语文：第26课《三峡》同步练习1

三峡·同步练习

A

阅读下面的文段，完成后面的题目。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

1．第一段描写三峡________的景色，侧面描写水流湍急的句子是______________________ __________________________。

2．第二段所写景物的特点是________。描写泉、树、山、草的四个词是________、______ __、________、________。

B

阅读下面的文段，完成后面的题目。

江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。”

（选自郦道元的《水经注·江水》）1．解释句子中加粗的词语。

（1）江水又东径狼尾滩而历人滩

而：历：

（2）或大或小，其分明者须发皆具

或：具：

（3）二滩相去二里，人滩水至峻峭

去：峻峭：

2．选段说明的对象是________，说明其得名的原因的句子是__________________________ ______________。

思路分析与详解

A

1．解题需要准确理解句子?蛋意思，全面掌握段落内容。第一段先从正面表现三峡夏季水涨，再从侧面予以烘托。还要结合第二段判断描写的内容，两个段落描写三峡三个季节的景色。

答案：第一段描写三峡夏季的景色。

“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”以船行之快烘托水流之急。

2．第二段所写景物的特点是壮丽、奇伟、清、荣、峻、茂。

B

1．解词应顾及上下文，做到词不离句。同时要联系学过的课文，对于需要解释的词语，复习它们在学过的课文中的意思。

答案：（1）“而”，连词，用在并列的短语之中，表示并列关系。“历”，动词，经过。

（2）“或”，代词，有的。“具”，具备。

（3）“去”，距离。“峻峭”，陡峭。

2．准确理解句子的意思，全面掌握段落内容。选段提到了两个滩，狼尾滩一笔带过，只是为了表示人滩的方位。集中笔墨介绍的是人滩，介绍人滩得名的原因。

答案：说明对象是人滩。介绍人滩得名原因的句子是“南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具”。

三峡阅读理解题(含答案)

《三峡》阅读理解题含答案 一、原句回答。 1、写出山的高峻、陡峭的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、从侧面渲染了山峰的高峻，江水的狭窄的句子：自非亭午夜分，不见曦月 3、比较的方法表现夏日江水迅疾的句子：虽乘奔御风，不以疾也。或：朝发 白帝，暮至江陵。 4、表现了春冬三峡山水的美丽的句子：素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞溯其间。 5、文中与李白的《早发白帝城》有珠联璧合、异曲同工之妙的句子是：有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 6、文中用重岩叠嶂，隐天蔽日描绘了山形的挺拔险峻，用林寒涧肃，常 有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美。 二、回答问题。 1、第四段写秋景运用了怎样的手法？正侧面描写相结合。 2、由“朝发白帝，暮到江陵”一句可以想到李白的哪首诗中的哪两句？答：《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 3、请分别用一个字概括夏、春、秋季的景物特色。 答：夏：险春：秀秋：凄 4、第三段写“高猿长啸”有什么作用？ 答：突出秋天三峡的凄冷。 5、文章第一段总写三峡特点：山高岭连，中间狭窄。 6、文中写出了三峡江水的什么特点？李白有一首诗表达了与它相同的的情景，你能默写这首诗吗？（三峡的景色吸引了许多迁客骚人，三峡文化业源远流长，请写出关于三峡的两句诗。） 答：湍急。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 7、“素湍绿潭，回清倒影”是俯视；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”

是仰视。（提示：从视觉角度） 8、在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了对祖国河山雄伟秀丽景色的热爱赞美之情 9、文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一幅对联。答：素湍绿潭三峡水，林寒涧肃秋日山。 10、给本文分为两层，概括各层大意及中心思想。 答：①写三峡两岸的山的特点②按夏、冬、春、秋的顺序，写三峡的水势。 主题：通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。11、作者为什么从山写起？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写？ 答：因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起，三峡的水又是最有特色的所以接着写水，写水是承水势的涨落安排，先写夏水，因为夏水最盛，最为凶险迅疾，最具特点；再春冬合写，是因春冬风平浪静；最后写秋无水枯谷空，三峡内一片悲凉气氛，也是顺势而下，合情合理。12、文章2、3、4段分别写了三峡夏、春、冬、秋四季怎样的景色？ 答：①写三峡夏天江水之大，水流之急 ②写三峡春冬水清、树荣、山高、草茂的奇丽景色 ③写三峡秋季晴初霜旦的凄清景色。 13、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何意？ 答：作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水两岸带来的四季不同的景色作了铺垫。

三峡同步练习

三峡同步练习 [发散训练] 1．给下列字注音。 阙（）嶂（）曦（）襄（）御（）湍（）漱（）啸（）2．说明下列通假字的含义。 阙： 转： 3．分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。 （1）两岸连山,略无阙处。 （2）重岩叠嶂,隐天蔽日。 （3）夏水襄陵,沿溯阻绝。 （4）空谷传响,哀转久绝。 [中考巡礼] 1．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把奇异而又无情的雕刻刀，在天地之间制造着种种奇迹。它能把坚冰融解成春水，把幼苗扶持成大树。因此，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成都市。你珍爱它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消逝得销声匿迹。 改正： a： b： 3．读下面的材料，按要求答题。 ①在一片反对旅行景区门票涨价声中，门票领先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票 ．．．．”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。 ②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅行团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅行的“井喷”现象。 （1）用简明的话概括第②段的要紧内容，不超过15个字。 （2）说明加点词语在文中的意思。 用脚投票： [综合收敛]

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，，。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，！” 1.三峡是指、和的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省市之间。 2.填补原文空白。 3.选文第①段与第②③④段之间是如何样的关系？ 4.选文②③④段之间是如何样的关系？各写的是什么季节的景色？ 5.请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。 ①夏季： ②春冬： ③秋季： 6.什么缘故不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？ 7.本文表达了作者如何样的思想感情？

三峡复习题及答案

三峡复习题及答案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

中考复习文言文专题 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （一）解释重点词语： 1.解释下列加点的词。 略．无阙．处（）（）自非亭午夜分 ．．．．（）（）不见曦．月（） 沿溯 ．．阻绝（）（）虽．乘奔．御风（）（）至于夏水襄．陵（） 不以疾 ．．也（）（）素湍 ．．绿潭（）（）或．王命急宣（） 属引 ．．凄异（）（）回清 ．． 倒影（）绝巘 ．．多生怪柏（） 飞漱 ．．其间（）良．多趣味（）晴初霜旦． （）林寒涧肃．（）清荣峻茂 ．．．．（）（） （）（） 2． 绝．巘多生怪柏（）其间．千二百里（） (1)绝沿溯阻绝．（） (2)间遂与外人间．隔（） 哀转久绝．（）又何间．焉（） 自．非亭午夜分（）虽乘奔御风，不以疾．也（） (3)自 (4)疾 自．三峡七百里中（）疾．在腠理（） 3.找出下面各组中加点词语意思不同的一组（） A、虽乘奔御风，不以疾．也 / 奋笔疾．书 B、每至晴初霜旦． / 通宵达旦． C、常有高猿长啸，属．引凄异 / 有良田美池桑竹之属． D、沿溯阻绝． / 络绎不绝． （二）把下列句子译成现代汉语。 (1) 虽乘奔御风不以疾也。 译文： (2)空谷传响，哀转久绝。 译文： (3)自非亭午夜分，不见曦月。 译文： (4)清荣峻茂，良多趣味。 译文：

八年级语文上册第26课三峡原文和赏析

八年级语文上册第26课三峡原文和赏析 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。(阙通：缺) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝) 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘写作：山献) 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。 接着，作者先写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不 见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地 勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的 雄险气势所吸引。 作为描写山水之作并非单纯写景色，而是以情托景(如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉)，缘 情入景(如开头几句体现了初赏三峡的总体之情，使人顿有雄伟奇险 之感，以下再分写时而悚惧，时而欣喜，时而哀凄的四季之情)，作 者以情而非四季的顺序来布局谋篇。 凡景语皆情语，初学写作者，写景状物要做到写出其特点，要和自己的思想感情相一致。 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮

天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色，着 “寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。引用的诗句表现了突出山高水长的特点同时渲染三峡秋色悲寂凄凉的气氛。 他发现古代的地理书——《水经》，虽然对大小河流的来龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给《水经》作注。因此写就《水经注》。

三峡 同步练习题 含答案

三峡同步练习题 1．给下列加点的字注音。 阙．处( ) 叠嶂．( ) 曦．月( ) 襄．陵( ) 沿溯．( ) 2．解释下面句中加点的词。 (1)自．三峡七百里中( ) (2)重岩叠嶂．( )(3)夏水襄．陵 ( ) (4)沿．溯阻绝 ( )(5)或王命急宣． ( ) (6)其．间千二百里( ) (7)飞漱．其间 ( ) (8)林寒涧肃． ( )(9)属引．凄异 ( ) (10)猿鸣三．声泪沾裳( ) 3．下列句子朗读停顿有误的一项是( ) A．自/三峡七百里中 B．至于/夏水襄陵 C．猿鸣/三声泪沾裳 D．每至/晴初霜旦 4．按要求默写。 (1)描写春冬之时三峡水清的句子是：__________________。 (2)文中直接描写三峡山势高峻的句子是：___________________。 (3)文中表现夏季时三峡水流之快的句子是：_____________________________________________。 (4)文中直接描写高猿长啸情景的句子是：_______________________________。 5．填空。 (1)三峡是指长江上游的_______________________的总称。 (2)《三峡》选自《_______》一书，作者_______， _____(朝代)的_________家、______家。6．下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A．本文抓住景物特点来写景，描绘了三峡的壮丽风光。 B．本文布局匠心独运，先写七百里山势，再写夏水迅猛，接下来依次描绘秋、冬、春三季的景物。C．作者描写景物时，采用了动静结合的手法，如写山为静，写夏水为动。 D．本文语言简洁生动，内容丰富，可谓穷三峡风光，尽四时景物。 (一) 阅读课文内容，回答问题。 7．翻译下面的句子。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)空谷传响，哀转久绝。 (3)虽乘奔御风，不以疾也。 8．“清荣峻茂”是对_______________四个对象的描写。 9．根据理解用原文填空。 (1)描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________。 (2)侧面烘托三峡群山险峻的句子是：_______________________。 (3)描写夏季水势大、交通断绝的句子是：___________________。 (4)总括三峡春冬之时景色的句子是：___________________。 10．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？ 11．作者写景时运用了动静结合的写法。试举例分析这种手法的作用。 (二)

三峡练习题及答案(免费)

三峡练习题 一.回答题 1.课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以 说明。 答：先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深。次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使乘快马，驾疾风，也没有这麽快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭”是春冬江流的形态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘多生怪

柏，悬泉瀑布，飞潄其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”最后是写“晴出霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。 2.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序写？ 答：（1）因为“峡“的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以丛山先写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。 （2）因为夏水最盛最为凶险迅疾最有特点，所以先写夏水，接着写春冬，最后写三峡之秋的悲凉气氛。

3.作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀，秋冬的景色清冷寂静，水枯气寒。以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 4.文章表现作者什么思想感情？ 答：表现作者对祖国山水的热爱之情。 5.作者从哪些方面来描写三峡景观？ 答：作者是从“山”，“水”两方面来写，描写三峡自然景观的。先写“山”，后写“水”，写“山”突出连绵不断的特点，

峡》同步练习题及答案[1]

《三峡》同步练习题 、积累与运用 1.给下列字注音。（5分） 阙（）湍（) 涧（) 曦（）啸（) 溯（）漱（) 嶂（) 襄（）属（) 2.填空题。（13分） ①《三峡》选自三峡是、、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者____________ ，字_______ , _______________ 学家。 ②______________________________________________________________________ 《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：_____________________________________________ ③____________________________________ 故渔者歌曰：“ __________________ ， 0 ” 引用渔者歌谣的作用是____________________________________________________________ 3. 解释下列加点字的意思。（11分） ①清荣峻茂，良多趣味（） ②两岸连山，略无阙处（） ③绝巘多生怪柏（）（） ④至于夏水襄陵，沿遡阻绝（）（） ⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（） ⑥猿鸣三声泪沾裳（） ⑦空谷传响，哀转久绝（） ⑧自三峡七百里中（） 4. 区别下列加点字的古义和今义。（6分） ①自非亭午夜分古义：_______________ ，今义：________________ ②或王命急宣古义：_________________ ，今义：________________ ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：__________________ ，今义： ______________

三峡同步练习题及答案完整版

三峡同步练习题及答案

《三峡》练习题 1.给下列字注音。（5分） 阙（）湍（）涧（）曦（）啸（） 溯（）漱（）嶂（）襄（）属（） 2.填空题。（13分） ①《三峡》选自，三峡是、、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者，字，学家。 ②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ③故渔者歌曰：“ ，。”引用渔者歌谣的作用是 3.解释下列加点字的意思。（11分） ①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝巘多生怪柏（） （） ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（） （） ⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（） 4.区别下列加点字的古义和今义。（6分） ①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义： 5.解释下列词句。（7分） ①重岩叠嶂：②素湍绿潭： ③清荣峻茂：④林寒涧肃： ⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月： ⑦虽乘奔御风，不以疾也： （一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 6.解释词语含义。（4分）①略无②嶂③蔽④曦 7.本段写出了三峡的什么特点（2分） 8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）（2分） 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同（2分） （二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。……………………故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

10.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。（3分） 11.理清第二段作者的写作思路。（3分） 12.作者写三峡秋景抓住了什么事物突出了什么气氛（3分） 13.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么请在下面默写出来。（2分） 14.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。（3分）15．用“／”标出下面句中的两处停顿。（2分） 虽乘奔御风不以疾也。 16．下列加点词有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。(只填序号) （3分） ①沿溯阻绝绝：Ａ.断绝Ｂ.极、最 C.缺乏 D.穿过 ②有时朝发白帝发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发 ③水落而石出者而：Ａ.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔” 答：①绝：②发：③而： （三）回忆《三峡》《答谢中书书》两篇短文，回答问题。 17．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。（2分） 18．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。（3分） 19．三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：原句： 理由2：原句： 背诵默写 1．描写三峡连山之密的句子： 2．描写三峡两岸山峰高耸的句子： 3．从侧面交代三峡两岸山势之高的句子： 4．描写夏季三峡水势浩大的句子： 5．交代水流湍急，行船速度之快的句子： 6．形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子： 7．最能表现三峡秋季特点的句子： 8．借猿啼和渔歌表现三峡凄凉景象的句子： 9．《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子： 10．《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子： 文章①段总写，描述了地势。 4．②、③、④段写，分别写出了三峡、、，四季变化不同奇景，突出了三峡的总特征。 5．第②段写三峡；第③段写三峡；第④段写三峡。

《三峡》练习题答案

《三峡》综合练习题 1．解释下面加点的字。 ①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（） 3.请分别概括三峡四个季节的特点： 4．填写出描写三峡形势的语句。 ①体现三峡长的语句是： ②体现三峡险的语句是： ③体现三峡窄的语句是： ④表现山河秀丽的语句是： 5．文中的“良多趣味”指的是什么？ 6．文末引用渔歌的作用是什么？ 参考答案： 1．①飞奔的马②连续3．①水势迅急凶猛②景色秀丽奇绝③萧瑟凄凉4．①三峡七百里②两岸连山，略无阙处③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月④素湍绿潭，回清倒影5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间6．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 3．填空：文中用“------------------------”描绘了山形的挺拔险峻，用“--------------------------”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 参考答案：3．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) 4．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分) 2.填空题。 ①《三峡》选自《》，三峡是（）的总称，作者（），字（）。 ②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是 ③故渔者歌曰： 3.解释下列加点字的意思。 ①清荣峻茂，良多趣味（） ②两岸连山，略无阙处（） ③绝多生怪柏（）（） ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（） ⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（） ⑥猿鸣三声泪沾裳（） ⑦空谷传响，哀转久绝（） ⑧自三峡七百里中（） 4.区别下列加点字的古义和今义。①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义： 5.解释下列词句： ①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也： 6.解释词语含义。①略无②嶂③蔽④曦 7.本段写出了三峡的什么特点？ 8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 10.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？ 11.概括上文三段内容的大意。

语文第26课《三峡》教案

三峡 一、教学目标： 1.知识与能力 学会有感情地朗诵文章，学会用最简洁的语言概括文章的特点，在讨论探究中把握文章内容。想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。 2.过程与方法 学习本文以朗读训练为主，内容的挖掘是在朗读的基础上想象、探索。教师引导学生整体感知朗读，重点研读、合作探究诵读，掌握文言文的学习方法。 3.情感、态度与价值观 体会文中作者渗入的情感。通过想象，培养学生对祖国山河的热爱之情。 教学重点：了解文言文的基本学习方法：朗读——理解——背诵，把握文章的结构特点。教学难点：体会文中作者渗入的情感，培养学生对祖国山河的热爱之情。 二、教学过程： （一）导入 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱，写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，郦道元的《三峡》就是其中一篇，这节课让我们继续随郦道元一起来感受三峡的壮美风光。 （二）新知 读文回顾思考： 师：首先让我们来再读课文，请一名同学为大家读课文，其他同学思考： 1.作者从哪些方面写三峡的自然景观的？（山、水、春冬景色、秋天景象） 2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？ （写山：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月） 分别写出了山的什么特点？（“自三峡七百里中”写山长；“两岸连山，略无阙处”写山多；“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山陡、高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”写山高峻、狭窄。） 总结三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日。 3.找出写水的句子：（夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。） 分别写出了水的什么特点？（“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面写出了水的凶险；“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过对比手法侧面写出了水的迅疾。）板书：湍急 4.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？（“素湍绿潭，回清

人教部编版八年级上册-9《三峡》翻译及同步练习

人教部编版八年级上册-9《三峡》翻译及同 步练习 https://www.wendangku.net/doc/ba14310141.html,work Information Technology Company.2020YEAR

9.三峡 郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。本文选自《水经注校证》。 三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约一千二百公里。 原文： 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。 至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 【译文】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 在夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来

三峡试卷及答案

《三峡》测试（答案） 阅读下面语段，回答问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阕．处；重岩叠．嶂，隐天蔽．日，自非亭午夜分，不见曦．月。 至于夏水襄．陵，沿溯．阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御．风，不以疾．也。 春冬之时，则素湍．绿潭，回清倒影。绝巘．多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1、给文中加点的字注音。 阕quē叠dié蔽bì曦xī襄xiāng溯sù 御yù疾jí湍tuān巘yǎn漱shù属zhǔ 2、解释下列词语在文中的含义。 ○1略无：毫无。○2阕：同“缺”。○3嶂：像屏障一样的高山。 ○4自：“如果”的意思。○5曦：阳光。○6襄：漫上。 ○7陵：丘陵。○8沿：顺流而下。○9溯：逆流而上。○10绝：阻断。○11虽：即使。○12奔：这里指飞奔的马。○13御：驾。○14以：认为，觉得。○15疾：快。 ○16湍：急流的水。○17绝：极。○18巘：山峰。 ○19漱：冲刷。○20旦：早晨。○21肃：寂静。 ○22属：连续。○23引：延长。○24属引：连续不断。 ○25绝：断。 3、解释下列加点的同义词。 ①自．三峡七百里中从，由 ②自．非亭午夜分如果 ①沿溯阻绝．阻断 ②绝．巘多生怪柏极 6、本文作者郦道元，字善长，北魏（朝代）着名的地理学家， 散文家家。代表作《水经注》。 《三峡》中作者以凝练生动的笔墨，抓住景物的特点进行描写，写出了三峡四季景色，能激发人们热爱祖国大好河山的情感。 7、本文描绘了哪些景物？这些景物表现了三峡怎样的特征？ 山、水、柏、泉、瀑、猿声、林、涧；雄奇，秀美，凄旷

《三峡》同步练习题与答案

《三峡》练习题 1.给下列字注音。（ 5 分） 阙（）湍（）涧（）曦（）啸（） 溯（）漱（）嶂（）襄（）属（） 2.填空题。（ 13 分） ①《三峡》选自，三峡是、、和的总称，在重庆市和湖北宜昌 之间。作者，字，学家。 ②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ③故渔者歌曰：“，。”引用渔者歌谣的作用是 3.解释下列加点字的意思。（ 11 分） ①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝巘多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（） ⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（） 4.区别下列加点字的古义和今义。（ 6 分） ① 自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义： ③ 虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义： 5.解释下列词句。（ 7 分） ①重岩叠嶂：②素湍绿潭： ③清荣峻茂：④林寒涧肃： ⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月： ⑦虽乘奔御风，不以疾也： （一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 6.解释词语含义。（ 4 分）①略无②嶂③蔽④曦 7.本段写出了三峡的什么特点？（2 分） 8. 结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）（ 2 分） 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？（ 2 分） （二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。????????故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 10.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。（ 3 分） 11.理清第二段作者的写作思路。（ 3 分） 12.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？（ 3 分）

《三峡》课后习题参考答案

9 《三峡》课后习题参考答案 一、朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 参考答案： 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。先写山，写出山高、岭连、峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。 二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。参考答案： 春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。” 秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。” 作者写景，采用的是大笔点染的手法。春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 三、解释下列加点词的含义。 1.自．三峡七百里中 自．非亭午夜分 孤常读书，自．以为大有所益 2.沿溯阻绝． 绝． 哀转久绝． 3.素．湍绿潭 可以调素．琴，阅金经

参考答案： 1.于，文中是“在”的意思；假如，如果；本人。 2.断，断绝；极，非常；完、止。 3.白色的；不加雕绘装饰的。 四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。 参考答案： 译文：等到夏天水涨，江水漫上山陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令必须急速传达，这时只要清早从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它这样快啊。 等到春天和冬天的时候，白色的急流，绿色的潭水，回旋的清波倒映着两岸各种景物的影子。极高的山峰上，长着很多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在那里急流冲荡，水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。 比较：原文的第②段，具体写夏水，突出夏水暴涨、流速迅猛，特点是奔放美。第③段，具体写春冬的急流、倒影、树、泉、瀑布，特点是清幽美。这两段文字对水的描写采用了侧面的烘托，更显出水流的快、急、幽，多用对比、夸张，简洁精炼，生动传神。而译文极尽生动描写之技巧，突出三峡之水的特点——迅疾凶猛、秀丽奇绝、回旋碧绿。于描写中掺入了作者的审美意趣，更使得诗情画意融为一体，情趣盎然。 五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 参考答案： 示例：《水经注》描写孟门山“夹岸崇深，倾崖返扞，巨石临危，若坠复倚”。从高、远的角度侧面描写水势凶猛，以此来烘托孟门山的高峻。巨石“若坠复倚”的想象，更见孟门山的陡峭无比。

《三峡》同步练习题及答案

汤集九年制学校《三峡》课时练习 一、积累与运用 1.给下列字注音。 阙（）湍（）涧（）曦（）啸（） 溯（）漱（）嶂（）襄（）属（） 2.填空题。 《三峡》选自，三峡是、、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者，字，学家。本文写的是三峡中的。 3.解释下列加点字的意思。 ①良多趣味（）自非亭午（） ②略无阙处（）（）曦月（）至于夏水襄陵（）（） ③绝巘多生怪柏（）（）急宣（）其间千二百里（） ④沿溯阻绝（）（）（）（） ⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）（）（）春冬之时（） ⑥猿鸣三声泪沾裳（）素湍绿潭（）（） ⑦空谷传响，哀转久绝（）飞漱其间（）（） ⑧自三峡七百里中（）属引（）传响（）哀转久绝（）霜旦（）涧肃（） 4.区别下列加点字的古义和今义。 ①自非亭午夜分古义：，今义： ②或王命急宣古义：，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义： 5.解释下列词句。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日： ②素湍绿潭，回清倒影： ③清荣峻茂，良多趣味： ④晴初霜旦，林寒涧肃： ⑤至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ⑥自非亭午夜分，不见曦月： ⑦其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 ⑨属引凄异，空谷传响，哀转久绝

二、阅读填空 (1)表现群山高峻的句子是 _________________________________________ (2)表现水流急速的句子是 ______________________________ (3)表现春冬季水清流缓的句子是________________________________ (4)表现秋季凄清萧瑟的句子是_____________________________________________ （5）侧面写出山峰之高峻和江流之狭窄的句子是。 三、阅读，回答文后问题。 1、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。用怎样的方法写出三峡山的特点。 2、重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 3、.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 4、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 5.作者写三峡四季景色时，为什么从山写起？为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序来写。 6、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。（2分） 7．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

《三峡》练习题及参考答案

《三峡》练习题 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 练习题一 1．解释下面加点的字。 ①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（）2．请分别概括三峡四个季节的特点。 ①夏季： ②春冬： ③秋季： 3．填写出描写三峡形势的语句。 ①体现三峡长的语句是： ②体现三峡险的语句是： ③体现三峡窄的语句是： ④表现山河秀丽的语句是： 4．文中的“良多趣味”指的是什么？ 5．文末引用渔歌的作用是什么？ 练习题二 1．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 2．翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。 练习题三 1．文章作者是北魏地理学家 (人名)_________，撰 ,本文选自，三峡是、、的总称。

2．解释下列句子中加着重号的词语。(3分) ①重岩叠嶂嶂：___________ ②夏水襄陵襄：___________ ③不以疾也疾：________ 3．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①自非亭午夜分，不见曦月。译文：____________________________________________ ②空谷传响，哀转久绝。译文：____________________________________________ 4．请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。{4分} 练习题四 2．翻译：虽乘奔御风不以疾也译文：____________________________________________ 3．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是： 4．文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏 ____________________________________________ 5．对文章赏析有误的一项是（） A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 练习题五 1．解释下列加点词 (1)自三峡七百里中（）自非亭午夜分（） (2)沿溯阻绝（）哀转久绝（） (3)或王命急宣（）或以为死（） (4)则素湍绿潭（）有奇字素无备者（） 2．翻译下列各句 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)虽乘奔御风不以疾也。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 (4)素湍绿潭，回清倒影。 3．文章①段总写三峡的________________，描述了________________的地势。 4．②、③、④段写___________，分别写出了______________________三峡四季变 化不同奇景，突出了三峡_______________ 的总特征。 5.(1)表现群山高峻的句子是：_________________________________________ (2)表现水流急速的句子是 ______________________________ (3)表现春冬季水清流缓的句子是________________________________ (4)表现秋季凄清萧瑟的句子是_____________________________________________ 7．写出文中千古传诵的佳句_______________________________ 练习题六 2．翻译下列各句。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②虽乘奔御风不以疾也。译文：

三峡同步练习题及答案

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《三峡》同步练习题 一、积累与运用 1.给下列字注音。（5分） 阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）属（） 2.填空题。（13分） ①《三峡》选自，三峡是、、和 的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者，字， 学家。 ②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ③故渔者歌曰： “ ，。”引用渔者歌谣的作用是 3.解释下列加点字的意思。（11分） ①清荣峻茂，良多趣味（） ②两岸连山，略无阙处（） ③绝巘多生怪柏（）（） ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（） ⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（） ⑥猿鸣三声泪沾裳（） ⑦空谷传响，哀转久绝（） ⑧自三峡七百里中（） 4.区别下列加点字的古义和今义。（6分） ①自非亭午夜分古义：，今义： ②或王命急宣古义：，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：

5.解释下列词句。（7分） ①重岩叠嶂： ②素湍绿潭： ③清荣峻茂： ④林寒涧肃： ⑤晴初霜旦： ⑥自非亭午夜分，不见曦月： ⑦虽乘奔御风，不以疾也： 二、阅读，回答文后问题。 （一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 6.解释词语含义。（4分） ①略无②嶂③蔽④曦 7.本段写出了三峡的什么特点？（2分） 8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）（2分） 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？（2分） （二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

第26课《三峡》教案(第二课时)

《三峡》教案（第二课时） 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.教材分析 这是八年级上册第六单元中的第一课。本单元几篇古文，都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的对话。都具有情境交融的特点。本课作为单元中的引领课尤其重要。 3.中招考点 对文言文的考察每年都有，主要涉及文言字词的解释，古文翻译，对课文的理解，赋8分的居多。 4.学情分析 八年级的学生，对阅读文言文的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。 二、学习目标 1、通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。 2、通过品读课文，能总结出写景方法，并会运用这种方法解决此类问题。 三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章思路和主要内容。 2.针对目标2，设计一个活动：通过品读课文，能总结出写景的方法，并会运用这种方法解决此类问题。

四、教学过程 学习目标教学活动 评价 要点 要点 归纳 导语设计1、检查背诵情况：指名四位学生各背一段课文，然后齐背。 2、如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，这节课我们将继续穿越郦道元的千年文笔，领略他挚恋了千年的三峡之美。 学习目标 1： 通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。自学指导一： 自学内容：课文 自学要求及方法： 1、边读边圈点文中出现的景物的句子。找出各段所描写的景 物及特点。 2、(小组之间可以互相帮助，互相讨论) 自学时间：8分钟。 自学检测一： 1、文中描绘了三峡哪些景物？ 先写山，后写水。 2、作者分别抓住了这些景物的什么特点来写的？ （写山的奇险，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描 绘不同季节的不同景象，夏水的急猛，春冬时的清幽，秋时的凄凉。） 3、课文表现了作者怎样的思想感情？ （表现了作者的无限赞美和欣赏之情。） 能 说 出 文 章 描 写 的 主 要 景 物 及 特 点 找 关 键 词