鉴赏诗歌的语言(牛刀小试 答案)

鉴赏诗歌的语言（答案）

【牛刀小试】

一．炼字类

1.

鹧鸪天〃送廓之秋试①［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分）

轻微、新鲜、清爽等

2.

送何遁山人归蜀［宋］梅尧臣

请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。

3.

夏日三首（其一）张耒

颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分）

"邀"字是拟人手法（把月光写得很有情味），（2分）晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；"纳"字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）。

4.

访戴天山道士不遇李白

请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分）

最精妙的两个字是"分"和"挂".（2分）茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个"分"字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（2分）（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个"挂"字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。）5.

三江小渡杨万里

本诗的“诗眼”是什么？交情（交情得似山溪渡）

6.

春夕崔涂

颔联是传诵的名句，写得颇为精彩，试加以分析。

蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，互相烘托映衬，构成清冷、凄凉、愁惨的气氛，以景传情，令人触目伤怀。

7.

望江南【宋】李纲

“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)

“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。

8.

严郑公宅同咏竹唐〃杜甫

翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。

9.

鹧鸪天〃送廓之秋试①［宋］辛弃疾

“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）

大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

10.

过苏州苏舜钦①

评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4 分）

意象清新：选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不肆雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。

11.

酬王处士九日见怀之作顾炎武①

一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）

风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。

简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思接近即可）

12.

卜算子〃送鲍浩然之浙东王观

宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）

修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”

鉴赏诗歌的形象（答案）

【牛刀小试】

（一）人物形象类

1.

浣溪纱①纳兰性德（清）

词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（4分）

一个形单影只、陷人对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（1分）

2.

野步宋周密

野步清赵翼

从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）

第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能依仗在近郊漫步的老者形象。（4分）

3.

渔家

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括［注］

从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（5分）

作者是一个关心民生疾苦的县官。作者对渔家艰难的生活有着深切的同情。（一点2分）

4.

秋夜曲张仲素

（1）诗的最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。

（1）诗中主人公是位丈夫远行的思妇（或"……的妇女"，或"……的闺中女子"）。（1分）诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。（2分）

5.

过杭州故宫二首(其一) [宋]谢翱

一、二两句写了什么景象?有什么作用?

写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。(2分)渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。(2分)

6.

醉花间 (唐)冯廷巳

作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。(2分)

作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。 (1分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了活力与生机，这都是大地苏醒的先兆。(1分)

7.

江上早秋①（明）袁凯

首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（４分）

江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶，②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围。

8.

南柯子王炎

上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句诗是为惜春伤怀吗？为什么？

一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：一是作者接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；二是在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

（三）事物形象类

9.

禾熟①宋?孔平仲

三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”，你是怎样理解的？（4分）诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：自己仕途坎坷，官场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。

10.

孤雁①杜甫

诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)

诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可给2分，意思对即可)。

11.

咏风王勃

诗人笔下的风是个什么样的形象？试作具体说明。

诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。

12.

木芙蓉（吕本中）

窗前木芙蓉（范成大）

两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

（四）意境类

13.

日暮①杜甫

（1）诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）

（1）一二两句描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭的山村生活晚景。（描绘景物得1分）

（2）这是一幅寂静、冷清的乡村日暮图景。（指出特点得1分）

（3）作者通过对乡村晚景的描写，表达了浓烈的思念故乡、思念亲人的感情，以及人到晚年壮志难酬、济世渺茫的压抑悲凉的感情。（点出“思念故乡、思念亲人”得2分，点出“晚年壮志难

14.

江宁夹口三首(其三) 宋王安石

舟下建溪宋方惟深

两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分

“月黄昏”三个字为两诗营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。（指出特点得1分）

两首诗都借“月黄昏”下的萧条景象表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（表达心绪得2分）

15.

月夜舟中戴复古

诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？

颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境。

16.

舟下建溪宋?方惟深

（1）这首诗营造的是一种什么氛围？表达了诗人怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）

客船、月色昏黄、“无灯”、荒野(小)店、半死枫树，这一切暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（引诗中词句、概括凄凉氛围、表达孤寂心绪各1分）。

鉴赏诗歌的形象（答案）

【身手大显】

（一）人物形象类

1.

鹧鸪天苏轼

总观全词，你看到了一个什么样的人物形象？试作简要分析。

一个抑郁不得志的闲人。上阕借景抒情，通过一幅幅画面，展现诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下阕直接写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，是复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。（“闲适、悠然、豁达”是一方面，“得过且过又无可奈何”是另一面）

2.

题葡萄图徐渭①

诗人是一个（什么样）的形象？请联系具体诗句作简要分析。

这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。

3.

鹧鸪天①陆游

这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？

是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士(或：落寞英雄)形象。

4.

采莲曲 (唐)白居易

采莲词 (唐)张潮

两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。

①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”，或者答“景物描写为人物出场作铺垫”) ②白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，张诗后两句采用白描手法。

（二）景物形象类

5.

次石湖书扇韵①姜夔②

这首诗描绘了一幅（什么样）的画面？是由（哪些）景物构成的？请简要叙述。

诗歌描绘了一幅（江南水乡清幽恬静）的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

6.

己亥岁感事唐〃曹松

诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）

一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。(3分）

7.

鹊桥仙夜闻杜鹃陆游

这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？

【参考答案】（1）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。

（三）事物形象类

8．

竹里馆 (唐)王维

咏竹 (梁)刘孝先

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。

王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。

9.

清明杜牧

声声慢(节选) 李清照

这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。

江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。(其他答案只要合理也可)

10.

鹊踏枝过人家废园作龚自珍

这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。

“孤花”是词人自己的人格写照。在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。

（四）意境类

11.

途中赵汝

颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？

颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。

12.阅读下面一首元曲，然后回答问题。

【中吕】普天乐〃秋怀张可久

“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。

诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索凄怆的意境，表现了自己落寞的境况。

诗歌鉴赏的表达技巧

【身才大显】

1.

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）

运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（5分。答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。

2.

昭君怨〃金山送柳子玉

苏轼

词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的情感？（2分）用典。（1分）表达了作者的愁怨之情。（1分）（2）（4分）主人公深夜被笛声惊醒，看到一轮新月，江天茫茫，（1分）想到友人也不忍离别，而明天则是花落絮飞的季节，朋友终究要离去，主人公内心充满了离愁。（1分）

3.

鹧鸪天〃送叶梦锡

这首词最主要的表现手法是什么?请简要分析。(4分)

对比（2分，答“今昔对比”、“虚实对照”、“反衬”也可）。上阕描绘词人豪放不羁、意气风发的少年形象（1分），与下阕年老衰颓、凄凉落寞、一事无成的词人形象（1分），形成鲜明对比。

4.

鹊桥仙

陆游

词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）

用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！

5.

中夜起望西园值月上

柳宗元

联系本诗意境，分析“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？（3分）

反衬手法，以动衬静，（2分）“泉响”反衬四野的空旷、冷寂，“鸟喧”，反衬夜的静谧。（1分）

6.

落日怅望

马戴（唐）

首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分）

触景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我”久滞难归的感伤。（1分）（若答“对比形成的巨大反差让思家更为迫切”之意也可）

7.

送何遁山人归蜀

［宋］梅尧臣

三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）

颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

8.

鹧鸪天

［宋］张炎

作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）

词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。（2分）看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。（2分）

9.

过苏州

苏舜钦①

诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4 分）

运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（2 分）以色彩表现美景，“绿杨白鹭”

“绿”“白”相间；（1 分）远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动。（1 分）

9.

黄庭坚

上阕词人是怎样从主观上极写月色之美和自得其乐的骚人雅兴的，请作简要赏析。（4分）

三个问句，一个反问，一个设问，一个一般疑问，整齐中富于变化，表达十分灵动；运用想象、比喻（联想）等手法，让嫦娥从寂寞清冷的月宫中走出来，旧典翻新，想象奇特。（每点2分）10.

寓驿舍

陆游

颈联有何表达特色？请结合诗句进行分析。（4分）

运用白描手法，“数”“量”两个动作，写出岁月变化，间接抒发深沉的人生感慨。

11.

水口行舟

宋〃朱熹

这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。（4分

借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”）（写“借物抒怀”“托物言志”均不给分）；对比（或“对照”、“呼应”）风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣”）

12.

访戴天山道士不遇

李白

本诗结尾两句在写法上有哪些特点？请作简要说明。

结尾两句诗人通过问讯的方式，侧面写出“不遇”的事实，再点题中“不遇”之义，又以倚松再三的动作寄写“不遇”的惆怅，用笔略带迂回，感情随势流转，久久不绝。

考点二 鉴赏诗歌的语言.doc

考点二鉴赏诗歌的语言——此中真意，细加涵咏韵味长鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下四个方面：炼字(品味关键词)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。 突破一炼字(品味关键词) 沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。 王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确？有何作用？ 【思路导引】 1.动词分析时可从人(物)的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词在语境中的“动态之美”。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)中的“穿”“拍”“卷”三字生动形象，请加以品味。 答： 答案“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。 2.形容词分析时要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。 请简析“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”(柳永《雨霖铃》)中“阔”字的作用。

(完整版)诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式

诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式 诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式: 第四节分析语言特色 1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2．提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。 3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 4．答题模式： ①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）； ②结合诗中有关语句具体分析这种特色； ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中

有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 5．作家的语言风格举例 ①清新：用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ②平淡（质朴、自然）：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。 如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。 ③绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。 如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 ④委婉（含蓄）：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

【鉴赏诗歌的语言2】如何从语言方面鉴赏诗歌

【鉴赏诗歌的语言2】如何从语言方面鉴赏诗歌 鉴赏诗歌的语言 菩萨蛮李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 一片平远的树林之上飞烟缭绕有如穿织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁。她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿多么匆急。什么地方是你回来的路程？一个个长亭接连一个个短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙江） 答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 南浦别[唐]白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 在南面的水滨边凄凄离别，深秋西风呼呼刮着。回头看更加忧愁，好好离开就不回头。 在南面的水滨边凄凄离别，深秋西风呼呼刮着。回头看更加忧愁，好好离开就不回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一含义)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二描述)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三感情效果)。 旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什么？ “归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。 与夏十二登岳阳楼李自 楼观岳阳尽,川迥洞庭开. 雁引愁心去,山衔好月来. 云间连下榻,天上接行杯. 醉后凉风起,吹人舞袖回. [注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗. 登上岳阳楼，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，烟波浩渺。你看，雁儿高飞，带走了我的忧愁苦闷之心；明月挂山口，好像是君山衔来。仿佛在云间安榻酣卧，在天上推杯换盏。凉风趁酒兴，吹我舞翩跹。 (1)诗中的”雁引愁心去”一句,有的版本写作”雁别秋江去”.你认为哪一句更妙,为什么 (4分) 答：”雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情.这一句写大

鉴赏诗歌的语言(二)

鉴赏诗歌的语言(二) 教学园地 11-05 2319 ： 三注意几种特殊语言 1、意象语言：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情 2、情感语言：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常做客”（杜甫《登高》 3象征语言：有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（《蝉》虞世南），是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播 4、特定称谓语言：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财，“鸿雁”指书信等。 如《永遇乐·京口北固亭怀古》中霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事，《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中明显化用了白居易的诗句。 四、语言风格的类型 清新明快，自然质朴；平淡工丽，直率奔放；含蓄委婉，清静幽深；雄伟奇特，慷慨悲壮；洗练质朴，沉郁遒劲；绮丽秀美，含蓄隽永；凝练简洁，艳丽多彩；简洁巧妙，入木三分；语言凝练，生动传神；字字是泪，声声哀叹，感人至深；自然宏丽，饶有风骨；音节和谐流畅，语极工整；属对工切，声韵和谐，朴实无华，含蓄淡雅；通俗生动，平易炽热；炼字精巧，神气矫健；语言清淡，颇有情韵；自然明丽，悠扬轻快，行云流水；低回婉，沉郁深微；娓娓而谈，庄谐杂出；清而不淡，秀而不媚，柔和隽永，色调和谐。 常用词语 清新：用语新颖，不落俗套。 平淡（质朴）：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，平易近人，又真切深刻。

绚丽：有富丽的词藻，绚灿的文采，奇幻的情思。 明快：直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往斩钉截铁，一语破的。 含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 简洁：干净利落，言简意赅。 其他相关术语：激越高亢、清婉秀丽、用语华丽，极尽铺陈之能事、用语平易，含义隽永、凝练 平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼 五、诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的诗画一体，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国 总体的语言特色 总体的语言特色包括一句话或者全篇的语言特色。 1、简洁又表述为：洗炼（练）：语言简练利落。 浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 2、质朴清新淡雅，自然， 3、词藻华丽 4、明快：明白通畅。 5、沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。还有雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。 诗歌语言风格： 平实质朴：如贾岛的《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 含蓄隽永：如李商隐的《雨夜寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 清新雅致：如杨万里的《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 形象生动：如苏轼的《赤壁怀古》乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 绚丽飘逸：如李白的《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 沉郁顿挫：如杜甫的《阁夜》 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐？夷歌数处起渔樵！卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 小结

专题07 赏析诗歌的语言风格(解析版)

专题07 赏析诗歌的语言风格 ★★考点解读★★ 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 ★★技巧点拨★★ ?答题步骤 1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。 2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。 ?风格分类 【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意 在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平 易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？” 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 【语言风格分类3】 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。

鉴赏诗歌语言 (2)

诗歌鉴赏之鉴赏诗歌语言 学习目标：1、引导学生体会诗歌语言的魅力 2、让学生规范答题步骤 轻风细柳，淡月梅花 轻风摇细柳，淡月映梅花。——俗 轻风舞细柳，淡月隐梅花。——非上品 轻风扶细柳，淡月失梅花。——绝 古诗鉴赏之炼字 何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。 暮江吟白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 你认为第一句中哪个字用得好，说说理由。 一剪梅·舟过吴江蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。最后三句中哪些字用得好，为什么？ 04吉林、黑龙江、四川、云南卷 木兰花宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？

室人降日?以此奉寄 [元]魏初 (2006年江苏卷) 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 第二句哪个字用得好？为什么？ 第二句中的“又”用得好，好在那里？ “又”，为又一次的意思，暗示作者已不止一次浪迹天涯。去年此时在家，今年又一次离开家乡。字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。 早梅齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 二月二日① 李商隐 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。 新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。 【注释】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。 （2）从“万里”、“三年”两个词中任选一个加以赏析。（2分）

诗歌鉴赏语言风格

诗歌鉴赏语言风格 （一）设问方式 1、请分析这首诗的语言风格。 2、谈谈此诗的语言艺术。 3、这首诗（词）在语言上有何特色？ （二）分析思路 这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 用来答题的词语一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。 【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。 9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”

诗歌鉴赏之语言风格

诗歌鉴赏之语言风格 2013-12-30 一、作家的风格流派与语言特点： 豪放---- 婉约----- 隽永----- 朴素自然---- 屈原—王安石—李商隐—李清照— 陆游——杜甫——白居易—— 李白——王维——辛弃疾—— 杜牧——苏轼—— 二、能用来答语言风格的词 三、在鉴赏诗歌时，要重点关注的词： 1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、修饰词：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 3.叠词作用：增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 4.拟声词 5、色彩词： 四、鉴赏诗歌语言题的考查模式 第一种模式炼字型 炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，必须放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 (注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去） ③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用） 例题1 咏柳宋·曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 请分析鉴赏“依”字的艺术效果 答案示例：“依”字有之意，（步骤一）写出了柳条之态，

高考语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)

2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题 一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 参考答案 14．BE 15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 【解析】 14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

古代诗歌鉴赏(二)——鉴赏古代诗歌的语言【标准】

专题测练古代诗文阅读 【2】古代诗歌鉴赏(二)——鉴赏古代诗歌的语言1．阅读下面这首清诗，然后回答问题。 和盛集陶落叶① 钱谦益 秋老钟山万木稀，凋伤总属劫尘②飞。 不知玉露凉风急，只道金陵王气非。 倚月素娥③徒有树，履霜青女④正无衣。 华林惨淡如沙漠，万里寒空一雁归。 【注】①清兵攻破南京后，钱谦益率先迎降，被授予重职后六月病归，后因被人告发反清被捕，旋改狱外看管，时其友盛集陶等常到明故宫踏落叶作诗，此诗即和盛在明故宫踏落叶时所作。②劫尘：劫灰，佛教中指大火烧毁一切后所剩的灰烬。③素娥：嫦娥。 ④青女：主霜雪的女神。 (1)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情景二端。”请从“景”和“情”的角度分析前四句。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)有人说最后一句中“一”字用得好，好在哪里？请作具体分析。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【答案】(1)诗歌前四句描写了深秋时节，钟山之上，万物凋零，寒露袭人，凉风阵阵，一片寥落荒芜的气象。诗人借景抒发了明朝灭亡的沉痛之情和故国之思。 (2)“一”字突出表现了在广袤无垠的寒空中只有一只孤雁掠过，增加了秋林的荒寒落寞之感，抒发了诗人在严峻肃杀的政治氛围中所感到的孤独与忧伤。 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 除夜野宿常州城外二首①(其一) 苏轼 行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

2013诗歌鉴赏之语言特色教案

诗歌鉴赏之语言特色教案 高三语文组 2013.3.29 语言特色 一、【解题指导】 这类试题题目一般设置为“这首诗在语言上有何特色？”“请分析这首诗的语言风格”“谈谈此诗的语言艺术”。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤是：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。 二、【答题示例】 春怨金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 三、【风格解析】 了解诗歌的语言风格，有助于把握诗歌的语言特点，提升语言的鉴赏水平。诗歌的语言风格主要有： （1）含蓄含蓄凝练指意在言外，常常不直接叙述，而是曲折地倾诉，或引而不发，或欲说还休。往往在于不直截了当地说出情感，而是将情感融于所描绘的形象之中。含蓄的手法，可以使诗歌所表现的情更深、意更重、味更浓。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 孟浩然乘舟远去，而送行的作者却久久不肯回转，伫立目送，直到船帆在遥远的天际消逝无踪。这里借形象的图景表达诗人与孟浩然的感情之深。再如杜甫的《月夜》： 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双眼泪痕干。 这首诗采用“移情”手法，通过“遥怜”“未解”“湿”“干”等词，含蓄地表达了望月思亲的苦思之情。 （2）平淡平淡即质朴。其语言力求朴素，不加修饰，不追求词藻的华丽，在平淡平实之中蕴含着深意。选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。如王维的《杂诗》： 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 写出门在外的人思念家中人。

诗歌鉴赏之语言风格术语

诗歌鉴赏之语言风格常见术语及答题类型 (一)了解常见得语言特色与风格 古代诗歌语言得风格特色就是多种多样得,有得清新，有得古朴。有得诗绚丽多彩，有得诗却质朴无华.有得诗语言明朗,有得却含蓄，言此意彼.有得诗平易近人，有得却险怪奇特.体会其风格特色，就就是要体会语言得美，体会其内蕴. 1﹒常见得概述语言特色风格得词语 清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。 2﹒常见语言特色风格例析 （1)清新.特点:用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人,如陶渊明,王维，孟浩然。如杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. ( 2）平淡。特点：选用确切得字眼直接叙述，全用白描，不加修饰,显得真切深刻,平易近人.如陶渊明得“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。 （3)绚丽。特点：有富丽得辞藻，绚烂得文采，奇幻得情思。如杜甫得《观山水图》“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”辞藻华丽,对仗工整，每句开头得“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明得画面。 (4）雄奇：气势雄伟,立意奇特。如李贺《梦天》中得“遥瞧齐州九点烟,一泓海水杯中泻"就就是说九州小得象九个烟点，大海小得象杯中之水。 (5）幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣得笔调与趣味。如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居.坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书.”（章碣《焚书坑》） （6）含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。白居易《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人。 (7)沉郁顿挫.特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉.如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲得笔调去描绘广阔得社会生活,而在所描绘得生活画面上笼罩着凝重深沉得忧郁色彩与悲剧气氛,配之相适应得严格诗律与铿锵得音韵。如杜甫得“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。 （8）悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲得艺术风格。此风格得作品，含思悲壮,出语高昂，充满着对时代得感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

诗歌鉴赏之语言二教师版

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诗歌鉴赏之语言学案 一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 [注]柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 ⒈赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分) ⒉诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分) 【答案】 1．“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生; (2分)“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;(1分)读来令人震撼，极富感染力。(1分)(意思对即可) 2．①直接抒情(直抒胸臆)，运用“器然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。(2分)②间接抒情 (借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄侧、惆怅之情。(2分)(意思对即可) 【解析】 1．本题考查数词运用的妙处，“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实，“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长。 2．题干已经点明抒发离情别绪，主要考虑抒情角度，此题可考虑直接抒情和借景抒情。 二、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分） 春闺思张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。 ⒈诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4分） ⒉这首诗中抓取了哪一细节寄寓了怎样的情感内涵（4分） 【答案】 ⒈“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分），“青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1分），这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1分），同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美（１分）。 ⒉抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮（1分）。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。（2分） 【解析】无 三、阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 长相思 清·纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

诗歌鉴赏之语言风格术语

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诗歌鉴赏之语言风格常见术语及答题类型 (一）了解常见的语言特色和风格 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 1﹒常见的概述语言特色风格的词语 清新、朴素、平实、华丽、绚丽、幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。 2﹒常见语言特色风格例析 (1）清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如陶渊明，王维，孟浩然。如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ( 2）平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。 (3）绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的 “红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

(4）雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。 (5）幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》) (6）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 (7）沉郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 (8）悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 3﹒不同题材诗歌的语言风格：边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔；田园诗：恬淡宁谧；山水诗：清新优美；宫廷诗：缠绵宛转等。 4﹒唐宋主要诗人的语言风格特点：王勃：劲健婉畅；韩愈：古朴奇险；陈子昂：古朴雄浑；柳宗元：明净幽峭；高适：苍凉高壮；白居易：通俗易懂；岑参：雄奇瑰丽；元稹：精警浅切；王昌龄：自然雄浑；刘禹锡：清新豪丽；王之涣：清朗雄健；李贺：奇诡璀灿：孟浩然：闲静淡远；杜牧：俊爽明丽；王维：恬淡优美；李商隐：幽婉典丽；李白：飘逸豪放；温庭筠：精巧艳丽；杜甫：沉郁顿挫；李煜：凄婉柔丽；梅尧臣：朴素平淡；欧阳修：清新疏畅；王安石：遒劲峭拔；晏殊：闲雅婉丽；柳永：伤感缠绵；苏轼：豪放旷达；秦观：清丽典雅；黄

第二章鉴赏诗歌的语言

第二章鉴赏诗歌的语言 (对应学生用书84～89页) 考点解读： 鉴赏诗歌的语言，主要包括赏析诗中炼字(词)、炼句和语言风格三个方面。诗歌是语言的艺术。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。一首诗歌里面的词语并不多，但蕴含的意象和思想感情却非常丰富。 古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中，诗人反复锤炼的某一个字，也就是最能表达诗人思想感情，体现诗人独具匠心的字。因此，一首诗词往往会因为一字而境界全出。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词等。 古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”是指一句诗或者一首诗中最精练传神的一个字或词，即一句诗或一首诗中最能表现感情意味、精神内涵的字(词)。 语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。 比如古代的：李白——雄奇飘逸，杜甫——沉郁顿挫，白居易——清浅通俗，李贺——幽峭冷艳，李商隐——浓丽朦胧。 考查方式主要有以下四种。①以赏析生动传神的词语或“诗眼”的方式考查——炼字型或诗眼型；②以赏析作品中的关键词语的方式考查——关键词型；③以比较词语或句子的方式考查——比较鉴赏型；④以鉴赏诗词语言特色的方式考查——语言特色型。

炼字型或诗眼型 1 【典1】(2014·湖北卷)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 早发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱赢客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 【答案】一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 【解析】对于炼字类题目，答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句子中以及全诗中的表达效果及作用。 【典2】(2012·安徽卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 最爱东山晴后雪* 杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 [注]*本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。 【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向人涌来。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。

【高考语文】赏析诗歌的语言风格(解析版)

【高考语文】 专题07 赏析诗歌的语言风格 ★★考点解读★★ 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 ★★技巧点拨★★ ?答题步骤 1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。 2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。 ?风格分类 【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意 在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平 易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？” 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 【语言风格分类3】 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。

(完整word版)诗歌鉴赏之语言特色

诗歌鉴赏语言 鉴赏诗歌的语言，鉴赏诗歌的语言，就是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。近年来，艺术，领会其语言的风格特点。近年来，鉴赏诗歌的语言有多种形式，赏诗歌的语言有多种形式，主要从以下三个方面设题： 1．体会语言的风格特色。．体会语言的风格特色。 2．分析修辞手法，就是分析其表情达意的作用。 3．评析诗人炼字炼句的作用。包括评析“题眼”。 思考 鉴赏诗歌的语言应注意哪些词？诗歌语言的风格有哪些?特点是什么？ 诗歌语言的风格 1、朴素（平淡、冲淡、直率）：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈或用白描，不加修饰，显得真切深刻平易近人。相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然、多用口语。 2、华丽（工丽、绚丽）：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。 3、清新（自然）：主要指用语新颖，不落俗套，语言浅显而有新意。作用是用清丽的语言来营造优美的意境相关术语：清新雅致、清新自然如杜甫绝句》两个黄鹂鸣翠柳，《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4、明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。 5、含蓄（委婉）：主要指意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永。 6、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。相关术语：慷慨悲壮 7、豪迈（奔放、雄奇）：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。 8、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 生动形象：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如：王安石“春风又绿江南岸” 。 朦胧隐晦 含蓄隽永（婉转缠绵）：曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 说说下列诗歌的语言风格①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》（清新自然） ②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（清新自然而又含蓄隽永） ③无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）笔调婉约或含蓄隽永） ④杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有有晴。（刘禹锡道是无晴却有有晴。（刘禹锡《竹枝词》平淡自然而含蓄隽永） ⑤一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》。（生动形象） ⑥自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观浣溪沙》（生动形象） ⑦叶上初阳干宿雨。水面清圆一一风荷举。周邦彦《苏幕遮》（清新自然）