得课堂。依据知识构建得需要，智慧课堂中采取小组协商讨论、合作探究得学习方式，协作群组服务能够帮助有相同学习需求与兴趣得学

智慧课堂的思考

关于智慧课堂的思考自去年以来，我校一直进行智慧课堂教学改革。我想课堂教学改革绝不是全盘推翻原有的教学，而是在继承和发扬原有教学经验和长处基础上的提高和发展。多年以来我校一直坚持的AB小班对抗、小组合作、竞争发展的教学模式，以及课堂教学重心和管理重心两个重心下移的教学思想都不是与我们的智慧课堂教学改革相抵触的，都是智慧课堂教学改革乃至今后各种课堂教学改革中要始终坚持的教学精神和教育思想。我们在课堂教学中所运用教学“小先生制”和一对一帮扶互助组（即墨28中教学经验）也应始终坚持。其原因是这些做法很好的体现和落实了学生在课堂上的主体地位。首先，我们智慧课堂教学改革有了两个大的亮点：一是问案，二是思维导图。我们智慧课堂教学改革的核心就是“效率”，即追求单位时间里学生的学习效率。我认为这是我们任何课堂教学改革的核心所在。为此，我们提出，要设计好一堂课的“问案”，以此充分调动学生的课前预习的积极性，达到学生课堂学习前学习预热。问案的形成可以是教师，也可以是学生，特别是学生中的学习小组长。问案的运用可以课堂上进行，也可以课前的两分钟由课代表或班干部主持完成，这样能更好的形成学前的问题，便于课堂的针对性。思维导图在课堂上的运用能有效的帮助学生理清知识的脉络，理解知识相互间联系。能够更加形象和牢固的帮助学生加速掌握和理解运用所学知识。其次，智慧课堂的智慧所在就是课堂教学要目标明确。每节课的目标来源于课标，来源于学生实际。要有利于学生本学科的核心素养的提升。教师要重视每堂课的目标研究。第三，我们的智慧课堂教学改革提倡方法研究。课堂教学中学法研究应重于教法的研究。现代课堂不是教师的一言堂，应是教师主导下的学生的舞台。这样，教师角色就是“导演”，而学生就变成了“演员”。课堂学法的研究就变得尤为重要。这就要求我们要精心设计每一个教学环节、每一个教学活动，让学生的学习有实效。第四，智慧课堂也是要讲究“情”的。就是在课堂上要关心关注不同层次的学生的学习，还要对学生的学情有了解，情感上有投入，做到师生和谐。这会有助于学生的知识学习和综合能力提升。

智慧课堂介绍

皆成教育智慧课堂介绍一、智慧课堂的定义对智慧课堂的定义总体上有两种类型：一类是基于“智慧”的语义学定义，与“智慧课堂”对立的是“知识课堂”；另一类是从技术的视角定义。皆成教育的定义侧重于后者。所谓“智慧课堂”，是依据知识建构理论，基于动态学习数据分析和云加端的应用，所构建的信息化、智能化的课堂教学模式。智慧课堂是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果。二、智慧课堂的关键要素关于对智慧课堂定义的理解，需把握五个关键要素：（1）在理念上，以知识建构教学理论为指导依据知识建构理论设计课堂教学模式，按照知识建构螺旋上升的特点，围绕课前、课中、课后的教学闭环创设包括情景、协作、交流和意义构建的理想学习环境，实现智慧课堂的目标。（2）在技术上，基于大数据的学习分析技术对教学过程中生成的海量数据，用现代化的分析工具和方法对数据进行加工、挖掘和分析，基于数据分析的教学决策区别于传统的教学评价模型和方法。此外，数据的分析过程也是自动化的，并可根据需求实时反馈分析结果。（3）在途径上，采取全过程动态学习分析和智能推送通过课前预习测评深化学情分析，优化教学设计，便于精准教学；通过课中随堂测验数据分析和即时反馈，改进教学策略，调整教学进程；通过课后作业数据分析和资源推送，实施针对性辅导，实现个性化的学习支持。（4）在应用上，实现“云+端”的教与学应用

采取“云+端”的服务方式，部署智慧课堂的信息技术平台——智慧教室。其主体由微云服务器、端应用工具、云平台等组成，通过教室内多种终端设备的无缝连接和智能化运用，打破了传统意义教室的黑板、讲台和时空概念，具备动态学习数据的采集和即时分析功能，实现了教与学的立体沟通与交流，使传统课堂发生了结构性变革。（5）在发展上，是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果翻转课堂的基本要义是基于教学视频的应用将传统教学流程颠倒过来，从“先教后学”转变为“先学后教”。大数据时代强调数据分析，基于大数据等信息技术的全面支持，从一般性观看视频转变为课前预习及测评分析，从“先学后教” 转变为“以学定教”，从对课堂的控制转向基于数据的动态分析和教学机智，从而实现智慧的课堂。三、智慧课堂的主要特征大数据时代技术支持的“智慧课堂”具有以下主要特征：（1）基于数据的课堂。传统课堂主要依靠教师的个人教学经验对课堂上学生的学习行为进行判断和制定教学决策，智慧课堂根据学生学习行为大数据挖掘与分析来调整教学策略，用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，在课堂教学中实现了基于证据的教育新形态。（2）高效教学的课堂。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，大大提高了课堂教学效率。如通过情境感知、数据挖掘等方法可以提前预知学习者潜在的学习需求，在智慧课堂中学习者通过资源订阅和智能推送的方式第一时间获取最新的学习资源，实现了教与学的立体沟通与交流。（3）个性化学习的课堂。通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，准确把握每个学习者掌握知识的状况，实现对学生的个性化学习能力的评估，使老师对每一位学生的认知度更清晰，有针对性地制定教学方案和辅导策略，

大智慧软件操作说明

常见功能操作 1）设定自选股 5）板块分析 9）数据管理 2）查看分时走势得历史纪录 6）预警系统 10）下载数据 3）主图叠加 7）联动分析 4）多图组合显示 8）条件选股 1）设定自选股在某一个股票的分时图\k线图中界面中，点击鼠标右键，选中加入自选股。系统弹出"添加"界面，选中自选股分区，再按"确定"即可。进入具体的自选股板块，直接"ZXG"，在键盘精灵中选择所要的自选股分区 2）查看分时走势得历史纪录大智慧Level-2为了更真实、更直观地反映最近一段时间内的分时状况，以便发现最近一段时间内的股票走势状况，可以在分时图上显示多日的分时线，用最用高亮度背景色来显示以前的分时图

（如下图），使之与当日的分时图加以区别，最多可以显示16天的分时。调出十字光标，可以看到当日分时线每一时刻的交易情况。在分时图上敲"F3"、"/"、"*"可以实现在分时图上叠加大盘和显示量比、买卖力道等即时指标。快捷键：用〖↓〗〖↑〗来增加、减少分时线显示天数 3）主图叠加除分笔成交图，其它分析周期都可做主图叠加。主图叠加最多可以进行4只股票的叠加。快捷方式：用键盘精灵选择股票，确定后同时按〖Ctrl〗和〖Enter〗，或者按下〖Ctrl〗不放，用鼠标拖动选定股票到主图，也可以从〖画面〗→〖主图叠加〗，用鼠标直接在对话框中将股票拖出便可。注意：K线叠加会随着一屏显示的时间不同而不同，这是因为叠加是以同屏可见的第一天的开盘价重进行叠加，图形变化了基准点也就不同，自然叠加图形不同。可以使用画面平移功能，将叠加上的K线进行上下平移，改变它们的相对位置，方法是进入平移状态，用鼠标上下拖动叠加股票的K线即可。按下〖Shift〗不放，用〖PageUp〗、〖PageDown〗翻页，或用键盘精灵切换到其它股票，主图叠加将保留。不但主图可以叠加，副图也同样可以叠加。副图叠加的相关主题。4）多图组合显示

(完整版)解读智慧课堂

解读智慧课堂一、智慧课堂形成的理论基础国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命。智慧就是知识、能力与美德的综合体。早在民主革命时期，教育家陶行知先生就极力推崇智慧教育，并指出：“智慧是生成的，知识是学来的”。目前，我们所倡导的新课程理念特别重视三维目标的整合，这其实与智慧教育是一脉相承的，换句话说，新课程改革所追求的就是智慧教育，我们要让校园、让课堂、让教师和学生像沐浴阳光一样沐浴智慧。智慧教育是教育的一种过程，一种境界。加拿大阿尔伯特大学教育学教授马克斯·范梅南认为，“教育的智慧性表现为对儿童的关心，并把这看作是教育者的崇高使命。教育者对孩子的影响是通过教育体验实现的。教育体验是指对教育的情境、关系及行动的体验。智慧教育始终指向具体教育情境的具体孩子，将触角伸向儿童的生活世界，探及儿童对世界的内心体验，时刻关注儿童对具体的情况、关系或事件的体验，然后以‘心向着孩子’、‘向着孩子的生存与成长’的角度，探寻在具体情境中如何机智和充满智慧地采取行动，并不断地反思自己的行动。” 二、智慧课堂的基本理念 1、每个孩子都有智慧。孩子们的智慧不在于有没有，而在于你相信不相信、信任不信任、发现没发现。只有坚信，你才会努力地发现和开发。 2、每个孩子都有不同的智慧，有不同的优势和强项，智慧在不同的学生身上有不同的色彩。智慧教育在于发现不同孩子的不同优势，拓展他们的发展空间，引导他们的发展方向。这就要求教师做细心的耐心的观察者和全面的深入的勘探者。 3、智慧教育是面向全体学生的教育，不是面向少数学生的教育。我们反对精英主义教育，而智慧教育却可使学生成为不同领域的精英。 4、人只有在自由状态才会迸发创造的灵感，智慧教育要给学生自主发展的自由，并指导学生合理地利用自主支配的时空。 5、智者总是快乐的、幸福的，智慧教育要让孩子们快乐起来、幸福起来，但是智慧教育决不能排斥刻苦精神的培养。 6、教师们要成为“长大的儿童”（李吉林：《我，长大的儿童》，《人民教育》），保持一颗童心，保持生命的活力，永远爱孩子，永远懂孩子，但又要引领孩子。三、智慧课堂的特征智慧课堂就是让学生快乐的学习，这对教师来说是最有效，最智慧的做法，对学生来说是最有收获最能增长智慧的课堂。因此，智慧课堂是属于学生的，学生是主人。教师只是组织者和引导者，教师要引导学生学知识学能力更要学智慧，而智慧不是教出来的，是学生自己悟出来的，教的多的就悟的少，教的少的悟的多。因此智慧课堂要求隐去教师的光辉，呈现学生的精彩。教师在课堂上表现出的智慧主要有以下几个方面：教学设计的智慧、课堂语言的智慧、角色把握的智慧、临场应变的智慧等。

远程同步互动课堂

远程同步互动课堂，为农村学校课堂教学注入新活力摘要：网络技术的飞速发展和日新月异的成果日益渗透到教育的各个领域。伴随着现代教育技术的发展，学校教育、教学改革的不断深入，现代教育技术正在迅速改变着人们的学习内容和学习方式。远程同步互动课堂的投入使用，进一步推进了学校运用网络构建新的课堂教学情境来推进素质教育的实施，实现了城乡优质资源共享，促进义务教育均衡发展，为农村学校注入了新的活力，促进了教师专业水平的提高，提高了课堂教学效率，更加有利于农村学校的发展。关键词同步课堂教师发展教学效率长期以来，城市和农村学校受师资力量、学校办学理念、地区差异等各种因素的影响，教育教学质量差距很大，义务教育均衡发展的矛盾十分突出。我校地处偏远山区，学校硬件设施差，师资力量弱，加上家长外出务工多，留守儿童多，导致学校教育一直跟不上。我们一直在摸索着如何提高学校教学质量求生存。随着政府对农村教育的重视和现代信息技术的发展，为我校教育注入了希望，看到了曙光。我校先后成为“农远模式三”学校、“班班通”项目学校，如今又为我校配备了“远程同步互动课堂系统”。远程同步互动课堂，主要是依靠网络进行视频音频实时传输，与传统的远程教育相比，真正实现了双向互动。主课堂的老师进行授课，外地学校学生不仅可以看到听到课堂实况，还可以提问和回答。这种新的教学方式，不仅有利于提高教师专业水平，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，更有利于实现优质教育资源共享，促进城乡义务教育均衡发展。下面就远程同步互动课堂，谈谈我的一些认识。一、远程同步互动，有利于资源互享，提高农村教师专业水平在如今的教育背景下，教师的专业成长受到了高度的重视。而在教育资源匮乏的偏远农村地区，教师的专业成长受到了严重的制约。滁州市“同步课堂” 试点的开展，为我们农村学校提供了一个与名校、名师跨时空互动交流的平台。

大智慧专业版使用手册

大智慧专业版使用手册目录 1、大智慧超赢专业版新增功能 (3) 1最关注系列 (3) 一、交易关注 (3) 二、大报关注 (3) 三、主题关注 (4) 四、研报关注 (4) 五、资金关注 (4) 2、全息盘口 (4) 2.2 五大决策系统 (5) 一、DDE决策系统 (5) 二、TRT顺势交易系统买卖参考点提示 (6) 三、资金夹角 (6) 四、超赢实时监控超大户、大户、中户、散户资金买卖数据 (7) 3、大智慧超赢专业版特色功能 (8) 3.1总买总卖 (8) 3.2十档买卖 (9) 3.3 分时成交笔数 (9) 3.4逐笔成交 (9) 3.5买卖队列 (10) 3.6分价表： (11) 3.7逐笔成交统计： (11) 3.8撤单显示 (12) 4、动态显示牌 (13) 4.1进入动态显示牌 (13) 4.2进行市场类型选择 (13)

4.3调整列表栏目 (13) 4.4切换行情/财务数据 (14) 4.5查找股票 (14) 4.6基本行情排序 (15) 4.7指标排序 (15) 4.8阶段统计排序 (16) 5、.图形分析窗口 (17) 5.1进入/退出图形分析窗口 (17) 5.2信息栏隐藏和恢复 (17) 5.3主图和副图 (18) 5.4查看指标 (18) 5.5查看历史分时图 (19) 5.6周期切换 (19) 5.8成交明细、分析表和综合排名 (20) 5.9多日连续分时走势 (21) 5.10超赢专业版查看信息栏的内容 (21) 5.11 逐笔成交、分时成交、分价表、成交统计、买卖队列快速切换 (22) 5.12叠加Ｋ线 (23) 5.13除权处理 (23) 6、设定自选股 (24) 8条件选股 (25) 8.1 进行条件选股 (25) 8.2 保存选股结果 (25) 8.3 选股到板块 (26) 8.4 历史阶段选股 (26) 9.预警（仅标准版和专业版适用） (27) 9.1启动预警 (27) 9.2预警条件设定 (27)

大智慧操作手册

实时解盘——盘中随时掌握市场最新动向资讯与行情同步，提供盘中240分钟源源不断的优质资讯：大盘风云、板块起伏、个股表现、突发情况，在线专家实时捕捉。涨、跌、洗筹、拉升，第一时间把握行情背后的秘密。无需任何操作，系统将自动弹出实时解盘内容框，按59回车，即可回顾当天实时解盘内容。散户线——透视主力的第六只眼大智慧散户线是大智慧独家发布的散户评测数的增减变动曲线，通过散户线的上升与下降的趋势，来反映主力资金的进出活动。散户线研判规则：（1）、散户线上升，散户评测数增加，说明筹码向中小投资者分散，是主力资金离场的迹象。（2）、散户线下降，散户评测数减少，说明中小投资者手中的持股开始逐步减少，筹码正向主力手中集中，是大资金吸纳个股时的表现。英力特散户线不断下降，显示筹码逐步向主力手中集中，股价走势呈现慢牛特征。望春花股价在横盘过程中，散户线突然上升18%，显示有主力资金出逃迹象，提示卖出，其后股价果然一路走低，跌幅达59% 多空搏弈、热点切换、资金流向，盘口信息全方位揭示大智慧短线精灵：超级盘口超级监控，精确制导，精确下单。（操作方法：无须任何操作，直接察看大智慧窗口右下方的异动提示条）（操作提示：投资者可以通过点击异动提示条，打开短线精灵窗口，回顾盘口异动情况汇总）龙虎看盘首开金融数量模型研究盘口的先河，研究盘口的宝典提示：龙虎看盘炒新股一招致胜法。对于上市首日的新股，如盘口能量大于50应密切

关注，短线存在较大的获利机会，如盘口能量大于70则说明有大资金入场扫货，可果断介入。大智慧基金平台可分别对所有基金持股按照占上市公司流通股比例、基金增减仓情况、占基金净值比例、持股中基金所占家数、基金合计持股数进行专项统计排行，价值投资者的为投资者提供了有效便捷的基金和基金持股分析工具。股权分置模型-开阔全局视野助你随时掌控送股、得股、扩股、缩股，方案林林总总，孰高孰低，谁优谁劣，数据说话，对比一目了然大智慧股权分置改革试点方案转换工具，你就是股改方案分析专家！含权高低机会几何股改时代，我们需要计算较优方案折戟沉沙投票前，我们更需要转换操作方法：点击软件顶部“股权分置模型”菜单下的“试点方案转换工具” 指标编译平台——选股机器人投资者可以通过大智慧提供的较为完整的函数，依据炒股经验或证券分析领域的各种新思想、新方法来自己动手设计各种各样的公式系统，打造驰骋股市的秘密武器。（该功能适用海通大智慧INTERNET版）以散户线选股为例，散户线选股的秘诀在于散户线下降幅度超过10%，据此我们可以编写如下选股公式： A1:=HOLDERNUM; A2:=REF(HOLDERNUM,60); ((A2-A1)/A2)>=0.1

互动课堂教学模式

龙阳镇小学“235”互动课堂教学模式实施方案一、理论依据 1.建构主义理论。建构主义强调教育过程中教师与儿童是互动的，教育过程既是学生参与知识建构的学的过程，同时也是教师指导儿童知识建构的教的过程。教师在教育过程中应是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。 2.全面发展教育论。全面发展教育论追求人的全面和谐发展，达到个人发展与社会发展的统一。它要求我们必须确立“主动发展观”，以学生终身学习和主动学习发展为宗旨，构建呼唤主体精神，塑造健全人格，开发人的潜能，促进学生主动参与的教学模式。二、模式界定互动课堂教学模式是冲破旧的教学观念、改革旧的课堂教学模式，按照现代的教学理论应用的新的教学模式。互动课堂教学模式指在“以学生发展为本”的教育思想指导下，包含有学生与课程资源间的互动、学生与教师间的互动、学生间的互动和学生与教学环境间的互动等要素构成的，且具有相对稳定的教学结构和教学流程。与传统的单向传输知识的教学模式不同，它强调师生之间双向的合作与交流，并鼓励学生积极参与、主动探究、大胆创新。在教学活动中教师是引导者、支持者、合作者和参与者。通过创设有关的问题情境，激发学生探究的兴趣，进而在师生互动、生生互动的过程中，创造性地进行学习，由此得到生动、活泼、主动的发展。三、基本内涵

互动课堂是一种教学理念。互动就是相互作用，根据教育系统论，可以把教学视作一个系统，组成系统的要素是教师和学生，这些要素之间相互作用、相互影响，既不是让它们相互孤立，也不能过于强调一种要素的作用而偏废其它要素。坚持互课堂理念就是从系统的观点出发，坚持从教育系统和外部环境之间，教育系统内整体与部分之间，系统内诸要素之间相互联系、相互作用、相互制约等关系中考察、研究系统，以求得问题的最优化处理。互动课堂是一种目标。这就是实现教学中学生与学生、教师与学生、师生与媒体的相互作用和共同的完善。互动课堂是多种要素和谐互动的一个过程。从本质上讲，互动课堂是新型的课程建构的课堂，课堂上学生自主学习、主动建构的知识，能培养学生创新意识、孕育创新思维。互动课堂教学模式是一种教学方式。它与传统的教学方法最大的不同之处就是它的动态性，它研究的是“用什么方式促进教学诸要素之间的相互作用”，它要求因学科性质、教科书内容、教师个性、学生差异不同而不同，要求在动态中寻求最优。但总体而言，能从学情出发、创设不同的教学情境、设计出有针对性和思考性的问题、整合各种媒体的功能是共同的要求。三、实施目标 1.落实学生的主体性地位。实现三个转变：即教师教学方式向启发诱导转变，学生学习方式向自主探究合作学习转变，教学目标向知识与技能、过程与方法、情感态度价值观并重转变。 2.实现自主合作探究学习。改变以前的教师运用不当的接受式教学的 “满堂灌”、“填鸭式”、“一言堂”等不利于培养学生学习主动性、创造性的霸权行为。

智慧课堂

智慧课堂概述智慧课堂是安徽讯飞皆成软件技术有限公司推出的信息化课堂教学服务平台，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式。该产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑。讯飞皆成软件技术有限公司实行“理论、技术、应用三位一体”的发展战略，设有讯飞教育信息化研究院，对智慧课堂的理论进行了专门研究. [1]承担并完成了全国教育信息技术研究“十二五规划”重点课题《智慧课堂：基于动态学习数据分析的智慧课堂模式研究》，并由北京师范大学出版社出版了《智慧课堂》专著(2016年5月)。该书被誉为“国内首部基于信息化视角，专门、系统地研究智慧课堂理论与实践问题的著作”。智慧课堂的定义所谓智慧课堂，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。 [1] 智慧课堂的特征基于动态学习数据分析，智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于对海量教学数据的分析。用于分析的数据大部分来自LMS、CMS和学生档案库等数据库，也有些来自于学生个人的非正式知识管理系统(如个人主页、博客、微博等)。采用现代化的分析工具和分析方法对数据进行加工、挖掘和分析，据此进行教学决策，依靠数据精准地掌握学情和调整教学策略。智慧课堂教学中采取动态伴随式学习评价，即贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价，并可根据需求实时反馈评价结果，包括课前预习测评和反馈、课堂实时检测评价和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，从而实现了即时、动态的诊断分析和评价信息反馈，重构形成性教学评价体系。在教学资源的载体形式上是多样化的，包括电子文档、图片、影视、语音、PPT等多种样式的资源;在资源推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。智慧课堂教学流程智慧课堂教学的教学流程由课前、课中、课后三个环节组成。

大智慧365使用说明

【图文详解】大智慧365操作使用说明-快捷键操作附注说明【转载】 (2013-12-30 16:20:58) 转载▼ 【图文详解】大智慧365操作使用说明-快捷键操作附注说明 1、五大关注系列。五大关注是大智慧365的特色之一。资金关注。资金是决定股价的根本力量，任何行情的走势都离不开资金的支持，资金关注筛选出资金持续流入的股票。分为连续5日资金净流入、资金与股价背离等指标，可以适用于不同的选股的方法。主题关注。沪深两市共有两千四百多只个股，相信很多朋友都为如何选股而烦恼，尤其是如何选出相关的消息股票。主题关注是大智慧的特色之一，它将沪深两市的全部股票分为九百多个主题，每个主题有十只左右股票，每天根据当天的消息面进行分析，精选出当天最具有上涨潜力的三十个主题，为您节省大量的时间和精力。对于每个当天精选出的主题资讯，您全都能在界面右侧的全部资讯中看到。大报关注：消息引领资金，资金决定股价。大报关注将中国各大财经媒体一网打尽，对各个消息进行有针对性的分析并选出相对应的股票，并对重复无用的消息删除。因此您不仅可以看到上涨的股票，并能及时知道为什么上涨；不仅知道各大消息，并能根据消息及时找到股票。研报关注。对于喜欢基本面研究或信奉价值投资的朋友而言，研报关注是一定要关注的一个功能。研报关注是大智慧筛选各大投行专家对于上市公司的研究报告，更具有直接性、针对性、准确性。您不仅能够看到研报所涉及的股票，而且能够看到研报的主要内容。交易关注。相信每位股民都知道我们市场上大致分为机构、游资和散户，散户相对于处于一个弱势的状态，所以很多散户想知道机构或知名游资所选的一些股票，那么这个功能一定能够帮助到您。交易关注是当天各大机构和游资对于某些股票的关注，用这个功能可以紧跟某些大机构和知名游资的步伐。 2、板块监控。板块监控是任何一款股票软件都有的功能，但是大智慧的特色在于将板块监控和行业新闻结合起来，您完全可以在看某个行业的时候查看相关行业新闻、政策，想必您的决策会更合理。根据近期热点查看板块，可以更好紧跟市场步伐。 3、涉股衍生品。如果是关注理财或基金的朋友可以用这个功能查看一些相关基金或国债的价格。如果是股民朋友的话建议您关注下股指期货，因为一般每次行情打的变化或大跌都是在这里有迹可循的。如果您是关注ETF 的大户，您一定必看的是ETF精选当中的申赎动向。在这里您也许能找到一个稳定套利的一个信号。至于如何技术层面的操作，这里不做介绍。 4、外围市场。这个界面普通的股民一般是用不到的，但是如果您的操作面比较广的话那

智慧课堂实施方案

九中智慧课堂实施细则一、前言为了解决制约教学改革的瓶颈问题，加快课堂教学改革与发展的步伐，保证课改工作顺利通过深水区，引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景，实现让教育充满智慧，课堂充满活力，学习充满兴趣的改革目标，切实提高教学质量，促进学生人格成长，做有思想、有灵魂的教育，办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证，学校决定实施构建智慧课堂实践探索活动，特制定实施细则。二、课堂现状分析自2009年我市实施区域课堂教学改革以来，九中以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新实践。先后经历了统一模式，整体推进和实施多元模式，构建自主课堂等发展阶段，逐步形成了以自学为前提，以小组为单位，以展示为核心，以导学案为线路图，以评价为手段，以交流为平台。通过独学、对学、群学，实现了学习方式的重大变革，使得“自主、合作、探究”成为一种新的常态。尤其是经过2012年全省义务教育课程改革现场会和2013年全省课堂教学改革博览会的现场展示活动，我校的课改成果进一步得到巩固，师生的课堂表现得到了省市领导、专家和市内外同行的高度评价。《中国教师报》、《黑龙江日报》、《今日黑龙江》、《黑龙江教育》多家媒体相继报道我校课改工作，在龙江大地引发了广泛关注。但是当课改走进深水区，我们的课堂遇到了空前的挑战，学生的自主学习还处在比较低的层次上，学生深度学习活动还缺乏丰富的学习资源和信息技术手段的支撑。学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成，个性化学习体现不明显，师生互动的信息渠道不够畅通。随着我校信息化建设步伐的加快，课堂上各种信息基础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的学习资源的整合，进一步深化课堂教学改革在我校成为了可能，也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境，一场新的、更大的课堂革命正在九中人的心中孕育、成长。三、指导思想智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体，是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利用优质教育资源的一种创新课堂教学模式，是指在创新教学理念指导下，着眼于学生的终身发展，以学生智慧学习为目标，以智慧课堂建设为载体，以信息技术为支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、

智慧课堂互动课堂软件配置要求

最新智慧课堂心得体会

智慧课堂教学模式

大智慧超赢机构版产品说明

智慧课堂建设实施方案分析

互动课堂教学系统

大智慧软件的使用方法

智慧课堂介绍

智慧课堂的思考

智慧课堂介绍

大智慧软件操作说明

(完整版)解读智慧课堂

远程同步互动课堂

大智慧专业版使用手册

大智慧操作手册

互动课堂教学模式

智慧课堂

大智慧365使用说明

智慧课堂实施方案