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思品一年级下册教案

思品一年级下册教案
思品一年级下册教案

临潼铁路小学电子备课教案

(一年级品德与生活下册)

第一单元

课题爱护班集体

单元教学目标

知识与能力在班级活动中体验集体生活的快乐,温暖,喜欢集体生活,认真完成集体交给的任务,初步认识规则和纪律知道自己是

集体的一员。

过程与方法通过学习调查,访问,记录的方法,了解班级物品的损坏情况,。

情感、态度

与价值观

学习与人合作,沟通,交流,在游戏活动中调整自己的情绪,

与老师,同学愉快相处,培养学生的集体荣誉感。

教学重点学习调查,访问,记录的方法,了解班级物品的损、坏情况,学习简单工具的使用。

教学难点学习与人合作,沟通,交流,在游戏活动中调整自己的情绪,与老师,同学愉快相处,初步认识规则和纪律。

课时安排6课时

临潼铁路小学电子备课教案

课题教室里的悄悄话第 1,2 课时

教学目标知识与能力知道班级物品是大家共有的,懂得爱护班集体物品.

过程与方法观察记录调查方法,了解班级物品的损坏情况并做以记录。

情感、态度

与价值观

培养学生爱护班级物品的良好习惯。

教学重点知道班级物品是大家共有的.

教学难点懂得爱护班集体物品.

教法情景教学法学法讲故事,表演法

教具准备1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。

2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从

哪些方面做起的活动。

板书设计 1、教室里的悄悄话

爱护公物人人有责

教学过程一、激趣导入

1、欣赏图片

2、板书课题

二、活动内容

1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事,

创设情景,引学生进入情境。

2、引导学生畅所欲言,谈自己的认识与看法。

3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发

现问题,深化认识。

4、引导学生利用生活经验与生活发现,想办法修补

损坏的公物。并创设情景,学会选择工具。

5、拓展认识,发展思维,让学生的认识回归生活,

并在生活中践行。

三、总结

诵读儿歌,深化思想认识。

教学

反思

临潼铁路小学电子备课教案

课题班级也是我的家第 1,2课时

教学目标知识与能力1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间,同学之间的关系。

2、学会写邀请信,尝试与外班同学交流。

过程与方法通过具体事例感受班级生活的快乐,团结互助,与同学合作装扮教室。

情感、价值

使学生认识到搞好班集体人人有责,培养学生对班集体的责任

心。

教学重点通过具体事例感受班级生活的快乐。

教学难点使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间,同学之间的关系

教法情景教学法学法活动

教具准备装扮教室的彩纸。

板书设计

班级也是我的家

1.班级是我家

2.我的班级

3.谁是我的好朋友,

教学过程谈话导入,自然进入本课。

一、说一说:

我们的班集体有哪些人组成的?与我们关系

最密切的一个人是谁?

(使学生知道班级的组成,班主任与我们关系

最密切。)

二、小组讨论回答问题:第7页“看一看,说一

说” 中的问题。

(1)我们的班级在学校的各项活动中取得了

哪些成绩,受过哪些奖励?老师和同学都作了哪些

努力?你参加过哪些班级活动?

(要求学生根据本班和自己的情况举例回答。

教师预先要对各项活动有所了解,可以及时引导。)(2)在班里,你最喜欢与什么样的同学交朋

友,不喜欢什么样的同学?你认为怎样才能做一个

手同学欢迎的人?

(要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯,

不要指名道姓地说不喜欢某个同学,应对事不对

人,体现对每一位学生的尊重。)

(3)自己默默地想一想:“谁是我的好朋友,

我的朋友是较多还是较少,或者没有知心朋友,我

将要与谁交朋友。”(只想一想,不要求回答)。

教师小结:大家都喜欢和爱学习、爱集体、

爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观

有幽默感的同学交朋友;如果这样的同学多了,我

们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。

三、做一做

你准备用自己的双手为教室做些什么呢?说一说,

做一做。

批注

课后

反思

临潼铁路小学电子备课教案

课题班级小公约第 1,2课时

教学目标知识与能力1、使学生了解守纪律的重要;

2、让学生了解遵守秩序和规则的好处;

过程与方法学习通过讨论,调查,举手表决等方法制定班级公约。情感、态度

与价值观

培养学生自觉自律的态度;

教学重点让学生了解守纪律的重要和了解遵守秩序和规则的好处。教学难点能对活动中出现的问题进行反思,并积极思考解决的办法。教法情景教学法学法表演法,活动法

教具准备调查资料

板书设计

班级小公约

我们来玩吧辩论会我们的调查

我们的约定

教学过程

(一)主题引入。

(二)小品表演:课间休息

小云:(正在急走)小吉走快步啦!

小吉:哦!你这么心急?

小吉:但是我都要等前面的同学下完楼梯,然后才

可以行嘛!

小云:这么麻烦呀,我赶着下去玩呢?老师刚才那

么多事情,已经影响我们休息的时间,现在只剩七

分钟,快点快点!……

(三)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?

生活中还有那些违纪现象?

(学生结合自己生活中的所见说一说)

(四)学习《学生纪律十条》

(五).小品《如果没人管人多好》:

如果没人管我会怎样呢?有校规又有什么好处

呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢?

a、在班内先选四到五位学生说一说。

b、行为反思:通过看小品,你明白了什么?(纪

律的必要性)

(六)建立个人行为记录表(一周内记录)。

(七)评选纪律之星。

(八)班主任根据班级具体情况总结。

四、班主任的话:

让学生参与活动,把时间让给学生,让学生在

活动中去体会生活、感悟、自我体验教育,把教育

内化为积极行动。

批注

课后

反思

第二单元课题春姑娘来到我身边

教学目知识

1、学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化,增长学

生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实践能

力和应用能力。

2、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

3、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上,用自己的

画笔描绘春姑娘的美丽。

4.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣和大胆创新,让学

标能力生有创意地开展有趣的游戏。

5、知道春季是疾病多发的的季节,提高自我防护意识。

过程与方法 1.在打扮、表现春姑娘的活动中,分享感受、想法和成功。

2.学会制作简单的游戏玩具,发展动手能力。

情感、态度与价值观1.让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉快

2.讲究卫生,养成良好的生活习惯。

3.感受生病的痛苦历程,学会自我防护。

教学重点 1.学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化,增长学生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实践能力

和应用能力。

2、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上,用自己的

画笔描绘春姑娘的美丽。

教学难点 1.探究春天自然界的变化,增长学生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实践能力和应用能力。

2.培养学生为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自

己的方法。

课时安排8课时

课题春天在哪里第 1,2 课时

教学目标知识与能力 1.让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。

2、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

过程与方法通过观察春天的特点,探究春天自然界的变化

情感、态度

与价值观

通过观察感受,让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉

快。

教学重点让学生感受到春天的美,体验春天带来的愉快。教学难点学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。教法情景教学法学法观察法

教具准备1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。

2、设计“找春天”记录表格。

3、制作“话春天”课件。

板书设计春天在哪里

我们周围的春天我眼中的春天春天的图画

教学过程一、明确活动任务

1、谈话引出春天。

小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀,现在正是五

彩缤纷的春天,你们看,谁来了(一学生戴头饰走

出来)?快跟春姐姐打招呼吧!

3、提示课题,齐读。大家愿不愿意一起去大自然

寻找一下春姐姐,看看春姐姐究竟藏在哪里呢?

好,我们一起去看看吧。(出示:纸条——春天在

哪里)我们一起大声读一读课题。

二、展开想象的翅膀——写春天

1、春天,这么美,曾有无数的诗人赞美春天,平

时你读过哪些赞美春天的诗歌?

2、读一读。

过渡:今天,教师也给你们带来了一首赞美春天的

诗,那就是艾青爷爷写的《春姑娘》,想听吗?好,

让我们美美地来欣赏吧!

(1)配乐:师朗读《春姑娘》。

(2)生齐读。

小组交流:读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗,你

感悟到了什么?(春天来了)

三、创设情境,感受春天——找春天

过渡:这三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,

看到了如花似锦的春天,你们看……老师给你们带

来了一段春天的录像。(出示课件)

刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密?

你们知道哪些花也是在春天开的吗?

你们的知识真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗?

小朋友还发现了哪些春天的秘密?

实物出示柳枝,你们看,这就是刚发芽的柳枝,绿

绿的,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春

风似剪刀”。

还有小朋友有新的发现吗?

一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,你们知道

哪些动物醒来了?(出示图片春天的动物:松鼠、

蝴蝶、青蛙。)

你们发现了春天那么多的秘密,你能用哪些词来夸

夸春姐姐呢?(春暖花开、百花齐放、柳绿花红)……

批注

教学

反思

课题打扮春姑娘第 1,2课

教学目标知识与

能力

1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上,用自己的画笔描

绘春姑娘的美丽。

2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实

践能力和应用能力。

3、在打扮、表现春姑娘的活动中,分享感受、想法和成功。

过程与

方法

增长学生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实践能

力和应用能力。

情感、

态度

与价

值观

在打扮、表现春姑娘的活动中,分享感受、想法和成功。

教学重点引导学生在观察生活、观察大自然的基础上,用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。

教学难点增长学生对春天自然现象、生活常识的了解,在活动中增强实践能力和应用能力。

教法情景教学法学法活动法

教具准备1.视频歌曲《嘀哩嘀哩》。

2.课堂表格

板书设计

打扮春姑娘

展示美丽播种春天

教学过程一、创设情境,激发情感。

1、出示春天的美景图,激发热爱春天的情感。

师:小朋友美丽的春天来了,春姑娘正唱着歌和小朋友打招

呼呢!多美的春姑娘,你想和她交朋友吗?

2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。

二、活动一:个性创造,展示美丽。

1、师:春姑娘多么热情,她把自己美好的东西都送给了我

们小朋友,今天,我们来帮春姑娘一个忙,帮她打扮一下自

己吧!你看到的春菇娘是什么样子的?你有什么好办法把她

打扮得更加漂亮呢?

2、丰富想象,动笔打扮春姑娘:把自己心中最漂亮的春姑

娘画下来,介绍给其他小朋友。

3、(20分钟后)展示“春姑娘”。

学生通过自己的语言尝试介绍:春姑娘多么!她

正在。

在画一画,说一说中亲近春姑娘。

4、教师小结:春姑娘和我们的小朋友成为朋友后,变得更

加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧!

5、动动手,打扮教室里的春姑娘:把美丽的图画贴在墙壁

上,教室里处处有春天,小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。

三、活动二:学会动手,播种春天。

1、我们美丽的图画打扮了春姑娘,她多么有精神呀!她又

唱起了歌,你来听,你来看。歌曲《小雨沙沙》。

2、学生欣赏。你们听到了什么?看到了什么?(教师用喷

水壶喷水,营造春雨沙沙的氛围。)(多媒体播放春景和种子

发芽的景象。)

3、学生交流。

4、布置活动内容:今天,我们就来播种春天,种上一棵代

表我们班级的“班级树”,把春姑娘变得更绿。

随机提示:聪明谷内容:每年的3月12日是我国的植树节。

5、教师提示:应当怎样种?(在播种时,泥土要松软、有

空隙,并且不易种的太深,也不易种的太浅,种好以后,要

浇适量的水,保持适当的温度。)

6、实践操作:教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班

级树”。

(1)动手挖坑,玩玩泥土。

学生讲讲玩泥土的感受。

(2)种下班级树,培土,浇水。

(3)活动延伸:集体完成表格,观察“班级树”的变化。

“班级树”成长记录表:

日期

我为

“班级树”做了什么

“班级树”

有变化了

7、学习儿歌:多么有意义,春姑娘看到小朋友们种的小树

可绿了,相信他会越长越高,越长越绿。春天里,种种树,

多有意思,让我们一起来念念儿歌:小青蛙去种树。

8、课外作业:小朋友们,春天还可以播种很多种子,让我

们和爸爸妈妈一起播种春天。

日期()的变化

教学

反思

课题和春姑娘一起玩第 1,2 课时

教学目标知识与能力 1.了解春天是播种的季节,能用小实验的方法观察植物生长的过程及生长的基本条件,懂得关爱生命。

2.学会种植的基本方法,,发展动手能力。

3.知道植树节,了解植物与人类的关系,保护和美化环境。过程与方法能用小实验的方法观察植物生长的过程及生长的基本条件

情感、态度

与价值观

了解植物与人类的关系,保护和美化环境。

教学重点充分体验春天的美好和春天生活的乐趣

教学难点学会制作简单的游戏玩具,发展动手能力教法实验法学法活动法教具准备实验准备

板书设计

和春姑娘一起玩

春天里我最喜欢的活动:春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……

教学过程一、联系生活,激趣导入

1、同学们,春天里你最喜欢什么活动呢?

2、回忆:放风筝活动

3、想想:是谁把风筝送上蓝天的呀?(春风)

4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。

5、那是我们和春姑娘一起做的游戏,老师也一直

记忆犹心,今天我们就继续“和春姑娘一起玩”,

出示课题,读一读。

二、尝试制作,培养动手能力。

1、师:说到玩,大家肯定特别高兴。你们想

和春姑娘玩什么游戏呢?

春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……

2、师:好,今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。

你们看,老师也做了一架风车(出示课前制作的风

车,拿着风车转、跑)好玩吗?今天游戏将分为两

队,以竞赛的方式进行。

3、师:很多小朋友都会折纸飞机,那谁会做风车?

4、请会做的学生上台边说边做,教师在一旁强调

做风车的要领。

5、教师示范一遍。

6、师:现在就给你们大显身手的机会,请选

择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车,老师给

你们十分钟,比比哪队风车做得多,做得美,做得

有创意。

7、学生以小组形式合作制作,教师到各组巡

视、伺机指导,鼓励学生做出与众不同的风车;及

时提醒学生正确使用工具;注意安全;肯定互相帮

助的同学;解决学生的疑难;提示注意保持环境卫

生等。

教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组,给

予鼓励。

批注

教学

反思

课题春天里的保健第1,2课时

教学目知识与能力 1.通过多种方法了解春天的保健的基本知识。

2.、讲究卫生,养成良好的生活习惯。

3.、知道春季是疾病多发的的季节,提高自我防护意识。过程与方法通过调查,查找资料收集春天的保健知识

标情感、态度

与价值观

感受生病的痛苦历程,学会自我防护,提高自我防护意识。教学重点感受生病带来的痛苦,学习春天的保健的基本知识。

教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识,讲究卫生,养成良好的生活习惯。

教法情景教学法学法活动法,说唱法

教具准备健康歌视频,春天里的保健资料

板书设计

春天里的保健

预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:饭前便后洗手,天冷及时添衣。

身体好,身体好。

预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:多吃蔬菜水果,不挑食多锻炼。

身体好,身体好。

教学过程活动一:歌舞导入,引出话题

1、小朋友们,你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让

我们先动起来吧!

课件:健康歌。

2、师:动动手、动动脚,健康的人快乐多。

看着小朋友一个个精神饱满,健健康康的样子,老

师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样

开开心心,蹦蹦跳跳了,你们看,他怎么啦?

课件:一个生病挂针的孩子。

3、师:这位小朋友躺在病床上,他在想什么

呢?但这些事都能办到吗?

4、小结:这位小朋友真是可怜,在这美丽的

春天里,我们可以去快乐地放风筝、去春游,尽情

地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受着病痛的

折磨。生病真是一件痛苦的事啊!

活动二:了解病症,感受病痛

1、小朋友们,你们生过病吗?生过哪些病呢?

2、这些病是我们小朋友当中最常见的,无论生哪

种病都会让我们觉得难受。就像上星期,老师刚刚

患了一次感冒,虽说是小病,可每天头昏沉沉的,

上课也没精神,影响了工作,也影响了小朋友学习,

这滋味真是不好受!

3、你们生病时觉得难受吗?是怎么难受的?说给

大家听一听。

4、生病的确难受,可是你们知道吗?你们生病,

有些人比你们更难受,知道是谁吗?

5、谁来给大家说说,你生病时,你的家人是怎么

批注

难受的?

6、小结:小朋友们,你一个人生病,牵动着全家人的心,你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀,他们是看在眼里,疼在心头,心里有说不出的着急,比自己生病还难受。所以,为了他们,更为了我们自己健康地成长,我们要好好保护我们的身体,让疾病远离我们。

活动三:寻找病因,学会预防

1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在,只要小朋友一不小心呀,就会被这些病菌感染而生病了。不信,你们看:(课件:学生肚子疼)

2、这位小朋友怎么啦?猜猜看,他为什么肚子疼?小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼,就让我们把镜头回放,看看这之前这位小朋友又做了些什么?吃了些什么?

课件:饭前不洗手。

3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧?

4、妈妈送他去医院,经过检查,还发现他肚子里有好多蛔虫呢!怪不得他肚子会疼呢!

5、如果你是医生,给这位小朋友看了以后,你会对他说什么呢?

你们这些小医生可真能干,以前你有这样的坏习惯吗?如果有的话,现在应该怎么做呢?

6、看你们这群小医生这么能干,又有一位小朋友来找你们看病了。

课件:感冒。

7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了,你们都有没有患过感冒呀?回忆一下,你为什么感冒了?

8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前,老师给我们布置了一个调查作业:我们为什么会生病?你们都做好了吗?

9.小组讨论再交流。小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。

预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:

饭前便后洗手,天冷及时添衣。

身体好,身体好。

预防感冒,预防生病,有绝招,有绝招:

多吃蔬菜水果,不挑食多锻炼。

身体好,身体好。

10、小结:养成良好的卫生习惯,才能保护好我们的身体,才能学习好,生活好,快快乐乐地成长。

教学

反思

临潼铁路小学电子备课教案

第三单元

课题我们的节日

单元教学目标

知识与能力1、理解幸福的含义;

2、知道六一儿童节是儿童自己的节日,简单了解少先队队

史,知道红领巾所代表的含义;

3、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家

儿童的生活。

过程与方法1、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮;

2、学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室;

3、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆

节日的快乐。

情感、态度

与价值观

1、能充分感受到国家、社会对儿童的关心;

2、为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。

教学重点1、理解幸福的含义;

2、知道六一儿童节是儿童自己的节日,简单了解少先队队

史,知道红领巾所代表的含义;

3、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家

儿童的生活。

教学难点1、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮;

2、能充分感受到国家、社会对儿童的关心;为自己是一名

光荣的少先队员感到自豪。

课时安排6课时

临潼铁路小学电子备课教案

课题我们多么幸福第1,2 课时

教学目标知识与能力1、理解幸福的含义,

2、知道要耐心地听同伴说话,能从同伴的谈话内容中获得有

用信息。

3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮。过程与方法尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。

情感、态度

与价值观

知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

教学重点1、理解幸福的含义,

2、知道要耐心地听同伴说话,能从同伴的谈话内容中获得有

用信息。

教学难点敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮。

尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。

教法谈话法,情境导入法学法合作探究交流

教具准备课件

板书设计

我们多么幸福

学校中的学习生活中的学习

教学过程

(一)谈话引入

每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来,说说为什么高

兴?是啊,学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明,更

能干。所以我们都爱学习。(出示课题)

(二)学校里的学习真丰富。]

1、看56页上的图,小朋友们各在干什么?这些课上,老师会

叫小朋友哪些知识?可能会怎么教,使小朋友们学得既快又好?

2、每一节课,小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有

不少像这样的课,比一比,哪个同学发现得多。

3、讨论题

前不久,采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安

全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这是学习,小天

认为这不是学习。请小朋友来评评,这是不是学习?

4、从上面例子中大家知道,只要我们有所得,有所悟,有所体

验,这些都是学习。那么,请大家回忆一下,我们在学校中还有哪

些活动也是学习?

5、小结:学校里的学习真丰富。

(三)生活中的学习真有趣

1、学校是学习的主要场所。然而,要是我们留心生活,时时处

处都能学到许多知识。

2、看57页上的图画,想一想,故事中的主人公是如何学习的。

3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗?用高兴的语气读出圆

圈中的话。

批注

4、把你在生活中学到了哪些知识,是怎样学到的,介绍给小朋

友们。

5、小结:生活中的学习跟学校的学习不一样,没有固定的时间,

没有规定的老师,没有人督促你,检查你。生活中处处都可以学到

东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是生活的有心人。

(四)尝试就是学习

1、让学生尝试做赶小猪的游戏(学生以前没有做过)。然后请

学生讲一讲收获(游戏做法,实践中悟出的赶得快的诀窍等)

2、看58爷上的图,师讲述这些小朋友在第一次尝试过程中表

现出来的不同心情,遇到的困难,解决问题的办法,经历后的收获。

3、小组内交流自己尝试的经历以及收获。(自己打电话,第一

次上公园,独自去奶奶家,品尝一样从未吃过的水果------)

4、小结:听10遍不如看一遍,看10遍不如做一遍。尝试让我

们经历了不会到会,不知道到知道。所以,尝试就是学习。

(五)课后延伸:在有条件的情况下,试一试其它同学的“尝试”

经历。

临潼铁路小学电子备课教案

课题我们多么幸福第1,2 课时

教学目标知识与能力1、理解幸福的含义,

2、知道要耐心地听同伴说话,能从同伴的谈话内容中获得有

用信息。

3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮。过程与方法尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。

情感、态度

与价值观

知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

教学重点1、理解幸福的含义,

2、知道要耐心地听同伴说话,能从同伴的谈话内容中获得有

用信息。

教学难点敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福,做到声音响亮。

尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。

教法谈话法,情境导入法学法合作探究交流

教具准备课件

板书设计

我们多么幸福

学校中的学习生活中的学习

教学过程

(一)谈话引入

每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来,说说为什么高

兴?是啊,学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明,更

能干。所以我们都爱学习。(出示课题)

(二)学校里的学习真丰富。]

1、看56页上的图,小朋友们各在干什么?这些课上,老师会

叫小朋友哪些知识?可能会怎么教,使小朋友们学得既快又好?

2、每一节课,小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有

不少像这样的课,比一比,哪个同学发现得多。

3、讨论题

前不久,采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安

全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这是学习,小天

认为这不是学习。请小朋友来评评,这是不是学习?

4、从上面例子中大家知道,只要我们有所得,有所悟,有所体

验,这些都是学习。那么,请大家回忆一下,我们在学校中还有哪

些活动也是学习?

5、小结:学校里的学习真丰富。

(三)生活中的学习真有趣

1、学校是学习的主要场所。然而,要是我们留心生活,时时处

处都能学到许多知识。

2、看57页上的图画,想一想,故事中的主人公是如何学习的。

3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗?用高兴的语气读出圆

圈中的话。

4、把你在生活中学到了哪些知识,是怎样学到的,介绍给小朋

友们。

5、小结:生活中的学习跟学校的学习不一样,没有固定的时间,

没有规定的老师,没有人督促你,检查你。生活中处处都可以学到

东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是生活的有心人。

(四)尝试就是学习

1、让学生尝试做赶小猪的游戏(学生以前没有做过)。然后请

学生讲一讲收获(游戏做法,实践中悟出的赶得快的诀窍等)

2、看58爷上的图,师讲述这些小朋友在第一次尝试过程中表

现出来的不同心情,遇到的困难,解决问题的办法,经历后的收获。

3、小组内交流自己尝试的经历以及收获。(自己打电话,第一

次上公园,独自去奶奶家,品尝一样从未吃过的水果------)

4、小结:听10遍不如看一遍,看10遍不如做一遍。尝试让我

们经历了不会到会,不知道到知道。所以,尝试就是学习。

(五)课后延伸:在有条件的情况下,试一试其它同学的“尝试”

批注

经历。

临潼铁路小学电子备课教案

课题手拉手过“六一节”第1,2 课时

教学目标知识与能力知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心

过程与方法1、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。

2、学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。情感、态度

与价值观

1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节

日的快乐。

2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家

儿童的生活。

教学重点1、知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心。

2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己

是一名光荣的少先队员感到自豪。

教学难点学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。

教法讨论法观察法学法小组合作交流

教具准备1、宣传队史的录象

2、收集各国儿童庆六一的有关资料

板书设计

手拉手过“六一节”6月1日儿童节

我们的节日

教学

教学过程:

一、引入

1、看图,激发兴趣:请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图

画。

讨论:(1)画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?(2)你还

看到过哪些庆祝方式?

(3)你有什么想法?

批注

过程

2、分小组交流

3、请准备好的同学来介绍

4、结合自己班级的实际,讨论:我们可以怎样庆祝六一?

二、宣传队史,感受少先队员的光荣

1、观看录象,介绍少先队的历史

2、学习书中的“聪明谷”

讨论:各种队标志的含义,懂得要爱护红领巾,纠正学生行队礼的姿势。

三、动脑美化教室,喜气洋洋庆六一

1、老师提出学校庆六一的计划,让学生讨论提出布置教室的建议

2、教学生制作“美丽的装饰花串”

3、学生推荐美化教室的方法,制定班级计划

四、推荐有趣的游戏,共同策划“六一”活动

1、看图,向大家介绍各种游戏的规则、方法

如:“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。

2、让学生试玩几种

3、推荐几种最喜欢的游戏,策划自己班级的“六一“活动

五、了解世界各国儿童节

1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”

2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节

3、交流后谈感想

课外延伸:

*请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天,利用班会课交流

*出好一期“快乐的六一”黑板报,留下庆“六一”的欢乐场面。

临潼铁路小学电子备课教案

课题快乐的一天第1,2 课时

教学目标知识与能力知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等,明白多渠道多途径的学习,才能丰富自

己的知识,提高学习的质量。

过程与方法尝试通过多种途径进行学习,培养按时完成作业、做事专心的学习品质。

情感、态度

与价值观

知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的,以按时的态度要求自己,做事就会专心;专心

致志地去做一件事,也就不难做到按时完成。专心学习,按时

完成学习任务,才能体会学习的快乐。

教学重点了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试通过多种途径进行学习,培养按时完成作业、做事专心的学习品质。

教学难点明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己,做事就会专心;

教法表演法启发式教学法学法小组合作

教具准备1、观察学生的学习习惯,搜集学生学习的基本途径和方法。

2、每个小组带一盒彩色积木。

板书设计

快乐的一天

认真倾听仔细观察动手尝试会学习经常提问,坚持练习请教他人

一起讨论与人合作,通过网络

教学过程

(一)、创设情境,导入新课。

教师出示一个积木搭成的造型。小朋友,这是什么造型?你知

道这是怎么搭出来的吗?

小朋友试试,你也来搭搭这个造型吧!

等会儿请你告诉大家你是怎么搭的?

(二)、分享成果,整理方法

1、各组展示自己的作品。

2、交流各自的方法:动手试一试,看看说明书,看会搭的人

先搭,问别人怎么搭……

3、老师小结过渡:是啊,动手尝试、自己看书、请教别人,

这些都是学习的好方法。

4、当你想学会一个生字、解决一个难题时,你通常会用什么

方法去学会?小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。

5、汇报方法。归纳板书:认真倾听仔细观察

动手尝试经常提问,坚持练习请教他人,一起讨论与人合作,

通过网络??????

6、平时,你最喜欢用哪种学习方法?请同学们举手表决对这些

学习方法的喜好及使用情况,教师可相机进行种学习指导,帮助学

生了解不同学习方法的用处,尝试使用不同的学习方法。

(三)、讲述故事,发现途径。

1、请学生自行选择课文上的一张图,讲述图的内容,编成一个

小故事。

2、假设故事的主人公不变,他们之间还会有哪些故事?

3、课件小统计:列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列

出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,

如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等

人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看

病的、修车的、司机、补鞋的等等——我们身边充满着可以求教的

对象。

批注

品社教案我想要我能要

《我想要我能要》教学设计 一、教学目标: 1.情感与态度:通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜每一分钱,培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。 2.行为与习惯:引导学生弄清自己的真正需要是什么,培养学生逐步养成合理消费的习惯。 3.知识与技能:学习选购商品的生活技能,懂得消费要考虑节俭、健康、必需、质量、实用,做到合理消费。 4.过程与方法:通过小组合作探讨“想要的能不能要”,指导学生探索问题,学会与同学合作交流,分享感受。 二、教学重难点: 1.教学重点: 通过表演和探讨明白“不是想要的东西都能要,只有想要的东西是合理的,适合自己的,而且是家庭条件许可的,才是我能要的”道理,指导学生养成合理消费的良好习惯。 2.教学难点: 学习选购商品的生活技能,懂得要合理消费。 三、活动准备: 1.课前组织学生排练情景剧“星星逛商场”。 2.了解学生想要的东西,设计“我的购物清单”。 3.多媒体教学课件。 三、教学过程: 活动一选一选:我想要什么? 1.双休日,老师去逛街了,你们想跟老师一起去看看吗? 2.逛了这么多地方,想买的东西还真多,同学们,你们有什么想买的东西吗? 3.老师在你们的抽屉里放了一张购物清单,请你们填一填,清单上没有的请你 在下面的自选商品中填上你想要的东西的名称。 4.提问:你想要什么?说说你的理由。(上台用实物投影来展示) 5.大家说了这么多想要的东西,那是不是我们想要的东西就一定能要呢?我 能要?(板书) 6. 说说为什么? 活动二想一想:钱从哪里来? 1.同学们说到了东西多、贵,那我们来算一算,你的购物清单要用掉多少钱? 2. 要想买我们想要的东西,钱从哪里来? 3. 父母的钱来得容易吗?(说一说) 是啊,我们用掉的每一分钱都是父母的辛劳换来的呀,所以,我们买东西时,可不能这么大手大脚的花,应当要——节俭。 4.从节俭方面考虑,什么东西我们不能要呢?请你用O圈掉你打的√ 5.交流:你愿意放弃什么?说说你是怎么想的? 活动三听一听:多吃零食不健康 1.出示几幅购物清单,我发现同学们的购物清单上选了很多零食,有薯片、巧

一年级品德下册教案

一年级品德下册教案 【篇一:新人教版小学一年级下册品德与生活全册教案 教学设计】 修水县第八小学 一年级品德与生活 教学计划 备课人:余竹梅 我的一家人 第一课时 一.教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。二.教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。三.课前准备: 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备 一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照四.教学设计: 学习内容明确家庭的含义了解老师的家人情况,学习表述方式 互相介绍自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快让全班同学了解我 的家人总结,进行尊重普通劳动者的教育 五.教学过程设计: 1. 导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请 哪位同学介绍, 就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在 回 学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照,了解老师的 家人情况 小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍,其他同学看照片听和老师共同总结本课的收获 教师活动 1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的 同学给与表扬 5、进行爱家人教育 答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教 师要及时给与

指导,从而明确家庭的含义。) 2. 学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片, 大家猜一猜, 哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”2、老师介绍:你们想了 解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教 师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼??工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时 还会跟着电视一起哭、一起笑??姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书??妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她 刚刚会走路??3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸 爸妈妈种田,爸爸在树下和 别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等)4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容?(二)介绍自己的家人 1、谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为 单位,把自己 家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组 的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。2、小组介绍(小 组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况; 同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的 提高。)3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍 自己家人的情况。老师 对介绍的好的同学及时进行表扬。(对于一年级同学来说,能走上 讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了,如果再能语言流畅的进 行介绍,这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励,学生 获得的将是成功的喜悦。) 3.总结:通过今天对家人的介绍,你 有什么想法? 第二课时 一.教学目标: 1、知道家人之间的相互关系,懂得不同的亲人有不同的称呼方式。 2、讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。 二.教学重难点 1. 重点:知道家人之间的相互关系。 2. 难点:讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。三.课前准备:

人教版一年级下册品德与生活教案

第一单元温暖的家 一、《课标》要求:健康、安全地生活:热爱劳动,具有料理自己生活的能力。愉快、积极地生活:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。负责任、有爱心地生活:自己能做的事自己做,做事认真不敷衍,有耐心,有毅力;能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。 动脑筋、有创意地生活:能为解决问题提出自己的看法或建议;选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。 二、单元目标:情感与态度:爱亲敬长。行为与习惯:初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能:初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法:尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 三、单元内容: 主题一:我的家 主题二:我的事情我来做主题三:我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标:1.让学生体会家庭生活的幸福,培养他们爱家、爱父母的情感。 2. 使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备:1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间:2 课时主题活动过程:第一课时设计意图教学过程(课堂预设)二次备课 一、导入新课介绍自己的家 二、创造氛围,通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣,同时为学生示范如何介绍自己的家人。 三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况,来激发他们关爱家人的情感。 四、课堂总结 五、课外准备师:人人都有一个家,同学们了解自己的家吗?来向大家介绍一下你的家吧! 师:在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。 师:小朋友们,这是老师的全家福照片,我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人,和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师:你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗? [ 学生介绍自己的家庭成员3—5 人] 师:在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面,然后再介绍晚辈。师:通过刚才的介绍,我们认识了一些小朋友的家庭成员,知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 [ 学生之间交流,并互相认识家庭成员] 师:小朋友们,你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗?那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 [学生介绍自己的家人的情况3—5 人] 师:现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。1.家庭情况我知道: 师:你对你的家庭了解有多少?对家里人的生日都了解吗? [ 学生互相说说自己了解的情况,比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本:结合自己了解的家庭成员的情况,完成教科书第七页的内容。师:下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日,拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来,贴到生肖栏里[ 学生动手操作] 教师:我们都有个幸福的家庭,爸爸妈妈,爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多,每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事,下节课我们一起讲一讲。 课堂检测通过这节课的学习,有什么收获? 教学反思 设计意图教学过程(课堂预设)二次备课 一、活动:“幸福的家”故事会

一年级思品教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

一年级思品与生活 下册教案 2014年 张凤梅

一年级思品与生活下册全册教案 一、学生现状分析: 一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构: 大致可分为:我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点: 1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。 教学难点: 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施: 1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。 4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天十一课时

二年级上品社教后反思

二年级上品社教后反思 1.自己的事情自己做 教学反思:本单元设置的目的是让学生认识自立、自信、自强的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自信自立的生活态度;培养自立自强的精神,勇于面对学习生活中的困难,做一个自信自立的人;同时教育学生要树立为人民、为社会服务的远大志向,把自立自强同服务社会结合起来。这一单元是前三个单元的延续,但不是简单的重复,它和第五单元都是指导学生培养良好的心理和道德品质的方法。本节课是在学习了“做自尊自信的人”的基础上进一步的延伸和体现,自尊自信和自立自强是紧密相联的,一个自尊自信的人必然要求走自立自强之路,一个人只有自立自强才能更加自尊自信,二者是相辅相成的。自立才能走向自强,所以学习本课后,就为下一节“描绘自强人生”提供了知识上的储备和情感上的体验。为下一个单元学习“直面挫折”和“磨砺坚强的意志”奠定了基础,一个人具有了自立自强的精神,在困难和挫折面前,就会不畏不惧,振奋精神,鼓起战胜困难和挫折的勇气,提高心理承受能力,成为意志坚强的人。也为学习初四知识“培养艰苦奋斗精神”和“走自主创业之路”打下了坚实的基础,更好的提升服务人民、服务社会的意识和责任感。 2.主动学做家务 教学反思:通过这节课的学习,我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手,为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做,主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。 3.巧手扮我家 重视儿童已有的生活经验,儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟,因此,活动教学要从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感悟开始,注意已有生活经验与教学内容的联系,充分发挥已有生活经验在教学中的作用。 活动一。小鬼当家 教学反思:1、体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。 2、初步学会调查,培养主动收集、处理信息的能力。培养学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考,学会与人合作,灵活、机智地解决问题。 3、培养学生的实际动手操作能力,掌握一种菜的做法,学做水果拼盘,真正成为生活的 4.告别小马虎 教学反思:本节课使学生认识到马虎是一种不好的习惯,会给生活带来危害,培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯,指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心,以实际行动告别小马虎。让学生在活动的过程中学会不马虎的方法,体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。学生讨论热烈 1 / 4

新人教版道德与法治-小学一年级下册全教案

XX 新人教版道德与法治小学一年级下册 全教案 XX年一年级下册道德与法治教学计划 一、教学目的和要求1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。2、通过学习,让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步,获得成就感;懂得有烦恼是正常,并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。 3、通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好习惯。4、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。二、全册教材简析本册教材共分为五个单元,并以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:第一单元:我的好习惯我们爱整洁我们有精神我不拖拉不做“小马虎”单元体验活动:过好每一天第二单元:我和大自然风儿轻轻吹花儿草儿多美丽可爱的动物大自然,谢谢您单元体验活动:向快乐出发第三单元:我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理干点家务活单元体验活动:地震来了会应付第四单元:我们

在一起我想和你们在一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来单元体验活动:拥抱你我他三、全册教学要求 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题。 1 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观 积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。四、全册教材重点、难点 1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上 好每一节课。

二年级上册品社教案全

品德与生活教案 (二年级) 编制者:二年级思品备课组使用者:

二年级上册品德与生活教学计划 一、指导思想 按照课程标准编写的《品德与生活》教材(人教版),体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。 二、学生基本情况分析 经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。 三.全册教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。 2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。 四、教学措施: 1.准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育。 2.教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。 4.结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。 5、丰富学生的生活经验 6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。 6、加强道德行为的教育。

一年级品德与生活下册教案

一年级品德与生活下册教案 一、全册教材分析 本教材共分为5个单元,并以主题单元形式展开,病重点突出。 二、教学目标和要求 1、让学生介绍父母在家做的菜,感受父母的辛勤哺育和无私的爱及家的温暖。 2、通过学习,让学生明白人有两件宝:大脑和双手,培养儿童追求健康生活方 式、热爱生活的情感。 3、隐刀学生认识到朋友是我们生活不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好 习惯和主动关心和帮助他人。 4、通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑经解决。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。 三、具体措施 1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多 样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德、儿童好奇心,引导儿童探索的欲望。 第一单元今天吃什么 活动主题一萝卜白菜我都爱 教学目标: 1、了解人们生活中的主要食品; 2、懂得儿童成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。 活动准备:教学用书《品德与生活》下册 教学过程: 1、导入:教师讲故事《丽丽病倒了》 2、讨论:小朋友,你知道为什么丽丽会病倒吗? 3、交流:谁能告诉大家,你上周是了哪些食物? 4、游戏活动——猜猜我是谁:几位同学分别带上头饰,扮演成某一种食物。走到讲 台上让大家猜谜语。 活动总结:小朋友不挑食,爱吃萝卜与蔬菜,健健康康长大。 活动主题二我设计的午餐 教学目标:通过活动,知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则,初步学习设计菜单。 活动准备:建议学生在家长的帮助下认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含的营养物质。 教学过程: 1、导入 游戏——今天中午我当家 创设情境:周末,爸爸妈妈都去上班了,明明想自己做午餐,想给爸妈一个惊

一年级上册品德与生活教案-天气冷了鲁教版

天气冷了 一、教材分析:《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节,大自然发生了变化:气温降低,树叶落地,河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象,在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识,增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样,学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。 二、学情分析 冬天是四季中最寒冷的季节,一年级的学生会通过自己的观察,发现很多属于冬季的自然现象。但是,本年龄段学生多是独生子女,在家中长辈的呵护下成长,就像是温室中培育出来的花朵。他们惧怕寒冷,意志薄弱。对身边冒着严寒工作的人很少关注,甚至有漠视的现象。少有机会参加室外运动,自我御寒方面的能力相对减弱。 三、教学目标: 1.情感与态度:激发学生观察大自然的兴趣。通过活动体验,使学生从大自然的变化中感受气温降低,要注意保暖御寒,增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。培养学生一定的探究意识。 2.知识与技能:通过课前搜集,课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。 3.行为与习惯:通过交流讨论和活动,使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样,学习他们做一个不怕寒冷,坚强勇敢的孩子。 四、教学重点难点: 1、重点:了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。 2、难点:增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 五、教学准备: 1.教师准备:课件、 2.学生准备: (1)让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点,感受季节的变化。 (2)搜索有关动物、植物过冬的资料。 六、课时安排:2课时 第一课时: 一、教学目标: 让学生初步掌握有关冬天的自然常识。通过活动体验,使学生从大自然的变化中感受气温降低,要注意保暖御寒,增进身体健康。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点: 了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。 三、教学准备: 1.教师准备:课件、 2.学生准备: (1)让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点,感受季节的变化。 (2)搜索有关动物、植物过冬的资料。 四、教学过程: (一)、创设情境,引入主题 课件出示冬天图片,谈话: 老师给大家带来一幅图,请你仔细观察,图中描绘的是什么季节?你从哪里看出来的? 你喜欢冬天吗?为什么喜欢?(学生自由交流)

小学一年级下册品德与社会全册教案

全册教材分析 品德与生活一年级下册教材共编排三个单元共12个主题每周2课时.第一单元我的家人与伙伴。第二单元走进大自然。第三单元健康生活每一天。 本册教材总目标:培养孩子们初步的自我保护意识,有应付挑战的勇气,并热爱劳动、热爱家庭、热爱生活,愿意亲近自然,能与人合作、交往、诚实友爱,积极向上。养成主动探究的习惯,学习探究的方法和更好的生活习惯。 第一单元教材分析 让学生知道什么是家,明白家庭是生活中不可缺少的一部分。懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱,才会有自己幸福的生活,而家人的支持、帮助正是激励一个人成长的重要因素。帮助学生从家人对自己的关爱中了解“家人爱我,我也要爱家人”。让家人快乐,而这种爱的教育,只有在学生深刻体验了这种爱的无私时,才能升华为更广义的爱,爱小伙伴、爱周围的人,并能怀有一颗宽容的心。 1我的一家人总2课时 第一课时 教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备: 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程: 一、导入

谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?” 2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等) 4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容? 板书:工作爱好习惯 (学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学生的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。) (二)介绍自己的家人 1、谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。)

最新一年级上册思想品德教案汇编

一年级上册思想品德教案 第一单元我上学了 总目标: 1、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。 1 、我是小学生啦 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:挂图 教学时间:1课时 教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、做好朋友吧 教学目标 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

一年级品社教案

课题我的一家人 课 型 新授总序第 1 个教案 授课时间2017年月日 课 时 共课时,第一课时 教学目标1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2.了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 重点 难点 正确介绍自己家人的情况。 教学 策略 创设情境,引导探究 导案二次备课一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位 同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在 回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时 给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1.介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜 一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?” 2.老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一 下。 3.老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在 树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等) 4.小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容? 板书:工作爱好习惯 (学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学生 的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也 学会了介绍家人的方法。) (二)介绍自己的家人 1.谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位, 把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同

学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。 2.小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。) 3.小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。(对于一年级同学来说,能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了,如果再能语言流畅的进行介绍,这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励,学生获得的将是成功的喜悦。) 三、总结:通过今天对家人的介绍,你有什么想法? 学案 一、自主探究、合作交流 我们都有自己的家,请学生告诉大家你的家里都有谁? 1、首先观察老师的家庭生活照,说出想了解那些人的情况。 2、学生可用自己喜欢的方式 二、图片延伸,联系生活 1、学生边看自己带来的图片,然后做介绍。 2、用自己喜欢的方式。 3、小组合作学习 三、课堂总结,谈谈想法 学生通过对家人的介绍,说说自己的想法。 课 后 反 思

一年级下册品德与社会教案

第三单元我爱我家 第一课时我和我的家 教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备: 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计: 表格 学习内容学生活动教师活动 明确家庭的含义 了解老师的家人情况,学习表述方式 互相介绍自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快 让全班同学了解我的家人 总结,进行尊重普通 劳动者的教育介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照,了解老师的家人情况 小组介绍自己家人情况 请同学到前边介绍,其他同学看照片听 和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、进行爱家人教育 教学过程设计: 一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?” 2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下

小学一年级上册思想品德教案【五篇】

小学一年级上册思想品德教案【五篇】 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。小编整理了小学一年级上册思想品德教案【五篇】,希望对你有帮助! 上学去 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 二、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 看看我们的学校 教学目标:

(原创)一年级上册品社教学设计我喜欢和同学在一起_科教版

第三单元我的同学和老师 主题 我喜欢和同学在一起 1.活动目标 1)学会与同学友好相处。 2)学会与大家一起分享快乐。 2.活动准备: 1)学情分析: 现在学生多为独生子女,个性比较强,自我为中心,不懂得关 爱 别人。 2)物质资料准备: 课间活动调查 3.活动时间:3 课时 4.活动过程: 第一课时 、课前体验,初步感悟 根据活动目标,引导学生与大家一起玩、学习、活动,学会与 同 学友好相处。 一)引入话题,唤醒生活

二、课中体验,深化感悟 同学们喜欢玩吧?你喜欢自己玩还是和大家一起玩? 二)合作学习,体验生活 1.课间,你们最喜欢玩哪些游戏? 2.用自己喜欢的方式,把玩的情况记录在调查表上 3.同位交流,分享感受。 4、做游戏 1)自由合作 2)每人用一句话或一幅画来表达自己的感受。 三)深化感悟,引导生活 1.玩的时候,有的同学不小心摔倒了怎么办? 2.有的同学不会玩这种游戏怎么办? 3.如果遇到不开心的事情怎么办? 4.怎样才能玩得开心?5、汇报 三、课后践行,内化感悟希望课下与同学友好相处,到玩一些开心、有益的游戏。 第二课时 和大家一起学习 、课前体验,初步感悟引导学生在平时的学习中要互相帮助。 二、课中体验,深化感悟 一)引入话题,唤醒生活

在学习中,你有哪些不会的?是怎样解决的?二)合作学习,体验生活 一)引入话题,唤醒生活

一)引入话题,唤醒生活 第 4 页 1. 分组背儿歌,看哪组背的快背的好。 2. 有不会背的怎么办? 3. 背不齐怎么办? 4、交流上学以来的收获。 我会 我会 三)深化感悟,引导生活 1、分组准备 2、汇报 3、评比鼓励 4、互相帮助 你想怎样帮助同学? 三、课后践行,内化感悟 课后希望同学们互相帮助,把帮助别人的事情记录下来。 第三课时 和大家一起活动 、课前体验,初步感悟 引导学生感受到在集体中的快乐, 让学生在实际生活中充分感受 和大家在一起的乐趣。 二、课中体验,深化感悟 同学们在一起活动、玩耍,高不高兴?为什么? 二)合作学习,体验生活 1. 说说自己参加过哪些活动? 2. 在活动中有哪些高兴的事? 3. 在活动中你有哪些收获?受到什么教育? 4、小组讨论。 5、汇报。 6、自我展示。 三)深化感悟,引导生活 把你的快乐说出来和大家一起分享

一年级下册品德教案大自然,谢谢您_

《大自然,xx》教学设计 教学目标: 1.知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。 2.情感与态度 (1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。 (2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。 3.行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。 4.过程与方法 通过小组交流、课件展示、观看视频资料,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。 教学重难点 1重点: (1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)体会大自然的美,进而增强环保意识。 2.难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。教学设计:教学准备 教师准备:多媒体课件、大自然的视频资料风景。

学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。动手制作献给大自然的礼物。 教学过程 活动一:故事导入,激发学习兴趣 师:孩子们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)下面我们就来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢? (出示视频资料:xx能温席的故事) 谁来告诉老师这个故事告诉了你什么?(孝顺感恩父母)师:是啊,父母是生 养我们的亲人,我们都应该心怀感恩之心,感谢他们对我们的关心和照顾,让我们轻轻得说声:爸爸妈妈,谢谢您!父母生育了我们,我们要感谢,那么我们每个人都生活在大自然中,大自然给我们提供了生存的环境,我们应不应该对大自然也说声:谢谢呢?(应该)(师贴课题:大自然,谢谢你) 孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧(大自然,谢谢您)这节课我们就来学习第二单元第三课大自然,谢谢您 活动二:大自然的礼物 师:孩子们,我们生活在大自然中,无私的大自然给了我们丰厚的礼物,接下来就让我们享受自然风景,感受一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢(课件展示画面)画面一:教材第30页图一图二图三师:你知道画面告诉我们什么了吗?生:农民伯伯在稻田里插秧。生:农民伯伯收获稻谷。生:稻谷变成香甜的米饭。 师;是啊,春种一粒粟,秋收万颗子,我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊,那我们应该怎么办啊?(珍惜粮食)孩子们,不要忘了是大自然提供了阳光空气水,才能让庄稼有生存的环境,我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出,当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦

人教版小学一年级品德与社会全册教案

人教版小学一年级《品德与生活》下册全册教案... . 我的一家人 教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备: 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计: 表格 学习内容学生活动教师活动 明确家庭的含义 了解老师的家人情况,学习表述方式 互相介绍自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快 让全班同学了解我的家人 总结,进行尊重普通劳动者的教育介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照,了解老师的家人情况 小组介绍自己家人情况 请同学到前边介绍,其他同学看照片听 和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、进行爱家人教育 教学过程设计: 一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?” 2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等) 4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容?

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品德与生活 一年级下册

第一课我的一家 教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 教学过程设计: 一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师”“猜一猜其他几个人是谁” 2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈

种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等) 4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容 板书:工作爱好习惯 三、总结:通过今天对家人的介绍,你有什么想法 第二课时 教学目标: 1、知道家人之间的相互关系,懂得不同的亲人有不同的称呼方式。 2、讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。 教学重点:知道家人之间的相互关系。 教学难点:讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 教学过程: 一、导入 1、谈话:上节课我们向大家介绍了我们的家人,谁还愿意告诉大家,你的家里还有哪些亲人(请一个三代人同住的同学来介绍) 2、问:你们家有这么多人,你能说出家人之间的关系吗(自己家人的情况是学生最熟悉的,从介绍自己家人的情况入手引入新课,引导学生迅速的进入到新的学习内容,而且减少理解的难度。) 3、揭示课题:我的一家人

人教版小学品德与生活一年级的的下《戴上红领巾》教案.doc

《戴上红领巾》教案 学情分析 一年级小学生已体验了近一学年的小学学习生活,目睹了中国少年先锋队的生机与活力。能戴上红领巾,真正成为一名少先队员是小学生们的学前向往,经过 十月十三日建队日的庆祝活动,已有一批品学兼优的学生戴上了红领巾,这对其他未加入到这个组织的小学生来说是一个触动。同学们在模仿和竞争中各自努力着, 随着“六一”儿童节庆祝活动的开展,同学们几乎都实现了梦想。他们走进了中国少年先锋队,戴上了红领巾,由衷地感到幸福自豪。 学生们入队后行为也随之发生着一些自觉变化,他们对集体生活充满热情,对 学习充满信心,敏感好问的特性也随之更加凸显。然而,他们对红领巾意义的认 识和少先队员的责任履行仍然是停留在对榜样的崇拜和模仿上。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:引导学生分享入队的喜悦,从中明白少先队组织的一些基本常识。教学难点是:在学生明白为什么爱护 红领巾的基础上,指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。 在突破教学重难点的过程中,教师应实施“全员在中国少年先锋队中成长”的教育策略,根据小学生喜欢游戏、热爱活动的特点,结合他们初步的生活体验,整合教学资源,拓宽学生的认知渠道,同时关注学生的情感体验,明确认知导向,强化行为演练,充分发挥学生的主动性和创造性,让他们能自觉地以实际行动来履行一名合格的少先队员的权利和义务。 设计思路 擎着学生的情感主线,以学生的现实需要为基础,激活学生现有的知识和经验,引导学生在体验中明理,在现实生活中学会生活。 1.以学生的现实生活为源泉,用密切联系学生生活的图片及相关实景,唤 起学生对幸福经历的回味,焕发队员热情; 2.以满足学生认知需求的拓展活动来激励队员情感; 3.以学生现实需要为基础,指导队员的行为、内化队员的情感。 教学目标 情感与态度:体会入队的喜悦与光荣,激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。

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