二年级上晨诵材料

一二年级课外古诗积累、诵读(50首)

古诗词50首（一二年级课外积累） 1.咏柳 唐代：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【译文】 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 2.登鹳雀楼 唐代：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 【译文】 夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。 3.鹿柴（zhài） 唐代：王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 【译文】 幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。 落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。 注释 （1）鹿柴（zhài）：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。 （2）但：只。闻：听见。（3）返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。 （4）照：照耀(着)。 4.古朗月行（节选） 唐代：李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 【译文】 小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。 月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？ 白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？ 5.望庐山瀑布 唐代：李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【译文】 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 6．黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐代：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟) 【译文】 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的

二年级晨诵第二学期

晨诵——写在明亮诗篇的第一行 二年级第一周晨诵 《春天的早晨》教学设计 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 晨诵目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，让同学们感受到春天的美好。 晨诵过程： 一、开启黎明（老师谈话后，让孩子们用优美的声音齐诵开启诗） 师：新的学期又开始了。当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，准备好了吗？ 齐诵：早安，小松鼠 刘可武 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香 师：早安，二（4）班的孩子们啊 生：早安，王老师 师：整个早晨，我一直看着你们 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 生：整个早晨，我们一直看着你 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作粉笔的舞蹈 嚼成知识的芳香 （请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。 二、学习新诗

样是春天的早晨，美好的晨光让我们陶醉。在这样的早晨，我们又一次走进了金子美玲的童谣。（出示新诗） 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 1、教师范读，学生注意听清楚每个字的读音。 2、让学生用自己喜欢的方式自由练读。 3、抽生诵读，适时指导点评。 我看到大家刚刚读得都很认真，哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家？老师相信你一定读得最棒。（指名5、6个学生朗读）。 4、齐读诗歌。 5、男女生分句读。 6、让小朋友们表演读，为创编儿歌做准备。 三、拓展延伸，即兴改诗。 师：这首诗写得很有意思，老师把这首诗改写了一下，就变成我们自己的诗了。 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， ——还想睡觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， ——还想睡觉。 （提醒小朋友们在——上可以填上哪一班的学生，也可以填学生的姓名。） （师与生配合朗读）。 四、结束语： 师：这么美好的晨光，你就只想睡一觉吗？我不！ 我推开窗户， 阳光扑了个满怀。 啊！春天的早晨真美好。 不走出去太可惜。 窗外有小鸟在喳喳叫， 窗外有花儿在偷偷笑， 窗外有小草在招招手， 窗外有青蛙在呱呱叫...... 还有什么？ 你知不知道？ 孩子们，春天的早晨，你看到了什么，你闻到了什么，你感受到了什么？

二年级上册语文素材经典国学诵读七_人教部编版

二年级上册经典国学诵读七 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（一） 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。国学片段 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐

心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。词对赋，懒对勤。类聚对群分。鸾箫对凤笛，带草对香芸。 燕许笔，韩柳文。旧话对新闻。赫赫周南仲，翮翮晋右军。 我是小助手 词、赋：文体的一种。带草：一种草，叶长尺余，十分坚韧，人们叫它作“康成书带”。燕许笔：唐张说封为燕国公，苏颋封为许国公，二人以文章名世，时人称大手笔。韩柳文：韩愈、柳宗元的文章。赫赫：威武的样子。翮：一作翩翩，风流潇洒的样子。晋右军：晋朝王羲之，著名书法家。他曾做过右军将军，所以人们称他为王右军。 我是小翻译 词和赋相对，懒惰和勤劳相对，以类别相聚和以群体分拨相对，箫和笛相对，带草和香芸相对。燕国公和许国公的文笔，韩愈柳宗元的文章。旧时的话语对新鲜的见闻。周南仲威风凛凛，晋右军风度翩翩。 考考你的智慧 1.写一写下面字的反义词。 懒—（）聚—（）旧—（） 2.给下面的加点字词选择正确的解释。 （1）旧话对新闻。（） A.是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。 B.新鲜的见闻 （2）爷爷每天晚上都准时看《新闻联播》。（）

二年级晨诵

第一主题：开启温情与诗意的旅程（1—3周，每周两次晨诵，3周最后一次小结）九月，我们又从小小的家回到了大大的家——我们的蜗牛班级。在这里，亲爱的小蜗牛们，新的旅程正等待着你们。你的心中一定又有了新的期待吧——更大更甜的“葡萄”在哪儿呢？咱们一起去寻找吧！ 早安，小松鼠 (新加坡))刘可武 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 神奇的窗子 圣野 白天 我画了一扇 很大的 大窗子 大窗子一开呀 歌声进来了 阳光进来了 凉风进来了 花和树木的香气 也都进来了…… 晚上 我凭着这扇 神奇的窗子 和遥远的 还不知道名字的 明亮的星星 对话 于是 我做了一个关于大窗子的 美丽的梦 我梦见 我这开向明天的 神奇的窗子 变成了 什么都能看见 什么都能听见 什么都能感觉到的 我的嘴巴 我的鼻子 我的耳朵 和我的眼睛…… 妈妈的心 林焕彰（台湾） 妈妈的心， 像我的影子 总是跟着我走的。 早晨，我去上学 在教室里念书的时候 她就躲在我的耳朵里， 悄悄地说：要认真 读书哦。 我在外面游戏的时候， 她就跑出来，有时， 在我面前 有时，在我背后 有时，在我左右 总是悄悄地说： 小心，小心，不要跌倒哦！ 蝴蝶花 张秋生 一只小小的花蝴蝶， 自由自在地飞翔。 她飞过花园， 有一棵小草哭得很悲伤。 小草说：“我没有花朵， 日子过得很孤单！” 说着，眼泪掉在了泥土上。 花蝴蝶往草尖上一站，说： “让我来陪伴你， 日夜留在你的身旁！” 人们经过花园，惊奇地说： “啊，多么美丽的蝴蝶 花！” 阳光下， 小草乐得轻轻地歌唱…… 不学写字有坏处 方素珍 小虫写信给蚂蚁 他在叶子上咬了三个洞 表示我想你 蚂蚁受到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂 小虫不知道蚂蚁的意思， 蚂蚁不知道小虫的想念

二年级诵读材料练习题

祝福老师 如果一朵花代表一个祝福， 我送给您整个春天！ 如果一朵白云代表一份幸运， 我送给您整个天空！ 如果一滴水代表一点快乐， 我送给您整个大海！ 老师，我敬爱的老师， 您为我们的成长，付出了太多太多！ 老师，我敬爱的老师， 我要深深地，深深地祝福您！ 根据短文回答问题： 1.文章中的“您”是指（） A．爷爷奶奶 B，爸爸妈妈 C老师 2.在括号里填上恰当的量词。 一（）花一（）祝福一（）白云一（）水 3.小作者为什么要祝福老师？请在文中画出来。 4.小作者送给老师很多祝福，你想送给老师怎样的祝福呢？

孝鸟 乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不怎么好，可是它很可爱。它还有个很好听的名字-----“孝鸟”。 小乌鸦很爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈飞不动，也找不到东西吃的时候，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，小乌鸦都不怕。找到吃的东西时，小乌鸦从来不先吃，它都叼回来，一口一口地喂爸爸妈妈吃。等爸爸妈妈吃饱了，它再吃。小乌鸦多孝顺啊！难怪人们管乌鸦叫“孝鸟”。 根据短文回答问题： 1.文章中的“孝鸟”指的是。 2.根据文章内容判断下列句子的正误。在正确的句子后打“√”，错误的句子后打“×”。 （1）乌鸦全身都是黑色的。（） （2）乌鸦的叫声很好听。（） （3）刮风下雨时，小乌鸦不出去给爸爸妈妈找东西吃。（） （4）小乌鸦很爱爸爸妈妈。（） 3.画出下列句子中表示动作的词语。 （1）小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。 （2）它都叼回来，一口一口地喂爸爸妈妈吃。

树医生 人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。 啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把凿子。它的舌头又细又长，舌尖上长着钩子。啄木鸟一发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，把害虫一个个穿在舌头上，最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。啄木鸟真是一个勤劳的树医生啊！ 根据短文回答问题： 1.文章中所说的树医生是。 2.根据文章内容，把下面的词语补充完整。 嘴：又（）又（） 舌头：又（）又（） ３.请写出文中画线句子中表示动作的词语。 。

二年级上诵读积累材料

海亮小学日有所诵 二年级上册 琅琅书声点亮清晨

1.树 森林里被锯掉了一棵树， 熊就在他的画册上画下一棵树。 森林被锯掉两棵树， 熊就在他的画册上画下两棵树 …… 熊时常翻开画册， 对他已经不再存在的朋友说： 要是你们还在 这世界该有多好！ 2．海蓝蓝 海蓝蓝，浪花翻， 浪花跑上金沙滩。 刚把彩贝捧上岸， 转身跑回天边边。 海蓝蓝，浪花翻， 我们来到金沙滩。 彩贝装满衣兜兜， 转身跑回幼儿园。 海蓝蓝，浪花翻， 浪里漂着小纸船。 都是我们亲手做， 送给大海玩一玩。

3. 小雨滴 小雨滴从老远老远的地方跑来 跑到我家门前 有的敲敲厚厚的木瓜叶， 有的去踩踩满池的睡莲 还有些在瓦片上跳舞 或躲在树林子里说悄悄话 他们像来自另一个星求 对这里的一切都感到新奇 他们那股淘气的顽皮劲 十足像一群小小的流浪儿 4. 露珠 请都不要告诉好吗？ 清晨庭院角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这事说出去了 传到蜜蜂耳朵里， 它会像做了亏心事一样 飞回去还蜂蜜的。 5. 火车头 一排大轮子转起来， 越转越快，

一节节车厢在我眼前闪过去， 它们都变得这样轻， 轻得呀就像是一个个的皮球！ 切里咔嚓， 切里咔嚓， 切里咔嚓！ 6.老祖母的牙齿 时间真是恶作剧， 爱在老祖母的牙齿上开山洞； 风儿更顽皮， 在那山洞里钻来钻去。 嘘！嘘！嘘！ 老祖母的话儿半天才说一句： 去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻。 7. 着急的锅子 吃午饭的时候到了，菜却还没煮好弟弟等得好急了，妹妹等得好急了小猫等得好急了，只有妈妈最辛苦了 还不停地忘着 急得脸上都是汗 我赶快来帮忙 打开锅子一看 呀！锅子也急坏了 它也满头大汗呢！ 8. 我要生起气来 我要生起气来， 就一个人到非洲去。 我有一具木马， 我骑着它远远地跑掉。 在非洲，饿了我吃橙子。 妈妈，爸爸，奶奶，姥姥，

二年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版

二年级上册经典国学诵读三 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（一） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让

幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。国学片段 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。 五色笔，十香词。泼墨对传卮。 我是小助手 吹竹：吹奏竹制的箫管一类的乐器。弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。 榭：建筑在台上的房屋。水谢：水上架台，台上建屋。 鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。 五色笔：传说中江淹在年青时梦到晋代学者和诗人郭璞赠送给他的让他才思大进的五色笔。 十香词：耶律乙诬陷辽道宗皇后萧氏和伶人私通，假造《十香词》作为证据，皇帝赐皇后自尽。

二年级晨诵诗推荐

二年级晨诵诗推荐早安，小松鼠 (新加坡))刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 笋 金波 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 石榴 金波 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结

石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 草帽 金波 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印 芽苞 金波 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 渔火 金波 夜静悄悄的

河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛 在说着梦话 小童话 邵燕祥 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。 虫和鸟 舒兰 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。 孩子们该做到的 斯蒂文森 小孩子一定要讲真话， 别人和你说话，一定要回答。 餐桌上要有礼貌， 至少，要努力去做到！ 会飞的叶子

经典诵读积累二上(标注拼音)

朴园小学经典诵读（古诗词）积累 二年级上学期 第一单元山光水色 1.瀑布…………………………………………………………唐施肩吾 2.题西施……………………………………………………唐轩 3.兰溪棹歌……………………………………………………唐戴叔伦 4.独望…………………………………………………………唐司空图 5.夜下征虏亭…………………………………………………唐白 6.寄绰判官……………………………………………唐杜牧 7.喜晴…………………………………………………………宋成大 第二单元风清月明 8.风……………………………………………………………唐峤 9.秋风引………………………………………………………唐禹锡 10.关山月………………………………………………………唐白 11.赋新月………………………………………………………唐缪氏子 12.秋月…………………………………………………………宋程颢 13.村夜………………………………………………………唐白居易第三单元傲雪寒梅 14.忆梅…………………………………………………………唐商隐 15.江上梅………………………………………………………唐适 16.红梅…………………………………………………………宋十朋 17.雪梅…………………………………………………………宋卢梅坡 18.白梅…………………………………………………………元冕 19.新栽梅………………………………………………………唐白居易第四单元生命咏叹 20.咏白鹭………………………………………………………宋普 21.鸟……………………………………………………………唐白居易 22.蝉……………………………………………………………唐虞世南 23.孤雁…………………………………………………………唐杜甫 24.画眉鸟………………………………………………………宋欧阳修 25.卖骆马………………………………………………………唐白居易第五单元离情别绪 26.易水送别……………………………………………………唐骆宾 27.送大入…………………………………………………唐孟浩然 28.南浦别………………………………………………………唐白居易39.赠晔……………………………………………………南北朝陆凯

二年级(下)晨诵读本

驻马店实验小学 晨诵读本 （二年级下）

写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常

看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用它。 因为，它是我们的。 目录

二年级诵读材料分析

1.上学歌 太阳公公咪咪笑，我背书包上学校。今天开始我长大，离开妈妈到学校. 2.小学生 铃声响，进课堂，铅笔书本摆摆好，静等老师来上课，比比哪个做得好。 3.爱学习 铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐端正，看黑板，脚放平，要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。 4.小蚂蚁 小蚂蚁，真有趣， 见面碰碰小胡须。 你碰我，我碰你， 报告一个好消息！ 排队走，一二一， 大家去抬一粒米。 5.我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游， 小朋友，手拉手， 排起队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。 6.秧苗做操 风老师，吹口哨，小秧苗，做早操。 向左看，向右看，曲曲身，弯弯腰。 天天练，天天操。长得壮，长得高。

7.悯农 唐·李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 8.咏鹅 唐·骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 9.真稀奇 稀奇稀奇是真稀奇, 麻雀踩死了老母鸡, 蚂蚁身长三尺六, 八十岁的老头躺在摇篮里。 10.古朗月行 唐·李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？ 11.小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 12.月亮 林菊宏 初五 月亮又瘦又小 它想 要加紧锻炼 慢慢地慢慢地 它变得又圆又美丽 十五 月亮又圆又美丽 它想：我长得多俊俏，、 多么的迷人 慢慢地慢慢地 它开始变得又瘦又小 13.静夜思 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

二年级诵读材料

二年级诵读材料

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1.上学歌 太阳公公咪咪笑, 我背书包上学校。今天开始我长大, 离开妈妈到学校． ２.小学生 铃声响,进课堂，铅笔书本摆摆好, 静等老师来上课, 比比哪个做得好。 3.爱学习 铃声响,进教室, 安安静静等老师, 抬头挺胸坐端正, 看黑板,脚放平，要发言,先举手, 起立站直再开口。老师讲课认真听, 作业整齐又干净。 4．小蚂蚁 小蚂蚁，真有趣, 见面碰碰小胡须。 你碰我，我碰你, 报告一个好消息! 排队走,一二一， 大家去抬一粒米。 ５.我们都是好朋友 小鸟儿,成群飞， 小鱼儿,成群游， 小朋友，手拉手， 排起队伍向前走， 唱着歌,拍着手, 我们都是好朋友。 6.秧苗做操 风老师，吹口哨,小秧苗，做早操。 向左看,向右看,曲曲身，弯弯腰。 天天练,天天操。长得壮，长得高。 7.悯农

唐·李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 8．咏鹅 唐·骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 9．真稀奇 稀奇稀奇是真稀奇, 麻雀踩死了老母鸡, 蚂蚁身长三尺六, 八十岁的老头躺在摇篮里。 10．古朗月行 唐·李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐? １1.小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 １2.月亮 林菊宏 初五 月亮又瘦又小 它想 要加紧锻炼 慢慢地慢慢地 它变得又圆又美丽 十五 月亮又圆又美丽 它想:我长得多俊俏,、 多么的迷人 慢慢地慢慢地 它开始变得又瘦又小 13.静夜思 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 14.国旗

二年级晨诵

二年级晨诵篇目目录秋学期 1、九月……………………………………………… 2、藏好了吗………………………………………… 3、老师，我们爱您………………………………… 4、清晨啊，夜晚…………………………………… 5、竹里馆 6、校园美 7、会飞的叶子 8、早梅 9、课堂篇 10、桂花 11、画鸡 12、大雁 13、野菊花 14、蚕夫 15、我爱祖国 16、看巧云 17、明日歌 18、秋火 19、雪花的快乐 20、登幽州台歌

21、冬天 22、风景 23、题君山 24、雪 25、爷爷捏红了弟弟的鼻子 26、夜宿山寺 27、秋天 28、银色的雨 29、陶者 30、冰凌花 31、红鞭炮 32、新年 33、变 34、雪人 35、月亮掉进水里 36、蜂 37、我给月亮做衣裳 38、抱 39、行军九日思长安故园 40、将来 41、雪 42、打翻了

43、草的名字 44、回乡偶书 45、全世界都在对我微笑 46、需要什么 47、春雪 春学期 1、春天被卖光了 2、早安，小松鼠 3、绝句 4、青蛙 5、小雨点 6、九月九日忆山东兄弟 7、春歌 8、我想 9、春游曲 10、风筝 11、风阿姨 12、柳絮 13、同桌 14、春天醒了 15、鹿柴

16、盼望 17、石榴 18、晓日 19、蜗牛 20、雨中的树林 21、花鸟 22、草帽 23、眼泪 24、松塔 25、蜻蜓 26、日出 27、题榴花 28、磨刀石 29、水仙花 30、咏风 31、调 32、夜 33、白牡丹 34、梳子 35、荷叶 36、溪上遇雨 37、全都喜欢上

38、孩子们该做到的 39、鱼儿 40、苹果 41、夏天 42、渔火 43、登鹳雀楼 44、太阳的旅行 45、糖果 46、妈妈的爱 47、小童话 48、江村夜归 秋学期 1 九月 夏天要走了， 秋天要来了。 太阳不再那样晒人，它藏起来了。 小雨像刚上学的小孩，还有点害怕， 歪歪斜斜， 在窗上乱画。

二年级上学期经典诵读

二年级上学期 1.凉州词 唐王之涣（huàn） 黄河远上白云间， 一片孤(gū)城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛(dí)何须(xū)怨(yuàn)杨柳， 春风不度玉门关。 2.九月九日忆山东兄弟 唐王维 独（dú）在异(yì)乡为异(yì)客， 每逢(féng)佳(jiā)节倍(bèi)思亲。 遥(yáo)知兄弟登(dēng)高处， 遍插(chā)茱(zhū)萸(yú)少一人。 3.江雪 唐柳宗(zōng)元 千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(ì)翁(wēng)， 独(dú)钓(diào)寒江雪。 4.回乡偶(ǒu)书 唐贺(hè)知章 少小离(lí)家老大回， 乡音无改鬓(bìn)毛衰(cuī)。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 5.赠(zèng)刘景文 宋苏轼(shì) 荷尽已无擎(qíng)雨盖(ɡài)， 菊残(cán)犹(yóu)有傲霜(shuāng)枝。 一年好景君(jūn)须(xū)记， 最是橙(chéng)黄橘(jū)绿时。 6.枫(fēng)桥夜泊 唐张继(jì) 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁(chóu)眠(miān)。 姑苏城(chéng)外寒山寺， 夜半钟声到客船。 7.别董(dǒng)大 唐高适(shì) 千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁(yàn)雪纷(fén)纷。 莫(mò)愁前路无知己， 天下谁人不识君。 8.望庐(lú)山瀑(pù)布 唐李白 日照香炉(lú)生紫(zǐ)烟，遥看瀑布挂(guà)前川（chuān）。 飞流直下三千尺， 疑（yí）是银（yín）河落九天。

三年级课前两分钟诵读材料(1--4)

三年级课前两分钟诵读材料一 1、古诗积累晓出净慈寺送林子方 (宋)杨万里 2、名言警句 （1）子曰：“学而时习之，不亦说[yuè]乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠[yùn] ，不亦君子乎?”——《论语》 译文：孔子说：“学后并且按时的去复习，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？” （2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语》 译文：孔子说：“复习旧知识，就知道新知识，可以凭借（这一点）成为老师了。”（3）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——宋苏轼 3、诗歌精选书P1《信》 二年级课前两分钟诵读材料二 1、古诗积累于易水送人 (唐)骆宾王 2、词语积累 （1）表示数字的四字词语： 一马当先、二人同心、三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八仙过海、九霄云外、十拿九稳 （3）表示颜色多的词语 五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、五颜六色、万紫千红 （4）表示“笑”的四字词语。 笑容可掬、哈哈大笑、开怀大笑、捧腹大笑、笑口常开、哄堂大笑、笑逐颜开、3、含动物的成语 【鼠】鼠目寸光胆小如鼠【牛】对牛弹琴九牛一毛 【虎】虎头蛇尾谈虎色变生龙活虎【兔】兔死狐悲守株待兔 【龙】龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥【蛇】画蛇添足杯弓蛇影打草惊蛇【马】马到成功马不停蹄一马当先【羊】羊肠小道羊入虎口亡羊补牢【猴】猴年马月杀鸡吓猴【鸡】鸡毛蒜皮鸡飞蛋打鸡犬不宁 【狗】狗急跳墙狗仗人势狗血喷头【猪】猪狗不如杀猪宰羊一龙一猪【鸟】笨鸟先飞小鸟依人惊弓之鸟

二年级课前两分钟诵读材料三 1、古诗积累于易水送人 (唐)骆宾王 清明（唐）杜牧 2、名言警句 时间（1）花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 （2）盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 帮助（1）赠人玫瑰，手有余香。 （2）为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。 （3）帮助别人，快乐自己！ 3、诗歌精选《西湖名堤》语文书P49 二年级课前两分钟诵读材料四 1、古诗积累小儿垂钓 (唐)胡令能 遗爱寺（唐）白居易 2、词语积累 （1）表示“春天”的词语 春暖花开春光明媚春回大地春意盎然春风化雨阳春三月桃红柳绿（2）夏天 电闪雷鸣烈日炎炎烈日当空骄阳似火酷暑难耐夏意正浓 （3）秋天 秋高气爽秋色宜人秋叶飘零一叶知秋春花秋月果实累累瓜果遍地（4）冬天 北风呼呼雪花飞舞冰天雪地鹅毛大雪大雪纷飞玉树银花腊梅怒放 3、课文背诵《杨柳》《水仙》《蘑菇》语文书P27\28

二年级晨诵诗上

二年级“晨诵”推荐诗目秋 颂诗：全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。 孩子们该做到的 斯蒂文森 小孩子一定要讲真话， 别人和你说话，一定要回答。 餐桌上要有礼貌， 至少，要努力去做到！ 太阳的旅行 斯蒂文森 晚上我呼呼睡大觉，他继续那环绕地球的旅行， 送给我们一个个早晨。 在晴朗的日子里， 我们这些孩子在阳光灿烂的花园里快乐的游戏。 可那些印度小朋友， 正被大人们亲着脸，抱上床去。 我喝完了下午茶， 大西洋的那边，天才朦朦亮。 所有西方的小娃娃， 正要起床穿衣裳。 早安，小松鼠 (新加坡))刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 会飞的叶子 钱万成 说都怕冬天 说冬天冷 小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上 朗诵小诗 谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树 添上一片 会飞的叶子

大雁 顾城 大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？ 大雁，你飞走吧； 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。榛果 金子美铃 榛果山上 拾榛果， 放在帽子里， 放在围裙里， 下山吧， 帽子碍事怎么办？ 害怕滑倒怎么办？ 榛果扔掉啦， 帽子戴头上。 来到山脚下 野花正开放， 采花吧， 围裙碍事怎么办？ 没办法 只好把榛果全扔啦。 糖果 金子美铃 我偷偷藏了一粒糖果 那是弟弟的糖果。 我想他不会吃的，于是吃掉了， 那粒糖果。 如果妈妈告诉他有两粒，那我该怎么办才好？ 放下 拿起又放下， 弟弟却总也不来， 我又吃掉了， 第二粒糖果。 苦苦的糖果， 悲伤的糖果。 盼望 史蒂文森 当我长大成人 我会得意无比 我要告诉别的孩子 不准乱动我的玩具 磨刀石 圣野 月亮把夜天 当作一块 蓝幽幽的磨刀石 磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天星星了。 鱼儿 樊发稼 树叶，

二年级晨诵

晨诵课教案《爸爸》 教学目标： 1、有感情地朗读。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、学习诗歌用夸张、比喻的描写手法。 教学流程： 一、开启诗 师：孩子们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生：看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。 师：老师一直在想，怎样把绚丽的春天化作芬芳的书香送给你们。 生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳的果实送给老师。 师：老师谢谢你们。 生：谢谢老师。 合：那就让我们用快乐而清脆的声音开启今天的晨诵吧！ 播放音乐，学生伴随开启音乐，全体起立，齐读开启诗《小松鼠》。 二．复习旧诗 全都喜欢上 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部， 都是上天创造的。 三．新授诗《爸爸》 1.导入 同学们，你们最熟悉的人是谁？你印象中的爸爸是个什么样的人？他给你留下了什么深刻的印象？ 出示诗歌： 《爸爸》 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好像一个木头人 爸爸生气的时候 好像火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉 （1）、自由读读这首诗歌。 （ 2）、读给同桌听听，能把这首诗流利地读下来吗？ （3）、指名读，随机纠正。 （4）、分男女生读，然后全班齐读。 2.、感悟内涵 （ 1）、读中感悟，培养想象。 （2）爸爸高兴的时候？你会怎么样？ （3）爸爸伤心的时候，会怎么样？你的心里会怎么想呢？ （4）爸爸生气的时候是怎么样的？你会怎么做呢？ （5）小结：爸爸是我们最亲的人，我们要学会理解他的心情。 3、诵读全诗，整体回顾。

二年级上册经典诵读

二年级语文上册经典诵读 第一单元第二单元学习《弟子规》片段 【出则弟】 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在已即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄 【信】 凡出言信为先诈与妄奚可焉 话说多不如少惟其是勿佞巧 奸巧语秽污词市井气切戒之 见未真勿轻言知未的勿轻传 事非宜勿轻诺苟轻诺进退错 凡道字重且舒勿急疾勿模糊 彼说长此说短不关己莫闲管 见人善即思齐纵去远以渐跻 见人恶即内省有则改无加警 唯德学唯才艺不如人当自砺 若衣服若饮食不如人勿生戚 闻过怒闻誉乐损友来益友却 闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲 无心非名为错有心非名为恶 过能改归于无倘掩饰增一辜 6、一株紫丁香 夏天爱什么 秋天喜爱 把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱

给小河贴上冰的封条， 春天喜爱 撒处处花花草草， 夏天喜爱什么？ 只有我知道。 我知道 夏天爱吹口哨。 你听： “知了……知了……” 一只蝉儿， 一只口哨， 吹得多么热闹。 7、有趣的发现其实我是…… 其实我是一朵云， 当我在天空， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时， 我想这样告诉你。 …… 8、小鹰学飞 妈妈 我一定要说出来， 说出你给我的 一片感激之情。 你给我这么多我喜欢的树， 你给我这么多我喜欢的鸟，

你给我这么多张开花瓣的星星， 你给我这么多写诗作歌用的词语， 你给我这么多向我敞开的心灵， 你给我这么多歌喉甜润的少女， 你给我这么多供我紧握的亲善的手， 还给了我这颗童稚的心—— 它对生活无所企求， 就只希望有一阵阵风， 把我理想的风筝送上蓝天。 9、青蛙看海 善良 要是苹果只有一个， 它准装不满大家的提篮。 要是苹果树只有一个， 挂苹果的树杈也准覆不满一园。 然而一个人，要是他把 心灵的善良分给大家， 那就到处都会有明丽的光， 就像甜甜的果儿挂满了果园 10、狼和小羊采莲曲 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 11、狐狸和乌鸦望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

二年级晨诵古诗

二年级目录 第一学期 1.暮江吟 [唐] 白居易 2.《滁州西涧》[唐] 韦应物 3.赠花卿 [唐] 杜甫 4.七夕 [唐] 杜牧 5.长安秋望 [唐] 杜牧 6.《夜雨寄北》 [唐] 李商隐 7.赠汪伦 [唐] 李白 8.《泊秦淮》 [唐] 杜牧 9.《逢入京使》 [唐] 岑参 10.《贾生》 [唐] 李商隐 11.九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 12.寄扬州韩绰判官 [唐] 杜牧 13.将赴吴兴登乐游原 [唐] 杜牧 14.金谷园[唐] 杜牧 15.已凉[唐] 韩偓 16.寄令狐郎中 [唐] 李商隐 17.17.《金陵图》[唐] 韦庄 18.问刘十九 [唐] 白居易 19.《终南望余雪》 [唐] 祖咏 20.《渡汉江》[唐] 宋之问 21.《桃花溪》[唐] 张旭 22.月夜 [唐] 刘方平 23.征人怨 [唐] 柳中庸 24.《崔九弟欲往南山马上口号与别》[唐] 王维 25.秋夜曲 [唐] 王维 宋词.元曲 1.浣溪沙·一曲新词酒一杯 [宋] 晏殊 2.丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾

第二学期 26.《回乡偶书二首》（一）[唐] 贺知章 27.《回乡偶书二首》（二）[唐] 贺知章 28.《听弹琴》 [唐] 刘长卿 29.《和张仆射塞下曲（一作卢纶诗）》 [唐] 钱起 30.《和乐天春词》 [唐] 刘禹锡 31.《秋夕》 [唐] 杜牧 32．长信怨 [唐] 王昌龄 33. 瑶池 [唐] 李商隐 34.夜上受降城闻笛 [唐]李益 35.夜雪 [唐] 白居易 36.村夜 [唐] 白居易 37.白云泉 [唐] 白居易 38.赠李白 [唐] 杜甫 39.江南春绝句 [唐] 杜牧 40.云 [唐] 杜牧 41.登乐游原 [唐] 杜牧 42.送朱大入秦 [唐] 孟浩然 43.独坐敬亭山 [唐] 李白 44.峨眉山月歌 [唐] 李白 45.春夜洛城闻笛[唐] 李白 46.夜宿山寺 [唐] 李白 47.从军行 [唐] 李白 48.紫薇花（一） [唐] 杜牧 49.蔷薇花（二） [唐] 杜牧 50.柳绝句 [唐] 杜牧 宋词.元曲 1.如梦令?昨夜雨疏风骤 [宋] 李清照 2.生查子·元夕 [宋] 欧阳修 3.卜算子·咏梅 [宋] 陆游

二年级经典诵读计划

二年级经典诵读计划 为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下： 一、诵读书目：《三字经》和《小学生必备古诗》。 二、实施时间： XX学年 三、具体方案： 1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首《三字经》，鼓励大家以他为追赶对象。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。 2. 时间安排。早晨升旗后，早读，上课前，下课前，星期四下午。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。 3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。或结合小学生年龄特点，把《三字经》编排成拍手歌。联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，

竞争，追赶的对象。 4. 开展诵读活动二年级经典诵读计划二年级经典诵读计划。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。 经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。 一、经典诵读的意义 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴。 二、总体目标 通过学校和家庭组织中学生诵读《古诗》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 （1培养中学生的注意力和记忆力。 （2帮助中学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4培养中学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、文学、艺术等各方面的素养。 （5引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位 三、时间安排