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高中数学必修一函数基本性质

高中数学必修一函数基本性质
高中数学必修一函数基本性质

必修1函数的基本性质练习题

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代号填在题后的括号内(每小题5分,共50分)。

1.下面说法正确的选项 ( )

A .函数的单调区间一定是函数的定义域

B .函数的多个单调增区间的并集也是其单调增区间

C .具有奇偶性的函数的定义域一定关于原点对称

D .关于原点对称的图象一定是奇函数的图象

2.在区间)0,(-∞上为增函数的是 ( )

A .1=y

B .21+-=x x

y

C .122---=x x y

D .21x y +=

3.函数c bx x y ++=2))1,((-∞∈x 是单调函数时,b 的取值范围 ( )

A .2-≥b

B .2-≤b

C .2->b

D . 2-

4.如果偶函数在],[b a 具有最大值,那么该函数在],[a b --有 ( )

A .最大值

B .最小值

C .没有最大值

D . 没有最小值

5.函数px x x y +=||,R x ∈是 ( )

A .偶函数

B .奇函数

C .不具有奇偶函数

D .与p 有关

6.函数)(x f 在),(b a 和),(d c 都是增函数,若),(),,(21d c x b a x ∈∈,且21x x <那么(

) A .)()(21x f x f < B .)()(21x f x f >

C .)()(21x f x f =

D .无法确定

7.函数)(x f 在区间]3,2[-是增函数,则)5(+=x f y 的递增区间是 ( )

A .]8,3[

B . ]2,7[--

C .]5,0[

D .]3,2[-

8.函数b x k y ++=)12(在实数集上是增函数,则 ( )

A .21

->k B .21

-b D .0>b

9.定义在R 上的偶函数)(x f ,满足)()1(x f x f -=+,且在区间]0,1[-上为递增,则(

A .)2()2()3(f f f <<

B .)2()3()2(f f f <<

C .)2()2()3(f f f <<

D .)3()2()2(f f f <<

10.已知)(x f 在实数集上是减函数,若0≤+b a ,则下列正确的是 ( )

A .)]()([)()(b f a f b f a f +-≤+

B . )()()()(b f a f b f a f -+-≤+

C .)]()([)()(b f a f b f a f +-≥+

D .)()()()(b f a f b f a f -+-≥+

二、填空题:请把答案填在题中横线上(每小题6分,共24分).

11.函数)(x f 在R 上为奇函数,且0,1)(>+=x x x f ,则当0

12.函数||2x x y +-=,单调递减区间为 ,最大值和最小值的情况为 .

13.定义在R 上的函数)(x s (已知)可用)(),(x g x f 的和来表示,且)(x f 为奇函数,)(x g 为偶函数,则)(x f = .

14.构造一个满足下面三个条件的函数实例,

①函数在)1,(--∞上递减;②函数具有奇偶性;③函数有最小值为; .

三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤(共76分).

15.(12分)已知]3,1[,)2()(2-∈-=x x x f ,求函数)1(+x f 得单调递减区间.

16.(12分)判断下列函数的奇偶性 ①x

x y 13+=; ②x x y 2112-+-=; ③x x y +=4; ④??

???<--=>+=)0(2)0(0)0(222x x x x x y 。

17.(12分)已知8)(32005--+=x

b ax x

x f ,10)2(=-f ,求)2(f .

18.(12分))函数)(),(x g x f 在区间],[b a 上都有意义,且在此区间上

①)(x f 为增函数,0)(>x f ;

②)(x g 为减函数,0)(

判断)()(x g x f 在],[b a 的单调性,并给出证明.

19.(14分)在经济学中,函数)(x f 的边际函数为)(x Mf ,定义为)()1()(x f x f x Mf -+=,某公司每月最多生产100台报警系统装置。生产x 台的收入函数为2

203000)(x x x R -=(单位元),其成本函数为4000500)(+=x x C (单位元),利润的等于收入与成本之差. ①求出利润函数)(x p 及其边际利润函数)(x Mp ;

②求出的利润函数)(x p 及其边际利润函数)(x Mp 是否具有相同的最大值;

③你认为本题中边际利润函数)(x Mp 最大值的实际意义.

20.(14分)已知函数1)(2+=x x f ,且)]([)(x f f x g =,)()()(x f x g x G λ-=,试问,是否存在实数λ,使得)(x G 在]1,(--∞上为减函数,并且在)0,1(-上为增函数.

参考答案

一、CBBAB DBAAD

二、11.1---=x y ; 12.]0,2

1[-和),21[+∞,41; 13.2)()(x s x s --; 14.R x x y ∈=,2 ;

三、15. 解: 函数12)1(]2)1[()1(222+-=-=-+=+x x x x x f ,]2,2[-∈x , 故函数的单调递减区间为]1,2[-.

16. 解①定义域),0()0,(+∞?-∞关于原点对称,且)()(x f x f -=-,奇函数. ②定义域为}21{不关于原点对称。该函数不具有奇偶性.

③定义域为R ,关于原点对称,且x x x x x f +≠-=-44)(,)()(44x x x x x f +-≠-=-,故其不具有奇偶性.

④定义域为R ,关于原点对称,

当0>x 时,)()2(2)()(22x f x x x f -=+-=---=-;

当0

当0=x 时,0)0(=f ;故该函数为奇函数.

17.解: 已知)(x f 中x b ax x -+32005为奇函数,即)(x g =x b ax x -+32005中)()(x g x g -=-,也即)2()2(g g -=-,108)2(8)2()2(=--=--=-g g f ,得18)2(-=g ,268)2()2(-=-=g f .

18.解:减函数令b x x a ≤<≤21 ,则有0)()(21<-x f x f ,即可得)()(021x f x f <<;同理有0)()(21>-x g x g ,即可得0)()(12<

从而有 )()()()(2211x g x f x g x f -

)()()()()()()()(22212111x g x f x g x f x g x f x g x f -+-=

)())()(())()()((221211x g x f x f x g x g x f -+-=*

显然0))()()((211>-x g x g x f ,0)())()((221>-x g x f x f 从而*式0*>, 故函数)()(x g x f 为减函数.

19.解:N x x x x x C x R x p ∈∈-+-=-=],100,1[,4000250020)()()(2.

)(x Mp )()1(x p x p -+=

),4000250020(]4000)1(2500)1(20[22-+---+++-=x x x x

x 402480-=

N x x ∈∈],100,1[;

N x x x x p ∈∈+--=],100,1[,74125)2125(20)(2,故当=x

62或63时,=max )(x p 74120(元)。

因为)(x Mp x 402480-=为减函数,当1=x 时有最大值2440。故不具有相等的最大值. 边际利润函数区最大值时,说明生产第二台机器与生产第一台的利润差最大.

20.解:221)1()1()]([)(2

4222++=++=+==x x x x f x f f x g . )()()(x f x g x G λ-=λλ--++=22422x x x )2()2(24λλ-+-+=x x )()(21x G x G -)]2()2([2141λλ-+-+=x x )]2()2([2

242λλ-+-+-x x )]2()[)((22212121λ-++-+=x x x x x x

有题设

当121-<-+x x x x ,λλλ-=-++>-++4211)2(2

221x x , 则4,04≤≥-λλ 当0121<<<-x x 时, 0))((2121>-+x x x x ,λλλ-=-++<-++4211)2(2221x x , 则4,04≥≥-λλ 故4=λ.

高中数学函数常用函数图形及其基本性质

高中数学函数常用函数图形及其基本性质 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

常见函数性质汇总 常数函数f (x )=b (b ∈R) 图象及其性质:函数f (x )的图象是平行于x 轴或与x 轴重合(垂直于y 轴) 的直线 一次函数f (x )=kx +b (k ≠0,b ∈R)|k|越大,图象越陡;|k|越小,图象越平缓; 图象及其性质:直线型图象。b=0;k>0;k<0 定义域:R 值域:R 单调性:当k>0时,当k<0时 奇偶性:当b =0时,函数f (x )为奇函数;当b ≠0时,函数f (x )没有奇偶性; 反函数:有反函数。K=±1、b=0的时候 周期性:无 补充:一次函数与其它函数之间的lianxi 1、与一元一次函数之间的联系 2、与曲线函数的联合运用 反比例函数f (x )= x k (k ≠0,k 值不相等永不相交;k 越大,离坐标轴越远) 图象及其性质:永不相交,渐趋平行;当k>0时,函数f (x )的图象分别在第 一、第三象限;当k<0时,函数f (x )的图象分别在第二、第四象限; 双曲线型曲线,x 轴与y 轴分别是曲线的两条渐近线; 既是中心对成图形也是轴对称图形 定义域:),0()0,(+∞-∞ 值域:),0()0,(+∞-∞ 单调性:当k>0时;当k<0时 奇偶性:奇函数反函数:原函数本身周期性:无 x y b O f (x )=b x y O f (x )=kx +b x y O f (x )=x k

补充:1、反比例函数的性质 2、与曲线函数的联合运用(常考查有无交点、交点围城图行的面积)——入手点常有两个— —⑴直接带入,李永二次函数判别式计算未知数的取值;⑵利用斜率,数形结合判断未知数取值(计算面积基本方法也基于此) 3、反函数变形(如右图)f (x )= d cx b ax ++(c ≠0且d ≠0) (对比标准反比例函数,总结各项内容) 二次函数 一般式:)0()(2≠++=a c bx ax x f 顶点式:)0()()(2≠+-=a h k x a x f 两根式:)0)()(()(21≠--=a x x x x a x f 图象及其性质:①图形为抛物线,对称轴为,顶点坐标为 ②当0>a 时,开口向上,有最低点当00时,函数图象与x 轴有两个交点();当<0时,函数图象与x 轴有一个交点();当=0时,函数图象与x 轴没有交点。 ④)0()(2≠++=a c bx ax x f 关系)0()(2≠=a ax x f 定义域:R 值域:当0>a 时,值域为();当0a 时;当0

高中数学必修一函数的性质单调性测试题含答案解析

函数的性质单调性 1.在区间(0,+∞)上不是增函数的函数是() 222xxyxyyyx+ 1 DC..B.A.==2=3+1 +=2+1 x2mxxfx+5在区间[-2,+∞]上是增函数,在区间-2.函数((-∞,-)=42) 上是减函数,f(1)等于(则) B.1 C.17 A.-7 D.25 fxyfx+5)的递增区间是 (( (-2,3)上是增函数,则)=3.函数 ()在区间A.(3,8) B.(-7,-2) C.(-2,3) D.(0,5) ax?1axf的取值范围是 ).函数上单调递增,则实数(()=-2,+∞在区间() 4x?211,+∞) C.(-2,+∞) D.(-∞,-1)∪(1) A.(0,B.( ,+∞) 22fxabfafbfxab]内(, ())=0]上单调,且在区间([) ()<5.已 知函数0()在区间[,,则方程 A.至少有一实根 B.至多有一实根 C.没 有实根 D.必有唯一的实根 22gxxgxfxxxf) (.已知函数)=( ))=8+2( 2--,那么函数,如果 (() 6 A.在区间(-1,0)上是减函数 B.在区间(0,1)上是减函数 C.在区间(-2,0)上是增函数 D.在区间(0,2)上是增函数 fxf(x|,1)是其图象上的两点,那么不等式上的增函数,A(0,-1).已知函数7、(B(3)是R+1)|<1的解集的补集是 A.(-1,2) B.(1,4) C.(-∞,-1)∪[4,+∞) D.(-∞,-1)∪[2,+∞) fxtftf(5=,都有)(5R的函数+(上单调递减,对任意实数)在区间(-∞,5)8.定 义域为tfff(13) <(9)(-1)-<),下列式子一定成立的是 A.fffffffff(9) <-(13)<(-1) <1)B.(13)<(13) D(9)<.(-1) C.((9)<f(x)?|x|和g(x)?x(2?x)的递增 区间依次是(.函数9 ) B. A. C. D )??[1,[0,????)),][0,,(??,0],(??1]??),(??,1[(??,0],1,??????a4?,?的取值范 围是(10.已知函数)在区间上是减函数,则实数221fx??xx?2a?aaaa≥.3 .D≤≤3 B.5 ≥-3 C A.fxabab≤0,则下列不等式中正确的是(∈R且+11.已知())在区间(-∞,+∞上是增函数,)、 fafbfafbfafbfafb) ()(+)≤A .(()+(≤-)-()+B()].-()+

人教版_数学_必修1函数的基本性质_教案

一、 函数的单调性 1.单调函数的定义 (1)增函数:一般地,设函数()f x 的定义域为I :如果对于属于I 内某个区间上的任意两个自变量的值1x 、2x ,当1x <2x 时都有12()()f x f x <,那么就说()f x 在这个区间上是增函数。 (2)减函数:如果对于属于I 内某个区间上的任意两个自变量的值1x 、2x ,当1x <2x 时都有12()()f x f x >,那么就说()f x 在这个区间上是减函数。 (3)单调性:如果函数()y f x =在某个区间是增函数或减函数。那么就说函数()y f x =在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做()y f x =的单调区间。 2、单调性的判定方法 (1)定义法: 判断下列函数的单调区间:2 1x y = (2)图像法:从左往右,图像上升即为增函数,从左往右,图像下降即为减函数。 (3)复合函数的单调性的判断: 设)(x f y =,)(x g u =,],[b a x ∈,],[n m u ∈都是单调函数,则[()]y f g x =在] ,[b a 上也是单调函数。 ①若)(x f y =是[,]m n 上的增函数,则[()]y f g x =与定义在],[b a 上的函数)(x g u =的单调性相同。 ②若)(x f y =是[,]m n 上的减函数,则[()]y f g x =与定义在],[b a 上的函数)(x g u =的单调性相同。 即复合函数的单调性:当内外层函数的单调性相同时则复合函数为增函数;当内外层函数的 单调性相反时则复合函数为增减函数。也就是说:同增异减(类似于“负负得正”) 练习:(1)函数24x y -=的单调递减区间是 ,单调递增区间 为 . (2)5 412 +-= x x y 的单调递增区间为 . 3、函数单调性应注意的问题: ①单调性是对定义域内某个区间而言的,离开了定义域和相应区间就谈不上单调性. ②对于某个具体函数的单调区间,可以是整个定义域(如一次函数),可以是定义域内某个区间(如二次函数),也可以根本不单调(如常函数). ③函数在定义域内的两个区间A ,B 上都是增(或减)函数,一般不能认为函数在上 是增(或减)函数 4.例题分析

高中数学函数基本性质专项讲义及练习

专题 函数基本性质 考点精要 会运用函数图像理解和研究函数的性质. 热点分析 主要考查函数的性质及运用 知识梳理 1.函数的单调性: 设函数y=f (x )的定义域为A ,区间M A ?.如果取区间M 中的任意两个值x 1,x 2,设改变量210x x x ?=->,则当21()()0y f x f x ?=->时,就称函数y=f (x )在区间M 上是增函数,当21()()0y f x f x ?=-<时,就称函数y=f (x )在区间M 上是减函数. 如果一个函数在某个区间M 上是增函数或是减函数,就说这个函数在这个区间上具有单调性.(区间M 称为单调区间) 函数的单调性是函数的一个重要性质,在给定区间上,判断函数增减性,最基本的方法就是利用定义:在所给区间内任取x 1,x 2,当x 1 < x 2时判断相应的函数值f (x 1)与f (x 2)的大小. 利用图象观察函数的单调性也是一种常见的方法,教材中所有基本初等函数的单调性都是图象观察得到的.对于[]()y f x φ=型复合形式的函数的增减性,可换过换元,令()u x φ=,然后分别根据()u x φ=,()f f u =在相应区间上的增减性进行判断,一般规律是:“同则增,异则减”,即内外层函数的单调性相同(同增或同减)则[]()y f x φ=为增;内外层函数的单调性相反(内增外减或内减外增)则 []()y f x φ=为减.其本质源于复合函数求导的连锁法则以及函数单调性与其导函 数符合的关系. 此外,利用导数研究函数的单调性,更是一种非常重要的方法,是“大规大法”,由导数正负与单调性的关系及两函数和、差、积、商的求导法则可以推出许多判定函数单调性的简单技巧.

高中数学必修1函数的基本性质

高中数学必修1函数的基本性质 1.奇偶性 (1)定义:如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有f (-x )=-f (x ),则称f (x )为奇函数;如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有f (-x )=f (x ),则称f (x )为偶函数。 如果函数f (x )不具有上述性质,则f (x )不具有奇偶性.如果函数同时具有上述两条性质,则f (x )既是奇函数,又是偶函数。 注意: ○ 1 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质; ○ 2 由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个x ,则-x 也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称)。 (2)利用定义判断函数奇偶性的格式步骤: ○ 1 首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称; ○ 2 确定f (-x )与f (x )的关系; ○ 3 作出相应结论: 若f (-x ) = f (x ) 或 f (-x )-f (x ) = 0,则f (x )是偶函数; 若f (-x ) =-f (x ) 或 f (-x )+f (x ) = 0,则f (x )是奇函数。 (3)简单性质: ①图象的对称性质:一个函数是奇函数的充要条件是它的图象关于原点对称;一个函数是偶函数的充要条件是它的图象关于y 轴对称; ②设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域上: 奇+奇=奇,奇?奇=偶,偶+偶=偶,偶?偶=偶,奇?偶=奇 2.单调性 (1)定义:一般地,设函数y =f (x )的定义域为I , 如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2,当x 1f (x 2)),那么就说f (x )在区间D 上是增函数(减函数); 注意: ○ 1 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质; ○ 2 必须是对于区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2;当x 1

高一数学必修一函数概念表示及函数性质练习题(含答案)(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。 1.已知R 是实数集,21x x ?? M =.则满足(21)f x -<1 ()3 f 的x 取值范围是( ) 6.已知 上恒成立,则实数a 的取值 范围是( ) A. B. C. D. 7.函数2 5 ---= a x x y 在(-1,+∞)上单调递增,则a 的取值范围是 A .3-=a B .3f (2x )的x 的取值 范围是________.

高中数学对数函数及其性质(一)

课题:对数函数及其性质(一) 课 型:新授课 教学目标: 通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型.能够用描点法画出对数函数的图象.能根据对数函数的图象和性质进行值的大小比较.培养学生数形结合的意识.用联系的观点分析问题. 教学重点:对数函数的图象和性质 教学难点:对数函数的图象和性质及应用 教学过程: 一、复习准备: 1. 画出2x y =、1 ()2 x y =的图像,并以这两个函数为例,说说指数函数的性质. 2. 讨论:t 与P 的关系?(对每一个碳14的含量P 的取值,通过对应关系log P =, 生物死亡年数t 都有唯一的值与之对应,从而t 是P 的函数) 二、讲授新课: 1.教学对数函数的图象和性质: ① 定义:一般地,当a >0且a ≠1时,函数a y=log x 叫做对数函数(logarithmic function). 自变量是x ; 函数的定义域是(0,+∞) ② 辨析: 对数函数定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别,如:22log y x =,5log (5)y x = 都不是对数函数, 而只能称其为对数型函数;对数函数对底数的限制 0(>a ,且)1≠a . ③ 探究:你能类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的内容和方法吗? 研究方法:画出函数的图象,结合图象研究函数的性质. 研究内容:定义域、值域、特殊点、单调性、最大(小)值、奇偶性. ④ 练习:同一坐标系中画出下列对数函数的图象 x y 2log =;0.5log y x = ⑤ 讨论:根据图象,你能归纳出对数函数的哪些性质? 列表归纳:分类 → 图象 → 由图象观察(定义域、值域、单调性、定点) 引申:图象的分布规律? 2、总结出的表格

高中数学全必修一函数性质详解及知识点总结及题型详解

高中数学全必修一函数性质详解及知识点总结及题型详解

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(经典)高中数学最全必修一函数性质详解及知识点总结及题型详解 分析 一、函数的概念与表示 1、映射:(1)对映射定义的理解。(2)判断一个对应是映射的方法。一对多不是映射,多对一是映射 集合A ,B 是平面直角坐标系上的两个点集,给定从A →B 的映射f:(x,y)→(x 2+y 2,xy),求象(5,2)的原象. 3.已知集合A 到集合B ={0,1,2,3}的映射f:x →11 -x ,则集合A 中的元素最多有几个?写出元素最多时的集合A. 2、函数。构成函数概念的三要素 ①定义域②对应法则③值域 两个函数是同一个函数的条件:三要素有两个相同 1、下列各对函数中,相同的是 ( ) A 、x x g x x f lg 2)(,lg )(2== B 、)1lg()1lg()(,1 1 lg )(--+=-+=x x x g x x x f C 、 v v v g u u u f -+= -+= 11)(,11)( D 、f (x )=x ,2)(x x f = 2、}30|{},20|{≤≤=≤≤=y y N x x M 给出下列四个图形,其中能表示从集合M 到集合 N 的函数关系的有 ( ) A 、 0个 B 、 1个 C 、 2个 D 、3个 二、函数的解析式与定义域 函 数 解 析 式 的 七 种 求 法 待定系数法:在已知函数解析式的构造时,可用待定系数法。 例1 设)(x f 是一次函数,且34)]([+=x x f f ,求)(x f 配凑法:已知复合函数[()]f g x 的表达式,求()f x 的解析式,[()]f g x 的表达式容易配成()g x 的运算形式时,常用配凑法。但要注意所求函数()f x 的定义域不是原复合函数的定义域,而是()g x 的值域。 例2 已知221 )1(x x x x f +=+ )0(>x ,求 ()f x 的解析式 三、换元法:已知复合函数[()]f g x 的表达式时,还可以用换元法求()f x 的解析式。与配凑法一样,要注意所换元的定义域的变化。 例3 已知x x x f 2)1(+=+,求)1(+x f x x x x 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 y y y y 3 O O O O

必修1函数的基本性质专题复习(精心整理)

必修 1 《函数的基本性质》专题复习 (一)函数的单调性与最值 ★知识梳理 1.函数的单调性定义: 设函数的定义域为,区间 如果对于区间内的任意两个值,,当时,都有,那么就说在区间上是单调增函数,称为的单调增区间 如果对于区间内的任意两个值,,当时,都有,那么就说在区间上是单调减函数,称为的单调减区间 2.函数的最大(小)值 设函数的定义域为 如果存在定值,使得对于任意,有恒成立,那么称为的最大值; 如果存在定值,使得对于任意,有恒成立,那么称为的最小值。 ★热点考点题型探析 考点1 函数的单调性 【例】试用函数单调性的定义判断函数2()1 f x x =-在区间(1,+∞)上的单调性. )(x f y =A A I ?I 1x 2x 21x x <)()(21x f x f <)(x f y =I I )(x f y =I 1x 2x 21x x <)()(21x f x f >)(x f y =I I )(x f y =)(x f y =A A x ∈0A x ∈)()(0x f x f ≤) (0x f )(x f y =A x ∈0A x ∈)()(0x f x f ≥) (0x f )(x f y =

【巩固练习】证明:函数2()1 x f x x = -在区间(0,1)上的单调递减. 考点2 函数的单调区间 1.指出下列函数的单调区间: (1)|1|y x =-; (2)22||3y x x =-++. 2. 已知二次函数2()22f x x ax =++在区间(-∞,4)上是减函数,求a 的取值范围.

【巩固练习】 1.函数26y x x =-的减区间是( ). A . (,2]-∞ B. [2,)+∞ C. [3,)+∞ D. (,3]-∞ 2.在区间(0,2)上是增函数的是( ). A. y =-x +1 B. y C. y = x 2-4x +5 D. y =2x 3. 已知函数f (x )在-1∞(,)上单调递减,在[1+∞,) 单调递增,那么f (1),f (-1),f 之间的大小关系为 . 4.已知函数)(x f 是定义在]1,1[-上的增函数,且)31()1(x f x f -<-,求x 的取值范围. 5. 已知二次函数2()22f x ax x =++在区间(-∞,2)上具有单调性,求a 的取值范围.

高中数学-函数的基本性质小结

函数的基本性质【教学目标】 【教学重点】

函数的基本性质及应用 【教学难点】 函数关系的建立、用函数的性质解决简单的实际问题与领悟数学思想方法。 【教学过程】: 一.知识整理 1.基本思想 (1)函数主要研究两个变量的相互联系,故涉及到两个变量的相互作用、相互影响的问题,大多可用函数的观点来解决。 (2)研究函数的主要途径是函数的图象和基本性质(以图象说明性质)。 2.主要问题: (1)函数图象的基本作法:a.分段 b.平移 c.对称 d.伸缩 (2)函数单调性的求法:a.图象 b.单调运算 c.复合函数 d.定义 (3)函数最值(或范围)的求法:a.图象 b.单调性 c.不等式 d.复合函数 e.换元 f.数形结合 (4)反函数求法:①解出x =φ(y),②调换x,y, ③写出反函数定义域 3.函数的基本性质 函数定义:在某个变化过程中有两个变量x,y,如果对于x在某个实数集合D内的每一个确定的值,按照某个对应法则f,y都有唯一确定的实数值与之对应,那么y就是x函数,记作y = f (x),x∈D,x叫做自变量,x的取值范围D叫做函数的定义域,和x 的值相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合叫做函数的值域。 函数的相等:定义域相同,对应法则相同 函数图象:以自变量x的值为横坐标,与x的值对应的y的值为纵坐标所构成的点集,即{(x,y)|y = f (x), x∈D} a.定义域:自变量x的取值范围;亦为函数图象上点的横坐标的集合 b.值域:因变量y的取值范围;亦为函数图象上点的纵坐标的集合 c.奇偶性:如果对于函数f(x)的定义域D内的任意实数a,都有f(-a)= f(a),则称函数 f(x)为偶函数; 如果对于函数f(x)的定义域D内的任意实数a,都有f(-a)=-f(a),则称函数f(x) 为奇函数;

高中数学函数的概念与性质(T)

函数的概念与性质 【知识要点】 1.函数的概念及函数的三要素 2.怎么判断函数的单调性 3.怎么判断函数的奇偶性 【典型例题】 例1.求下列函数的解析式,并注明定义域. (1)若x x x f 2)1(+=-,求)(x f . (2)若31 )1(44-+=+x x x x f ,求)(x f . 例2.求下列函数的值域. (1))1(1 3 2≥++=x x x y (2)1)(--=x x x f (3)232--=x x y (4)246 (),[1,4]1 x x f x x x ++= ∈+

例3.已知函数f (x )=m (x +x 1)的图象与函数h (x )=41(x +x 1 )+2的图象关于点A (0,1)对称. (1)求m 的值; (2)若g (x )=f (x )+ x a 4在区间(0,2]上为减函数,求实数a 的取值范围. 例4.判断下列函数的奇偶性 (1)334)(2-+-=x x x f (2)x x x x f -+?-=11)1()( 例5.设定义在[-2,2]上的偶函数,)(x f 在区间[0,2]上单调递减,若)()1(m f m f <-,求实为数m 的取值范围。

例6.已知函数f (x )=x + x p +m (p ≠0)是奇函数. (1)求m 的值. (2)当x ∈[1,2]时,求f (x )的最大值和最小值. 例7.(2005年北京东城区模拟题)函数f (x )的定义域为D ={x |x ≠0},且满足对于任意x 1、x 2∈D , 有f (x 1·x 2)=f (x 1)+f (x 2). (1)求f (1)的值; (2)判断f (x )的奇偶性并证明; (3)如果f (4)=1,f (3x +1)+f (2x -6)≤3,且f (x )在(0,+∞)上是增函数,求x 的取值范围.

人教版高中数学必修一《指数函数及其性质》教案

指数函数及其性质教案 一、教学目的 1、使学生掌握指数函数的概念、图象和性质;能初步简单应用。 2、使学生理解数形结合的基本数学思想方法,培养学生观察、联想、类 比、猜测、归纳的能力。 3、使学生体验从特殊到一般的学习规律,认识事物之间的普遍联系与相 互转化,培养学生用联系的观点看问题。 4、通过教学互动促进师生情感,激发学生的学习兴趣,提高学生抽象、 概括、分析、综合的能力。 二、教学重点、难点 教学重点:指数函数的定义、图象、性质. 教学难点:指数函数的定义理解,指数函数的图象特征及指数函数性质的归纳、概括。 三、教具、学具准备: 多媒体课件:使用多媒体教学手段,增大教学容量和直观性,提高教学效率与质量。 四、教学方法 遵循“以学生为主体、教师是数学课堂活动的组织者、引导者和参与者”的现代教育原则。依据本节为概念学习的特点,探究发现式教学法、类比学习法,并利用多媒体辅助教学,以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最近发展区”设置问题,倡导学生主动参与,通过不断探究、发现,在师生互动、生生互动中,让学习过程成为学生心灵愉悦的主动认知过程。 五、学法指导 1.再现原有认知结构。在引入两个实例后,请学生回忆有关指数的概 念,帮助学生再现原有认知结构,为理解指数函数的概念做好准备。 2.领会常见数学思想方法。在借助图象研究指数函数的性质时会遇到 分类讨论、数形结合等基本数学思想方法,这些方法将会贯穿整个高中的数学学习。 3.在互相交流和自主探究中获得发展。在实例的课堂导入、指数函数 的性质研究、例题与训练、课内小结等教学环节中都安排了学生的讨论、分组、交流等活动,让学生变被动的接受和记忆知识为在合作学习的乐趣中主动地建构新知识的框架和体系,从而完成知识的内化过程。 4.注意学习过程的循序渐进。在概念、图象、性质、应用的过程中按 照先易后难的顺序层层递进,让学生感到有挑战、有收获,跳一跳,够得着,不同难度的题目设计将尽可能照顾到课堂学生的个体差异。 六、教学过程 1、复习回顾,以旧悟新 函数的三要素是什么?函数的单调性反映了函数哪方面的特征? 答:函数的三要素包括:定义域、值域、对应法则。函数的单调性反映了函数值随自变量变化而发生变化的一种趋势,例如:某个函数当自变量取值增大时对应的函数值也增大则表明此函数为增函数,图象上反应出来越往右图象

高中数学必修一 竞赛讲义:函数的基本性质

竞赛讲义:函数的基本性质 基础知识: 函数的性质通常是指函数的定义域、值域、解析式、单调性、奇偶性、周期性、对称性等等,在解决与函数有关的(如方程、不等式等)问题时,巧妙利用函数及其图象的相关性质,可以使得问题得到简化,从而达到解决问题的目的. 关于函数的有关性质,这里不再赘述,请大家参阅高中数学教材及竞赛教材:陕西师范大学出版社 刘诗雄《高中数学竞赛辅导》。. 例题: 1、已知f(x)=8+2x -x 2,如果g(x)=f(2-x 2),那么g(x)( ) A.在区间(-2,0)上单调递增 B.在(0,2)上单调递增 C.在(-1,0)上单调递增 D.在(0,1)上单调递增 2、设f(x)是R 上的奇函数,且f(x +3)=-f(x),当0≤x≤2 3时,f(x)=x ,则f(2003)=( ) A.-1 B.0 C.1 D.2003 3、定义在实数集上的函数f(x),对一切实数x 都有f(x +1)=f(2-x)成立, 若f(x)=0仅有101个不同的实数根,那么所有实数根的和为( ) A.150 B.2303 C.152 D.2 305 4、实数x ,y 满足x 2=2xsin(xy)-1,则x 1998+6sin 5y =______________. 5、已知x =9919+是方程x 4+bx 2+c =0的根,b ,c 为整数,求b +c 6、已知f(x)=ax 2+bx +c(a >0),f(x)=0有实数根,且f(x)=1在(0,1)内有 两个实数根,求证:a >4. 7、已知f(x)=x 2+ax +b(-1≤x≤1),若|f(x)|的最大值为M ,求证:M≥ 21. 8、⑴解方程:(x +8)2001+x 2001+2x +8=0 ⑵解方程:2)1x (222221)1x (1x 1 x 4x 2-=++++++ 9、设f(x)=x 4+ax 3+bx 2+cx +d ,f ⑴=1,f ⑵=2,f ⑶=3,求 41[f ⑷+f(0)]的值 10、设f(x)=x 4-4x 3+213x 2-5x +2,当x ∈R 时,求证:|f(x)|≥2 1

高中数学必修-函数性质

高中数学必修 第二章 函数 1.函数的有关概念 (1)函数的三要素:定义域、对应关系和值域. (2)相等函数:如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,则这两个函数为相等函数. (3)函数的表示法:表示函数的常用方法有解析法、图象法和列表法. 2. 求给出解析式的函数定义域的基本方法: (1))(x f 为整式型函数时,定义域为R ; (2))(x f 为分式型函数时,定义域为使分母不为零的实数的集合; (3))(x f 为偶次根式型函数时,定义域为使被开方数非负的实数的集合; (4))(x f 为零次幂型函数时,定义域为底数不为零的实数的集合; (5)若)(x f 是由上述几部分式子构成,则定义域为各个简单函数定义域的交集。 3.增函数、减函数 一般地,设函数f (x )的定义域为I ,区间D ?I ,如果对于任意x 1,x 2∈D ,且x 1<x 2,则都有: (1)f (x )在区间D 上是增函数?f (x 1)<f (x 2); (2)f (x )在区间D 上是减函数?f (x 1)>f (x 2). 4.利用定义法判断函数单调性的步骤: (1)取值:在指定区间上任取)(,,122121x x x x x x <<或且令; (2)作差:将)]()()[()(1221x f x f x f x f --或进行化简变形,变形的方向应有利于判断)()(21x f x f - )]()([12x f x f -或的符号,主要的变形方法有因式分解、配方、有理化等; (3)定号:对变形后盾额差进行判断,确定)]()()[()(1221x f x f x f x f --或的符号; (4)判断:判断函数符合增函数还是减函数的定义,从而得出结论。 复合函数单调性的确定: “同增异减”. 5.函数的奇偶性 (1)一般地,如果对于函数)(x f 的定义域内任意一个x ,都有)()(x f x f --=,那么函数)(x f 就叫做奇函数;奇函数的图象关于)0,0(对称;0)0(=f

高中数学最全必修一函数性质详解及知识点总结及题型详解

(经典)高中数学最全必修一函数性质详解及知识点总结及题型详解 分析 一、函数的概念与表示 1、映射:(1)对映射定义的理解。(2)判断一个对应是映射的方法。一对多不是映射,多对一是映射 集合A ,B 是平面直角坐标系上的两个点集,给定从A →B 的映射f:(x,y)→(x 2+y 2,xy),求象(5,2)的原象. 3.已知集合A 到集合B ={0,1,2,3}的映射f:x →11 -x ,则集合A 中的元素最多有几个?写出元素最多时的集合A. 2、函数。构成函数概念的三要素 ①定义域②对应法则③值域 函 数 解 析 式 的 七 种 求 法 待定系数法:在已知函数解析式的构造时,可用待定系数法。 例1 设)(x f 是一次函数,且34)]([+=x x f f ,求)(x f 配凑法:已知复合函数[()]f g x 的表达式,求()f x 的解析式,[()]f g x 的表达式容易配成()g x 的运算形式时,常用配凑法。但要注意所求函数()f x 的定义域不是原复合函数的定义域,而是()g x 的值域。 例2 已知221 )1(x x x x f +=+ )0(>x ,求 ()f x 的解析式 三、换元法:已知复合函数[()]f g x 的表达式时,还可以用换元法求()f x 的解析式。与配凑法一样,要注意所换元的定义域的变化。 例3 已知x x x f 2)1(+=+,求)1(+x f 四、代入法:求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数时,一般用代入法。 例4已知:函数)(2x g y x x y =+=与的图象关于点)3,2(-对称,求)(x g 的解析式

五、构造方程组法:若已知的函数关系较为抽象简约,则可以对变量进行置换,设法构造方程组,通过 解方程组求得函数解析式。例5 设,)1 (2)()(x x f x f x f =-满足求)(x f 例6 设)(x f 为偶函数,)(x g 为奇函数,又,1 1 )()(-= +x x g x f 试求)()(x g x f 和的解析式 六、赋值法:当题中所给变量较多,且含有“任意”等条件时,往往可以对具有“任意性”的变量进行赋值,使问题具体化、简单化,从而求得解析式。 例7 已知:1)0(=f ,对于任意实数x 、y ,等式)12()()(+--=-y x y x f y x f 恒成立,求)(x f 七、递推法:若题中所给条件含有某种递进关系,则可以递推得出系列关系式,然后通过迭加、迭乘或者迭代等运算求得函数解析式。 例8 设)(x f 是+N 上的函数,满足1)1(=f ,对任意的自然数b a , 都有ab b a f b f a f -+=+)()()(,求 )(x f 1、求函数定义域的主要依据: (1)分式的分母不为零;(2)偶次方根的被开方数不小于零,零取零次方没有意义; (3 2(1) ()x 已知f 的定义域是[-2,5],求f(2x+3)的定义域。 (2) (21)x x 已知f -的定义域是[-1,3],求f()的定义域 1求函数值域的方法 ①直接法:从自变量x 的范围出发,推出y=f(x)的取值范围,适合于简单的复合函数; ②换元法:利用换元法将函数转化为二次函数求值域,适合根式内外皆为一次式; ③判别式法:运用方程思想,依据二次方程有根,求出y 的取值范围;适合分母为二次且x ∈R 的分式; ④分离常数:适合分子分母皆为一次式(x 有范围限制时要画图); ⑤单调性法:利用函数的单调性求值域; ⑥图象法:二次函数必画草图求其值域; ⑦利用对号函数

高一数学函数知识点归纳_高一数学函数的性质

高一数学函数知识点归纳_高一数学函数的性质 同学们升入高中,有没有感觉到高中的数学不再像初中数学那样简单易懂了?高中的数学知识点非常多,同学们要学会对知识点进行总结归纳,下面小编给大家准备了高一数学函数知识点归纳,希望能帮助到大家。 高一数学函数知识点归纳 1、函数:设A、B为非空集合,如果按照某个特定的对应关系f,使对于集合A 中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B 为从集合A到集合B的一个函数,写作y=f(x),x∈A,其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,与x相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合 B={f(x)∣x∈A }叫做函数的值域。 2、函数定义域的解题思路: ⑴若x处于分母位置,则分母x不能为0。 ⑵偶次方根的被开方数不小于0。 ⑶对数式的真数必须大于0。 ⑷指数对数式的底,不得为1,且必须大于0。 ⑸指数为0时,底数不得为0。 ⑹如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的,那么,它的定义域是各个部分都有意义的x值组成的集合。 ⑺实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。 3、相同函数

⑴表达式相同:与表示自变量和函数值的字母无关。 ⑵定义域一致,对应法则一致。 4、函数值域的求法 ⑴观察法:适用于初等函数及一些简单的由初等函数通过四则运算得到的函数。 ⑵图像法:适用于易于画出函数图像的函数已经分段函数。 ⑶配方法:主要用于二次函数,配方成 y=(x-a)2+b 的形式。 ⑷代换法:主要用于由已知值域的函数推测未知函数的值域。 5、函数图像的变换 ⑴平移变换:在x轴上的变换在x上就行加减,在y轴上的变换在y上进行加减。 ⑵伸缩变换:在x前加上系数。 ⑶对称变换:高中阶段不作要求。 6、映射:设A、B是两个非空集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于A 中的任意仪的元素x,在集合B中都有唯一的确定的y与之对应,那么就称对应f: A→B为从集合A到集合B的映射。 ⑴集合A中的每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的。 ⑵集合A中的不同元素,在集合B中对应的象可以是同一个。 ⑶不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。 7、分段函数 ⑴在定义域的不同部分上有不同的解析式表达式。 ⑵各部分自变量和函数值的取值范围不同。 ⑶分段函数的定义域是各段定义域的交集,值域是各段值域的并集。 8、复合函数:如果(u∈M),u=g(x) (x∈A),则,y=f[g(x)]=F(x) (x∈A),称为f、g 的复合函数。 高一数学函数的性质 1、函数的局部性质——单调性 设函数y=f(x)的定义域为I,如果对应定义域I内的某个区间D内的任意两个变量 x1、x2,当x1< x2时,都有f(x1)f(x2),那么那么y=f(x)在区间D上是减函数,D是 函数y=f(x)的单调递减区间。 ⑴函数区间单调性的判断思路 ⅰ在给出区间内任取x1、x2,则x1、x2∈D,且x1< x2。

高中数学必修一 函数的基本性质(一)

函数的基本性质(一) 基础知识: 函数的性质通常是指函数的定义域、值域、解析式、单调性、奇偶性、周期性、对称性等等,在解决与函数有关的(如方程、不等式等)问题时,巧妙利用函数及其图象的相关性质,可以使得问题得到简化,从而达到解决问题的目的. 关于函数的有关性质,这里不再赘述,请大家参阅高中数学教材及竞赛教材:陕西师范大学出版社 刘诗雄《高中数学竞赛辅导》、刘诗雄、罗增儒《高中数学竞赛解题指导》. 例题: 1. 已知f(x)=8+2x -x 2 ,如果g(x)=f(2-x 2 ),那么g(x)( ) A.在区间(-2,0)上单调递增 B.在(0,2)上单调递增 C.在(-1,0)上单调递增 D.在(0,1)上单调递增 提示:可用图像,但是用特殊值较好一些.选C 2. 设f(x)是R 上的奇函数,且f(x +3)=-f(x),当0≤x≤ 2 3 时,f(x)=x ,则f(2003)=( ) A.-1 B.0 C.1 D.2003 解:f(x +6)=f(x +3+3)=-f(x +3)=f(x) ∴ f(x)的周期为6 f(2003)=f(6×335-1)=f(-1)=-f⑴=-1 选A 3. 定义在实数集上的函数f(x),对一切实数x 都有f(x +1)=f(2-x)成立,若f(x)=0仅有 101个不同的实数根,那么所有实数根的和为( ) A.150 B. 2 303 C.152 D. 2 305 提示:由已知,函数f(x)的图象有对称轴x =2 3 于是这101个根的分布也关于该对称轴对称.

即有一个根就是 23,其余100个根可分为50对,每一对的两根关于x =2 3 对称 利用中点坐标公式,这100个根的和等于 2 3 ×100=150 所有101个根的和为 23×101=2 303.选B 4. 实数x ,y 满足x 2 =2xsin(xy)-1,则x 1998 +6sin 5 y =______________. 解:如果x 、y 不是某些特殊值,则本题无法(快速)求解 注意到其形式类似于一元二次方程,可以采用配方法 (x -sin(xy))2 +cos 2 (xy)=0 ∴ x=sin(xy) 且 cos(xy)=0 ∴ x=sin(xy)=±1 ∴ siny=1 xsin(xy)=1 原式=7 5. 已知x =9919+是方程x 4 +bx 2 +c =0的根,b ,c 为整数,则b +c =__________. 解:(逆向思考:什么样的方程有这样的根?) 由已知变形得x -9919= ∴ x 2 -219x +19=99 即 x 2-80=219x 再平方得x 4 -160x 2 +6400=76x 2 即 x 4 -236x 2+6400=0 ∴ b=-236,c =6400 b +c =6164 6. 已知f(x)=ax 2 +bx +c(a >0),f(x)=0有实数根,且f(x)=1在(0,1)内有两个实数根, 求证:a >4. 证法一:由已知条件可得 △=b 2-4ac≥0 ① f⑴=a +b +c >1 ②

必修一函数概念与基本性质

函数的概念及基本性质 【知识要点】 1. 函数的概念:设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于 集合A 中的任意 一个 数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么就称 :f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数,记作:()y f x =,x A ∈,其中,自变 量x 的取值范围A 称为函数的定义域;与x 的值对应的y 值得取值范围(){} f x x A ∈称为函数的值域; 2. 函数的三要素:____________ 、____________、__________________; 3. 函数的三种表示方法:____________ 、____________、__________________; 4. 相同函数需要满足的条件:____________和______________相同就表示同一个函数; 5. 复合函数的概念:设()y f u = ,()u g x = ,设函数()u g x =的定义域为D ,函数() u g x =的值域为M ,函数()y f u =的值域为N ,则函数()u g x =的值域M 就是函数()y f u =的定义域,当函数()u g x =的自变量x 在定义域D 内变化时,函数()u g x =的值在函数()y f u =的定义域内变化,因此变量x 与变量y 通过中间变量u 形成的一种函数关系,记为 [()]y f g x = 。 6. 分段函数:在定义域内不同部分,函数有不同的解析式,这样的函数称为分段函数。 7. 映射:设A 、B 是两个非空的集合,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任 意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素()f x 和它对应,那么就称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个映射。 【知识点1】函数概念的理解 【例1】判断下列对应是否为A 到B 的函数. (1)R A =,{} 0B x x =>,x y x f =→:; (2)Z A =,B Z =,2 x y x f =→:; (3)A Z =,B Z =,x y x f = →:; (4){} 11≤≤-=x x A ,{}0B =,0=→y x f :. 【例2】设集合M ={x |0≤x ≤2},N ={y |0≤y ≤2},那么下面的4个图形中,能表示集合 M 到集合N 的函数关系的是________. 【练习】下列对应是A 到B 的函数的是( ) .A A R =,B R =,对应法则: f 取倒数 {} 0.>=x x A B ,B R =,对应法则:f 求平方根 {}.0C A x x =>,B R =,3:f x y x x →=+ {}.55D A x x =-≤≤,{}55B y y =-≤≤,22::25f x y x y →+= 【点评】判断一个对应是不是函数,关键看数集A 中的元素x 在数集B 中是否有唯一的元

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