认识公共汽车教案

小班社会活动：《认识公共汽车》

设计意图：针对本班幼儿对公共汽车不太了解的情况下，特意设计这节课，希望通过本节课，能让幼儿对公共汽车有更深刻的了解，并懂得乘车安全和规则。

活动目标：

1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。

2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。

活动重点：教育幼儿遵守秩序。

活动难点：认识公共汽车的主要部分。

活动准备：PPT、图片、公共汽车、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。

活动过程：

一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的主要作用。

1、出示教具（公共汽车），观察并提问。

提问：这是什么？你在哪里见过吗？了解公共汽车的主要部分和名称。

2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。

提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？

小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。

3、你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（例：双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）

小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。

二、观看PPT。

1、使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。

提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？

小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。

三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？（引导幼儿积极思考，大胆讲述）

小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。

四、活动结束。

活动反思：

《公交车上》教案

公交车上 教学目标： 1、认识公交车各部件的形状特征和组合结构。 2、能运用夸张的方法画一辆公交车及车内外的人物。 3、养成关心社会的意识、增强社会经验，传承文明美德。 教学重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。 教学难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。 设计理念：本课活动建立在充分观察感受的基础上，从公交车的细节入手，将公交车进行夸张、变形，再根据学生各自剩余时间或画面的需要适当地添画人物。 课前准备：公交车图片、范画、绘画工具等。 教学过程： 一、谈话导入 出示一张公交车图片，大家认识它么？有些同学每天乘着公交车上学放学，公交车上的情景大家一定非常熟悉吧，今天，我们一起来学习《公交车上》 1、认识公交车 除了我们街上的各路公汽，还有其他样式的公汽，我们一起来认识一下吧。 出示各类公交车图片，让学生认识认识铰接公交车、认识无轨电车、双层公交车。 2、学生尝试画公交车，教师点评学生的尝试作业，发现问题。 小结：学生基本能把握公交车的外形,缺乏对细节的描绘,对车窗的表现各不相同, 学生作品多为简笔画。 3、引导学生将公交车添画完整，加一加公交车上的部件，如：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。 4、教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？ 生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。引导学生添加上去。 二、总结方法，进行绘画指导 1、绘画步骤：①首先画公交车的外形②画车轮Ⅲ③画车门④画车窗 2、公交车变形记，指导学生夸张表现 ①在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。 ②在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。 ③将公交车的车窗变得更大更宽。 3、构图指导： ①认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。 ②出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。 Ⅰ、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。

小班语言教案-公共汽车

小班语言教案:公共汽车; 设计意图： 语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题“车子叭叭叭“中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。 教学目标： 1、认识公共汽车的外形特征。 2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。 3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。 活动重点：认识公共汽车的外形特征。 活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。 教学准备： PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程： 一、导入活动：情景导入。 师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！ 师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个

舒服的位置坐下来吧。 二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。 1、说一说自己认识的公共汽车。 师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 （1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。 师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？ （2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。 （1）魔术拼图。 师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。 师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。 三、活动结束。

乘坐公共汽车 教案

《乘坐公共汽车》教案 教学目标： 1.认识公共汽车乘车流程。 2.了解公共汽车乘坐时注意事项。 3.懂得做一名文明礼貌的学生。 教学重点： 认识公共汽车的乘车流程。 教学难点： 了解公共汽车乘坐时的注意事项。 教学准备： 课件、公共汽车模具等 教学过程： 一．导入： 伴随着喇叭声和公共汽车启动声音，出现一副公共汽车图片。你们认识它吗 那么你们会乘坐公共汽车吗知道乘车时需要注意的问题吗发生了一些特殊情况我们又该如何处理呢 今天我们带着这些疑问一起来学习解决这些难题，好不好二．新授： （一）、乘车流程： 1.找到乘坐站牌。

2.排队乘车。 3.前门上车投币 4.坐好座位 5.到达目的后门下车。 好了，一个完整的乘车流程老师给大家介绍完了，那么你们记住了吗 （二）、乘车注意事项： 乘坐公共汽车时，有很多事情需要我们大家注意。接下来，我们通过观看几幕公共汽车上的故事，一起来学习乘车有哪些注意事项呢 ⑴主动投币 老师引导发言，学生自主探究讨论阐述自己观点，教师总结发言 ⑵让座 判断这个行为怎么样教师引导学生发言，学生阐述自己会如何做，教师最后总结 ⑶安全乘车 事情为什么会发生成这样，原因有哪些教师引导学生讨论并且阐述自己该怎么做，教师总结发言。 ⑷谨防小偷 看管好自己的随身物品，这样才不会让小偷惦记上咱们，是不是啊那同学们说说应该怎么做呢 小结：乘坐汽车时，我们会遇到很多种问题，如何处理就是我们今天学习的主要内容，那么通过我们自己的讨论还有老师的总结，同

学们现在知道如何处理一些乘车时所遇到的问题。 老师接下来考一考大家，看同学们知道不知道我们乘坐公共汽车时遇到一些问题能不能进行判断并且处理那些棘手的问题呢三．巩固： （1）观看图片，判断行为对错 （2）教师阐述问题，学生来说说自己的处理办法 四．总结： 公共汽车是我们出行的主要的交通工具之一，今天这节课我们学习了如何乘坐公共汽车并且知道了乘车时有可能遇到一些问题，同学们要发动自己聪明的小脑袋来处理这些问题，要做一个懂文明讲礼貌的好学生。 五．板书： 乘坐公共汽车 1、乘车流程 找到站牌→排队候车→前门上车投币→ 坐好座位→后门下车 2、乘车时注意事项

认识公共汽车教案(1)

小班社会活动：《认识公共汽车》 单位：执教者： 设计意图：针对本班幼儿对公共汽车不太了解的情况下，特意设计这节课，希望通过本节课，能让幼儿对公共汽车有更深刻的了解，并懂得乘车安全和规则。 活动目标： 1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。 2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。 活动重点：教育幼儿遵守秩序。 活动难点：认识公共汽车的主要部分。 活动准备：PPT、图片、公共汽车、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。 活动过程： 一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的主要作用。 1、出示教具（公共汽车），观察并提问。 提问：这是什么？你在哪里见过吗？了解公共汽车的主要部分和名称。 2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。 提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？ 小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。 3、你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（例：双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车） 小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。 二、观看PPT。 1、使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。 提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？ 小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。 三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？（引导幼儿积极思考，大胆讲述） 小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。 四、活动结束。 活动反思：

小班角色游戏：公共汽车1-4

角色游戏：乘公共汽车 【游戏主题由来】 最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。【游戏总目标】 1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。 2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。 3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。 4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏 【活动目标】 1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。 2.乐于参与游戏活动。 【活动准备】 经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备：方向盘、车头、投币箱 【活动过程】 一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。 1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？ 2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。 师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。 3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。 二、提出本次游戏的要求。 1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。 2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。 3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1.观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。

四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。 1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。 2．分享、评价。 师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？ 第二次游戏 【上一次游戏分析】： 幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏，我将增设红绿灯和交通警察这个角色，引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。 【活动目标】 1.了解交通警察的工作职责，尝试指挥交通， 2.认识交通信号灯，并按交通信号灯的指示行车。 【活动准备】 物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽 【活动过程】 一、出示交通信号灯及警帽，导入游戏。 1.出示交通信号灯，启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则？ 师:这是什么？公共汽车要遵守什么样的交通规则？ 3.出示警帽，启发幼儿了解警察的职责 师：这是什么？这是谁用的？警察要做些什么？说些什么？ 二、提出本次游戏的要求。 1.交通警察要维持好交通，控制交通信号灯。 2.公共汽车要遵守交通规则，注意观察交通信号灯的变换。 3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1.提醒司机遵守交通规则。 2.鼓励幼儿大胆交往，轻声交谈。 四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

幼儿园大班主题活动乘坐公共汽车教案

大班主题活动乘坐公共汽车教案 大班主题活动乘坐公共汽车教案主要包含了活动前言，活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验乘坐公共汽车的快乐，知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看乘坐公共汽车教案吧。 活动名称：乘坐公共汽车（秋初幼儿园活动教案） 活动前言：平时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们！ 活动目标： 1、体验乘坐公共汽车的快乐。 2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。 3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。 活动准备： 与客运站联系好、幼儿带好一元钱。 活动过程： 一、带领幼儿来到站台，体验乘车。 1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。 2、指导幼儿有序上车及投币上车。 3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。 二、观察公共汽车的主要特征。 1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。 2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？

3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？ 4、看看汽车是怎么发动的？ 三、了解公共汽车给人带来的方便。 1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。 2、有机会还可以采访几个行人。 四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。 活动反思： 在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了猜一猜的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。

幼儿园小班语言教案《公共汽车》

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《公共汽车》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班语言教案《公共汽车》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图： 语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。 教学目标： 1、认识公共汽车的外形特征。 2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。 3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。 活动重点：认识公共汽车的外形特征。 活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。 教学准备： PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：

一、导入活动：情景导入。 师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！ 师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒 服的位置坐下来吧。 二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识 的公共汽车。 1、说一说自己认识的公共汽车。 师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓 励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 （1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。 师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？ （2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老 师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么 样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方 的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。 （1）魔术拼图。

在公共汽车上四年级品德与社会下册教案

公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流 3．全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1．根据课文提供的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3．写一写

这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4．实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5．演一演 ①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ ②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 ③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 第二课时 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则 4．同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守

中班社会教案：公交车到站了

中班社会教案：公交车到站了 【活动目标】 1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 【活动准备】 课件PPT。 【活动过程】 一、创设公交车情境，模拟坐车 听听看看，一辆什么车开来了？你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？ 小结：公交车能给我们带来了许多方便。 二、看看猜猜下车的人。 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。 1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？ 2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？ 3、你怎么知道这是菜场？。 4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。

小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备回家了。 播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。 1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？ 2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3、这么多的工人可能是在造什么呢？ 4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？ 小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。 播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。 1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？ 2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场

幼儿园中班社会教案详案：认识公共汽车

幼儿园中班社会教案详案：认识公共汽车

幼儿园中班社会教案详案：认识公共汽车 【活动意图】 让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑! 【活动目标】 1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途 3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 【活动重点难点】 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等) 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等) 【活动准备】 1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。 3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。 4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。 【活动过程】 一、布展与认知 1、看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆;如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2、猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。” ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车) ——失火，救人都要它来帮忙。(消防车) ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

尽量乘坐公共汽车教案

《尽量乘坐公共汽车》教案 活动目标： 1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养孩子们初步的环保意识，养成科学的生活态度。 3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。 活动准备： 1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。 2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。 活动过程： 1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 师：看，老师给同学们带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？ (2)请同学们调查听课老师今天是怎么来上班的。 师：今天老师请同学们做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的？ (3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。” 2.同学们选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让他们选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。 师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)孩子们阐述最喜欢的理由。 师：同学们都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请同学们说说你喜欢的原因。 3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：同学们说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？ 师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？同学们自由猜测。 师：警察叔叔是怎么说的？(2)请同学们进行第二次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？同学们根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与同学们不一样的理由。 听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养同学们初步的环保意识。 (1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办

幼儿园中班社会优秀教案《公共汽车到站了》

幼儿园中班社会优秀教案《公共汽车到站 了》 活动目标： 1.根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2.仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 活动准备：PPT 活动过程： 一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（幼儿回答）其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗？你们乘着公交车去过哪里？谁来说说。有没有去不一样的地方？ 小结：是呀，公交车给我们带来了许多方便。 二、看看猜猜下车的人 （一）播放汽车到站了的声音，观看PPT，妈妈下车了 1.诶，公交车怎么样？到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？ 2.你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？ 3.你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿

绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭） 小结：菜场里的菜可真丰富呀。 4.妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀;;;; 坐好咯，车子又要开了，准备好哦。 （二）播放汽车到站了的声音，观看PPT，建筑工人下车了 1.这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？ 你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了 哪里啊？这样吧，我们来看看到底到了哪里？ 2.到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3.这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆） 4.是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？

幼儿园小班教案认识公共汽车

幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》2011.3.28 社会体验《特殊功能的车》 一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 一、活动目标 1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2．学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等） 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语

公共汽车幼儿园小班音乐活动教案

公共汽车幼儿园小班音乐活动教案 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。 整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。 1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。 2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。 准备： 1．“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。 2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。 3．人们乘公共汽车的图片若干。

4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。 一、产生兴趣 师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。 1．观察图一。 师：你看到了什么? 幼：公共汽车。 幼：我看到了小女孩、公共汽车。 师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。 2．观察图二。 师：公共汽车到站了，会发生什么事呢? 幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。 师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。 3．观察图三。 师：小朋友在哪里?他们是怎样的? 幼：小朋友在公共汽车里。 幼：他们的手拉着扶杆。 师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。 二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作 1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

幼儿园小班语言《公共汽车》教案

幼儿园小班语言《公共汽车》教案 幼儿小班语言教案《公共汽车》 设计意图： 语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。 教学目标： 1、认识公共汽车的外形特征。 2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。 3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。 活动重点：认识公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。 教学准备： PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程： 一、导入活动：情景导入。 师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！ 师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。 二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。 1、说一说自己认识的公共汽车。 师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 （1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？ （2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。 （1）魔术拼图。 师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。 师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车） 4、教师小结。 三、活动结束。 小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

中班社会教案：认识公共汽车

中班社会教案：认识公共汽车 中班社会活动认识公共汽车教案主要包含了教学活动内容的生成与依据，活动目标，重点与难点，材料准备，活动设计思路等内容，通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。学习一些简单的交通安全行为。适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看中班社会认识公共汽车教案吧。 幼儿园中班社会教案：认识公共汽车 一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 一、活动目标1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。2．学习一些简单的交通安全行为。3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 简单了解紧急电话的用途5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 二、重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等） 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，

【公开课教学设计】四年级综合实践课：我会乘坐公交车教案

我会乘坐公交车 四年级综合实践课 教学目标: 1．知道乘车的基本知识，培养学生独立乘车的能力。 2．学会看车站牌。 3．知道如何做一名文明乘客。 教学重点：了解乘车的基本知识，知道做一名文明乘客。 教学难点：学会看车站牌。 教学准备： 幻灯片、方向盘、站牌道具、几路车头饰、老奶奶头饰、作业纸、板书条、磁钉。 教学过程 课前看小视频：“同学们，课前我们来看一则新闻好吗？”《泰宁70辆纯电公交车投入使用》 谈话：泰宁目前有八路公交车。课件出示八路公交车的图像。教师简单介绍8路公交车分别起点和终点在哪里。（点击一路车介绍一路） 1路：泰宁汽车站经池电生活区、新三中又回到泰宁汽车站。2路：泰宁汽车站经丹霞幼儿园、县医院、公安局到泰宁汽车站。 3路：明清园到怡养中心

4路：泰宁汽车站经池电生活区、馨语商场、建材市场到泰宁汽车站。 5路：泰宁汽车站经松光桥头、县医院、西门到火车站往返。6路：泰宁汽车站到金乾水乡往返。 7路：泰宁汽车站到大洋坪往返。 9路：泰宁汽车站经馨语商场、金富街到火车站往返。 一、导入新课： 导语：同学们，刚才我们了解了泰宁的公交车情况，相信你们一定有过跟家人朋友一起乘车的经历吧？谁愿意来说说你坐过几路车到哪里？那么同学们有没有试过独自一人乘车呢？今天，我们就一起来说说《乘坐公交车》这一话题（板书课题：乘坐公交车） 二、活动一：认识公交站牌 同学们，今天，老师介绍一个新朋友给大家认识。她的名字就做小红。（点出课件）最近啊，她们一家搬到了我们泰宁金富街住了。周末到了，小红想自己一个人坐公交车（点击）去新华书店买书。最使她高兴的，爷爷同意了，说这可是一个很好的锻炼机会。 （一）出行前的准备。 要独自一人乘坐公交车了，小红既兴奋又有点担忧。她问爷爷，乘车前要准备些什么时，爷爷笑而不语。同学们，有哪位愿意告诉小红，乘坐公交车前需要准备些什么啊？

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思 小班教案《公共汽车》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车，学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外 形特征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大 胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班《公共汽车》含反思 教案吧。 活动目标： 1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的 主要外形特征。 2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆 地在同伴之间交流。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。 活动过程： 一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。 师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？ 师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？ 二、尝试拼贴公共汽车。 1．认识不同形状的蜡光纸。 师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？ 2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。 师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？ 3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。 请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？

4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车 （1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。 （2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。 （3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。 三、作品介绍。 活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师 给予奖励。 师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑 得快？ 活动反思： 本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是 幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑 筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指 导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意 实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，

幼儿园大班礼仪教案《乘公交车 》

幼儿园大班礼仪教案《乘公交车》 活动目标： 1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。 2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。 活动准备： 歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。 活动过程： 一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢? 1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。 教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么? 小结：我们也来提醒他吧”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”这样一个一个排好队上车，一定又快又好。 2.幼儿上车： 听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”)3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 (身高超过一米一要买票)互动：量身高。 4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他? 讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。 师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。 5.让座： 师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。 一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。 提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

小班社会活动教案《坐公共汽车》

小班社会活动《坐公共汽车》 设计意图： 公共汽车是孩子们生活中比较常见的一种交通工具，但随着现代经济的发展，家家户户都开上了小汽车，孩子们乘坐公共汽车的机会越来越少，特别是小班的幼儿对于乘坐公共汽车时应注意的事项还不是很熟悉。由于小班幼儿年龄比较小，注意力容易分散，所以我在整个活动中以去郊游的情境来提高孩子们的兴趣，通过各种乘车图片和PPT课件来引导幼儿学习乘坐公共汽车的正确方法。最后在游戏《乘公共汽车》中以身临其境的方式进一步加深对乘车规则的认识。 活动目标 1.引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分,学习乘坐公共汽车的正确方法。 2.积极参与活动，感受游戏的快乐。 活动准备 1.经验准备：幼儿园有坐公共汽车的经验 2.物质准备：公共汽车图片、乘坐公共汽车的图片、ppt课件模 拟公共汽车一辆 活动过程： 一、出示公共汽车图片,了解公共汽车的主要部分和名称。 师：提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？ 小结：公共汽车上有前后门、座椅、扶手、安全锤等。

二、观看各种乘坐公共汽车的图片，引导幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。 提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？ 小结：我们应遵守秩序，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。 三、观看文明乘车的课件，进一步加深幼儿对乘车规则的意识。 师：刚刚我们了解了一些乘车的注意事项，那我们来看看巧虎对于文明乘车是怎么说的？我们来看看！ 小结：乘车时要排队上车，不能在车上跑闹，不能再车上吃东西，要给老人让座。 四、游戏《乘坐公共汽车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。教育幼儿遵守秩序，注意安全。